高一1班家長會(huì)上的發(fā)言稿
初心不改，堅(jiān)持相信
兒子從小學(xué)到初中就讀于**區(qū)的優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校，學(xué)校的校園環(huán)境優(yōu)雅、吃住生活優(yōu)越，老師教學(xué)熱情、輔導(dǎo)耐心細(xì)致，兒子學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)、初中內(nèi)容簡單，升中考試輕輕松松考上佛山市第一中學(xué)，可謂一帆風(fēng)順。可是如此順利的學(xué)習(xí)之路卻隱含了我些許擔(dān)憂：成長缺少挫折、未經(jīng)磨難教育應(yīng)該是不完美的，更重要的是孩子自己缺少面對挫折的經(jīng)驗(yàn)；兒子仍然處于青春期，思想活躍和叛逆亟需指導(dǎo)，因此我和兒子商定選擇了這所離家不遠(yuǎn)不近的學(xué)校。離家有點(diǎn)遠(yuǎn)學(xué)習(xí)生活都在學(xué)校，既是滿足青春期男孩的自我成熟意識的成長、更是要培養(yǎng)孩子的生活的獨(dú)立性和自理能力；離家有點(diǎn)近每周末能回家，既是親情教育的需要、更是孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中面對困惑需要指導(dǎo)和傾訴，堅(jiān)信陪伴是最好的教育。開學(xué)三個(gè)月來，孩子經(jīng)受住多個(gè)青年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足、班級管理的.不成熟和頻繁的任課老師的凋整的現(xiàn)狀，少了些焦躁、多一份自信，越來越能適應(yīng)佛一的教育。這樣當(dāng)初選擇佛山一中培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)面對困難的初心已經(jīng)達(dá)到，這些隱性的教育促使孩子的成長真的不是考試分?jǐn)?shù)所能衡量的！相信孩子在佛山一中的三年學(xué)習(xí)各方面會(huì)得到有效的發(fā)展。
人品至上，習(xí)慣重要
小孩進(jìn)入高中，家長越來越重視學(xué)習(xí)成績而忽略小孩的品德的塑造和習(xí)慣的養(yǎng)成，與小孩的交流張口閉口就是學(xué)習(xí)，除此之外話題不多。我認(rèn)為教導(dǎo)小孩學(xué)會(huì)做人比學(xué)習(xí)更重要，做一個(gè)正直的人、正義的人、真誠的人、無私的人、胸懷寬廣的人、不抱怨的人、釋放正能量的人、有凝聚力的人，不要把社會(huì)上的世俗和市儈過早的污染孩子的心靈，這些終將成為他今后人生最寶貴的財(cái)富。生活點(diǎn)滴，父母以身作則，兒子耳染目睹，在潤物細(xì)無聲中養(yǎng)德立品。電子產(chǎn)品的發(fā)展和信息資訊的豐富吸引了當(dāng)今青少年的大部分業(yè)余時(shí)間，上網(wǎng)、聊天、游戲充斥了小孩的所有活動(dòng)，做什么事都會(huì)拿著電腦看三心二意的做、與人相處時(shí)拿著手機(jī)看心不在焉的交流。這些不良的點(diǎn)滴最終不會(huì)養(yǎng)成專注做事的好習(xí)慣，做事的投入不足又怎能產(chǎn)生好的效果？
學(xué)會(huì)溝通，廣交朋友
世界上最遠(yuǎn)的距離不是你我在天涯海角，而是我站在你身邊你卻不知，兩顆心的距離讓現(xiàn)代人越來越遠(yuǎn)�，F(xiàn)在越來越多的人孤立、封閉、自閉，語言交流水平下降、溝通能力降低、人際關(guān)系缺位、團(tuán)結(jié)協(xié)作效率低下，又怎能形成和諧有凝聚力的團(tuán)隊(duì)？若不能加入到和諧有凝聚力的團(tuán)隊(duì)今后工作必將困難重重，不會(huì)溝通的人遇到困難又怎能獲取他人的幫助？選擇佛一孩子的舊同學(xué)很少，這樣必然要結(jié)交新同學(xué)。佛一的學(xué)生遍布全市五區(qū)，學(xué)生的層次高覆蓋面廣，這為今后工作就積累了更多的人脈資源。
自學(xué)能力，能力之首
二十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，學(xué)生的自學(xué)能力是最強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)自學(xué)就是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)！由于初高中知識的銜接斷層導(dǎo)致學(xué)生各個(gè)學(xué)科知識儲(chǔ)備不足、由于初高中學(xué)習(xí)方法的迥異導(dǎo)致學(xué)生還在用初中的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)高中的內(nèi)容、由于學(xué)生進(jìn)入高中的思想準(zhǔn)備不足沒有意識到高中的分化關(guān)鍵是取決于高一的學(xué)習(xí)是否跟得上、由于學(xué)生對今后從事的職業(yè)缺少設(shè)計(jì)導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)性不強(qiáng)和進(jìn)取心不足，學(xué)生的日常學(xué)習(xí)往往是跟著老師聽聽課、寫寫作業(yè)而已。這樣沒有凸顯學(xué)生自己對各門學(xué)科知識的理解和掌握是否到位，總要等到考試后才后悔不已，等考試的熱度過后又依然故我！我欣賞兒子的學(xué)習(xí)理念：學(xué)習(xí)的過程是培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力而不僅僅是學(xué)會(huì)多少知識，考試是反饋?zhàn)约赫莆樟硕嗌僦R而不僅僅是考試分?jǐn)?shù)！因此父子共識是學(xué)習(xí)就是要培養(yǎng)自學(xué)能力！我認(rèn)為自學(xué)能力的培養(yǎng)要從以下幾個(gè)方面入手：管理時(shí)間、廣泛閱讀、靜心學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)整理、做題領(lǐng)悟。管理時(shí)間就是要規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間、計(jì)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容，廣泛閱讀就是要積累知識、積累解題方法、積累解題經(jīng)驗(yàn)，靜心學(xué)習(xí)就是要集中精力、沉得下心、鉆的進(jìn)去避免膚淺和三心二意，學(xué)會(huì)整理就是要梳理知識成網(wǎng)絡(luò)、總結(jié)方法成規(guī)律、明確弱項(xiàng)要強(qiáng)化、建立聯(lián)系成系統(tǒng)，做題領(lǐng)悟就是要聽得懂、會(huì)做題、明方法、講得出。
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