小學課堂教學特色展示周活動總結

　　20xx年11月5日至7日，xx區(qū)教育發(fā)展中心在北大附中廣州實驗學校舉辦了“小學特級教師課堂教學特色展示周”活動。這是一個關于有效教學研究的 “盛會”，當前在廣州地區(qū)頗有影響的語文、數(shù)學、英語特級教師、名師“作課”我區(qū)，我區(qū)一千多名教師有幸觀摩了特級教師、名師精彩的教學藝術，領略了特級教師、名師獨特的個人魅力。

　　回顧本次活動，依然有許多感動。那生動的課堂，那精彩的講座，令參與活動的老師們受益良多。

　　一、活動成功舉辦的積極意義

　　本次活動的成功舉辦，對促進我區(qū)小學有效課堂教學研究、促進我區(qū)教師專業(yè)化發(fā)展發(fā)揮了積極的作用。

　　1．特級教師、名師的“本土化”特點，為我區(qū)教師的專業(yè)化發(fā)展樹立了學習的榜樣。

　　本次邀請的特級教師、名師都是廣東省、廣州市的特級教師和名師。如：數(shù)學特級教師梁曉穎老師畢業(yè)于廣州市師范學校數(shù)學專業(yè)，英語名師徐蘇燕老師畢業(yè)于廣東省外語師范學校，他們是從一線教師成長起來的、“土生土長”的廣東特級教師、名師。英語特級教師魯宗干老師在廣州市教育局教學研究室擔任教研員三十余年，對廣州地區(qū)的英語教學非常熟悉，是廣州市英語教學的權威。語文特級教師王建輝老師從外地調入廣州也有十余年了。這些優(yōu)秀的教師都是在廣州這片土地上勤奮耕耘、刻苦鉆研而成長起來的特級教師、名師。

　　平時，我區(qū)的老師也不乏外出學習的機會，也能夠在一些活動中觀摩到全國其他省市的特級教師作課。而本次活動中，我們觀摩的是廣東省特級教師、名師的課，具有“本土化”的特點，因而也更親切、更接近教師實際、更具有學習模仿性。他們的教學成就以及成長之路，給我區(qū)教師以啟發(fā)和思考，為我區(qū)教師專業(yè)化發(fā)展樹立了學習的榜樣。

　　2．精彩的課例展示，為有效教學研究提供了課堂教學的范例。

　　語文特級教師王建輝老師給大家上了一節(jié)生動的作文指導課“我們的校園故事”。王老師的“頭腦風暴”教學策略，讓學生在積極的互動思維中，獲得并拓寬了寫作的素材；王老師那看似隨意、實則自然巧妙的點撥，讓學生漸漸領悟到寫作的要求與技巧。數(shù)學特級教師梁曉穎在四年級“數(shù)學廣角”的課堂教學中，巧妙地創(chuàng)設了貼近學生生活實際的問題，激發(fā)了學生的學習興趣；在猜想與驗證中，發(fā)展了學生的思維；在運用數(shù)學知識解決生活問題中，體現(xiàn)了學“有用的數(shù)學”的新課程理念。英語名師徐蘇燕老師執(zhí)教了五年級英語“Talking about the rules”，她對教材內容進行了整合，將英語學習置于文化背景下的學習，將閱讀理解、口語訓練、寫作學習融為一體，教學容量充實而適當；“全英化”的課堂教學語言為學生營造了英語學習的環(huán)境，學生的學習熱情、英語學習潛能得到了充分的體現(xiàn)。

　　縱觀這些課例，教師都對教學內容進行了有效整合，對教學策略進行了有效選擇，都關注了學生已有的學習經驗，都體現(xiàn)了教師在教學點撥、引導上的高超藝術。課堂不是熱熱鬧鬧的課堂，而是學生主動學習、積極思考的課堂，是真正的扎實有效的課堂。這樣的課堂，為有效教學研究提供了很好的課堂教學范例。

　　3．專題講座的針對性和實效性，為聽課教師提供了一次有效的教研、科研培訓。

　　在本次“小學特級教師課堂教學特色展示周”活動中，不但展示的是特級教師和名師的課堂，還進行了特級教師的個人研究專題的講座。王建輝老師作了題為“主題式習作教學的研究與探索”的專題講座，她深入淺出地展示和闡明了小學生習作過程中言語生成的七大策略，從兒童書面語言的規(guī)律入手，探尋習作教學的有效途徑。梁曉穎老師作了“適應小學生數(shù)學學習特點的教學策略”的專題講座。她分析了小學生學習數(shù)學的特點：直觀形象是小學生數(shù)學思考的重要支撐；年齡、知識和經驗對孩子儲存加工信息和解決問題的方法有著重要影響；思考的樂趣是孩子喜愛數(shù)學的重要原因。提出相應的教學策略：小學階段數(shù)學老師重要的任務是培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣、信心、習慣；鼓勵學生敢于探索；重視學習方法的指導。魯宗干老師則作了“課堂教學的策略與方法”專題講座，他結合徐蘇燕老師的課堂教學，有針對性地闡述了他對當前小學英語教學的看法，提出了有效的課堂教學策略與方法。魯老師還特別針對當前英語教學中的語音教學和朗讀教學存在的問題，提出了教學建議，并在現(xiàn)場示范、指導英語朗讀，簡單的方法卻有著驚喜的收獲。

　　這些專題講座都體現(xiàn)了特級教師們的研究成果，也對他們的課堂教學特色、風格作了很好的詮釋。同時，對現(xiàn)場聽講的教師來說，是一次極有效的關于如何開展教研和科研的培訓。

　　二、活動成功舉辦的原因

　　本次活動能夠圓滿、成功地舉辦，原因主要有三點：

　　1．領導高度重視。

　　在舉辦本次活動前后，區(qū)教育局各位領導都對本次活動給予了關心與指導。區(qū)教育局和教育發(fā)展中心的有關領導還出席了活動的開幕式并觀摩了語文特級教師的課堂教學展示。在開幕式上，區(qū)教育局李明漢副局長說，舉辦本次活動，目的是為廣大教師提供觀摩與學習的機會，進一步提升教師的教學能力，追求“有特色、有風格、高效率”的課堂教學，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

　　2．學校大力支持。

　　本次活動能夠成功舉辦，也得力于學校的大力支持。首先，是承辦學校北大附中廣州實驗學校的大力支持。當我們提出將本次活動在北大附中舉辦的意向時，北大附中廣州實驗學校的雷校長當即表示歡迎，并將學校的其他工作做了調整，以支持本次活動。在活動的整個過程中，學校給與了人力、物力的大力支持。此外，同福中路第一小學也熱情地給予了支持，提供了學生來上課。全區(qū)各學校也大力支持教師參與活動，有的學校統(tǒng)籌調課，讓語文、數(shù)學、英語三個科組教師全體參加相關的活動。

　　3．教師熱情參與。

　　我區(qū)廣大教師主動學習的積極性也很高。在三天的活動中，無論是在北大附中廣州實驗學校的學術報告廳還是多媒體電教室，都是座無虛席。語文、數(shù)學、英語三場活動，全區(qū)一千多名教師參加了活動。

　　本次“小學特級教師課堂教學特色展示周”活動受到了學校和教師的廣泛歡迎和好評。老師們說，在“家門口”就能觀摩到特級教師的精彩教學，很難得，很有收獲！

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