10月份大班上冊家長會發(fā)言稿
親愛的家長朋友們：大家晚上好！首先謝謝大家在百忙之中抽出時間來參加我們的家長會在此也非常感謝大家對我們一如既往的支持，希望在這最后一年的合作中，我們會有更深厚的感情積累。
知道大家都很期待這次家長會，因為這是孩子們在園的最后一年，也是進入小學前尤為重要的一年，大家所關(guān)注的更多的是孩子將進入怎樣的學前準備生活和學習，這里我對班級情況和大班年齡階段的孩子的特征做一個梳理。
本班有幼兒27人，男生17人，女生10人，新增幼兒一名，由我繼續(xù)擔任班主任，我班幼兒總體上智力發(fā)展比較均衡幼教SmtxJs.cOM，生活習慣比較好，樂于參加各種活動，動手能力比較強，自理能力普遍較好，但也有個別孩子依賴思想較重，開學兩周了，還有孩子在大門口鬧情緒，這對大班孩子來講不妥，還有的孩子暑假過后自我管理的意識越發(fā)薄弱了，上課隨意，和同伴游戲不夠友好，對個人物品的保管也不夠耐心和細心，這也會納入我們?nèi)粘＝逃虒W工作中，盡可能的讓孩子們有一個好習慣好狀態(tài)。
一、大班年齡階段的幼兒特點
大班年齡階段的孩子有哪些特點呢？他的身心發(fā)展是一個怎樣的呈現(xiàn)模式呢？
1.自我評價能力逐步發(fā)展
5歲以后，兒童的個性特征有了較明顯的表現(xiàn)，其中最突出的是兒童自我意識的發(fā)展。這一時期兒童自我意識的發(fā)展主要體現(xiàn)在自我評價的能力上。兒童的自我評價從依從性評價向獨立性評價發(fā)展，他們不再輕信成人的評價，當成人的評價與兒童的自我評價不一致時，他們會提出申辯，上次孩子在家完成閱兵主題的畫作時，有家長和我反映說孩子說他的話的部隊，自己的才是對的。同時，兒童的自我評價開始從個別性評價向多面性評價發(fā)展，例如；犬班兒童在評價自己時會說：“我會唱歌跳舞，但畫畫不行。”家長們也可以進行積極引導，讓孩子能夠更全面的認識自己，同時也能關(guān)注到周邊環(huán)境對自己的評價，更好地促進幼兒的發(fā)展。
2.情感的穩(wěn)定性和有意性增長
5、6歲兒童的情感雖然仍會因外界事物的影響而發(fā)生變化，但他們情感的穩(wěn)定性開始增強，大多數(shù)兒童在班上有了相對穩(wěn)定的好朋友。兒童開始能夠有意識地控制自己情感的外部表現(xiàn)，例如，摔痛了能忍著不哭。此時，由社會需要而產(chǎn)生的情感也開始發(fā)展；例如當自己的表現(xiàn)或作品被忽視時會感到不安。而當讓他們照顧比自己小的孩子時會表現(xiàn)得很盡職，雖然孩子們能夠較好的管理自己的情緒情感，但我還是應(yīng)該多關(guān)注他們的內(nèi)心，特別是有生二胎和已經(jīng)生二胎的家庭，要多關(guān)注孩子的意見和想法，不要認為孩子表面上順從了他的內(nèi)心也是如此，有的孩子善于隱藏自己，有的孩子則是外放型的，大家需要多多的觀察孩子，多問一句，多看一眼，多抱一下。
3.自理能力和勞動能力明顯提高．
這一階段的兒童在生活自理方面較前更獨立了，他們能選擇喜歡的、適合自己的衣服，能用筷子吃飯、夾菜，也能不影響別人安靜地入睡。他們喜歡參與成人的勞動，在家里會掃地、擦桌子、整理自己的用品。在幼兒園里能做一些力所能及的種植、喂養(yǎng)、值日生勞動等：在勞動中表現(xiàn)出一定的責任感，但是家訪時我得到的反饋中有極個別孩子依然是飯來張口衣來伸手，以至于開學前三天整個人顯得特別的拖拉和不自信，有的家長覺得讓孩子自己動手是在浪費時間，熟不知，你的這一想法可能會導致孩子成人后的人格表現(xiàn)。
4.合作意識逐漸增強
在相互交往中，該年齡段的兒童開始有了合作意識。他們會選擇自己喜歡的玩伴，也能與三五個小朋友一起開展合作性游戲。他們逐漸明白公平的原則和需要服從集體約定的意見，也能向其他伙伴介紹、解釋游戲規(guī)則。比如，在小舞臺表演游戲中幾個小朋友能一起分配角色、道具，能以語言、動作等進行表現(xiàn)，并有一定的合作水平。這個時候就會涌現(xiàn)出小領(lǐng)導意識的孩子，我們會根據(jù)孩子的特點進行跟蹤調(diào)查，安排一些角色讓孩子承擔，比如班長、值日生等。
二、我們的教學計劃與策略
針對孩子們的身心特點，我們的教學計劃和教育策略也是及時跟進和補充的。
1.在自我評價上，我們設(shè)置了班級本周小主播，通過孩子們自己的見解用繪畫的方式進行表現(xiàn)，對班級發(fā)生的有趣的事情進行講解和評說，在美術(shù)技能和語言技能的輔助上，讓孩子的自我認識對周邊環(huán)境的認識達到一個新的層次。
2.在情緒情感和自我意識的關(guān)注上，我要關(guān)注幾個面，一是孩子們的伙伴關(guān)系，一個師生關(guān)系，還有是家庭方面的關(guān)系，有的孩子喜歡領(lǐng)導別人，我們便可以用班長、值日生等任務(wù)來延伸他的內(nèi)心的統(tǒng)領(lǐng)角色，孩子們有自我意識了，和老師相處的一些方式方法也需要我們動腦筋，我們會更加地尊重孩子的`意愿，比如班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)時孩子的意見和作品充分的得到了愛護和尊重，這也體現(xiàn)了他們班級小主人的姿態(tài)。還有家庭關(guān)系中，家訪時我了解到有準備生二胎的家庭是沒有和孩子商量過的，所以孩子的情緒有所波動，我特意了解到的是有個孩子和我說我沒人愛了，老師你可不可以抱抱我，孩子是家庭的成員，家里的事情是需要參與的，這樣他才會有歸屬感，等到弟弟妹妹來了，他的角色轉(zhuǎn)換和情緒體現(xiàn)會比較合理輕松。
3.在自理能力和伙伴合作上，我們有一個互相競爭的策略，班長和組長是要一月一輪換，孩子們自己選舉出來的，以這樣一個良性的輪換制度來引發(fā)孩子們對自我的管理的新的認識。如果孩子在家還是小少爺公主，請你把手放開，不然他在集體中就會失去很多機會，那么你口中的為什么為孩子不愛說話，為什么我孩子害羞不敢大膽表現(xiàn)自己就不再是所謂的性格問題了。
4.在孩子的學習上，我們繼續(xù)以五大領(lǐng)域：語言、藝術(shù)、科學、社會、健康并重發(fā)展的原則為領(lǐng)導，繼續(xù)開展美術(shù)特色寫生畫的課程，根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》制定教育教學計劃，開展游戲為主要形式的教育活動，讓孩子全面健康發(fā)展，家長們可以在我們的周計劃、月動態(tài)、月小結(jié)、主題墻、作品欄、成長冊里看到我們的教學痕跡，也希望大家能夠協(xié)助我們做好一些補充性的延伸性的學習。有的家長暑假就讓孩子去學習寫字算術(shù)，希望大家注意孩子學習的強度，注意孩子們的個體差異，有的孩子對數(shù)字不不太敏感，有的孩子小肌肉發(fā)展還不夠好所以握筆不好，請大家少一些責罵，多一些鼓勵，在輕松的環(huán)境中學習。
5.在保育保健上，我會履行好消毒、安全等職責，確保孩子的健康安全，同時也希望大家能夠?qū)⒑⒆釉谟變簣@學習到的一些生活技能帶到家里，給孩子一個展現(xiàn)自我的肯定自我的機會，特別是有二胎的家庭，請盡量發(fā)揮孩子的作用，這樣他不至于失落，你也會減輕負擔。
7.上小學前的準備是大家最關(guān)注的，每年上小學的政策有略有調(diào)整，也請大家稍安勿躁，我會及時關(guān)注動態(tài)給大家及時的信息。我們班級的生活學習也會進行幼小銜接的部分，小措施上面也和大家提到過了，在這里就不贅述了。
三、需要家長配合的內(nèi)容與要求：
1、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈，入院后我也會進行第二次晨檢。如孩子帶藥來園請交到保健醫(yī)生的手中并做好晨檢，交代清楚，或?qū)憦埿〖垪l（注明：幼兒姓名，服藥時間，用量等）。
2、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。
3、不要讓孩子無故缺席，遲到，以免影響孩子的學習的整體連貫性，如果你的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時，請你在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生，當然發(fā)燒就必須留在家里觀察，確定孩子沒事才可以到幼兒園上學。
4、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。
5、請?zhí)顚懞贸砷L手冊，每個星期花二十分鐘和孩子回顧一周的學習過程。
結(jié)束語：10個孩子10種個性，更何況我們班有三十個個活潑可愛的孩子，所以這就更需要你和我們在以后的日子里，多加強家園聯(lián)系，這樣孩子的每天才能更快樂充實，每個孩子的健康是我們大家共同的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進行，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展，教育孩子要靠我們大家！各位家長，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方還請各位家長多多包涵。你有什么建議或意見，可以直接向我們提出，我們共同找尋幫助孩子成長的最佳方法，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐Γ∽詈蟾兄x各位家長今天的參與!
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