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演出經(jīng)營(yíng)活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編收集整理的演出經(jīng)營(yíng)活動(dòng)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
演出經(jīng)營(yíng)活動(dòng)總結(jié)1
表演游戲是指幼兒通過扮演某一角色，運(yùn)用一定的表演技能（言語、動(dòng)作、手勢(shì)），再現(xiàn)生活內(nèi)容的一種游戲形式。它不以演給別人看為目的，而以表演角色活動(dòng)為滿足和快樂。幼兒在游戲中的情緒是積極的、愉快的，因此，通過表演游戲?qū)τ變哼M(jìn)行教育，是幼兒容易接受的一種形式。此次活動(dòng)中我結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)總結(jié)出了自己的收獲與困惑如下：
1、通過角色表演游戲可以激發(fā)幼兒對(duì)生活的興趣并加深理解，角色表演游戲具有情感渲染和直觀體驗(yàn)的特點(diǎn)，有利于激發(fā)幼兒對(duì)作品的興趣，加深他們對(duì)生活的理解。
2、借助角色表演游戲可以發(fā)展幼兒的想象力，幼兒演的角色、使用的道具、場(chǎng)景雖然都是假的，但幼兒都把他當(dāng)真的，以角色的身份、語言來說話、行動(dòng)，這些都帶有幼兒自己對(duì)人物的再創(chuàng)造，從而促進(jìn)了幼兒想象力及創(chuàng)造性思維的發(fā)展。生活中含有大量、豐富的、優(yōu)美的語言，在表演游戲的過程中，幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用語調(diào)、表情、動(dòng)作去表現(xiàn)角色的形象和情緒，這對(duì)發(fā)展大班幼兒的語言及表演才能有重要的作用。
3、通過角色表演游戲更進(jìn)一步發(fā)展幼兒良好的個(gè)性，幼兒要克服怕羞、膽怯的心理參加表演是有勇氣和有自信心的表現(xiàn)。一個(gè)膽怯的孩子，哪怕第一次在眾人面前演的再不如人意，但對(duì)他來說，也是一個(gè)突破，一個(gè)飛躍，是非常值得肯定和贊揚(yáng)的，因?yàn)樗麘?zhàn)勝了自己，勇敢地站了出來。在本次的觀摩活動(dòng)中，每一個(gè)參與角色表演游戲的幼兒，他們?cè)谟螒驎r(shí)主動(dòng)與同伴協(xié)商分配角色，互相化妝，共同準(zhǔn)備道具。這就給幼兒之間的互相交流相互合作提供了一個(gè)合適的場(chǎng)合與適時(shí)的機(jī)會(huì)，表演時(shí)，角色之間的配合、甚至于上場(chǎng)的先后順序安排等也能鍛煉幼兒合作意識(shí)與交往能力。
4、培養(yǎng)幼兒積極的情感并受到美的熏陶，角色表演游戲使幼兒的情感得到表現(xiàn)，一旦幼兒的創(chuàng)造性成就欲望得到了極大的滿足，就會(huì)產(chǎn)生一種愉快的`情緒體驗(yàn)。幼兒通過玩角色表演游戲，以具體、生動(dòng)的形式來體會(huì)所表演角色的思想內(nèi)容，了解人物之間的關(guān)系，明辨是非，知道什么是正確的行為和優(yōu)良的道德品質(zhì)。品德教育滲透在表演中，受到思想情操的陶冶，培養(yǎng)了幼兒美好的心靈和積極的情感。
雖然通過本次大三班幼兒角色表演游戲觀摩活動(dòng)，我有了不少的收獲，但在活動(dòng)過程中也有一些現(xiàn)狀讓我有了不少的困惑，總結(jié)出來共同探討、學(xué)習(xí)與交流。
首先，本次大三班的角色表演游戲活動(dòng)都是在部分幼兒表演，其他幼兒觀看表演的形式下進(jìn)行的，表演游戲需不需要正式的舞臺(tái)與觀眾，幼兒的故事表演與表演游戲有沒有本質(zhì)的區(qū)別，如果有，區(qū)別在哪而？
其次，表演游戲過程中，對(duì)于幼兒出現(xiàn)的一些不足，教師需不需要及時(shí)的指導(dǎo)和幫助，如果需要，如何做到不影響幼兒的游戲；
另外，制作道具過程是集體進(jìn)行合適還是分組合適等。
總之，角色表演游戲?qū)τ變旱淖饔眠�是很直接的，很現(xiàn)實(shí)的，當(dāng)然，教師有目的、有計(jì)劃、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，為大班幼兒角色表演游戲也指明了方向與途經(jīng)，進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。
演出經(jīng)營(yíng)活動(dòng)總結(jié)2
流光溢彩，萬眾期待。x月6日晚上，在柳州市藝術(shù)中心大劇場(chǎng)里，那多彩炫目的舞臺(tái)、優(yōu)美動(dòng)人的舞姿、自豪歡唱的歌聲和熱情如火的觀眾共同演繹屬于我們十一冶人的精彩。
火紅的中國(guó)結(jié)編出美麗的畫卷，拉開了集團(tuán)公司20xx年度表彰會(huì)暨“喝彩十一冶、加油十一冶”文藝晚會(huì)的序幕。一個(gè)個(gè)精心編排的節(jié)目或回首公司發(fā)展征程，或展現(xiàn)公司干部員工奮勇爭(zhēng)先、辛勤工作的畫面，或描繪公司發(fā)展宏偉藍(lán)圖，尤其是舞臺(tái)中間大型LED屏幕播放的精美視頻與精彩節(jié)目遙相輝映，向觀眾呈現(xiàn)一場(chǎng)美倫美煥的視聽盛宴。最難忘記，那從集團(tuán)公司分布在海內(nèi)外近百個(gè)項(xiàng)目部（分公司）傳回的一段段“十一冶加油”視頻，“十一冶加油”的聲音響徹全場(chǎng)，真切感人、令人振奮，激蕩在心中的是屬于我們十一冶人的共鳴。
歷時(shí)一個(gè)半小時(shí)的晚會(huì)，給我們帶來無限的精彩和深深的感動(dòng)。傾力打造的《十一冶集團(tuán)公司宣傳短片》讓我們?yōu)樯頌槭灰比硕院�；《十一冶人譜新篇》敲打出公司鏗鏘有力的前進(jìn)步伐；融街舞與現(xiàn)代舞于一體的《工地節(jié)奏》告訴人們精品如何鑄就，鐵軍如何練就；那幽默詼諧的《名人風(fēng)》帶給人的是歡樂；回顧公司重組前的艱難歲月、再現(xiàn)改革重組后的跨越發(fā)展和對(duì)未來發(fā)展的堅(jiān)定信心，《在路上》為我們傾情演繹；歡快舞步、甜美笑容，跳出我們《當(dāng)代十一冶人的歡樂》；青春活力，《加油歌》唱出十一冶人的心聲，舞出十一冶人的氣魄；面對(duì)艱難險(xiǎn)阻，我們勇往直前，展望發(fā)展藍(lán)圖，我們共同《奮進(jìn)》；那輕盈細(xì)雨潤(rùn)荷心《細(xì)雨心荷》讓我們感受到柳州城市職業(yè)學(xué)院學(xué)子們對(duì)集團(tuán)公司給予的幫助和機(jī)遇的感激之情；《祖國(guó)不會(huì)忘記我》唱出十一冶人的'豪邁之情；山川為伴，四海為家，《我們是自豪的建設(shè)者》；當(dāng)我們齊唱《十一冶集團(tuán)之歌》時(shí)，心中那一份對(duì)企業(yè)深深的感情，化為了奮勇前行的無限動(dòng)力。
“今晚的演出真的很震感，內(nèi)心充滿著感動(dòng)，感受到了十一冶的精神和力量，真的非常了不起。”一位員工家屬觀看演出后道出了真切的感受。演出結(jié)束后，不斷有員工詢問演出光碟什么時(shí)候出來，能不能給自己發(fā)一份，與親朋好友分享，留下珍貴的記憶。成功的演出不僅感動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)觀眾，柳州電視臺(tái)還在黃金時(shí)間的《柳州新聞》進(jìn)行了新聞報(bào)道，在柳州人民中引起了廣泛關(guān)注。
演出經(jīng)營(yíng)活動(dòng)總結(jié)3
本次活動(dòng)我校全體人員共同參與，群策群力，做了大量的準(zhǔn)備工作，每個(gè)人都為這次活動(dòng)付出了辛勤的勞動(dòng)，凝聚了許多人的心血和汗水。
1、建立組織，明確分工
為保證活動(dòng)成功開展，學(xué)校設(shè)多個(gè)工作小組，即策劃組、節(jié)目籌備組、攝影組、音響器材組、場(chǎng)地服務(wù)組、化妝組、節(jié)目評(píng)判組、節(jié)目主持組等各小組有專人負(fù)責(zé)，明確任務(wù)，緊緊圍繞迎新年這個(gè)中心，積極開展工作。各小組成員全力以赴，保證在預(yù)定的.時(shí)間內(nèi)完成各項(xiàng)任務(wù)，為文藝演出做好充分的準(zhǔn)備。
2、精心策劃、認(rèn)真籌備
文藝活動(dòng)策劃組在楊校長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了認(rèn)真、周密地策劃，他們多次研究，反復(fù)醞釀，從節(jié)目籌備、音響準(zhǔn)備、場(chǎng)景布置、舞臺(tái)搭建，到文藝演出活動(dòng)的組織安排，學(xué)生管理等各個(gè)方面，研究、制訂了詳細(xì)的，對(duì)整個(gè)活動(dòng)開展起到了指導(dǎo)作用。
3、領(lǐng)導(dǎo)重視，全力支持
為確�；顒�(dòng)成功，學(xué)校主要負(fù)責(zé)人楊東升校長(zhǎng)多次召開領(lǐng)導(dǎo)班子人員會(huì)議，審核活動(dòng)方案，提出了很多指導(dǎo)性意見，并從人力、物力、財(cái)力等方面統(tǒng)籌，全力支持，為本次活動(dòng)提供了有力的保證。
4、教師認(rèn)真配合，學(xué)生積極參與
本次活動(dòng)得到了廣大師生的大力支持，在前期宣傳動(dòng)員階段，各年組負(fù)責(zé)人和班主任積極宣傳，精心安排學(xué)生積極響應(yīng)，涌躍報(bào)名參加。僅兩周時(shí)間，就報(bào)送節(jié)目多個(gè)，后經(jīng)節(jié)目籌備組篩選，從中選拔出學(xué)生節(jié)目13個(gè)，教師節(jié)目2個(gè)。
選定節(jié)目后，學(xué)生需要一定的時(shí)間排練，班主任和教師本著顧全大局、服從需要的原則，主動(dòng)讓出部分時(shí)間為學(xué)生排練節(jié)目提供了方便。有些班主任和教師還親自帶著學(xué)生排練，利用課余時(shí)間多次和學(xué)生一起排練，花費(fèi)了不少心血。學(xué)校全體教師也擠出休息時(shí)間，多次集中排練大合唱。為排練節(jié)目，教師付出了心血，學(xué)生流下了汗水。
演出經(jīng)營(yíng)活動(dòng)總結(jié)4
20xx年9月28日上午，懷遠(yuǎn)縣唐店中學(xué)院內(nèi)彩旗飄舞，歌聲嘹亮，全校一千多名師生歡聚在廣場(chǎng)上，共同舉行慶祝xx成立61周年文藝匯演活動(dòng)。上午7時(shí)50分，應(yīng)邀前來參加活動(dòng)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)區(qū)和兄弟學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)，在佳賓席就坐，8時(shí)整，文藝匯演正式拉開帷幕。學(xué)校三百多名師生參加了演出。師生共表演節(jié)目38個(gè)，其中大合唱6個(gè)、歌舞27個(gè)、小品5個(gè)。整場(chǎng)活動(dòng)安排緊張、熱烈、有序，節(jié)目表演精彩紛呈，臺(tái)下掌聲不斷。全場(chǎng)演出近4個(gè)小時(shí)，上午11時(shí)58分在觀眾熱烈的掌聲中，伴隨著美妙的樂曲，文藝演出漸漸落下帷幕。
經(jīng)過我校師生的共同努力，本次活動(dòng)比較順利地完成了各項(xiàng)演出任務(wù)，收到了良好的效果，得到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)區(qū)和兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的`一致好評(píng)。
這次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的。我校以極大的熱情歌頌了偉大祖國(guó)，弘揚(yáng)了民族文化和民族精神，表達(dá)了全體師生對(duì)祖國(guó)母親的無限熱愛之情。展示了我校素質(zhì)教育的成果和師生的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步增強(qiáng)了師生的創(chuàng)造力、凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。有力地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，進(jìn)一步推進(jìn)了和諧校園建設(shè)，激發(fā)了廣大師生更加熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活、熱愛祖的情感。
本次活動(dòng)中，許多學(xué)生表現(xiàn)突出，表演了許多精彩的節(jié)目，他們充滿活力、充滿激情、充滿自信，有著強(qiáng)烈的表演欲望，超出很多人預(yù)料。他們成功的表演為本次活動(dòng)增添了光彩，做出了很大的貢獻(xiàn)。
學(xué)校全體教師在活動(dòng)中率先登場(chǎng)，大家步調(diào)一致，陣容整齊，充滿自信，共同演唱了大合唱《歌唱祖國(guó)》，為學(xué)生帶了個(gè)好頭，起到了教師的引領(lǐng)作用。特別是教師服務(wù)整齊，精神面貌煥然一新，成了本次活動(dòng)中一道亮麗的風(fēng)景，充分展示了我校教師隊(duì)伍的風(fēng)采。
在文藝演出過程中，我校教師唐艷麗和學(xué)生共同表演的小品《反義詞》得到了臺(tái)下觀眾和領(lǐng)導(dǎo)的贊賞�？苘姟⒉苓B峰、唐孝山、姚晨、付成文等同志的演唱都得到了全場(chǎng)觀眾的熱烈掌聲。特別是葛輝校長(zhǎng)演唱的《再見了，大別山》深情、高亢、激昂，臺(tái)下掌聲不斷，觀眾贊賞不已，把文藝演出活動(dòng)推上了一個(gè)新的高潮。劉敏同志和葛校長(zhǎng)的合唱《今夜無眠》，配合默契，演唱深情，為本次活動(dòng)錦上添花。最后一個(gè)節(jié)目是教師的大合唱《共祝愿祖國(guó)好》，我們激請(qǐng)了在場(chǎng)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)區(qū)和兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及唐店村干部共同參加，更是增添了文藝節(jié)目和參與性和互動(dòng)性，使文藝活動(dòng)更加多彩，更有意義，為本次活動(dòng)畫上了一個(gè)比較圓滿的句號(hào)。
演出經(jīng)營(yíng)活動(dòng)總結(jié)5
自從四月中旬六一兒童節(jié)啟動(dòng)以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視這項(xiàng)工作，成立了慶六一兒童節(jié)文藝匯演活動(dòng)小組 。 馬校長(zhǎng)及各位領(lǐng)導(dǎo)曾多次親臨現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，三次參加兒童節(jié)節(jié)目彩排，安排文藝匯演的各項(xiàng)事宜。各籌備小組（即演出小組，宣傳及環(huán)境衛(wèi)生小組，安全保衛(wèi)小組，接待小組和后勤保障小組）都責(zé)任到人，出色的完成了自己的任務(wù)。特別是政教處的幾位同志：xx，他們?cè)诖舜位顒?dòng)中，從籌備到現(xiàn)在，他們四人大局意識(shí)強(qiáng)，團(tuán)結(jié)一心，能做到有事共商量，多討論，能做到步調(diào)一致，一切按計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行，是一個(gè)非常有凝聚力的`小團(tuán)體。
xx校長(zhǎng)在這次活動(dòng)中是主管，負(fù)責(zé)督促，監(jiān)督，組織，工作非常積極，xx主任做的更細(xì)，更多，收集音樂，購(gòu)買道具，設(shè)置標(biāo)牌標(biāo)語等等，xx主任負(fù)責(zé)選拔主持人，訓(xùn)練主持人，改稿子，打稿子，抽時(shí)間對(duì)主持人進(jìn)行訓(xùn)練，付出了自己很多的寶貴時(shí)間。xx對(duì)腰鼓隊(duì)的同學(xué)進(jìn)行了教育，并進(jìn)行了組織，排練。總之，這臺(tái)晚會(huì)的成功離不開他們四人的辛勤勞動(dòng)，一個(gè)多月來，總看到他們天天忙碌的身影，但是，在辦公室里從來沒有聽到他們的一句怨言，這種團(tuán)結(jié)合作的精神有利于身心健康，有利于工作的開展，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)。
演出經(jīng)營(yíng)活動(dòng)總結(jié)6
本學(xué)期我班的小舞臺(tái)開展是通過師生共同以豐富的材料、互動(dòng)的道具、優(yōu)美的音樂創(chuàng)設(shè)自主參與表演的環(huán)境，激發(fā)幼兒在活動(dòng)過程中的自編、自導(dǎo)、自演多種能力的發(fā)展。一般認(rèn)為語言活動(dòng)就是枯燥的講述，所以參與的情緒不高，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，我們把語言故《三只小豬》里的小動(dòng)物們制作成了會(huì)動(dòng)的皮影人，來調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，提高幼兒的互動(dòng)交流，通過邊玩皮影邊講故事的形式，讓幼兒加深對(duì)故事的理解，達(dá)到提高口語表達(dá)能力的目的。經(jīng)驗(yàn)這段時(shí)間的觀察和操作，發(fā)現(xiàn)本次教玩具也存在需要改進(jìn)的兩個(gè)方面。
1、在活動(dòng)中，我們也發(fā)現(xiàn)，由于活動(dòng)內(nèi)容比較豐富，選擇的'空間也相對(duì)比較大，因此，我們也為各個(gè)表演小組取了有代表性的名字，如：唱歌組取名為“小黃鶯合唱團(tuán)”，但由于起名字的想法剛剛起步，有些幼兒在活動(dòng)中還不能馬上投入進(jìn)來，只知道自己表演什么節(jié)目，表演什么角色，但是對(duì)于自己在小舞臺(tái)表演中具體屬于哪一表演小組還是講不清楚。所以，在這方面還有待我們下階段進(jìn)一步調(diào)整。
2、可是最近我發(fā)現(xiàn)我們班幼兒在小舞臺(tái)的角色表演中開始收錢了，那天小舞臺(tái)正在上演“小花貓不見了”的故事表演，一凡走過去準(zhǔn)備入座觀看�！板X呢？”小演員家琪特地停下表演對(duì)著一凡叫道�！鞍パ�！”一凡拍著小腦袋：“我忘了，馬上到銀行去拿！”取錢回來后，小演員又停下表演，高興地接過“觀眾”遞過來的錢，放到身后的柜子上，繼而又開始表演，旁邊的小演員晨晨也等著浩浩收完錢后接著一塊表演。陸續(xù)又來了幾個(gè)觀眾，家琪都認(rèn)真地遵守規(guī)則“收錢”，原本坐在觀眾席上的小觀眾不樂意了，“怎么還沒表演好呀？”“我們還是去開心餐廳吃飯吧！”說著說著，只見觀眾們來的來，走的走，小舞臺(tái)里一片忙亂。
根據(jù)上面需要改進(jìn)的兩方面，再結(jié)合我們探討研究決定以下整改策略：
為了讓幼兒對(duì)小舞臺(tái)的角色表演感興趣，我們利用交流分享環(huán)節(jié)組織孩子討論：今天你最喜歡誰的表演？為什么？通過在集體面前加強(qiáng)對(duì)小演員的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)激發(fā)孩子下次游戲的堅(jiān)持性和表演欲望。老師可以利用抓拍小演員的現(xiàn)場(chǎng)的表演，以及暗示孩子可以用“照相機(jī)”拍自己的喜歡的演員的表演豐富節(jié)目單和節(jié)目的形式，如“拔蘿卜”，投放相應(yīng)的角色頭飾，讓孩子自主選擇表演形式，可以選擇歌表演、可以故事表演等形式�！罢遗笥选薄熬肀瘛钡囊魳酚杏螒虻耐斗牛偈购⒆釉谛∥枧_(tái)上體驗(yàn)與同伴做游戲的樂趣，大大提高表演的樂趣。
而原本免費(fèi)觀看的“表演”在幼兒經(jīng)驗(yàn)積累的推動(dòng)下，出現(xiàn)了收錢觀看的新情節(jié)，但另一方面，也使游戲區(qū)內(nèi)“小演員”的本職工作逐漸“流失”了。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的逐步豐富、詞匯的進(jìn)一步積累，在一定程度上擴(kuò)大了幼兒角色互動(dòng)的范圍，也增加了游戲新情節(jié)產(chǎn)生的可能性，但如何將新增的游戲成分更好、更自然地融入現(xiàn)有的角域內(nèi)呢，這是值得深思的。
如是我們結(jié)合游戲中產(chǎn)生的小舞臺(tái)這一實(shí)際情況，繼續(xù)拓寬幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)：“去電影院看電影的時(shí)候，我們是從哪里知道需要多少錢的？又是由誰來收錢的呢？”孩子們有這方面的經(jīng)驗(yàn)，知道廣告牌、電子屏幕上都有這樣的信息顯示，只是在游戲中這樣的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)則無法一下子反饋成型，所以孩子行為的第一條件反射就是自己去講價(jià)和收錢，如果在分享環(huán)節(jié)，教師將這一規(guī)則進(jìn)行集體的認(rèn)可，并以材料上的支持，那么孩子的游戲開展將會(huì)更順利、更豐富。
百寶箱的靈活運(yùn)用：游戲前孩子們可以取來紙筆用數(shù)字或是點(diǎn)數(shù)標(biāo)明表演的費(fèi)用，就無需演員每次停下表演交涉，環(huán)境上的暗示也是孩子之間無聲的規(guī)則與交流，接著要做的就是繼續(xù)引導(dǎo)幼兒靈活運(yùn)用百寶箱解決游戲過程中出現(xiàn)的各種問題。
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