幼兒中班家長會的發(fā)言稿
家長會是家校溝通的橋梁，一般每個學(xué)期舉行一次，幼兒園也不例外，每次開家長會，都是以班主任發(fā)言為主，下面小編整理了幼兒中班家長會的發(fā)言稿，希望能幫助到你。
幼兒中班家長會的發(fā)言稿篇1
尊敬的各位家長：
你們好，謝謝你們百忙之中抽空來參加我們中班下學(xué)期的家長會。中班是幼兒園三年學(xué)前教育承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期，它有著特有的年齡特點。為了我們能更好地開展教育工作，今天我們聚在了一起，無論談什么都離不開一個主題：那就是我們的孩子。如何把孩子培養(yǎng)成才？我國著名的教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過："幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。"我想這句話就是最好的答案，也就是"家園共育"，這也是今天我們召開家長會的目的。
我們來說說中班現(xiàn)階段孩子的年齡特點，中班孩子有了強烈的被關(guān)注的意識，也有了自己的想法，他們不會在百分之百的順應(yīng)家長所說的話，甚至有時故意和家長逆著來，中班孩子還有了一定的社會行為評價能力，小班孩子告狀經(jīng)常告別人怎樣招惹自己了，而中班孩子有時卻能夠說出老師某某灑水了，或者說爸爸今天誰誰在幼兒園欺負(fù)人了，這些都是正常的表現(xiàn)。
一、介紹一下本學(xué)期的工作重點：
本學(xué)期我們繼續(xù)開展主題活動，上學(xué)期主題活動的開展都得到了許多家長的支持與配合，為我們的工作開展起到了極大的幫助。在今后的主題活動開展中同樣需要各位家長配合、支持我們。有些物品需要家長帶來的，需要您和孩子共同參與、動手制作。請你仔細(xì)的看一看老師發(fā)的校訊通和博客通知。也有一些是需要家長知識準(zhǔn)備上的配合：比如有些家長具備某方面的專業(yè)知識，而我們正需要這方面的知識、也希望你能幫助我們。同時對我班幼兒專注力和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)也將作為本學(xué)期的工作要點。
一）、教育教學(xué)方面：
由于中班幼兒身體發(fā)育迅速，精力充沛，其身體對活動的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發(fā)泄，活潑好動的他們在課堂常規(guī)就出現(xiàn)了兩個問題：
1、部分孩子的注意力不集中總喜歡想一些或做一些與上課無關(guān)的事。
2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動，而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手，想說就說十分的隨意。為了讓孩子們改變這種狀態(tài)，我們選取的教材從孩子的興趣出發(fā)，盡可能地設(shè)計一些孩子感興趣的，來源于孩子生活的課。讓他們運用多種感官積極參與在玩中學(xué)，依次提高他們的注意力和活動的興趣。對那些表現(xiàn)不活躍或注意力不集中的孩子，我會在課上關(guān)注、下課后個別談話，積極鼓勵他們在下一堂課中有更好的表現(xiàn)。并教育孩子要等別人把話說完再發(fā)表自己的意見，這是對人的禮貌。
二）、生活習(xí)慣方面：
經(jīng)過中班上學(xué)期，我們?nèi)焕蠋煹凝R抓共管，孩子的進餐習(xí)慣進步比較大，卓見成效。當(dāng)然，吃飯有不良習(xí)慣的幼兒還是有，其中也有一些家庭的原因，如有個別家長怕孩子吃得慢、吃得臟，還喂孩子，這些都不利于幼兒良好進餐習(xí)慣的養(yǎng)成。希望有些家長再關(guān)注。
三）、行為習(xí)慣的培養(yǎng)：
俗話說："沒有規(guī)矩，不成方圓。"幼兒良好文明的行為習(xí)慣是班級開展工作的保證。在日常教育中。我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。針對本班出現(xiàn)的爭執(zhí)、攻擊性行為等。我們采取了一系列的教育措施。首先。在集中教育活動中。通過組織"朋友越多越好玩"、"快樂在哪里"、等各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處，并抓住實例，引導(dǎo)幼兒分析：他們?yōu)槭裁礌幊�？爭吵時表情動作如何？有更好的解決方法嗎？以此讓幼兒感受爭執(zhí)甚至動手帶來的壞處。其次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為和不守紀(jì)律的孩子，進行全面教育并與家長溝通。最后，樹立榜樣，通過分發(fā)小星星、小貼畫，評選好孩子等鼓勵手段，激發(fā)幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。
這次許多的家長在家園聯(lián)系冊里都說起了"孩子最近越來越不通話的問題"，其實這是孩子第二反抗期的表現(xiàn)。第一反抗期是2歲半，那時候的寶寶還什么都不太懂，卻總覺得我能行，所以許多事情都想自己去嘗試卻什么都做不好。第二反抗期是5歲左右，正好是幼兒園中班這個階段，很多老師都說中班孩子最淘氣，難帶，其實就是因為孩子處在這個反抗期階段。如果孩子偶爾淘氣，不聽大人的話，父母往往不以為然；如果孩子經(jīng)常不聽話，管不住，父母就會深感頭疼。許多父母發(fā)現(xiàn)，隨著孩子年齡的不斷的增長，孩子不聽話的行為愈來愈嚴(yán)重，而且在父母不斷嘮叨下，孩子甚至產(chǎn)生了叛逆的心理，不管父母說什么，也不管對自己有多大好處，一律是先否定再說。
這么大的孩子已經(jīng)知道的一些規(guī)則意識，有許多事情都自己能做，能處理，可他們就是偏偏要和大人唱反調(diào)，在家你讓我去刷牙，我就找種種理由不去，磨蹭。你告訴我那樣做不對，我偏要做。
在幼兒園老師讓收拾活動區(qū)，可有的孩子就像沒聽見，繼續(xù)玩，大部分孩子都整理好衣服等著戶外活動了，他才出來慢慢悠悠的去如廁喝水，全然不顧大家在等他，沒有時間觀念和集體意識，您說這樣的孩子有多逆反！
中班的集體活動時間是30分鐘，為培養(yǎng)孩子良好的課堂常規(guī)，老師會讓孩子們課前去如廁，上課時就不要去小便了，可有的孩子。
每個班里都會或多或少有一些"小淘氣"的孩子，有些是道理型，有些是嚴(yán)肅型，有些是多督促型等等，所以個別教育就顯得非常重要，家園多溝通，了解孩子的脾性，幼兒最初的自我控制，是在外界紀(jì)律的制約和成人語言的影響下，從遵守規(guī)則開始的，因此，家長在家中應(yīng)該為孩子制定一些基本的飲食、作息、行為和品德規(guī)則。關(guān)鍵在于要長此以往地執(zhí)行這些規(guī)則才能更好地抓住孩子的興趣和切入點來進行不同的教育，效果會更加顯著。
二、本學(xué)期我們將重點做好以下幾個方面的工作：
1、重視孩子能力的培養(yǎng)：
孩子們在經(jīng)過幼兒園一年多的學(xué)習(xí)和生活，很多孩子不僅學(xué)會了自己的事情自己做，而且還有部分孩子能夠幫助家長、教師干力所能及的事。比如讓幼兒做值日生，整理小椅子，整理玩具圖書，增強了幼兒的任務(wù)意識。幼兒在家時，希望家長也能讓幼兒做一些力所能及的事，包辦意識不能太強。自己的`事情自己做。
2、重視孩子素質(zhì)的全面發(fā)展和提高：
在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發(fā)展�，F(xiàn)在很多家長的教育理念也比較先進，知道孩子不是會認(rèn)會寫多少個字、會寫多少個數(shù)字，就表示這個孩子有多聰明的�！队變簣@教育大綱》里明確規(guī)定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得到更多的經(jīng)驗積累，并讓他們在此基礎(chǔ)上有所發(fā)展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個范圍里，孩子的性格、能力都對他能否適應(yīng)集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個性特長、能否得到更好的發(fā)展影響很大。所以我們的活動主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒能力和培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣為主。
幼兒中班家長會的發(fā)言稿篇2
尊敬的家長朋友們：
大家下午好，首先我代表南莊鎮(zhèn)中心幼兒園的全體教職工對大家的到來表示熱烈的歡迎，在這炎炎夏日，你們大家的到來是對我們工作最大的支持，謝謝！
今天的活動呢，我們首先對中班的這個學(xué)期做個總結(jié)，再者，再過一個多月，孩子們就要升入大班，大班的課程畢業(yè)時能達(dá)到什么程度？這一年課程后能順利升入小學(xué)呢？給大家做些這方面的展示。
因為時間原因，我們今天選擇一個班來做展示，（抽簽）定班級展示，展示內(nèi)容是中班的識字及閱讀部分內(nèi)容。
在老師去帶領(lǐng)孩子這段時間我們先將中班這學(xué)期的課程做個總結(jié)，識字：
數(shù)學(xué)：
前書寫：
主題：
展示識字時間（約10分鐘）
識字不僅僅是閱讀的基礎(chǔ)，也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，為什么這樣說呢？小學(xué)的老師這樣告訴我們：因為上了小學(xué)后，語言的學(xué)習(xí)有音節(jié)，就是大家知道的拼讀，不會認(rèn)字拼一拼就明白了，但數(shù)學(xué)不行，沒有拼音，不認(rèn)識字就不明白題的內(nèi)容，更不會做了！會閱讀、就會學(xué)習(xí)、會了解更多課本上沒有的知識。所以我園一直把閱讀作為一個重點、難點來培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。稍后大家會看到大班孩子的閱讀展示情況。
家長的擔(dān)心：
1，我的孩子10以內(nèi)的加減法才剛開始學(xué)，人家幼兒園的孩子已經(jīng)把100以內(nèi)的加減法都算會了，速度很快，我的孩子和人家一比好像差了好大一截，到時候?qū)W習(xí)能跟的上嗎？
解釋：我們先來看一張小學(xué)的試卷，從第一題———最后。大家計算一下，計算的分值是占了%，剩下的不是計算占%，這里有：分類、統(tǒng)計、排序、圖形、推理等組成，只會計算數(shù)學(xué)能學(xué)好嗎？手指算早在10年前是我們幼兒園最早使用的為什么中途放棄了？因為孩子上了小學(xué)后，家長向我們反映小學(xué)無法接軌，迷了整整半年才迷過來，就是上面說的數(shù)學(xué)不僅僅是計算，現(xiàn)在動腦是數(shù)學(xué)的非常大的改變，打幾個比方：
A 湊十法B單雙數(shù)（開關(guān)燈）C推理（弟弟的身高）D思維訓(xùn)練（照相）等等。重過程、重動腦、比的不是誰算的快，計算機算的快一按就有答案，可孩子沒有動腦呀，你用一種方法得出答案，我會用多種方法解決問題。那有的家長就說那計算也要學(xué)還占%，一年級第一學(xué)期只開20以內(nèi)加法，第二學(xué)期學(xué)習(xí)20以內(nèi)的減法和簡單的100以內(nèi)的加減法，現(xiàn)在的中班孩子就學(xué)比她大兩歲孩子的內(nèi)容，有必要讓孩子那么累嗎？
2、寫字寫的少！人家的孩子寫了一張又一張，我的孩子才會握筆、坐姿及簡單的前書寫。
解釋：首先來說國家教育部3—6歲指南上書寫要求是這樣寫的：3—4歲喜歡涂涂畫畫。4—5歲愿意用圖畫和符號表達(dá)自己的愿望和想法，在成人提醒下寫畫時姿勢正確，5—6歲會正確書寫自己的名字，寫畫時姿勢正確，愿意用圖畫和符號表現(xiàn)事物和故事。
我們要求正確的坐姿、握筆姿勢才更能保證幼兒以后字寫得端正，看他們孩子寫得那么多可你問“寶貝，你寫的是什么”回答“不知道”。
我們咨詢小學(xué)的老師，大班畢業(yè)寫多少上到小學(xué)后孩子不費力氣？“半張就好”所以寫那么多，不僅對孩子的小手發(fā)展不利，也會讓那么小的孩子產(chǎn)生壓力。
還有的幼兒園為了孩子更好地適應(yīng)小學(xué)一年級的學(xué)習(xí)，拿著一年級的課本來教，等孩子上了小學(xué)后都會了，好不好？———其實不然，有的孩子說我會了，會寫、會背、會讀，所以我不用聽都會，上課玩吧、作業(yè)寫不寫都行，可是孩子不知道，小學(xué)的老師講的比他在幼兒園講的要更深入的多，孩子沒有完全掌握，是不是耽誤了學(xué)習(xí)。
3、我們幼兒園歷年來堅持對畢業(yè)生做反饋調(diào)查，從一年級———三年級，我們一直關(guān)注他們的各項能力的發(fā)展，接下來我們有請南莊小學(xué)資深教師——喬慧娜老師來談一談我們學(xué)校畢業(yè)幼兒升入小學(xué)的適應(yīng)情況，喬老師現(xiàn)在帶的班級就是我們上一屆畢業(yè)的班級（現(xiàn)在的一年級，馬上就要升入二年級的孩子），大家掌聲歡迎！
喬老師發(fā)言：（感謝老師的發(fā)言）
今天呢，我們還請了上一屆畢業(yè)的孩子家長，請他和大家一起分享孩子上小學(xué)的情況：學(xué)習(xí)能否跟的上？特長是？
家長發(fā)言：（感謝）
說的好不如做的好，接下來讓我們打扮的幼兒給大家展示一下將升入小學(xué)他們的學(xué)習(xí)展示。
A 閱讀展示：隨便20本書，家長隨便翻一頁，選一名幼兒來讀一讀。
B 拼讀展示：詞組、句子、短話。
謝謝大班的孩子的展示。
本次活動因為時間關(guān)系就展示到這里，如果家長有何疑問或建議請與老師聯(lián)系，我們會真誠對待大家的合理意見，再次感謝大家的到來，祝大家周末愉快！再見！
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