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    高考交流會(huì)發(fā)言稿

    時(shí)間:2022-02-11 11:26:31 發(fā)言稿 我要投稿

    高考交流會(huì)發(fā)言稿(通用5篇)

      在不斷進(jìn)步的時(shí)代,我們都可能會(huì)用到發(fā)言稿,發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。寫發(fā)言稿的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編精心整理的高考交流會(huì)發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    高考交流會(huì)發(fā)言稿(通用5篇)

      高考交流會(huì)發(fā)言稿 篇1

    親愛的同學(xué)們、敬愛的老師:

      你們好!

      我今天發(fā)言的題目是“心中有夢(mèng)想,腳下有力量”。

      高考的大幕已經(jīng)落下,成績(jī)已經(jīng)揭曉。在填報(bào)志愿的關(guān)鍵點(diǎn),我想在座的很多同學(xué)可能或多或少面臨這樣的兩難抉擇:孩子渴望遠(yuǎn)離父母,早日獨(dú)立,家長(zhǎng)卻希望他留在身邊;父母期望孩子選擇好就業(yè)的師范專業(yè),而孩子卻夢(mèng)想成為一名新聞人。其實(shí),面對(duì)這樣的尷尬處境,我認(rèn)為應(yīng)該平衡理想和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系,讓夢(mèng)想照耀人生,不能讓現(xiàn)實(shí)完全吞沒夢(mèng)想。畢竟有夢(mèng)想的人才能走的更遠(yuǎn)。

      若理想與家人相悖,我們應(yīng)學(xué)會(huì)與他們理性溝通。

      生活不是虛無縹緲的,而是充滿煙火氣息。高考報(bào)志愿不可能不考慮未來就業(yè),我們有必要聽聽老師家長(zhǎng)們的合理建議,畢竟他們寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)可以讓我們少走很多彎路。但若自己的理想與家人相悖,那就要想辦法和家人理性溝通,獲得他們的理解和支持。少年毛澤東在面對(duì)是否能繼續(xù)求學(xué)的人生抉擇時(shí),聽從了表哥王季范的建議,并一起說服了父親,才得以繼續(xù)讀書,接觸新思想,進(jìn)而走向革命道路,最終建立新中國(guó)。

      夢(mèng)想不能被現(xiàn)實(shí)吞噬,我們要有堅(jiān)守夢(mèng)想的執(zhí)著。

      我們需要知道夢(mèng)想的力量。夢(mèng)想就是茫茫大漠中的一抹綠洲,讓你看到希望;夢(mèng)想就是茫茫大海中的一處燈塔,讓你看到光明。認(rèn)清自我,確定自己的夢(mèng)想,勇敢追逐,我們的步伐才會(huì)更堅(jiān)定有力,才能讓青春無悔。“考古女孩”鐘芳榮,在他人異樣的眼光中選擇了北大考古系,她也想如樊錦詩(shī)一樣,發(fā)掘祖國(guó)燦爛的歷史文化,并發(fā)揚(yáng)光大:鐘楊教授為了祖國(guó)植物多樣性的理想,常年在高原奔波,收集千萬粒各種植物種子,為此而獻(xiàn)出生命;張桂梅校長(zhǎng)為了知識(shí)改變命運(yùn)的夢(mèng)想,選擇了貧困大山,堅(jiān)守幾十載,創(chuàng)辦女子高中,改變上千女孩的命運(yùn)……心中有夢(mèng)想,還要用腳走出一條通向理想的路。

      志愿填報(bào),是人生第一重大抉擇。前路是茫茫,很可能看不到彼岸。在這關(guān)鍵的人生津渡,難免與他人意見相悖。但是相比于完全聽從父母師長(zhǎng),任人擺布,以至日后痛苦不已,還不如握緊手中的舵,駛向汪洋盡頭,追逐屬于自己的夢(mèng)想。

      同學(xué)們,高考志愿填報(bào),小到志愿,大至人生,命運(yùn)都將在自己手中創(chuàng)造!昂`路藍(lán)縷,以啟山林”,于人皆然。既然選擇了遠(yuǎn)方,便不顧風(fēng)雨兼程。追隨心中夢(mèng)想,做出自己的選擇,用腳步在自己的人生路上踏平坎坷,走出一條通天大道!

      我的發(fā)言完畢,謝謝大家。

      高考交流會(huì)發(fā)言稿 篇2

    尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

      一、認(rèn)清形勢(shì),解放思想,拼搏奉獻(xiàn)

      本屆復(fù)讀生,人數(shù)少,基礎(chǔ)差,底子薄,學(xué)校的壓力相當(dāng)大。但是,我們必須充滿信心,認(rèn)清形勢(shì),解放思想,奮勇爭(zhēng)先。借我市“服務(wù)發(fā)展,提質(zhì)增效”紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)的東風(fēng),我們務(wù)必具備質(zhì)量大局、拼搏奉獻(xiàn)的意識(shí);務(wù)必牢記課堂中心、學(xué)生至上的宗旨;務(wù)必遵循腳踏實(shí)地、精益求精的標(biāo)準(zhǔn);務(wù)必保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng);務(wù)必堅(jiān)持分類推進(jìn)、整體提升的戰(zhàn)略,發(fā)揚(yáng)“拼上、豁上、靠上”的精神,以校為家,拼搏實(shí)干,無私奉獻(xiàn),勇創(chuàng)佳績(jī),為市委、市政府及社會(huì)各界交上一份滿意的答卷。

      二、多措并舉,以生為本,減時(shí)增效

      后期復(fù)習(xí),時(shí)間緊,任務(wù)重,提高課堂效益至關(guān)重要;诖,學(xué)校提出“落實(shí)減時(shí)增效,打造生本課堂”!皽p時(shí)”是前提,“增效”是關(guān)鍵,“生本”是核心。以學(xué)生的需要為根本,依據(jù)說明,抓住教材,充分備課,體現(xiàn)“三講三不講”,真正解決學(xué)科重難點(diǎn)、易錯(cuò)易混點(diǎn)和能力點(diǎn);狠抓常規(guī),猛促落實(shí),作業(yè)批改個(gè)性化,命題檢測(cè)滾動(dòng)式,課堂檢查常態(tài)性;惜時(shí)如金,精講精練,以學(xué)定教,教其所需,講其不會(huì),夯實(shí)砸死每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn);科學(xué)設(shè)計(jì)精簡(jiǎn)作業(yè),讓學(xué)生減少無謂的負(fù)擔(dān)。

      三、分工協(xié)作,把脈高考,提升效益

      進(jìn)入專題復(fù)習(xí)和高考模擬階段,我們將更加密切關(guān)注高考動(dòng)向,須集中精力,合力研究高考試卷的特點(diǎn),把握命題方向,并融合各版本歷史教材的表述觀點(diǎn),適時(shí)有度地滲透進(jìn)課堂教學(xué),精心設(shè)計(jì)每一個(gè)專題,確保復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性、科學(xué)性、有效性。高度重視錯(cuò)題積累,讓經(jīng)典題目效益最大化。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和近年高考試題,在分工合作、廣泛占有題源的基礎(chǔ)上,博采約取,篩選加工,細(xì)心挑選每一道試題,使所用題目個(gè)個(gè)經(jīng)得推敲,題題值得一做。

      四、信心培植,促尖推邊,全面開花

      我們將借助學(xué)校開展的“朝著夢(mèng)想前進(jìn)——名牌大學(xué)在召喚”學(xué)風(fēng)教育整頓活動(dòng),培植學(xué)生信心,疏導(dǎo)焦慮情緒。在歷史教學(xué)中滲透成功教育、信心教育、勵(lì)志教育,使每一個(gè)學(xué)生保持良好心境,厲兵秣馬,輕裝上陣,克服“審題不清,答非所問;馬虎大意,寫錯(cuò)漏答;難題卡殼,耽誤時(shí)間;答案隨意,表述欠規(guī)范;作答出區(qū)域,涂卡有失誤”等問題。另外,根據(jù)學(xué)校要求,針對(duì)部分尖子生和邊緣生,我們將做好以下幾個(gè)方面的工作:一是每次重要的作業(yè)和考試都面批面改,提高輔導(dǎo)和解決問題的針對(duì)性;二是推薦、編制備考資料,尤其利用好《五年高考三年模擬》《試題調(diào)研》,拓寬其視野,解放其思路;三是增強(qiáng)得分意識(shí),從多拿1分做起,絕不含糊;四是錯(cuò)題重做,消滅死角;五是強(qiáng)化定時(shí)訓(xùn)練,培養(yǎng)競(jìng)技狀態(tài);六是指導(dǎo)應(yīng)試技巧,規(guī)范作答行為。只有把準(zhǔn)脈,定準(zhǔn)弦,補(bǔ)其所需,解其疑難,才能保證高考正常甚至超常發(fā)揮。

      各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,登高山須攻絕頂,賞大雪莫畏嚴(yán)寒!捌鞔笳呗暠亻b,志高者意必遠(yuǎn)”。瞻望今年高考,我們有信心,有決心。高考的集結(jié)號(hào)已經(jīng)吹響,我們一定戒驕戒躁,奮力拼搏,爭(zhēng)先進(jìn)位,以更加勤奮的工作,更加創(chuàng)新的教研,更加高效的課堂,更加飽滿的熱情,為圓滿實(shí)現(xiàn)學(xué)!白芳馇舐、追求精致、打造品牌” 的質(zhì)量目標(biāo),為xx教育事業(yè)的更好更快發(fā)展,為“打造中國(guó)桃都,建設(shè)美好xx,共筑幸福家園”作出積極貢獻(xiàn)!

      高考交流會(huì)發(fā)言稿 篇3

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

      大家好!今天能夠代表20xx屆高三化學(xué)組在這里與大家進(jìn)行交流學(xué)習(xí),我感到非常的榮幸。

      今年的高考我校取得了很好的成績(jī)。回顧20xx屆高三走過的歷程,我們感到取得這樣的成績(jī)是不容易的。借這個(gè)機(jī)會(huì),我向20xx屆高三的老師們表示祝賀,也表示感謝!

      下面就高三一年來我們化學(xué)組的一些做法說一下,如有不對(duì)之處還望各位老師批評(píng)、指正。

      一,恰當(dāng)分配三輪復(fù)習(xí)時(shí)間,明確每輪復(fù)習(xí)目標(biāo)

      我們這屆高三化學(xué)總復(fù)習(xí)與以往一樣,仍然采取的是三輪復(fù)習(xí)模式:第一輪,分章節(jié)復(fù)習(xí);第二輪分小專題復(fù)習(xí);第三輪綜合復(fù)習(xí),沖刺高考。

      1、我們?cè)谝惠啅?fù)習(xí)的時(shí)候,主要是幫助學(xué)生梳理知識(shí)技能,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),打好知識(shí)基礎(chǔ),適當(dāng)提高學(xué)生的能力。其中,更注重打好知識(shí)基礎(chǔ),所以在這一輪復(fù)習(xí)時(shí),我們努力幫助學(xué)生盡可能的走出“迷戀”復(fù)習(xí)資料,陷入“題!钡墓秩Γ笇(dǎo)學(xué)生處理好教材與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系,教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本,它的作用是任何資料都無法代替的。我們?cè)诨瘜W(xué)總復(fù)習(xí)中經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的“抓綱務(wù)本”就是指復(fù)習(xí)以考試說明作為指導(dǎo),以教材為主體,通過復(fù)習(xí),使知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)

      化,并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深,而復(fù)習(xí)資料則是為這種目的服務(wù)的,決不能本末倒置,以復(fù)習(xí)資料代替教材。在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)隨時(shí)回歸教材,找到知識(shí)在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn),不斷完善和深化化學(xué)知識(shí)。另外,在一輪復(fù)習(xí)時(shí),我們?cè)诶}和習(xí)題的選擇上也充分注意基礎(chǔ)性、思想性、方法性和遷移性,控制難度,減小坡度,真正使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握扎實(shí)到位。

      2、二輪復(fù)習(xí)主要以專題復(fù)習(xí)和一周兩考的形式進(jìn)行,著力提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。這一輪復(fù)習(xí)我們針對(duì)高考的命題特點(diǎn)和規(guī)律,從選擇題、實(shí)驗(yàn)綜合題、化學(xué)反應(yīng)原理題、工藝流程題和選做題五大塊引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié),形成每一專題的知識(shí)、題型和方法。比如:在選擇題部分,注重選擇題的答題技巧的指導(dǎo);在實(shí)驗(yàn)綜合和工藝流程部分,注重引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)一些常見問題的答題套路等。另外,二輪復(fù)習(xí)在選題時(shí),注重在知識(shí)的交匯點(diǎn)上選擇例題和習(xí)題,除了注意題目的思想性和遷移性外,還要適當(dāng)注意題目的新穎性和綜合性。

      3、三輪復(fù)習(xí)主要在于提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和應(yīng)試能力,使所學(xué)知識(shí)達(dá)到“靈活”“熟練”的程度。這一輪復(fù)習(xí)以綜合練習(xí)為主要形式,我們特別注意吸取信息,精心選題,突出重點(diǎn)評(píng)析,注意查漏補(bǔ)缺。

      二、加強(qiáng)集體備課,加強(qiáng)集體研究

      在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們?nèi)匀谎匾u了往屆高三的經(jīng)驗(yàn),每周進(jìn)行一次集體備課,共同學(xué)習(xí)和研究考試大綱和考試說明,認(rèn)真分析近五年高考試題的命題規(guī)律和命題特點(diǎn),從而確定復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)。每次測(cè)試完后,也會(huì)共同分析測(cè)試情況,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。

      三、落實(shí)好課堂和課后作業(yè)練習(xí)的處理

      做到事半功倍高三的復(fù)習(xí),主要以學(xué)生練習(xí)為主,因此老師對(duì)練習(xí)的處理是否得當(dāng),將會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量,而我們高三化學(xué)組成員一直在按:有發(fā)必收,有收必批,有批必評(píng),有評(píng)必固的原則執(zhí)行。其中,評(píng)講是一個(gè)重要環(huán)節(jié),下面我就針對(duì)評(píng)講課說幾點(diǎn)體會(huì):

      1、認(rèn)真研究試卷,把握試卷考察的范圍、知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)及能力要求等,分析每道題考察的目標(biāo)、難度、解法等。

      2、認(rèn)真批閱試卷,并對(duì)學(xué)生在作業(yè)和試卷中存在的問題要及時(shí)做好書面記錄,以便有針對(duì)性的評(píng)講。

      3、要“趁熱打鐵”。練習(xí)與評(píng)講之間間隔的時(shí)間越短,學(xué)生對(duì)練習(xí)的內(nèi)容及自己的解答思路就記得越清楚,評(píng)講給學(xué)生的印象就越深刻,因而錯(cuò)誤糾正率也就越高。

      4、要重在“解惑”。評(píng)講不必做到面面俱到,而應(yīng)重在“解惑”,對(duì)于學(xué)生已知的內(nèi)容可以簡(jiǎn)單帶過;對(duì)于學(xué)生未知的或是一知半解的內(nèi)容,要多花力氣,不僅要讓學(xué)生知其然,還要讓學(xué)生知其所以然。在評(píng)講的知識(shí)點(diǎn)中有所側(cè)重選擇,才真正有利于學(xué)生的鞏固和提高。以上就是我總結(jié)出來的一些做法,有不當(dāng)之處還望各位老師批評(píng)指正。

      高考交流會(huì)發(fā)言稿 篇4

      語(yǔ)文高考復(fù)習(xí)是一項(xiàng)十分龐大復(fù)雜的系統(tǒng)工程,需要在教師與學(xué)生,課本與課堂,課內(nèi)與課外,考綱與考題,練習(xí)與講評(píng),方法與技巧,情緒與心態(tài)等等許多方面做得更實(shí),摳得更細(xì),抓出更高效能。下面我謹(jǐn)代表20xx屆高三語(yǔ)文組介紹一下我們?cè)诟呖颊Z(yǔ)文復(fù)習(xí)備考中的一些心得體會(huì),談不上什么經(jīng)驗(yàn)。有不當(dāng)之處,敬請(qǐng)海涵。

      一、落到實(shí)處

      落到實(shí)處,平常之處見真功。如何落到實(shí)處?講起來容易,做起來其實(shí)很難。正所謂“成如容易卻艱辛”。

      1、“實(shí)”在每一個(gè)考點(diǎn)

      《考試大綱》既是對(duì)高考命題的制約,又是對(duì)廣大師生公布的最可信的,透明度最高的命題“信息”。準(zhǔn)確抓住《考試大綱》的前后變化,從中可摸索出命題趨向,在備考中才不至于走彎路。

      落實(shí)每一個(gè)考點(diǎn)。要求學(xué)生做到兩“熟悉”,即熟悉考點(diǎn)要求,熟悉高考規(guī)律。兩“掌握”,即掌握解題方法,掌握經(jīng)典題型。

      2、“實(shí)”在每一個(gè)環(huán)節(jié)

      讀到實(shí)處:早讀,一定要安排到位,讀的內(nèi)容要有具體明確的規(guī)定,漫無邊際是沒有用的。對(duì)有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的歸納總結(jié),可以讓學(xué)生讀;課內(nèi)文言文的注解,可以讓學(xué)生去讀;背誦篇目的誦讀更得經(jīng);

      練到實(shí)處:基于語(yǔ)文學(xué)科在學(xué)生心目中的卑微地位,給學(xué)生的練習(xí),要遵循這樣一個(gè)原則,能夠在課堂上完成的就盡量在課堂完成,講解過的知識(shí)點(diǎn),一定要練習(xí);A(chǔ)題的練習(xí)經(jīng);⒉粩鄰(qiáng)化。定時(shí)、限時(shí)、自測(cè)、自檢。

      講到實(shí)處:有一些知識(shí)點(diǎn),老師要花時(shí)間講解的,講解之前能夠讓學(xué)生先歸納一下比較好,主觀題在講解時(shí)要讓學(xué)生明確踩分點(diǎn),講解時(shí)不能只講解答案,要多關(guān)注學(xué)生的解答情況,要在語(yǔ)言表達(dá)上多幫助學(xué)生分析其得失之處,講解的例子從學(xué)生中來,會(huì)比較好。

      查到實(shí)處:學(xué)生的語(yǔ)文作業(yè)一定要經(jīng)常檢查,形式可以多樣。學(xué)生有些常規(guī)的套卷要做,雖然語(yǔ)文試卷批改的難度很多,但大多數(shù)老師都做到了全批全改,這樣講解時(shí)才能有的放矢。

      二、緊摳細(xì)節(jié)

      細(xì)節(jié)決定成敗。在備考復(fù)習(xí)中仍然簡(jiǎn)單地靠時(shí)間,靠拼“大運(yùn)動(dòng)量”,靠拼“大投入”是不能取得好效果的。打疲勞戰(zhàn),浮游題“海”是得不償失的。要在復(fù)習(xí)效率上下功夫,注意做到“四細(xì)四加強(qiáng)”。“四細(xì)”即復(fù)習(xí)計(jì)劃要訂得細(xì),復(fù)習(xí)內(nèi)容研究要細(xì),學(xué)生情況了解要細(xì),反饋評(píng)析落實(shí)要細(xì)!八募訌(qiáng)”即要加強(qiáng)集體研究,加強(qiáng)學(xué)情分析,加強(qiáng)互相聽課,加強(qiáng)信息交流。

      好心態(tài)是成功基礎(chǔ)。高考不僅是學(xué)生智力的競(jìng)爭(zhēng),也是心理素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。在高三的教學(xué)過程復(fù)習(xí)中,我們隨時(shí)幫助學(xué)生梳理知識(shí),從學(xué)科知識(shí)角度減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)心理壓力,幫助學(xué)生正確分析自己的學(xué)習(xí)狀況,讓他們知道自己所存在的問題。與學(xué)生溝通、交流,傾聽他們的心聲,激發(fā)他們的情商。在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,多一些問候,多一些贊揚(yáng),多一些幫助,多一些關(guān)心。

      三、促進(jìn)高效

      1、復(fù)習(xí)高效在課堂

      提高課堂效率是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵。為優(yōu)化課堂教學(xué),我們十分重視集體備課這一環(huán)節(jié),努力提升備課質(zhì)量。通過集體備課,集思廣益,實(shí)現(xiàn)資源的共享,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),從而優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和課堂教學(xué)設(shè)計(jì),全面提高課堂教學(xué)效率。

      2、復(fù)習(xí)高效在學(xué)生

      不可否認(rèn),大題量的訓(xùn)練對(duì)提高語(yǔ)文成績(jī)形成語(yǔ)文能力有重要作用。因?yàn)槿魏谓虒W(xué)方法都必須通過練習(xí)題的形式來實(shí)施。但也不難發(fā)現(xiàn),題量與成績(jī)之間并不成正比。不給學(xué)生足夠的時(shí)間去做、去想、去記、去悟,一切都會(huì)落空。因?yàn)閺?fù)習(xí)課教學(xué)是在學(xué)生有了一定知識(shí)、能力基礎(chǔ)上的提高性教學(xué)。所以教師在課堂上應(yīng)以解決學(xué)生存在的問題為主,只有針對(duì)學(xué)生練習(xí)中存在的問題去講,才能提高教學(xué)成績(jī)。

      3、復(fù)習(xí)高效在訓(xùn)練

      為提高高三教學(xué)效率,我們注重精選練習(xí)材料,在題目的選用過程中既考慮知識(shí)點(diǎn),又著眼于高考的能力點(diǎn)。對(duì)要求學(xué)生做的題目,教師事先預(yù)做,做到心中有數(shù),避免成套發(fā)放、教師與學(xué)生同步甚至落后于學(xué)生的做法。教師通過精選材料,使學(xué)生用較少的投入獲得較大的產(chǎn)出。同時(shí),教師特別注重對(duì)學(xué)生作業(yè)的講評(píng)。尤其是作文的講評(píng),我們采取了面批面改的方式,效果顯著。

      希望以上的一些粗略見解能夠助力撫寧二中20xx年的高考再創(chuàng)輝煌。

      謝謝大家。

      高考交流會(huì)發(fā)言稿 篇5

    各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,同學(xué)們:

      大家晚上好!

      非常榮幸能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)將我自己的一些簡(jiǎn)單的經(jīng)驗(yàn)通過這樣的方式交給各位學(xué)弟學(xué)妹們。感謝今天到場(chǎng)的家長(zhǎng)們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來聽我這幾句嘮叨。接到天宇學(xué)校打來的電話時(shí),我是又驚喜又擔(dān)心。擔(dān)心的是這些適合我的經(jīng)驗(yàn)不一定適合所有人,怕把一些同學(xué)原有的計(jì)劃打破。但一想到會(huì)有一些同學(xué)從我的經(jīng)驗(yàn)中獲益,甚至有朝一日實(shí)現(xiàn)理想,我就義無反顧地來了。

      今天我想講的是關(guān)于我這么多年在學(xué)習(xí)上和在學(xué)生工作中的積累一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)結(jié)合我自己的經(jīng)歷談?wù)剬W(xué)習(xí)目標(biāo)的確立與一步步實(shí)現(xiàn)。鑒于我參加學(xué)生工作多年,因此重點(diǎn)講講學(xué)生工作的心得。

      一、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

      1、目標(biāo)與方向:要有明確且高遠(yuǎn)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。如果把人的一生劃分為幾個(gè)不同的階段,那么一個(gè)成功的人生就是在每一個(gè)階段實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),獲得屬于自己的成功。我想,對(duì)于今天能來到這里的各位同學(xué)來說,和我剛剛經(jīng)歷的人生階段相似,在學(xué)習(xí)上,考上理想的學(xué)校一定是這一階段最重要的目標(biāo)。當(dāng)然,目標(biāo)不是絕對(duì)一成不變的。

      隨著年齡的增長(zhǎng),閱歷的增加,對(duì)自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)就會(huì)有更加清醒的認(rèn)識(shí),也就可以做到修正目標(biāo),讓它更加明確可行。小時(shí)候我們可能說以后想考北大清華,而隨著對(duì)自我認(rèn)識(shí)的逐步加深,更加明確了自己想考什么專業(yè)。當(dāng)然也有可能會(huì)將目標(biāo)放低,考人大交大也非常好。不過,請(qǐng)記住,目標(biāo)的高度很大程度上決定了你能達(dá)到的高度。所以志存高遠(yuǎn)至關(guān)重要。要時(shí)時(shí)想想自己最初的夢(mèng)想,這樣才不會(huì)再迷茫,不會(huì)再疑惑,才能堅(jiān)持不停地走下去。

      2、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn):要有切實(shí)可行的行動(dòng)計(jì)劃,即階段性的小目標(biāo)。由于教學(xué)內(nèi)容和個(gè)人能力的原因,可能大家在現(xiàn)階段感覺還沒有那么真切。不過當(dāng)任務(wù)漸漸增多,完成起來毫無頭緒時(shí),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)做事有計(jì)劃是多么的重要?赡苡械耐瑢W(xué)會(huì)認(rèn)為將計(jì)劃設(shè)計(jì)并寫出來很浪費(fèi)時(shí)間,其實(shí)恰恰相反,有了之前的計(jì)劃,你不僅會(huì)在接下來很好的完成任務(wù),而起還會(huì)節(jié)省更多的時(shí)間。同時(shí),設(shè)計(jì)的小目標(biāo)必須切實(shí)可行。要根據(jù)自己的實(shí)際情況提前做好規(guī)劃,如果不能確定甚至可以實(shí)行幾天再作調(diào)整。萬萬不可設(shè)計(jì)滿滿的`計(jì)劃,自己又無法完成,造成身體和心理的雙重負(fù)擔(dān)。不過,請(qǐng)記住,人的潛力是很大的,尤其是年輕的大家。只要有意志并堅(jiān)持下去,你就會(huì)收獲很多。不知道大家是否知道清華的學(xué)霸姐妹花詳細(xì)到小時(shí)的計(jì)劃,那么滿滿的計(jì)劃她能完成,年輕的你為什么不能?努力就可能成功,但不努力一定不行!有了可行的計(jì)劃,每天完成計(jì)劃中的事,心里就踏實(shí)得多,坦然得多。

      在講學(xué)生工作心得之前我想說,可能有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為,高中之前就是應(yīng)該好好學(xué)習(xí),參加無意義的簡(jiǎn)單的學(xué)生工作就是浪費(fèi)時(shí)間,等以后到大學(xué)還可以有更多機(jī)會(huì)。但我想說,我在這么多年的學(xué)生工作中收獲到的是課本上永遠(yuǎn)也不會(huì)講的知識(shí),是從小建立的寬廣的大視野,是豐富的人生閱歷的積累,是對(duì)一切事都積極應(yīng)對(duì)的心態(tài),是最真摯真實(shí)的班級(jí)外的朋友之情。我想,沒有這之前的積淀,到了大學(xué),機(jī)會(huì)與運(yùn)氣又怎么會(huì)給沒有準(zhǔn)備的人呢?

      二、學(xué)生工作

      1、善于分享,善于學(xué)習(xí)他人,擇善而從。善于取長(zhǎng)補(bǔ)短是一種智慧。記得有一則寓言,大意是說,假如你有十個(gè)蘋果,千萬不要自己獨(dú)享。你可以自己只留一個(gè),而把其他九個(gè)分給別人。雖然乍一看你損失了九個(gè)蘋果,但是當(dāng)別人有香蕉、葡萄、鳳梨的時(shí)候,也會(huì)想起你。這樣,你不僅吃到了自己的蘋果,也得到了香蕉、葡萄、鳳梨,最終你可以品嘗到十種不同的味道。這是在說分享。而在學(xué)生工作中,你會(huì)很容易地發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和同學(xué)們身上的閃光點(diǎn),及時(shí)地做到完善自我。向每一個(gè)人的優(yōu)秀之處學(xué)習(xí),這樣你會(huì)變得更強(qiáng)大。這也就是所謂的在學(xué)生會(huì)中鍛煉各種能力的一個(gè)絕佳的方式。在學(xué)習(xí)上也是一樣,置身于良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中,分享自己的資源,同時(shí)充分利用同學(xué)、老師的資源,分享勞動(dòng)成果和智慧結(jié)晶。這也是我當(dāng)時(shí)選擇在天宇學(xué)校上課和選擇我的母校的原因之一。

      2、現(xiàn)在做或永不做。這句話來自之前看到的一篇演講,同時(shí)也是我在學(xué)生工作中懂得的。拖延癥,這個(gè)前一段時(shí)間被關(guān)注的熱詞,其實(shí)無時(shí)無刻不在耽誤我們的學(xué)習(xí)和生活。為什么我們想到了很多事,卻不去立刻完成呢?因?yàn)槲覀冇欣碛伞>拖裎覀兊膶W(xué)生工作,開始時(shí),有了很好的提議,卻因?yàn)楦鞣N各樣的小理由而暫停,然后就一拖再拖,最終也沒能完成。倘若我們當(dāng)時(shí)就開始,或許早就出色的完成了。在學(xué)習(xí)生活中也是一樣,即刻開始非常重要。這一份熱情與執(zhí)著,是人生寶貴的財(cái)富。

      接下來的一段話,可能需要同學(xué)們的想象。為什么有那么多平凡的人自我醫(yī)學(xué)專用地說這就是他們想要的生活,然后把自己的夢(mèng)想壓在下一代的身上?因?yàn)榭偸仟q豫不決,總是有借口逃避,他們或許只是害怕自己在他人看來不像個(gè)正常人。于是,他們盲目地平淡過一生。可是你呢?

      所以,放下借口吧,F(xiàn)在就開始做,別讓未來的自己在昏沉中哭著說如果當(dāng)時(shí)。

      在未來的某一天,當(dāng)你執(zhí)著于夢(mèng)想并登上人生的巔峰,你就可以驕傲的對(duì)自己的孩子說,為了夢(mèng)想去奮斗吧!就像我當(dāng)年一樣!

      最后,再一次對(duì)活動(dòng)主辦方給我這一次機(jī)會(huì)表示感謝!希望以后這樣的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)多多益善。同時(shí),祝所有還在為了夢(mèng)想奮斗拼搏的戰(zhàn)友們,早日讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí),讓人生的精彩綻放!謝謝大家!

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