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    誦讀活動總結(jié)

    時間:2024-06-17 09:37:58 活動總結(jié) 我要投稿

    (精品)誦讀活動總結(jié)

      總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編收集整理的誦讀活動總結(jié),歡迎大家分享。

    (精品)誦讀活動總結(jié)

    誦讀活動總結(jié)1

      中國,詩的國度,五千年文明浩若煙海,源遠(yuǎn)流長,博大精深,開展中華經(jīng)典詩文誦讀活動,不僅僅是弘揚文化的過程,更是對民族傳統(tǒng)的承續(xù)。誦讀經(jīng)典,有利于陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)審美能力,提升學(xué)生個人修養(yǎng),加深文化底蘊,建設(shè)書香校園。自xx年開展經(jīng)典誦讀活動以來,我校在全體師生中深入開展了古詩文誦讀活動,全員參與,全身投入,進(jìn)行了一系列的工作,使得古詩文誦讀在全校師生中逐步掀起高潮。幾年下來,師生大有收獲,有力的推進(jìn)了我校教育教學(xué)工作。

      我們這樣潤澤生命

      1、廣泛宣傳,營造氛圍

      為了使家長、學(xué)生認(rèn)識到經(jīng)典誦讀的意義,積極主動參與到活動中來,我們通過家長會、專家專題講座、模范事跡報告會等形式,廣泛宣傳誦讀經(jīng)典的好處,打消家長和社會的疑慮。同時,在我校到處都可以感受到由書香形成的視覺沖擊和精神陶冶:校園的墻壁、專欄、樓梯上的名言警句,經(jīng)典詩文等作品,浸潤著學(xué)生的心靈,陶冶著學(xué)生的性情,開拓著學(xué)生的視野。詩意盎然的環(huán)境,豐盈著學(xué)生的生命。

      2、成立機構(gòu),確定誦讀形式

      學(xué)校成立以校長為組長的“中華誦經(jīng)典誦讀活動”領(lǐng)導(dǎo)小組,制定“中華誦經(jīng)典誦讀活動”規(guī)劃,安排師生全員讀書活動,指導(dǎo)活動開展,督促檢查各項活動落實情況,評核活動成果。確定誦讀形式為每天三個時段,分別為晨誦,即早操前10分鐘,各年級晨誦要以編寫的誦讀教材為主,達(dá)到背誦的要求。午讀,即中午上課前20分鐘,師生共讀整本書,12年級跟讀,36年級默讀;晚讀,即晚飯后30分鐘,親子共讀,要求家長陪孩子讀、幫助孩子讀、指導(dǎo)孩子讀書。

      各年級以年級組為單位,根據(jù)學(xué)校的整體規(guī)劃,制定各年級組的學(xué)習(xí)計劃,并按周次編撰誦讀具體內(nèi)容,上報領(lǐng)導(dǎo)小組審批后發(fā)放到班級,作為學(xué)生誦讀的教材。

      3、利用升旗儀式進(jìn)行班級誦讀,紅領(lǐng)巾廣播站開展誦讀展示。各中隊以主題班隊會、宣傳陣地、學(xué)習(xí)專欄、書畫、手抄小報、讀書筆記為平臺,以每月的紀(jì)念日和重大節(jié)慶活動為契機,組織開展“誦經(jīng)典、講經(jīng)典、畫經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典”活動。

      4、每月同級進(jìn)行一次讀書交流活動,分享讀書成果,展示讀書筆記、手抄小報、書畫作品,教導(dǎo)處、大隊部進(jìn)行評價考核,促進(jìn)全校讀書活動持續(xù)發(fā)展。

      5、圖書室和班級“圖書角”建設(shè)。學(xué)校每學(xué)期投資2萬元,保證為每個學(xué)生添置一本書,充實學(xué)校圖書室和班級書架。動員指導(dǎo)家長每學(xué)期至少為孩子買2本書,豐富家庭書屋。鼓勵學(xué)生之間交流圖書,實現(xiàn)圖書資源共享。

      6、堅持開展古詩詞吟唱。準(zhǔn)備古詩新唱曲譜或伴奏,利用音樂課和兩操給學(xué)生教唱古詩,并在課前、集會時吟唱,讓師生感受音樂美,并在歌唱中進(jìn)一步識記詩詞。并把這種吟唱用到集會、課間、路隊,取代以前單純的唱歌形式。

      7、學(xué)經(jīng)典,畫經(jīng)典。學(xué)校定期舉行“學(xué)經(jīng)典詩文,展書畫才華”活動!霸娙绠嫞嬋缭姟笔侵袊幕奶攸c,將書法和繪畫與詩詞進(jìn)行整合,讓師生對經(jīng)典誦讀歌唱后再寫一寫,畫一畫。通過書畫表現(xiàn)詩詞意境,感受詩詞的意境美。既陶冶情操,促進(jìn)師生的全發(fā)展,又能加強學(xué)生對書畫的理解。

      8、每學(xué)期進(jìn)行一次讀書活動展演。學(xué)校通過活動課,組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文的內(nèi)容,通過情景再現(xiàn)、小品、快板等形式,將識古詩文、音樂、表演等結(jié)合在一起,讓師生學(xué)習(xí)接受藝術(shù)和中華文華的熏陶。

      9、開展“對話古詩改古詩”活動。在誦讀的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生理解古詩文的內(nèi)容和表達(dá)的情感,結(jié)合評時的作文教學(xué),將詩文中的故事擴寫、續(xù)寫出來。讓古詩文的情節(jié)更具體生動,這樣即練習(xí)了寫作,也識記、感知了古詩文。

      10、舉行“誦讀中華經(jīng)典,感悟做人道理”等主題征文比賽、“親子誦讀比賽”、“經(jīng)典故事演講”等活動。

      我們這樣收獲幸福

      1、豐富了學(xué)校的.德育內(nèi)涵。

      誦讀活動的開展,豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,推動了學(xué)校思想道德建設(shè)和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到極大的改觀,良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成,有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實施。

      2、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。

      經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美,而且意蘊深刻,境界動人,是進(jìn)行愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩,使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫,從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情,誦讀這些古詩,可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。

      3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

      通過大量誦讀中華經(jīng)典詩文,一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣,形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學(xué)生的視野,學(xué)生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”,他們了解、知道詩人多了,了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法,并能運用,部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報,動手能力,思維能力,協(xié)調(diào)能力,藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

      4、提高了教師的文化底蘊

      開展經(jīng)典誦讀活動,學(xué)校教師主動參與,廣泛融入,他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦,探討經(jīng)典的人多了,查閱資料的人多了,吟頌的多了,運用道經(jīng)典語句的多了,我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊。

      經(jīng)典浸潤人生,書香伴我成長。著名作家余秋雨說過:“在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候,就把經(jīng)典交給他們,乍一看莽撞,實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊,由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。”

      經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,開拓了學(xué)生的視野,鍛煉了學(xué)生各方面的能力,讓孩子在讀經(jīng)典中養(yǎng)德行,學(xué)做人,引領(lǐng)他們走進(jìn)文化經(jīng)典的圣殿,汲取豐富的精神食糧,有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

    誦讀活動總結(jié)2

      古詩文是中華民族的精髓,也是世界文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》將誦讀古詩詞列為一項重要內(nèi)容:要求小學(xué)階段的學(xué)生能夠熟練背誦一定篇目的古代詩詞。古人云:為文之道在于厚積而薄發(fā)。小學(xué)生只有背誦大量的古詩文,實現(xiàn)“量”的積累,才能充分汲取古詩文的精華,得到古文化的浸潤,從而豐富自己的語言。

      我校多年以來一直就非常重視學(xué)生古詩文的背誦與積累,開闊了學(xué)生的視野,提高了學(xué)生的人文修養(yǎng),取得了良好的效果。為了更好的推動與傳承悠久燦爛文化,本周,我校對學(xué)生積累背誦情況進(jìn)行了綜合素質(zhì)競賽,現(xiàn)針對競賽情況作如下總結(jié):

      一、情況

      本次競賽我們采取全員參與、活動展示的方法,本著公平、公正、公開的`原則,對我校一至六年級的全體學(xué)生進(jìn)行了古詩文誦讀綜合素質(zhì)競賽。本次競賽情況如下:

      一年級:9.83二年級:9.67三年級:10.19四年級:10五年級:9.73六年級:10.

      二、本次競賽有以下特點:

      本次古詩文背誦比賽,古詩背誦最好的班級是三年級。其次是四年級和六年級。從積累的數(shù)量上可以看出各位班主任,抓在平時,練在日常,真是:不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香。

      在活動中,教師總是想盡辦法調(diào)動學(xué)生誦讀的興趣,讓學(xué)生們在詩文的海洋中盡展風(fēng)采;在激勵中積累;整天沉浸在古韻聲中的學(xué)生們,變得儒雅起來。所謂“熟讀唐詩三百首,不會做詩也會吟!

      三、誦聲朗朗,伴生成長:

      學(xué)校開展的中華經(jīng)典誦讀活動意義深遠(yuǎn)。正如有的名家提到的“經(jīng)典,則是指古今中外重大知識領(lǐng)域的原創(chuàng)性著作,是被歷史證明最有價值、最重要的文化精髓。孩子先爛記于心,用一生的時間去感悟,定會終生受用的!比缃,有些班級中的一些學(xué)生和著古詩的韻律,在試著作詩和改詩呢!班中有一學(xué)生在自己的作文中寫到:“我喜歡中華經(jīng)典誦讀,它讓我學(xué)會了許多知識,懂得了許多道理!钡拇_,在活動中,我們看到了孩子的進(jìn)步。

      在各位老師的辛勤工作下,我校的古詩誦讀逐步走向深入。如今已融入學(xué)校的肌體,成為學(xué)校教育的重要組成部分。古詩誦讀最大受益者是學(xué)生。誦讀大量可以振奮精神,溫潤生命的詩文,將使學(xué)生受益終身。最能背出古詩韻味的是三年級、四年級和六年級,學(xué)生情感誦讀,字字句句,抑揚頓挫,入情入境,令人陶醉。通過本次競賽,值得我們每位教師反思,我有幾點不成熟的想法,以供大家參考。

      1、如何選擇背誦古詩。我覺得教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年段、心理特點,先選擇《新課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的小學(xué)生應(yīng)背古詩,瑯瑯上口、合轍押韻、耳熟能詳?shù)墓旁。課本里要求背誦的古詩,這些古詩老師必須要求學(xué)生會背,而且要求會

      2、要常抓不懈。開展古詩文誦讀是一項長期的工作,要長期堅持下去,不能流于表面化、表演化。我們還要利用晨讀、課前三分鐘說話、語文實踐活動等多種方式,采用靈活多樣的評價方式,向家庭延伸,喚起學(xué)生背誦古詩的熱情,并使這種熱情經(jīng)久不衰。

      3、要和讀書結(jié)合起來,但還不限于這些,學(xué)生的讀書班級要有自己的計劃,不要面面俱到,但要有班級的特色。

      4、古詩文背誦要求四、五、六年級在背的基礎(chǔ)上要落實到筆上,要求會背的古詩要會默寫,這就要求教師要幫助學(xué)生歸歸類,從季節(jié)、花草樹木、帶有數(shù)字的、描寫邊塞或軍旅生活的、描寫友情送別的、珍惜時間的古詩等積累背誦。今后學(xué)校還要通過不同的形式驗收。

      中華經(jīng)典誦讀,好似一根無形的教鞭,鞭策著我們教師在工作之余,勿忘“充電”。學(xué)生們朗朗的誦讀聲至今縈繞于耳,通過開展古詩文的誦讀活動,不僅使中華民族的文化遺產(chǎn)得以廣泛傳播,而且使學(xué)生在此活動中,提高了誦讀的興趣,同時,學(xué)生的綜合素質(zhì)也得到了提高。我們將在以后的教育教學(xué)工作中,繼續(xù)深入地開展這項活動,讓“古詩”這一華夏精髓真正沁入每個孩子的心田。

    誦讀活動總結(jié)3

      “五月五,是端陽;門插艾,香滿堂;吃粽子,灑白糖;龍舟下水喜洋洋!痹谥腥A民族傳統(tǒng)佳節(jié)——端午節(jié)到來之即,我縣舉行了小學(xué)生中華經(jīng)典詩詞誦讀比賽。此次活動,由縣文明委主辦,縣文明辦、縣教育局承辦,縣移動公司、詩詞楹聯(lián)學(xué)會協(xié)辦。大盛我作為評委參加了這一活動.興致勃勃地聆聽了孩子們充滿童稚的誦讀。

      端午節(jié)因為是唯一一個紀(jì)念詩人屈原的節(jié)日,又被稱為詩人節(jié)。在這個詩意棲居的日子,誦讀經(jīng)典詩文是多么有意義啊。

      我們舉辦中華經(jīng)典詩詞誦讀比賽的宗旨就是通過讓學(xué)生們廣讀博覽,誦讀經(jīng)典,從小接受名家名篇的熏陶,提升學(xué)生的思想道德修養(yǎng),培養(yǎng)健康向上的審美情趣,豐富課余文化生活、接受中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶,在真、善、美的`情境中陶冶性情、凈化心靈,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

      參賽選手表演了《滿江紅》、《贊漢字》、《游子吟》、《長征》、《卜算子詠梅》、《沁園春雪》等經(jīng)典的詩篇。這些經(jīng)典詩文,字字珠璣,句句經(jīng)典。誦讀中,孩子們有的深情款款,有的正氣凜然,有的激揚,有的婉轉(zhuǎn)……他們抑揚頓挫、聲情并茂的朗誦把大家?guī)肓艘粋詩的世界,讓人們在吟誦中不知不覺地受到一次思想的洗禮,藝術(shù)的熏陶。

    誦讀活動總結(jié)4

      近日,學(xué)校的誦讀興趣課活動圓滿結(jié)束,該活動吸引了全校師生的積極參與,掀起了閱讀熱潮。在活動中,學(xué)生們通過朗讀、演講、朗誦等形式表現(xiàn)自己的朗讀技巧和表現(xiàn)力,同時通過各自的語言、細(xì)膩的表情、動作等方式,向觀眾傳達(dá)出自己的內(nèi)心世界和良好的品質(zhì)。在活動過程中,我們獲得了很多受益和啟示。

      首先,通過參與誦讀興趣課活動,學(xué)生們對不同類型的文學(xué)作品有了更深入的了解和認(rèn)識,并且提高了朗讀能力和口才表達(dá)技巧。在活動過程中,學(xué)生們不僅朗讀了課本上的詩詞和古典文學(xué)作品,還向同學(xué)們介紹了當(dāng)代文學(xué)作品和歷史文化知識。他們的朗讀方式準(zhǔn)確、流暢、自然,具有感染力和說服力,讓前來觀看的同學(xué)們深深地感受到了文學(xué)之美和朗讀之重要。

      其次,誦讀興趣課活動讓學(xué)生們發(fā)展了自己的審美觀、良好品質(zhì)和好的習(xí)慣。在活動中,有許多溫馨感人的故事和有意義的內(nèi)容。學(xué)生們在朗讀時,會通過細(xì)膩的表情、動作和婉轉(zhuǎn)的語言,將這些故事或內(nèi)容表現(xiàn)得淋漓盡致,讓聽眾們深深感受到了其中的情感和啟示。這不僅讓學(xué)生們從中領(lǐng)悟到生命中真正重要的東西,而且使他們理解了優(yōu)美的詞句對情感和思想的深刻影響,從而培養(yǎng)了他們的良好品質(zhì)和好習(xí)慣。

      最后,誦讀興趣課活動還讓學(xué)生們增強了互幫互助的.意識,讓他們感悟到了團結(jié)協(xié)作所帶來的力量。在活動中,每個學(xué)生都通過不斷的練習(xí)和努力,提高了自己的朗讀技巧和表現(xiàn)力,同時也積極幫助其他同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)和練習(xí)。在這個過程中,學(xué)生們不斷地取得進(jìn)步和收獲,不僅增強了自己的自信心,同時也讓團隊更加團結(jié)和融洽。這種互幫互助的氛圍,不僅帶來了美好的體驗和回憶,而且也提高了學(xué)生們的凝聚力和團隊協(xié)作能力。

      總之,誦讀興趣課活動豐富了學(xué)生們的閱讀生活,啟發(fā)了他們的思維和表達(dá)能力,不僅讓他們從中獲得了文學(xué)的魅力和人生的啟示,也培養(yǎng)了他們良好品質(zhì)和好習(xí)慣。在未來的學(xué)習(xí)和生活中,學(xué)生們應(yīng)當(dāng)繼續(xù)保持積極向上的態(tài)度,不斷提高自己的朗讀能力和表現(xiàn)力,為建設(shè)美好的社會和創(chuàng)造美好的未來貢獻(xiàn)力量。

    誦讀活動總結(jié)5

      讀好書可以啟迪智慧、陶冶思想、對話心靈。通過閱讀節(jié)活動的開展,提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊,構(gòu)建了有特色的書香校園文化,提升了學(xué)校的辦學(xué)品位,達(dá)到了活動的目的。

      一、做好發(fā)動工作,營造良好氛圍。

      根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)精神,按照閱讀節(jié)活動方案,我們迅速在全校開展了“首屆校園閱讀節(jié)”活動的動員工作,通過召開全校師生大會、班主任會,各班召開主題班會、出主題黑板報,通過懸掛宣傳條幅,制作格言、名人名言牌,建立各班班規(guī)、班風(fēng),營造校園文化氛圍、優(yōu)化班級文化建設(shè)等形式、多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義,熏陶和提高廣大師生的思想認(rèn)識,為深入落實閱讀節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

      二、責(zé)任到人,確;顒禹樌归_。

      為確!笆讓瞄喿x節(jié)”活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展,我校成立了以校長任組長,各中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任為成員的'領(lǐng)導(dǎo)小組,根據(jù)活動方案,層層落實責(zé)任、分解任務(wù)。在此基(學(xué)生會部門活動總結(jié))礎(chǔ)上,制定了任務(wù)明確、措施有力,便于操作的活動計劃,形成有計劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的讀書活動,確保了閱讀節(jié)活動的順利實施。

      三、內(nèi)容豐富、形式多樣。

      我校在“首屆閱讀節(jié)”活動中,著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,以形成人人讀書,終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動,收到了較好的效果。

      (一)完善班級圖書角的建設(shè)。學(xué)校根據(jù)鄉(xiāng)村中學(xué)資金不足的實際情況,下發(fā)了學(xué)校的推薦書目,各班發(fā)動學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校,充實班級圖書角。至少達(dá)到了一人一書。做到好書共欣賞,各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目,涉獵廣泛,有科普知識,有小說評書,有歷史故事,有文學(xué)評論,有人物傳記,有雜志,也有趣味幽默大全等等。每位同學(xué)在借閱時自覺記錄好借閱日期,并按時歸還。各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

      (二)召開主題班會,不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案分別召開了動員會、讀書經(jīng)驗交流會、閱讀節(jié)活動總結(jié)會?偨Y(jié)交流心得體會,互相介紹讀書經(jīng)驗,通過交流,既學(xué)到了讀書的好方法,加深了愛書、用書的思想認(rèn)識,同時又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。

      (三)寫好。由教務(wù)處牽頭,語文教研組主辦的“我讀書、我收獲”撰寫活動。各班學(xué)生人人參與,熱情高漲。經(jīng)過認(rèn)真評比,共有12人分別獲得一、二、三等獎,極大地提高了學(xué)生的讀書學(xué)習(xí)熱情。

      (四)手抄報展評。在語文教師指導(dǎo)下各班學(xué)生自己制作了手抄報,同學(xué)們通過起報名、搜集資料、版面設(shè)計、書寫等環(huán)節(jié),精心制作了圖文并茂的手抄報。共有10余人獲得表彰。

      四、活動效果

      1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。新教育實驗的倡導(dǎo)者朱永新教授說:“理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友,與大師對話,在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,升華自己的人格。實施有效的道德教育,一定要建立起‘書香社會’‘書香學(xué)!寣W(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣!

      2、促進(jìn)了“書香校園”的建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過開展閱讀節(jié)活動,學(xué)校的文化氛圍更加濃厚,校園更美了,充滿了書香氣息。校園里,書聲朗朗,歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了,上課睡覺現(xiàn)象減少了,同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了,主人翁意識增強了,日常行為習(xí)慣更加規(guī)范好轉(zhuǎn)了。

      我!笆讓瞄喿x節(jié)”活動雖已結(jié)束,但“首屆閱讀節(jié)”活動的開展,將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程,需要每個師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆。今后,我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動,營造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。

    誦讀活動總結(jié)6

      中華民族悠久,文化經(jīng)典更是燦若星河,這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典,凝聚了前賢的大智大慧,濃縮了華夏五千年的精粹,是我們民族文化的瑰寶。它所具有的文學(xué)價值以及它所包蘊的人文更是毋庸置疑。誦讀經(jīng)典,能讓全體師生感受中華民族優(yōu)秀的歷史和燦爛的文化,能塑造健全的人格和優(yōu)雅的氣質(zhì),能形成良好的文學(xué)素養(yǎng),接受美好的情感熏陶。為此,我校深入開展了經(jīng)典誦讀活動,營造積極向上、清新高雅、的“書香”文化氛圍,激發(fā)師生經(jīng)典的興趣,讓學(xué)生喜愛吟誦詩文,提高學(xué)素質(zhì),豐厚學(xué)生的精神底蘊。

      營造好良好的活動氛圍,為活動扎實有效開展將會起到巨大的促進(jìn)作用。在營造良好的誦讀氛圍工作中,我們做了積極有效的工作。當(dāng)你漫步大洲的校園中,一股濃郁的書香便會撲面而來:學(xué)校校園內(nèi)樹有“牌”等治校讀書格言、;走廊、樓梯轉(zhuǎn)彎處掛著一幅幅孔子、張衡、祖沖之、李政道等名家家以及“四大發(fā)明”、“三字經(jīng)”;教室內(nèi)壁外墻上有“書訊展”、“讀書報展”、“讀書之星”風(fēng)采展,重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典詩文的活動成果;班級一角建立著不斷充實的“班級圖書柜”,里面擺放著各種古典名著;校內(nèi)“紅領(lǐng)巾廣播站”、“黑板報”、“櫥窗”正向大家推薦經(jīng)典書籍、介紹讀書方法、交流;定期組織交流“讀書小報”展,組織“紅領(lǐng)巾跳蚤書市”;“讓每一面墻壁說話”、“讓每棵花草與孩子們交心”,讓校園的每一道景觀成為孩子們成長、夢境的地方——是孩子們遨游書海、學(xué)習(xí)傳承古代先哲文化、學(xué)習(xí)做地方。

      經(jīng)典閱讀作為我校的一項重點活動,我校緊緊圍繞“有理念、須具體、可操作、要扎實”的工作理念,本著“早著手、細(xì)安排、重實效”的原則,使誦讀活動在我校扎實、有效地開展。

     。ㄒ唬⿴熒沧x,書香滿園。

      為了“承接傳統(tǒng),直面經(jīng)典,培養(yǎng)學(xué)生做一個‘腹有詩書氣自華’的少年君子”的宗旨,我們做教師首先要積極參與其中,和學(xué)生共同背誦中華文,這樣師生就能共同發(fā)展成長,既可增加教師自身的文化底蘊,又可調(diào)動學(xué)生背誦的積極性,從而增加指導(dǎo)的有效性。

      學(xué)校的學(xué)習(xí)中有教師的讀經(jīng)誦典的、,并且把讀經(jīng)誦典當(dāng)作教師量化的一個標(biāo)準(zhǔn),規(guī)定教師每月、每必須完成的讀書數(shù)量指標(biāo)和讀書筆記的篇數(shù)。目前,35周歲以下的中教師背過《論語》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等名篇的教師占80%,和學(xué)生一起營造著“書香校園”。

      此外,學(xué)校還經(jīng)常組織老師進(jìn)行各種讀書活動。如:連續(xù)三屆組織教師參加校級寒讀書征文、隨筆比賽活動;倡導(dǎo)教師利用寒暑期集中精力閱讀一本名著;舉行“讀中華美文,感受華夏文明”的比賽等。通過讀書筆記、讀書研討會、讀書沙龍等各種形式的讀書活動,既陶冶了教師的情操,又提升了教師文化底蘊、學(xué)術(shù)和人文涵養(yǎng)。

     。ǘ⿻暲世,墨香悠悠。

      1、晨間,誦讀經(jīng)典。

      每周一、三、五利用晨讀20時間誦讀經(jīng)典,包括《論語》、《》、《老子》、《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》每班可自行選擇書目。形式可多樣化,如采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式,讓學(xué)生堅持天天吟誦,并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量。

      2、午間,靜讀經(jīng)典。

      每天中午的閱讀時間,教室都是極其安靜,學(xué)生認(rèn)真地閱讀。班主任在教室里與學(xué)生一同讀書。當(dāng)學(xué)生有疑難問題,教師就會主動的為其講解、釋疑,其它教師則在內(nèi),自行閱讀經(jīng)典書籍,并邊閱讀邊做好摘記。此時整個校園已被經(jīng)典浸潤了,八百多名師生與先賢進(jìn)行心與心的對話。師生們在的海洋里暢游,在智慧的太空里翱翔。每次的閱讀,都能使我們心靈得到凈化,品味得到提升。

      3、課前,一吟經(jīng)典。

      為減輕學(xué)生背誦經(jīng)典的負(fù)擔(dān),我校采取見縫插針“課前一吟,熟讀成誦”的活動。這種積少成多的誦讀方法,要充分利用每天課前一兩分鐘時間,做到讀而常吟之,“學(xué)而時習(xí)之”。

      4、周五,溫故經(jīng)典。

      每周抽出一節(jié)語文活動課,用于對學(xué)生背誦經(jīng)典詩文的'輔導(dǎo)。到每周五最后一節(jié)課,讓學(xué)生將本周所吟誦的內(nèi)容全面復(fù)習(xí),或在班級內(nèi)舉行經(jīng)典吟誦比賽。

      同時,學(xué)校也會定期舉行朗讀指導(dǎo)和檢查誦讀的活動。如:為了達(dá)到人人都能背誦《弟子規(guī)》的要求,語文科研組根據(jù)和學(xué)生實際,進(jìn)行了不同年級背誦不同段落的訓(xùn)練,結(jié)合動作、手勢、表情等基本步驟的,并且定期檢測。在不同的階段有不同的訓(xùn)練內(nèi)容,而且按照學(xué)生的興趣,形式多樣化,之間也隨時隨地可以對照檢查、表演、評價等。

      5、中午,書寫經(jīng)典。

      書法,是我校的辦學(xué)特色,“古韻悠悠,墨香飄飄”是整個校園氛圍的真實寫照。每天中午12:30—1:00是學(xué)生練習(xí)書法的時間,每當(dāng)鈴聲響起,我們就能聞到一股股淡雅、清新的墨香。此時,學(xué)生們早已握著筆,在端端正正的練習(xí)書法。他們所書寫的內(nèi)容是從當(dāng)天早上所吟誦的詩文中自由選擇。這樣學(xué)生不僅練習(xí)了書法,而且能將當(dāng)天所誦讀的詩文加以鞏固,使得記憶更加深刻!拔哪Y(jié)合”又給這個充滿古典氛圍的校園增添了一份亮麗的色彩。

     。ㄈ┯H子共閱讀,享受讀書之樂。

      經(jīng)典誦讀活動的開展,不僅僅只局限于校內(nèi),只局限于師生之間,我們將也納入了活動范圍之內(nèi),建立起誦讀活動家校互動機制,非常注重把誦讀活動的范圍向家長延伸,利用家長學(xué)校的橋梁、紐帶作用,把家長納入到活動范圍,設(shè)立家校溝通卡,把誦讀活動的目的意義向家長,引領(lǐng)家長參與到活動中,營造全方位的活動氛圍,實現(xiàn)提高學(xué)生文化素養(yǎng)效果的最大化。要求每晚親子閱讀15分鐘,將書香向?qū)W生的家中蔓延。

      我們提倡,經(jīng)典誦讀不強求死記硬背,也不要求孩童現(xiàn)在就能完全理解,而是通過輕松愉快的誦讀活動,使孩童接受優(yōu)秀文化熏陶并獲得智能鍛煉和人格培養(yǎng),從而終生受益。每個學(xué)期,我們開展經(jīng)典誦讀活動活動,其中,不乏精彩的節(jié)目,如古詩擂臺賽、誦讀大王評選、詩詞吟唱、情景劇表演、詩配畫即興賽、詩詞串聯(lián)等。豐富的活動調(diào)動了學(xué)生們誦讀的熱情,使學(xué)生誦讀經(jīng)典的興趣和渴望。

      如“經(jīng)典伴我成長”的文藝表演活動中,各年級組都充分展示了自己的年級特色,一批選材貼切、內(nèi)涵豐富、獨特的經(jīng)典誦讀節(jié)目脫穎而出。組的《與詩同行》,選材于中華千古流傳的著名詩詞,結(jié)合年級語文綜合性學(xué)習(xí),以唱誦結(jié)合的形式展現(xiàn)出了磅薄氣勢。組的《我與童話》,創(chuàng)意獨具匠心,準(zhǔn)備充分,孩子們的表演精彩紛呈,引起了全校學(xué)生的共鳴,實屬精品。學(xué)前部的展示,邀請了家長友情客串,孩子們的表演活潑可愛,卻又活而不亂,確實難得。它們以自己獨特的方式演繹了對經(jīng)典的和理解。

      我校開展經(jīng)典誦讀活動,其目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作,更重要的是讓學(xué)生明白一個道理,養(yǎng)成一種品質(zhì),學(xué)會一種本領(lǐng)。我們在鼓勵學(xué)生背誦的同時,不忘幫助學(xué)生理解其蘊含的深意,使學(xué)生學(xué)到千古美文中的道德原則,使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。

      通過開展經(jīng)典詩文誦讀活動,從教師到學(xué)生,我們都深刻體會到了傳統(tǒng)文化的博大精深,教師在經(jīng)典誦讀聲中,變得更加的善解人意,心靈更加,工作更有精神;孩子們在經(jīng)典誦讀聲中,變得更加的規(guī)矩、可愛、有禮有節(jié),可以說經(jīng)典誦讀在我校已形成規(guī)模,初見成效。

      經(jīng)典誦讀是一項靈魂,難在堅持,貴在扎實,在今后的工作中,我們將按照區(qū)局的工作要求,堅持不懈,積極推進(jìn),將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來,我們堅信經(jīng)典誦讀活動將會助推我校各項工作的開展,大洲小學(xué)將會變得更加得完美!

      經(jīng)典誦讀活動總結(jié)

      為進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),讓廣大青少年通過學(xué)習(xí)經(jīng)典、誦讀經(jīng)典來了解中華民族燦爛文化,弘揚中華傳統(tǒng)美德,增強民族自豪感和自信心,區(qū)少年兒童圖書館聯(lián)合各街道鎮(zhèn)開展了20xx年長寧區(qū)社區(qū)中經(jīng)典誦讀活動,收到良好的效果。

      把中華經(jīng)典誦讀比賽匯演活動作為加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要舉措抓緊抓好。區(qū)文化局分管副局長對活動提出“到位、責(zé)任到位、措施到位、效果到位”的總體要求,制定了區(qū)級總方案。各社區(qū)把經(jīng)典誦讀活動作為工作重點,結(jié)合社區(qū)實際,制定了中華經(jīng)典誦讀大賽活動分方案,本著全員參與、營造氛圍、突出特色、打造精品的原則,組織廣大青少年積極開展經(jīng)典誦讀活動。

      通過政府微博、社區(qū)電子屏、宣傳欄等,廣泛宣傳中華經(jīng)典文化及組織此次大賽活動的意義和要求,普及經(jīng)典文化內(nèi)容,倡導(dǎo)中華美德。各社區(qū)都把中華經(jīng)典誦讀大賽活動作為加強社區(qū)文化建設(shè)的重要組成部分,利用櫥窗、電子屏等空間和角落,精心布置中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫、、詩歌賦及孩子們充滿靈性的“詩配畫”作品,營造濃郁的文化環(huán)境,使“誦中華經(jīng)典、做美德少年、與經(jīng)典同伴”的理念深入人心,家喻戶曉。

      在組織開展經(jīng)典誦讀活動大賽過程中,注意運用多種載體,努力做到全面普及與舉辦誦讀大賽推動相結(jié)合。

      1、狠抓誦讀普及。各個社區(qū)都有市民文化節(jié)活動,街道舉辦中華經(jīng)典詩歌朗誦音樂會,大家一起欣賞經(jīng)典文化的醇厚與魅力!按饶甘种芯,游子身上衣!卑殡S著舒緩的音樂,哈密小學(xué)同學(xué)聲情并茂的朗誦著古詩《游子吟》。古詩的音律意境,在孩子們陰陽頓挫的朗讀聲中被展現(xiàn)的惟妙惟肖。在學(xué)習(xí)這個古詩的同時,會了解當(dāng)代的一個文化背景。

      2、層層選拔比賽。各社區(qū)結(jié)合、國慶、等重大,廣泛開展中華經(jīng)典誦讀比賽活動,推選出優(yōu)秀作品參加街道初賽,街道再將評選出的優(yōu)勝作品推薦到區(qū)里參加選拔,通過逐層晉級方式,擴大教育面。為學(xué)生們提供了體味中華精典文化、展示才華的廣闊舞臺。

      3、活動效果顯著。一是學(xué)生受益。老師們普遍認(rèn)為經(jīng)過這次中華經(jīng)典誦讀大賽活動,學(xué)生們觀、價值觀得到了進(jìn)一步提升,在寫作中引經(jīng)據(jù)典、演講中表達(dá)等方面有了長足的進(jìn)步。二是家庭受益。學(xué)生家長都說孩子比以前懂事了,學(xué)會關(guān)心,尊敬師長,養(yǎng)成了注重文明禮儀良好的習(xí)慣。三是受益。小手拉大手、兒童帶家長,學(xué)生誦讀的過程中,許多家長也是積極參與進(jìn)來,提高了素質(zhì),增加了家庭的親和力、凝聚力,有效地促進(jìn)了社會和諧。

    誦讀活動總結(jié)7

      本次經(jīng)典美文誦讀活動體現(xiàn)了兩大特點:

      一、全員參與,團結(jié)協(xié)作。

      1、行政各部門通力配合。張校長高度重視,大力倡導(dǎo),密切關(guān)注。鄧主任校長統(tǒng)籌規(guī)劃,活動當(dāng)天全面協(xié)調(diào)現(xiàn)場。江主任、楊主任等領(lǐng)導(dǎo)極力支持班級節(jié)目的排練。

      2、全體教師大力支持。此次活動,每個班級都參與其中。從3月開始,學(xué)校一宣布方案,各班主任便開始認(rèn)真籌劃,擬定各級的誦讀內(nèi)容。內(nèi)容豐富多彩,既有課內(nèi)的經(jīng)典美文,也有課外的自選內(nèi)容;既有我國傳統(tǒng)的古典詩詞,也有近現(xiàn)代的優(yōu)美散文;既有贊嘆祖國壯麗山河的,也有表明愛國熱情的詩篇。大部分科任教師也積極參與,協(xié)助班主任老師組織學(xué)生進(jìn)行排練。

      此次活動,體現(xiàn)了我校全體教職工的凝聚力,這股強大的凝聚力保障了活動的順利開展,展現(xiàn)了我校團結(jié)、和諧的風(fēng)貌!

      二、有聲有色,卓有成效。

      各班的比賽精彩紛呈,高潮迭起。節(jié)目風(fēng)格各異,各具特色,或童趣盎然,或悠揚委婉,或氣勢磅礴,其間,適時將誦讀和音樂、演唱、表演等融合一起,以不同的形式展示了中華經(jīng)典美文的獨特魅力。

      一年級以誦演結(jié)合的形式使課本文字變得豐富而生動,充滿了童趣。二年級創(chuàng)設(shè)情境互動,引出不同主題的古詩,進(jìn)行古詩聯(lián)誦,相機穿插演唱古詩為詞的歌曲,讓大家徜徉在古詩的國度,品味中華優(yōu)秀的古詩文化。

      三年級《愛的`贊歌》、四年級《月韻》層層推進(jìn)的誦讀將活動推向高潮,讓觀眾們不僅經(jīng)歷一次享受美文意蘊之旅,更經(jīng)歷了一次心靈的強烈的震撼,從而收獲生命的成長。

      五年級集體朗誦愛國詩篇《我驕傲,我是中國人》,精神飽滿、氣勢磅礴,深情的朗誦感染了每一位觀眾,完美地詮釋了經(jīng)典的內(nèi)涵,讓觀眾沉醉在經(jīng)典的藝術(shù)魅力之中。

      所有班級都積極參與,表現(xiàn)優(yōu)秀。

      此次活動提高了學(xué)生的閱讀興趣、朗讀水平。學(xué)生們以優(yōu)美的語言為大家誦讀了膾炙人口的傳世美文,從而培養(yǎng)了學(xué)生們對閱讀的興趣,逐步形成良好的閱讀習(xí)慣。經(jīng)過參與,提升了學(xué)生們的欣賞品位、審美情趣和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng),豐厚校園人文底蘊,培養(yǎng)了愛國情感、民族精神,形成積極正確的價值觀、人生觀。

    誦讀活動總結(jié)8

      為了更好的貫徹落實縣教育局《關(guān)于開展“暑期讀一本好書”活動的通知》文件精神,繼續(xù)推進(jìn)“書香校園”活動深入持久的開展,培養(yǎng)廣大少年兒童樂讀書、多讀書、讀好書的良好習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生追求積極健康的生活,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,同時也切實貫徹《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的'書!钡男抡n程理念,我校提出了“誦讀經(jīng)典美文,讓書香伴我成長”這一讀書理念,鼓勵學(xué)生以書為友,讓讀書活動成為經(jīng)常性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此,學(xué)校每學(xué)期都開展暑期讀書活動,以此推進(jìn)校園文化的建設(shè)。

      今年暑假,我校結(jié)合第三屆 “暑期讀一本好書”活動開展了假期讀書評比活動。要求學(xué)生做到兩個一:

      閱讀一本好書:首先要求每位學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇一本自己喜愛的好書認(rèn)真閱讀。

      寫下一篇讀書征文:及時寫下自己的讀書體會,參加征文比賽。

      本次讀書活動共收到學(xué)生征文作品100多份,最終經(jīng)過校級評選選送41篇作品參賽。

      如今,與好書攜手共行已成了我校每一位學(xué)生的一大樂事。我們在書海中汲取知識,在書海中收獲快樂,在書海中茁壯成長,書香早已彌漫了整個校園。“誦讀經(jīng)典美文,讓書香伴我成長”早已深入每位同學(xué)的心中。

    誦讀活動總結(jié)9

      1、由于受場地、氣溫等眾多因素影響,我們把活動分組安排在連4個晨誦課進(jìn)行,最后選出節(jié)目在閉幕式上展演。但閉幕式上的展演機會畢竟太少,因受時間限制,只能展演3個優(yōu)秀節(jié)目,其他優(yōu)秀節(jié)目只能在幾個評委和少數(shù)們的面前展示,很可惜。好在圖書館給我們的孩子提供了展示的空間,非常支持,積極報名。其次由于戰(zhàn)線拉得太長,評委們也好辛苦。況且由于戰(zhàn)線拉得長,評委老師們難免會有得替換評委,雖然評分標(biāo)準(zhǔn)一樣,但畢竟不是同一了,評分會有些許不同,也就略顯不公平。

      2、設(shè)備支持不給力!

      有的節(jié)目在班上排練效果很好,但因為評委組沒能及時提供,如播放背景和ppt,或多或少影響了小演員們的正常發(fā)揮,影響了節(jié)目的整體效果。還是那句話:幸好學(xué)校圖書館將給我們的孩子提供展示的空間。

      3、我們課下曾看到很多班主任老師課下帶領(lǐng)認(rèn)真排練,如汪靜主任、錢淑琴老師,陳雅芬老師等,還有更多我們沒看到的老師。老師們都很重視活動,積極帶領(lǐng)孩子認(rèn)真排練,但有的節(jié)目并不高。誠然,老師之間存在個體差異——有的擅長于指導(dǎo)學(xué)生參加此類活動,且有經(jīng)驗。我想主要還是我們活動組織者活動的'遷移工作做得不到位。比如在活動準(zhǔn)備過程中應(yīng)多多關(guān)注老師,及時給與他們幫助與指導(dǎo)。這一點我做的很不好。一是沒想到應(yīng)該去指導(dǎo),二是自身能力有限,提供不了指導(dǎo)。所以我倍感壓力,我擔(dān)做不好本職工作。誠請各位幫助我,幫我指正助我。盡管生涯將近20年,但走向中層作為者還是新手。

      4、很遺憾沒拍攝演出比賽的全程,否則就可以剪輯優(yōu)秀作品供師生在教室觀看。所以今后師生演出展演活動都要及時錄像,即是對師生成果的肯定,也是為學(xué)校和個人積累必備的資料。

      1、要認(rèn)真做好每項活動的前移后續(xù)工作,而且要做精。

     。1)為充分發(fā)揮老師們學(xué)校主人翁意識,校層活動方案制定后,應(yīng)由老師們自己制定實施方案。老師們親自參與了方案的制定,實施起來會更清楚明了,更有實效。其實這對我校所有中層管理者都是一個教訓(xùn)。

      (2、)活動要及時跟進(jìn)、指導(dǎo),要關(guān)注活動過程,關(guān)注老師們的辛勤工作,關(guān)注老師們在活動中是否得到成長,關(guān)注學(xué)生是否得到成長。有必要時可指導(dǎo)老師們制做ppt,找相關(guān)配樂及服飾道具等。

      (3、)活動結(jié)束后要認(rèn)真總結(jié),把老師們參加活動的匯編成冊,以便將來新老師學(xué)習(xí)借鑒,也為今后開展此類活動積累經(jīng)驗。

      2、每次公開課、展示課等都要錄像,既是對老師們成果的肯定,也是積累必備資料。

      3、以后類似的活動盡量安排全校性集中表演,比如一個下午,這樣老師孩子們可以現(xiàn)場直接學(xué)習(xí),評委評分相對比較公正公平。

      4、希望副班要積極支持班主任開展工作,盡自己所能;班主任也要主動向副班請求幫助。正副班主任彼此不要分工過于分明,應(yīng)融洽相處,齊心協(xié)力,共同把班級得更好。

      5、中層管理要做老師們的榜樣,增強凝聚力,擰成一股繩,勁往一處使,齊心協(xié)力,相互幫助,相互提醒,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

    誦讀活動總結(jié)10

      20xx年10月以來,根據(jù)《漳浦縣教育局關(guān)于在全縣中小學(xué)開展中華經(jīng)典誦讀活動的通知》要求,我校深入開展了經(jīng)典誦讀活動。一年來,我校以經(jīng)典誦讀活動為載體,積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,逐步形成了自己的教育特色,F(xiàn)將我校誦讀活動總結(jié)如下:

      一、加強領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)一思想,形成共識。

      1、舉行了“中華經(jīng)典誦讀行動”的啟動儀式。

      20xx年10月初,學(xué)校舉行“中華經(jīng)典誦讀行動”的啟動儀式。并要求各小學(xué)召開師生大會精心動員宣傳,使師生明白誦讀經(jīng)典的意義和重要性,倡議師生親近母語,共同行動。

      2、制定相關(guān)活動方案。

      我校把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手,作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。要求各基層小學(xué)制定相關(guān)活動方案,通過開展經(jīng)典誦讀活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,活躍思維,陶冶情操,傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化,傳承中華美德,促進(jìn)學(xué)校文化發(fā)展,提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

      3、把經(jīng)典誦讀與日常教學(xué)相結(jié)合。

      要求全體師生在課堂上集體共讀經(jīng)典,共賞美文,共寫佳句,進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講,分組背、個別背、接龍背、默背、書寫比賽等學(xué)習(xí)游戲活動,為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。

      二、科學(xué)安排,措施到位

      1、積極組織師生參加各級各類活動,提高全體師生人文素養(yǎng)。

     。1)20xx年11月7日,赤湖中心學(xué)校在多媒體教室播放了由復(fù)旦大學(xué)錢文忠教授在“百家講壇”中主講的《三字經(jīng)》視頻,全體教師前往觀看了視頻講解。此次別開生面的教育學(xué)習(xí)使全體教師更進(jìn)一步認(rèn)識了《三字經(jīng)》的精髓內(nèi)涵,理解了為人、處事、求學(xué)、交友等道理。大家紛紛表示參加此次學(xué)習(xí)受益匪淺,并將在今后努力指導(dǎo)學(xué)生開展中華經(jīng)典誦讀活動,在少年朋友中大力宣揚中華民族傳統(tǒng)美德。

     。2)20xx年12月,我們在全校舉行“頌中華經(jīng)典,寫規(guī)范漢字”書寫大賽,從中選拔書法苗子,展示學(xué)校寫字教育成果,進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的規(guī)范漢字書寫水平,弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

     。3)20xx年4月、5月,我校相繼舉行“我與經(jīng)典有約”主題征文比賽和“中華頌”經(jīng)典誦讀大賽等系列活動,還積極參加縣組織舉行的相關(guān)活動,并取得良好的成績。

      3、舉辦誦詩比賽,激發(fā)熱情。各校利用每周的班會活動時間以個人、小組或班級為單位進(jìn)行誦詩競賽。

      4、組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進(jìn)行編寫手抄報活動。

      三、收獲和體會

      1、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。

     。1)通過實踐,初步探索出一條符合本校實際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子,營造學(xué)校文化氛圍。

     。2)初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學(xué)生評價體系,探索教師導(dǎo)讀的方法,培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干。

     。3)把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實際情況相結(jié)合,創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理,辦人民更滿意的學(xué)校。

      2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)

     。1)在誦讀實踐中,感受中華經(jīng)典的魅力,提高記憶力,積累語言,促進(jìn)語文素養(yǎng)的'提高。

     。2)陶冶情操,發(fā)展個性,提高道德修養(yǎng)水平,使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài),促進(jìn)各門功課的學(xué)習(xí)。

     。3)鍛煉了學(xué)生各方面的能力,學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報,動手能力,思維能力,協(xié)調(diào)能力,藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

      3、提高了教師的文化底蘊

      通過活動,理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對學(xué)生做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義,陶冶自己的情操,樹立更好的學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度,積極投身于教育、教學(xué)之中去。

      總之,通過開展誦讀經(jīng)典活動,學(xué)生的語言文字表達(dá)能力提高了,誦讀經(jīng)典在不知不覺中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣,是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分,是傳承優(yōu)秀民族文化的一個亮點。我們將繼續(xù)努力,把誦讀經(jīng)典詩文活動推向深入。

    誦讀活動總結(jié)11

      為深入貫穿黨的十八大提出的弘揚中華文化,建設(shè)中華民族精神家園的戰(zhàn)略任務(wù),推進(jìn)‘書香校園’建設(shè),使師生深入了解中華文化的精髓,增強愛國主義熱情,全面把提高人文素養(yǎng),我校把中華經(jīng)典誦讀活動作為學(xué)校一項重要工作來抓,利用每年的端午節(jié),清明,國慶節(jié),元旦,等大型節(jié)日舉行中華經(jīng)典誦讀比賽。

      一.動員階段

      11月25―11月30日為本活動動員階段,召開教師會議學(xué)習(xí)教體局《關(guān)于在全市中小學(xué)深入開展中華經(jīng)典誦讀活動的`通知》領(lǐng)會文件精神,在召開班主任會議對活動作統(tǒng)一要求,具體安排,使教師從思想上高度重視此項工作,到班級要求扎實安排此項工作。

      二.加強訓(xùn)練階段

      12月11日―12月16日為加強訓(xùn)練階段,各班級從《三字經(jīng)》,《弟子規(guī)》,《千字文》,《論語》,《道德經(jīng)》及古詩詞中找出內(nèi)容,利用早讀前,飯后及下午課外活動時間反復(fù)朗讀,學(xué)校規(guī)定早操前十分鐘為統(tǒng)一朗誦時間,領(lǐng)導(dǎo)親自督查,不定時抽查朗讀情況,利用早操課間操抽查集體朗讀情況。

      三.比賽評比階段

      12月18日―12月24日為比賽評比階段,18―20日以各班為單位舉行選拔賽,各班選拔出選手參加學(xué)校10月21日下午組織的誦讀比賽,大賽經(jīng)過將近兩個小時的角逐,最終評出一下同學(xué)榮獲本次大賽的一,二,三等獎。

      一等獎:xxx

      二等獎:xxx

      三等獎:xxx

    誦讀活動總結(jié)12

      一、指導(dǎo)思想

      中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長,博大精深,是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。xx公司扎實有效地開展古詩文誦讀活動,為開發(fā)兒童各種潛能,傳承中華文脈,陶冶高雅情操,有著極為重要的意義,使員工閱讀經(jīng)典,增強文化底蘊,享受閱讀的樂趣,獲得智慧的啟迪,提升人文素養(yǎng),特制定員工經(jīng)典誦讀活動方案。

      二、工作目標(biāo)

      以“我的中國夢——童心向黨〃經(jīng)典誦讀”為主題,進(jìn)一步營造濃厚的誦讀經(jīng)典文化氛圍,以形式多樣的誦讀活動為載體,引導(dǎo)青少年遨游書海,增強文化底蘊,塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的社區(qū)文化,促進(jìn)社區(qū)青少年綜合素養(yǎng)的全面提高。

      三、活動意義

      經(jīng)典詩文歷經(jīng)歲月淘洗,千錘百煉,是美文中的美文。讓孩子們在記憶的黃金時期就誦讀這些經(jīng)典,會對孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶,對民族精神的養(yǎng)育,都有著任何其他手段所無法代替的`作用。如果我們能利用兒童這一段黃金時

      期,藉由先哲的風(fēng)范,薰習(xí)我們的員工,引用圣賢的智慧,教導(dǎo)稟性淳良的兒童,那么,少成若天性,習(xí)慣成自然,日積月累,必將奠定他一生為人處世、成家立業(yè)、幸福成功的基礎(chǔ)。

      四、活動口號:

      讓經(jīng)典詩文伴我快樂成長。

      五、活動內(nèi)容與具體安排:

      通過開展競賽活動,激發(fā)員工誦經(jīng)熱情。社區(qū)定于8月26日舉辦經(jīng)典誦讀競賽。以現(xiàn)行古詩文誦讀教材或自選的經(jīng)典詩文為內(nèi)容的誦讀比賽,確定比賽內(nèi)容、比賽形式,認(rèn)真排練,力爭出精品,展現(xiàn)經(jīng)典誦讀活動的成效。通過活動,培養(yǎng)員工誦詩古詩的興趣。

      讓我們蕩起一葉誦讀的小舟,在經(jīng)典的文化名湖里盡情暢游。誦讀著中華經(jīng)典,讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌;誦讀著中華經(jīng)典,讓燦爛的文化智慧支撐起我們?nèi)烁竦募沽。?jīng)典能滋潤我們的心田,好書能陪伴我們成長,讓我們學(xué)詩、用詩、賞詩、寫詩,生活有詩意,心中有詩情,讓經(jīng)典詩文的馨香溢滿我們的社區(qū)!

    誦讀活動總結(jié)13

      我們中華民族有著五千年悠久的歷史,正是在這歷史的長河中,我們的祖先給我們留下了源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化。千百年來傳唱不衰的古詩詞和現(xiàn)當(dāng)代的優(yōu)秀詩文是我國優(yōu)秀文化中瑰麗的奇葩。誦讀經(jīng)典詩文對于提升人的境界,豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂,啟迪人的智慧有著極其重要的作用。在縣教育局辦的指導(dǎo)下,我校深入開展了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《唐詩宋詞》等為內(nèi)容的經(jīng)典誦讀活動,營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園詩教文化氛圍,形成了自己的教育特色,F(xiàn)將我校一年來開展的經(jīng)典誦讀工作作如下回顧:

      我們把經(jīng)典誦讀作為民族精神教育的重要途徑和有效抓手,作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。為擴大活動的參與面,確;顒尤〉妙A(yù)期效果,我校結(jié)合自身的實際,本著全員參與、全員輔導(dǎo)、突出特色、打造精品的原則,號召全校師生積極開展經(jīng)典誦讀活動。全校學(xué)生人手一本《弟子規(guī)》,一至六年級學(xué)生每學(xué)期都訂有《中華傳統(tǒng)文化讀本》。在普及的前提下抓提高,著眼“熏陶”,注重“感悟”,激發(fā)“興趣”,承認(rèn)個體差異,鼓勵發(fā)展特長,不求整齊劃一。在內(nèi)容選擇和技巧指導(dǎo)上,遵循從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)的發(fā)展規(guī)律,制定了具體實施方案,分學(xué)段,根據(jù)不同年級學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力,按不同的內(nèi)容、推進(jìn)經(jīng)典誦讀。如以《三字經(jīng)》為主、主要讀《弟子規(guī)》、三年級則以《論語》為教材。而四、五、六年級以年級組為教研,使用唐詩宋詞經(jīng)典美文為教材,開展誦讀活動。

      1、利用學(xué)校櫥窗、文化走廊、墻壁等空間和角落,精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫、警句、詩詞歌賦以及孩子們充滿靈性的`“詩配畫”作品,營造濃郁的文化環(huán)境。讓“讀千古賢文、做少年君子”,“與經(jīng)典同伴,與圣賢為友”的理念深入人心、家喻戶曉,從而促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。

      2、在班級黑板報上,刊出一些經(jīng)典詩文,并提供歷史背景和詩詞析義,供學(xué)生閱讀、賞析、評比、積累。

      3、各班教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級特色,可以開辟詩園,內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩文的活動成果,或是古詩書法展、讀后感,或手抄報等。

      4、各班建立親子閱讀聯(lián)系反饋制度,引導(dǎo)親子共同誦讀中華經(jīng)典,共享中華文化大餐,提升整個家庭的文化素養(yǎng),促進(jìn)社會和諧發(fā)展。

      經(jīng)典作品是兒童精神的種子,只有把種子深植心田,才會生根發(fā)芽茁壯成長。因此,我們將誦讀活動與各學(xué)科的教學(xué)活動有機結(jié)合,巧妙滲透。

      1、開展課前一吟,熟讀成誦。倡導(dǎo)見縫插針,積少成多的誦讀方法,充分利用每一節(jié)課前五分鐘時間,開展“課前一吟”活動,做到讀而常吟,“學(xué)而時習(xí)之”。

      2、每周一節(jié)誦讀課,教師認(rèn)真?zhèn)湔n,分門別類精心講授經(jīng)典詩文、加大積累容量。

      3、舉辦“頌中華經(jīng)典做博學(xué)少年”大型文藝比賽,比賽內(nèi)容豐富、形式多樣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典熱情。

      4、利用每周的活動時間以個人、小組或班級為單位進(jìn)行對詩競賽、經(jīng)典文化知多少的知識競賽;組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進(jìn)行編寫手抄報活動。

      5、利用班會、專題教育等形式,組織學(xué)生對照經(jīng)典章句,規(guī)范自身言行,評比優(yōu)秀,頒章獎勵。

      1、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。

      我校古詩文誦讀活動開展得有聲有色,誦讀場面成為我校一道亮麗的風(fēng)景線,誦讀活動的開展,豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,推動了學(xué)校未成年人思想道德交流和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀,教師在經(jīng)典誦讀聲中,變得更加的善解人意,心靈更加陽光,工作更有精神;同學(xué)們在經(jīng)典誦讀聲中,變得更加遵紀(jì)守則,有禮有節(jié),良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成,有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實施。

      2、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。

      3、提高了學(xué)生的語言積累和寫作能力的提高。俗語說得好:“讀書破萬卷,下筆如有神”,“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語言素材,才能“厚積薄發(fā)”,“下筆如有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙語佳句,部分學(xué)生還把學(xué)到的經(jīng)典語句、表達(dá)方法運用于習(xí)作之中,從他們篇獲獎?wù)魑闹,我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步。

      4、提高了教師的文化底蘊。

      開展經(jīng)典誦讀活動,學(xué)校教師主動參與,廣泛融入,他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦,探討經(jīng)典的人多了,查閱資料的人多了,吟頌的多了,運用經(jīng)典語句的多了,教師在活動中極大地豐富了自身的文化底蘊。

      “春風(fēng)化雨,潤物無聲”,經(jīng)典詩文不僅讓人積累了一定的文化知識,其最大的作用還對人的精神的滋潤,并通過對一個個獨立個體的精神的影響,最終使整個人類的心靈世界得到浸染,促使社會文明的長遠(yuǎn)發(fā)展,實現(xiàn)其存在的最大意義。

      “掬水月在手,弄花香滿衣。”經(jīng)典詩文誦讀為我校帶來勃勃生機。同時,我們也清楚的知道:經(jīng)典誦讀是一項系統(tǒng)的、長期的文化浸潤式的教育,也是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,但是我們有理由相信,在全體師生共同努力下,經(jīng)典誦讀活動一定能成為我校的教育品牌。

      總之,誦讀經(jīng)典詩文已成為師生學(xué)習(xí)中的一份樂趣,是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分,是傳承優(yōu)秀民族文化的一個亮點。我們將繼續(xù)努力,把誦讀經(jīng)典詩文活動推向深入。

    誦讀活動總結(jié)14

      三里中心小學(xué)校少年宮雖沒有富麗堂皇的外觀,可卻能將現(xiàn)有資源與閑置設(shè)施整合起來,充分利用場地,做到教室就是活動室,操場就是活動場。學(xué)校結(jié)合山村文化特色,大力推進(jìn)武術(shù)、舞蹈、山歌等傳統(tǒng)文化藝術(shù)進(jìn)校園,從而達(dá)到挖掘鄉(xiāng)土文化,傳承傳統(tǒng)文化藝術(shù)的目的。

      今年以來,在“因地制宜、創(chuàng)造特色”的創(chuàng)建思路引導(dǎo)下,學(xué)校從自身資源挖掘特色,找準(zhǔn)定位,深入開展少年宮特色活動項目。措施得力、方法得當(dāng),成績斐然。

      校少年宮則根據(jù)自身特點,壯觀、鮮艷活潑的造型、七色的彩虹墻、高標(biāo)準(zhǔn)配備的多功能室和幾十人誦讀的場景,都能讓人眼前一亮。此外,少年宮的特色管理目標(biāo)和理念更讓人關(guān)注。少年宮以實現(xiàn)農(nóng)村孩子特別是留守兒童“人人健康、個個快樂、天天自信、月月進(jìn)步”為創(chuàng)建目標(biāo),讓孩子們在課外時間唱歌跳舞,朗經(jīng)誦典等,真正落實了“一切為了孩子,為了孩子的一切”的理念。

      1、場所情況

      室內(nèi)場所有:學(xué)校的綜合樓作為鄉(xiāng)村少年宮硬件建設(shè)的主要場所,樓內(nèi)有功能齊全的計算機室、舞蹈房、合唱室等,教學(xué)四樓為音樂室;一部分教室一室兩用有手工制作、棋類。

      室外場所有:籃球、足球、乒乓球、羽毛球。

      2、少年宮特色

      舞蹈是我校一大特色,學(xué)校聘用三位專職教師每天進(jìn)行排練,目前成績已初見成效。

      3、活動開展情況

      經(jīng)過一個學(xué)期的運作,我校少年宮已初見影響力。

      我校結(jié)合孩子的年齡特點,尤其農(nóng)村孩子的實際。開展了以下幾個方面活動:

      (1)、思想品德教育活動。結(jié)合國內(nèi)外大事、重大紀(jì)念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日、古今中外名人故事、新時期各行各業(yè)英雄模范人物的事跡,通過生動活潑的形式開展愛國主義、集體主義、社會主義的宣傳教育活動,對孩子進(jìn)行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育。重點是大力推進(jìn)“做一個有道德的人”的道德實踐活動、感恩體驗活動等。

     。2)、文化藝術(shù)活動。通過文學(xué)欣賞、寫作指導(dǎo)、音樂、舞蹈、繪畫、書法、工藝制作等活動,培養(yǎng)孩子正確的審美觀念和審美能力,陶冶情操,提高文化藝術(shù)素養(yǎng)。重點做好合唱團、鼓號隊、書畫班等活動。

     。3)、體育活動。通過參加田徑、球類、棋藝等多種多樣的體育活動項目,培養(yǎng)孩子勇敢堅強的意志、活潑開朗的.性格和健康的體魄。重點做好乒乓球、羽毛球、跳繩、田徑、象棋等活動。

     。4)、游藝娛樂活動。組織開展孩子喜聞樂見、身心快樂的游戲活動,因地制宜地建立多種游藝設(shè)施,讓孩子在自己的團體中愉快地玩樂,如各類親子活動以及配合少先隊、團隊的重大教育活動和日常工作等。

     。5)、生活勞動與社會實踐活動。充分利用社會資源建立生活勞動和社會實踐基地,通過參加社會公益勞動、社會實踐鍛煉和以學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍等方式,對孩子進(jìn)行熱愛勞動、尊重勞動人民的教育和生活勞動技能培訓(xùn),培養(yǎng)自立、自強的品格和艱苦奮斗的精神,提高交往、合作和服務(wù)的社會能力。

     。6)、讀書活動結(jié)合國學(xué)經(jīng)典誦讀制定相關(guān)的讀書活動計劃,計劃明確、措施具體、制度完備。讀書活動有時間保障,閱讀課開齊開足,課程表上體現(xiàn)明確。圖書室、閱覽室管理規(guī)范,責(zé)任明確;圖書借閱記錄詳細(xì)、出借與歸還登記清晰;書籍充實、品類多樣,可讀性強、富有時代性;圖書室、閱覽室能全天向教師、學(xué)生開放。實現(xiàn)圖書資源共享;圖書角能天天開放,班級管理員責(zé)任明確;圖書角管理規(guī)范、記錄詳盡。校內(nèi)組織讀書筆記展評、知識競賽等競賽活動,形式多樣,內(nèi)容豐富,效果好。

      下一步工作打算:少年宮在已開發(fā)的項目上繼續(xù)擴大成果,同時將新增適合我校特點的新社團,以此來更好地充實學(xué)生的興趣選擇,更好地服務(wù)于學(xué)生。

      總之,我校全體教師將以以高度的敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神和良好的精神狀態(tài),舉全校之力,集全員之智,以前瞻的眼光,求異的思維,抓教育改革,謀教育發(fā)展,努力做好學(xué)校少年宮的建設(shè)工作。

    誦讀活動總結(jié)15

      一、引言

      在現(xiàn)代社會,閱讀已成為人們獲取知識和豐富內(nèi)涵的主要途徑之一。然而,由于電子媒體的普及,人們的閱讀習(xí)慣普遍下降,這對于培養(yǎng)青少年的良好閱讀習(xí)慣提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。為了引導(dǎo)學(xué)生重拾閱讀的樂趣,并提高他們的閱讀能力,我校在去年成立了誦讀社團。在一年的運營中,誦讀社團開展了一系列豐富多彩的活動,旨在喚起學(xué)生對閱讀的熱愛。以下是對該社團一年活動的總結(jié)。

      二、活動概要

      1. 閱讀分享會:每月舉辦一次的閱讀分享會,是社團的常規(guī)活動。學(xué)生們在一周前預(yù)選自己喜歡的書籍,并準(zhǔn)備了簡短的分享;顒又,每位成員輪流分享其閱讀心得,并推薦書籍給其他成員。這個活動增強了學(xué)生對書籍的交流和分享的意識。

      2. 誦讀比賽:為了提高學(xué)生的朗讀能力和表達(dá)能力,我們組織了一場年度誦讀比賽。在比賽中,學(xué)生們通過朗誦自選或指定的文學(xué)作品來展示自己的朗讀能力。比賽共分初賽、半決賽和決賽三個階段,緊張刺激的比賽氛圍激發(fā)了學(xué)生們的激情和自信心。

      3. 閱讀推廣活動:為了讓更多的同學(xué)加入到閱讀的行列中來,誦讀社團組織了一系列閱讀推廣活動,包括圖書展覽、書籍分享會等等。這些活動吸引了大量學(xué)生的興趣,成功地喚起了他們對閱讀的熱情。

      三、活動成果

      1. 閱讀量顯著提高:通過誦讀社團的努力,學(xué)生們對閱讀的興趣有了明顯的提高。社團的成員在一年的時間里,共閱讀了超過500本書籍,并且每個成員平均閱讀了30本以上的書籍。這對于拓寬學(xué)生的知識面和培養(yǎng)他們的良好閱讀習(xí)慣具有重要意義。

      2. 朗讀能力大幅提升:通過參加閱讀分享會和誦讀比賽,學(xué)生們的朗讀能力得到了顯著提升。他們學(xué)會了如何正確、流暢地朗讀一本書,并且掌握了一些聲音變化的'技巧。這不僅提高了他們的口語表達(dá)能力,而且對于他們?nèi)蘸蟮难葜v和表演都具有積極的影響。

      3. 良好的團隊合作意識:在誦讀社團的活動中,學(xué)生們通過合作共同完成了許多任務(wù)。無論是為閱讀分享會準(zhǔn)備材料,還是為誦讀比賽進(jìn)行排練,每個成員都充分發(fā)揮了自己的才能,形成了良好的團隊合作精神。這讓學(xué)生們更好地理解了合作的重要性,培養(yǎng)了他們的團隊意識和凝聚力。

      四、展望未來

      1. 繼續(xù)舉辦豐富多彩的活動:明年,誦讀社團將繼續(xù)舉辦更多形式多樣的活動,如讀書驛站、閱讀推薦等,以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對閱讀的熱情,提高他們的閱讀能力。

      2. 深入開展社區(qū)服務(wù):誦讀社團計劃進(jìn)一步開展面向社區(qū)的閱讀活動,如為孤寡老人朗讀、為貧困學(xué)生捐贈書籍等,以傳播閱讀文化,擴大社團的影響力。

      3. 加強與其它社團的合作:誦讀社團計劃與其它校內(nèi)社團合作,組織聯(lián)合活動,如與寫作社團組織作文比賽,與音樂社團合作舉辦詩歌朗誦會等等,以豐富社團的內(nèi)涵,提高學(xué)生的素養(yǎng)。

      總之,誦讀社團的成立和一年的運營為學(xué)生們提供了一個良好的閱讀平臺。通過參加誦讀活動,學(xué)生們提高了閱讀興趣和能力,培養(yǎng)了團隊合作精神,取得了可喜的成果。展望未來,誦讀社團將繼續(xù)努力,為學(xué)生們提供更多更好的閱讀體驗,為培養(yǎng)具有更高素養(yǎng)的青少年而不懈努力!

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