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未來屬于自己國旗下發(fā)言稿（精選10篇）
在不斷進(jìn)步的社會中，發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。你寫發(fā)言稿時總是無從下筆？下面是小編整理的未來屬于自己國旗下發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
未來屬于自己國旗下發(fā)言稿 1
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
未來，一個聽起來那么遙遠(yuǎn)的詞，是我未來要做的事，但我未來想做的事，是我今天決定的事。我主宰，我主宰自己的命運，我也主宰自己的未來�！拔业奈磥聿皇菈�，我的心充滿希望�！蔽磥聿贿h(yuǎn)了！我曾經(jīng)那么孤獨迷茫。我獨自躺在星空下的草地上。天上的星星就像謠言的寶石，在漆黑的夜晚密布。我數(shù)不清有多少。世界就像這星空，耀眼卻又耀眼。在這個看似富裕的世界里，每個人都會面臨太多的選擇。
我小時候從來沒有想過以后該怎么走，從來沒有擔(dān)心過以后會面臨什么，只是在時間的催化劑下一點一點的.長大。我開始面對各種各樣的問題，開始面對這種前所未有的壓力，開始一次又一次的在十字街頭徘徊。我想，對于我這個孩子來說，現(xiàn)在的自己就是未來，但是對于現(xiàn)在的我來說，未來呢？也許，我的未來會沉入黑暗；也許，我的未來會趨于光明。我不能預(yù)測明天會發(fā)生什么，但我可以用今天的所作所為來決定我的明天。
我對明天充滿信心，我的未來將是豐富多彩的.。我也對未來充滿希望。媽媽說：“以后我們婷婷當(dāng)老大，多好！”爸爸說：“反正你一定比我強！以后帶醫(yī)生！”奶奶說：“以后我就長命百歲了，指望你留在國外，帶我一起走！”爺爺說：“對！你只需要成為一個家。任何一個都行！”我迷失了，我失去了我的未來.
我的未來是我的決定！
今天的自己可以用努力和汗水來描繪一個屬于未來的美好未來；今天的自己可以用努力寫出一首屬于未來的悠揚樂章；今天的自己，可以用勤奮描繪出一對屬于未來的鳥語花香；今天的自己，可以用努力寫下屬于未來的一章。
我的未來是我的決定！未來的品質(zhì)，未來的美丑，都在我的掌控之中。未來是一個謎，它讓你無法預(yù)測，但這個謎的答案是由你自己決定的，當(dāng)然這個謎會由你自己揭開！
未來屬于自己國旗下發(fā)言稿 2
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
你們好!
“我知道我的未來不是夢，”這首歌的歌詞不斷在我耳邊回響。我認(rèn)為每個人都是有理想的，理想也屬于未來的一部分，每個人對未來的詮釋都不同。
曾經(jīng)有許多人問我的沒來會是怎樣的，我理直氣壯地說我的未來一定想著自己是夢中的富翁，當(dāng)我掙起眼睛，掃視了房間周圍，才發(fā)現(xiàn)這間房間不曾在夢中見過，一切都似乎從沒有發(fā)生過。這時，我才發(fā)現(xiàn)要想得到完美的沒來必須從現(xiàn)在開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且明白未來的一切不是你坐以待斃就能得到的.，必須要通過自己的一番努力。
我現(xiàn)在在此想對全世界，全宇宙說：“我的未來不是夢。”似乎回聲連續(xù)不斷重復(fù)著這七個字，是的，在未來的`日子里，我一定要加倍努力，成為優(yōu)秀的人，為國家效力。
我們一定要把未來成為現(xiàn)實，不要變成一個虛幻的夢，夢是自然而成的，而未來必須要靠自己的努力才能實現(xiàn)。要想未來過得精彩一定要從現(xiàn)在每一分每一秒開始，一步一個腳印，在你終于把夢想實現(xiàn)時，一定已經(jīng)爬上了人生的頂峰。在未來，我們一定要時時刻刻叮囑自己：我的未來不是夢。( 滄州市銳燁
未來屬于自己國旗下發(fā)言稿 3
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
暑假即將來臨，對于已經(jīng)獲得大學(xué)入學(xué)資格的學(xué)生來講，過著一日復(fù)一日的大學(xué)生活，那么大學(xué)應(yīng)該怎么度過?怎樣才能在畢業(yè)時，自己可以自豪地說:大學(xué)的這幾年我是對得起國家和社會、對得起生我養(yǎng)我的父母呢?
認(rèn)識大學(xué)
不能再用以前高中時的思維觀念和模式在大學(xué)里學(xué)習(xí)和生活，一定要做到“我的大學(xué)我做主”。
首先要認(rèn)識大學(xué)，實現(xiàn)自身從高中生到大學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變。一般地講，大學(xué)畢業(yè)時，有4種學(xué)生不能被稱為是合格的大學(xué)生:有些人剛剛明白大學(xué)是怎么回事時，就已經(jīng)畢業(yè)了;有些人還沒有明白，也就糊里糊涂地畢業(yè)了;有些人最后終于明白了，不過沒能畢業(yè);還有些人一直沒明白，也沒能畢業(yè)。
因此，上大學(xué)后，新生們一定要清楚什么是大學(xué)。大學(xué)對于新生的入學(xué)教育目的就在于盡量減少上述4種人的數(shù)量，讓大家盡早明白，大學(xué)和高中是存在很大的差異的。
那么高中生與大學(xué)生最大的差別在哪里呢?最大的差別就是在大學(xué)里上完課以后基本上就沒有人管了，老師的教學(xué)方式等都與高中不同了。因此，上大學(xué)，很大程度上要靠學(xué)生的自我規(guī)劃、自我管理、自主自學(xué)，發(fā)揮主觀能動性是關(guān)鍵，不能再用以前高中時的思維觀念和模式在大學(xué)里學(xué)習(xí)和生活，一定要做到“我的大學(xué)我做主”。
認(rèn)識你自己
有人統(tǒng)計過，大學(xué)畢業(yè)時其工作與所學(xué)專業(yè)對口的比例僅僅占20~30%，也就是說專業(yè)不對口是正常的。大學(xué)是打基礎(chǔ)的地方。
大學(xué)期間，在學(xué)習(xí)和生活上的.不適應(yīng)，以及對自己所學(xué)專業(yè)的不喜歡或者沒有興趣等，都會影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和積極性。當(dāng)然從中可以分析出很多很多原因，但其中一點也許是大學(xué)生們所共有的，那就是:很多畢業(yè)生在臨將畢業(yè)時常常發(fā)出這樣的感慨:“早知道這樣，我應(yīng)該……”、“如果時光可以倒流，我的大學(xué)生活會……”。為了使得自己在畢業(yè)時不再留有遺憾，充實、有意義地度過大學(xué)生活，為將來的就業(yè)打好基礎(chǔ)，大學(xué)生必須提升自己的創(chuàng)新能力、實踐能力和綜合競爭力。上大學(xué)期間要回答好這樣兩個問題:我將來想干什么?我將來能干什么?為此，大學(xué)新生要不斷地認(rèn)識自己，了解和描述自己個性、能力、興趣、價值取向類型等。只有這樣才能清楚地認(rèn)識自己所學(xué)的專業(yè)，以及自己所學(xué)專業(yè)對應(yīng)的所有崗位類別與層次，知道自己將來究竟能夠做些什么事情。
也許在高中階段大家的目標(biāo)明確:考大學(xué)，考名牌大學(xué)。那么現(xiàn)在呢?想法是各式各樣:還想考一次名牌大學(xué)(即插班生)?還想轉(zhuǎn)自己喜歡的專業(yè)學(xué)習(xí)?考上大學(xué)了，總算可以松口氣了，離畢業(yè)遠(yuǎn)著呢，可以玩上一段時間再說吧?等等。那么目標(biāo)又是什么呢?大家想過畢業(yè)后干什么嗎?也許大家有各式各樣的目標(biāo):準(zhǔn)備讀研或出國深造;為享受舒適的生活而渴望當(dāng)企業(yè)家、當(dāng)總裁、CEO;成為著名律師、名記者、名主持或是科學(xué)家;或許目標(biāo)還沒有確定。這里我想說的是:對于有目標(biāo)者，建議你向著目標(biāo)努力奮斗，且一定設(shè)法實現(xiàn)它;對于暫無目標(biāo)者，學(xué)好當(dāng)前的每一門課程就是你的小目標(biāo)，先為眼前的小目標(biāo)努力奮斗，每一個小目標(biāo)的實現(xiàn)，累積后會產(chǎn)生大目標(biāo)。這就是量變到質(zhì)變的變化過程，在變化過程中不斷地培養(yǎng)興趣，因為興趣是學(xué)習(xí)最好的“老師”。
專業(yè)不對口怎么辦?其實大學(xué)是打基礎(chǔ)的地方，有人統(tǒng)計過，大學(xué)畢業(yè)時其工作與所學(xué)專業(yè)對口的比例僅僅占20~30%，也就是說，專業(yè)不對口是正常的。那么既然不對口，用人單位為什么還承認(rèn)你是大學(xué)畢業(yè)生呢?其實這里承認(rèn)你的是通過幾年接受高等教育后所具備的素質(zhì)和能力，而不是具體所學(xué)的那些知識。上海大學(xué)校長、著名教育家錢偉長說過:“我們希望學(xué)生到學(xué)校來主要是掌握一種正確的學(xué)習(xí)方法、工作方法和思想方法，也就是辯證唯物主義的方法，所學(xué)的課程也好，專業(yè)也好，無非是一種載體，通過這個載體來訓(xùn)練大家掌握這種方法�！敝挥姓莆樟藢砩媾c發(fā)展的方法，你才有可能贏得生存與發(fā)展的主動權(quán)。
增強“軟實力”
構(gòu)成一個人的“軟實力”的要素，恰恰是教材中、教室里、課堂上不教的，也是家長所忽略的，更是學(xué)生自己沒意識到的。
學(xué)校要拆除與社會之間的墻，也就是辦學(xué)不能自己封閉，要開門辦學(xué)，更要開放辦學(xué)。作為大學(xué)生也是如此，在大學(xué)里一定要多多參加各種形式的社會實踐活動，在實踐中鍛煉自己的能力，增強自己的綜合競爭力，在實踐中學(xué)習(xí)課堂上、教室里學(xué)不到的東西。
大學(xué)畢業(yè)時，職場新人們不缺文憑、不缺分?jǐn)?shù)、更不缺英語四級六級證書、駕照和聰明的腦瓜。但是，他們?nèi)钡氖敲鎸щy的勇氣、克服挫折的心理、打招呼的禮貌、和陌生人溝通的'能力、說好話求人的臉皮和方法、以及動手解決問題的能力、做人的道理等等。這些都是構(gòu)成一個人的“軟實力”的要素，而這些恰恰是教材中，教室里、課堂上不教的，也是家長所忽略的，更是學(xué)生自己沒意識到的。但這些又是至關(guān)重要的軟實力和硬道理。正是這些“軟實力”的缺乏成為很多大學(xué)生畢業(yè)生找工作或者在以后職場發(fā)展時的最大絆腳石。這些軟實力只能從社會實踐中去學(xué)、去悟。錢偉長院士說過:“培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵在課外”道理也在于此。
時常有人說:某某孩子大學(xué)畢業(yè)后干得很好，什么原因?說是此人的知識掌握得好?那么專業(yè)不對口的怎么說呢?實際上是素質(zhì)和能力培養(yǎng)得好。因為知識可以遺忘，可以老化，可以重溫、可以更新。但是能力很難老化，很難遺忘，能永葆青春，不斷發(fā)展。借助于學(xué)習(xí)知識和社會實踐來培養(yǎng)自己的素質(zhì)和能力，可以以不變應(yīng)萬變。
希望大學(xué)新生們一定要牢記國家和社會的責(zé)任，家人對你的期望，在大學(xué)幾年的學(xué)習(xí)和生活中努力塑造具有個性特點的人格品質(zhì)、長期養(yǎng)成和磨礪自己的素養(yǎng)與素質(zhì)、逐步形成一種個人獨特的人格魅力，成為一個大寫的人，“我的未來我做主”。
未來屬于自己國旗下發(fā)言稿 4
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
你們好！
今天我為大家演講的題目是：《我的未來我做主》。
同學(xué)們，在“青春”的未知路上，你們是否描繪過你的未來？是當(dāng)一名詩人，融天地萬物之熱情，謳歌自己豪邁的人生？還是當(dāng)一名“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的教師？還是做一名用畫筆畫盡人生的酸甜苦辣的畫家？無論多么美麗的未來，都需要我們不懈的努力才成為現(xiàn)實。
我的夢想隨著中考落下的帷幕而煙消云散，這時我選擇了逃避和退縮。我痛苦的掙扎著，愿時間能倒轉(zhuǎn)，我將付出雙倍努力去學(xué)習(xí)。可是，現(xiàn)實是無法改變的 。那段時間，我每天都活在譴責(zé)里，埋怨著自己，覺得這一生與成功無緣，與夢想失之交臂。
初來中專，也許在座的同學(xué)們也和我一樣經(jīng)歷了心情的低落和彷徨，中考的失敗讓我失去了學(xué)習(xí)的信心，讓我感受到了失敗的痛苦。當(dāng)時的我?guī)缀鯇ψ约旱奈磥聿辉賵笥薪z毫的'希望，就在我彷徨的時候老師對我們說： “職專不是你失敗的避風(fēng)港，它是技術(shù)的搖籃，是成功的基石，是你新的希望的開始！”受這樣一番話的影響，我漸漸的對未來有了一些憧憬。
是啊，成功就在于永不言棄，年輕的我難道因為中考的失敗就一蹶不振嗎？難道我就不能拼搏一次嗎？ 難道我們的未來不應(yīng)該掌握在我們自己手中嗎？在職專學(xué)習(xí)的`一段時光里，我發(fā)現(xiàn)老師的教育理念，教育方法和初中的應(yīng)試教育完全不一樣，他們更注意我們的全面發(fā)展，對我們的身心健康特別關(guān)注。我又找回了自信，重新確立了學(xué)習(xí)方向。我學(xué)的是數(shù)控專業(yè)，我立志掌握好專業(yè)知識，熟練掌握數(shù)控操作、編程和維護(hù)，做個生產(chǎn)第一線的技術(shù)人才。當(dāng)然學(xué)習(xí)也許有點兒苦，但我還是相信：付出就會有收獲！
人生不不可能一帆風(fēng)順，也許在今后的學(xué)習(xí)或工作中還會遇到挫折，但我不會再氣餒、再彷徨，我會不懈努力，勇敢追求，努力實現(xiàn)自己的夢想。愛因斯坦不是曾經(jīng)說過嗎：“在天才和勤奮之間，我毫不遲疑的選擇勤奮”�？ㄈR爾更激勵我們：“天才就是無止境的刻苦勤奮的能力”。在人生的道路上我們只有勤奮塌實一點，才能走向成功。若是吝嗇自己的付出，怎么會學(xué)懂知識，掌握知識？又怎么會開拓進(jìn)取，出類拔萃呢？
也許我們曾經(jīng)輸在起跑線上，但是決不能再讓自己輸在終點。后天的勤奮可以彌補以前的不足，珍惜現(xiàn)在的每一刻，努力獲取知識，使自己擁有亮麗的人生。相信，夢有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)！
同學(xué)們，讓我們一起努力吧！讓我們用熱情擁抱未來，用青春譜寫人生，用行動證明存在的價值吧！我們的未來我們自己做主！
我的演講完畢，謝謝大家！
未來屬于自己國旗下發(fā)言稿 5
老師、同學(xué)們：
早上好！三月的瓷城，春暖花開，龍騰路上，寒風(fēng)猶存。不知不覺開學(xué)至今已經(jīng)快兩個月了。400年前，顧炎武在明清易代、新舊更替之際，面對內(nèi)憂外患的社會局勢，提出“天下興亡，匹夫有責(zé)”。這句話激勵了一代又一代的仁人志士。今天，站在時代前進(jìn)的浪尖，站在科技發(fā)展的前沿，臺灣的高振東先生提出“天下興亡，我的責(zé)任”，相較而言，高先生的話更能震撼我們饑渴而又脆弱的心靈。我的靈魂受到深深的觸動。今天我演講的題目是：《我的未來我做主》。
首先，我給大家?guī)砹艘粋�故事，故事的名字我早就忘記了，但內(nèi)容我卻一直記在腦海里。我曾嘗試在網(wǎng)絡(luò)上找到這個故事的原稿，但很可惜沒有找到。故事大概是講：有一位技術(shù)精湛的工程師，一生蓋了無數(shù)的好房子，每一棟都受到了人們的贊譽。他辛苦了一輩子，終于要退休了。在他退休的前一天，公司的老總找到他，提出要他還蓋兩棟別墅，然后再讓他退休，并許諾給他雙倍的.酬勞。工程師勉強地答應(yīng)了，心里埋怨著：我都要退休了，還讓我跟你干。本以為可以好好休息的他，只好老大不情愿地投入到新樓的建造工作中。這一次，他的工作沒有了以往的熱情和認(rèn)真，心里只想著早點完工交房給老總，自己就可以早點退休了。大家可以想想，這兩棟別墅會蓋得怎么樣？好不容易完工了，他找到老總把兩棟別墅的鑰匙交給了他，正要離開時，老總笑瞇瞇地說：“等一下，你為公司辛苦了一輩子，這棟別墅就當(dāng)是公司送給你的。”說完，他拿出其中的一套鑰匙遞給了工程師。工程師當(dāng)時心里感到羞愧無比。后來，他搬進(jìn)了自己馬馬虎虎蓋的`那幢別墅。那房子不是這里墻壁開裂，就是漏水，要不就是地面下沉。他住在這棟到處都出問題的別墅里，后悔不已：早知道，這別墅是給自己蓋的，我一定會認(rèn)認(rèn)真真地蓋呀！
是呀，早知如此，何必當(dāng)初呢！大家想想，我們今天所做的一切不就是在為自己的未來建房子嗎？房子不好，或許還可以換一棟，但是一個人的未來能換嗎？未來只能是靠現(xiàn)在打好基礎(chǔ)。未來，聽起來是那么的遙遠(yuǎn)，現(xiàn)在你們還小，或許從不曾想過今后的路要怎么走，不曾擔(dān)心自己的未來將會面臨些什么。但是什么都不懂的你卻仍會在時間里一點一滴的成長。
未來其實并不遠(yuǎn)。未來的好壞，未來的美丑盡在我們自己的掌握之中。未來是一個謎，讓你捉摸不透，可這個迷的答案卻由你自己來決定，當(dāng)然謎底也將由你自己來揭曉！“我的未來不是夢，我的心跟著希望在動�！碧柮刻於际切碌�，生活永遠(yuǎn)充滿希望，現(xiàn)在就開始吧，珍惜時間，相信自己，我的未來，我做主！
未來屬于自己國旗下發(fā)言稿 6
老師們，同學(xué)們：
大家好！
在生活中，我們是學(xué)生，是爸媽的兒女，我們有夢想，未來希望自己做主。想要掌控自己未來，需要靠我們現(xiàn)在努力。爸媽不可能幫我們一輩子，一切都要靠我們自己努力。
依賴他人是不對的，哪怕是我們父母，也不能完全依賴他們看護(hù)，我們應(yīng)該自己管束自己，而不是讓爸媽約束我們。進(jìn)入初中，我們已經(jīng)褪去了小學(xué)時期的青澀，不再是蹣跚學(xué)步的孩童。能夠自己判斷，自己做決定。想要掌控未來，不給爸媽增加負(fù)擔(dān)，只有學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，把知識化為力量，提升自己，這樣才可以改變自己，做未來的主人。
過去已經(jīng)錯過，現(xiàn)在還在繼續(xù)，未來沒有到來。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在，著眼于未來時空，不要只想著偷懶，把學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)做自己人生中不可缺少的重?fù)?dān)，認(rèn)真努力完成，不浪費時間，積極提升自己，讓我們的成績成為全校前十名。只要我們每天珍惜時間，上課時，認(rèn)真聽老師講課，下課后積極復(fù)習(xí)鞏固，自習(xí)期間，主動學(xué)習(xí)積極開拓。這樣我們必然可以提升。
學(xué)習(xí)不難，難得是有想法，卻不愿意努力，在座的.每個同學(xué)，都聰明伶俐，沒有生活的壓力，也沒有什么煩惱，只是欠缺一份堅持努力。我們想要掌控自己的人生，規(guī)劃自己的命運，就必須要有知識做基礎(chǔ)。因為知識具備力量，才能幫助我們掌握未來命運，強者自強，弱者才會依靠他人的施舍前行。
有想法當(dāng)然也需要我們實踐，要我們努力，不要寄托在他人身上，每個人都有自己的任務(wù)，爸媽能約束我們，但不可能約束一輩子，他們可以給我們幫助，但是未來需要我們自己爭取，沒有不勞而獲，也不可能等待就會有結(jié)果。只有主動爭取，主動付出，把當(dāng)前的學(xué)習(xí)作為自己任務(wù)，積極提升自己，學(xué)好知識，打好基礎(chǔ)，不斷在學(xué)習(xí)中積累財富，為未來打下牢固的基石，這才是我們該考慮的問題。
不要認(rèn)為這有多難，其實并不難，很簡單，只要我們努力怎么可能改變不了，既然我們要做主未來，想讓未來變得更美好，就要抓住所有的.學(xué)習(xí)機會，多學(xué)多問，不要害怕老師責(zé)備，也不要擔(dān)心自己愚鈍。老師永遠(yuǎn)不會責(zé)備學(xué)生提問，只會鼓勵，去解決問題，只要付諸實踐，哪怕再愚鈍的人也會成為智者。因為每個人都有缺陷，只要我們愿意彌補就能走的更遠(yuǎn)。
千萬不要小看自己，不要放棄自己夢想，堅持自己夢想，我的未來只有我們自己可以做主，不做隨波漂流的浮萍，連選擇都沒有。
謝謝大家！
未來屬于自己國旗下發(fā)言稿 7
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
暑假快到了。對于已經(jīng)獲得高考資格的學(xué)生來說，他們過著一種日常的大學(xué)生活，那么大學(xué)該如何度過呢？我怎么能驕傲的說我配得上國家配得上社會配得上我畢業(yè)那幾年生我養(yǎng)我的父母？
了解大學(xué)
我們不能用高中以前的思維觀念和模式在大學(xué)學(xué)習(xí)和生活，必須做到“我的`大學(xué)就是我的`主人”。
首先要了解大學(xué)，實現(xiàn)從高中生到大學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變。一般來說，大學(xué)畢業(yè)時，有四種學(xué)生不能稱之為合格大學(xué)生：有的人剛畢業(yè)就明白了大學(xué)是怎么回事；有的人還沒搞明白，迷茫地畢業(yè)了；有的人終于明白了，卻沒能畢業(yè)；有的人一直不懂，沒畢業(yè)。
所以上了大學(xué)，大一新生一定要知道什么是大學(xué)。大一入學(xué)教育的目的是盡量減少以上四種人的數(shù)量，讓大家盡快明白大學(xué)和高中有很大的區(qū)別。
那么高中生和大學(xué)生最大的區(qū)別是什么呢？最大的區(qū)別是大學(xué)下課后，基本沒有人負(fù)責(zé)，老師的授課方式和高中不一樣。因此，上大學(xué)很大程度上取決于學(xué)生的自我規(guī)劃和自我管理、自主自學(xué)，發(fā)揮主觀能動性是關(guān)鍵，不能再用以前高中時的思維觀念和模式在大學(xué)里學(xué)習(xí)和生活，一定要做到“我的大學(xué)我做主”。
認(rèn)識你自己
有人統(tǒng)計過，大學(xué)畢業(yè)時其工作與所學(xué)專業(yè)對口的比例僅僅占20~30%，也就是說專業(yè)不對口是正常的。大學(xué)是打基礎(chǔ)的地方。
大學(xué)期間，在學(xué)習(xí)和生活上的不適應(yīng)，以及對自己所學(xué)專業(yè)的不喜歡或者沒有興趣等，都會影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和積極性。當(dāng)然從中可以分析出很多很多原因，但其中一點也許是大學(xué)生們所共有的，那就是:很多畢業(yè)生在臨將畢業(yè)時常常發(fā)出這樣的感慨:“早知道這樣，我應(yīng)該……”、“如果時光可以倒流，我的大學(xué)生活會……”。為了使得自己在畢業(yè)時不再留有遺憾，充實、有意義地度過大學(xué)生活，為將來的就業(yè)打好基礎(chǔ)，大學(xué)生必須提升自己的創(chuàng)新能力、實踐能力和綜合競爭力。上大學(xué)期間要回答好這樣兩個問題:我將來想干什么?我將來能干什么?
未來屬于自己國旗下發(fā)言稿 8
敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家上午好。我是來自高三（6）班的宣xx。我演講的題目是《未來屬于自己》。
曾經(jīng)有多少時機可以讓自己活得不平凡些，因為你僅僅猶豫了一秒鐘，它變成了泡沫；曾經(jīng)有多少瞬間可以讓自己與親人冰釋前嫌，因為你無謂的虛榮和面子，它變成了一道無法抹平的悔恨；曾經(jīng)有多少祝福埋藏心底來不及說；曾經(jīng)有多少夢想幻滅在懶惰的深淵。但浪漫主義詩人雪萊曾說過：“過去屬于死神，未來屬于自己�！笔堑�，無論你擁有多少個曾經(jīng)，無論你的過去是轟轟烈烈還是平平凡凡，那些都不重要了，重要的是現(xiàn)在，是未來。擁有現(xiàn)在就是拼搏未來，拼搏未來就是戰(zhàn)勝高考。
作為一個高三學(xué)子，我深刻地感受到兩肩責(zé)任之大，高三是人生的最重要一站，千萬不要把太多的精力消耗在一時的.享樂中，當(dāng)你竭盡自己的最大努力為實現(xiàn)自己的夢想而奮斗，你將獲得超出你預(yù)期的成果；當(dāng)輝煌的落日即將沉淪，當(dāng)你眼中金色的光亮即將消失時，你的夢沒有實現(xiàn)這才是你最刻骨銘心的痛！所以從現(xiàn)在開始，讓我們以灑脫的態(tài)度拋棄過去，以自信的態(tài)度改變現(xiàn)狀，以期待的態(tài)度憧憬未來。
青春是美麗的，在自己的園地里，我們應(yīng)該收獲豐碩的果實；在自己的殿堂上伴著悠悠琴聲，我們應(yīng)該唱起用淚水和歡笑交織寫成的青春之歌。在你回眸過去時，別忘了眺望未來，放飛夢想和祝福。
立足今日，我們擦亮眼睛，走過昨日逝去的歲月，點燃新的希望，放飛新的夢想。在時間的隧道中穿梭。
今天，又一個起點，又一輪朝陽，請打開你的心靈，展開你的雙臂，因為，未來屬于自己！
未來屬于自己國旗下發(fā)言稿 9
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《我的未來不是夢》。
“我知道我的未來不是夢，我認(rèn)真的過每一分鐘。我的未來不是夢，我的心跟著希望在動�！泵慨�(dāng)聽到這動聽的歌聲時，我就身同感受：我的未來不是夢。托爾斯泰曾說過：理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。理想，顧名思義，就是自己認(rèn)為長大后的目標(biāo)，長大以后的職業(yè)、工作。如果你問我的理想是什么？我會堅定的告訴你：我長大后要當(dāng)一名大學(xué)教師！
同學(xué)們！我們曾學(xué)過這樣一篇課文：“在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實和理想之間架起金橋……”每當(dāng)讀到這里，我就深深地感到教師的事業(yè)多么崇高！每個人的成長都浸透著教師的心血。老師是春蠶，悄悄地編織理想的絲線；老師是甘露，輕輕地灑向茁壯的幼苗；老師是蠟燭，無私地燃燒自己照亮別人。如果要成為一名大學(xué)教師，首先需要有淵博的知識，成為一名學(xué)者，然后要有奉獻(xiàn)精神，用自己淵博的知識去教書育人。
同學(xué)們！只有理想當(dāng)然是不夠的。對我來說，更重要的.是如何實現(xiàn)理想，使現(xiàn)在的理想變成未來的現(xiàn)實。所以，我應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自己做起，逐步實現(xiàn)每一步的目標(biāo)，向著人生的理想勇敢前進(jìn)。我的未來不是夢！同學(xué)們！我們現(xiàn)在能做的，就是好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真地過每一分鐘，做好自己身邊的每一件小事，這樣才能逐步實現(xiàn)我們的人生目標(biāo)。
加油吧！同學(xué)們，只要有理想，努力去完成每一個小目標(biāo)，我們的未來都不是夢！
我的演講完畢，謝謝大家！
未來屬于自己國旗下發(fā)言稿 10
尊敬的老師、同學(xué)們：
你們好!
我是八年級一班的李xx。我今天演講的主題是夢想！每個人都有夢想，有夢想，生活會有力量，有夢想，生活會更好。
雖然我還年輕，是一個愛玩愛笑的小女孩，但我也有自己的夢想——成為一名鋼琴家。
我記得當(dāng)我還是個孩子的時候，當(dāng)我看到我哥哥坐在鋼琴旁，用靈巧的手演奏優(yōu)美的音樂時，我非常羨慕他。特別是在電視上，我看到一些著名的鋼琴家坐在閃亮的黑色鋼琴前，我許下了一個愿望：長大后成為一名著名的鋼琴家！
當(dāng)我把我的愿望告訴我的父母時，我的母親非常同意我，但我的父親不支持我，并說我：“誰學(xué)了什么，學(xué)了半桶水，不怕羞恥�！钡抑皇窍雽W(xué)習(xí)，我媽媽說先學(xué)會試試！所以我開始每周上兩節(jié)鋼琴課。放學(xué)后，我開始練習(xí)鋼琴，我對鋼琴的熱愛也在增加。
但有時我媽媽很忙，沒有時間接我，我父親會不耐煩地說我耽誤了他的事情。我想：我必須讓我父親支持我，因為他是我們家的主人。
功夫不負(fù)有心人，機會終于來了！
那是去年春節(jié)，我的叔叔阿姨們在我家舉辦了一場家庭音樂會。我怎么能放棄這個機會呢？是的，你不能錯過任何學(xué)習(xí)和鍛煉的機會！
因此，我擔(dān)任了家庭音樂大會的主持人，用我近年來學(xué)到的技巧和優(yōu)美悅耳的聲音，充分發(fā)揮了我的特長，贏得了大家的掌聲！
我的`父親是一個愛面子的人。可見他為我感到驕傲！從那以后，我父親不再反對我占用他的時間。通過這一點，我明白了：如果你想改變身邊的人，最好先改變自己，然后影響別人！
現(xiàn)在，我已經(jīng)學(xué)會了所有的鋼琴課程。雖然離鋼琴家的夢想還很遠(yuǎn)，但我會繼續(xù)努力，永不放棄。李斯特的《向牙利瘋狂的理由》告訴我，生活不需要失去，充滿激情也不是一件好事。
最后，祝大家都有一顆美麗的心，所有的愿望都能實現(xiàn)！
我的演講到此結(jié)束。謝謝大家！
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