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    教師讀書交流發(fā)言稿

    時間:2021-04-21 09:33:19 發(fā)言稿 我要投稿

    教師讀書交流發(fā)言稿范文

      在不斷進(jìn)步的社會中,需要使用發(fā)言稿的場合越來越多,發(fā)言稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動性的特點(diǎn)。寫發(fā)言稿的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編精心整理的教師讀書交流發(fā)言稿范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    教師讀書交流發(fā)言稿范文

      教師讀書交流發(fā)言稿1

      大家上午好!

      首先,感謝教研室王主任重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長,煞費(fèi)苦心的組織這樣的交流活動,同時我也深感榮幸能代表政治學(xué)科青年教師做xx—xx年優(yōu)秀青年教師代表發(fā)言,其實(shí)在坐的各位老師都是優(yōu)秀的,感謝王主任給我這次上臺鍛煉的寶貴機(jī)會。

      一、“引路人”在個人成長中的作用。

      xx年我從合肥xx來到xx上大學(xué),畢業(yè)后干過特崗教師,也帶過課,xx年入編xx,現(xiàn)在已經(jīng)有4個年頭了,剛踏入教師崗位的時候,是一種彷徨,無所事事,當(dāng)時的感受是教師一份清閑的工作,上完課之后到家就是陪著老婆孩子看電視、玩,一個月領(lǐng)一份工資就足夠了,可能每位年輕教師都有這樣的體會;但清閑的同時也有一點(diǎn)茫然,以后的路怎么走?是我在睡覺前對所思考的問題,單我是一個不甘于平庸卻一直平庸的人。

      在xx年10月份參加區(qū)教研室組織的課堂研討中聽到一節(jié)很觸動我的課,當(dāng)時是xx老師上的《發(fā)掘自己的潛能》一課,聽后感覺很新,很多學(xué)生愿意聽和做的環(huán)節(jié),課后研討時聽到區(qū)里政治老師的點(diǎn)評,水平都很高深;知差距后,我就思考為什么有差距,再彌補(bǔ);會后我加入xx區(qū)政史地學(xué)科學(xué)科教研群,在課余找到xx老師聊天,希望xx老師,這樣一位名師能夠認(rèn)識我,當(dāng)時自己也在想:在xx自己舉目無親,xx老師是領(lǐng)導(dǎo),怎么可能去關(guān)心你這個南方小蠻子;試試吧,在xx老師交流的過程中,發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)很可親也很可愛的一個人,從此不斷領(lǐng)取王老師給自己量身打造的成長計劃,包括是課的設(shè)計、上課的鍛煉、試題的命制、xx年10月隨同王老師到廣東珠海參加全國政治優(yōu)質(zhì)課評選的觀摩的活動等。

      每一個年輕教師,在成長過程中都會遭遇到困境,我們常常會手足無措,失去信心。每當(dāng)回顧自己成長的經(jīng)歷,我都會深深地感到,一生中出現(xiàn)一個“引路人”很重要,xx老師是我專業(yè)成長的恩師,他使我由懵懂走向成熟,使我脫胎換骨;我也深深地感到,在xx能充分展示自己的舞臺,找到了屬于自己的角色;是他,為每一位教師、尤其為我們青年教師提供了一次又一次實(shí)現(xiàn)自身價值的良好機(jī)會。

      二、坐住冷板凳,能夠付出,堅定信念,相信自己就能成功。

      作為一名年輕教師在自己成長的道路上要付出很多。回想自己在接受王老師給自己提出鍛煉的`過程中付出了時間和精力很多。記得孩子還小的時候,一家人都住在三門中學(xué),那時已經(jīng)是冬天,下晚自習(xí)后都快夜里10點(diǎn),想到還有王老師給自己的鍛煉計劃沒做完,放棄睡覺,坐在冷板凳上繼續(xù)對著電腦,做完的時候全校師生都進(jìn)入夢鄉(xiāng)了?纯磿r間都過了12點(diǎn)了;xx年堅守王老師給我的話,每天堅持閱讀《中學(xué)政治教學(xué)參考》,堅持寫心得體會和反思,就是這樣不斷的`堅持不斷的鍛煉,自己不擔(dān)生活充實(shí)了,而且也鍛煉了自己。

      經(jīng)過近4年的努力,上了三次區(qū)級公開課,多次參加區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評選,多次參加區(qū)期末考試試題的命制,命制的試題和試卷多次在中學(xué)生時事政治報,皖智教育,江西金太陽,陜西萬唯教育,金星教育上發(fā)表,參與出版的中考復(fù)習(xí)類書籍和試卷10余本,有一篇教育敘事正在通過國家級核心期刊《中學(xué)政治教學(xué)參考》的二審環(huán)節(jié)。這些成績的取得離不開我的“引路人”xx老師的付出,在此再次感謝王老師!

      最后引用我們政治學(xué)科的術(shù)語,期望新一屆“優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)對象”緊密團(tuán)結(jié)在xx主任的周圍,以自己的實(shí)際行動振興我們潁泉“政史地”學(xué)科教研的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)個人夢想。

      謝謝大家的聆聽!

      教師讀書交流發(fā)言稿2

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的同事們:

      大家下午好!

      轉(zhuǎn)眼間,來到實(shí)高已近一年,很高興能有此機(jī)會向大家匯報我這段時間的工作與感悟。

      首先,能成為鄭州市實(shí)驗高級中學(xué)的一名教師,我特別感恩學(xué)校與領(lǐng)導(dǎo),心懷這份感恩我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、觀評課,堅持寫教學(xué)反思,盡心盡力做一名導(dǎo)師,成功開設(shè)一門校本課程等等這些工作在此不再一一贅述,因為我認(rèn)為這是我本就應(yīng)該做好,而且應(yīng)該做的更好的工作,我會繼續(xù)努力的。

      下面,我圍繞兩個關(guān)鍵詞:成長與希望,簡單談一談我的工作感悟。

      一、成長

      作為一名青年教師,雖然我還有很多不足,但是我享用“不可思議”一詞來形容我在實(shí)高的成長,這并不夸張,因為實(shí)高確實(shí)有讓它發(fā)生的沃土,從之前大家的發(fā)言中就可以感受得到。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚的教育決策、精細(xì)化的學(xué)校管理、制度化的教學(xué)常規(guī)、濃郁的教研與學(xué)習(xí)氛圍等等這一切都不斷助推我成長。其中讓我感觸最深的就是領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任。記得郅校長曾經(jīng)說過,他相信把我們安排到學(xué)校任何一個工作崗位上,我們都可以做的很好。他更不止一次對我們說:你們是最優(yōu)秀的。正是這樣的信任,讓我有機(jī)會、有勇氣去做一些當(dāng)時可能感覺很痛苦,但當(dāng)你完成時會發(fā)現(xiàn)收獲特別大的事情。這對于我的成長所起的作用是巨大的,是不可替代的,也是在其他學(xué)校無法得到的。

      二、希望

      我想,作為一名青年教師,作為年輕人,沒有什么比“希望”更加珍貴的了。而在實(shí)高,我能夠時刻感受到它。有幸能與一所有著無限發(fā)展空間的新學(xué)校共同成長,這使得我的教育事業(yè)、甚至我的生活也有了無限可能,充滿希望。

      也許我們沒有其他學(xué)校的老師過得“安逸”,但是“安逸”只會增加人的惰性。他們永遠(yuǎn)也無法體會我們?nèi)w實(shí)高人帶著希望共同前進(jìn)的勇氣與斗志,更感受不到作為一名創(chuàng)業(yè)者通過努力不斷收獲時的欣喜與感動。

      最后,我想說,我會帶著這份希望,心懷感恩,繼續(xù)努力,不斷成長,爭取能為實(shí)高的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。感恩大家!

      教師讀書交流發(fā)言稿3

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的廣大同仁們:

      大家好!為期將近一個學(xué)期的“教師專業(yè)成長”讀書活動已拉下帷幕。今天我要談的主題是《做與時俱進(jìn)的教育者――多讀書,做一條常流常新的小溪》。

      有人說:教師要給學(xué)生一瓶水,自己要有一桶水,這種看法在社會發(fā)展速度很慢的年代是有一定道理的。但在當(dāng)代這樣一個發(fā)展極為迅速的社會,教師要給學(xué)生一瓶水,自己就要成為一條常流常新的小溪。一桶長期不更新、不流動的水,會變成死水。一個教師的知識不隨著時代的發(fā)展而不斷的更新,他的知識就會變得陳舊,變得無用。在科技發(fā)展一日千里的當(dāng)今社會,一根粉筆,一塊黑板的原始教學(xué)設(shè)備越來越顯得格格不入;教師傳,學(xué)生受的傳統(tǒng)教學(xué)理念早已落后陳舊,因此,教師必須不斷更新自己的知識,常教常新。這就需要我們多讀書,做一條常流常新的小溪,做與時俱進(jìn)的教育者。

      然而教師的工作負(fù)擔(dān)日益加重是一個不爭的事實(shí),“兩眼一睜忙到熄燈”是教師生活的真實(shí)寫照。繁重的工作負(fù)擔(dān)限制了讀書的自主性,因此,現(xiàn)在一提到學(xué)習(xí),很多教師掛在嘴邊的一句話就是:“太忙了,一天到晚備課、改作業(yè)、找學(xué)生談話、還要應(yīng)付這檢查、那檢查,根本就沒有時間看書。!”在這種有讀書念頭,無讀書主動性的情況下,縣教研室開展的讀書活動猶如一場及時雨,喚起了讀書的熱情,起到了推波助瀾的作用,使讀書習(xí)慣在全縣教育界蔚然成風(fēng)。

      為了響應(yīng)縣教研室的號召,提高教師業(yè)務(wù)水平,我鎮(zhèn)中心校扎實(shí)有序的展開了讀書活動。回首這學(xué)期的讀書學(xué)習(xí)過程,我感受著讀書帶給我的希望;領(lǐng)略著讀書帶給我的激情;品味著讀書帶給我的喜悅。

      前不久讀了《給教師的建議》一書,它是20世紀(jì)蘇聯(lián)教育經(jīng)典譯叢之一,由前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基所著。書中每一條談一個問題,有生動的實(shí)際事例,也有精辟的理論分析,很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實(shí)例,娓娓道來。它讓我明白了許多鮮明的教育觀點(diǎn),也有許多心靈感觸,在此談?wù)勎业捏w會。

      我所教的班級有個男生小韓,說起他的成績那真是“讓人歡喜讓人憂”,提起數(shù)理化他眉飛色舞,侃侃而談;提起文科卻垂頭喪氣,寡言少語。在初三面臨考學(xué)這個特殊時期,像他這種嚴(yán)重偏科的學(xué)生將沒有懸念的與平價生無緣,可憐的語文基礎(chǔ)知識和長期以來的學(xué)習(xí)習(xí)慣使他談"文"色變,更別說興趣了,這曾經(jīng)使我一籌莫展,幾次想放棄他,然而讀過《給教師的建議》這本書卻讓我改變了這種觀點(diǎn)。書中有這樣一段話:“學(xué)習(xí)的愿望是一種精細(xì)而淘氣的東西。形象地說,它是一枝嬌嫩的花朵,有千萬朵細(xì)小的根須在潮濕的土壤里不知疲倦地工作著,給它提供滋養(yǎng)。我們看不見這些根須,但是我們悉心地保護(hù)它們,因為我們知道,沒有它們,生命和美就會凋謝!睍刑岬竭@個問題就是興趣的培養(yǎng),興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,是點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花。沒有興趣的指引和鋪墊,學(xué)生會覺得學(xué)習(xí)變得枯燥無味,產(chǎn)生厭學(xué)心理,從而影響教學(xué)的效果。作為一位老師,我非常希望在自己的課堂上學(xué)生們能對語文更感興趣一些,學(xué)習(xí)更積極主動一些,學(xué)習(xí)熱情更高漲一些,我想這是我追求的目標(biāo),但如何才能把課上得更生動、更有趣、更吸引人呢?興趣的源泉在哪兒呢?在《給教師的建議》一書中,蘇霍姆林斯基給了我們最好的詮釋:“興趣的秘密何在”,我們“應(yīng)當(dāng)努力使學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)興趣的源泉,讓他們在這個發(fā)現(xiàn)過程中體驗到自己的勞動成就,——這件事本身就是興趣的最重要的源泉之一!痹谌说男撵`深處,都有一種根深蒂固的需要,這就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者”。我的任務(wù)就是要不斷的扶植和鞏固學(xué)生想要成為發(fā)現(xiàn)者的愿望,并幫助他們實(shí)現(xiàn)這種愿望。于是在教授《威尼斯商人》這篇戲劇前,我組織學(xué)生觀看了這個戲劇片段,同學(xué)們被戲劇的豐富的舞臺效果所吸引,看著他們興致勃勃的樣子,我知道點(diǎn)燃他學(xué)文火花的時機(jī)來了,于是我鼓勵學(xué)生編排課本劇,特意讓小韓扮演暴躁易怒,幽默風(fēng)趣的葛來西安喏,在語文課上一貫冷漠如冰,無動于衷的他終于邁出了寶貴的第一步,在同學(xué)們的掌聲他體驗到了成功的喜悅,在我鼓勵的目光里他產(chǎn)生了學(xué)習(xí)語文的興趣。

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