在校園人文關(guān)懷下成長發(fā)言稿
在我們平凡的日常里，能夠利用到發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿具有觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點。那么，怎么去寫發(fā)言稿呢？下面是小編收集整理的在校園人文關(guān)懷下成長發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
各位同學(xué)、老師：
大家好!
我是來自高三(8)班的上官封，很榮幸能夠獲得20xx年上海市十大寫手中的“實驗寫手”稱號，并在此發(fā)言。不久前，一位文學(xué)博士曾對我說過：“一個好的文學(xué)創(chuàng)作者需要五大要素：天賦、經(jīng)歷、熱情、靈感以及充足的文學(xué)知識�！蹦茉跊Q賽所限的兩小時內(nèi)創(chuàng)作指定命題的原創(chuàng)文學(xué)作品并且獲得眾多評委的肯定，其主因便歸功于我平時的文學(xué)知識積累。
對于各文學(xué)創(chuàng)作愛好者來說，讀書應(yīng)該“雜”、作為一個高中生，我們也許并沒有太多時間精讀名著，但任何相關(guān)人文學(xué)科的知識對文學(xué)創(chuàng)作都是有幫助的。除了文學(xué)創(chuàng)作的經(jīng)典作品之外，文學(xué)理論書籍、美學(xué)、心理學(xué)、宗教學(xué)、哲學(xué)、社會學(xué)等書籍都會對我們的文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。此外，由于我選修的是化學(xué)，我也深深地感受到了理科知識和思想精神對于文學(xué)創(chuàng)作的學(xué)術(shù)性探究具有不可或缺的作用。理性思維與感性思維的結(jié)合，是每一個文學(xué)創(chuàng)作者的必備素質(zhì)。而就閱讀文學(xué)經(jīng)典本身來說，青少年文學(xué)創(chuàng)作者不僅應(yīng)閱讀經(jīng)過歷史洗滌與沉淀的經(jīng)典，也應(yīng)該閱讀發(fā)展于時代尖端的先鋒文學(xué)創(chuàng)作作品。古今中外有許多文學(xué)作品值得我們?nèi)ラ喿x：《詩經(jīng)》真誠而炙熱的文字令人對中國悠久的文學(xué)歷史贊嘆不已;阿根廷實驗文學(xué)大師博爾赫斯的《小徑分岔的花園》讓人體悟到了豁達(dá)而又迂回曲折的文學(xué)時空觀;魯迅的《故事新編》開啟了中國白話實驗文學(xué)的大門;新一屆諾貝爾文學(xué)獎得主勒克萊其奧的作品則讓讀書沉醉于他新小說派的理想世界中。藝術(shù)是相通的，除了平時業(yè)余時間進(jìn)行實驗性的文學(xué)創(chuàng)作之外，我還進(jìn)行實驗性的音樂與攝影的創(chuàng)作，這些業(yè)余愛好對于文學(xué)創(chuàng)作靈感的激發(fā)都具有巨大的作用。
除了文學(xué)知識的理論積累，課外文學(xué)實踐活動的參與對于提高人文素養(yǎng)的積極作用也是無可非議的。很幸運地?fù)?dān)任了兩屆位育鐘聲文學(xué)社的社長，擔(dān)任過上海市高中生文學(xué)聯(lián)盟的副主席。在我們的校文學(xué)社中，我更是感受到了濃厚的校園人文氛圍和家一樣的溫暖。主編一份刊物，參加一次文學(xué)講座，參與一次文學(xué)交流會，都讓我更了解了同齡文學(xué)創(chuàng)作者的特點。也讓我切身感受到了文學(xué)創(chuàng)作水平的提高確實是互相促進(jìn)的。作為上海市作家協(xié)會創(chuàng)作會的一名創(chuàng)作會員，很榮幸地獲得了作協(xié)老師協(xié)助我出版我的實驗長篇小說的機(jī)會。在與作協(xié)專業(yè)老師們的.交流中，我們都共同體悟到了當(dāng)代青年文學(xué)愛好者日趨浮躁的心理。當(dāng)代的文學(xué)界浮躁文化來勢兇猛，很多同學(xué)都局限于喜愛閱讀“80后文學(xué)”、“青春文學(xué)”，而這些文學(xué)作品雖有可取之處，但其作品的“娛樂性”大于“學(xué)術(shù)性”，流行文學(xué)能夠給讀者心情的宣泄和瞬間的閱讀快感，卻很少能夠給讀者以深邃的思想。正如我的恩師馬云輝老師所說：“每一個寫作的人，都應(yīng)該有一種悲天憫人的情懷�！弊鳛橐粋�真正對文學(xué)執(zhí)著的創(chuàng)作者，我們應(yīng)該銘記“作家是社會的良心”，而去關(guān)注社會，走出小我，沖出自己小小的軀殼，奔向世界人生的大我。
我要感謝我的文學(xué)創(chuàng)作恩師馬云輝老師，是他開啟了我的中國式實驗性文學(xué)的創(chuàng)作大門;感謝我的語文老師沃滿老師，是她對我的賽前細(xì)心指導(dǎo)讓我取得了佳績;感謝位育曾經(jīng)的校長錢濤老師對我的發(fā)掘與栽培;感謝與我進(jìn)行過文學(xué)交流以及指導(dǎo)過文學(xué)社的成海老師和魯豐華老師，他們給了我很多的支持與啟迪，是我們校園文化氛圍的建設(shè)者。
最后，歡迎各位同學(xué)來高三(8)班與我交流，也歡迎各位同學(xué)參加校文學(xué)社的社團(tuán)活動及上海作協(xié)所舉辦的“文學(xué)百校行”活動。能在位育中學(xué)這所人文關(guān)懷如此強大的校園中成長是如此幸運。文學(xué)創(chuàng)作是一次詩性的爆發(fā)和對人生的一次沉靜的反思。愿大家能在文學(xué)的世界中找到真正的自我，詩意地活在大地上。
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