數(shù)學(xué)老師第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
1、專注地傾聽(tīng)。
2、擅長(zhǎng)異化，困難和問(wèn)題的習(xí)慣。
愛(ài)因斯坦說(shuō)：“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。
3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀課本的習(xí)慣
讓孩子自學(xué)閱讀，不讓它去隨便看，但在我們的啟發(fā)指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，教給學(xué)生閱讀方法，學(xué)生的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。同時(shí)正確的學(xué)生從課本或旅游的壞習(xí)慣。
4、嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣。
寫好，格式規(guī)范，是重要的因素來(lái)提高數(shù)學(xué)計(jì)算的準(zhǔn)確性，還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度
5、按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
6、檢查的習(xí)慣。
家庭輔導(dǎo)輔導(dǎo)，個(gè)人學(xué)習(xí)，主要內(nèi)容是幫助消化課堂上所學(xué)的知識(shí)。咨詢啟蒙運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)是孩子們的思維，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
1，孩子學(xué)習(xí)的促進(jìn)者注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
三年級(jí)的孩子，大多數(shù)的孩子應(yīng)該能夠自己整理書包，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。但有些孩子自然的女人。她失去三拉四，沒(méi)有忘記，忘記，然后出了門，媽媽一遍又一遍地告訴，別忘了帶作業(yè)，不要忘記帶我的鑰匙……一邊，孩子可能不耐煩到一邊，把失去的東西在家里，擔(dān)心母親這樣做，她是在孩子的包了一個(gè)大膽的，注：看，你呢？如果你所有的母親說(shuō)再見(jiàn)。這種方法可能不是每個(gè)人都是可行的，但有多少能給我們一些啟示。
2、正確的態(tài)度對(duì)孩子的作業(yè)
1)培訓(xùn)、工作格式。好的寫作應(yīng)干凈、整潔和整潔的書寫。培養(yǎng)良好的寫作，可以減少孩子由于糟糕的寫作錯(cuò)誤，也可以培養(yǎng)他們的思考。
2)，培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。現(xiàn)在數(shù)學(xué)練習(xí)和活潑，形式多樣，可以充分發(fā)揮孩子們的學(xué)習(xí)熱情，而且增加了閱讀的難度，同時(shí)每一個(gè)需要的孩子看，看問(wèn)題，看了看，又開(kāi)始。
3)，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)是沒(méi)有記憶的主要主題，但在主題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，讓孩子發(fā)展愛(ài)的大腦，思考的習(xí)慣。這個(gè)習(xí)慣對(duì)兒童學(xué)習(xí)說(shuō)話是受益。
4)，培養(yǎng)自覺(jué)的'習(xí)慣改正錯(cuò)誤的話題。
孩子做錯(cuò)了題目，不及時(shí)改正，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)超越，錯(cuò)誤。父母幫助孩子正確地找到為什么錯(cuò)題目的，并加強(qiáng)輔導(dǎo)孩子知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，從而真正發(fā)揮積極作用的修正錯(cuò)誤的話題。
5)培養(yǎng)檢查的習(xí)慣
6)，培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣。
不但要聽(tīng)老師講，聽(tīng)甚至同伴的不同的想法。
3、注意孩子的計(jì)算能力的培養(yǎng)
孩子計(jì)算能力是非常重要的，也是一個(gè)電腦無(wú)法替代的。本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)是兩位數(shù)除以生活的數(shù)量乘以一些口語(yǔ)，它在計(jì)算能力提出了更高的要求。
4、高度重視數(shù)學(xué)的語(yǔ)言發(fā)展智能，它的翅膀。
語(yǔ)言是思想的衣服，語(yǔ)言能力的提高可以大大提高孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，所以我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)兒童語(yǔ)言發(fā)展的重要性。在生活中創(chuàng)造數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子讓孩子們談?wù)勛约旱目捶�，意�?jiàn)和想法。不必的形式正式與孩子交談，如散步、和孩子們和孩子們?nèi)ス珗@等等，這樣溝通更友好的氣氛。對(duì)話意識(shí)的啟發(fā)幫助孩子發(fā)展規(guī)范語(yǔ)言習(xí)慣。這樣是我想要的；“我認(rèn)為……”“因?yàn)椤浴�。要求孩子完成。在這個(gè)過(guò)程中，我們的父母可以脾氣，多聽(tīng)少說(shuō)，只要我們能引發(fā)話題，正確評(píng)估反饋就足夠了。
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