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做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的追夢(mèng)者國(guó)旗下發(fā)言稿范文
老師們、同學(xué)們：
大家上午好！
今天我講話的題目是《做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的追夢(mèng)者》。大家都知道，21世紀(jì)的文盲，不是沒(méi)有知識(shí)的人，而是那些不會(huì)學(xué)習(xí)的人。高分子材料學(xué)家，貴州大學(xué)校長(zhǎng)鄭強(qiáng)也曾說(shuō)過(guò)：“人生不在于掌握多少知識(shí)，而在于內(nèi)心的豐富和對(duì)人性的理解，作為一個(gè)人，需要學(xué)習(xí)知識(shí)，但更需要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法”。作為學(xué)生，如何讓自己在課堂上的學(xué)習(xí)更高效，最大程度地收獲知識(shí)，提升素質(zhì)，啟迪智慧，發(fā)展能力，我給同學(xué)們提幾點(diǎn)希望和要求：
一、研讀文本搞好預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)就是課前的自主學(xué)習(xí)，要初步梳理出核心知識(shí)，記下自己存在的疑惑。預(yù)習(xí)的第一步是仔細(xì)研讀文本，邊看書(shū)邊思考。思考后仍不理解的做上標(biāo)記，堅(jiān)持把書(shū)看完；預(yù)習(xí)的第二步是借助導(dǎo)學(xué)案的引領(lǐng)，結(jié)合老師的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，對(duì)課本進(jìn)行二次研讀，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，完成預(yù)習(xí)案，記下仍存在的疑惑。
一方面，預(yù)習(xí)為課堂探究作準(zhǔn)備，改變課堂學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面，有效提高課堂學(xué)習(xí)的針對(duì)性。另一方面，預(yù)習(xí)是獨(dú)立學(xué)習(xí)、思考的過(guò)程，能夠培養(yǎng)思維能力，使分析綜合、歸納演繹、抽象概括的水平越來(lái)越高，預(yù)習(xí)中形成的這些自學(xué)能力，能讓你的大腦變得充盈，讓你終生受益。
二、團(tuán)隊(duì)合作共同成長(zhǎng)
學(xué)校一直致力于打造家庭式親情關(guān)系，每個(gè)學(xué)習(xí)小組就是個(gè)溫暖的家。作為家的成員，我們有責(zé)任為這個(gè)家做貢獻(xiàn)，要像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣愛(ài)護(hù)家的榮譽(yù)。事實(shí)上，我們的一言一行，一舉一動(dòng)無(wú)不影響著小組的榮辱：課堂上的積極投入，自習(xí)中的獨(dú)立思考，集合時(shí)的安靜有序，校園內(nèi)的文明舉止，所有這些都彰顯著你的個(gè)人修養(yǎng)，也影響著小組的聲望。在享受著家?guī)Ыo我們溫暖的同時(shí)，一定要為這個(gè)家做出我們的貢獻(xiàn)。養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)待人，寬宏大量，團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品德�！�
三、積極參與激發(fā)創(chuàng)造
現(xiàn)代教育學(xué)認(rèn)為，新知識(shí)的學(xué)習(xí)只有通過(guò)親身體驗(yàn)，主動(dòng)參與，才能轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)，才能培養(yǎng)創(chuàng)新的能力。深刻的學(xué)習(xí)來(lái)自我們深刻的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)效果的好壞，很大程度上取決于學(xué)習(xí)過(guò)程中是否參與和參與的程度。課堂學(xué)習(xí)，必須強(qiáng)化參與意識(shí)：
要參與“討論”。合作探究，能集思廣益，能學(xué)到別人的長(zhǎng)處，有助于培養(yǎng)合作意識(shí)，協(xié)作精神。課堂不要盲目討論，要先獨(dú)立思考，確定獨(dú)立思考有障礙、問(wèn)題解決有困難、拓展聯(lián)系有盲區(qū)時(shí)再與人切磋，這樣的討論才能有的放矢，才可以有效地避免討論無(wú)主題、討論無(wú)重點(diǎn)、討論不深刻、為討論而討論的情況出現(xiàn)，這樣既會(huì)提升自己，又能啟迪同伴。長(zhǎng)此以往，對(duì)于形成自主探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)、理性思考問(wèn)題的科學(xué)精神，大有裨益。
要積極“展示”。展示是在自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，將自己或本小組的探究成果用簡(jiǎn)潔、直觀、生動(dòng)的方式展示出來(lái)，驗(yàn)證自學(xué)或討論的效果，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題。展示的方式多種多樣，可以展示成果，可以展示疑問(wèn)；可以用板演的方式，也可以口頭展示；可以小組對(duì)抗，也可以個(gè)人演講。積極展示既是一種良好習(xí)慣，也是一種學(xué)習(xí)能力，可以張揚(yáng)個(gè)性，鍛煉表達(dá)。展示要準(zhǔn)備充分，要做到觀點(diǎn)鮮明、語(yǔ)言精煉，書(shū)寫(xiě)工整、思路清晰，既要展示過(guò)程，還要展示方法，做到脫稿展示，敢于挑戰(zhàn)自我。
要勇于“質(zhì)疑”。疑問(wèn)是思維的動(dòng)力，“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)不斷遇到疑問(wèn)，這些疑問(wèn)的解決直接影響到對(duì)問(wèn)題本質(zhì)的認(rèn)識(shí)和新知識(shí)的建構(gòu)，也可以說(shuō)，學(xué)習(xí)本身，就是一個(gè)不斷消除疑問(wèn)的過(guò)程。因此，課堂上要對(duì)那些思而無(wú)解的問(wèn)題大膽質(zhì)疑，求得問(wèn)題真解。學(xué)貴有疑,沒(méi)有疑問(wèn),就沒(méi)有思考,更談不上創(chuàng)造。勇敢的承認(rèn)自己不知道的事情，才能不斷進(jìn)步。
同學(xué)們，你們是課堂的主人，學(xué)習(xí)的主人，老師是你們學(xué)習(xí)的伙伴、朋友、助手，希望你們積極思考，勤奮刻苦，做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的追夢(mèng)者。
最后，祝老師們工作順利，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步！謝謝！
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