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    跳繩活動(dòng)總結(jié)

    時(shí)間:2024-05-18 10:25:50 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

    跳繩活動(dòng)總結(jié)

      總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢?下面是小編為大家整理的跳繩活動(dòng)總結(jié),希望能夠幫助到大家。

    跳繩活動(dòng)總結(jié)

    跳繩活動(dòng)總結(jié)1

      凱特利公司舉行10月份“員工活動(dòng)日”10月26日下午,公司員工在A1樓前度過(guò)了凱特利的第6工活動(dòng)日”。

      本次活動(dòng)日的主題活動(dòng)為“集體跳繩比賽”,各部門的隊(duì)員提前來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地,為比賽做好準(zhǔn)備。熟悉比賽規(guī)則后,在裁判組和大家的共同監(jiān)督下,參賽隊(duì)員便按抽簽順序依次進(jìn)行比賽。催化二部的隊(duì)員沉著穩(wěn)健,銜接順利;職能聯(lián)隊(duì)的'隊(duì)員腳步輕盈,配合默契;催化一部的隊(duì)員意氣風(fēng)發(fā),速度飛快;凈化設(shè)備的隊(duì)員動(dòng)作連貫,也順利地完成了比賽。

      隊(duì)員們努力地奔跑、跳躍、追趕,觀眾們不斷地加油打氣,大家完全沉浸在比賽帶來(lái)的歡樂(lè)之中。雖然比賽時(shí)間短暫,但大家用飽滿的熱情和令人稱贊的表現(xiàn),共同展現(xiàn)了凱特利員工努力拼搏、積極向上的團(tuán)隊(duì)精神。附比賽照片最終,比賽排名依次為:職能聯(lián)隊(duì)、催化一部、催化二部、凈化設(shè)備。

    跳繩活動(dòng)總結(jié)2

      20xx年9月27日下午我校舉行了小學(xué)生跳繩比賽。比賽時(shí)操場(chǎng)上一片歡騰的景象,只見(jiàn)一根根彩繩飛舞,一個(gè)個(gè)選手龍騰虎躍,這次跳繩比賽凝聚了老師們、同學(xué)們的熱情。這次跳繩比賽豐富了同學(xué)們課余生活,增進(jìn)同學(xué)之間的默契和團(tuán)結(jié)合作的能力,讓同學(xué)們深刻體會(huì)到集體榮譽(yù),更讓同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中體會(huì)到了快樂(lè)!皳u繩練臂力,跳繩練腿力,跳搖配合練腦力”,這是跳繩運(yùn)動(dòng)的主要健身功效,希望同學(xué)比賽過(guò)后仍能在課間拿起跳繩:練好個(gè)人跳,集體跳。希望全校的`同學(xué)借此次跳繩比賽的東風(fēng),再次掀起我校體育運(yùn)動(dòng)的新高潮。此次比賽評(píng)出:一年級(jí):時(shí)雨桐二年級(jí):王浩奇三年級(jí):王冉冉四年級(jí):周春景五年級(jí):時(shí)英杰六年級(jí):王超凡花樣跳繩:

      一年級(jí):魯佳明二年級(jí):張夢(mèng)然三年級(jí):時(shí)穎四年級(jí):郭冉五年級(jí):周堯六年級(jí):周凱洋此次比賽優(yōu)點(diǎn)是:

      一、各班能認(rèn)真組織學(xué)生訓(xùn)練,在技術(shù)上指導(dǎo)學(xué)生,進(jìn)行模擬比賽,使同學(xué)們掌握了一些跳繩技能、技巧。

      二、比賽前進(jìn)場(chǎng)有秩序,紀(jì)律很好,比賽中拉拉隊(duì)情緒高漲,給參賽選手吶喊助威。

      三、參賽選手都有一定的水平,做到了堅(jiān)持不懈,盡最大能力發(fā)揮自己的應(yīng)有水平,體現(xiàn)了頑強(qiáng)、拼搏精神。存在的問(wèn)題:

     。1)部分學(xué)生心理過(guò)于緊張,準(zhǔn)備不足,老師應(yīng)給與指導(dǎo)。

      (2)比賽后半程,紀(jì)律較亂。

     。3)比賽中有些同學(xué)本應(yīng)為為其他班選手加油吶喊,但鼓倒掌,發(fā)出唏噓聲,影響了選手的情緒。

    跳繩活動(dòng)總結(jié)3

      在深入推進(jìn)素質(zhì)教育,全面實(shí)施課程方案的進(jìn)程中,加強(qiáng)和創(chuàng)新陽(yáng)光體育活動(dòng),讓孩子們擁有健康的體魄,樂(lè)觀向上的精神一直是我們思考的問(wèn)題。學(xué)校在深入挖掘校本資源的基礎(chǔ)上,提出了開(kāi)發(fā)建設(shè)體育校本課程——花樣跳繩。并作為我校特色品牌課程組織實(shí)施和研究。先把這一年來(lái)特色創(chuàng)建情況匯報(bào)如下:

      一、立足校本,厚實(shí)課程底色。

      1、“需要”呼喚花樣跳繩。

      學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀堪憂是近幾年來(lái)加強(qiáng)陽(yáng)光體育活動(dòng),硬性規(guī)定學(xué)生在;顒(dòng)時(shí)間的根本原因,花樣跳繩作為一種喜聞樂(lè)見(jiàn),簡(jiǎn)便易學(xué)的活動(dòng)項(xiàng)目適應(yīng)了這一需要。三級(jí)課程的設(shè)置方案,明確了校本課程的本土特色,“花樣跳繩”作為普通跳繩的發(fā)展和創(chuàng)新,成了創(chuàng)建特色課程的需要!盎犹K”所具有的多元教育功能也是學(xué)生全面發(fā)展的需要!盎犹K”還適應(yīng)了學(xué);顒(dòng)空間不足的需要。

      2、“優(yōu)勢(shì)”成就花樣跳繩。

      我校傳統(tǒng)的跳繩比賽活動(dòng),形成了大部分學(xué)生愛(ài)跳繩,會(huì)跳繩的基礎(chǔ),這為花樣跳繩的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。跳繩加上了花樣,激發(fā)了孩子的興趣,具有廣泛的參與度。簡(jiǎn)便易學(xué),用具易配,利于推廣,安全性強(qiáng),體現(xiàn)花樣跳繩的優(yōu)越性。我校莫麗麗老師從事過(guò)花樣跳繩的培訓(xùn)和研究,有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),這為花樣跳繩校本課程提供了優(yōu)秀師資資源。

      二、研究論證,形成課程體系。

      “花樣跳繩”校本課程在近來(lái)年的實(shí)踐、摸索與研究中,初步形成了我們自己的課程體系。當(dāng)前已編輯出版了三個(gè)學(xué)段的《花樣跳繩校本資源讀本》。

      1、凸顯了“花樣跳繩”的文化特色。

      讀本收集整理了“花樣跳繩”的基本動(dòng)作。闡述了“花樣跳繩”的多元育人價(jià)值。按學(xué)段分層次介紹了“跳繩”和“花樣跳繩”的歷史和現(xiàn)狀,介紹了“花樣跳繩”史上的部分名人和部分“花樣”。還把我校一些同學(xué)新創(chuàng)的花樣,以該生的'名字進(jìn)行命名,寫(xiě)入讀本。體現(xiàn)挖掘和研究文化內(nèi)涵的特色。

      2、論證設(shè)立了“花樣跳繩”的目標(biāo)體系。

      在教學(xué)實(shí)踐中,研究教師根據(jù)年齡特點(diǎn),技能基礎(chǔ),對(duì)目標(biāo)體系作了深入的研究論證。主要從體能素質(zhì)、技巧技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神、創(chuàng)新意識(shí)等方面設(shè)立目標(biāo)體系。比如低年級(jí)主要培養(yǎng)跳繩的興趣和基本技能。中、高年級(jí)才在花樣掌握、創(chuàng)新、合作、速度等方面提出一定要求。同時(shí)還設(shè)立了不同項(xiàng)目的等級(jí)評(píng)價(jià)表。

      盡管這些資源還不完備,但這些有益的探索,為有序、深入的開(kāi)展“花樣跳繩”活動(dòng)起到了推動(dòng)作用。

      三、課程實(shí)施,完善保障機(jī)制。

      為扎實(shí)有效地落實(shí)“花樣跳繩”校本課程。學(xué)校出臺(tái)了多種保障措施,在實(shí)踐不斷完善,取得了良好效果。

      1、確保課時(shí)計(jì)劃不占用。按課程設(shè)置方案的規(guī)定,每個(gè)年級(jí)拿出1課時(shí)作為“花樣跳繩”校本課程的教學(xué)時(shí)間,嚴(yán)禁占用。

      2、實(shí)行“花樣跳繩”專職化。為確保課程質(zhì)量學(xué)校明確莫麗麗老師和我為“花樣跳繩”的專任教師。全面負(fù)責(zé)各年級(jí)“花樣跳繩”的教學(xué)和研究工作。各班主任為“花樣跳繩”第二責(zé)任人,協(xié)助組織有關(guān)這個(gè)項(xiàng)目的各類活動(dòng)。

      3、運(yùn)用常規(guī)活動(dòng)助推“花樣跳繩”的開(kāi)展。一是各班設(shè)立了“花樣跳繩”晉級(jí)欄。由各班主任負(fù)責(zé)組織評(píng)價(jià)。二是校本課程活動(dòng)時(shí)間定為集體訓(xùn)練展示時(shí)間。集中活動(dòng)既展示了訓(xùn)練成果,又培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和集體榮譽(yù)感。

      4、組織項(xiàng)目比賽和跳繩節(jié),推進(jìn)“花樣跳繩”向內(nèi)涵發(fā)展。學(xué)校每年組織4次單項(xiàng)比賽,包括:傳統(tǒng)花樣比賽、單人花樣比賽、多人花樣比賽和創(chuàng)新花樣比賽。主要以單項(xiàng)比賽的方式提升訓(xùn)練水平。其內(nèi)容涵蓋了全校展示、班級(jí)展示、個(gè)人、雙人、多人花樣展示、“花樣跳繩”文化宣傳展覽、“花樣跳繩”多元育人研討活動(dòng)等,以跳繩節(jié)為載體全面推進(jìn)“花樣跳繩”的內(nèi)涵發(fā)展。

      我們通過(guò)扎實(shí)的實(shí)踐與研究,取得明顯成效,初具影響力。拓寬渠道、扎實(shí)實(shí)踐、深化研究,讓“繩彩飛揚(yáng)”,讓“激情四射”,讓孩子們綻放出最童真的笑顏,是我們不懈的追求!

    跳繩活動(dòng)總結(jié)4

      為了豐富孩子們戶外活動(dòng)的內(nèi)容,促進(jìn)幼兒體能的發(fā)展,鍛煉孩子們堅(jiān)強(qiáng)的意志,養(yǎng)成積極鍛煉身體的的好習(xí)慣。3月28日下午,我們大班年級(jí)組舉行了一場(chǎng)“我是跳繩小能手”的比賽。隨著哨聲的吹響,跳繩比賽開(kāi)始了!

      頃刻間,繩子飛舞,“加油聲”不斷。為了迎接比賽,孩子們每天都非常認(rèn)真地練習(xí)。比賽時(shí)孩子們更是各不示弱,一個(gè)個(gè)象飛舞的小精靈,向大家展示了他們最佳的跳繩水平。通過(guò)本次比賽能夠提升孩子們參與鍛煉的積極性,加強(qiáng)各班之間的交流,增進(jìn)友誼,提高各班的體育水平,促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。100多名孩子們都以飽滿的熱情參加了這場(chǎng)激烈的比賽,充分顯示出了自己的實(shí)力,每個(gè)孩子都表現(xiàn)出了自己的最好水平。比賽分別設(shè)有、一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。老師們組成了裁判團(tuán)和記分團(tuán),認(rèn)真、忙碌地為小朋友的計(jì)算比賽成績(jī),熱烈、緊張的`場(chǎng)面不亞于奧運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)。經(jīng)過(guò)裁判員的緊張統(tǒng)計(jì),比賽結(jié)果出來(lái)了:戴旻澤、徐靜、袁曉夢(mèng)等小朋友榮獲一等獎(jiǎng),最后,是我們的頒獎(jiǎng)時(shí)刻,老師為獲獎(jiǎng)選手們頒發(fā)獎(jiǎng)狀,還贈(zèng)送了小禮品。孩子們激動(dòng)地站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,把獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)牌舉得高高的,自豪的說(shuō):“瞧我多棒!我是跳繩小冠軍”,幸福、自信的笑容在孩子臉上綻放。真有點(diǎn)“奧運(yùn)冠軍的風(fēng)采”呀!

      通過(guò)這次跳繩比賽,增強(qiáng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),培養(yǎng)了他們的集體榮譽(yù)感及團(tuán)隊(duì)精神和規(guī)則意識(shí)。當(dāng)然,跳繩比賽的意義不僅僅是比賽,而是通過(guò)比賽促進(jìn)我們積極鍛煉,從小愛(ài)上運(yùn)動(dòng)。孩子們,讓我們積極的參與到體育活動(dòng)中來(lái)吧!

      相信經(jīng)過(guò)努力,你們必定會(huì)成為健康、陽(yáng)光、自信的孩子。

    跳繩活動(dòng)總結(jié)5

      通過(guò)跳繩踢毽興趣小組活動(dòng),豐富了學(xué)生的課余生活,增加了學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí),發(fā)展了學(xué)生的體質(zhì),現(xiàn)在學(xué)生參加了跳繩踢毽活動(dòng),活躍鍛煉了身心,使校園生活變得真正豐富起來(lái)。

      經(jīng)過(guò)一學(xué)期的跳繩活動(dòng),學(xué)生有不少收獲,我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié):

      1、自覺(jué)性提高

      在剛開(kāi)始組織跳繩時(shí),所有學(xué)生都非常興奮,一拿到繩子,就飛快地奔跑著、跳著。學(xué)生學(xué)會(huì)了把繩子卷起來(lái),有組織、有秩序地排著隊(duì)走到本社團(tuán)所在的區(qū)域內(nèi)跳繩,活動(dòng)完畢后,學(xué)生們也都自覺(jué)地把繩子卷起來(lái),排隊(duì)有秩序地回到教室。

      2、花樣豐富

      學(xué)生的模仿和創(chuàng)新能力非常強(qiáng)。剛開(kāi)始很多學(xué)生都不太會(huì)跳繩,只是興奮地拿著繩子亂奔亂跳,經(jīng)過(guò)這一個(gè)多月的練習(xí),學(xué)生學(xué)會(huì)了很多花樣,例如正交叉跳,后交叉跳,雙腳跳、單腳跳。五花八門,各式各樣,有的學(xué)生很有創(chuàng)意,兩個(gè)人拿一條短繩,蹦跳著,簡(jiǎn)稱為“雙雙跳”。

      3、師生關(guān)系融洽

      在跳繩的過(guò)程中,老師和學(xué)生融成一片,有時(shí)老師作搖手,搖著長(zhǎng)繩,有順序地組織學(xué)生跳;有時(shí)學(xué)生作搖手,老師和學(xué)生一起跳,老師跳短繩,組織一個(gè)學(xué)生在面前,師生同心協(xié)力,配合得非常好,經(jīng)過(guò)這些活動(dòng)中,老師和學(xué)生的關(guān)系更融洽了。

      改進(jìn)措施:

      1、教師多輔導(dǎo)不太會(huì)跳繩踢毽的同學(xué),讓他們與其他同學(xué)共同發(fā)展。

      2、可以同學(xué)之間相互幫助,會(huì)的'同學(xué)幫助不會(huì)的同學(xué)。

      3、多進(jìn)行小組之間的比賽,增強(qiáng)榮譽(yù)感。

    跳繩活動(dòng)總結(jié)6

      經(jīng)過(guò)一學(xué)期的跳繩活動(dòng),學(xué)生有不少收獲,我將從以下兩個(gè)方面進(jìn)行總結(jié):

      一、群體性方面

      1、自覺(jué)性提高

      在剛開(kāi)始組織跳繩時(shí),所有學(xué)生都非常興奮,一拿到繩子,就飛快地奔跑著、跳著。在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下,學(xué)生學(xué)會(huì)了選繩,有組織、有秩序地排著隊(duì)走到所在的區(qū)域內(nèi)跳繩,活動(dòng)完畢后,學(xué)生們也都自覺(jué)地回到教室。

      2、花樣豐富

      學(xué)生的模仿和創(chuàng)新能力非常強(qiáng)。剛開(kāi)始很多學(xué)生都不太會(huì)跳繩,只是興奮地拿著繩子亂奔亂跳。經(jīng)過(guò)這一個(gè)多月的練習(xí),學(xué)生學(xué)會(huì)了很多花樣。例如正交叉跳,后交叉跳,雙腳跳、單腳跳??五花八門,各式各樣。有的學(xué)生很有創(chuàng)意,兩個(gè)人拿一條短繩,蹦跳著,簡(jiǎn)稱為“雙雙跳”。

      3、師生關(guān)系融洽

      在跳繩的過(guò)程中,指導(dǎo)教師和學(xué)生融成一片。有時(shí)指導(dǎo)教師作搖手,搖著長(zhǎng)繩,有順序地組織學(xué)生跳;有時(shí)學(xué)生作搖手,指導(dǎo)教師和學(xué)生一起跳。指導(dǎo)教師跳短繩,組織一個(gè)學(xué)生在面前,師生同心協(xié)力,配合得非常好,經(jīng)過(guò)這些活動(dòng)中,指導(dǎo)教師和學(xué)生的關(guān)系更融洽了。4、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)

      在跳繩的過(guò)程中,指導(dǎo)教師還讓學(xué)生一邊跳繩一邊背數(shù)學(xué)乘法口訣,手腦并用,促進(jìn)學(xué)生利用那激烈的體育活動(dòng)精神學(xué)習(xí)文化,使學(xué)生們更快更有效地掌握口訣。

      二、競(jìng)賽方面

      1、比持久

      在一次不死繩的情況下,計(jì)算誰(shuí)跳的最多,評(píng)出了第一名497下,予以獎(jiǎng)勵(lì)。

      2、比速度

      時(shí)間為1分鐘,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)跳的`次數(shù)最多的為勝者,評(píng)出第一名191下,予以獎(jiǎng)勵(lì)。

      3、挑戰(zhàn)賽

      挑戰(zhàn)第一名的同學(xué),次數(shù)比第一名多則獲勝,予以獎(jiǎng)勵(lì)。

      總而言之,跳繩活動(dòng)豐富了學(xué)生的課余生活,增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì),鍛煉了學(xué)生意志,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,增強(qiáng)了學(xué)生集體榮譽(yù)感,密切了師生之間的溝通和聯(lián)系,促進(jìn)了校園的和諧發(fā)展。

    跳繩活動(dòng)總結(jié)7


      為了活躍和豐富學(xué)生的文化娛樂(lè)生活,為學(xué)校的精神文明建設(shè)服務(wù),增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)進(jìn)取的拼搏精神,展示各班良好的'精神風(fēng)貌,5月15日下午我校舉行了趣味的跳繩比賽。比賽時(shí)操場(chǎng)上一片歡騰的景象,只見(jiàn)一根根彩繩飛舞,一個(gè)個(gè)選手龍騰虎躍,這次跳繩比賽凝聚了老師們、同學(xué)們的熱情。這次跳繩比賽豐富了同學(xué)們課余生活,增進(jìn)同學(xué)之間的默契和團(tuán)結(jié)合作的能力,讓同學(xué)們深刻體會(huì)到集體榮譽(yù),更讓同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中體會(huì)到了快樂(lè)!皳u

      繩練臂力,跳繩練腿力,跳搖配合練腦力”,這是跳繩運(yùn)動(dòng)的主要健身功效,希望同學(xué)比賽過(guò)后仍能在課間拿起跳繩;練好個(gè)人跳,集體跳,花樣跳。跳搖配合練腦力受益無(wú)窮保年輕,希望本校的老師也常拿起跳繩,借此次跳繩比賽的東風(fēng),再次掀起陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的高潮。

      比賽評(píng)出:

      低年級(jí)女組:

      第一名:一(1)班 黃曉詩(shī) ; 一(2)班 徐寶怡

      第二名:二(1)班 黃子怡

      第三名:一(1)班 黃錦婷 ;二(1)班 黃芷晴

      第四名:二(1)班 許怡琳

      低年級(jí)男組:

      第一名:一(2)班 楊銳 第二名:二(2)班 吳洲立 第三名:一(1)班 謝權(quán) ; 二(2)班 何柱濤

      第四名:二(2)班 曾繁榮 第五名:二(2)班 夏志偉

      中年級(jí)女組:

      第一名:四(2)班 付夢(mèng)夢(mèng) 第二名:三(2)班 朱慧煊

      第三名:三(2)班 胡潔美 第四名:三(1)班 黃卓怡

      第五名:四(2)班 陳佳英 ;三(2)班 朱俊瑤

      中年級(jí)男組:

      第一名:四(1)班 朱右宏; 袁森塬 第二名:四(1)班 黃城鑫

      第三名:三(2)班 莊志耀 第四名:三(2)班 李銳

      第五名:三(2)班 黃文濤

      高年級(jí)女組:

      第一名:五年級(jí) 陳永婷 第二名:六年級(jí) 蔡曼婷

      第三名:六年級(jí) 張春曉 第四名:五年級(jí) 顏璐

      高年級(jí)男組:

      第一名:六年級(jí) 陸毅祥 第二名:五年級(jí) 廖佳偉

      第三名:六年級(jí) 林國(guó)松 第四名:六年級(jí) 付基權(quán)

      這次跳繩比賽豐富了同學(xué)們的課余生活,增進(jìn)了同學(xué)之間的默契和團(tuán)結(jié)合作能力,讓同學(xué)們深刻集體榮譽(yù),更讓同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中體會(huì)到了快樂(lè)。

      下面看看我們歡呼、激烈的場(chǎng)面:

    跳繩活動(dòng)總結(jié)8

      20xx年31月16日下午,我班舉行了跳繩比賽,現(xiàn)對(duì)比賽活動(dòng)總結(jié)如下:

      一、總體情況:

      程序組織較好,各組對(duì)學(xué)生組織得有紀(jì)律、有秩序,活動(dòng)過(guò)程中選手跳得很努力,鎮(zhèn)定、大方,堅(jiān)持不懈,取得了很好的成績(jī),收到了預(yù)期的效果,對(duì)學(xué)生積極參加體育鍛煉起到了促進(jìn)與引導(dǎo)的作用。

      二、主要優(yōu)點(diǎn)

      1、各組能認(rèn)真組織學(xué)生練習(xí),對(duì)學(xué)生給予技術(shù)上的指導(dǎo),組織學(xué)生在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行比賽,選拔參賽選手,并對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行了更多的.培訓(xùn)、指導(dǎo),很多班級(jí)每天都利用課間的時(shí)間進(jìn)行模擬比賽,使學(xué)生掌握了一定的技能、技巧。

      2、比賽前,各組組長(zhǎng)組織學(xué)生進(jìn)場(chǎng)時(shí)紀(jì)律很好,很有秩序。比賽時(shí),小組長(zhǎng)能看好學(xué)生,讓學(xué)生安靜地觀看比賽,其中肖雪組表現(xiàn)得最好。

      3、參賽的選手技術(shù)技巧上都有一定水平,能做到堅(jiān)持不懈,盡自己最大的努力發(fā)揮自己的水平。

      4、評(píng)委工作人員能認(rèn)真、仔細(xì)地查清數(shù)目,并及時(shí)地填寫(xiě)好表格,保證了這次比賽的水平。

      三、存在問(wèn)題

      1、部分小組在觀看比賽時(shí)有學(xué)生混亂時(shí),組長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)地去管理學(xué)生。

      2、部分同學(xué)在參加比賽時(shí)過(guò)于緊張,心理素質(zhì)不夠好,老師應(yīng)該給予指導(dǎo)。

    跳繩活動(dòng)總結(jié)9

      一個(gè)學(xué)期下來(lái),跳繩社團(tuán)活動(dòng)簡(jiǎn)單總結(jié)于下:

      一、社團(tuán)活動(dòng)總體情況:

      通過(guò)跳繩興趣小組活動(dòng),豐富了學(xué)生的課余生活。參加跳繩比賽學(xué)生參加了跳繩活動(dòng),活躍鍛煉了身心,使校園生活變得真正豐富起來(lái)。

      二、社團(tuán)活動(dòng)的成功之處:

      1、通過(guò)跳繩興趣小組,增加了學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí),發(fā)展了學(xué)生的體質(zhì),較好的彌補(bǔ)了體育課的不足。

      2、掌握了更多的技能。學(xué)生的模仿和創(chuàng)新能力非常強(qiáng),剛開(kāi)始很多學(xué)生都不太會(huì)跳繩,只是興奮地拿著繩子進(jìn)行單腳跳或雙腳跳。經(jīng)過(guò)練習(xí),學(xué)生學(xué)會(huì)了很多花樣。

      3、讓師生之間的關(guān)系更加深厚。在輔導(dǎo)學(xué)生跳繩的過(guò)程中,老師和學(xué)生融成一片。有時(shí)老師做搖手,搖著長(zhǎng)繩,有順序地組織學(xué)生跳;有時(shí)學(xué)生做搖手,老師和學(xué)生一起跳。老師跳短繩,組織一個(gè)學(xué)生在面前,師生同心協(xié)力,配合得非常好,經(jīng)過(guò)這些活動(dòng)中,老師和學(xué)生的.關(guān)系更融洽了。

      三、社團(tuán)活動(dòng)的不足之處:

      是隊(duì)員身體素質(zhì)一般,訓(xùn)練進(jìn)程緩慢。練習(xí)稍微難度高了些,一些孩子就知難而退,訓(xùn)練的強(qiáng)度及力度明顯不夠。

    跳繩活動(dòng)總結(jié)10

      比賽分組:A組3號(hào)

      結(jié)束時(shí)間:3月22日下午5:50

      活動(dòng)地點(diǎn):校籃球場(chǎng)

      實(shí)到人數(shù):28人

      前期訓(xùn)練:

      賽前我們07裝潢八班集同學(xué)體訓(xùn)練了兩次,同學(xué)們都很積極,努力。雖然有些同學(xué)運(yùn)動(dòng)能力不是很強(qiáng),跳的不是很好,但是他們還是堅(jiān)持不懈,和大家一起練習(xí),努力做到最好,努力不給班級(jí)拉后腿,直到訓(xùn)練結(jié)束,他們已經(jīng)做得很好了。

      由于參加跳繩比賽人數(shù)有限,全班同學(xué)不能一起參加,很遺憾的有一部分同學(xué)不能和大家一起跳繩,但是他們還是在比賽時(shí),在現(xiàn)場(chǎng)為大家加油,使我們班級(jí)氣氛更加團(tuán)結(jié)。

      比賽過(guò)程:

      在比賽之前,我們發(fā)現(xiàn)了更好的走位方法,雖然臨近比賽,但是我們還是能夠及時(shí)調(diào)整,現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練了新的方法,同學(xué)們也很快適應(yīng)。

      在比賽過(guò)程中,程序組織較好,同學(xué)們熱情高漲,場(chǎng)上選手鎮(zhèn)定大方,堅(jiān)持不懈。對(duì)學(xué)生積極參加體育鍛煉起了促進(jìn)與引導(dǎo)作用。

      比賽的時(shí)候同學(xué)們都是使除了全身的'解數(shù),努力做到最好,努力不給班級(jí)拉后腿。這種寶貴的精神,是值得我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的。

      我和勝利僅僅是只差一步之遙。這說(shuō)明我們還是很有潛力的。只要我們稍稍一努力,我們一定就可以成功。

      活動(dòng)感想:

      通過(guò)本次活動(dòng),確實(shí)使學(xué)生增強(qiáng)了體質(zhì),豐富了廣大同學(xué)的課余生活,活躍了校園文化生活,培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,緩解了緊張的學(xué)習(xí)氣氛,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展,使大家有更多的自我展示、自我發(fā)揮的有效平臺(tái)。

    體育委員:武云龍

      20xx年4月2日

    跳繩活動(dòng)總結(jié)11

      為了強(qiáng)健學(xué)生的身體,開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力,豐富校園生活,活躍課間氣氛,提高學(xué)生身心素養(yǎng),我校在第七周舉行了學(xué)生跳繩比賽。

      比賽前各班積極準(zhǔn)備,利用課間和體育課時(shí)間進(jìn)行練習(xí),班主任和體育教師對(duì)學(xué)生給予技術(shù)上的指導(dǎo)。使學(xué)生掌握了一定的技能、技巧,全體學(xué)生都能積極主動(dòng)參與。

      比賽時(shí)各班學(xué)生分組依次進(jìn)行比賽,全體學(xué)生正確對(duì)待,積極參與,做到堅(jiān)持不懈,盡自己最大的努力發(fā)揮自己的水平。評(píng)委老師和部分同學(xué)能認(rèn)真、仔細(xì)地監(jiān)查,并及時(shí)地上報(bào)成績(jī),保證了這次比賽的順利進(jìn)行。

      這次活動(dòng)組織較好,各班對(duì)學(xué)生有組織、有紀(jì)律、有秩序,活動(dòng)過(guò)程中,單人跳跳得努力、執(zhí)著,取得了較好的成績(jī)。低年組最好成績(jī)一年二班楊霓153次/分鐘,中年組最好成績(jī)?nèi)暌话喔]雨婷174次分鐘;高年組最好成績(jī)五年一班王婷婷和五年二班肖冰166次/分鐘。

      通過(guò)這次活動(dòng)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,部分同學(xué)在參加比賽時(shí)過(guò)于緊張,心理素質(zhì)不夠好,還要在今后的活動(dòng)中多鍛煉自己,有些男生動(dòng)作不夠協(xié)調(diào),應(yīng)該多鍛煉。

      跳繩活動(dòng)對(duì)同學(xué)們積極參加體育鍛煉起到了引導(dǎo)的作用。學(xué)校對(duì)成績(jī)優(yōu)異的.學(xué)生和團(tuán)體進(jìn)行了表彰。我們有理由相信通過(guò)這次活動(dòng),我校的體育活動(dòng)將更深入更廣泛的開(kāi)展。

    跳繩活動(dòng)總結(jié)12

      指導(dǎo)老師:謝如花 通過(guò)跳繩興趣小組活動(dòng),豐富了學(xué)生的課余生活, 增加了學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí),發(fā)展了學(xué)生的體質(zhì),可激發(fā)大批的學(xué)生參與跳繩運(yùn)動(dòng)中來(lái),為學(xué)生的終身體育,終身健康奠定良好的基礎(chǔ)。

      花樣跳繩是一項(xiàng)全民皆益的體育活動(dòng),只要手握一根跳繩就可以進(jìn)行身體鍛煉,經(jīng)濟(jì)并且實(shí)效。我們?cè)谟?xùn)練時(shí),主抓學(xué)生的基本功,只有學(xué)生的基本功上去了,才能談得上跳花樣、組校隊(duì);如果學(xué)生連簡(jiǎn)單的原地雙腿跳都不能連續(xù)上百個(gè),如何去談跳花樣。學(xué)生的模仿和創(chuàng)新能力非常強(qiáng),只要基本功扎實(shí)了,花樣跳就指日可待了,剛開(kāi)始很多學(xué)生連簡(jiǎn)單原地跳繩都不太會(huì),經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的基本功訓(xùn)練,學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)了很多花樣,并且可以自創(chuàng)一些簡(jiǎn)單的花樣。

      參加跳繩興趣小組的同學(xué)來(lái)自各個(gè)班。教學(xué)過(guò)程、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排,按照由易到難,由簡(jiǎn)到繁的原則,實(shí)行多次重復(fù)練習(xí),使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象,有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大,滿足了不同類型學(xué)生的要求。

      我校的跳繩興趣小組活動(dòng)安排在每天的大課間進(jìn)行,我興趣小組的成員必須全員參加,剩余同學(xué)除參加其他社團(tuán)活動(dòng)的,小到一年級(jí)的孩子、大到六年級(jí)的學(xué)生全部由班主任輔助下進(jìn)行跳繩活動(dòng);钴S了校園氣氛,促進(jìn)了學(xué)生身心發(fā)展。

      跳繩活動(dòng)豐富了學(xué)生的'課余生活,增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì),鍛煉了學(xué)生意志,培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新精神,增強(qiáng)了學(xué)生集體榮譽(yù)感,密切了師生之間的溝通和聯(lián)系,促進(jìn)了校園的和諧發(fā)展。當(dāng)然,活動(dòng)中還存在著這樣那樣的問(wèn)題,在今后的工作當(dāng)中,我們會(huì)及時(shí)妥善的解決好、協(xié)調(diào)好活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中出現(xiàn)的諸多問(wèn)題,進(jìn)一步推動(dòng)花樣跳繩運(yùn)動(dòng)在我校更好發(fā)展。

    跳繩活動(dòng)總結(jié)13

      本學(xué)期本人能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念,按原大綱課程要求,結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的跳繩教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n。跳繩興趣小組順利的開(kāi)展,不僅豐富了學(xué)生的課余文化生活,還提高了校園文化建設(shè)。具體總結(jié)如下:

      1在體育教學(xué)中,突出了實(shí)用性和趣味性的原則,既保證了學(xué)生得到積極鍛煉,又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感情愉快,養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫(xiě)上,突出了個(gè)別化教學(xué)原則,盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式,更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,使他了解到自己在這個(gè)群體中的重要性,是我們這個(gè)大家庭中不可缺少的一員。

      2教學(xué)過(guò)程、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排,按照由易到難,由簡(jiǎn)到繁的原則,實(shí)行多次重復(fù)練習(xí),使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的`印象,有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大,滿足了不同類型學(xué)生的要求。

      3、開(kāi)展豐富多彩的群體工作,培養(yǎng)學(xué)生體育興趣。

      本學(xué)期學(xué)校的群體競(jìng)賽和花樣跳繩活動(dòng)得到了廣泛地開(kāi)展。校內(nèi)舉行了第六屆趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),其中有跳繩單項(xiàng)、集體項(xiàng)目的競(jìng)技比賽。

      4、訓(xùn)練工作。

      我校繩隊(duì)平時(shí)堅(jiān)持訓(xùn)練(周三下午第三節(jié)課訓(xùn)練)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身體素質(zhì)能力,制定了合理有效的科學(xué)訓(xùn)練方法,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì),狠抓隊(duì)員的基本功訓(xùn)練,要求每個(gè)隊(duì)員動(dòng)作規(guī)范,在訓(xùn)練中,對(duì)隊(duì)員們嚴(yán)格要求,無(wú)論刮風(fēng)下雨,還是嚴(yán)寒酷暑,都能堅(jiān)持訓(xùn)練。

    跳繩活動(dòng)總結(jié)14

      為進(jìn)一步踐行“我運(yùn)動(dòng),我健康,我快樂(lè)”的體育精神,展現(xiàn)學(xué)生良好的精神風(fēng)貌和積極進(jìn)取的拼搏精神,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。xx小學(xué)于12月初舉行了跳繩比賽。

      賽前,孩子們紛紛利用課間、校園體育活動(dòng)時(shí)間,按計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行練習(xí)。一時(shí)間,校園成為了“跳繩小健將”們角逐的海洋。

      本次比賽參照國(guó)家體育總局社體中心全國(guó)跳繩競(jìng)賽規(guī)則,并結(jié)合小學(xué)生身體特點(diǎn),分為個(gè)人和團(tuán)體兩個(gè)項(xiàng)目。

      個(gè)人30秒單搖比賽有嚴(yán)格的時(shí)間限定,場(chǎng)面振奮人心,掌聲不斷;考驗(yàn)班級(jí)的凝聚力的4x30秒單搖接力賽更是引來(lái)了老師和同學(xué)們的關(guān)注,場(chǎng)上的同學(xué)個(gè)個(gè)聚精會(huì)神,姿態(tài)優(yōu)美,場(chǎng)下的同學(xué)們高呼計(jì)數(shù),充滿激情。

      伴隨著絢爛的彩繩上下翻飛,孩子們的雙腳麻利地起起落落,“呼呼”的繩音掠過(guò)耳際,整個(gè)校園沉浸在一派熱烈的運(yùn)動(dòng)氣息中。經(jīng)過(guò)激烈的角逐,xx小學(xué)的同學(xué)們跳出了成績(jī),跳出了頑強(qiáng),跳出了集體精神。

      比賽負(fù)責(zé)人xx小學(xué)體育教研組長(zhǎng)黃永成說(shuō),跳繩是xx小學(xué)的一項(xiàng)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,為了提高學(xué)生跳繩的`興趣,體育老師編排了“躍動(dòng)跳繩操”,上體育課時(shí)抽空組織學(xué)生操練。這次跳繩比賽,也是對(duì)學(xué)生跳繩運(yùn)動(dòng)的一次檢閱。這次跳繩比賽的成功舉辦,離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、體育老師的眾志成城團(tuán)結(jié)奮進(jìn)以及各班班主任的鼎力配合。

      通過(guò)此次跳繩比賽,孩子們深刻體會(huì)到了為班級(jí)爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感,感受到了體育運(yùn)動(dòng)的魅力和它所帶來(lái)的快樂(lè),培養(yǎng)了孩子們健康向上、頑強(qiáng)拼搏的體育精神,讓運(yùn)動(dòng)之風(fēng)常駐校園。

    跳繩活動(dòng)總結(jié)15

      一、群體性方面

      1、自覺(jué)性提高

      在剛開(kāi)始組織跳繩時(shí),所有學(xué)生都非常興奮,一拿到繩子,就飛快地奔跑著、跳著.在班主任和副班主任的帶領(lǐng)下,學(xué)生學(xué)會(huì)了把繩子卷起來(lái),有組織、有秩序地排著隊(duì)走到本班所在的區(qū)域內(nèi)跳繩.活動(dòng)完畢后,學(xué)生們也都自覺(jué)地把繩子卷起來(lái),排隊(duì)有秩序地回到教室.

      2、花樣豐富

      學(xué)生的模仿和創(chuàng)新能力非常強(qiáng).剛開(kāi)始很多學(xué)生都不太會(huì)跳繩,只是興奮地拿著繩子亂奔亂跳.經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的練習(xí),學(xué)生學(xué)會(huì)了很多花樣.例如正交叉跳,后交叉跳,雙腳跳、單腳跳……五花八門,各式各樣.有的學(xué)生很有創(chuàng)意,兩個(gè)人拿一條短繩,蹦跳著,簡(jiǎn)稱為“雙雙跳”.

      3、師生關(guān)系融洽

      在跳繩的'過(guò)程中,老師和學(xué)生融成一片.有時(shí)老師作搖手,搖著長(zhǎng)繩,有順序地組織學(xué)生跳;有時(shí)學(xué)生作搖手,老師和學(xué)生一起跳.老師跳短繩,組織一個(gè)學(xué)生在面前,師生同心協(xié)力,配合得非常好.經(jīng)過(guò)這些活動(dòng)中,老師和學(xué)生的關(guān)系更融洽了.

      二、出現(xiàn)的問(wèn)題

      1、學(xué)生能力提高了,現(xiàn)有的跳繩不夠?qū)I(yè),我們需要選夠一些專業(yè)的“速度繩”和“節(jié)拍繩”。

      2、小組活動(dòng),小組長(zhǎng)的能力還需要繼續(xù)培養(yǎng)。

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