班級特色活動總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,快快來寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編為大家整理的班級特色活動總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
班級特色活動總結(jié)1
不得不感慨時間過得飛快,眨眼又是一個學(xué)期,開學(xué)的情境還歷歷在目,現(xiàn)在卻坐在這做學(xué)科總結(jié)了。這個學(xué)期孩子們又進(jìn)步了,又長大了不少,看著他們健康快樂地成長,內(nèi)心一陣欣喜。
現(xiàn)從以下幾個方面對我們的日常工作做一個總結(jié):
。ㄒ唬┌嗉壧厣芾
1、小老師設(shè)立:
這項工作從孩子們一年級剛?cè)雽W(xué)就開始抓,經(jīng)過這兩年的鍛煉,已經(jīng)培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的小老師,優(yōu)秀的管理人員。一年級剛?cè)雽W(xué),我就在這群依依呀呀的孩子們當(dāng)中挑選出5位管理能力較強(qiáng),膽子較大的孩子當(dāng)“小老師”,并發(fā)給了小老師的掛牌,從周一到周五,都有一位小老師負(fù)責(zé)領(lǐng)讀工作。小老師總能很好的完成任務(wù),每天堅持7:30之前到校,并帶領(lǐng)孩子們讀卡片,讀課文。在小老師的帶領(lǐng)下,我們的早讀從一年級開始就秩序井然。另外,為了更好的管理好晨讀,我還給每位小老師配備了一個同學(xué)管理紀(jì)錄,分6小組打星,并記錄下晨讀之星,進(jìn)行表彰。記得本學(xué)期,一次我去聽課,拜托一位老師代我的課,那位老師在我回來后大加表揚(yáng),說我們班一楠、楨子同學(xué)管理能力十分強(qiáng)。老師過來后,因為沒有具體安排,所以當(dāng)天值日的一楠小朋友勇敢地上臺帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行課文朗讀,之后又安排了聽寫。所有的環(huán)節(jié)都安排的盡然有序。不禁又一陣欣喜:二(1)班的孩子真乖!
2、值日班長設(shè)立:
值日班長的'設(shè)置也是二(1)中隊的一大特色,每周我安排了5位值日班長,具體負(fù)責(zé)每天的事宜。如一些大小事務(wù)向值日班長匯報,由值日班長負(fù)責(zé)安排解決,重大事件值日班長向我匯報。值日班長還真起到了不小的作用,一些孩子課間摔倒了,總能看到我們班可愛的女生們,攙扶著,又拿紙巾擦拭,又是從藥物箱里拿出藥物涂抹,看到這群可愛的孩子能夠懂得關(guān)心別人,真感到欣慰。另外,值日班長還負(fù)責(zé)管理中餐,上完課后值日班長上臺,讓孩子們統(tǒng)一出去洗手,回來時坐端正,等待值日班長發(fā)號司令。當(dāng)午餐管理員林加恩搬好飯桶,整理好湯桶時,值日班長根據(jù)坐姿端正程度,示意出去!暗1小組打飯”、“第6小組盛湯”、“第5小組拿菜盒”等等,在值日班長的監(jiān)督管理下,我們的中餐秩序也是井井有條。飯后,值日班長還要帶領(lǐng)當(dāng)天值日的小朋友將門口的飯盒排放整齊,清理地面。
3、監(jiān)督員的設(shè)立:
為配合學(xué)!拔拿餍蜗蟠笫埂被顒,我們從各方面進(jìn)行布置,分成幾大塊,學(xué)習(xí)委員,下分組長,每天監(jiān)督讀書情況,好詞好句摘記情況;紀(jì)律委員,管理眼保健操紀(jì)律;衛(wèi)生委員,管理教室衛(wèi)生等。除常規(guī)崗位之外,我們還分派了衛(wèi)生監(jiān)督員,共3名,帶上袖套,課間在教室及公共場地上巡視,消滅紙條。另外還安排了課前準(zhǔn)備監(jiān)督員,他們的任務(wù)是每次下課后,大聲提醒孩子們準(zhǔn)備好下一課的書再出去。禮儀監(jiān)督員,監(jiān)督孩子們佩戴紅領(lǐng)巾、;盏那闆r。在孩子們的共同努力下,我們班的五項循環(huán)競賽的成績十分可喜。
。ǘ┌嗉壋R(guī)特色比賽:
我們班的班級布置中,每年都有兩大板塊,“寫字小能手”和“你追我趕”,這也作為我們班為期一個學(xué)期的特色比賽。
1、寫字小能手一欄,每天字跡端正的孩子都能得到一個笑臉,學(xué)期末統(tǒng)計出“寫字小能手”比賽一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。并設(shè)進(jìn)步獎,激勵孩子們注意書寫端正,抓好常規(guī)。
2、你追我趕一欄,每次考試之后,優(yōu)秀的孩子能得到一顆星星,同時期末頒發(fā)獎狀,在你追我趕的氛圍里,孩子們形成了良好的競爭氛圍。幾個學(xué)期下來,我發(fā)現(xiàn)孩子們?yōu)榱四苋〉煤贸煽,?xì)心了很多,我們班很少會出現(xiàn)粗心大意的情況。到現(xiàn)在二年級孩子們?nèi)粘卧荚?00分的總會有8、9個,期中期末考試更是達(dá)到了班級平均分98、99分多的高分,在同年級中名列前茅。
。ㄈ┌嗉壧厣顒
多舉行班級活動,有助于增強(qiáng)班級凝聚力,所以我們經(jīng)常在中隊中舉行有趣的活動。如舉行班級“系紅領(lǐng)巾比賽”、“包餃子活動”、“三八婦女節(jié)插花比賽”、“班級跳蚤市場”、“放風(fēng)箏”活動等,在活動中孩子之間的感情交流更多了,班級凝聚力更強(qiáng),班級氛圍也更加濃郁了。三.我們中隊的成績中隊榮譽(yù)如下:
20xx年3月8日李錦藝、李一楠“花藝花語”比賽一等獎;張浩陽、陳怡蓉二等獎。20xx2陳佳謐藝術(shù)節(jié)書寫比賽一等獎;向道毅三等獎;孫陳諾繪畫比賽一等獎。20xx6韓鋅煒攝影比賽一等獎;袁泉二等獎;張嘉偉、李若雅三等獎。20xx6李一楠在!敖(jīng)典閱讀”征文比賽中獲一等獎;夏彬豪、張浩陽獲三等獎。
我們的中隊朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)向上!我們的中隊富有現(xiàn)代創(chuàng)意!我們的中隊手拉手共同成長!我們對未來充滿向往。
班級特色活動總結(jié)2
7:15分,同學(xué)們都準(zhǔn)時到了二食堂?吹桨赴迳虾秃玫拿鎴F(tuán)和準(zhǔn)備好的餡,同學(xué)們就迫不及待地開始洗手挽袖,準(zhǔn)備大干一場。
雖然平時對餃子并不陌生,可是包餃子對大多數(shù)同學(xué)來說都不熟悉。熱情高漲的同學(xué)們拿到面就開始胡亂揉胡亂搟。幸好我們班中有幾位北方的同學(xué),真是包餃子高手,幾下就把之前混亂的局面控制下來了。
他們一邊做一邊教其他同學(xué),很快一些同學(xué)就學(xué)會了如何搟面。接下來,學(xué)會了的同學(xué)就分工明確的幾位揉面幾位搟面。剩下的同學(xué)們都迫不及待地拿著搟好的'皮開始包起了餃子,讓大家真正發(fā)揮實力的時候終于到了。同學(xué)們的作品出來之后,讓人不得不佩服大家的想象力與實力,讓人覺得我們班都是一群天才。成品出來了一看,像餃子的沒幾個,包子、抄手,什么奇形怪狀的都有,還有土豆餡、橘子餡,各種品種應(yīng)有盡有。大家笑著鬧著很快就包完了。
沒多久,食堂的師傅便端著煮好的餃子出來了,大家一哄而上,不管那些餃子形狀如何,味道如何。吃的時候,為了提高氣氛,有以為女同學(xué)還和男同學(xué)開始了吃餃子比賽。最后,因為太晚了,在大家依依不舍的抱怨聲中被食堂人員請出了食堂。這樣,本次的團(tuán)日活動也順利結(jié)束了。
班級特色活動總結(jié)3
一年來,我們班級在學(xué)校***及各位老師的幫助下班級特色建設(shè)有了一定的效果。在班級特色建設(shè)活動中,讓孩子們的思維活躍了,逐漸擁有了自己的特長、積極向上的心理,逐步養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
一、鼓勵學(xué)生積極參與班級特色的建設(shè)
班級風(fēng)氣的好與壞,與每個學(xué)生都是息息相關(guān)的,因此,我鼓勵學(xué)生積極參與班級的文化建設(shè)中,班級的文化建設(shè)如何進(jìn)行與學(xué)生商量,發(fā)動學(xué)生出注意,想辦法。方案定好后,指導(dǎo)學(xué)生動手整理.使每個學(xué)生都始終參與班級文化建設(shè)的整個過程中。真正體現(xiàn)了學(xué)生的主人翁地位。學(xué)生參與各項活動的積極就高漲了。
二、促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)形成
優(yōu)良的班風(fēng)是需要全班同學(xué)的共同努力才能逐步形成的。小學(xué)中年級的學(xué)生處在一個重要的轉(zhuǎn)折和適應(yīng)時期,學(xué)習(xí)習(xí)慣及養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)十分重要,所以平時我就特別注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),由易到難,循序漸進(jìn),通過“本周目標(biāo)”每星期突破一項,緊緊抓住班級核心力量,好風(fēng)氣由少數(shù)人遞進(jìn)到多數(shù)人,直至全班每一個成員。這些目標(biāo)可以是“作好課前準(zhǔn)備”“管理好自己的物品”“認(rèn)真做好每一次作業(yè)”等等。幾乎每次活動后、測驗后、作業(yè)批改后都及時進(jìn)行總結(jié),促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成。
三、激發(fā)學(xué)生的競爭意識
在孩子的內(nèi)心,都有爭強(qiáng)好勝的一面,抓住這一點來增強(qiáng)他們的競爭意識,激勵他們的上進(jìn)心是比較有效的。我在班級中以四人小組為單位開展了各種競賽,學(xué)習(xí)上的、行為方面的,通過競賽獎星活動,學(xué)生的學(xué)習(xí)有了動力,學(xué)習(xí)興趣更濃了。如在我們班,“學(xué)習(xí)小組長”的崗位是輪流制的,做的好的就連任,學(xué)生意識到其中的差距,鼓勵學(xué)生共同努力,建設(shè)好自己的班級,讓我們的集體更優(yōu)秀。經(jīng)過一段時間的努力,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的榮譽(yù)感明顯增強(qiáng)了,班內(nèi)愛學(xué)習(xí)、關(guān)心集體的同學(xué)多了,平時學(xué)生更愛護(hù)班級榮譽(yù)了,集體的凝聚力更強(qiáng)了。
四、積極開展各項活動
教室內(nèi)的文化直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒,要營造良好的文化氛圍,就必須經(jīng)常給學(xué)生新鮮的感覺,因此,每個月的.板報都推出學(xué)生感興趣的主題,結(jié)合重大事件和紀(jì)念日向?qū)W生介紹宣傳。墻報每個學(xué)期辦一期,內(nèi)容是奧運(yùn)知識宣傳和學(xué)習(xí)弟子規(guī)后的感受及自己的變化,使學(xué)生認(rèn)識到不僅要學(xué),而且要落實到行為習(xí)慣上。
總之,班級是學(xué)生生活的重心,它是知識的集散地,是人格的熏陶地。重視班級文化建設(shè),能夠煥發(fā)在學(xué)生心靈的空間儲藏著的大量的再生性資源——精神。班級文化是一門潛在的課程,它有著無形的教育力量,就象一句詩:隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。它的作用,就象這春雨一樣。
班級特色活動總結(jié)4
佛家說:一花一世界,一葉一菩提。
教育生活也是如此,一節(jié)課能夠展示出教師基本的教學(xué)能力和水平;一個班級的建設(shè)和管理,除了能夠反映出班主任老師的不同教育智慧之外,往往還能看出隱藏在策略背后的教育哲學(xué)。
多年來,我校秉承“培養(yǎng)心靈手巧的好孩子”的辦學(xué)理念,逐步走出了一條以剪紙為特色的辦學(xué)之路。為了配合學(xué)校開展的“創(chuàng)新班級管理,打造特色班級”活動,我在班里開展了“剪出我未來”特色建設(shè)活動,取得了顯著成效。
1.將剪紙納入班級文化,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣
現(xiàn)代教育家葉圣陶先生說:“教育是什么,往簡單方面說,只須一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣!币郧拔覀儼嘈l(wèi)生習(xí)慣較差,一堂剪紙課結(jié)束后,在教室里到處有紙屑,(圖片)讓我感到很頭疼。作為學(xué)校特色文化,剪紙課不可能因為學(xué)生剪紙掉下紙屑弄臟地面而取消。怎么辦呢?在苦苦地思索后,我終于找到了行之有效的方法。我校在每個班級墻壁上都開辟了文化墻,我積極與美術(shù)教師溝通,組織學(xué)生每周圍繞主題進(jìn)行剪紙訓(xùn)練。在剪紙過程結(jié)束后,誰的位置周圍最干凈,剪紙作品又很優(yōu)秀,那么他(她)的作品將被張貼在班級的文化墻上。(文化墻照片)作品如被選中,評比欄中你將獲得一顆小星星,(評比欄照片)并可以到老師那里兌換學(xué)習(xí)用品。(兌換獎品時學(xué)生笑臉)這樣實施幾次后,我欣喜地發(fā)現(xiàn):剪紙結(jié)束后,教室衛(wèi)生更干凈了。(室內(nèi)圖片)心理研究成果表明:21天可以使得一種行為變成習(xí)慣性動作,F(xiàn)在我們班的學(xué)生,在剪的過程中,會很小心,防止紙屑掉在地上。(剪紙圖片)剪紙一結(jié)束(如今,已不僅僅是在剪紙課上了,任何時候我班學(xué)生的.目光如同雷達(dá)一樣對學(xué)校進(jìn)行地毯式搜尋),一旦發(fā)現(xiàn)目標(biāo),就會主動地?fù)焓暗厣系募埿肌撘颇,學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣逐步養(yǎng)成,爭先恐后的氛圍正在形成,班級的凝聚力增強(qiáng)了,教師的威信也得以樹立。
2.將剪紙納入班級文化,培養(yǎng)自我管理能力
20xx年6月18日,首屆全國少兒剪紙教學(xué)研討會在揚(yáng)中市豐裕中心小學(xué)隆重舉行。會前,學(xué)校要求每個班文化布置要出新。我接受任務(wù)后,馬上到班上找來班干部商討:“同學(xué)們,學(xué)校馬上要舉行大型剪紙現(xiàn)場會,校長要求每個班文化布置要出新,大家商量商量準(zhǔn)備怎么辦?”“老師,墻報這一塊我們可以搞定!薄坝邪盐諉?”“有!放心啦!”“好,這一塊就交給你們小組,注意墻報可以開辟一塊剪紙專欄!薄靶!”就這樣,小干部們緊鑼密鼓地組織我們班的學(xué)生動起手來了!(圖片)課間休息時,(圖片)美術(shù)課時,班干部自己請來學(xué)校聘請的谷老師給我們輔導(dǎo)!(圖片)瞧!他們干得多帶勁啊!看,這就是自信的班長,老師的左膀右臂。(學(xué)生圖片)在這次活動中,我沒有事先自己預(yù)想的忙得昏天暗日的情形,相反,做了甩手掌柜的我足足過了一把領(lǐng)導(dǎo)癮,對學(xué)生作品品頭論足,指手畫腳,不費(fèi)吹灰之力。(當(dāng)然后兩個詞在這絕對是褒義!)一個班級的良好班風(fēng)一旦形成,班主任的管理、各科任老師的教學(xué)都是相當(dāng)輕松的,那時教師就會真正體會到“教學(xué)相長”、“天光云影共徘徊”的人間勝境。當(dāng)我班在各項活動中獲得較好名次時,我就要求學(xué)生把自己歡呼雀躍時的體態(tài)剪出來。伴隨著悠揚(yáng)的樂聲,一把剪刀、一張普普通通的彩紙,可愛的學(xué)生在教室里用他們靈巧的雙手靜靜地剪出了自己的喜怒哀樂。(圖片)學(xué)生懵懂的情感找到了正確的宣泄口,打架生事的少了,自我控制、自我管理的能力增強(qiáng)了,學(xué)生的行為逐步文明了……
3.將剪紙納入班級文化,增強(qiáng)學(xué)生自信心
我班學(xué)生丁檑是一個成績優(yōu)秀的小女孩。美中不足的是,該生較為內(nèi)向,在公眾場合羞于表現(xiàn)。20xx年丁蕾《奶奶教我學(xué)剪紙》獲首屆全國少兒剪紙作品展一等獎(圖片),在校長、老師的帶領(lǐng)下前往北京領(lǐng)獎,在頒獎儀式上,丁檑作為學(xué)生代表進(jìn)行了發(fā)言。(圖片)如今的丁檑陽光、開朗、活潑,積極參加各項活動,前后判若兩人的丁檑這樣感慨:剪紙,讓我對老師布置的各項作業(yè)更認(rèn)真了,學(xué)習(xí)勁頭更足了,剪紙培養(yǎng)了我的細(xì)心、耐心,更培養(yǎng)了我的信心!(視頻)
將剪紙納入班級文化的舉措不僅增強(qiáng)學(xué)生自信心,改變了學(xué)生的精神風(fēng)貌,還給學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)帶來可喜的變化。我班楊謹(jǐn)澤同學(xué)聰明、活潑,但很多老師反映,該生學(xué)習(xí)有點馬虎,這不,數(shù)學(xué)老師因為他的作業(yè)中又點錯小數(shù)點找他談話了。(圖片)自從我班圍繞“剪出我未來”班級文化,落實“周周練剪紙,人人會剪紙”的舉措后,楊謹(jǐn)澤同學(xué)明白了一個道理:剪紙先要在心中構(gòu)好圖,再開剪。我趁熱打鐵:“學(xué)習(xí)也是如此啊,一定要看清題目,想好再動手啊!”現(xiàn)在楊謹(jǐn)澤同學(xué)的學(xué)習(xí)細(xì)心多啦,這不,前不久的數(shù)學(xué)小練習(xí)他得了滿分,你看他笑得多開心啊!(圖片)學(xué)生的點滴成長離不開教師的辛勤培育。在與學(xué)生的朝夕相處中,班主任只要有足夠的耐心、細(xì)心和愛心,就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的那一顆向善、向美之心。讓我們用心培育、用愛澆灌,學(xué)生就會如同棵棵幼苗吮吸著甘甜雨露,茁壯成長!
有位名師曾經(jīng)說過:一個班集體的建設(shè),制度管理,是一種需要;精神引領(lǐng),是一種境界。在我的日常管理工作中肯定還存在這樣或那樣的不足。從教13年,做了班主任13年,在這13年中,我積極向身邊的名師學(xué)習(xí),這些名師從來無意成為世間優(yōu)美的景致,卻一路走成了別人鍵下的曲、筆下的詩。我不奢求做名師,但求做良師,讓我和我的學(xué)生靜心審視各自過往的教學(xué)得失和成長路線,選擇正確的方向,且行且思,且思且行,運(yùn)用靈巧的雙手,舞動神奇的剪刀,剪出屬于我和我的學(xué)生們美好的未來!
班級特色活動總結(jié)5
時間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了,我班是一個新的組合體教師、孩子、家長都是新的。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭,共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項班務(wù)工作。我班幼兒35人,男孩16人,女孩19人,這些孩子之間雖然存在著個體差異,但是通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個孩子都有了很大的進(jìn)步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、教育教學(xué)工作
(一)積極開展教研活動
1、主動準(zhǔn)時參與園、段、班三級教研活動,認(rèn)真記錄,踴躍發(fā)言,積極提出疑難問題、及時調(diào)整落實。
(二)各領(lǐng)域活動成效顯著
健康
每天早晨我們會提供各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間活動,鍛煉幼兒的身體,培養(yǎng)他們堅強(qiáng)意志,針對小班幼兒的年齡特點,開展了一些豐富有趣的體育游戲:《木頭人》、《切西瓜》、《吹泡泡》等,培養(yǎng)孩子參加體育活動的興趣很習(xí)慣,并在活動中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志。
語言
通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活,幼兒都能聽懂普通話,也能用普通話較流利、連貫地與人交流。本學(xué)期重點讓幼兒學(xué)說普通話,創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境,鼓勵每個幼兒都能大膽講述,表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話,我們就通過聽說游戲、語言游戲鼓勵這些孩子大膽講述,積極參與游戲之中;我們還通過讓幼兒接觸經(jīng)典富有情節(jié)的文學(xué)作品感受語言的豐富很優(yōu)美;幼兒自帶喜歡的圖書與同伴分享,早期閱讀《大家都看圖畫書》、《小狗的白皮書》等更是培養(yǎng)了幼兒對書籍、閱讀、文字符號的興趣。
社會
現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,家長都非常寵愛,什么事情都包辦代替,養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,針對這些情況,我們通過晨間談話、小故事、語言游戲進(jìn)行有目的、有針對的教育,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠實勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。
科學(xué)
幼兒期的科學(xué)活動主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望,激發(fā)他們的好奇心。電話、電視機(jī)是幼兒經(jīng)常接觸的物體,利用他們身邊的`這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學(xué)技術(shù)對人們生活的影響,培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣。小實驗中孩子動手參與實驗知道了糖在水里怎么不見了,多彩的肥皂。對一些偶發(fā)事件,注意抓住教育時機(jī),適時引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象,滿足孩子的好奇心、求知欲。在數(shù)學(xué)活動中以各種各樣的游戲讓幼兒感知一和許多的關(guān)系、4以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)把相同名稱的物品放在一起,學(xué)習(xí)一一對應(yīng)、分類,提供了豐富的操作材料,讓幼兒動手操作,鼓勵幼兒大膽講述操作的過程。
藝術(shù)
幼兒能體驗到參與音樂美術(shù)活動的樂趣,能初步感受周圍景物、環(huán)境設(shè)施、節(jié)日裝飾、音樂美術(shù)作品的美。幼兒能積極主動參與唱歌、歌表演、節(jié)奏練習(xí)等,感受作品的情緒特點、節(jié)奏型。喜歡邊唱邊表演并大膽地隨音樂自由伴奏、創(chuàng)編動作。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),幼兒已認(rèn)識幾種常見的美術(shù)材料及操作方法如彩筆、油畫棒、橡皮泥及泥工板等輔助材料、顏料、棉簽等。能在底圖上添畫簡單的線形,嘗試棉簽、滾珠等多種作畫方式,學(xué)習(xí)團(tuán)、搓、壓的技能,對顏色感興趣,認(rèn)識紅黃藍(lán)三原色。
二、組織豐富多彩的活動
開學(xué)初為激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情,與中二班開展了“大帶小”活動,讓他們向哥哥姐姐學(xué)本領(lǐng),使他們知道小朋友應(yīng)該上幼兒園才能學(xué)到很多知識,同時體驗到集體生活的溫馨。秋天到了,為使幼兒感受到大自然的變幻無窮,組織幼兒到生活區(qū)公園秋游讓他們走進(jìn)自然、親近自然、了解自然。迎新春慶元旦組織幼兒參與年段游園活動,使幼兒在熱鬧的氣氛中與同年段幼兒共同游戲,充分感受節(jié)日的喜慶氛圍。舉行班級自助餐、“生日”,幼兒自帶東西與同伴分享交流,體驗分享的樂趣。
三、兼顧個別幼兒教育
我們班內(nèi)有個孩子,她早上來園總是很困難。因為以前在私立園呆過,由于當(dāng)時年齡較小,自理、接受能力都比別人慢一拍,老師對他關(guān)注較少偶爾還挨批,造成對幼兒園有點恐懼感。針對這個難題,老師們從一開始就想辦法做工作。老師們分析這個孩子的個性特點,覺得她是一個希望引起別人注意的孩子,讓別人重視她、關(guān)注她。如果沒有滿足她的這些需要,她便會用特別的做法來吸引別人的注意。對于這種情況,老師們研究在教育活動、游戲到生活護(hù)理中有哪些適宜的教育方法,并達(dá)成一致:不論在任何時候都多關(guān)注她一點、多表揚(yáng)一點,以滿足她的需要。課上給她表現(xiàn)的機(jī)會,課下多與她玩玩,多抱抱她……孩子真的在改變。從不愛來園,到現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興地走進(jìn)門,老師們都為她的進(jìn)步感到高興,F(xiàn)在她的媽媽放學(xué)來接她,她都不愿走,周末回到家還經(jīng)常念著老師,經(jīng)常鬧著要給我們打電話說很想老師和小朋友,家長為此很高興,很滿意。
另一個小朋友是一個自尊心極強(qiáng)的孩子,不習(xí)慣于在集體面前批評他,說他的不是你越說他越有意與你作對,甚至還會狡辯、說謊,偶爾還會偷偷的把幼兒園的玩具帶回家。后來我們都很小心地呵護(hù)著他,即使在他犯錯誤的時候我們都學(xué)會耐心地開導(dǎo),帶他到旁邊講道理。慢慢的他的行為進(jìn)步了很多,還經(jīng)常幫我們督促其他的小孩子。
班級特色活動總結(jié)6
愉快的寒假生活在歡聲笑語中結(jié)束了,我們又迎來了緊張忙碌的新學(xué)年,孩子們經(jīng)過二個月的休息,都精神飽滿地重返校園,現(xiàn)將假期開學(xué)工作總結(jié)如下:
過為期二個月的假期,班里絕大多數(shù)同學(xué)都能保質(zhì)保量地完成假期各科作業(yè),通過分類檢查各項作業(yè),特評出以下優(yōu)秀學(xué)生名單:汪雨微、吳文楚、鄂鑫宇、畢嘉航、李姿璇、孫琬琪、文禹鑫、張海礁、劉凱齊、王美琪、冷旭、顧正權(quán)、周佳欣、剎鋮釗、孟鐔、夏子涵、任柏達(dá)、高宇、楊柳、徐方達(dá)。望大家再接再厲!
在假期,有的學(xué)生自己主動做了語文、數(shù)學(xué)課外練習(xí),有的還練寫了鋼筆字,有的畫畫,課外作業(yè)豐富多彩。有的同學(xué)參加了各類的輔導(dǎo)班,通過不同的培訓(xùn),培養(yǎng)了學(xué)生的特長和愛好。
同學(xué)們在假期開展了讀書讀報活動,同學(xué)們不但讀老師推薦的書,還自己找一些有意義的書讀,通過讀書讀報活動,擴(kuò)大了學(xué)生在假期的讀書量,同學(xué)們積累了許多優(yōu)美詞句,寫了許多讀后感,以及寫下了自己的所見所聞,開闊了自己的視野,陶冶了情操。同時,學(xué)生在假期收聽收看新聞廣播,還有同學(xué)在收聽收看新聞的過程中提高了自身的新聞寫作能力。
在寒假期間為培養(yǎng)學(xué)生感恩意識,開展了孝敬父母等活動,開展了“計算成長和代價,感謝父母的付出和恩情”活動,在活動中孩子表達(dá)了要樹立勤儉和節(jié)約意識的思想,為感恩教育打下了基礎(chǔ),班級把為家庭生活服務(wù)作為崗位,把當(dāng)一天爸爸媽媽作為扮演的角色,學(xué)習(xí)在家庭中當(dāng)一天家,在打掃房間、買菜做飯、洗衣服、照顧老人、鄰里溝通的過程中體驗父母持家的辛苦,獲得家庭生活的真實感受,明白孝敬父母的道理,培養(yǎng)生活自理的能力習(xí)慣。
引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣,在家里一定要做到:
一要自覺遵守社會公德,做一名合格的`“小公民”,二要每天收聽、收看新聞和閱讀報刊,三要尊敬長輩,幫長輩做一定量的家務(wù),四要認(rèn)真完成學(xué)校布置的假期作業(yè),五要每天堅持1小時的體育鍛煉,六要每天練習(xí)寫30字,經(jīng)統(tǒng)計在假期中,我班有一些同學(xué)到外旅游,如牡丹江、哈爾濱等地,任柏達(dá)到香港旅游。他們開闊了眼界,增長了知識,把自己的見聞寫在了日記中。假期過去了,孩子們安全的回來了,作為老師真高興。這個假期孩子們過的很充實且有意義。
班級特色活動總結(jié)7
一、期初創(chuàng)建工作,忙碌是快樂
期初,學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級,并要圍繞特色主題擬定工作計劃。一接到工作,我就開始思索起來,心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計劃,讓他們在活動中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學(xué),抓緊對學(xué)校各項紀(jì)律規(guī)定,行為規(guī)范教育是很有必要的。因此,我一邊強(qiáng)化常規(guī)教育,如在行為上,從開學(xué)第一天開始,要求每個學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì),不遲到早退。上下樓梯要輕聲慢步,要靠右行走,放學(xué)后的路隊要整齊,有精神,就餐要有序,講文明,課間不要大聲喧嘩,同學(xué)間要學(xué)會寬容,要融洽相處在嚴(yán)格要求的同時,我還創(chuàng)設(shè)真誠的教育氛圍和實踐的機(jī)會,使班級工作便很快上軌,為今后班級各項工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級的工作。
1、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人。班會課,我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級的事,一來征求他們的意見,二則可以調(diào)動孩子們的積極性,意在讓學(xué)生能全程參與,能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各說己見,最后我們將目標(biāo)鎖定讀書。
2、用心布置教室。特色內(nèi)容敲定后,我馬上寫計劃。另一頭忙著搜集資料,布置教室。我想,既然是創(chuàng)建讀書特色班級,就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是,我設(shè)計了 “書吧”“我們愛讀書”專欄,學(xué)生把自己喜愛的書籍從家里拿
來供大家一起賞讀。并把學(xué)習(xí)的讀后感及時地張貼上去。同一時期,我還出了一期全新的黑板報,在不停手的忙碌中,教室終于布置一新?粗鴮W(xué)生如此充滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí),心里真高興。班會課,我向?qū)W生介紹班級布置的意義,要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀,我告訴孩子們我們的特色班級正式成立,我們要按照計劃努力做好制定的工作。
3、忙碌中收獲快樂。期初是個繁忙的階段,特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時間,那幾天,我的辦公桌、教室成了一個微型作坊臺,畫呀,剪呀,貼呀,發(fā)現(xiàn)需要補(bǔ)充的內(nèi)容,立刻跑打印。然后,做好一樣就貼上墻,接著再做下一個收獲是快樂的,這是孩子對我工作肯定。每當(dāng)看見孩子們駐足觀望教室文化的時候,我想著:忙碌也是快樂的,他們給了我更多的信心。
二、創(chuàng)建工程,往復(fù)和提高
整個創(chuàng)建工作,我始終以開展有益的讀書活動為中心,吸引學(xué)生堅持讀書,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,讓孩子在書的海洋中自由暢游,汲取養(yǎng)分,與好書結(jié)成朋友,將創(chuàng)建工作積極的開展下去。
1、利用早讀、班隊,向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的圖書,介紹一些同齡兒童讀書受益的先進(jìn)事跡,并定期開展古詩詞小小講座,拓寬學(xué)生的視野,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力。
2、堅持召開每月一次的有關(guān)讀書方面的主題隊會,如故事會、朗誦詩詞大賽、精品故事大賽等等,給學(xué)生架設(shè)展示自我的
舞臺,讓學(xué)生充分顯示自己的才能,提供進(jìn)行互相交流,彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會,同時增長知識,增進(jìn)了解和友誼。
3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用,經(jīng)常召開小干部座談會,商討、研究班級特色工作,肯定長處,指出不足,逐步帶動整體共同學(xué)習(xí),共同成長。活動中,涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。學(xué)生在活動中學(xué)得輕松,學(xué)得快樂。
4、利用家庭的力量,親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持,家長熱情地為孩子選書買書,還一起參與活動,利用休息時間與孩子共同讀書,進(jìn)行交流和討論,使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。
三、讀書與常規(guī)互促互進(jìn)
特色創(chuàng)建的同時,我也不忘抓班級常規(guī),因為只有有了良好的行為習(xí)慣,才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長。
1、針對學(xué)生的思想實際進(jìn)行教育
我班學(xué)生多為調(diào)皮好動性,學(xué)習(xí)積極性和自覺性較差,由于家長工作繁忙,其教育功能不是很強(qiáng),所以他們顯得較自由散漫,學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心,但又缺乏毅力,缺乏自主和自控能力。針對學(xué)生中普遍存在的思想問題,提出了班級目標(biāo),即:文明禮儀每一刻,安全活動每一時,健康快樂每一天,靜心學(xué)習(xí)每一周,團(tuán)結(jié)向上每一月。利用班會并逐句進(jìn)行講解。同時,聯(lián)系同學(xué)們的思想實際,有針對性的進(jìn)行教育。通過樹立榜樣,反復(fù)教育,使同學(xué)們的行為大大改觀了。
2、抓班級禮儀、衛(wèi)生建設(shè)
班級的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何,也體現(xiàn)了班級的精神面貌如何,因此,在抓常規(guī)教育的同時,把禮儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點來抓。在禮儀建設(shè)方面,建立了“我發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)”,“我成長”“我清楚”三個方面,第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣,鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí);第二塊主要展示個人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭奪情況,旨在營造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為情況的記載,并把班級管理目標(biāo)和班級制度粘貼在其中,從而激勵同學(xué)們前進(jìn);還圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報的內(nèi)容。通過班級文化建設(shè),使班級有一個良好的禮儀文化氛圍。
在衛(wèi)生建設(shè)方面,環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人,一天三小掃,每周一大掃。地面,黑板,桌椅,門窗始終保持明亮整潔,從而為同學(xué)們創(chuàng)造了一個良好的'學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、增強(qiáng)民主管理意識
要創(chuàng)建一個平等、和諧、有凝聚力的班集體,關(guān)鍵在民主管理。開學(xué)初,我們組織了“我能行,請選我”班級競選班委主題班會,學(xué)生們通過自己的方式,選出了自己認(rèn)可的班委,我班在開展各項活動中。在制定班級管理目標(biāo)和制度等方面,廣泛征求同學(xué)們的意見,充分發(fā)揚(yáng)民主,尊重同學(xué)們的民主權(quán)利。因此,在班干的組建和評優(yōu)活動中,令同學(xué)們滿意。
4、有目的有計劃的與家長溝通
與家長聯(lián)系溝通是學(xué)校和社會取得聯(lián)系的主要途徑,所以,在與家長聯(lián)系時我不輕易向家長介紹學(xué)生在校表現(xiàn)較差的一面,多向家長反映學(xué)生進(jìn)步的一面。把學(xué)生的點滴進(jìn)步看作是一個新起點,本著鼓勵學(xué)員,鞭策學(xué)生,以表揚(yáng)為主。這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊,也有助于學(xué)生的進(jìn)步。當(dāng)然學(xué)生確實有嚴(yán)重的缺點和錯誤時也不能放任自流,把握好這個尺度,真正做到嚴(yán)而有格。真正做一個讓學(xué)生喜愛,家長放心的老師。
以上是本學(xué)期班級特色工作總結(jié),通過總結(jié)我確實感到:今天的成績不能令人自滿,遺憾和失誤會使人明天更聰明;苦惱總是短暫的,只有付出艱辛和努力才能得到自己和老師們的肯定。
班級特色活動總結(jié)8
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出:“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動!北緦W(xué)期我們星星班以《綱要》為指導(dǎo),圍繞園本特色,在班級特色教學(xué)中,開展廢舊材料再利用活動,不僅讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣,而且提高和培養(yǎng)了幼兒動手動腦的能力和創(chuàng)新能力,F(xiàn)將我們具體的工作和展開的活動總結(jié)如下:
一、根據(jù)幼兒的實際,制定實效計劃
經(jīng)過中班和大班上學(xué)期的特色活動,凸顯出我們班的孩子對手工制作活動情有獨鐘,他們模仿性強(qiáng),制作時專注又持著,但同時又缺乏創(chuàng)新能力和制作技能,制作活動中不夠大膽。針對幼兒的這一實際情況,我們正副班主任認(rèn)真的作了匯總和研討,如何讓孩子的動手動腦能力得到進(jìn)一步的發(fā)展和提高,從班級特色中來體現(xiàn)園本科技特色?帶著這樣的問題,我們翻閱了資料尋求有價值的參考,設(shè)想了幾個方案,最后我們定位在了“利用廢舊材料,提高幼兒的動手能力和創(chuàng)新能力”這一目標(biāo)上。
廢舊材料在我們的生活中隨處可見,各種包裝紙、袋、瓶瓶罐罐及各種紙盒等,這些廢舊物品,影響了生活環(huán)境還浪費(fèi)了資源,讓廢舊物品再次得到合理的運(yùn)用,也是當(dāng)今社會關(guān)注的問題。
利用什么樣的廢舊物品,在廢舊材料的選擇上,我們也認(rèn)真的作了思考。(一)材料必須給幼兒創(chuàng)設(shè)極大的創(chuàng)造空間,必須簡潔,富有啟發(fā)性的特點;(二)材料必須是安全的、健康的、衛(wèi)生的。有了目標(biāo)和材料選擇的方向,我們征求了家委會人員的意見,目標(biāo)達(dá)成一致后,很快就制定出了實效計劃,并通過家長學(xué)校讓家長了解我們的這一計劃,以取得家長的支持和配合。
二、認(rèn)真落實計劃,展開制作活動
1.根據(jù)主題收集有創(chuàng)造空間的材料,發(fā)展幼兒動手操作能力。
在我們生活中,可以利用的廢舊材料很多,但選擇何種材料?要根據(jù)制作的主題和材料的創(chuàng)造空間來進(jìn)行確定。如:四、五月份,我們以“天空、陸地、海洋”為主題,孩子們收集了廢舊光碟、紙盤等,利用廢舊光碟制作了可愛的小動物、人、樹、花等,利用紙盤制作了美麗的金魚、熱帶魚、小鳥等。六月份,以“我們的家園為”主題,收集了大小不一的牛奶盒,利用廢舊的牛奶盒制作出了高樓、別墅、城堡、雙層車、大巴士、卡車等。
在制作的過程中,他們所獲得的感受和體驗往往會更加豐富,如:“紙盤小鳥制作活動”中,引導(dǎo)幼兒在觀察紙盤后,自己討論如何將一個紙盤分割成小鳥的身體、翅膀和尾巴,幼兒邊觀察小鳥各部分的大小,邊思考著,從而想出了二次分割的辦法。幼兒經(jīng)過探索,對小鳥認(rèn)識更加豐富起來,特別是對小鳥身體的組成部分了解更是透徹,一個紙盤很快被幼兒合理地分割成小鳥的各個部分。。他們通過質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、交流與分享,個別個體經(jīng)驗變成了集體經(jīng)驗,動手能力得到了相應(yīng)提高。
2. 創(chuàng)設(shè)活動情境,指導(dǎo)制作方法,激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。
每次制作活動前,我們做好了充分的準(zhǔn)備,篩選、整理收集到的.廢舊材料,認(rèn)真設(shè)計活動方案,制作范例、準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)妮o助材料。如:“美麗的魚制作活動” 中,以參觀水族館的情境,通過PPT欣賞,幼兒對金魚和熱帶魚的顏色和花紋的美產(chǎn)生了的興趣,同時又以結(jié)構(gòu)完整的范例引起了幼兒動手制作的欲望。形象逼真色彩鮮艷的范例,給幼兒制作帶來了外形裝飾方面的啟示。當(dāng)幼兒制作的欲望被激活后,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考制作的方法,然后老師再作講解、指導(dǎo),在制作過程中采取由易到難,由淺入深的策略。例如:第一次利用紙盤制作紙盤魚時,先讓幼兒合作,運(yùn)用彩紙在紙盤上裝飾魚鱗、魚鰭、魚尾和魚的眼睛和嘴巴。第二次加深難度,引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn),充分展開想像,通過剪、拼接、畫等方法設(shè)計出自己喜歡的、富有個性的紙盤魚。
在這一活動過程中,充分調(diào)動幼兒進(jìn)行手工活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性,從而促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展,并從中體驗到創(chuàng)造的快樂。
3.展示幼兒作品,美化教育環(huán)境。
配合科技節(jié)的開幕,美化科技節(jié)環(huán)境,我們將孩子們利用廢舊材料制作的小鳥、小動物、小朋友、花草等作品,在校園的松樹臺下,展現(xiàn)了一幅絢麗多彩的畫面,一只只活潑可愛的小鳥飛翔在藍(lán)天下,小動物和小朋友們攜手在花叢中,一條條五彩繽紛熱帶魚快樂自在的穿梭于珊瑚礁中,美麗的畫面渲染了科技節(jié)的氣氛,豐富了校園的環(huán)境,也為我們的孩子提供一個經(jīng)驗交流的窗口。
幼兒作品的展示,為幼兒創(chuàng)造自我表現(xiàn)的舞臺,一方面提高了幼兒的成就感,增強(qiáng)幼兒的自信心,有利幼兒進(jìn)一步發(fā)掘創(chuàng)新能力提高環(huán)保意識,另外一方面,通過幼兒作品的展示也可以讓家長知道孩子在園的活動,提高家長的互動,同時還能用來美化教育環(huán)境。
三、變廢為寶,體驗成功
藝術(shù)表現(xiàn)形式并沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和定式。每個孩子都喜歡自己的作品,他們在表現(xiàn)作品中的形、色、空間時有其獨特的創(chuàng)造。對于幼兒的作品,不管做的如何,我們都是去善于的發(fā)現(xiàn)每個幼兒的優(yōu)點和長處,及時進(jìn)行表揚(yáng)。提高幼兒的自信心,激發(fā)其創(chuàng)作欲望,使幼兒獲得經(jīng)驗的同時,逐漸形成良好的自我意識和創(chuàng)作熱情。
每次活動結(jié)束我們都會把幼兒的創(chuàng)作作品展示出來,選出最優(yōu)秀的作品,布置在教室的特色墻上,使幼兒體驗成功感,培養(yǎng)其自信心,以此來激發(fā)幼兒參與的積極性,滿足幼兒的成就感。
“變廢為寶”的這一特色活動,不僅提高和培養(yǎng)了幼兒動手動腦的能力和創(chuàng)新能力,在活動中也增強(qiáng)了幼兒的勇于思考和創(chuàng)新的信心,同時利用這一活動,還增強(qiáng)幼兒資源再利用的環(huán)保意識和培養(yǎng)幼兒勤儉節(jié)約的良好品質(zhì),為 “低碳”生活埋下了一顆優(yōu)秀的種子。
班級特色活動總結(jié)9
培養(yǎng)孩子具有一定的特長,是素質(zhì)教育的基本要求,本著這個要求,本學(xué)期我校開展了特色活動。利用特色活動時間我班進(jìn)行的是繪畫教學(xué),回顧這個學(xué)期的特色教學(xué)工作,可以說是順利地完成了教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
1.開課之前,我及時根據(jù)班級學(xué)生的實際情況,制定了特色活動計劃,確定了符合學(xué)生現(xiàn)狀的活動目標(biāo)。
2. 每周的特色活動課,對學(xué)生來講是非常有趣,也是非常重要的兩節(jié)課。首先讓學(xué)生準(zhǔn)備繪畫材料,我上網(wǎng)查閱各種資料,收集好的繪畫樣板,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。
3. 為使學(xué)生掌握繪畫的相關(guān)知識,掌握基本技法,在教學(xué)中我既注意有的放矢,同時也抓住重點突破難點,每節(jié)課學(xué)生都有一定的收獲。
4.教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點,注意循序漸進(jìn)和趣昧性。第一階段:激發(fā)學(xué)生興趣,了解繪畫的基本知識,并進(jìn)行材料的準(zhǔn)備。第二階段:陶冶學(xué)生性情,教給方法,掌握一定的基本技能、繪畫的技巧以及色彩搭配知識,并現(xiàn)場示范給學(xué)生看。第三階段:分小組合作進(jìn)行,讓學(xué)生動手體驗、顏色自己選中,激起學(xué)生創(chuàng)作的火花,大膽創(chuàng)新。
5、教學(xué)中貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動活潑地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
6、教學(xué)中加強(qiáng)示范,充分利用展示圖片、美術(shù)作品及電腦等教學(xué)手段,進(jìn)行直觀教學(xué)。
7教學(xué)中也努力處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,加強(qiáng)思想品德教育。充分發(fā)揮了美術(shù)教學(xué),情感陶冶的功能,培養(yǎng)了學(xué)生健康的審美情趣,提高了學(xué)生的.審美能力。
8、圍繞以繪畫創(chuàng)作為形式開展一系列活動:
。1)、收集有關(guān)繪畫的資料,了解繪畫的方法、技巧。
(2)、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行繪畫的藝術(shù)欣賞、評價。
。3)、親子活動,讓學(xué)生走出課堂,去體驗生活、和父母一起,用自己的雙手貼出各式
各樣的作品,以表達(dá)自己的內(nèi)心情感。
。4)、學(xué)生繪畫作品進(jìn)行展覽。
總之,通過特色班活動,使學(xué)生掌握一些繪畫的相關(guān)知識,和一些繪畫的基本技法,同時通過一系列活動了解、認(rèn)識了繪畫,培養(yǎng)了他們的興趣,使他們受到美的感染與熏陶,提升審美、觀察等綜合能力。
班級特色活動總結(jié)10
一年級學(xué)生對于做手工的活動比較喜歡,本學(xué)期,班級的特色活動結(jié)合學(xué)生的特點和愛好開展了我有一雙靈巧手的活動。《我會拼圖》是第四單元的口語交際內(nèi)容,雖然看起來簡單,可要讓學(xué)生達(dá)到既制作又交流的目標(biāo)還真有些難度。
活動前,老師請同學(xué)們提前做了準(zhǔn)備,用彩紙剪好圓形、三角形、半圓形等各種大小不一的圖形,還請同學(xué)們在活動前在家做做自己喜歡的拼圖,可以是植物的,可以是動物的,還可以是其他的。
活動當(dāng)天的早上,孩子們都把在家做的創(chuàng)意拼圖娃娃帶到了學(xué)校,各種各樣、色彩艷麗、形象生動的`拼圖娃娃展現(xiàn)在眼前,著實讓老師眼前一亮!不得不佩服孩子們的動手能力。老師請孩子介紹自己的創(chuàng)意拼圖。先小組內(nèi)交流,再進(jìn)行全班展示。在展示時,同學(xué)們們都勇敢地舉起手想來說,有的同學(xué)說得特別好:“我用一個圓紙片做小白兔的頭,用一個長長的半圓做小白兔的耳朵,用一個大半圓做小白兔的身體,用兩個小方形做小白兔的腿,用一個小小的圓紙片做小白兔的尾巴!边有的同學(xué)拼的是圣誕樹,說得也很棒,讓大家感受到了圣誕節(jié)的熱鬧氣氛。
這次活動不僅鍛煉了學(xué)生的董事能力,同時也培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力,活動還給同學(xué)們提供了自主、合作、實踐的機(jī)會,把同學(xué)引向更開擴(kuò)的天地,擴(kuò)大了視野,提高了能力。
班級特色活動總結(jié)11
感恩是一種文明,感恩是一種品德。擁有一顆感恩之心,才懂得去孝敬父母;擁有一顆感恩之心,才懂得去尊敬師長;擁有一顆感恩之心,才懂得去關(guān)心、幫助他人;擁有一顆感恩之心,就能學(xué)會寬容,贏得友誼;擁有一顆感恩之心,就會擁有快樂,擁有幸福。通過感恩教育,讓學(xué)生學(xué)會“圖報”,知道如何去報答父母、老師、朋友、學(xué)校和社會。根據(jù)感恩節(jié)活動計劃,開展了一系列感恩教育活動,注重將感恩教育落實到實際行動上。
一、積極宣傳感恩月活動。少先隊大部出了一期《知恩、感恩》的黑板報,每班級在黑板的左邊開辟溫馨提示欄,提醒同學(xué)們用自己的實際行動做到感恩父母,感恩師長,感恩社會。
二、感恩社會。學(xué)校組織學(xué)生為災(zāi)區(qū)孩子愛心捐款,愛心捐款共計611元。本次獻(xiàn)愛心活動,全體同學(xué)都積極響應(yīng)學(xué)校少先隊的號召,紛紛伸出援助之手,在這次活動中,涌現(xiàn)了許多“愛心小天使”,孩子們把自己的零花錢,自覺自愿地捐了出來,獻(xiàn)出了自己的一片愛心。
三、4月24日各班開展了以“感恩”為主題的班會,通過感恩教育使學(xué)生“知恩”。在這個社會里,誰都沒有只索取而不付出的權(quán)力,人人每時每刻都在享受著父母、老師、朋友、他人、學(xué)校和社會的恩惠,人人都需要擁有一顆感恩的心來對待這一切。
四、感恩父母。讓同學(xué)們知道我們在媽媽的肚子里懷胎十月,來到這個世界很不容易,父母為我們的健康成長付出了很多心血。在感恩節(jié)期間,各班開展了給媽媽、奶奶倒一杯水,拿一雙拖鞋,捶捶背、揉揉肩,洗一次腳,做一件家務(wù)事的活動,要求三、四年級的同學(xué)每人寫一篇感恩日記,要求五年級同學(xué)每人寫一篇感恩父母的信,在父母生日的那一天祝福他們生日快樂,身體健康。
五、感恩師長。感恩節(jié)當(dāng)天的輔導(dǎo)員講話中,我在廣播里建議孩子們?nèi)w對老師深深的敬一個禮,并對老師說了一聲“老師,您辛苦了,老師,我們感謝您!”以此來教育孩子們尊敬老師是最重要的,是尊重老師的勞動,教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的`腦力勞動,老師為此付出了大量的時間和精力。老師要精心設(shè)計每一個教學(xué)方案,認(rèn)真上好每一節(jié)課,仔細(xì)批改每一份作業(yè),老師的工作是辛苦而繁重的。
我們感恩教育的活動永遠(yuǎn)不會結(jié)束,我們會通過身邊的一件件小事,抓住有利時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行感恩教育,樹立身邊的好榜樣,讓同學(xué)們從小擁有一顆感恩的心,將來擁有幸福快樂的人生。
班級特色活動總結(jié)12
自從我們班首次開展了創(chuàng)建書香班級的活動后,書的香氣就像花香一樣彌漫在校園的各個角落,讀書對老師、學(xué)生來說成了最自然的事情,大家都從書中汲取陽光和水。我們班也積極組織學(xué)生在本班開展了一些活動,比如“課前五分鐘”、“日有所誦”,每一個天以點星星的形式抽查一位學(xué)生上臺講述他讀過的文章,要求他們閱讀過后寫下讀書心得,摘抄好詞好句制作“采蜂集”,以保證每個孩子至少有二十分鐘以上的看書時間。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情,增長學(xué)生的知識,拓展學(xué)生的知識面,提高我班學(xué)生語文素養(yǎng),活躍校園文化,營造濃郁的書香校園,進(jìn)行了一系列的班級讀書活動,現(xiàn)將我班的主要做法及效果總結(jié)如下:
一、創(chuàng)設(shè)良好的讀書的氛圍
1、教室布置書香氣。在黑板上方,開設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”,引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言,學(xué)習(xí)名人的讀書方法,感受讀書名人刻苦讀書的精神!皩W(xué)生園地”有關(guān)讀書知識及學(xué)生的讀書心得。在書柜旁粘貼圖書管理制度、推薦書目、“讀書明星”評比欄,營造出了一種讓學(xué)生一進(jìn)教室就想起讀書的氛圍。
2、建立班級圖書角。為了讓學(xué)生有書讀,資源共享的目標(biāo)。學(xué)期初我號召每個學(xué)生積極捐出自己喜歡的課外書籍,要求每人捐書2本以上,放到班級的圖書角,由圖書管理員負(fù)責(zé)圖書的借閱、登記、歸還等工作。班級圖書角的建立,極大地方便了學(xué)生閑暇時間的閱讀,也為學(xué)生多讀書、讀好書提供了條件,營造了良好的班級讀書氛圍。
3、安排好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展,我認(rèn)真制訂了“書香班級”的讀書時間。安排學(xué)生每天中午到校半小時是讀書時間。
二、培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣
1、為學(xué)生開出推薦書目。我通過對孩子和家長的調(diào)查,了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實際需求,每月為學(xué)生開列相應(yīng)的推薦書目供他們選擇閱讀,并在班級開展“好書推薦”活動,讓同學(xué)們把自己喜歡的書推薦給大家,寫明推薦理由,讓同學(xué)們互相影響,養(yǎng)成選擇讀好書的習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累。為了營造書香班級的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,我和學(xué)生們制定了“知識改變命運(yùn),讀書成就夢想!”的班級讀書口號,課前十分鐘讓學(xué)生暢談自己的讀書收獲和感想,引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累,堅持寫讀書筆記,并制作“采蜂集”,讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書筆記,培養(yǎng)他們良好的讀書興趣。將好的作品展示出來,讓大家共同欣賞并得到啟示。
三、教給學(xué)生讀書方法
“授之以魚,不如授之以漁!苯探o學(xué)生簡潔、實用的讀書方法是搞好讀書活動的關(guān)鍵。本學(xué)期,我不僅告訴學(xué)生讀書的'重要性,還重點在學(xué)生讀書方法上下功夫。本學(xué)期,我專門在班級里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,加強(qiáng)對學(xué)生讀書方法的指導(dǎo)。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學(xué)生聽,再引導(dǎo)學(xué)生品讀自己搜集的讀書名言,讓他們懂得讀書要有選擇,要廣泛,要善于擠時間,更要善于思索、質(zhì)疑的道理。在此基礎(chǔ)上,我又結(jié)合一篇學(xué)生喜歡的童話故事,具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開閱讀。我的具體做法是:
1、告訴學(xué)生讀書要在心中有個自讀提綱,比如:
①看見了題目你想到些什么?
、谧x后你知道了什么?還想知道些什么?
、勰氵有哪些不明白的問題?對這些問題,都要求學(xué)生做到眼到、心到。
2、進(jìn)行多種形式的練筆活動。
。1)讀書筆記:組織班內(nèi)寫作好的學(xué)生輪流記讀書筆記。
。2)美文聽記:老師每天課前讀一篇美文,讓學(xué)生聽記下來,有興趣的還可以簡單寫幾句評論。
。3)做好摘錄:就是每個學(xué)生準(zhǔn)備一個“采蜂集”,將所閱讀到的精彩部分摘錄下來。記錄的內(nèi)容很廣泛,可以是一兩句話,一兩個好詞,也可以是一種方法,一種啟迪;其形式是多樣的,可以是原文照抄,也可以是概括大意。實際上是將閱讀過程中激發(fā)出來的火花加以定格,更好地積累知識。
3、作品發(fā)表:將學(xué)生寫得較好的讀書心得或讀后感加以指導(dǎo),發(fā)表到學(xué)校網(wǎng)站上。
四、營造良好的家庭讀書氛圍
就像蘇霍姆林斯基說的:“要天天看書,終生以書為友,這是一天也不能斷流的潺潺小溪,它充實著思想!睘樘崃烁邔W(xué)生的積極性,培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,除了老師,家長也是關(guān)鍵,孩子看什么書很多時候是家長提供的。為了取得家長的支持,我校在學(xué)期初舉行“家長會議”,將創(chuàng)建書香班級、創(chuàng)建書香家庭的計劃發(fā)給家長,爭取了家長的積極支持和配合,為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍,使學(xué)校和家庭形成一股合力,共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件,拓展了讀書活動空間。為孩子提供知識強(qiáng),寓教于樂的書籍。期終要評“書香家庭”。
五、取得的成果
就我班開展讀書活動以來,從總體上來說取得了一定的效果,每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂。在整個讀書活動中,同學(xué)們在書海中盡情地遨游,不斷吸收知識,取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高,知識面也擴(kuò)大了。并做了很多讀書筆記,寫出了具有一定深度的讀書心得與讀后感。
通過活動,學(xué)生的看書興趣有了較大的提高,F(xiàn)在,一到休息時間,學(xué)生能習(xí)慣地拿起書津津有味的讀下去,還能積極地參加學(xué)校組織的作文比賽、古詩誦讀工程、讀書明星、收藏明星評比等活動。
讓每個孩子暢游書海,讓每個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)。這是我校在實驗班開展“書香班級”活動的目標(biāo)。為了讓每一個孩子都能遨游知識的海洋,快樂讀書,我們?nèi)嗌舷乱恢痹诮弑M所能。我相信通過師生的共同努力,我們班級的亮點會異彩紛呈。我們班將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲,讀更多的好書,獲取更多的知識。
班級特色活動總結(jié)13
班級特色是我校的一個活動展示與體現(xiàn),是提高學(xué)生興趣的特色活動,在這學(xué)期中,我們二年級二班開展的班級特色為詩與畫,主要以詩為主,以培養(yǎng)孩子的畫畫興趣為要點,對于詩與畫的關(guān)系有一些初步認(rèn)識。轉(zhuǎn)眼間,我班的班級特色活動已開展一學(xué)期了,以下是我對班級特色活動的總結(jié):
一、興趣的提高
興趣是小學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,如何提高孩子們的學(xué)詩、畫畫興趣是活動的主要目標(biāo),我采取多種方式來引起學(xué)生的興趣,或從生活中著手,問孩子一些有趣的問題,目的'在于從中取益,調(diào)動孩子的積極性,然后再出示某樣簡單的畫,再配上與之相關(guān)的詩,讓學(xué)生在觀察畫得過程中學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容,這時,學(xué)生對學(xué)詩便會提高興趣,而且這也是背詩的最好時機(jī)。
二、營造良好的學(xué)詩畫畫氛圍
班級是成長的搖籃,要讓學(xué)生走上學(xué)詩繪畫之路,首先要在班級中營造良好的氛圍,用環(huán)境來引導(dǎo)學(xué)生。點燃他們的積極性。為應(yīng)在這一氛圍,我主要從以下幾方面入手:
首先,是利用好墻報這一有效地宣傳窗口。用心辦墻報,一方面,向全校學(xué)生宣傳我班的相關(guān)情況。另一方面,也可以為借此平臺,展示我們班的優(yōu)秀作品。極大地激起他們的學(xué)習(xí)積極性。
其次,小組合作,培養(yǎng)學(xué)生合作意識。在每一堂課上,我都會要求小組合作交流,小組合作繪畫,小組作品展示等環(huán)節(jié),慢慢的培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識與能力。在這一過程中,我經(jīng)常看到一些學(xué)過畫的人給予其他學(xué)生指點,并且這種助人為樂的精神在慢慢蔓延。
三、積極開展各種活動
圍繞這個主題,我主要從四方面入手:
1、通過《畫》這首詩,向大家介紹詩與畫得關(guān)系,讓學(xué)生明白,詩和畫可以是一體的。
2、欣賞美圖,體悟詩情。從圖入手,學(xué)習(xí)詩歌,因為圖畫更能幫助學(xué)生簡單的理解詩歌內(nèi)容,進(jìn)而理解詩的意境,作者的情感。
3、再次,學(xué)詩歌,賞美圖。正所謂寄情于景,拋開詩歌所看到的圖與體悟詩人情感之后是完全不同的,此時,再次觀圖,更有一番滋味。
4、請同學(xué)們發(fā)散自己的思維能力,進(jìn)行自由創(chuàng)作,開展班級作品展示、競賽等活動。匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
5、將本學(xué)期優(yōu)秀的作品貼到墻報上進(jìn)行展示。
四、成果
付出便會有回報,通過一學(xué)期的特色班級建設(shè)活動,我們詩畫班的學(xué)生又培養(yǎng)了一個興趣,掌握了一門本領(lǐng),也達(dá)到了我預(yù)設(shè)的創(chuàng)建目標(biāo)。這是作為老師最引以為豪的地方。簡單來說,主要成果有以下幾個方面:
1、學(xué)生了解了詩與畫的“孿生姐妹”關(guān)系。
2、同學(xué)們從畫入手,分析詩歌內(nèi)容的能力有所提高了。
3、結(jié)合詩歌內(nèi)容,能夠配上簡單的插圖。
4、一學(xué)期下來,學(xué)生能夠背誦課文以外的詩歌達(dá)12首。
五、存在的不足
在組織活動間,對個別差異的學(xué)生沒有考慮到速度的問題,應(yīng)適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié),比如,在背誦詩歌方面,大部分同學(xué)都能很快背誦下來,而個別背功不佳的同學(xué)往往便被忽略了。另外,由于學(xué)生的水平有限,在畫畫時,不能做到對詩歌的內(nèi)容面面俱到,而忽視小細(xì)節(jié),顏色搭配方面也欠佳。這些都是我以后在工作中需要注意的地方。
班級特色活動總結(jié)14
時光轉(zhuǎn)瞬即逝,在這一學(xué)期,我接手的是小班、面對這些稚氣的孩子,總覺得任務(wù)非常的艱巨。但是,我們兩位老師和保育員在一學(xué)期的努力下,使班里孩子形成了良好的一日生活常規(guī),各方面工作也小有成績,F(xiàn)將班級工作總結(jié)如下:
一、指導(dǎo)思想方面:
為了全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,以新綱要精神落實為基礎(chǔ),以幼兒興趣培養(yǎng)為目標(biāo),結(jié)合五大領(lǐng)域及各類參考教材,來制定符合幼兒年齡特征、滿足幼兒興趣愛好的主題活動,圍繞主題結(jié)合幼兒能力制定教學(xué)內(nèi)容讓幼兒在輕松愉悅有序的環(huán)境中學(xué)習(xí),以增長知識,鍛煉意志。本學(xué)期是我班幼兒初入園,為此,我們的工作重點將放在:幫助幼兒適應(yīng)集體生活,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,初步建立班級的常規(guī),加強(qiáng)家長工作的管理,做到有問題及時交流,建立良好的家園共育氛圍。
二、班級情況分析及家長概況
1、共性分析:
本班共有幼兒30名,其中男孩19名、女孩11名。20xx年x月~20xx年x月。我班的29幼兒是獨生子女,在家3—4個成人細(xì)心照顧、保護(hù)。他們來自不同的家庭,生活行為習(xí)慣各不相同,大多數(shù)孩子在家受家人寵愛,以自己為中心,對父母或祖輩的依賴性較強(qiáng),少數(shù)孩子自理能力較強(qiáng)。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣方面幼兒之間存在很大差異,如:有的不會自己吃飯、不會入廁;有的個性強(qiáng),形成了許多壞習(xí)慣,時常與同伴之間爭奪玩具等;有的說話不清楚??也有像薛恒之、柯呂可馨這樣自理能力強(qiáng)的幼兒。個別孩子第一次上幼兒園,常規(guī)意識幾乎沒有。為了養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識,我班把本學(xué)期的工作重點放在培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣上,因此我們老師在日常的工作中,采用多指導(dǎo)、多鼓勵,多說,嚴(yán)格要求孩子,使幼兒在自理方面都得到了一定的提高,特別是在吃飯方面,經(jīng)過一個學(xué)期的培養(yǎng),我班幼兒很快適應(yīng)班級的常規(guī)并能積極主動的遵守,聽懂教師口令,對待教師、同伴有禮貌,會正確使用禮貌用語。大部分幼兒都能獨立進(jìn)餐。并且掌握了穿、脫衣服的正確方法,學(xué)會了如何疊放衣物等等。家長反映幼兒不是那樣嬌氣了。但也有個別幼兒存在不足,有待今后改進(jìn)。
2、個性分析:
我班幼兒年齡都在20xx年x月份之前的,有2名幼兒錢映含、徐睿鳴年齡偏小是9月和8月的。自理能力都較弱,膽子小。徐睿鳴小朋友入廁頻率較多,中午午睡不能控制小便,在家還使用尿不濕。沙靖凱吃飯嚴(yán)重挑食、王梓涵好動上課坐不住。幼兒如汪簡不會說普通話,小朋友聽不懂,老師與其溝通也比較困難。經(jīng)過一個學(xué)期的培養(yǎng),孩子們個方便明顯提高,有了很大的進(jìn)步。
3、家庭教育情況分析:
我班幼兒家長文化層次不同:其中大專文化36,本科以上文化占64%,教師、銀行、醫(yī)生比較多。絕大部分家長工作都很繁忙。這些家長雖然望子成龍、望女成鳳,但對孩子第一次的集體生活顯得憂慮重重。尤其是那些老人、長期的溺愛、包辦代替。使孩子的應(yīng)有能力得不到鍛煉,可家長還生怕自己的孩子照顧不到。本學(xué)期,我們通過和家長溝通交流、召開家長會、召開親子活動,家長了解了孩子在幼兒園中的生活。大部分都愿意鼓勵孩子大膽的參與到班級活動中,增加孩子的獨立性。
三、生活管理方面
由于幼兒年齡較小,各方面都需要老師的幫助、示范與督促。因而我們給孩子制定了較好的常規(guī)工作。
首先,我們保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。餐前不能訓(xùn)斥幼兒,不能強(qiáng)迫進(jìn)食,造成環(huán)境壓抑。進(jìn)餐前,教師以親切的口吻,熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜,讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味,嘗一嘗味道。使孩子進(jìn)餐時感到愉悅,促使唾液分泌,激發(fā)幼兒的食欲。
其次,培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲,促進(jìn)人體對食物的消化和吸收,從而增進(jìn)健康。我們要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手,飯后漱口、擦嘴,保持桌面及衣服清潔的習(xí)慣;養(yǎng)成吃飯時要安靜、愉快地進(jìn)餐,細(xì)嚼慢咽,學(xué)會用調(diào)羹、不挑食、不剩飯菜的習(xí)慣;養(yǎng)成不喝生水,少吃零食,睡前及飯前不吃零食,不吃不潔食物的習(xí)慣。為了保證孩子在幼兒園的一日飲食和環(huán)境都做到衛(wèi)生健康,保育員堅持每天給孩子的杯子、毛巾消毒,餐前用消毒水檫桌子,定期給幼兒玩具書籍消毒,定期曬被子,每天下班后打開紫外線燈給教室消毒等等。切切實實的做到了幼兒園工作的保教共育,一學(xué)期來我們班孩子生病的教少,每天出勤率幾乎都是100%即使天氣再冷,路再遠(yuǎn)也都堅持上幼兒園。
四、游戲開展方面
本學(xué)期,我們結(jié)合了小班幼兒的年齡特點開展了角色游戲“娃娃家”。幼兒經(jīng)過了一段時間的學(xué)習(xí)后,在玩游戲時能正確使用游戲材料,在游戲中學(xué)習(xí)模仿扮演爸爸、媽媽的角色,具有初步的角色意識,并學(xué)習(xí)簡單的禮貌用語,能在游戲結(jié)束后將游戲材料擺放回去。
在角色游戲開展的同時,我班還設(shè)置了各種區(qū)角,如:建筑區(qū)、手工區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、閱讀區(qū)、自主玩具區(qū)等,讓幼兒動手操作。我們?yōu)橛變洪_展了體育游戲、智力游戲、音樂游戲、語言游戲等,并注重在游戲進(jìn)行過程中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,提醒幼兒學(xué)習(xí)、遵守游戲的'規(guī)則,保證游戲的順利開展。
我們還根據(jù)幼兒的年齡特點和我園的特色開展了電教游戲“歡樂數(shù)學(xué)園”,幼兒學(xué)會了使用鼠標(biāo),學(xué)習(xí)了一些簡單的電腦益智游戲。
同時我們保證幼兒每天2小時以上的游戲活動時間,開展與小班幼兒年齡相宜的各類游戲活動。尊重幼兒自主選擇幼兒的意愿,以輪流形式開展游戲。因班制宜提供游戲場地和材料,根據(jù)園內(nèi)場地布置安排,合理布局,提供幼兒各類游戲材料。強(qiáng)化規(guī)則意識,注意幼兒游戲與相關(guān)能力的培養(yǎng)。
五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面
在教育環(huán)境方面,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了豐富多樣的班級環(huán)境。結(jié)合小班幼兒的年齡特點,我們布置了主墻飾“彩虹的森林”和根據(jù)主題及時更換主題墻飾“彩色的世界”、“這就是我”和“快樂寶寶過圣誕”。根據(jù)班級活動場地創(chuàng)設(shè)符合本班幼兒特點及教育目標(biāo)要求的活動區(qū)角:自然角、美術(shù)區(qū)、語言區(qū)、好玩的玩具、圖書角、運(yùn)動器械區(qū)等,區(qū)域材料種類豐富,數(shù)量充足,安全衛(wèi)生,操作性,可變性強(qiáng)。班級氣氛寬松、和諧、師生之間、幼兒之間積極交往,平等相處。對班級幼兒進(jìn)行家訪,做好相關(guān)工作記錄。
另外,班級中,我們還創(chuàng)設(shè)了家長園地、作業(yè)欄、評比欄等,使幼兒具有正確的競爭意識,得到了家長的認(rèn)可。
六、家長工作方面
在注重保教工作的同時,我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、Q群、飛信、家長會等形式和途徑,向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),有特殊情況,及時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步,我們也馬上和家長取得聯(lián)系,請家長繼續(xù)配合,使孩子不斷進(jìn)步。對教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措,很多家長表示了認(rèn)可。
本學(xué)期,我們?yōu)榱撕图议L宣傳正確的育兒知識及保健常識,在每一個主題之前出好《家長園地》,及時向家長介紹一些科學(xué)的育兒知識,主題的內(nèi)容、保健常識等。本學(xué)期,我們在十月份對家長進(jìn)行了開放,肖老師上了一節(jié)體育游戲《彩虹傘》、李老師上了一節(jié)語言活動《各種表情》,受到家長的好評同時亦召開家長會介紹了幼兒的在園情況。在十二月份,我們邀請家長和幼兒參加了親子活動“圣誕化妝舞會”,本學(xué)期還開展了多次家長學(xué);顒樱议L對班級教師的工作給予了很高的評價。
七、個別教育方面
每個幼兒都在性格方面存在了一定的差異。本學(xué)期,我們配合保健老師做好衛(wèi)生保健工作,特別做好體弱兒的保育工作。如:葉嘉睿。對個別膽小、適應(yīng)能力較弱的幼兒,多采取鼓勵的教育方法,使其活潑大方起來,如:汪簡。不愿入園到喜歡入園,如:汪歆然;對活潑好動的幼兒多進(jìn)行督促、引導(dǎo),使其能夠較好的遵守常規(guī),如:王梓涵。個別年齡較小的幼兒多給予幫助,愛護(hù),如:錢映含、徐睿鳴。
八、重大節(jié)日及社區(qū)活動方面
結(jié)合“教師節(jié)”,對幼兒進(jìn)行“愛老師”的教育,培養(yǎng)幼兒關(guān)心老師,尊重老師的情感。結(jié)合“國慶節(jié)”,對幼兒進(jìn)行“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”的教育,激發(fā)幼兒愛祖國,愛人民的情感。結(jié)合“元旦”,組織“親子游藝會”活動,感受節(jié)日的氣氛。組織幼兒參加珍珠泉秋游活動,豐富幼兒對外界自然環(huán)境的認(rèn)識。
九、評估工作方面
本學(xué)期,我們在每個主題結(jié)束后都會對幼兒進(jìn)行階段性評估,了解班級幼兒對這一主題的掌握情況。同時著重評估對下一階段工作的指導(dǎo),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。學(xué)期結(jié)束,對幼兒進(jìn)行全面評估,寫好幼兒生活實錄。(詳細(xì)評估內(nèi)容詳見主題評估)
十、教育教學(xué)方面
本學(xué)期,我們實施了四個主題,分別是:《快樂寶貝》、《彩色的世界》、《我的身體》、《好聽的聲音》。
在《快樂寶貝》主題活動中幼兒熟悉幼兒園的新環(huán)境,了解幼兒園里與自己生活密切相關(guān)的人,初步感受班級老師對自己的關(guān)愛,愿意親近老師,減少分離焦慮;了解并遵守幼兒園的一日生活及常規(guī),養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;能初步適應(yīng)幼兒園的集體生活,高高興興上幼兒園。
在《彩色的世界》主題活動中幼兒在玩玩、做做中認(rèn)識三原色,在快樂的活動中感受色彩帶來的美;通過畫一畫、說一說、玩一玩等多種形式表現(xiàn)對色彩的不同感受;感受與同伴一起活動的快樂,并利用秋天的季節(jié)特征,感受周圍世界的色彩美,提高審美能力。
在《我的身體》主題活動中幼兒通過看看、玩玩、聽聽、嘗嘗、摸摸等生動有趣的活動,知道每個人都有五官和四肢,并初步了解這些器官的用途;知道自己的五官很重要,初步具有保護(hù)五官的意識;能體驗到用身體(五官和四肢)參與各項活動的樂趣。
在《好聽的聲音》主題活動中幼兒通過聽一聽、看一看、猜一猜等辨別生活中的各種聲音,知道它們所表示的意義;能夠用說、畫、肢體、動作等多種形式表現(xiàn)出對聲音的感受;樂于傾聽各種悅耳的聲音,提高傾聽能力。
同時老師還根據(jù)班級幼兒的特點生成了一些活動設(shè)計詳見各周計劃表。本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,在今后的工作中,我們將針對本學(xué)期活動實施中出現(xiàn)的問題進(jìn)行修整,以便于以后取得更大的進(jìn)步。
班級特色活動總結(jié)15
愉快而繁忙的一學(xué)期在孩子們的歡笑聲中不知不覺地過去了。孩子們在幼兒園的生活已經(jīng)結(jié)束,即將成為一名光榮的小學(xué)生,進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)?粗⒆觽円粡垙埢顫娂冋娴男δ槪覀兝蠋煹男睦碛芍缘馗械叫牢;仡櫼粚W(xué)期的工作,我們是主要從以下幾個方面來管理班級的。
一、認(rèn)真制定計劃,統(tǒng)一教育目標(biāo),提高保教質(zhì)量。
為了把班級管理得規(guī)范有序,在學(xué)期初,我們老師和保育員一起共同商議,制訂出了一學(xué)期的班務(wù)計劃,使大家在對幼兒進(jìn)行保育、教育時明確目標(biāo),根據(jù)本班幼兒的實際情況進(jìn)行施教。每月初,我們分層次根據(jù)幼兒園的月計劃擬訂與本班實際相符的月計劃、周計劃,做到工作實踐有計劃、有目標(biāo)。在班務(wù)計劃中我們還把本園大班幼兒培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)容安排到每周,做到周周有重點,日日有要求,使幼兒在體、智、德美各方面都得到不同的提高。通過這樣有計劃的安排,各教養(yǎng)人員統(tǒng)一教育目標(biāo),對幼兒進(jìn)行培養(yǎng),我們班每周都涌現(xiàn)出一批進(jìn)步的孩子。他們的成長使我們更加明確了擬定計劃、統(tǒng)一要求的重要性。
二、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,鼓勵幼兒自律,形成優(yōu)良班風(fēng)。
大班幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)了三年,各方面的能力都有所提高。
但在自律方面還表現(xiàn)得不夠理想。在開學(xué)時,總有一小部分男孩子喜歡在課間奔跑打鬧,一不小心就有人來告狀,說:“某某小朋友打人了!睘榱讼@一現(xiàn)象,我們共同商量對策采取了以下做法:
首先,讓幼兒學(xué)習(xí)大班幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī),讓他們懂得學(xué)習(xí)中、生活中應(yīng)該遵守的日常行為規(guī)范,懂得常規(guī)的重要性。通過組織幼兒討論:如果沒有常規(guī)限制會怎樣?讓幼兒在自己的自由發(fā)言中發(fā)現(xiàn)常規(guī)的重要性。
其次,在班內(nèi)評選常規(guī)好孩子,每周一次上榜表揚(yáng),讓幼兒覺得自覺遵守常規(guī)是件很光榮的事情。
最后,每天對班內(nèi)的一些優(yōu)良表現(xiàn)及時表揚(yáng),鼓勵幼兒自覺形成自律。
自從這項活動開展后,小朋友在班內(nèi)打鬧的事情少了,來告狀的幼兒也漸漸沒了。當(dāng)小朋友看到別人不遵守規(guī)則或紀(jì)律時,會主動提醒他們,班內(nèi)的常規(guī)管理得井井有條,連續(xù)幾次被評為“文明班集體”稱號。
三、積極開展活動,豐富幼兒生活,提高幼兒質(zhì)量。
為了讓幼兒感到幼兒園生活的五彩繽紛,讓他們更加喜歡幼兒園,我們班在園及年級組的領(lǐng)導(dǎo)下,積極參加了一些競賽活動,自己班內(nèi)也開展了許多小朋友喜愛的活動,促進(jìn)了幼兒的思維發(fā)展,形成了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和活潑開朗的性格,也在班內(nèi)凝成了一股團(tuán)結(jié)互助奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。
四月初,我們參加了園內(nèi)組織的幼兒智能測試(看圖講述)比賽,在同大(一)班的比賽中,我班的小選手認(rèn)真看圖,大膽連貫地講述,贏得了小中班評委老師的一致好評,取得了第一名的好成績。在五月份的幼兒環(huán)保主題想象畫中,幼兒自擬主題,突出了環(huán)保的重要性,在作畫過程中,小選手們個個揮筆如走神,畫出了較為豐富的畫面,展現(xiàn)出了“保護(hù)環(huán)境,熱愛大自然”的心聲。六月份我們又參加了智能測試第二關(guān)比賽(看圖記憶),小朋友們表現(xiàn)也十分不錯,都發(fā)揮出了的水平,使我們這次智能競賽取得了一等獎的榮譽(yù)。在班內(nèi),我們還開展了“慶三八愛媽媽”、“春游放風(fēng)箏”、“種植小樹苗”、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”等多項活動,使幼兒的身心愉悅,感受到了幼兒園生活的快樂。在活動中,幼兒也受益匪淺,各方面素質(zhì)能力得到了不同程度的提高。
四、重視品德教育,培養(yǎng)交往技能,教幼兒學(xué)會做人。
思想是人的靈魂,只有把好思想教育關(guān),才能形成良好的人格。幼兒期是可塑期,特別是即將跨入小學(xué)學(xué)習(xí)的大班幼兒,他們已能分辨是非好壞,懂得講道理。因此在這時期重視品德教育是十分重要的工作,也是十分關(guān)鍵的'一項工作,我們是這樣來培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒的:
1、結(jié)合故事,學(xué)習(xí)故事中優(yōu)秀模范任務(wù)的先進(jìn)事跡。幼兒最喜歡聽故事,我們幾位老師經(jīng)常利用日常生活的空余時間給幼兒講述一些能激起幼兒愛祖國,愛勞動,愛學(xué)習(xí),情感的故事。通過講述,鼓勵幼兒與同伴友好相處團(tuán)結(jié)互助,懂得關(guān)心別人,幫助別人,會主動在別人的角度思考。
2、在學(xué)科教學(xué)中,滲透思想品德教育,鼓勵幼兒做個人稱人愛的好孩子。讓幼兒耳聞目染中受到良好的熏陶,促使幼兒在獲得知識的同時,獲得良好的品德教育,成為品德兼優(yōu)的好孩子。
3、及時發(fā)現(xiàn)問題,主動引導(dǎo)幫助。在幼兒活動中總會有一小矛盾小摩擦產(chǎn)生,老師在發(fā)現(xiàn)后,及時地對幼兒進(jìn)行教育引導(dǎo)和幫助,避免矛盾的激化。另外,我們老師還在工作中善于捕捉個別幼兒閃光點,以表揚(yáng)鼓勵的正面教育方法,激勵其他幼兒向這些“好榜樣幼兒”學(xué)習(xí),幫助他們養(yǎng)成良好的交往技能,學(xué)會怎樣做人。
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