幼兒園圣誕活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，為此要我們寫一份總結(jié)。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編為大家收集的幼兒園圣誕活動(dòng)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
幼兒園圣誕活動(dòng)總結(jié)1
圣誕活動(dòng)圓滿結(jié)束，整體感覺(jué)還是很不錯(cuò)的。首先，孩子們表現(xiàn)得很好。孩子們盡最大努力表演自己的節(jié)目。其次，家長(zhǎng)的積極配合使整體氛圍特別好。最后，孫明月先生的舞蹈將整個(gè)活動(dòng)的氣氛帶到了最高點(diǎn)，這讓家長(zhǎng)們對(duì)這個(gè)節(jié)目感興趣。然后就是篝火晚會(huì)，伴隨著圣誕節(jié)的'音樂(lè)，小朋友和家長(zhǎng)們圍著篝火拍手、轉(zhuǎn)圈，氣氛也很不錯(cuò)，隨后就是拔河比賽，由于家長(zhǎng)的積極配合又把游戲的氣氛帶到另一個(gè)最高點(diǎn)，活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)連接較為連順。最后，在老師們的共同努力下，整個(gè)活動(dòng)圓滿結(jié)束。
不足之處：
1、人員安排不明確，比如物品準(zhǔn)備的詳細(xì)事宜，具體到誰(shuí)準(zhǔn)備什么物品？確實(shí)準(zhǔn)備好了沒(méi)有？
2、班級(jí)安排的節(jié)目有點(diǎn)緊。有時(shí)候一個(gè)班一個(gè)節(jié)目結(jié)束后，就要準(zhǔn)備下一個(gè)節(jié)目了。有些孩子沒(méi)有足夠的時(shí)間表演和休息。
3、篝火活動(dòng)時(shí)，有的家長(zhǎng)和孩子在外圈看不到。
4、夾氣球游戲，氣球準(zhǔn)備不夠，離父母很遠(yuǎn)，聽(tīng)不到游戲規(guī)則。
總的來(lái)說(shuō)，整個(gè)活動(dòng)的氣氛一直很好，老師之間的合作很好，家長(zhǎng)也很合作，我希望下一個(gè)活動(dòng)會(huì)更好。
幼兒園圣誕活動(dòng)總結(jié)2
一年一度的圣誕節(jié)又來(lái)了。為了讓孩子們了解圣誕節(jié)的習(xí)俗、西方文化和圣誕節(jié)的快樂(lè)氣氛，安徒生幼兒園的老師們提前兩周開(kāi)始裝飾公園的環(huán)境，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)夢(mèng)幻般的圣誕環(huán)境：白雪皚皚，胡子圣誕老人，戴著紅色圍巾和可愛(ài)的小雪人，掛在空中的各種小禮物，白色圍欄，加上圣誕樹(shù)的襯托，共同創(chuàng)造了一個(gè)美麗的圣誕風(fēng)景！
20xx年12月xx日，幼兒園門衛(wèi)爺爺扮演了掛著胡子的圣誕老人，在門前迎接孩子們！看，他穿著一件紅色的圣誕老人衣服，一頂紅色的'帽子，手里拿著一個(gè)大禮物包，里面裝滿了愛(ài)情禮物，還有各種包裝精美的糖果和餅干。每個(gè)孩子進(jìn)入公園后，都能得到一份小禮物。孩子們非常高興。隨著圣誕音樂(lè)的響起，孩子們歡呼雀躍，準(zhǔn)備好的圣誕賀卡給好朋友，孩子們帶著各種卡通面具。穿上漂亮的衣服，參加熱鬧的化妝舞會(huì)，立刻成為童話中的人物！孫悟空，可愛(ài)勇敢的喜羊羊，會(huì)打怪物的奧特曼，無(wú)憂無(wú)慮的藍(lán)精靈和邪惡的巫師格格巫，黑蜘蛛俠，他們一起感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛和相互關(guān)心的友誼！在課堂上，老師還告訴孩子們圣誕節(jié)的起源和世界各地的習(xí)俗，孩子們帶來(lái)美味的食物與好朋友分享，感受同伴分享的快樂(lè)，跟隨圣誕快樂(lè)的音樂(lè)，唱歌跳舞，非�？鞓�(lè)！
雖然圣誕節(jié)是進(jìn)口，但也給我們的生活增添了很多，也讓孩子們感受到中西文化，獲得不同的快樂(lè)情感體驗(yàn)，為孩子們提供了一個(gè)展示平臺(tái)，讓孩子們參與各種活動(dòng)，體驗(yàn)快樂(lè)，學(xué)會(huì)分享成長(zhǎng)，感受愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩！
幼兒園圣誕活動(dòng)總結(jié)3
20xx年12月xx日星期x，圣誕晚會(huì)在我們公園舉行，有六個(gè)環(huán)節(jié)。在這次活動(dòng)中，通過(guò)我們的努力，我們確保了節(jié)目的高質(zhì)量：我們班的節(jié)目受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。
然而，在活動(dòng)中也存在許多問(wèn)題；前面的歌曲表演和手指游戲具有很強(qiáng)的驅(qū)動(dòng)力，幾乎每個(gè)孩子都在移動(dòng)。只有何瑞喜和莊莊看到這個(gè)家伙的真實(shí)感覺(jué)有點(diǎn)情緒化和哭泣，但當(dāng)父母坐著時(shí)`我沒(méi)有哭。因?yàn)樾“嗟暮⒆幽昙o(jì)小，看到父母會(huì)有點(diǎn)情緒化；尤其是放煙花的時(shí)候，有幾個(gè)孩子嚇老師抱著哭臉。
在以后的日常生活中，我們會(huì)培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的性格。在圣誕爺爺進(jìn)場(chǎng)的這個(gè)環(huán)節(jié)，我們班的氣氛沒(méi)有帶動(dòng)，小孩子怕哭；勇敢的孩子玩得很開(kāi)心。
接下來(lái)，父母的.湖在大腦急轉(zhuǎn)彎中非常好，父母也非常配合我們。萱萱的母親在回答問(wèn)題時(shí)回答了錯(cuò)誤，并在舞臺(tái)上表演了舞蹈桃花盛開(kāi)。當(dāng)時(shí)的氣氛特別好，很多孩子和家長(zhǎng)也跟著跳。大腦急轉(zhuǎn)彎的游戲也帶動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，錯(cuò)誤的答案也根據(jù)懲罰內(nèi)容進(jìn)行了懲罰。它還將游戲的氣氛推向了高潮。
在氣球貼紙上，每個(gè)家庭都非常認(rèn)真。孩子們也很興奮，可以和父母一起做事。最后是水果拼盤，父母非常熱情地帶我的水果去創(chuàng)作。每組家庭也很有創(chuàng)意，我們把水果拼盤放在一起欣賞，最后孩子們品嘗，我們看到每個(gè)孩子，父母臉上都露出快樂(lè)的微笑，我們的心理也很快樂(lè)。
一般來(lái)說(shuō)，這次小班活動(dòng)比較成功，但也有不足之處，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，可以在以后的活動(dòng)中進(jìn)一步完善。
幼兒園圣誕活動(dòng)總結(jié)4
隨著冬天溫暖的陽(yáng)光，一年一度的新年又來(lái)了。為了讓孩子們度過(guò)一個(gè)難忘的節(jié)日，我們?cè)?0xx年12月25日上午舉辦了豐富多彩的親子游戲來(lái)慶祝圣誕節(jié)。讓父母和孩子一起慶祝圣誕節(jié)，享受親子幸福的溫暖和幸福。我們的活動(dòng)于上午9點(diǎn)正式開(kāi)始，主要分為六個(gè)環(huán)節(jié)：
1、25日上午，兩位男老師扮成圣誕老人，迎接早晨的老師到幼兒園門口給孩子們送禮物和祝福，讓孩子們感受節(jié)日的喜悅。
2，孩子之間神秘的'互贈(zèng)禮物活動(dòng)，在圣誕前夕24日早上來(lái)園的時(shí)候把孩子的名字寫在圣誕樹(shù)上，25日早上來(lái)園的時(shí)候去找有自己名字的禮物。
3、組織孩子邊做節(jié)奏邊唱圣誕歌曲《鈴響叮當(dāng)》，組織孩子做節(jié)奏《圣誕節(jié)》HUHU》。
4、圣誕老人出現(xiàn)，有獎(jiǎng)問(wèn)答，有關(guān)圣誕知識(shí)，答對(duì)有獎(jiǎng)。
5、嘉年華：圣誕老人出現(xiàn)，和孩子和父母一起跳兔子舞（孩子戴自制面具）。
6、晚會(huì)結(jié)束后，各班家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子回到班上，以自助餐的形式分享美味佳肴，品嘗勞動(dòng)成果。
這一天，父母和孩子們玩得很開(kāi)心，整個(gè)上午的活動(dòng)氣氛都很熱鬧。通過(guò)一系列的聚會(huì)活動(dòng)，孩子們自始至終都充滿了探索的快樂(lè)情緒和體驗(yàn)，感受到了圣誕節(jié)的快樂(lè)氣氛。慶祝圣誕節(jié)一直是我們公園非常重視的慶祝活動(dòng)。每年，我們都努力以不同的形式慶祝活動(dòng)，讓孩子們感到快樂(lè)，分享即將到來(lái)的節(jié)日。今年，我園精心策劃，以親子活動(dòng)的形式舉行慶�；顒�(dòng)。在活動(dòng)中，孩子們玩得很開(kāi)心，每個(gè)孩子都體驗(yàn)到了成功的喜悅。
通過(guò)活動(dòng)，孩子們感受到了圣誕節(jié)的氣氛，激發(fā)了幼兒園的活力和凝聚力。加強(qiáng)兒童對(duì)西方文化的理解，促進(jìn)兒童相互團(tuán)結(jié)、友誼。通過(guò)這次活動(dòng)，讓孩子們充分展示自己，體驗(yàn)努力將成功；讓師生感受到大家庭的溫暖；加深家庭、師生、親子關(guān)系。我相信這是孩子們度過(guò)的最難忘的圣誕節(jié)。
幼兒園圣誕活動(dòng)總結(jié)5
充滿期待的心情，我們迎來(lái)了孩子們期待已久的圣誕節(jié)，在圣誕早期，我們通過(guò)各種方式。與孩子們分享圣誕節(jié)的故事，了解圣誕節(jié)。為了讓孩子們更進(jìn)一步的感受圣誕節(jié)的氛圍，我們?cè)谑フQ節(jié)前幾天就開(kāi)始忙著與幼兒一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境，在我們師幼的相互的努力下，原本毫無(wú)圣誕節(jié)日氣息的'教室瞬時(shí)讓人感覺(jué)到了濃濃的圣誕節(jié)日的味道，并且利用各種各樣的活動(dòng)進(jìn)行節(jié)日的滲透。
區(qū)域活動(dòng)：
結(jié)合圣誕主題，我們?cè)谠摰貐^(qū)開(kāi)展了各種活動(dòng)，讓孩子們進(jìn)一步了解圣誕節(jié)，更喜歡圣誕節(jié)。在該地區(qū)，我們和孩子們一起使用各種材料制作手工圣誕老人，如：廢材料方便面桶、蛋殼、廢蛋糕盤等一系列廢材料活動(dòng)，兒童在玩區(qū)域的過(guò)程中可以大膽積極地利用平時(shí)對(duì)圣誕老人的理解積極創(chuàng)造廢材料。開(kāi)發(fā)兒童大腦的想象空間。
圣誕老人，麋鹿：
在在活動(dòng)中，我們還使用瓦楞紙、蛋殼紙杯等材料手工制作麋鹿。在玩區(qū)域的過(guò)程中，孩子們可以大膽積極地利用平時(shí)對(duì)圣誕老人的理解，積極創(chuàng)作廢料。它為孩子們提供了豐富的想象空間，讓他們敢于用手表達(dá)自己的感受。
圣誕樹(shù)裝飾：
兒童帶來(lái)的圣誕樹(shù)通過(guò)兒童在該地區(qū)使用各種材料精心包裝禮物，掛在圣誕樹(shù)上，裝飾圣誕樹(shù)更漂亮。
雪房子：
在該地區(qū)，我們使用紙盒和棉花手工紙和其他材料與孩子們一起創(chuàng)造雪屋。在創(chuàng)造的過(guò)程中，孩子們可以積極地創(chuàng)造，使雪屋非常漂亮。
松子娃娃：
我們用圣誕樹(shù)上的松子做了一個(gè)親子活動(dòng)，讓孩子和父母一起做工創(chuàng)作，更進(jìn)一步的促進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間的情感，同時(shí)也讓家長(zhǎng)體驗(yàn)手工制作的樂(lè)趣。
教學(xué)活動(dòng)：圣誕老人面具
在充分了解了圣誕老人的特點(diǎn)后，我們與孩子們手工制作了圣誕老人面具。在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們可以利用老師提供的材料，積極地手工創(chuàng)作。在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們可以生動(dòng)地表達(dá)他們對(duì)圣誕老人的理解。
送禮活動(dòng)：
通過(guò)周六和周日安排的小任務(wù)為好朋友準(zhǔn)備圣誕禮物，孩子們精心為好朋友準(zhǔn)備禮物，通過(guò)圣誕禮物活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)孩子之間的情感交流，建立更好的關(guān)系。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
在創(chuàng)造環(huán)境的過(guò)程中，我們需要一些氣球，但因?yàn)槲覀兊綒飧�，試圖讓孩子吹氣球，最初只找到通�？雌饋�(lái)肺活量，因?yàn)榭吹胶⒆痈e極和興奮地要求老師參與，所以每個(gè)孩子發(fā)送氣球讓他們吹，結(jié)果出乎我的意料，每個(gè)孩子都很難吹氣球。
我們還要求孩子們用對(duì)圣誕節(jié)的理解，孩子們用繪畫的方式獨(dú)立自由地表達(dá)，剪下作品的輪廓，懸掛孩子們的作品，裝飾環(huán)境。
家園互動(dòng)：
在圣誕晚會(huì)上，我們邀請(qǐng)父母和志愿者與我們一起開(kāi)展活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們與父母和志愿者一起開(kāi)展各種活動(dòng)，表演和欣賞節(jié)目，促進(jìn)了孩子和父母之間的關(guān)系，讓父母體驗(yàn)到與孩子在一起的快樂(lè)。
通過(guò)各種活動(dòng)，孩子們可以進(jìn)一步了解圣誕節(jié)，體驗(yàn)幸福。
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