經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)(實(shí)用)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編精心整理的經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)1
朗誦旨在培養(yǎng)學(xué)生朗讀興趣，激發(fā)學(xué)生在各種活動(dòng)中的朗讀熱情，有勇氣在公眾面前表達(dá)自己，展示自己。本學(xué)期主要通過(guò)形體訓(xùn)練、禮儀訓(xùn)練，吐字發(fā)音訓(xùn)練等，學(xué)習(xí)朗誦方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、朗誦能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
興趣是的老師，本社團(tuán)成員共19人。同學(xué)們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，每個(gè)人都給自己設(shè)定了計(jì)劃和目標(biāo)，帶著任務(wù)參加社團(tuán)。每次社團(tuán)活動(dòng)之前，老師能做到學(xué)習(xí)任務(wù)心中有數(shù)，每一位學(xué)生都能夠“時(shí)常切磋”、“實(shí)戰(zhàn)演練”，從而有所獲、有所得，老師能對(duì)孩子的每次上臺(tái)表演作出評(píng)價(jià)和肯定，學(xué)生也在自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)中有所收獲。
本學(xué)期的朗誦社團(tuán)，始終圍繞新課標(biāo)指出的，朗讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常、最重要的訓(xùn)練。學(xué)生朗讀能力的提高也能激發(fā)其對(duì)語(yǔ)文和中國(guó)文化的熱愛(ài)。
本學(xué)期所選的朗誦內(nèi)容，都是經(jīng)典詩(shī)文。經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人，是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過(guò)歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光，使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些詩(shī)文，可以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)親朋的健康情感。
經(jīng)典著作是我國(guó)民族文化教育精神的'一個(gè)龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。國(guó)學(xué)是中華民族的傳統(tǒng)文化，蘊(yùn)含著民族精神和民族情感，承載著中華民族的思想精華。中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文蘊(yùn)含的豐富哲理，可以成為青少年一生的文化資產(chǎn)。正是通過(guò)文化經(jīng)典，民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展，因而開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義深遠(yuǎn)。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)2
按照福州市語(yǔ)委辦的《關(guān)于在全省中小學(xué)生中組織開展中華經(jīng)典誦讀大賽活動(dòng)的通知》精神，我誦讀小組按校領(lǐng)導(dǎo)要求，參加市級(jí)誦讀大賽活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
一、廣泛發(fā)動(dòng)
我們把經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為加強(qiáng)學(xué)生民族精神教育、提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的重要途徑和有效抓手，在組織中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)中注重學(xué)生高尚道德情操的塑造和良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成。確定了專門的指導(dǎo)教師（徐云珠、張洪健、董惠）把中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為暑期學(xué)�；顒�(dòng)的重要內(nèi)容來(lái)開展。
二、載體豐富
結(jié)合國(guó)慶等重大節(jié)日，組織學(xué)生開展中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，推選出優(yōu)秀學(xué)生組成誦讀興趣小組。在抓誦讀參賽方面，我們著重突出了兩個(gè)藝術(shù)性，首先要求誦讀技巧的藝術(shù)性，然后再追求誦讀形式的藝術(shù)性。特別是在誦讀形式上，采取了個(gè)人朗讀、集體誦讀、等多種誦讀類型，融入了背景音樂(lè)。這樣既增強(qiáng)了誦讀作品的感染力，也激發(fā)了學(xué)生的誦讀熱情，賦予了經(jīng)典誦讀活動(dòng)更廣泛的內(nèi)涵和影響力。
三、成效顯著
通過(guò)此次活動(dòng)的開展，我們打造了一批誦讀精品發(fā)現(xiàn)了眾多具有天賦和靈性的誦讀人才，對(duì)學(xué)生的誦讀水平有了清晰的`認(rèn)識(shí)。
四、正視不足，改進(jìn)提高。
這次經(jīng)典誦讀活動(dòng)從組織層面和活動(dòng)效果來(lái)說(shuō)，總體是好的，但是也存在不足，特別是誦讀韻律的把握、誦讀技巧的運(yùn)用、誦讀內(nèi)容的情景把握幾方面有待于提高。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)3
九月丹桂飄香，天高云淡的秋季，教師們又開始了辛勤的耕耘。今天，第xx個(gè)教師節(jié)向我們走來(lái)。難忘師恩，在這個(gè)歡樂(lè)的時(shí)刻，太航教師全體教職工在校舉行了“弘揚(yáng)高尚師德潛心立德樹人”詩(shī)歌誦讀活動(dòng)。
“勤勉敬業(yè)篤學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)育人為本樂(lè)于奉獻(xiàn)�！闭b讀會(huì)開始全體教師在國(guó)旗下莊嚴(yán)宣誓。教師擔(dān)負(fù)著承前啟后、繼往開來(lái)的光榮使命。勤勞和智慧，開啟著一代又一代一代人的心靈。
此次活動(dòng)全校教職工做了充分的'準(zhǔn)備，個(gè)人及年級(jí)組共十個(gè)節(jié)目，大家精心準(zhǔn)備安排，詩(shī)歌朗誦情感真摯，獲得大家一直好評(píng)。
新入職教師陳永惠老師朗誦了《上善若水大愛(ài)無(wú)痕》語(yǔ)言質(zhì)樸，情感真摯表達(dá)出了對(duì)教育工作的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生們的喜愛(ài)，陳老師潤(rùn)物無(wú)聲的關(guān)懷滋潤(rùn)著每一個(gè)孩子，為人師表，職責(zé)如此。
教師的生命像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，艱辛是定語(yǔ)耐心是狀語(yǔ)，熱情是補(bǔ)語(yǔ)，無(wú)私是謂語(yǔ)，奉獻(xiàn)是賓語(yǔ)。綜合組各科老師以自己專業(yè)知識(shí)為內(nèi)容深情闡述了自己平凡崗位上的不平凡。
用語(yǔ)言播種智慧，用彩筆耕耘知識(shí)，用汗水澆灌未來(lái)，用心血培育人才，這就是我們可敬可愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。最后由吳書記致辭共同慶祝第xx個(gè)教師節(jié)，祝福太航學(xué)校教育事業(yè)的明天更加輝煌，大家攜手共同謀劃推進(jìn)教育強(qiáng)校的新篇章！
經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)4
“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)總結(jié) 為弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在經(jīng)典中傳承古人先賢的智慧，激發(fā)廣大干部群眾學(xué)習(xí)、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷提高民族自豪感與責(zé)任感，弘揚(yáng)中華民族精神，文明辦在全縣了開展中華經(jīng)典誦讀主題實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)收效顯著，市民精神面貌再度提升，省級(jí)文明縣城創(chuàng)建成果得到了鞏固和深化。
一、高度重視，宣傳組織
中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。為了確�；顒�(dòng)順利開展，縣文明辦下發(fā)了《關(guān)于在全縣開展“中華經(jīng)典誦讀”主題活動(dòng)的通知》，對(duì)活動(dòng)的開展提出了具體要求，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各機(jī)關(guān)單位和學(xué)校紛紛響應(yīng)，制定了符合本地區(qū)、本單位的學(xué)習(xí)計(jì)劃，保證了活動(dòng)有序開展。
縣文明辦利用媒體的有利優(yōu)勢(shì)，對(duì)“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)展開宣傳，國(guó)學(xué)之風(fēng)日益興起的今天，“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)一推出，就得到了群眾尤其是學(xué)校的重視，越來(lái)越多的人認(rèn)為國(guó)學(xué)教育十分必要。各單位將“經(jīng)典誦讀”納入考核范圍，全縣各中小學(xué)也特地開辟了“經(jīng)典誦讀”課程，并納入考試范疇，全縣“誦讀經(jīng)典”之風(fēng)蔚然興起。
二、形式多樣，全民參與
為了一改經(jīng)典誦讀過(guò)去給人的枯燥無(wú)味，縣文明辦、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、
機(jī)關(guān)單位和學(xué)校紛紛推出了許多別出心裁的活動(dòng)形式，增加了“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的趣味性，使得人們愉快閱讀的同時(shí)，汲取了國(guó)學(xué)知識(shí)，領(lǐng)略中華傳統(tǒng)文化之美。
開設(shè)經(jīng)典課堂�？h內(nèi)三家媒體均開設(shè)了“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”專題欄目，為干部群眾講解經(jīng)典，領(lǐng)悟經(jīng)典的深刻內(nèi)涵，同時(shí)，黨校的老師、各校高級(jí)教師還走入社區(qū)、走入鄉(xiāng)村、走入機(jī)關(guān)單位，為干部群眾，教師學(xué)生送上國(guó)學(xué)大餐。機(jī)關(guān)單位把國(guó)學(xué)經(jīng)典故事當(dāng)作“道德講堂”的課程，在講述的同時(shí)，還向人們傳達(dá)了中華民族傳統(tǒng)美德的深刻含義。形式多樣的課程內(nèi)容，深入顯出的經(jīng)典講解，為“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)打下良好鋪墊。開展“經(jīng)典誦讀”比賽。不管是鄉(xiāng)鎮(zhèn)、還是單位、社區(qū)、學(xué)校，各式各樣的“經(jīng)典誦讀”大賽正方興未艾。各校根據(jù)學(xué)生的學(xué)齡和年齡，設(shè)定了趣味多樣的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，洋洋灑灑萬(wàn)余言的國(guó)學(xué)經(jīng)典，短短十幾個(gè)字的唐詩(shī)宋詞都成為人們比拼的內(nèi)容，在比賽的過(guò)程中，人們對(duì)經(jīng)典的領(lǐng)悟更加深刻，記憶更加牢固。
開展“經(jīng)典再創(chuàng)作”活動(dòng)�？h文明辦、各級(jí)機(jī)關(guān)單位還開展了各式各樣的經(jīng)典二度創(chuàng)作活動(dòng)，“誦讀經(jīng)典讀后感”、“經(jīng)典故事排演”、“學(xué)習(xí)寫古詩(shī)”等活動(dòng)，別出心裁而又富于趣味性，滿足了人們對(duì)于經(jīng)典的神秘心里，讓人們分享交流自己對(duì)于經(jīng)典的心得，表達(dá)了對(duì)于經(jīng)典學(xué)習(xí)的領(lǐng)悟。
三、全民參與，成效顯著
“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)開展以來(lái)，全縣群眾熱情高漲漲。廣泛參與，首先是源于活動(dòng)與人們崇尚經(jīng)典、想了解國(guó)學(xué)的心態(tài)不謀而合。其實(shí)得益于活動(dòng)方案制定的'可操作性，得益于良好的宣傳效果，在全縣營(yíng)造了全民誦讀經(jīng)典的良好風(fēng)氣�！爸腥A經(jīng)典誦讀”活動(dòng)是我縣公民思想道德建設(shè)的又一個(gè)嶄新嘗試，它的意義也是不可忽視的。
1、改善了我縣的社會(huì)風(fēng)氣
誦讀活動(dòng)的開展，全縣干部群眾的精神面貌得到較大的改觀，“路不拾遺”、尊老愛(ài)幼、謙恭禮讓的傳統(tǒng)美德再度復(fù)蘇，良好的風(fēng)氣逐步形成，有效地促進(jìn)了我縣精神文明建設(shè)工作的進(jìn)步。
2、提高了人們的思想道德品質(zhì)。
經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人，對(duì)廣大干部群眾、尤其是青少年進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。從而激發(fā)人們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)人們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。
經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)靈魂工程，難在堅(jiān)持，貴在扎實(shí)，在今后的工作中，我們堅(jiān)持不懈，積極推進(jìn)，將經(jīng)典誦讀與建設(shè)“大氣、開放、精致、和諧”新寬甸的目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，建設(shè)環(huán)境秀美、人文底蘊(yùn)豐厚的新山城。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)5
我校舉行的普通話誦讀比賽在熱烈的掌聲中落下了帷幕。此次活動(dòng)是為了更好響應(yīng)學(xué)校組織教師教學(xué)技能比賽，提高老師的教學(xué)技能，從而更深遠(yuǎn)的影響學(xué)生的課文朗讀及普通話推廣。此次比賽由少隊(duì)部精心策劃組織，得到了廣大教師的積極參與，充分展現(xiàn)了我校教師的風(fēng)采，提高了教師的朗誦水平，豐富了師生的校園生活。
對(duì)于這次的詩(shī)歌朗誦比賽，總結(jié)如下：
一、比賽形式的多樣化。這次比賽使參賽的教師有了更大的發(fā)揮空間，盡情展現(xiàn)自我的風(fēng)采，特別是對(duì)于那些比較害羞的教師更是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。
二、比賽設(shè)備的齊全。比賽為每位參賽選手提供了背景音樂(lè)，這樣就可以很好的將朗誦內(nèi)容和美妙的音樂(lè)結(jié)合起來(lái)，增加了朗誦的氣氛，同時(shí)也感染了在場(chǎng)的評(píng)委。
三、比賽內(nèi)容都緊扣主題。使整個(gè)比賽的意義更加鮮明。
四、比賽范圍影響廣，并得到了評(píng)委和教師們的高度評(píng)價(jià)。
此次活動(dòng)中，我校12名教師參加了比賽，將經(jīng)典誦讀與音樂(lè)、表演等融合，以不同的形式展示了中華經(jīng)典美文的獨(dú)特魅力，讓所有參與者深受感染。比賽最后評(píng)出一，二等獎(jiǎng)。很有幸，在本次活動(dòng)中我獲得了一等獎(jiǎng)。
此次比賽可謂精彩紛呈，高潮迭起。在舒緩的背景音樂(lè)伴奏下，有的'聲音極富磁性，深情款款的朗誦讓人陶醉其中，如癡如醉；有的飽含深情地誦讀讓全場(chǎng)聽(tīng)眾潸然淚下；有的誦讀高亢有力、字字句句催人奮進(jìn)……選手們飽含深情又抑揚(yáng)頓挫的朗誦，使現(xiàn)場(chǎng)的聽(tīng)眾情不自禁地隨著悠揚(yáng)的音樂(lè)再一次地回到了經(jīng)典中，去細(xì)細(xì)地品味經(jīng)典，感受經(jīng)典。整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氤氳著濃郁的詩(shī)情畫意，飄蕩著馥郁芳香的文化氣息。
這次比賽舉辦的相當(dāng)成功，不僅展現(xiàn)了老師的時(shí)代風(fēng)采，而且對(duì)我們以后工作的開展提供了一次很好的借鑒意義，為日后的工作做好準(zhǔn)備。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)6
多年來(lái)，我校努力貫徹為幸福的人生奠基，為成功的人生鋪路的育人理念，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，著眼學(xué)生終身發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提升了辦學(xué)品位，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
學(xué)校現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，1000多名學(xué)生，60余名教師。學(xué)校功能室齊全，配備標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算機(jī)教室、音樂(lè)室、美術(shù)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、舞蹈教室和體育館。全校所有教室均實(shí)現(xiàn)三網(wǎng)班班通，且教室全部配備液晶投影幕。學(xué)校學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地充裕，擁有300米環(huán)形塑膠跑道、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)，漂亮的內(nèi)花園和外廣場(chǎng)。教學(xué)樓充滿童話色彩，少年宮彰顯健美操、跆拳道特色，走廊、過(guò)道隨處可見(jiàn)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的環(huán)境布置。
學(xué)校現(xiàn)已發(fā)展成為 市綠色學(xué)校、市規(guī)范管理示范學(xué)校、市紅領(lǐng)巾示范學(xué)校國(guó)際數(shù)棋特色學(xué)校、 縣文明單位。已逐步形成以國(guó)際數(shù)棋，數(shù)學(xué)報(bào)、經(jīng)典誦讀為龍頭的特色發(fā)展項(xiàng)目。
近年來(lái)，在各級(jí)政府的大力支持下，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全體教職員工共同努力，學(xué)校各方面工作均取得長(zhǎng)足的進(jìn)步，特別是在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方面取得較好的教育效果，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下
一、結(jié)合學(xué)校發(fā)展，以誦讀經(jīng)典為引子，極力推廣傳統(tǒng)文化
中華民族擁有幾千年的燦爛文化，國(guó)人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，感悟到仁愛(ài)孝悌、誠(chéng)信報(bào)恩、精忠愛(ài)國(guó)，勤儉樸實(shí)，互助友愛(ài)的傳統(tǒng)美德。近年來(lái)，我校積極響應(yīng) 經(jīng)典誦讀活動(dòng)的號(hào)召，在全校范圍內(nèi)深入開展唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事活動(dòng)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，使得唱讀講傳活動(dòng)在全校師生中逐步掀起高潮并形成了自己的教育特色。
1、將經(jīng)典誦讀編入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃
學(xué)期初，霍校長(zhǎng)就和老師們確立了將弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化作為學(xué)校使命來(lái)抓，這樣成就了石橋小學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)，使我校辦學(xué)內(nèi)涵得到不斷充實(shí)。自20xx年以來(lái)，我校開展的誦讀活動(dòng)一直延續(xù)到今天，先后組織師生一起學(xué)習(xí)了以《弟子規(guī)》和古詩(shī)文為代表的經(jīng)典。在誦讀的基礎(chǔ)，我們開展了體會(huì)和踐行經(jīng)典篇章的精髓系列活動(dòng)，如誦讀《弟子規(guī)》后我們開展了學(xué)生德行教育系列活動(dòng)，這些活動(dòng)包括說(shuō)孝事、唱孝歌、做孝行等等。
為了能將石橋小學(xué)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精神傳承下去，我們把誦讀經(jīng)典、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化列入到學(xué)校整體規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)中，在未來(lái)若干年，我們將繼續(xù)通過(guò)倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀，踐行經(jīng)典精神要義，來(lái)弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
2、領(lǐng)導(dǎo)重視，帶頭參與
我校之所以有濃厚的誦讀經(jīng)典氛圍，一方面來(lái)源于經(jīng)典篇章的魅力，另一方面得益于校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)誦讀經(jīng)典的重視。他們不但自己誦讀經(jīng)典，積極參加傳統(tǒng)文化相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，更在自己家里推廣經(jīng)典誦讀活動(dòng)，帶領(lǐng)自己的愛(ài)人和孩子一起誦讀《弟子規(guī)》《增廣賢文》《唐宋詩(shī)詞》等經(jīng)典篇章。正是有了領(lǐng)導(dǎo)的帶頭參與，學(xué)校誦讀經(jīng)典的氛圍也更趨濃厚。
3、注重師資培訓(xùn)和專家引領(lǐng)
為了提高師生誦讀經(jīng)典的效果，我們先后選送多位骨干老師參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)的經(jīng)典誦讀培訓(xùn)活動(dòng)。
二、結(jié)合校園文化，營(yíng)造學(xué)習(xí)、踐行經(jīng)典文化精髓氛圍
我們一直在思考和探索：如果建立立體的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，養(yǎng)成誦讀經(jīng)典的習(xí)慣。利用師生在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活的時(shí)間長(zhǎng)，受學(xué)校環(huán)境布置和學(xué)校活動(dòng)影響較大，因此，我們積極創(chuàng)造良好的校園文化方面，通過(guò)環(huán)境育人。
1、校園環(huán)境布置處處彰顯經(jīng)典文化
石橋小學(xué)進(jìn)行了校園文化布置，墻面文化已做得很好了。20xx年，為了營(yíng)造更好的誦讀經(jīng)典的氛圍，我校對(duì)學(xué)校校園文化環(huán)境進(jìn)行了新一輪的布置，突出經(jīng)典誦讀的主題。在這一次環(huán)境布置中，我們有弟子規(guī)全文的大幅噴繪，有與經(jīng)典篇幅相對(duì)應(yīng)的中華美德故事，有圣賢一條路等等。走進(jìn)石橋小學(xué)校園，能真切的感受到我們?cè)诤霌P(yáng)傳統(tǒng)文化方面所作出的努力。學(xué)生在這樣一個(gè)校園環(huán)境中耳熏目染，對(duì)經(jīng)典理解得更加透出，也更能發(fā)展他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣和恒心。
2、學(xué)生活動(dòng)圍繞經(jīng)典文化
我們充分利用學(xué)校廣播站、電視臺(tái)等活動(dòng)陣地，定期安排老師和學(xué)生帶領(lǐng)全校師生一起學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》、《論語(yǔ)》和古詩(shī)詞等經(jīng)典。利用班隊(duì)活動(dòng)開展專題讀書活動(dòng)或誦讀經(jīng)典交流，在寒暑假，我們布置針對(duì)性較強(qiáng)的作業(yè)，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)經(jīng)典的同時(shí)，也要對(duì)照經(jīng)典所倡導(dǎo)的去做。
3、學(xué)校交往體現(xiàn)經(jīng)典文化
我校學(xué)生在進(jìn)入校園時(shí)，可以執(zhí)少先隊(duì)隊(duì)禮，也可以行傳統(tǒng)鞠躬禮，值日老師則一般回鞠躬禮。通過(guò)學(xué)校在禮儀方面的具體要求，告訴學(xué)生在與人交往時(shí)，應(yīng)道注意禮節(jié)，尊重自己的`伙伴。從學(xué)生課間禮儀也不難看出：我們不但組織學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)的經(jīng)典，我們?cè)诮逃龑W(xué)生踐行自己學(xué)到知識(shí)方面也是做得不錯(cuò)的。
三、結(jié)合常規(guī)教學(xué)，深化經(jīng)典誦讀效果
組織誦讀和學(xué)習(xí)經(jīng)典，我們不但有課余的活動(dòng)，我們?cè)谡n程之內(nèi)也積極推廣。
1、結(jié)合綜合實(shí)踐課程，開設(shè)經(jīng)典誦讀教學(xué)
根據(jù)我校實(shí)際情況，利用綜合實(shí)踐課程，我們開設(shè)了經(jīng)典誦讀的課程。在綜合實(shí)踐課堂上，老師會(huì)給學(xué)生講解中華文化的經(jīng)典，也會(huì)通過(guò)一個(gè)個(gè)傳統(tǒng)美德故事教育學(xué)生怎樣做人。
2、結(jié)合自習(xí)課，師生通讀經(jīng)典
我們要求各班級(jí)在自習(xí)課和中午讀報(bào)課時(shí)間，組織學(xué)生積極誦讀經(jīng)典，并做好記錄，學(xué)校定期檢查。
3、利用讀書角，推廣經(jīng)典
結(jié)合圖書角工程，我們?yōu)槊總�(gè)班級(jí)配備了一定數(shù)量的經(jīng)典圖書，豐富了學(xué)生閱讀經(jīng)典的內(nèi)容，也拓展了學(xué)生閱讀面。
4、開設(shè)國(guó)學(xué)班，試驗(yàn)推廣經(jīng)典新路子
20xx年下學(xué)期，我們?cè)诩议L(zhǎng)的支持下開設(shè)了國(guó)學(xué)班，選熱衷傳統(tǒng)文化的骨干教師擔(dān)任班主任，聘請(qǐng)熱心傳統(tǒng)文化的社會(huì)人士擔(dān)任課程指導(dǎo)老師。在這樣一個(gè)班級(jí)，我們積極倡導(dǎo)禮儀，注重學(xué)生德行養(yǎng)成，從一年級(jí)期開設(shè)書法課程，通過(guò)取得家長(zhǎng)配合，探索學(xué)生品行評(píng)價(jià)新機(jī)制。這個(gè)班級(jí)學(xué)生從一年級(jí)起開始誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《大學(xué)》等傳統(tǒng)經(jīng)典。
四、立于堅(jiān)持，成績(jī)斐然
多年來(lái)，我一直堅(jiān)持以弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化為己任，持續(xù)的開展經(jīng)典誦讀的推廣和研究工作，期間，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，得到了相關(guān)部門的認(rèn)可。我們學(xué)校的經(jīng)典教育先后通過(guò)《連云港網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校》等媒體報(bào)道，課題在贛榆縣教研室經(jīng)典誦讀課題立項(xiàng)。20xx年我們組織學(xué)生參加贛榆縣經(jīng)典誦讀比賽獲得二等獎(jiǎng)。目前，經(jīng)典誦讀已成為我校師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂(lè)趣，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育的重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)，我們將繼續(xù)努力，把經(jīng)典誦讀活動(dòng)推向深入。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)7
3月24日，陽(yáng)光明媚，店前中心幼兒園開展“國(guó)學(xué)潤(rùn)童年經(jīng)典詠流傳”主題誦讀活動(dòng)。全園幼兒按小、中、大班次序參加展演。
《中華孝道》《游子吟》《相思》經(jīng)典誦讀從該園小班組幼兒稚嫩的聲音中流出，萌萌的表情，純真的童趣，贏得了陣陣掌聲。中班組幼兒誦讀《弟子規(guī)》《春曉》《靜夜思》《三字經(jīng)》，整齊的隊(duì)形，洪亮的聲音，受到評(píng)委老師一致好評(píng)。大班組先后誦讀了《笠翁對(duì)韻》《春夏秋冬》《中華孝道》《千字文》，大家都精神抖擻，音律鏗鏘，完全沉醉在古詩(shī)古文的神韻之中。
店前中心學(xué)校副校長(zhǎng)黃正亞就此次活動(dòng)提出要求，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化要從娃娃抓起，繼續(xù)做好幼兒經(jīng)典誦讀教學(xué)。幼兒園要科學(xué)研究，創(chuàng)新載體，開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀等校園文化活動(dòng)，寓教于樂(lè)。
國(guó)學(xué)潤(rùn)童年，經(jīng)典詠流傳。該園國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)搭建了幼兒展示自我的.舞臺(tái)，營(yíng)造了濃厚的書香校園氛圍，繁榮了校園文化。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)8
為調(diào)動(dòng)學(xué)生參與誦讀和創(chuàng)作的積極性，學(xué)校將通過(guò)靈活多樣的方法開展豐富多彩的課外經(jīng)典閱讀活動(dòng)，為學(xué)生搭建施展的平臺(tái)，不斷提高小學(xué)生課外經(jīng)典閱讀的興趣，使優(yōu)秀詩(shī)文誦背和閱讀課外書籍活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的.一件樂(lè)事。
1、舉行了“經(jīng)典誦讀行動(dòng)”的啟動(dòng)。
(1)學(xué)校舉行“中華誦?經(jīng)典誦讀行動(dòng)”的啟動(dòng)儀式。進(jìn)行國(guó)旗下講話，使師生明白講普通話、誦讀經(jīng)典的意義和重要性，倡議師生親近母語(yǔ)，共同行動(dòng)。
(2)各班利用班隊(duì)會(huì)深入開展推廣普通話的宣傳工作。各班主任結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)豐富多彩的內(nèi)容，通過(guò)主題班會(huì)，讓學(xué)生明白，作為中華民族的一份子，說(shuō)普通話，寫規(guī)范字，誦經(jīng)典文，一定要從我做起，從現(xiàn)在做起。
2、積極組織師生參加各級(jí)各類比賽，提高全體師生人文素養(yǎng)。
(1)學(xué)校通過(guò)師生比武這個(gè)平臺(tái)選拔優(yōu)秀師生，通過(guò)培養(yǎng)誦讀尖子，從而進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推廣普通話、推行規(guī)范漢字，激發(fā)少年兒童對(duì)中華優(yōu)秀文化和祖國(guó)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)和熱愛(ài)，增進(jìn)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的情感。
(2)舉行全校學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽，從中選拔書法苗子，展示學(xué)校寫字教育成果，進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的規(guī)范漢字書寫水平，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
3、每個(gè)月各個(gè)班級(jí)評(píng)選“課外經(jīng)典閱讀小明星”，每月上報(bào)給學(xué)區(qū)，在升旗儀式上由校領(lǐng)導(dǎo)親自表彰、宣傳;
4、各班組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩(shī)文進(jìn)行寫讀書筆記、創(chuàng)編童謠、編寫手抄報(bào)、編寫書籍等活動(dòng)，并定期舉辦交流評(píng)比。
5、本學(xué)期學(xué)校舉辦了“經(jīng)典閱讀活動(dòng)”，結(jié)合各項(xiàng)誦讀競(jìng)賽，開展經(jīng)典閱讀故事會(huì)、讀書心得交流會(huì)、優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文朗誦賽、辯論賽、讀書筆記展評(píng)等活動(dòng);并組織師生參加各級(jí)各類經(jīng)典誦讀比賽，通過(guò)活動(dòng)，來(lái)檢測(cè)學(xué)生誦讀效果，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。
10、經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)總結(jié)
中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文蘊(yùn)含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。
1、明確活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
2、靈活安排，確保誦讀時(shí)間。
本學(xué)期，我校按照區(qū)教育局的安排，利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘，進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)，還在每周的課程表上專門排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由語(yǔ)文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，充分利用時(shí)間；校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生開展多種形式的誦讀活動(dòng)，學(xué)校委派少先隊(duì)專人檢查，校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)抽查，確保誦讀時(shí)間。
3、開展活動(dòng)，堅(jiān)持小型多樣。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)9
中華古詩(shī)是我國(guó)民族文化的精髓，也是世界文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。這些經(jīng)典的古詩(shī)作為民族智慧與民族精神的載體，是人類精神文明最可貴的財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。為了弘揚(yáng)民族文化，品味詩(shī)詞精華，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)典古詩(shī)詞的誦讀興趣，我們一、二年級(jí)于11月23上午舉行了“傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典打造書香校園——古詩(shī)文誦讀比賽”現(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：
一、明確目標(biāo)，落實(shí)方案
1、明確活動(dòng)目標(biāo)：
我們學(xué)校開展“傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典打造書香校園——古詩(shī)文誦讀比賽”活動(dòng)，其目的就是引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典古詩(shī)，讓中華燦爛文化走進(jìn)學(xué)生心靈，培養(yǎng)學(xué)生珍惜自己民族優(yōu)秀文化和人文精神，拓展素質(zhì)教育實(shí)施渠道，創(chuàng)學(xué)校之特色。
2、落實(shí)活動(dòng)方案
在開展“誦讀中華古詩(shī)，弘揚(yáng)民族精神”活動(dòng)中，一、二年級(jí)老師做到思想上重視，行動(dòng)上積極，確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行。
二、認(rèn)真參賽，享受經(jīng)典
在各班充分準(zhǔn)備的前提下，我們?cè)诒荣愔新?tīng)到學(xué)生聲情并茂的朗讀、整齊響亮的讀詩(shī)聲，看到了部分參賽學(xué)生不但熟練背誦而且在記憶古詩(shī)詞的數(shù)量上和質(zhì)量上都達(dá)到了一定的標(biāo)準(zhǔn)，部分同學(xué)還把古詩(shī)詞的音韻美，節(jié)奏美表現(xiàn)的淋漓盡致。
學(xué)生參賽的熱情空前高漲。在比賽中，同學(xué)們各盡所能，各展所長(zhǎng)，或聲情并茂、或慷慨激昂，精彩演繹了許多膾炙人口的千古名篇。此項(xiàng)活動(dòng)是我校開展的`讀書系列活動(dòng)之一，也是對(duì)學(xué)生經(jīng)典古詩(shī)詞誦讀的一個(gè)階段性的檢閱，通過(guò)這樣的活動(dòng)，讓經(jīng)典古詩(shī)詞誦讀成為孩子們的一種習(xí)慣，融入學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中，讓學(xué)生在活動(dòng)中沐浴古典文化的恩澤，享受誦讀帶來(lái)的快樂(lè)。
1、收獲體會(huì)。
2、有效地促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。
“誦讀中華古詩(shī)”活動(dòng)的開展，不但拓寬了語(yǔ)文教學(xué)的時(shí)空，而且推動(dòng)了學(xué)校德育工作、后勤工作、校園美化等各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)正在形成，有效地促進(jìn)了我校素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
3、提高了學(xué)生思想素質(zhì)。
中華古詩(shī)不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人，是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過(guò)歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī)，使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的眼光和博大的胸懷。不少古詩(shī)抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩(shī)，可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情和熱愛(ài)親人、熱愛(ài)朋友的健康情感。
4、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)
通過(guò)大量誦讀中華古詩(shī)，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀古詩(shī)的興趣，形成了誦讀古詩(shī)的良好氛圍。很多學(xué)生不滿足老師指定背誦篇目，自己找來(lái)其它古詩(shī)背誦。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩(shī)的故事”，他們了解、知道詩(shī)人多了，背誦的古詩(shī)多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀古詩(shī)的方法，并能運(yùn)用與課外自讀古詩(shī)，部分學(xué)生還能把學(xué)到的古詩(shī)運(yùn)用于作文之中。我們開展中華古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住一些名篇佳作，而更重要的是去尋民族文化之根，立民族精神之魂，在誦讀古詩(shī)過(guò)程中弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化，加厚學(xué)生的人文精神底蘊(yùn)，弘揚(yáng)和培育民族精神。誦中華古詩(shī)，強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)，讀千古經(jīng)典，奠成才之基。這在我們十六匯泉實(shí)驗(yàn)學(xué)校特色教育中又筑起了一道亮麗的風(fēng)景線。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)10
近日，學(xué)校的誦讀興趣課活動(dòng)圓滿結(jié)束，該活動(dòng)吸引了全校師生的積極參與，掀起了閱讀熱潮。在活動(dòng)中，學(xué)生們通過(guò)朗讀、演講、朗誦等形式表現(xiàn)自己的朗讀技巧和表現(xiàn)力，同時(shí)通過(guò)各自的語(yǔ)言、細(xì)膩的表情、動(dòng)作等方式，向觀眾傳達(dá)出自己的內(nèi)心世界和良好的品質(zhì)。在活動(dòng)過(guò)程中，我們獲得了很多受益和啟示。
首先，通過(guò)參與誦讀興趣課活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)不同類型的文學(xué)作品有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，并且提高了朗讀能力和口才表達(dá)技巧。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生們不僅朗讀了課本上的詩(shī)詞和古典文學(xué)作品，還向同學(xué)們介紹了當(dāng)代文學(xué)作品和歷史文化知識(shí)。他們的朗讀方式準(zhǔn)確、流暢、自然，具有感染力和說(shuō)服力，讓前來(lái)觀看的同學(xué)們深深地感受到了文學(xué)之美和朗讀之重要。
其次，誦讀興趣課活動(dòng)讓學(xué)生們發(fā)展了自己的審美觀、良好品質(zhì)和好的習(xí)慣。在活動(dòng)中，有許多溫馨感人的故事和有意義的內(nèi)容。學(xué)生們?cè)诶首x時(shí)，會(huì)通過(guò)細(xì)膩的表情、動(dòng)作和婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言，將這些故事或內(nèi)容表現(xiàn)得淋漓盡致，讓聽(tīng)眾們深深感受到了其中的'情感和啟示。這不僅讓學(xué)生們從中領(lǐng)悟到生命中真正重要的東西，而且使他們理解了優(yōu)美的詞句對(duì)情感和思想的深刻影響，從而培養(yǎng)了他們的良好品質(zhì)和好習(xí)慣。
最后，誦讀興趣課活動(dòng)還讓學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了互幫互助的意識(shí)，讓他們感悟到了團(tuán)結(jié)協(xié)作所帶來(lái)的力量。在活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生都通過(guò)不斷的練習(xí)和努力，提高了自己的朗讀技巧和表現(xiàn)力，同時(shí)也積極幫助其他同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)和練習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們不斷地取得進(jìn)步和收獲，不僅增強(qiáng)了自己的自信心，同時(shí)也讓團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)和融洽。這種互幫互助的氛圍，不僅帶來(lái)了美好的體驗(yàn)和回憶，而且也提高了學(xué)生們的凝聚力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
總之，誦讀興趣課活動(dòng)豐富了學(xué)生們的閱讀生活，啟發(fā)了他們的思維和表達(dá)能力，不僅讓他們從中獲得了文學(xué)的魅力和人生的啟示，也培養(yǎng)了他們良好品質(zhì)和好習(xí)慣。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)生們應(yīng)當(dāng)繼續(xù)保持積極向上的態(tài)度，不斷提高自己的朗讀能力和表現(xiàn)力，為建設(shè)美好的社會(huì)和創(chuàng)造美好的未來(lái)貢獻(xiàn)力量。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)11
傳統(tǒng)佳節(jié)到，我校借著發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的理念開展大規(guī)模的“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”活動(dòng)，取得了不斐的成績(jī)，現(xiàn)將我校誦讀如下：
一、明確目標(biāo)、落實(shí)活動(dòng)方案
1、明確活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，開展智力，活潑思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化開展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
2、落實(shí)活動(dòng)方案
與日常教學(xué)相結(jié)合。、除安排的校本課外，每周四下午課外活動(dòng)(單周誦讀、雙周寫字)，各班按照不同學(xué)段的內(nèi)容開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文，共寫佳句，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背、書寫比賽等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)，為經(jīng)典誦讀更寬的道路。
與學(xué)校養(yǎng)成教育活動(dòng)相結(jié)合。開展“人人讀經(jīng)典、做謙謙君子”活動(dòng)，利用語(yǔ)文課前2分鐘時(shí)間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦;并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量，力求到達(dá)這個(gè)小目標(biāo)。語(yǔ)文老師每天要與學(xué)生共同進(jìn)行誦讀活動(dòng)。每節(jié)語(yǔ)文課前準(zhǔn)備2分鐘，開展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，學(xué)生全員參與。每班可選一名普通話及朗誦較好的學(xué)生做帶讀的小老師。每周末語(yǔ)文教師將本周所吟誦的古詩(shī)文進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解賞析，或進(jìn)行誦讀指導(dǎo)。
與班隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，每班每月可抽出一至兩節(jié)班隊(duì)課作為經(jīng)典誦讀活動(dòng)課，將本月所吟誦的古詩(shī)文全面，或在班級(jí)內(nèi)舉行吟誦表演。舉行古詩(shī)文默寫或經(jīng)典、書畫展覽、凡人凡言征集等活動(dòng)。 與學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育相結(jié)合。開辟誦讀窗口，學(xué)校櫥窗每周推薦一首古詩(shī)，供學(xué)生誦讀賞析，感悟。在每次校園播送中必吟誦至少一首古詩(shī)詞與親子活動(dòng)相結(jié)合。鼓勵(lì)、倡導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)參與經(jīng)典誦讀，催促學(xué)生每天回家進(jìn)行10分鐘經(jīng)典誦讀活動(dòng)。倡導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起讀，積極營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氣氛。
注重校內(nèi)向校外延伸，鼓勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動(dòng)，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。開展“優(yōu)秀詩(shī)文朗誦會(huì)”、“誦讀小小擂臺(tái)賽”、“讀書大王”等評(píng)選活動(dòng)。
二、措施到位
為調(diào)動(dòng)學(xué)生參與誦讀和創(chuàng)作的積極性，學(xué)校將通過(guò)靈活多樣的方法開展豐富多彩的課外經(jīng)典閱讀活動(dòng)，為學(xué)生搭建施展的平臺(tái)，不斷提高小學(xué)生課外經(jīng)典閱讀的`興趣，使優(yōu)秀詩(shī)文誦背和閱讀課外書籍活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事。
1、舉行了“中華誦?經(jīng)典誦讀行動(dòng)”的啟動(dòng)。
(1)學(xué)校舉行“中華誦?經(jīng)典誦讀行動(dòng)”的啟動(dòng)儀式。進(jìn)行，使師生明白講普通話、誦讀經(jīng)典的意義和重要性，建議師生親近母語(yǔ)，共同行動(dòng)。
(2)各班利用班隊(duì)會(huì)深入開展推廣普通話的宣傳工作。各班主任結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)豐富多彩的內(nèi)容，通過(guò)主題班會(huì)，讓學(xué)生明白，作為中華民族的一份子，說(shuō)普通話，寫標(biāo)準(zhǔn)字，誦經(jīng)典文，一定要從我做起，從現(xiàn)在做起。
2、積極組織師生參加各級(jí)各類比賽，提高全體師生人文素養(yǎng)。
(1)學(xué)校通過(guò)師生比武這個(gè)平臺(tái)選拔優(yōu)秀師生，通過(guò)培養(yǎng)誦讀尖子，從而進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推廣普通話、推行標(biāo)準(zhǔn)漢字，激發(fā)少年兒童對(duì)中華優(yōu)秀文化和祖國(guó)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)和熱愛(ài)，增進(jìn)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)的情感。
(2)舉行全校學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)漢字書寫大賽，從中選拔苗子，展示學(xué)校寫字教育成果，進(jìn)一步提高廣闊學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)漢字書寫水平，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
3、每個(gè)月各個(gè)班級(jí)評(píng)選“課外經(jīng)典閱讀小明星”，每月上報(bào)給學(xué)區(qū)，在升旗儀式上由校領(lǐng)導(dǎo)親自表彰、宣傳;
4、各班組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩(shī)文進(jìn)行寫、創(chuàng)編、編寫手抄報(bào)、編寫書籍等活動(dòng)，并定期舉辦交流評(píng)比。
5、本學(xué)期學(xué)校舉辦了“經(jīng)典閱讀活動(dòng)”，結(jié)合各項(xiàng)誦讀競(jìng)賽，開展經(jīng)典閱讀故事會(huì)、交流會(huì)、優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文朗誦賽、賽、讀書筆記展評(píng)等活動(dòng);并組織師生參加各級(jí)各類經(jīng)典誦讀比賽，通過(guò)活動(dòng)，來(lái)檢測(cè)學(xué)生誦讀效果，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。
6、建立了學(xué)生的誦讀檔案，積累了一系列過(guò)程資料，如：學(xué)生誦讀情況分析、家長(zhǎng)征詢、班級(jí)活動(dòng)方案、記錄照片等好做法經(jīng)驗(yàn)推廣。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)12
“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，創(chuàng)建書香校園”活動(dòng)的開展，不但拓寬了語(yǔ)文教學(xué)的時(shí)空，而且推動(dòng)了學(xué)校德育工作、后勤工作、校園美化等各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)正在形成，有效地促進(jìn)了我校素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
1、提高了學(xué)生思想素質(zhì)。
中華國(guó)學(xué)不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人，是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過(guò)歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的國(guó)學(xué)，使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的眼光和博大的胸懷。
2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
通過(guò)大量誦讀中華國(guó)學(xué)，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀國(guó)學(xué)的興趣，形成了誦讀國(guó)學(xué)的`良好氛圍。很多學(xué)生不滿足老師指定背誦篇目，自己找來(lái)其它國(guó)學(xué)背誦。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“國(guó)學(xué)的故事”、“國(guó)學(xué)軼事”，他們了解、知道詩(shī)人多了，背誦的國(guó)學(xué)多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀國(guó)學(xué)的方法，并能運(yùn)用與課外自讀國(guó)學(xué)，部分學(xué)生還能把學(xué)到的國(guó)學(xué)經(jīng)典運(yùn)用于作文之中。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)13
一、對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的認(rèn)識(shí)
中華五千年文明留下了博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，“三百千弟”、《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《易經(jīng)》、諸子百家、唐詩(shī)宋詞元曲等國(guó)學(xué)經(jīng)典是其中的杰出代表�！秶�(guó)家“十一五”時(shí)期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，中小學(xué)各學(xué)科課程都要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容；在社會(huì)教育中，要廣泛開展吟誦古典詩(shī)詞、傳習(xí)傳統(tǒng)技藝等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及活動(dòng)。開展中華文化經(jīng)典誦讀對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)校、對(duì)個(gè)人都具有重要意義。
開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，有益于傳承中華文化。在誦讀中親近經(jīng)典，感受到民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；在親近中熱愛(ài)經(jīng)典,從經(jīng)典中去吸取民族精神的源頭活水，在熱愛(ài)中弘揚(yáng)中華文化,不斷增強(qiáng)對(duì)中華民族優(yōu)秀文化的認(rèn)同與自信。開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，有利于提高人文素質(zhì)。能夠引導(dǎo)學(xué)生接受優(yōu)秀文化和人文精神的熏陶，在潛移默化中提升境界，豐富內(nèi)涵、凈化靈魂、啟迪智慧、浸潤(rùn)人生，為終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
學(xué)校開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，是學(xué)校教育引領(lǐng)社會(huì)教育的有效途徑。能夠在廣大學(xué)生中打下良好的中華傳統(tǒng)美德基礎(chǔ)，并通過(guò)學(xué)生影響家庭、影響社會(huì)，使學(xué)生關(guān)系、師生關(guān)系及家庭、社會(huì)的人際關(guān)系
得到明顯改善，純凈社會(huì)風(fēng)氣、提振精神信心、構(gòu)建和諧社會(huì)。具體體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：
1、傳承中華文化。通過(guò)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展，讓學(xué)生與書為友，與大師對(duì)話，尋根問(wèn)祖，感受民族文化淵源流長(zhǎng)，儒家思想博大精深，從經(jīng)典中吸取民族精神的源頭活水，獲得古圣先賢的智慧之光，修復(fù)文化傳承的斷層缺失，讓學(xué)生接受實(shí)實(shí)在在的“中國(guó)人”的教育。
2、陶冶性情品德。與圣賢相伴，與經(jīng)典同行，美心美文，嘉德懿行。在誦讀經(jīng)典中潛移默化，培養(yǎng)仁義敦厚的性情，自信自強(qiáng)的人格，感恩圖報(bào)的品質(zhì)，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男亟蟆?/p>
3、提升語(yǔ)文素養(yǎng)。在誦讀熟背中，擴(kuò)大閱讀量，增強(qiáng)語(yǔ)感，感受精華，增加經(jīng)典儲(chǔ)備，扎下語(yǔ)文學(xué)習(xí)的厚實(shí)功底，促進(jìn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于課外閱讀、記誦任務(wù)的落實(shí)，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、推進(jìn)素質(zhì)教育。誦讀經(jīng)典，培養(yǎng)心靈，汲取營(yíng)養(yǎng)，啟迪心智，使學(xué)生在道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高，進(jìn)一步推進(jìn)我校素質(zhì)教育，構(gòu)建儒雅校園、精神家園、和諧樂(lè)園。
二、我校的一些具體做法
1、為形成良好的閱讀習(xí)慣，讓孩子堅(jiān)持每天“兩讀”：晨間讀、課前讀�！俺块g讀”時(shí)間為學(xué)生到校后，利用8點(diǎn)以前的時(shí)間，倡導(dǎo)學(xué)生自由交流讀書體會(huì)，暢談讀書感受；“課前讀”即每節(jié)語(yǔ)文課前由值日生帶領(lǐng)大家背誦《中華經(jīng)典誦讀》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《增廣賢文》中相應(yīng)的內(nèi)容。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對(duì)讀等多種形式，每天保證學(xué)生有20分鐘的誦讀時(shí)間。
2、認(rèn)真做好學(xué)生閱讀指導(dǎo)
學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定語(yǔ)文教師必須每班每周上一節(jié)經(jīng)典誦讀課，語(yǔ)文教師在集體備課時(shí)，認(rèn)真擬定好本學(xué)期誦讀計(jì)劃，要制定好誦讀內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生讀更多的書籍，獲取更豐富的營(yíng)養(yǎng)，并不定時(shí)向?qū)W生推薦閱讀書目。教師可以把閱讀課上成以下形式：
�。�1）誦讀指導(dǎo)課，教給學(xué)生誦讀的方法。引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書，學(xué)會(huì)搜集信息、處理信息，會(huì)做簡(jiǎn)單的讀書筆記或讀書卡片，學(xué)會(huì)上網(wǎng)查找資料；指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提高理解能力、評(píng)價(jià)能力、想象能力等；指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和讀后感等；初
一、初二年級(jí)學(xué)生寫摘錄式讀書筆記，初三年級(jí)采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式。
�。�2）讀物推薦課，誦讀是一項(xiàng)體現(xiàn)個(gè)性和人格的活動(dòng)，而讀物的選擇是個(gè)性的表現(xiàn)。只有讓孩子選擇自己感興趣的讀物，他們才能深入理解讀物內(nèi)容，受到讀物的感染，從而親近和熱愛(ài)母語(yǔ)。課堂上，教師或?qū)W生通過(guò)講解主要內(nèi)容，或朗誦精彩片段，或通過(guò)講故事等各種形式向大家推薦讀物，也可以學(xué)生之間、小組之間互相介紹自己喜愛(ài)的文章�？傊�，可以利用各種生動(dòng)活潑的方式向?qū)W生推薦各種有益的課外讀物開闊學(xué)生的生活視野，培養(yǎng)學(xué)生健全的個(gè)性心理，積累學(xué)生的文化修養(yǎng)。
�。�3）誦讀欣賞課，引導(dǎo)學(xué)生欣賞誦讀材料，可以通過(guò)配樂(lè)朗誦、角色表演等各種方式，促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語(yǔ)言材料，提高審美能力。
�。�4）讀書匯報(bào)課，在學(xué)生廣泛誦讀的基礎(chǔ)上匯報(bào)自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：讀后敘述：組織學(xué)生復(fù)述自己讀過(guò)書籍的內(nèi)容。開展辯論賽：對(duì)讀物中所提到的相關(guān)論點(diǎn)開展辯論，促進(jìn)閱讀效果的提高。交流評(píng)論：交流自己閱讀的方法，對(duì)書中的人物及寫法進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。表演展示：讓學(xué)生把看過(guò)的內(nèi)容，自編成小品、課本劇等在匯報(bào)課上進(jìn)行表演。
3、學(xué)校廣播站開辟一個(gè)“書香匯”陣地和各班利用“班班通”來(lái)宣讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《增廣賢文》的部分內(nèi)容和欣賞及學(xué)生的讀書心得，讓學(xué)生在潛移默化中受到書的熏陶。
4、營(yíng)造氛圍，讓整個(gè)校園處處彌漫著濃郁的書香氣。班級(jí)精選古詩(shī)文、名言警句布置本組黑板。在校園廣播、櫥窗、板報(bào)等媒介開辟國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀專欄，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處沐浴其中，得到熏陶、感染、浸潤(rùn)。
5、每學(xué)期開展一次國(guó)學(xué)經(jīng)典吟誦比賽，檢查國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀開展效果，布置下一階段誦讀工作，對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典吟誦比賽中表現(xiàn)較好的班級(jí)或個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)表彰。
6、每天中午午餐時(shí)間播放國(guó)學(xué)經(jīng)典朗讀錄音或者是國(guó)學(xué)經(jīng)典音樂(lè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。
三、展望國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的未來(lái)
學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典的主要目的.是育人，是用我們民族經(jīng)過(guò)時(shí)間和歷史的考驗(yàn)積淀下來(lái)的最優(yōu)秀的文化影響一代人的問(wèn)題。實(shí)踐中我們深深感到，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典是落實(shí)素質(zhì)教育有效的方法之一。今后我校將持久地開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，絕不視之為一個(gè)活動(dòng)。努力讓師生在瑯瑯的讀書聲中，直面經(jīng)典；在古雅的民族音樂(lè)中，感悟經(jīng)典；在書法的藝術(shù)長(zhǎng)河中，沐浴經(jīng)典；在文明禮貌的風(fēng)尚中，浸潤(rùn)經(jīng)典，使中華民族優(yōu)秀文化滲透到校園的每一個(gè)角落，貫穿于孩子成長(zhǎng)的每一步。
國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)靈魂工程，難在堅(jiān)持，貴在扎實(shí)，在今后的工作中，我們將按照區(qū)教育局的工作要求，堅(jiān)持不懈，積極推進(jìn)，將國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來(lái)，我們堅(jiān)信：國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)將會(huì)助推我校各項(xiàng)工作的開展，XX中學(xué)的教育教學(xué)必將變得更加的美好！
經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)14
誦讀經(jīng)典是一種科學(xué)、經(jīng)濟(jì)的文化傳承方式，也是文化創(chuàng)新的重要方式，中小學(xué)生誦讀經(jīng)典也越來(lái)越得到社會(huì)的重視、倡導(dǎo)和推動(dòng)。各教育主管部門紛紛在中小學(xué)生中開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。在全國(guó)教育界，小學(xué)開展誦讀研究和實(shí)踐的多，中學(xué)則相對(duì)較少。20xx年，為了彌補(bǔ)這一空缺，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先做出開展經(jīng)典誦讀、并以經(jīng)典誦讀帶動(dòng)和諧校園建設(shè)這一文化立校的重大構(gòu)想，并召集語(yǔ)文組全體教師進(jìn)行調(diào)研和商討。會(huì)后，決定有步驟、分階段開展這一活動(dòng)，先在七年級(jí)學(xué)生中開展誦讀活動(dòng)，再逐步推廣到全校八、九年級(jí)。
其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們實(shí)施經(jīng)典誦讀活動(dòng)提供了活動(dòng)開展的時(shí)間和空間。我校廣播室是開展以誦讀為校本特色課程的主陣地，每周一下午班會(huì)課為經(jīng)典誦讀活動(dòng)的專屬時(shí)間。為了進(jìn)一步體現(xiàn)校本特色，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還組織部分骨干教師選編了兩冊(cè)校本教材，一本是《論語(yǔ)(節(jié)選)》，一本是《先秦典籍(節(jié)選)》�？梢哉f(shuō)，經(jīng)典誦讀特色課程已成為一道獨(dú)特的校園文化景觀。
再次，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，自主學(xué)習(xí)中華經(jīng)典著作，并能借助教研會(huì)、教職工大會(huì)把自己的學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)感受與大家分享，這無(wú)形中就給廣大教職工樹立了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)經(jīng)典的典型和傳承文化的楷模。不僅如此，四中領(lǐng)導(dǎo)班子還讓傳統(tǒng)文化發(fā)揮“吸鐵石”的.作用，將四中教職工的智慧和干勁擰成一股繩，不僅奠定了校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，也有力地推動(dòng)了文化立校、特色育人活動(dòng)的開展。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)15
經(jīng)典詩(shī)是中華民族的化瑰寶，為了深入開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使廣大師生了解、熟悉中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)化，對(duì)進(jìn)一步促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，深化愛(ài)國(guó)主義教育，項(xiàng)店一中于20xx年9月17日下午組織全體師生學(xué)生進(jìn)行了以“誦讀中華經(jīng)典”經(jīng)典誦讀活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
項(xiàng)店一中政教處、團(tuán)委及時(shí)制定活動(dòng)方案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，確立大賽評(píng)委、記分員，并督促各班先在班內(nèi)選拔參賽人員，由班主任和語(yǔ)老師確定參賽人員，并指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗誦，為此次誦讀大賽的順利開展提供了有力保障。
這次誦讀大賽活動(dòng)，組織有序，準(zhǔn)備充分，涉獵國(guó)學(xué)經(jīng)典16篇，參賽者精神飽滿，誦讀富有感染力，李歡歡、許超等幾名同學(xué)朗誦時(shí)，臺(tái)下也有同學(xué)小聲跟誦，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。經(jīng)過(guò)激烈的'競(jìng)爭(zhēng)，在評(píng)委們公平、公正的裁判下，李歡歡同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，許超、趙夢(mèng)、路洋同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)，杜佳音、段可欣、姚浩同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)，張光艷等10名同學(xué)獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。
通過(guò)此次經(jīng)典詩(shī)誦讀活動(dòng)，全體師生深刻體會(huì)到了中國(guó)傳統(tǒng)化的博大精深，促使了全體同學(xué)們更加積極背誦經(jīng)典。教師在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的善解人意，心靈更加陽(yáng)光，工作更有精神；同學(xué)們?cè)诮?jīng)典誦讀聲中，變得更加遵紀(jì)守則，有禮有節(jié)，而這將為同學(xué)們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，必將進(jìn)一步提高我校的經(jīng)典誦讀水平。
經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)靈魂工程，難在堅(jiān)持，貴在扎實(shí)。在今后的工作中，我們將堅(jiān)持不懈，積極推進(jìn)，將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來(lái)，我們堅(jiān)信經(jīng)典誦讀活動(dòng)將會(huì)助推我校各項(xiàng)工作的開展，我們的學(xué)校將會(huì)變得更加美。
【經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)】相關(guān)文章：
經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)06-07
誦讀活動(dòng)總結(jié)11-28
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)08-25
經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)總結(jié)11-23
國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)11-27
誦讀比賽活動(dòng)總結(jié)12-24