2021年幼兒園中班第二學期家長會發(fā)言稿范文(精選5篇)
在生活中,我們可以使用發(fā)言稿的機會越來越多,好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽眾,使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢?下面是小編整理的2021年幼兒園中班第二學期家長會發(fā)言稿范文(精選5篇),希望對大家有所幫助。
幼兒園中班第二學期家長會發(fā)言稿1
各位家長朋友:
你們好!感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們今天的家長會,你們的積極參與就是對孩子教育的重視,也是對我們工作的支持!在此表示衷心的感謝!
中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發(fā)展的重要時期,有它特有的年齡特點。為了我們能更好地開展教育工作,今天我們聚在了一起,無論談什么都離不開一個話題,那就是我們的孩子。如何把孩子培養(yǎng)成才?我國著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過:“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效!蔽蚁脒@句話是對我剛才提到的問題的最好回答,那就是“家園共育”,這也是今天我們召開家長會的目的。
在上學期里,有你們的支持和配合,經(jīng)過我們的共同努力,我們班取得很多成績,如:在“迎新春”一分鐘排球比賽中榮獲年級第一,在“全園早操比賽”中,我們班獲得二等獎,而我們班孩子在學期結(jié)束的各項能力測試中也取得了年級第一的優(yōu)異成績,為此,我們班級被評為優(yōu)秀班集體。
我們以上取得的這些成績和你們在座的各位家長的支持是分不開的,所以,在新學期里我們希望各位家長朋友繼續(xù)支持我們的工作。
介紹班級情況及本學期工作重點
本學期,我們班又新增了5名新生,孩子們個方面的發(fā)展與上學期相比進步很大,已經(jīng)能較好的適應(yīng)幼兒園的集體生活。特別是自理能力有了很大的提高。由于中班孩子身體發(fā)育迅速,精力充沛,其身體對活動的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發(fā)泄,活潑好動的他們在課堂常規(guī)上就出現(xiàn)了兩個問題:
1、部分孩子的注意力不集中,總喜歡想一些或做一些與課上無關(guān)的事;有的孩子甚至沒有正確的坐姿。
2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動,而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手,想說就說,十分的隨意。為了讓孩子們改變這種狀態(tài),我們從孩子的興趣出發(fā),盡可能地設(shè)計一些孩子感興趣的,來源于孩子生活的課,以游戲為主,讓他們在玩中學,一次提高他們的注意力和活動的興趣,對那些表現(xiàn)不活躍或注意力不集中的孩子,我們會在下課后個別談話,積極鼓勵他們在下一課堂中有更好的表現(xiàn)。教育孩子要等別人把話說完再發(fā)表自己的意見,這是對人的禮貌。這是教育教學方面的一些情況,總之,孩子們對學習活動還是很感興趣的。
生活習慣方面,我們班幼兒的進餐習慣還算好。每天中午用餐前,我們都會向孩子提出要求:比如:介紹今天的菜,還有讓孩子們保持桌面的干凈,經(jīng)過堅持,孩子們都已經(jīng)養(yǎng)成了良好的生活習慣。當然,吃飯有不良習慣的幼兒還是有,其中也有一些家庭的原因,如有個別家長怕孩子吃得慢、吃得臟,還喂孩子,這些都不利于幼兒良好進餐習慣的養(yǎng)成。希望在座的家長今后也注意一下。
行為習慣的培養(yǎng):俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓!庇變毫己梦拿鞯男袨榱晳T是班級開展工作的保證。在日常教育中。我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養(yǎng)。針對本班出現(xiàn)的爭執(zhí)、攻擊性行為等。我們采取了一系列的教育措施。首先。在集中教育活動中。通過組織“朋友越多越好玩”、“快樂在哪里”、“貓和老鼠”等各種形式的活動,讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處,并抓住實例,引導(dǎo)幼兒分析:他們?yōu)槭裁礌幊常繝幊硶r表情動作如何?有更好的解決方法嗎?以此讓幼兒感受爭執(zhí)甚至動手帶來的壞處。其次,抓個別教育,針對班上有攻擊性行為的突出個體,進行全面教育。最后,樹立榜樣,通過分發(fā)小星星、小紅花,評選好孩子等鼓勵手段,激發(fā)幼兒改正缺點、爭取進步的愿望
需要家長配合的工作:
在上學期里我們的各種活動得到了家長的大力支持,在此真誠感謝各位家長對我們的信任!同時,我們也相信,家長們在今后的日子里,也會繼續(xù)支持我們的各項工作!我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿,那就是讓我們的孩子具有強健的身體、良好的習慣、廣泛的興趣、聰明的大腦、為了這一個共同的心愿,讓我們互相理解、互相支持、加強交流。讓你們的孩子受到更好的學前教育。因此希望各位能配合我們做好一些工作。
1、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動,請家長注意接送時間,希望各位家長能盡量讓孩子在8:00前到園。如果因為一些特殊原因遲入園,請您輕聲的和孩子道別、和老師交談,不要影響其他孩子的正;顒。
2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時,請您在送孩子入園時及時告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生。生病的孩子需喂藥的,請家長一定告知老師,可以通過短信的形式。
3、孩子都是家里的寶貝,在家里飯來張口、衣來伸手,現(xiàn)在幼兒已進入中班下學期,要有一定的獨立能力和生活自理能力,這樣有助于孩子更好地適應(yīng)集體生活。在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導(dǎo)鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉,盡量要求孩子做到自己的事情自己做。
4、中班教學讓孩子操作的特別多,中班起又開始學寫數(shù)字,因此希望家長朋友能抽出一點您寶貴的時間和孩子一起完成他們的家庭作業(yè),并在家中備一個田字格本,一支鉛筆,讓孩子練習拿筆和書寫,為進入大班做準備。現(xiàn)在孩子即使不會,寫不好,家長朋友也不要著急,因為孩子的手發(fā)育沒有完全,所以請耐心等待,后會好的。
5、如果你的聯(lián)系電話號碼有變動也請及時告訴我們,以免有急事聯(lián)系不上。
6、為了更好保障您孩子的安全,每天最好由一位固定的家長負責接送,如有特殊情況的,請及時告訴我。這里還有一點要強調(diào)的事,園車接送的幼兒家長請注意接送時間,在固定的地點與我們接送車的老師交接好,以確保幼兒的安全,防止幼兒因貪玩走丟或發(fā)生意外。
最后,感謝各位家長對我們的工作的支持和理解,以后有問題也希望您能及時與我們溝通和交流,接下來我們將給您展示今天的活動。
為了我們的工作能夠做的更好,請各位家長能給我們提出寶貴的建議和要求。
再次感謝您對我們工作的配合與支持,同時歡迎各位家長隨時對我們的工作提出寶貴的意見和建議。讓我們共同攜手、精心照顧好每一位寶寶,讓每個孩子都健健康康、平平安安、快快樂樂地成長!謝謝大家!
幼兒園中班第二學期家長會發(fā)言稿2
各位家長:
下午好!首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次活動表示深深的感謝!六月,是童年的夢鄉(xiāng);六是,是童年的搖籃;六月,是童年的太陽,在這洋溢著喜慶歡快的日子里,我們歡聚一堂,共同慶祝孩子們的節(jié)日。為了讓孩子們過一個更有創(chuàng)意的六一,我們精心策劃了六一活動方案,一改以往單純的文娛表演形式,結(jié)合幼兒感興趣的熱點以及各種形式的整合,根據(jù)幼兒不同的特點組織人人參與的親子活動。在親子活動前,我們還想跟你們交流一下如何培養(yǎng)孩子各種良好的習慣。
曾記得有位專家說過,好習慣讓人一生享受不完它的利息,而壞習慣一生都償不完它的債務(wù)。幼兒期是養(yǎng)成行為習慣的關(guān)鍵期,抓緊這個時期進行培養(yǎng),將收到事半功倍的效果,而且終身受益。
一、遵守作息制作的習慣。
科學的作息制作,在幼兒園里比較容易執(zhí)行;而在家里往往就不那么容易執(zhí)行了。主要由于家長缺乏堅定性,對孩子違反制度的行為寬容、猶豫、動搖。有的家長注意培養(yǎng)孩子有規(guī)律的生活習慣,到該睡覺的時候,孩子會自己安靜地躺在床上,很快入睡。第二天按時起床,精神飽滿,心情愉快。也有的家長,只是口頭上要求孩子按時作息,并不嚴格執(zhí)行。孩子晚上遲遲不睡,早上家長連喊帶拉好不容易才把孩子叫起床,還不斷地催促:“快穿衣服”,“快洗臉”,“快吃飯”……有的家長嫌孩子動作慢,干脆親自動手,幫孩子穿衣、洗臉,久而久之,良好的作息制度未建立,還影響孩子生活處理能力的培養(yǎng)。
怎樣培養(yǎng)孩子遵守作息制度呢?要依靠家長的耐心教育和機智靈活。當孩子正在做一件有趣的事情時,馬上讓他中斷活動去做另一件事,他總是很情愿的,有時甚至會反抗和不滿。因此,家長應(yīng)該提前幾分鐘提醒孩子準備結(jié)束活動,馬上要吃飯或睡覺了。如果有的孩子認識時鐘,家長可將一日作息時間表貼在墻上,讓孩子自己借助鬧鐘按時活動,這樣,更有利于孩子自制力的培養(yǎng)。
二、良好的飲食習慣
吃飯時是否有良好的食欲關(guān)系到食物的消化和吸收。首先要飯菜花樣多,味道好,用食物的色、香、味來吸引孩子。其次,吃鈑時要有安靜舒適的氣氛,積極愉快的情緒,家長不要在吃飯前或吃飯時處理孩子的糾紛或批評孩子。第三,堅持按時吃飯,不吃零食,使消化系統(tǒng)按規(guī)律、有節(jié)奏地活動,這樣一到吃飯時間,孩子自然應(yīng)會感到餓,想吃東西。如:有的父母寵愛孩子,家里雞蛋糕、巧克力、糖、水果等應(yīng)有盡有,他們認為孩子多吃東西容易身體強壯,所以就隨意讓孩子吃零食。結(jié)果零食吃得很多,三餐受到影響,甚至弄得積食生病,害了孩子。第四,給孩子的飯菜,分量要恰當。不要勉強孩子多吃。第五,要文明進餐,吃飯時不離開座位,不講閑話,不玩玩具,注意力集中。有的孩子喜歡端著飯碗或拿著包子到處亂串,邊吃邊玩,這既不衛(wèi)生又不文明,一定要注意糾正。
還有部分孩子有不良的飲食習慣的飲食習慣——挑食。家長要想幫助孩子克服挑食的毛病,第一,自己要做出榜樣,帶頭吃各種食物;即使不想吃某種食物,也不要在孩子面前顯示出厭惡的情緒情緒。第二,進食不過量,嘗試新食品時,先少給孩子一些,使他們學得這種食物新鮮難得,以后還想再吃。第三,對挑食的孩子要進行耐心的教育。可以利用故事、兒歌、謎語向他們講述挑食的害處,講某種食物對人體的益處,引導(dǎo)他們慢慢習慣吃各種食物。要避免強迫命令,看到孩子不吃就吼叫道:“吃!今天非吃下去不可!你要是不吃,我就把你的喉嚨割開,塞進去!”孩子在驚嚇之下,勉強把食物塞進嘴巴,但一會兒可能又吐出來。以后再見到這種食物時,總會聯(lián)想到家長可怕的面孔和兇狠的喊叫聲,于是更加厭食了。第四,不要過分嬌慣孩子。三餐飯菜由父母調(diào)配,用不著向孩子“請示”,讓孩子習慣于父母給什么就吃什么。第五,講究色、香、味的烹調(diào)技術(shù)。
三、看電視的良好習慣
看電視,尤其是看兒童節(jié)目,可以擴展兒童的視野,活躍思維,增進美感,學習模范人物的優(yōu)秀品質(zhì)。但給孩子看電視要注意:
1、要掌握看電視的時間。幼兒看電視的時間每天在1小時以內(nèi),以免影響視力,減少與同伴游戲和閱讀的時間。
2、要選擇合適的內(nèi)容。目前播放的動畫片多半是國外制作的,內(nèi)容不少以打斗或暴力沖突為主,特別是男孩子容易模仿而增加同伴間的沖突。
3、家長最好和兒童一道觀看。對其中某些情節(jié)作必要的評價和解釋。
4、要注意保護幼兒視力。孩子離電視機的距離一般在2~3米左右,視線高度應(yīng)與電視屏幕相齊。
5、要注意廣告的影響。電視中廣告特別多,內(nèi)容多半是有關(guān)兒童的衣、食、文具、玩具等。有的孩子看了這些廣告后,會變著法兒讓家長買那些糖果、玩具。有的孩子還喜歡邊吃零食邊看電視,必須克服這種壞習慣。
四、良好的學習習慣
良好的學習習慣內(nèi)容繁多,包括認真傾聽的習慣、耐心做事的習慣和做事動作麻利的習慣等。我們在活動中發(fā)展,有些孩子聽課時往往心不在焉,注意力不集中,當提問他時,他或答非是問,或沉默不語。一節(jié)課下來,好像一點收獲也沒有,所以請家長在家中要創(chuàng)造條件利用機會,培養(yǎng)孩子認真傾聽的習慣,如準備一些錄音磁帶,讓孩子聽聽,聽完家長要及時提問,以促使孩子認真聽講,慢慢培養(yǎng)其認真傾聽的習慣。
還有的小朋友做事缺少耐心,特別是畫畫呀,做手工呀,粗枝大葉,幾下就急著要交起來了,家長在家中可準備一些拼圖,走迷宮等材料讓他操作,家長對他點滴進步要及時表揚、鼓勵,慢慢讓他學會耐心、細致地做事。
還有部分小朋友做事太拖拉,吃飯、穿脫衣服、畫畫、做數(shù)學練習,一般小朋友很快能完成,而他們總要老師不斷督促、催促,而且要花費別人幾倍的時間才能完成。家長一定加強教育、督促孩子麻利做事。希望我們家園攜起手來,共同促使每個孩子都能百尺竿頭,更進一步。
最后,我代表全園老師衷心祝愿你們節(jié)日快樂,學習進步,身體健康!
幼兒園中班第二學期家長會發(fā)言稿3
首先感謝老師給我和各位家長認識的機會,再次我代表我們?nèi)腋兄x各位老師平時對馬嘉祺小朋友的照顧和教育,謝謝
其實我們對孩子的教育談不上有什么好的經(jīng)驗,只能說是自己的一些看法,跟大家一起交流一下。
我想,每個媽媽對孩子的愛都是一樣深厚而凝重的,只是每個媽媽的表現(xiàn)方式不同。比如,有的媽媽在孩子犯錯誤的時候,會大聲的喝斥她,有時候孩子也有孩子的道理,當媽媽看到孩子哭泣或無辜的眼神時,內(nèi)心也很糾結(jié)和心疼,但表面上卻還是冷著一副至高無上的面孔。我覺得,愛孩子就要讓孩子知道,愛她,首先是因為她是你的孩子,而不是因為她有多優(yōu)秀或者她有多漂亮,不管她是好、是壞,是聰明、是愚笨,都是因為那是你的孩子你才會去愛她,這種愛是天生的,是不附帶任何條件的。我會經(jīng)常大聲的告訴孩子:寶貝,我愛你,孩子也會用同樣的話來回答我。這種良好的親子關(guān)系是所有教育開始的起點。如果父母和孩子之間只是充滿了教育與被教育、訓(xùn)斥與被訓(xùn)斥,那結(jié)果是可想而知的。因此,要在這種良好關(guān)系的前提下,與孩子進行平等的對話。
上小班時就聽好多家長說,孩子不適應(yīng),不愿意上幼兒園之類的話,其實孩子適應(yīng)能力的培養(yǎng),是慢慢積累的,不是喊喊口號就提高的,在嘉祺小的時候,我們就會利用一切機會帶她去人多小朋友多的地方玩,游樂場、兒童樂園是去的最好的,我們每次帶她到兒童樂園去玩,都會鼓勵她交一個好朋友,讓她和一個或多個小朋友一起玩,有意識的鍛煉她的人際交往能力和協(xié)作能力,第一次她膽小,我們鼓勵她,讓她勇敢地和陌生的小朋友交朋友,發(fā)生矛盾時,叫嘉祺主動謙讓。現(xiàn)在看來這種主動謙讓的意識和適應(yīng)能力的培養(yǎng)對她在幼兒園生活學習有很大的幫助的
現(xiàn)在一個家庭只有一個孩子,在不溺愛孩子的同時要和孩子多溝通交流、多耐心聽孩子的意見、多表揚孩子,與孩子成為朋友。
每天就是再忙也和孩子都有10分鐘甚至幾分鐘的聊天,我和嘉祺最喜歡的就是臥談會,就是躺在床上聊聊一天開心的事和不開心的事,她聊幼兒園和小朋友事,我就和她說在辦公室和同事的事,我感覺這很有必要的,最起碼我能知道我不在她身邊時候她干的什么。
隨著她年齡的增長,社交范圍的擴大,她會有很多事渴望與你交流。她希望從父母這里得到鼓勵和指引。因此,要給她信任,讓她相信,自己是個大孩子了,自己能夠處理好很多事情了。她來到這個世界上,父母是她的第一任老師,只有你給了她深深的信任,她才會更加深深的去信任自己。這對培養(yǎng)她良好的自信心有很大的幫助。
我和嘉祺喜歡玩一個游戲:老師和同學的游戲,就是她當老師,我和嘉祺爸爸當學生,每次她都有模有樣的教育我們要怎么怎么樣,有時還給我們講故事和做游戲……從這點上不僅使我們的關(guān)系更朋友化,我還能了解孩子在幼兒園都玩的什么。
我覺得要允許孩子犯她這個年齡階段的錯誤,用孩子的眼光同孩子一起去看這個世界,你會發(fā)現(xiàn),她對這個世界充滿了好奇與未知,他用他探索的目光去尋覓的時候必然就會犯錯誤。她想知道遙控娃娃的里面有什么?為什么會唱歌?她想知道電視機的后面是什么?為什么能放好看的動畫片?因此,她就會去搞破壞。這個時候,你生硬的拒絕與抵制只會更加增強她的好奇心。因此,需要對她進行正面的引導(dǎo),家長解釋不清楚時可以利用網(wǎng)絡(luò)書籍來交流,一定不能給孩子錯誤的信息。
最重要的一點要給孩子留足面子,不要在人前打罵孩子,就是做的不對,也不要當別人面教訓(xùn)更不要直接教訓(xùn),要利用她喜歡的動畫片角色說,嘉祺喜歡美羊羊和心心,她每次犯錯時,我也不理她,就自己說,哎,要是美羊羊就不會這樣做,就會怎么這么做……,所以嘉祺每次都主動像我道歉,并心情很好。
表揚孩子,肯定孩子所做的一切事,就是指出不足時也不要直接指點,應(yīng)該說怎么怎么樣會更好,這樣培養(yǎng)孩子的自信心有很大的好處,有次在畫畫班,看到一個家長被興高采烈的兒子拉著去看自己的畫時,那個家長就說:什么玩意啊,一點也不像,當時我看到那個孩子失望的小臉感覺特別難受,別說一個孩子,就是在座的家長,如果是你,別人這樣評價你的畫,你是不是也會很失望呢。
要和各位交流和請教的很多,時間有限,就談到這,希望和大家一起交流的同時共同學習,共同進步,讓咱們的寶寶過一個開心快樂的童年,也祝愿中(6)班小朋友在各位美女老師的陪伴下都能健康快樂的成長。謝謝大家。
幼兒園中班第二學期家長會發(fā)言稿4
尊敬的各位家長:
首先,感謝大家從百忙當中抽出時間參加今天的家長會,我們對大家的到來表示誠摯的歡迎!對你們以往對我們工作的理解、配合和支持表示感謝!今天我們聚在一起,不管談甚么,都離不開一個話題,那就是我們的孩子,如何把我們的孩子培養(yǎng)成才。我國著名教育家陳鶴琴先生曾說過:幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。我想這句話是對我剛才提到的題目的最好回答,那就是家園共育。這也是今天我們召開家長會的目的。
幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發(fā)展的重要時期,有他獨有的年齡特點,為了我們能更好地展開教育工作,我先簡單地作下先容:
一、中班幼兒教學特點:
1、年齡大都在3周半至4周半,思惟剛剛開始有認知結(jié)段,較小班比較能遵守紀律。留意力依然較短1520分鐘左右。
2、對外界開始有主動探索的愿看,在教學中基本上還是被動地接受知識,開始對所學的東西有簡單的思考進程了。
3、有了學習的欲看,對老師講的東西表現(xiàn)出感性趣,并似懂非懂地接受下來。
4、對小班的孩子來說,基本上還是保育為主,讓孩子習慣有規(guī)律的生活,為以后學習打基礎(chǔ),而中班我們要開始較為系統(tǒng)地傳授知識。
5、中班教學是一個很關(guān)鍵的時期,對將來孩子上小學學知識有很強烈的承前啟后的基礎(chǔ)作用。孩子們好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐步養(yǎng)成,這是影響孩子一生的一個新的出發(fā)點,所以我們?醇议L多和我們配合對孩子進行正確的引導(dǎo),做得好你的孩子今后的學習成績就將逐漸上升。做得分歧適,一但引發(fā)孩子的討厭情緒,就會影響孩子的學習態(tài)度,需要很多年時間家長和教師共同配合逐漸糾正,才能把孩子的學習態(tài)度拉回正確的道路。
二、班級情況
今年我們班共有幼兒48名,其中男孩29人,女孩19人,新插班的有3人。經(jīng)過一年的集體生活多數(shù)幼兒各方面都有了很大的進步,如自理能力有所進步,能自己穿***服和鞋襪、能獨立進餐等;喜歡上幼兒園,樂意過集體生活。很多孩子在行為習慣方面、在講故事方面、在大膽表演方面、在數(shù)學方面、在繪畫方面、在動作發(fā)展方面在家長的積極配合下都獲得了比較明顯的、可喜的進步,F(xiàn)在,我班盡大多數(shù)幼兒都比較喜歡上幼兒園,喜歡老師和小朋友,在園情緒穩(wěn)定愉快;隨著年齡的增長,他們的求知欲看更加旺盛,在活動中自己動手操縱、探索四周世界奧秘的愛好日漸濃厚。但也發(fā)現(xiàn)有些幼兒上課留意力不集中,輕易走神,不愛動腦。特別會表現(xiàn)在上課時一個題目下往,舉手的幼兒寥寥無幾。還有部份幼兒沒有構(gòu)成相互忍讓的習慣,這常常會體現(xiàn)在游戲中的沖突,爭強玩具等。還有部份幼兒動手制作能力較差,不愛動手、懶得動手,這常常體現(xiàn)在手工活動時請其他幼兒代辦或常常是只畫圖而不愿意涂色。幼兒的常規(guī)意識還需進一步加強,比如上下樓梯需要靠右行、安靜的吃完一份點心、他人講話時安靜的聆聽等這些規(guī)則的意識幼兒還比較薄弱。本學期我們將側(cè)重培養(yǎng)幼兒良好的.生活、學習習慣,逐漸進步幼兒的生活常規(guī)意識特別是安靜聆聽的習慣更有待于繼續(xù)加強和培養(yǎng)。
三、結(jié)合上學期情況,安排本學期的活動
(一)自理方面。
1、收獲。本學期我們根據(jù)班內(nèi)孩子情況以培養(yǎng)良好的習慣,不斷提升自理能力為重點,培養(yǎng)孩子善于動腦筋、敢想、敢說、勇于實踐。
我們在教育中盡量地放手,讓孩子進行活動,讓孩子多依托自己的氣力往嘗試、往思考、往做出結(jié)論,在這類方法的教育下,孩子們能自己擦鼻涕,能學習著自己穿***服,大小便后自己用手紙,學習自己整理游戲材料、上課能自己把小椅子排成各種隊形,有些孩子乃至能幫助老師疊被子、展床單;當老師需要孩子幫忙拿、送東西時,開始沒人敢,后來我們采取老師帶你一起往,熟悉了以后就和不熟悉的手拉手一起往,孩子們變得愈來愈英勇了,好多孩子都成了老師的好幫手。
2、不足方面及相應(yīng)策略。
。1)看圖書有一半沒有愛好。
一年來每一個孩子在語言方面都有多多少少的進步,可是我們班級的圖書常被幼兒搶壞、由于錯誤的看書方式損壞,我們展開了我看老師修圖書活動,讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情。在此基礎(chǔ)上,我們開始成心的引導(dǎo)孩子們帶著目的,也就是要帶著題目往看書,以幫助孩子克服胡亂翻書的習慣。第一步,要教會孩子熟悉封面和封底。學習從前(封面)往后一頁一頁輕輕翻書?吹臅r候,可用手指著畫面內(nèi)容一樣一樣的說?赐旰螅褧掀饋,并且封面朝上送回家。這學期,我們將安排教室里一個安靜的活動,就是瀏覽。所以鼓勵孩子從家中帶來圖書,并與伙伴分享,我們組織瀏覽與講故事相結(jié)合,現(xiàn)在班里一些孩子瀏覽和講故事的積極性很高,還有部份孩子不會看書也沒有愛好,所以,這也需要我們家長配合的:
1、讓孩子帶來的好書(故事、知識性),首先自己有愛好但最少會講上面的一個或一點以上。
2、鼓勵孩子大膽地在集體眼前講。我們?疵恳粋孩子都能上來說,一個都不漏。本學期,我班將在十仲春舉行幼兒講故事、念童謠比賽活動,?疵恳粋孩子都積極參加,家長平時也留意多培養(yǎng)和鍛煉孩子。
。2)交往方面忸怩
很多家長都反映自己的孩子膽小、怕和他人說話特別是陌生點的孩子膽小的緣由多種多樣,但多數(shù)孩子膽小、孤獨都是與缺少經(jīng)驗有關(guān)。由于很多家長經(jīng)常惟恐孩子發(fā)生意外,整天護著、保著,父母的包辦代替剝奪了孩子學習自己解決題目和鍛煉意志的機會。因而,在園,我們鼓勵幼兒大聲地向他人先容自己的名字,老師的教學也多以開放型組織,故意創(chuàng)造一個自由的空間,讓孩子們往交往。本學期舉行講故事、念童謠比賽活動,就是要鍛煉每個孩子的膽量和人前的表現(xiàn)能力。
。3)、現(xiàn)在都是獨生子女,孩子不用操心該幫助家長做些甚么,應(yīng)當自己做些甚么,因此,很多幼兒只知道自己應(yīng)當?shù)玫缴趺,而不知道自己也有責任,孩子們還沒有構(gòu)成良好的責任感,做事情的時候常出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況,有的孩子常常出現(xiàn)自己的東西總是找不到等。
進進中班后,我們就制定了值日生制度,以培養(yǎng)孩子的責任感、培養(yǎng)孩子各方面的能力。
方法:采取輪番制,先重點培養(yǎng)幾個能力強的值日生,再由這些值日生帶出一些值日生,這樣漸漸過渡到人人都當值日生,最后實行輪番制,讓每一個孩子都得到鍛煉。
值日生的職責主要是管理班級常規(guī):收玩具、洗手、喝水排隊、餐前餐后服務(wù)各種、課前預(yù)備、起床整理床展、提示幼兒離開坐位把小椅子放好,哪一個孩子有缺點了就和老師一起往幫助教育他等等雜事。
四、先容本學期工作任務(wù)。
本學期是中班的第一年,我們預(yù)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學活動中貫串以孩子為主體的思想,充分調(diào)動孩子的積極性,讓孩子保持對活動的濃厚愛好。結(jié)合本班孩子的實際情況,展開語言、藝術(shù)、科學、社會建構(gòu)式課程的主題教育活動,積極探索各種語言的教學模式,使各項教學活動能有效實施。同時保教結(jié)合,培養(yǎng)孩子自己動手,自我服務(wù),使每位孩子都能健康成長,都能養(yǎng)成良好的行為習慣。(教師先容班務(wù)計劃及活動安排)
五、家園互動。
我們現(xiàn)行的方式主要是個別交談、電話聯(lián)系、開家長會、向家長開放半日活動、家長園地和家園聯(lián)系手冊等。
個別交談我們主要是根據(jù)孩子的情況進行有針對性地與家上進行溝通交換,可能不會做到很全面,在這里請家長們體諒。家長也能夠主動找老師交換,了解孩子在園的情況。
電話聯(lián)系:主要是對工作繁忙無暇接送或發(fā)生特殊情況的孩子家長所采取的聯(lián)系方式。如:孩子忽然生病發(fā)熱等急需通知,我們就會及時給家長電話聯(lián)系。那末為了便于和家長們的聯(lián)系,假如你的家庭地址或電話號碼有所變動的請及時到我們教師處更改。
家園聯(lián)系手冊:每一個幼兒有一本《家園聯(lián)系手冊》,每周發(fā)放一次,家長可以個根據(jù)聯(lián)系冊的內(nèi)容與孩子一起活動,可以記錄孩子在家的活動情況進行評價,也能夠記錄孩子在家各方面的表現(xiàn)和對我們提出的要求等。記錄好了請家長及時地反饋給我們(在發(fā)放后的12天),以便我們進一步了解孩子的情況,然落后行家園配合教育,共同來增進他發(fā)展。在這里我給大家展現(xiàn)幾本記錄的比較好的聯(lián)系冊。
家長園地:即我們門口的(家園共育)主要是讓家長了解本班的教育要求、內(nèi)容、信息、家教知識、和需要配合的工作。
家長開放日和家長會:幼兒園規(guī)定每一個學期的第一個月向家長開放半日活動和召開家長會,邀請家長來園觀摩、參觀、參與幼兒園的活動,目的是讓大家了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn),得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀態(tài),特別是可看到自己的孩在與同齡幼兒相比較中顯示出來的上風與不足,從而有助于深進了解孩子,與教師合作有針對性地教育。
當前需要配合的工作:
A教學工作的配合
孩子升進中班后,我們將加強幼兒的平常的常規(guī)練習和行為習慣的培養(yǎng)。特別是幼兒的午飯習慣、晝寢習慣、學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)。習慣的培養(yǎng)光靠幼兒園的教育肯定是不夠,需要家長在家里和我們在目標和要求上達成一致,延續(xù)地共同來培養(yǎng)和催促幼兒使其構(gòu)成一定的習慣。
在生活自理能力的培養(yǎng)上家長不能包辦代替到底,放開手,給孩子一個動手嘗試的機會。(結(jié)合中班的要求來說)習慣伴隨人的一生,影響人的生活方式和個人成長的道路。習慣對人極其重要,從某種意義上說,習慣是人一生最大的指導(dǎo)。人民教育家陶行知提出的六大解放之一。做中做,做中學,做中求進步實在動手對腦的發(fā)展很有用。動手既使孩子從勞動中取得了知識和技能,開發(fā)了智力,又使他構(gòu)成了服務(wù)自己、幫助他人的意識,而樂而不為。
B教育工作的配合
在課程的實施進程中需要家長配合的實在很多。比如:帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或幫助孩子查資料等等,這些都需要您的配合,由于您的積極配合是我們活動展開的關(guān)鍵,也是孩子取得發(fā)展的重要因素。在這里我對小班階段每位家長給予我們的支持表示由衷地感謝,也希看在以后的工作中家長們能一如既往地支持我們。
六、育兒經(jīng)驗:
同家長朋友們共同探討一些育兒經(jīng)驗,真正幫助孩子并取得進步。
七、征求家長意見和要求
為了我們的工作能夠做的更好,?锤魑荒芙o我們提出寶貴的建議和要求。(家長們提意見)
八、結(jié)束語
家長會到此結(jié)束,假如你還有甚么不清楚或想了解的地方,你可以和我們老師個別交換。最后,我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合,使我們各方面都有了一定的進步和改善,固然在我們的工作中還存在著一些不足,我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié),爭取將這份工作做得更好,同時也?醇议L們能給我們一些寶貴的意見,以便家園共育,為增進幼兒的全面發(fā)展作努力!
謝謝大家!
幼兒園中班第二學期家長會發(fā)言稿5
各位家長:
大家好!在此,非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動。我是馬麗,是中班的班主任。作為一名幼兒教育工作者,我和張老師很榮幸能成為我們中班的老師,希望以后各位家長對我們班級工作能大力的支持,我們也會拿出更多的愛心與責任心,發(fā)揮出我們的專業(yè)水平,將我們班的小朋友們帶好、教好,玩好!你們的到來既是對我們工作的支持,也是對孩子教育的重視。有句話說的好:“家園如同一車兩輪,只有同向運轉(zhuǎn),才能共同促進孩子的發(fā)展。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時期。幼兒們經(jīng)過小班學習時期,在各方面有了很大的進步。經(jīng)過這一個月的相處,對有的幼兒已經(jīng)有了一定的了解。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處,會讓我更加充分的了解了每一個孩子的性格特點,相信從中可以看到每一個孩子的成長和進步,并與孩子之間建立深厚的感情。我想,我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛的孩子。本學期,我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,進一步提高保教質(zhì)量,注重提升教育的文化內(nèi)涵,以促進孩子的全面健康成長,希望您支持與配合我們的工作。
今天主要想跟大家交流以下幾個方面的內(nèi)容:
中班后孩子們的學習將有所增加。所以好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成,這是孩子們成長的一個新起點,所以還希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導(dǎo)。
經(jīng)過小班的學習與生活,孩子們已經(jīng)受到了一定的教育,他們與小班幼兒相比,尤其顯著的特征,我們不難發(fā)現(xiàn),有的孩子好動缺少學習方面的興趣,特別愛玩游戲。有的孩子語言表達能力也很出色,能把看到的事情說的很完整。有的孩子接受能力很好,在學習方面老師教的內(nèi)容能很快接受。有的孩子在學習方面接受能力可能稍微差一點,這就需要老師和家長的配合對孩子更加耐心的教導(dǎo)。
這時候的孩子,最需要的就是在這個成長過程中,多給他們鼓勵,培養(yǎng)他們的信心,激勵他們健康快樂成長,促進孩子們更好更全面的發(fā)展,總之,一句話:有成長就有成功,有快樂就有幸福
下面我就從以下幾方面具體的講一講:
一、班級幼兒現(xiàn)狀及分析
。1)我班共有幼兒52人,其中男生26人,女生26人。經(jīng)過開學這一個月接觸,我們了解到幼兒在經(jīng)過上一學年的幼兒園生活和暑假生活后,各方面都有了很大的進步,如自理能力有所提高,能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨立進餐等;喜歡上幼兒園,樂意過集體生活。不過還有幾名幼兒因年齡較小個體差異明顯,自理能力及交往能力需個別指導(dǎo),尤其在動手和體能方面需要加強。本學期又新增添幾名新生,剛開學時這些孩子的情緒可能會不怎么穩(wěn)定,經(jīng)過一些時間的適應(yīng),會看到孩子們能高高興興地上幼兒園,還能主動向老師問好,孩子們會慢慢的有些成長的表現(xiàn)。當然這與家長的努力是分不開的。
。2)本學期是中班的第一學期,我們準備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子的學習和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學活動中充分調(diào)動孩子的積極性,讓孩子保持濃厚興趣。
。3)教育工作的配合
在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如:發(fā)的新書要寫上幼兒名字,有時需要帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等,這些都需要您的配合,因為您的積極配合是我們活動開展的關(guān)鍵,也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里特別講一下家長對孩子作業(yè)輔助這一塊,老師在幼兒園里教授幼兒知識,希望家長回家及時進行輔導(dǎo)進行鞏固。那樣更能增強幼兒對學習內(nèi)容的吸收。希望家長們在以后的工作中能支持并配合我們的工作。
二、生活方面
進餐:現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨立進餐,不需要老師喂;但有的仍然需要老師喂,希望在這學期能有所進步。能學會獨立進餐。但也有部分孩子雖然是自己進餐,但是進餐習慣不好,有的孩子拿勺的方法不正確,特別是新來的孩子,有的孩子邊吃飯邊講話等。因為孩子是很情緒化的,有的時候情緒好或是喜歡吃今天的菜,那么有可能就完全不需要老師的提醒,就可以自己獨立進餐;但如果孩子挑食,今天的菜他不是很喜歡,那么就需要老師的幫助了。有的孩子會講條件:比如說:“老師幫我少添點;老師我吃不完或只吃一半!边@樣的情況。如果遷就她的話,那么怎樣保證她的飯量呢?強迫她吃的話,又如何照顧她的情緒呢?我們的方法是:鼓勵為主,所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事,是因為我們老師每天都希望能保證孩子能攝取到充足均衡的營養(yǎng),那么我希望在家里家長也能夠堅持,不遷就孩子、不包辦代替,讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進餐的好習慣。很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好,在幼兒園能多吃一點、吃好一點,我們是這樣在做,那么如果在家里也這樣堅持的話,我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。
三、培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問題。
逐漸開始轉(zhuǎn)涼了,孩子們的衣服也開始穿的多了起來?墒牵医(jīng)常會發(fā)現(xiàn),午睡起床時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參加家務(wù)勞動,幫助他們成為有責任感、愛勞動的人是很有必要的。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情:如自己穿衣服、穿鞋子,收拾玩具、整理自己的房間‘讓他們先做簡單的事,這樣孩子才有信心去完成。參加勞動,既是學習的過程又是鍛煉的過程,在這個過程中和會有成功和失敗。學習力所能及的事情自己做提高責任感。如果孩子沒有完成分配給他的家務(wù)活,比如飯前的準備工作,你可以對他說:“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了。”慢慢的孩子就會意識到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。不要用零食、玩具、金錢作為對孩子從事家務(wù)勞動或其他成績的獎勵。就好比幼兒在園用餐前,教師都會要求:小嘴巴不講話,小手放背后。在孩子們有安靜的情況下在進行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進餐。那樣的氛圍會影響幼兒的用餐質(zhì)量。
四、下面講一下現(xiàn)在孩子存在的幾個問題:
。1)孩子不會珍惜時間
孩子不會珍惜時間,這和家長對孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起,每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫,反正爸爸媽媽會幫忙穿衣服,穿鞋子,疊被子。覺得上學遲到?jīng)]什么,這樣不利于培養(yǎng)孩子的時間觀念,也助長了孩子依賴父母的習慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”,對孩子做事少聞少問,正確的行為不鼓勵強化,錯誤的行為沒有堅決制止,時間長了,問題就會越來越突出,好習慣沒有養(yǎng)成,卻形成了許多壞習慣。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的、科學的作息習慣,樹立孩子的時間觀念培養(yǎng)孩子做事專一,抓緊時間的習慣。讓孩子早睡早起,有充分的睡眠。
(2)有些孩子愛發(fā)脾氣。
孩子亂發(fā)脾氣時家長應(yīng)立即指出他的錯誤,并對他的錯誤冷淡下來,不理睬他,直到孩子軟下來,再給他講道理。當孩子有進步時,如實同一件事,現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了,要及時地表揚鼓勵,久而久之,孩子正確的行為得到了鞏固,錯誤的行為就會消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處,更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會讓大家喜歡,亂發(fā)脾氣不會有收獲,這樣孩子在亂發(fā)脾氣達不到目的的過程中,學會會自我控制,慢慢就會改掉了!
。3)個別孩子坐不住。
靜靜的坐著或長時間專注做一件事,對于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動,坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動癥”并不是一回事,一般來說,孩子坐不住不是一種病態(tài),是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如;坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上,或一會站一會坐,喜歡打擾別人;在教室里來回輕輕地走,到處跑。
所以我建議:可以讓孩子多參加集體活動,在活動中培養(yǎng)興趣,愛玩是孩子的天性,父母可以在家和孩子做有意思的游戲:搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節(jié)長的故事,讓孩子在比較長的時間里專心做事情,可鍛煉孩子的持久力、意志力等。例如:玩游戲木頭人’,當說到“不許說話不許動”時要求雙方停止活動,可以鍛煉自我控制能力。獎勵與懲罰如果用各種辦法都不行時,尤其是孩子應(yīng)該做自己的事情時(到了晚上睡覺的時間)家長一定要嚴厲得責令他立即安靜做自己的事,如果孩子一貫很鬧,突然能安靜時哪怕是幾分鐘,也要鼓勵他。相信他總會有進步的!
五、家長配合工作
今天對各位家長的到來再次說聲感謝!同時,我們也相信,家長們在今后的日子里,也會繼續(xù)支持我園的各項工作!我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿,那就是讓孩子們有健康的身體,良好的習慣,廣泛的興趣,聰明的大腦,總而言之就是:孩子們能健康快樂的成長!為了這一個共同的心愿,讓我們互相理解,互相支持,加強交流。讓孩子們受到更好的學前教育。
因此希望家長配合我們做好以下的工作:
。1)孩子堅持上幼兒園:我想這個對于大部分家長來說都不算一件難事,相信你們也都知道如果孩子不堅持上幼兒園,在家里玩幾天再送到幼兒園的話,孩子們就會有不好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動,希望各位家長能盡量讓孩子在8:00到8:30到園,如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適需要喂藥情況時,請您在送孩子入園時及時告訴老師,也可寫好紙條,以便我們能多關(guān)注孩子,如需請病事假,請向老師請假說明!
。2)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導(dǎo)鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。
(3)安全工作,請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包,不要讓孩子帶玩具及有危險的東西,有的孩子可能好玩把打火機,小刀,小珠子帶到幼兒園里來。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項鏈等貴重物品,以免遺失。
。4)關(guān)注孩子接送情況
如果家長由于工作比較忙,有的沒時間來接孩子,只能請他人代接時,應(yīng)提前跟本班老師打招呼。
。5)望家長在孩子面前樹立老師的良好形象:這一條說出來好象是一件小事,但是我希望能引起家長的重視。家長在與孩子交流時應(yīng)該樹立老師的正面形象。我這樣說可能有點抽象,那么我舉一個例子:如果孩子在家里表現(xiàn)不好,或是犯了錯時,有些家長可能會說:“你不乖的話,我去告訴老師,讓老師來批評你。”以我們的經(jīng)驗總結(jié)出家長比較喜歡問孩子的問題是:“你最喜歡哪個老師?哪個老師最好?哪個老師最兇?”家長既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的,那么你的孩子肯定會按照你的思路去回答,他就必須選出最兇的,一個他最喜歡的,一個最好的。可能說出的這三個人都是同一個老師。因為他的思維能力還不能跳出你給他的一個很局限的范圍,他說出的只不過是他最熟悉的一個老師。所以家長在這個問題的引導(dǎo)方向上是錯誤的。我希望家長能讓孩子了解:老師是他的好朋友,當他有了困難的時候老師會幫助他;老師會教給他很多東西;讓他高高興興、快快樂樂的健康成長;當然當他犯了錯時老師會教育他,但是站在不傷害孩子的基礎(chǔ)上的。這樣才不會讓孩子對老師產(chǎn)生恐懼心理,而是讓他喜歡老師,愿意與老師交流,不會因為老師批評了他而不上幼兒園。
(6)因為班級孩子比較多,孩子們又比較好動,平時手腳動作也快,一起學習玩耍時可能會有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外,出現(xiàn)有一些不足之處,請家長們能多多諒解,也請多指正、多批評、多溝通。
六、結(jié)束語:
再次感謝各位家長的到來,希望以后有什么事情各位家長可以直接跟班級老師溝通。我們很愿意聆聽家長們的寶貴意見,如果有做的不好的地方我們會改正,總之我們都是為了孩子們能健康快樂成長!所以希望以后有什么事情我們多溝通,多交流,一起努力!今天的家長會到此結(jié)束!
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