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    健康教育周活動(dòng)總結(jié)

    時(shí)間:2024-05-11 06:56:12 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

    健康教育周活動(dòng)總結(jié)

      總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編幫大家整理的健康教育周活動(dòng)總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    健康教育周活動(dòng)總結(jié)

    健康教育周活動(dòng)總結(jié)1

      一、活動(dòng)總結(jié):

      20xx年12月11日,瓶窯片小學(xué)心理健康教育活動(dòng)課研討暨合格站評(píng)估工作匯總活動(dòng)在鸕鳥二小舉行。心理健康教育指導(dǎo)中心大組成員、合格站評(píng)估小組成員、瓶窯片小學(xué)心理輔導(dǎo)站站長(zhǎng)、輔導(dǎo)員共30余位老師參加了該活動(dòng)。

      上午,鸕鳥一小的董麗華老師和鸕鳥二小的楊軍老師分別開設(shè)了題為《快樂的小天使》和《化解煩惱》的小學(xué)生心理輔導(dǎo)活動(dòng)課,收到了良好的效果。課后,兩位老師首先分享了自己的上課體會(huì),說明了整堂課的設(shè)計(jì)思路。之后,其他老師對(duì)兩位老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。

      董老師的課以情緒為主題,她首先闡述了調(diào)節(jié)情緒的重要性,積極情緒和消極情緒對(duì)心身發(fā)展的不同作用。其次她認(rèn)為調(diào)節(jié)情緒也是小學(xué)生的需要,他們的情緒困擾往往表現(xiàn)在人際交往中。這堂課的設(shè)計(jì)意圖主要圍繞:引導(dǎo)學(xué)生明白助人也是一種快樂。董老師是第一次上心理輔導(dǎo)課,并且是借班上課,她覺得自己基本遵循了心理健康教育課的兩大原則:第一是明主性原則,她認(rèn)為利用這一原則,她在較短的時(shí)間內(nèi)用語言、表情等得到了學(xué)生的認(rèn)可;第二是共同性原則,在拼字游戲中,發(fā)覺有一位男同學(xué)的同伴關(guān)系不是很好,沒同學(xué)愿意和他一組。董老師認(rèn)為自己利用這一原則,較好地處理了這一突法情況。

      楊老師的課以親子溝通中的煩惱為主題,圍繞釋放煩惱、認(rèn)識(shí)煩惱原因和學(xué)習(xí)溝通技巧、改善溝通狀況三大目標(biāo),重點(diǎn)在與于引導(dǎo)學(xué)生如何化解煩惱,讓學(xué)生學(xué)會(huì)體諒父母。楊老師認(rèn)為上課氣氛不很活躍,自己說的太多。

      之后,其他老師對(duì)兩位老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。

      余杭高級(jí)中學(xué)的刑老師首先做了自我介紹,他說聽這兩堂課他有三種情緒。一是愉快,覺得來山區(qū)聽到淳樸的老師帶來的精彩的心理輔導(dǎo)課,覺得非常高興。二是慚愧,他覺得自己是科班出生,但教學(xué)上還不如這兩位老師。三是震驚,她被這兩位老師的教學(xué)素質(zhì)和個(gè)人魅力所震驚。之后,刑老師也對(duì)兩堂課提出了自己的意見。他認(rèn)為董老師在教學(xué)過程中很注重同伴互助,但沒有很好的發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用,他覺得在拼字游戲中,某一同學(xué)不會(huì)拼字,這是一個(gè)很好的契機(jī)。他還覺得結(jié)尾的語言如果能換成更加兒童化的就更好了。對(duì)于楊老師的課,他認(rèn)為課題應(yīng)該再縮小范圍,可以改成《如何化解與父母的矛盾》。他還認(rèn)為楊老師在進(jìn)行某些評(píng)價(jià)時(shí)的語言可能會(huì)打擊學(xué)生的積極性。

      接著,蔡老師發(fā)表了對(duì)兩堂課的看法。她覺得楊老師的課如果定位在親子溝通,可以是父母和孩子雙方面的,就更能拓展。而如果是化解煩惱,那就僅僅是煩惱了。他覺得親子溝通應(yīng)是雙方面的,一方面是讓孩子表達(dá)想法,另一方面是改變父母的觀念?傮w來說,楊老師的語言等都很不錯(cuò)。

      勾莊中學(xué)的徐老師也談了自己的想法。他用8個(gè)字來形容楊老師:難能可貴,幽默風(fēng)趣。她覺得兩位老師的選題都很好,很有必要。她說:“小孩子有很多煩惱,可能在大人看來不足為煩惱!薄耙P(guān)注孩子的‘仇親期’。一般從六年級(jí)開始。”她認(rèn)為楊老師的課氣氛很好。對(duì)于董老師的課她認(rèn)為分組的時(shí)候有的一個(gè)人,有的六七個(gè)人,是否可以通過教師的引導(dǎo)來解決。對(duì)于楊老師的課徐老師也認(rèn)為如果能通過一些引導(dǎo)讓學(xué)生分析父母的原因就更好了。

      勾莊小學(xué)的陳老師認(rèn)為,楊老師的課有以下優(yōu)點(diǎn):一、用比喻的方法來形容家庭形象的方法很好;二、注重學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn);三、過渡語也用的很好,比如“老師看到不快樂的事情,我也不快樂。”但氣氛不活躍可能和成語難度有關(guān)。勾莊中學(xué)的張老師認(rèn)為,山里的人淳樸,今天的刻也非常樸實(shí)。董老師和楊老師的.語調(diào)都讓人感覺很輕松。

      緊接著,潘板小學(xué)的心理輔導(dǎo)老師也談了她的體會(huì)。她覺得董老師能上這堂課很不容易。董老師的課有幾大亮點(diǎn):一、蹲下來和孩子一起看實(shí)際;二、童話劇排練得很好;三、讓學(xué)生大聲念出來,這是一種釋放。同時(shí),她也提出了自己的意見。一是安排討論時(shí),有學(xué)生沒有積極參與。她認(rèn)為是否可以分小組;二是獻(xiàn)金點(diǎn)子的時(shí)候針對(duì)性不是很強(qiáng)。對(duì)于楊老師的課她覺得老師的教態(tài)很具親和力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考也很好。

      某一小學(xué)老師認(rèn)為,董老師的課可有一個(gè)課后延伸,讓學(xué)生去尋找快樂。楊老師的課如果能把父母的關(guān)心微化到學(xué)生的心理就更好了。潘板小學(xué)的老師提出了自己的疑問:學(xué)生想也是一種參與嗎?

      對(duì)于她的疑問,蔡老師認(rèn)為,參與的形式有很多,不一定要每個(gè)同學(xué)都舉手發(fā)言,引發(fā)他們思考就行了。

      最后,蔡老師作了總結(jié)性發(fā)言,她覺得有那么多老師參與她非常開心,如果能落實(shí)每個(gè)學(xué)期的三堂心理輔導(dǎo)課,讓他更有生命力就更好了,希望下次能看到更多的笑臉。

      二、我的體會(huì):

      12月12日,我們瓶窯片小學(xué)心理健康教育研討活動(dòng)在一所比我支教學(xué)校更偏僻的鸕鳥二小舉行。區(qū)心理健康大組成員、片輔導(dǎo)站站長(zhǎng)和輔導(dǎo)員們帶著喜悅的心情,一起分享了董老師執(zhí)教的《快樂小天使》和楊老師執(zhí)教的《化解煩惱》兩堂生動(dòng)、樸實(shí)的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)課。參加研討會(huì)的老師看著山里孩子在課堂上純真的笑臉,感覺他們個(gè)個(gè)像快樂的小天使。所有聽課的老師對(duì)這次活動(dòng)中執(zhí)教老師的評(píng)價(jià)比較高,有一位大組成員感慨地說:“沒想到,從來沒上過心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的老師能上出這么生動(dòng)的課!真是自嘆不如!”他的話難免有謙虛之詞,但這兩位老師身上所體現(xiàn)出來的樸實(shí)、風(fēng)趣的教風(fēng)確實(shí)讓人欣賞.尤其是董老師,給我留下了非常深刻的印象。

      由于我們片里的活動(dòng)都由區(qū)心理健康大組成員負(fù)責(zé)指導(dǎo),因此我在這次活動(dòng)中也是全程參與.為了促進(jìn)山區(qū)心理健康教育活動(dòng)的開展,本次活動(dòng)特地放在比較偏僻的山區(qū)學(xué)校,用他們的話說:“我們這里好久沒有這樣大的教研活動(dòng)了,心理健康活動(dòng)更是第一次.”在聯(lián)系、落實(shí)好學(xué)校和上課老師后(11月20日),我跟校長(zhǎng)說:“有什么需要幫助的盡管說。”

      第一個(gè)星期的星期一(11月27日),兩位來自不同學(xué)校的上課老師到我支教的學(xué)校來“請(qǐng)教”。董老師剛來的時(shí)候顯得很焦慮,說自己剛從幼兒轉(zhuǎn)到小學(xué)一年多,現(xiàn)在任教二年級(jí),而且是語數(shù)包辦班又當(dāng)班主任,平時(shí)工作很忙,而且從來沒有聽過或上過心理輔導(dǎo)活動(dòng)課,怕上不好。楊老師情況稍微要好一些,以前從教音樂,本學(xué)期參加心理輔導(dǎo)員培訓(xùn),但從來沒有聽過或上過心理輔導(dǎo)活動(dòng)課。我與他們商量確定適合他們的主題,然后把自己剛從“百課萬人”聽課活動(dòng)中的聽課體會(huì)跟他們說,并把自己的兩本心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)課指導(dǎo)用書分別給了他們,并給他們一張光盤,說好一個(gè)星期后聽試教。

      第二個(gè)星期的星期五上午(12月8日),我應(yīng)邀獨(dú)自坐農(nóng)用面包車經(jīng)過將近一小時(shí)的顛簸,來到董老師的學(xué)校,楊老師也來了。我認(rèn)真地聽了他們的試教課,感覺還不錯(cuò),尤其是董老師還特地排了一個(gè)心理劇。我只在回應(yīng)學(xué)生技巧和注重學(xué)生內(nèi)心體驗(yàn)方面與他們做了精心探討,并給他們鼓勁。從董老師所在學(xué)校教導(dǎo)主任老師這里,我了解到董老師剛懷孕3個(gè)多月,這讓我更加佩服董老師的敬業(yè)精神。

      第三個(gè)星期的星期二(12月12日),在楊老師所在的學(xué)校,我們聽到了兩位老師自我感覺也是比較滿意的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課。在說課的時(shí)候,董老師準(zhǔn)備了整整兩頁(yè)稿紙,而且一直堅(jiān)持站著說,給聽課老師們留下了非常好的印象。活動(dòng)結(jié)束后,我與董老師進(jìn)行了短信交流,讓她多保重身體,適當(dāng)給自己“減壓”。她說這次活動(dòng)雖然很辛苦,但收獲卻很大,并邀我有空到她家去玩。

      山里老師的生存狀態(tài)讓我感覺到,他們付出了很多,考慮自己的卻很少。他們更需要我們的理解和關(guān)注。

    健康教育周活動(dòng)總結(jié)2

      為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20xx年修訂)》和《xx省委教育工委省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的實(shí)施意見》(閩委教宣〔20xx〕7號(hào))《關(guān)于舉辦晉江市學(xué)校心理健康教育宣傳周活動(dòng)的通知》精神,進(jìn)一步推動(dòng)養(yǎng)正中心小學(xué)心理健康教育工作,普及小學(xué)心理健康教育基本知識(shí),營(yíng)造人人關(guān)心學(xué)校心理健康教育的氛圍,進(jìn)而提高學(xué)生心理素質(zhì)、培育學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。我校開展了第四屆校園心理健康教育宣傳周活動(dòng),現(xiàn)將總結(jié)如下。

      一、學(xué)校高度重視,精心策劃。本學(xué)期,學(xué)校將學(xué)生心理健康逐步引入課堂滲透,將課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合,讓心理健康教育成為學(xué)校整體工作。為此,學(xué)校將心理健康關(guān)愛周活動(dòng)將學(xué)校整體活動(dòng)設(shè)計(jì)與班級(jí)心理活動(dòng)課結(jié)合,讓每位老師每位學(xué)生都參與到心理健康關(guān)愛活動(dòng)中,在心理游戲體驗(yàn)中分享快樂,個(gè)性展示,調(diào)節(jié)自我。

      二、組織落實(shí),講求實(shí)效。本次心理周設(shè)計(jì)了豐富的活動(dòng),每個(gè)活動(dòng)內(nèi)容即關(guān)注了學(xué)生心理健康,又關(guān)注了教師心理健康。本周,通過“畢業(yè)班學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)” “心理健康講座”“紅領(lǐng)巾廣播站”“班級(jí)心理健康主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)”等宣傳方式,讓學(xué)生懂得心理健康在成長(zhǎng)過程中的重要性;讓全體教師了解學(xué)校心里輔導(dǎo)的理念,學(xué)習(xí)師生關(guān)系、教師與家長(zhǎng)溝通的一般方法,懂得教師心理健康與自我維護(hù),能在教育教學(xué)過程中體現(xiàn)心理健康教育的理念。

      三、反思活動(dòng),推進(jìn)工作;顒(dòng)結(jié)束了,但心理健康教育還將繼續(xù)下去。關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)才是體質(zhì)的關(guān)鍵,如何讓學(xué)生擁有健康的心智,我們每位教育工作者如何更好的選擇途徑疏導(dǎo)學(xué)生問題都將成為我們今后研究的.課題。

      健康與快樂并存,讓我們?cè)陉P(guān)注孩子身心健康的過程中提升自我的綜合素質(zhì),以科學(xué)的態(tài)度完成我們的教育使命!

    健康教育周活動(dòng)總結(jié)3

      通過對(duì)社區(qū)范圍內(nèi)的健康教育與健康促進(jìn)活動(dòng),提高社區(qū)群眾的衛(wèi)生知識(shí)水平、健康意識(shí)以及自我保健,群體保健能力,促進(jìn)社區(qū)對(duì)健康的廣泛支持,推動(dòng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù),創(chuàng)造有利于健康的生活條件,以達(dá)到提高社區(qū)群眾健康水平和生活質(zhì)量。

      一、活動(dòng)安排

     。ㄒ唬⒊浞职l(fā)揮街道健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組的作用。廣泛動(dòng)員領(lǐng)導(dǎo)層、動(dòng)員專業(yè)人員、動(dòng)員社區(qū)內(nèi)各單位、家庭、個(gè)人參與。把健康教育與健康促進(jìn)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為社會(huì)活動(dòng)。

     。ǘ、街道每年下達(dá)健康教育工作計(jì)劃。各社區(qū)制訂相應(yīng)計(jì)劃組織具體實(shí)施,要進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè),定期組織健康教育員培訓(xùn),齊抓共管,創(chuàng)建一個(gè)有益于健康的社區(qū)環(huán)境。為社區(qū)健康教育投入必要的人力、財(cái)力、物力。

     。ㄈ、加強(qiáng)社區(qū)健康教育陣地建設(shè),辦好宣傳窗、黑板報(bào),確定專業(yè)人員負(fù)責(zé),定期更換、刊出。鼓勵(lì)社區(qū)內(nèi)單位、家庭積極征訂健康書刊。對(duì)上級(jí)下發(fā)的健康教育資料及時(shí)張貼、分發(fā)。利用各種形式,積極傳播健康信息。

      (四)、大力開展健康教育專題活動(dòng)。針對(duì)社區(qū)內(nèi)的健康人群、亞健康人群、高危人群、重點(diǎn)保健人群等不同人群,結(jié)合社區(qū)衛(wèi)生服務(wù),組織實(shí)施多種形式的健康教育與健康促進(jìn)活動(dòng)。以講座培訓(xùn)為主要形式,輔以電話教育、展板、知識(shí)競(jìng)賽等,邀請(qǐng)街道衛(wèi)生院的醫(yī)師定期給居民上課。結(jié)合各個(gè)衛(wèi)生宣傳日,開展社區(qū)常見疾病的健康教育,防止意外傷害與安全的教育,合理膳食與營(yíng)養(yǎng),居室環(huán)境衛(wèi)生、生殖健康、體育健身等方面的家庭健康教育,創(chuàng)建文明衛(wèi)生社區(qū)的宣傳教育以及社區(qū)衛(wèi)生公德及衛(wèi)生法規(guī)的宣傳教育。并針對(duì)社區(qū)主要危險(xiǎn)因素,對(duì)個(gè)體和群體進(jìn)行綜合干預(yù)。

     。ㄎ澹、做好檢查指導(dǎo)和效果評(píng)價(jià)。每年要定期組織人員,對(duì)社區(qū)居委會(huì)、學(xué)校、公共場(chǎng)所的健康教育工作進(jìn)行指導(dǎo)、檢查,完善健康教育活動(dòng)計(jì)劃及執(zhí)行過程中的各種活動(dòng)記錄、資料。對(duì)社區(qū)居民要進(jìn)行健康生活指導(dǎo),引導(dǎo)居民建立科學(xué)、文明、健康的生活方式。通過居民健康知識(shí)知曉率、健康行為形成率的測(cè)試,對(duì)社區(qū)健康教育工作進(jìn)行評(píng)價(jià),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),推廣典型,抓好示范,整體提高。

      二、時(shí)間安排

      一月份:教育重點(diǎn)是合理膳食與營(yíng)養(yǎng)、安全教育、呼吸道傳染病防治。

      二月份:教育重點(diǎn)是節(jié)日食品衛(wèi)生、家庭急救與護(hù)理。

      三月份:結(jié)合三八婦女節(jié)、3.24結(jié)核病防治宣傳日,重點(diǎn)宣傳生殖健康知識(shí)、結(jié)核病防治知識(shí)。

      四月份:結(jié)合愛國(guó)衛(wèi)生月和4.25全國(guó)計(jì)劃免疫傳宣日,重點(diǎn)開展社區(qū)衛(wèi)生公德、衛(wèi)生法規(guī)和兒童預(yù)防接種知識(shí)教育。

      五月份:結(jié)合國(guó)際勞動(dòng)節(jié)和碘缺乏病宣傳日、無煙日,重點(diǎn)開展職業(yè)衛(wèi)生、科學(xué)使用碘鹽、吸煙危害等知識(shí)教育。

      六月份:結(jié)合國(guó)際兒童節(jié)、環(huán)境日、愛眼日、禁毒日,重點(diǎn)宣傳兒童保健,近視防治,環(huán)境保護(hù),遠(yuǎn)離等方面的知識(shí)。

      七月份:通過乘涼晚會(huì)、廣場(chǎng)文藝演出等形式,重點(diǎn)開展夏秋季腸道傳染病,飲水飲食衛(wèi)生知識(shí)教育。

      八月份:結(jié)合母乳喂養(yǎng)宣傳周,開展家庭常用消毒知識(shí)、科學(xué)育兒和社區(qū)常見病的宣傳教育。

      九月份:結(jié)合全國(guó)愛牙日、老人節(jié)開展口腔保健、老年性疾病防治知識(shí)、體育健身方面的宣傳教育。

      十月份:結(jié)合全國(guó)防治高血壓日、世界神精衛(wèi)生日,開展高血壓、心腦血管疾病防治知識(shí)和心理衛(wèi)生知識(shí)的宣傳教育。

      十一月份:結(jié)合食品衛(wèi)生宣傳周和11.14的.全國(guó)防治糖尿病日,開展食品衛(wèi)生與營(yíng)養(yǎng)、糖尿病防治的宣傳教育。

      十二月份:結(jié)合12.1世界艾滋病防治宣傳日,重點(diǎn)開展性病、艾滋病防治的宣傳教育。

      三、措施

     。ㄒ唬、提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。健康教育是“低投入,高產(chǎn)出,高效率”的服務(wù)手段,是控制醫(yī)療費(fèi)用,拉動(dòng)保健需求的根本措施。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要高度重視,將其納入工作重要日程,實(shí)行目標(biāo)管理。確保有專人負(fù)責(zé),有一定的工作經(jīng)費(fèi),有規(guī)范的工作制度和檔案。

     。ǘ、健全網(wǎng)絡(luò)、抓好培訓(xùn)。要建立一支熱心健康教育工作、掌握健康教育基本知識(shí)和技能的健康教育骨干隊(duì)伍。充分發(fā)揮社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和群眾的積極性,定期開展業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高健康教育員的工作能力。通過定期的檢查指導(dǎo)和年度考核等形式,推動(dòng)健康教育全面開展。

     。ㄈ⒗蒙鐓^(qū)資源、推進(jìn)健康教育。要建立固定的社區(qū)健康教育陣地。開展經(jīng)常性的健康教育活動(dòng)。在抓落實(shí)上下功夫,在以點(diǎn)帶面上下功夫,加強(qiáng)檢查指導(dǎo),擴(kuò)大受益面,增強(qiáng)吸引力,提高有效性、針對(duì)性。

     。ㄋ模⒆龊迷u(píng)估、注重質(zhì)量。要針對(duì)社區(qū)存在的主要健康問題及

      其影響因素,制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃,認(rèn)真組織實(shí)施,做好教育評(píng)價(jià)。重點(diǎn)解決影響社區(qū)評(píng)價(jià)的主要環(huán)境和社會(huì)衛(wèi)生問題。創(chuàng)建文明衛(wèi)生的社區(qū)環(huán)境,提高居民健康知識(shí)知曉率和健康行為形成率,傳染病、慢性病發(fā)病率逐步下降。

    健康教育周活動(dòng)總結(jié)4

      我校的心理健康教育工作,以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障,以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo),緊密結(jié)合新課程改革精神,不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作,努力提高了學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平?偨Y(jié)如下:

      一、開展宣傳教育,普及心理健康知識(shí)。

      本學(xué)期,通過心理健康周、悄悄話信箱、心理健康講座、校園廣播站、心靈花園、知心姐姐等服務(wù)團(tuán)隊(duì)、成功父母成長(zhǎng)講堂等宣傳方式,繼續(xù)宣傳心理健康的含義和擁有健康心理的意義,進(jìn)而擴(kuò)大心理咨詢的影響。吸引更多學(xué)生走進(jìn)心理咨詢室,及時(shí)與老師溝通交流,提高自己的心理健康水平。

      二、積極有效地開展個(gè)別心理咨詢工作。

      心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一,我們積極開展針對(duì)學(xué)生和老師的個(gè)體咨詢和針對(duì)學(xué)生的團(tuán)體咨詢。做好學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,為來訪的學(xué)生提供咨詢,對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng),學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導(dǎo),幫助他們排解心理困擾,對(duì)于個(gè)別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生,應(yīng)及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。每周二、周三咨詢室有咨詢老師值班,開放時(shí)間為:中午12:00到13:00,下午15:00到17:00。通過同伴互助,促進(jìn)班級(jí)心理衛(wèi)生工作的開展。心理咨詢室對(duì)各班知心姐姐進(jìn)行定期的心理培訓(xùn)。由李英妮老師負(fù)責(zé)。對(duì)個(gè)別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的'學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo),幫助學(xué)生解除心理障礙。

      三、發(fā)揮了成功父母成長(zhǎng)講堂的輻射作用。

      本著家校合作的理念,成功父母成長(zhǎng)講堂對(duì)一年、四、五年級(jí)開放,協(xié)同德育處辦好家長(zhǎng)學(xué)校,及家委會(huì)工作。積極動(dòng)員與爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合與支持,建立有利于學(xué)生發(fā)展的家校合作教育系統(tǒng)。熱心真誠(chéng)地為家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ逃谐霈F(xiàn)的困惑提供幫助,并且與教師配合,對(duì)相關(guān)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo),同時(shí)幫助改變家長(zhǎng)一些不合理的家教觀念,使學(xué)校教育工作得到全面的穩(wěn)固,全方位啟發(fā)學(xué)生自己認(rèn)識(shí)自己,自己接納自己,自己幫助自己,自強(qiáng)自立,健康快樂的成長(zhǎng)。

      四、協(xié)同班主任與家長(zhǎng),加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo),建立學(xué)生心理檔案。

      與家長(zhǎng)合作,為學(xué)生個(gè)人心理健康發(fā)展提供了十分重要的條件,建立學(xué)生心理檔案,記錄每一個(gè)學(xué)生心理成長(zhǎng)的軌跡。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有心理問題時(shí),就可以積極給予心理輔導(dǎo)和心理咨詢,通過一段時(shí)間的調(diào)整或矯治,仍可以通過心理檔案考察效果。因此心理健康檔案能對(duì)每位學(xué)生個(gè)人的心理成長(zhǎng)、心理潛能開發(fā)提供幫助,為通過心理輔導(dǎo)和心理咨詢解決學(xué)生心理問題和心理障礙提供了重要保證。同時(shí),學(xué)生心理檔案還可以揭示教師教育教學(xué)工作中的問題,家長(zhǎng)在家庭教育上的問題,揭示學(xué)生共性心理品質(zhì)的問題,能促進(jìn)學(xué)校和教師與家長(zhǎng)更新教育觀念、轉(zhuǎn)變教育思想、改革教育方法、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校、家庭心理環(huán)境,從而提高學(xué)生的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展。

      針對(duì)少年兒童活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn),開展豐富多彩的教育活動(dòng),為他們創(chuàng)造良好的教育情境,培養(yǎng)健康向上的班風(fēng),學(xué)風(fēng);積極推進(jìn)班級(jí)管理和教育方式的民主化,充分發(fā)揮學(xué)生自主管理能力。面向全體學(xué)生,立足于學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育,做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主,干預(yù)、治療為輔。加強(qiáng)每周心理健康課的指導(dǎo)與研究工作。密切與班主任的聯(lián)系,更好地與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合。發(fā)揮了班級(jí)知心姐姐的作用,并對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)。認(rèn)真細(xì)致地做好個(gè)別咨詢輔導(dǎo)工作,在個(gè)案上有所突破。

      五、加強(qiáng)每周一次的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課

      每周一次的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課是我校心理健康教育的一大特色,是針對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行的心理健康教育活動(dòng)。本學(xué)期要讓心理課成為培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。根據(jù)低、中、高不同年段學(xué)生的特點(diǎn)開展系列性、主題性的心理健康教育輔導(dǎo)活動(dòng)。

      六、針對(duì)師生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座及工作坊活動(dòng)

      心理講座是有效的心理教育途徑,特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果,互動(dòng)與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢(shì),所以應(yīng)該加強(qiáng)校園心理講座。本學(xué)期從以下幾個(gè)方面開展了工作:

     。1)針對(duì)一年級(jí)新生的適應(yīng)學(xué)校生活的心理教育。

      (2)針對(duì)五年級(jí)學(xué)生開展青春期的心理教育。

     。3)開展針對(duì)班主任的心理講座。從學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進(jìn)行介紹和講解,促進(jìn)師生關(guān)系的改善,促進(jìn)和諧班級(jí)建設(shè)。

      (4)利用家長(zhǎng)學(xué)校授課宣傳家庭心理教育的有關(guān)內(nèi)容。開辦成功父母成長(zhǎng)講堂培訓(xùn)班。

      七、營(yíng)造了積極、健康的心理健康教育環(huán)境

      積極利用校園廣播,網(wǎng)絡(luò),板報(bào),宣傳欄等形式,廣泛宣傳普及心理健康知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識(shí),從而營(yíng)造積極,健康,向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。

      八、啟動(dòng)首屆心理健康活動(dòng)周。

      為了普及心理健康知識(shí),幫助小學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自我,同時(shí)給自己的心靈解壓,享受生活帶給我們的美好、希望和快樂,5月23日,羅陽小學(xué)啟動(dòng)首屆心理健康活動(dòng)周。啟動(dòng)儀式上,張來震校長(zhǎng)致詞。此次活動(dòng)周主要圍繞五個(gè)一活動(dòng)展開。即:一次啟動(dòng)儀式、一期主題手抄報(bào)、一次知心姐姐培訓(xùn)、一部心理電影《小孩不笨2》,一次心理老師培訓(xùn)。通過以上活動(dòng)使全體師生學(xué)會(huì)關(guān)愛自我,保持一份陽光的心態(tài)。

    健康教育周活動(dòng)總結(jié)5

      為了普及煙草知識(shí)教育,提高師生對(duì)國(guó)家控?zé)煿ぷ鞯恼J(rèn)識(shí),切實(shí)履行《青島市控制吸煙條例》,做到積極宣傳,遠(yuǎn)離煙草帶來的危害,主動(dòng)參與到戒煙控?zé)煹腵活動(dòng)中來。古廟小學(xué)的控?zé)煿ぷ鞑扇×艘幌盗写胧,取得了較好成效。

      各班充分利用“世界無煙日”宣傳時(shí)機(jī),開展預(yù)防煙草危害以及控?zé)熃錈熤R(shí)的宣傳。學(xué)??zé)熚瘑T會(huì)通過宣傳櫥窗、電子顯示屏等形式向老師、學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行控?zé)熃逃麄,并將控(zé)熜麄骷{入學(xué)生健康教育,動(dòng)員和引導(dǎo)學(xué)生在家中勸誡家長(zhǎng)吸煙,積極營(yíng)造戒煙支持環(huán)境。

      在活動(dòng)周期間廣泛開展“三個(gè)一”活動(dòng):即組織學(xué)生開展一次控?zé)熤黝}班會(huì);辦一期控?zé)熤黝}手抄報(bào);向家長(zhǎng)致一份《拒絕煙草廣告、促銷和贊助倡議書》,通過活動(dòng)向?qū)W生及家長(zhǎng)宣傳吸煙有害健康、二手煙危害的知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)勸阻父母或親朋好友吸煙。

    健康教育周活動(dòng)總結(jié)6

      根據(jù)學(xué)工部本學(xué)期工作要求和我院本學(xué)期工作計(jì)劃,我院“525——大學(xué)生心理健康活動(dòng)日”活動(dòng)月各項(xiàng)活動(dòng)已圓滿落下帷幕。各項(xiàng)活動(dòng)圍繞本屆525活動(dòng)主題“主動(dòng)學(xué)、有效學(xué)、快樂學(xué)”,有序開展,朋輩輔導(dǎo)員的工作職責(zé)、工作方法進(jìn)一步得到了提升。現(xiàn)將近階段我院心理健康教育工作總結(jié)如下:

      一、活動(dòng)繽紛多彩,深受學(xué)生喜愛

      1、4月,我院心情驛站精心策劃,舉辦了“心語dv秀”活動(dòng)。參加活動(dòng)的人員主要是xx級(jí)的大一新生和xx級(jí)品學(xué)兼優(yōu)、社會(huì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們,活動(dòng)形式為大一同學(xué)邀請(qǐng)大三學(xué)長(zhǎng)做客本班與同學(xué)交流,并將活動(dòng)過程用dv記錄下來;顒(dòng)以班級(jí)為單位,時(shí)間和地點(diǎn)由班級(jí)自己選定,而風(fēng)格更是形式多樣;顒(dòng)中,xx級(jí)同學(xué)表達(dá)了對(duì)xx校區(qū)的不舍和依戀,同時(shí)也結(jié)合自身實(shí)際,向xx級(jí)同學(xué)講述了他們近3年來學(xué)習(xí)工作的心得體會(huì),并鼓勵(lì)xx級(jí)同學(xué)珍惜時(shí)間,努力上進(jìn)。本次活動(dòng)用dv全程記錄,為大家留下了美好的回憶,并放在“心情驛站博客”中與更多同學(xué)分享。這次活動(dòng)很好的繼承以往傳統(tǒng),為在學(xué)習(xí)生活了三年的大三學(xué)子提供了表達(dá)惜別心情的途徑,并且通過交流,使大一同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活、工作等方面都受益匪淺,進(jìn)一步幫助他們適應(yīng)在大學(xué)生活。

      2、5月,心情驛站邀請(qǐng)xx名師xx做客心晴有約第二期。胡老師為xx學(xué)子帶來了一場(chǎng)主題為“青春無悔,時(shí)尚由我”、趣味盎然的勵(lì)志講座。

      胡老師講座的內(nèi)容分為三部分,分別是:愛情,學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立和如何面對(duì)挫折。她以自己身殘志堅(jiān)的親身經(jīng)歷鼓勵(lì)大家,勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中困難和磨難。她幽默詼諧的語言和新東方式的演講風(fēng)格,博得了在場(chǎng)同學(xué)的陣陣喝彩,講座現(xiàn)場(chǎng)掌聲不斷,氣氛十分熱烈。講座結(jié)束前,胡老師以她豐富閱歷、獨(dú)特見解和不平凡的奮斗歷程為現(xiàn)場(chǎng)提問的同學(xué)做出了滿意的回答。講座結(jié)束后,有同學(xué)感慨地說,平時(shí)大家都聽厭煩的大道理,xx老師講出來就感覺特別的發(fā)人深省,對(duì)自己的激勵(lì)作用非常大!希望以后此類的講座能夠更多的走入校園。此次講座,契合“525”活動(dòng)主題,促使同學(xué)們思考自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),起到了引導(dǎo)“主動(dòng)學(xué)”的作用。

      3、5月中旬至月底,我院開展“面對(duì)面,心貼心”電苑交流活動(dòng)。為了幫助我院學(xué)生更好的規(guī)劃未來,確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和發(fā)展方向,根據(jù)現(xiàn)在學(xué)生群體的特點(diǎn)和需求,力求活動(dòng)有針對(duì)性、實(shí)效性、普遍性,我院在全院班級(jí)中開展了“面對(duì)面,心貼心”電苑交流活動(dòng)。各班根據(jù)自身特點(diǎn)及需求,邀請(qǐng)學(xué)習(xí)標(biāo)兵,考研達(dá)人,就業(yè)明星等“電苑精英”下到班級(jí)開展交流。此活動(dòng)得到了各班同學(xué)積極響應(yīng),相繼自主開展了多場(chǎng)交流活動(dòng),為我院營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)氛圍。低年級(jí)同學(xué)從優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)所帶來的成熟思想,科學(xué)學(xué)習(xí)方法及生活感悟中收獲良多,4、5月26日,為提高我院朋輩輔導(dǎo)員在實(shí)際工作中的技能,朋輩心理工作部組織了xx、xx級(jí)班級(jí)心理委員和寢室信息員實(shí)操培訓(xùn)。此次培訓(xùn)邀請(qǐng)了物電學(xué)院心理輔導(dǎo)員xx老師擔(dān)任主講。培訓(xùn)中,xx老師結(jié)合自己的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),為朋輩輔導(dǎo)員介紹了很多在日常學(xué)習(xí)生活中開展心理健康工作的“小竅門”,如在幫助他人時(shí)可以雪中送炭,不做錦上添花;在同學(xué)向自己傾訴心事時(shí),注意保密,不做“大喇叭”;在工作中,發(fā)揚(yáng)愛心、增強(qiáng)責(zé)任心,用真誠(chéng)去感悟;等等。最后,我院心理輔導(dǎo)員曾老師對(duì)此次培訓(xùn)做了總結(jié),鼓勵(lì)全體朋輩輔導(dǎo)員建立積極的'自我形象,成為真正受大家歡迎的貼心益友。培訓(xùn)結(jié)束后,很多同學(xué)都表示受益匪淺,相信對(duì)今后開展班級(jí)心理健康教育工作會(huì)有很大幫助。

      5、6月,我院在“心情驛站”成長(zhǎng)輔導(dǎo)室開展了“我的學(xué)習(xí)我做主”——提高學(xué)習(xí)效率團(tuán)體心理輔導(dǎo)。院心理輔導(dǎo)員曾老師擔(dān)任了這次輔導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)者。活動(dòng)內(nèi)容包括,在冥想中體會(huì)各個(gè)感官的工作并結(jié)合學(xué)習(xí)風(fēng)格傾向測(cè)試,了解自己傾向于視覺型,聽覺型,觸覺型哪種學(xué)習(xí)風(fēng)格,了解這三種學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)習(xí)要訣和秘方,使大家更清楚如何能有效利用自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格傾向。接下來討論了影響學(xué)習(xí)效率的因素,大家談到主要有時(shí)間分配,個(gè)人興趣,情緒,學(xué)習(xí)方法,目標(biāo)等方面。領(lǐng)導(dǎo)者和成員對(duì)各種影響學(xué)習(xí)效率的因素給出了相應(yīng)的建議。最后是大家就關(guān)心的話題如何應(yīng)對(duì)考試、減少考試焦慮互相介紹了經(jīng)驗(yàn)情況,并分享了有效集中注意力的具體方法。這次團(tuán)體心理輔導(dǎo),是我院結(jié)合525大學(xué)生心理健康日主題“學(xué)習(xí)心理”開展的相關(guān)活動(dòng),旨在幫助同學(xué)們提高學(xué)習(xí)效率、合理分配時(shí)間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此次活動(dòng)是針對(duì)本屆“525”活動(dòng)主題,開展的專業(yè)性較強(qiáng)的一項(xiàng)活動(dòng),在一定程度上推進(jìn)了學(xué)院心理健康教育工作專業(yè)水平。

    健康教育周活動(dòng)總結(jié)7

      為貫徹全國(guó)中小學(xué)心理健康教育工作會(huì)議和全省中小學(xué)德育暨心理健康教育工作會(huì)議精神,落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20xx年修訂)》、山東省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作的通知》和我市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作的實(shí)施意見》要求,進(jìn)一步推進(jìn)我校心理健康教育活動(dòng)開展,拓展教育途徑,創(chuàng)新活動(dòng)形式,營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍,加強(qiáng)心理健康教育工作,我校積極開展首屆“5.25----中小學(xué)心理健康教育周”系列活動(dòng),F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下:

      一、活動(dòng)時(shí)間

      20xx年5月25日至20xx年5月31日,一周時(shí)間。

      二、活動(dòng)主題

      我愛我綻放生命光彩。

      三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織。

      學(xué)校充分認(rèn)識(shí)開展“心理健康教育周”活動(dòng)的重要意義,校長(zhǎng)親自抓,成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)任組長(zhǎng),并根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)制定出內(nèi)容豐富、各具特色的實(shí)施方案。

      四、關(guān)注差異,注重實(shí)效。

      活動(dòng)緊扣主題,形式生動(dòng)活潑,取得實(shí)效。

      五、正面宣傳,營(yíng)造氛圍。

      充分利用橫幅、板報(bào)、廣播、等,營(yíng)造良好的輿論氛圍,以正面宣傳為主,強(qiáng)化心理健康意識(shí)的形成,同時(shí)注意收集典型案例。

      六、活動(dòng)內(nèi)容

      (一)組織開展以“關(guān)愛生命,綻放美麗”為主題的心理健康教育班會(huì)。進(jìn)一步加強(qiáng)生命教育工作,組織開展以生命教育為主題的班會(huì),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的意義,學(xué)會(huì)珍惜生命、綻放生命光彩。

     。ǘ┙M織開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)。

      心理健康教育形式多樣,除課堂授課外,心理健康教育教師組織開展以班級(jí)為單位的團(tuán)體心理輔導(dǎo),通過形式多樣、生動(dòng)有趣的團(tuán)體活動(dòng),如“心有千千結(jié)”、“優(yōu)點(diǎn)轟炸”、“頭腦風(fēng)暴”等,促使個(gè)體在交往中觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn),認(rèn)識(shí)自我、探索自我、調(diào)整改善與他人的關(guān)系,學(xué)習(xí)新的`態(tài)度與行為方式,從而促進(jìn)學(xué)生良好的適應(yīng)與發(fā)展。

     。ㄈ┙M織開展期末考試前心理輔導(dǎo)。

      針對(duì)本校學(xué)生心理特點(diǎn),由本校心理健康教育教師開展一次對(duì)六年級(jí)學(xué)生的考前心理輔導(dǎo),緩解學(xué)生考前心理壓力,同時(shí)提供應(yīng)對(duì)策略和考試技巧,保障學(xué)生以積極良好的應(yīng)考心態(tài)參加考試。

      (四)組織開展“尋找我們生命中的重要他人”主題征文活動(dòng)。學(xué)校以“尋找我們生命中的重要他人”為主題開展征文活動(dòng),引導(dǎo)教師及學(xué)生追憶重要他人對(duì)自己的引導(dǎo),表達(dá)對(duì)重要他人的感激之情。

     。ㄎ澹┳龊眯睦韱栴}學(xué)生重點(diǎn)排查工作。

      在心理健教育周期間,通過心理輔導(dǎo)、問卷測(cè)量等方式,對(duì)心理問題學(xué)生進(jìn)行排查摸底,予以重點(diǎn)關(guān)注,采取措施,積極做好心理問題學(xué)生的個(gè)別咨詢、疏導(dǎo)、轉(zhuǎn)化等工作,排查摸底工作堅(jiān)持保密性原則,切實(shí)保護(hù)學(xué)生的個(gè)人隱私。

     。╇娪百p析。

      組織學(xué)生觀看勵(lì)志教育影片,緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力,激揚(yáng)積極健康、昂揚(yáng)向上的人生之路。

      七、評(píng)選表彰

      活動(dòng)結(jié)束后,對(duì)主題班會(huì)優(yōu)秀教案、主題征文進(jìn)行評(píng)選表彰。并推薦報(bào)送上級(jí)主管部門。

    健康教育周活動(dòng)總結(jié)8

      一、綜合管理:期初制訂出工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度,劃分好各班衛(wèi)生包干區(qū),要求各班做到一日二小掃早晨、放晚學(xué)后,一月一大掃,節(jié)日突擊掃,訂出衛(wèi)生檢查評(píng)比制度,由各班衛(wèi)生委員配合校醫(yī)室做到天天檢查、打分,一周小匯總,一月大匯總,并公布衛(wèi)生檢查結(jié)果。

      二、做好各班衛(wèi)生干部的培訓(xùn):期初召開各班衛(wèi)生委員會(huì)議,重點(diǎn)布置本學(xué)期學(xué)校衛(wèi)生工作任務(wù),要求衛(wèi)生干部在環(huán)境衛(wèi)生、疾病防治、驅(qū)蟲普治、季節(jié)傳染病防治、學(xué)生營(yíng)養(yǎng)等方面,與校醫(yī)室密切配合,把工作做好,并做好眼保健操培訓(xùn)。

      三、健康體檢:于9月底或10月初對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行一次全面健康體檢,體檢率達(dá)98%以上,對(duì)檢出陽性體征做好進(jìn)一步查治工作。

      四、近視眼防治:第3周為“防近宣傳周”,通過衛(wèi)生專欄印刷、廣播宣傳等形式進(jìn)行防近知識(shí)宣傳,對(duì)視力為4.6—4.9假性近視采用“增視明、珍珠明目液”進(jìn)行治療,控制近視率上升。

      五、牙病防治:根據(jù)市防疫站要求,本學(xué)期學(xué)生使用保健牙及防齲牙膏,結(jié)合“9.20愛牙日”,做好愛牙宣傳及正確刷牙方法宣傳。

      六、學(xué)生營(yíng)養(yǎng):人類生命首先在于營(yíng)養(yǎng),為了向?qū)W生介紹營(yíng)養(yǎng)知識(shí),及“營(yíng)養(yǎng)與健康”的關(guān)系,于10月份搞一次營(yíng)養(yǎng)知識(shí)專題講座,一期營(yíng)養(yǎng)知識(shí)專題板報(bào),一節(jié)營(yíng)養(yǎng)知識(shí)健康教育課。

      七、傳染病防治:通過衛(wèi)生專欄及廣播形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行夏秋季傳染病、食物中毒以及流行性感冒等防治知識(shí)宣傳,預(yù)防傳染病的`發(fā)生。

      八、健康教育:結(jié)合學(xué)生愛眼、愛牙、營(yíng)養(yǎng)、傳染病以及學(xué)生六病防治工作實(shí)際,每學(xué)期刊出衛(wèi)生專欄與廣播宣傳3次,對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康知識(shí)教育。

      九、食品衛(wèi)生:本學(xué)期學(xué)生用餐由配餐中心提供,餐具專人專用。

    健康教育周活動(dòng)總結(jié)9

      一、舉辦心理健康專題講座

      針對(duì)學(xué)生中普遍存在的共性問題我們進(jìn)行了專題講座,著重閘述了“珍愛生命,陽光成長(zhǎng)”這一主題教育,聽課的學(xué)生感覺獲益匪淺。如:針對(duì)學(xué)生人際交往的困惑,我們講授人際交往的重要性和技巧;針對(duì)中學(xué)生談戀愛問題,我們引導(dǎo)學(xué)生正確處理學(xué)習(xí)與愛情,友情與愛情的關(guān)系。

      二、借助展窗宣傳心理健康知識(shí)

      此次展出吸引了大批學(xué)生參觀學(xué)習(xí),通過閱讀,學(xué)生既增加了心理健康知識(shí),又可以對(duì)照心理健康標(biāo)準(zhǔn)找差距,利用心理調(diào)適技巧解決自身存在的不健康心理,為擁有一個(gè)健康的心理奠定良好的基礎(chǔ)。

      三、開展心理咨詢活動(dòng)

      針對(duì)個(gè)別學(xué)生存在的心理問題,進(jìn)行個(gè)別的心理咨詢。通過以上宣傳,學(xué)生改變了怕咨詢的觀念,積極主動(dòng)地將自己內(nèi)心的矛盾與困惑向咨詢老師傾訴,咨詢老師運(yùn)用專業(yè)的心理知識(shí)幫助學(xué)生緩解心理壓力,同時(shí),教給他們進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的方法,通過正常的情感調(diào)節(jié)、理智調(diào)節(jié)、注意轉(zhuǎn)移調(diào)節(jié)、合理宣泄調(diào)節(jié)等,使大學(xué)生能夠較好地解決自身存在的心理問題。

      四、開展心理健康手抄報(bào)制作活動(dòng)

      全校學(xué)生積極參與,通過這次活動(dòng),學(xué)生間接學(xué)習(xí)和掌握心理健康知識(shí),提高學(xué)生心理抗挫能力,感受生命的珍貴,和如何陽光快樂的成長(zhǎng)。

      總之,通過這次心理健康教育活動(dòng),學(xué)生掌握了一定的心理衛(wèi)生知識(shí),增強(qiáng)了心理健康意識(shí),提高了自我調(diào)節(jié)能力,并認(rèn)識(shí)到在自我調(diào)節(jié)無效的情況下主動(dòng)尋求幫助,進(jìn)行心理咨詢。通過這次活動(dòng),學(xué)生認(rèn)識(shí)到要用積極樂觀的態(tài)度創(chuàng)造豐富充實(shí)的人生,不斷發(fā)展自己的健康人格,以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的`需要,形成了人人關(guān)注和重視心理健康的良好氛圍。通過這次活動(dòng),我們也深深地感受到良好的心理素質(zhì)是人才素質(zhì)的基礎(chǔ),只有具備良好的心理素質(zhì),才能為社會(huì)、為國(guó)家奉獻(xiàn)自己的聰明才智。這就要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育的認(rèn)識(shí),不斷研究學(xué)生心理健康教育的工作任務(wù)、特點(diǎn)和規(guī)律,逐步理順心理健康教育工作的體制和機(jī)制,加強(qiáng)心理健康教育工作隊(duì)伍,健全各種心理健康制度。文章

    健康教育周活動(dòng)總結(jié)10

      根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,為進(jìn)一步宣傳普及心理健康知識(shí),強(qiáng)化學(xué)生個(gè)人關(guān)注心理健康、提高心理素質(zhì)、開發(fā)心理潛能的意識(shí),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,使學(xué)生在活動(dòng)中獲得感悟,在體驗(yàn)中獲得快樂,在成長(zhǎng)中獲得力量。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究,結(jié)合我校心理健康教育工作實(shí)際,我校于20xx年6月13日――6月17日開展了以“快樂學(xué)習(xí)、快樂生活、健康成長(zhǎng)”為主題的心理健康教育宣傳周活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下:

      一、心理健康宣傳

      充分利用各種宣傳途徑進(jìn)行心理健康教育的宣傳,6月13日利用升旗儀式時(shí)間,舉行“快樂學(xué)習(xí)、快樂生活、健康成長(zhǎng)”國(guó)旗下講話宣傳啟動(dòng)儀式;6月14日各班利用班會(huì)時(shí)間開展一次“快樂學(xué)習(xí)、快樂生活、健康成長(zhǎng)”主題班會(huì);通過校園電子顯示屏,顯示活動(dòng)周的主題及活動(dòng)標(biāo)語。制作心理健康教育知識(shí)展板,利用學(xué)校文化長(zhǎng)廊組織學(xué)生學(xué)習(xí),廣泛宣傳。

      二、心心相映電影展

      為了更好普及宣傳心理知識(shí),分享經(jīng)典心理影片,我校于6月17日組織學(xué)生利用校園白板在本班教室觀看;使得同學(xué)們對(duì)5.25的系列活動(dòng)有了進(jìn)一步的了解。

      三、心理健康教育黑板報(bào)比賽

      各班以“快樂學(xué)習(xí),快樂生活,健康成長(zhǎng)”為主題出一期黑板報(bào)。學(xué)校于星期三統(tǒng)一組織評(píng)比。

      四、心理健康教育黑板報(bào)比賽

      面向全體學(xué)生開展心理健康教育主題繪畫和手抄報(bào)比賽。一至四年級(jí)進(jìn)行繪畫比賽,五、六年級(jí)開展手抄報(bào)比賽。

      要求:文章符合本次心理教育活動(dòng)主題,涉及的故事、體驗(yàn)、感悟、思考必須是真實(shí)的,內(nèi)容積極、健康、向上。作品要通過繪畫表達(dá)一定的心理主題,比如心路歷程、學(xué)習(xí)成績(jī)、誤解與溝通、寬容、友情故事等等,要求內(nèi)容積極向上,借助漫畫的手法,詮釋“關(guān)愛自己,關(guān)愛他人”呵護(hù)心靈,珍愛生命的內(nèi)涵。

      五、心理健康講座

      1.以積極心理學(xué)為導(dǎo)向,利用星期三下午第三節(jié)課時(shí)間,組織六年級(jí)學(xué)生集中本部會(huì)議室,開展“快樂學(xué)習(xí)積極進(jìn)取”心理健康教育講座。

      2.星期四下午第三節(jié)課時(shí)間,組織五、六年級(jí)女生到本部大會(huì)議室,進(jìn)行“快樂心靈?健康成長(zhǎng)”心理健康教育團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。

      通過本次活動(dòng),廣泛宣傳普及了心理健康知識(shí),使我校廣大師生對(duì)中小學(xué)生心理健康教育有了更深刻的認(rèn)識(shí),陶冶了情操;活動(dòng)幫助學(xué)生們樹立了正確的心理健康觀念,建立了自信,提高了人際交往能力,提升了心理健康水平與心理素質(zhì),倡導(dǎo)了一種健康的生活理念,有效促進(jìn)了心身健康,最大限度的使每個(gè)學(xué)生都達(dá)到認(rèn)知正常、情感協(xié)調(diào)、意志健全、個(gè)性完整和適應(yīng)良好的健康生活狀態(tài),促使學(xué)生能夠充分發(fā)揮自身的'最大潛能,以適應(yīng)生活、學(xué)習(xí)、工作和社會(huì)環(huán)境的發(fā)展與變化的需要。

      六、總結(jié)反思

      心理健康教育活動(dòng)周進(jìn)一步強(qiáng)化了廣大師生的心理健康意識(shí),使心理健康的觀念深入人心。全體師生關(guān)注自我、關(guān)注他人心理健康的意識(shí)大大增強(qiáng)。廣大教師深刻意識(shí)到心理健康教育就是使人幸福的教育,我們既要促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),也要使教師快樂生活。

      由于人力資源和專業(yè)水平所限,我們的工作中還有不少急需改進(jìn)、提升的地方,我們將刻苦學(xué)習(xí),大膽探索,努力提高自身的心理健康水平和心理健康教育水平。同時(shí),歡迎各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)深入我校就心理健康教育工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)。

    健康教育周活動(dòng)總結(jié)11

      根據(jù)中共xx省委高校工委、xx省教育廳辦公室《關(guān)于開展20xx年度全省高校心理健康教育宣傳周活動(dòng)的通知》(x教工委辦〔20xx〕54號(hào))文件精神,我校下發(fā)了《關(guān)于開展20xx年大學(xué)生心理健康教育宣傳周活動(dòng)的通知》(x工政〔20xx〕248號(hào))文件,結(jié)合學(xué)生工作的實(shí)際情況,大學(xué)生心理健康教育中心于20xx年10月17日—28日在全校范圍內(nèi)組織開展了以“健康‘心’征程”為主題的系列活動(dòng)。

      一、20xx級(jí)新生心理普查

      為了更加全面地了解我校20xx級(jí)新生的心理健康狀況,及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的心理問題,并提供有針對(duì)性的幫助,引導(dǎo)新生以良好的心理狀態(tài)投入到大學(xué)的學(xué)習(xí)與生活中去,也為日后我校的心理健康教育及危機(jī)干預(yù)工作奠定基礎(chǔ),心理中心于20xx年10月11日-14日面向全校20xx級(jí)新生進(jìn)行了心理健康普查以及心理健康建檔工作。

      二、心理委員專題培訓(xùn)

      為進(jìn)一步提升全體心理委員的勝任力,發(fā)揮心理委員在心理健康知識(shí)宣傳和心理危機(jī)干預(yù)工作中的重要作用,大學(xué)生心理健康教育中心于20xx年10月25日-27日組織了心理委員系列培訓(xùn)。

      此次培訓(xùn)采用線上形式,一共三場(chǎng),分別為《常見心理問題的識(shí)別》《心理委員的職責(zé)和基本素養(yǎng)》《朋輩心理咨詢的基本技巧》。

      通過培訓(xùn)使心理委員們明確了自己的工作職責(zé)和工作意義等,激發(fā)了他們的責(zé)任感和使命感,提升了解決實(shí)際問題的能力,進(jìn)一步強(qiáng)化了我校心理健康五級(jí)網(wǎng)絡(luò)體系。

      三、心理健康教育主題班會(huì)

      在10月心理健康教育宣傳周期間,各學(xué)院班級(jí)組織了以“健康‘心’征程”為主題的心理班會(huì),班會(huì)形式多樣、內(nèi)容豐富,如常見心理問題的識(shí)別、“繪人生藍(lán)圖,圓青春夢(mèng)想”主題繪畫、讀書分享會(huì)、歌唱比賽、觀看紅色電影等。

      心理健康教育主題班會(huì)引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)心理健康對(duì)自身發(fā)展的重要性,營(yíng)造積極向上的心理氛圍,促進(jìn)班級(jí)成員之間積極互動(dòng)交流,幫助學(xué)生自我成長(zhǎng),構(gòu)建和諧人際關(guān)系,同時(shí)也豐富了學(xué)生們的心理健康知識(shí)水平,增強(qiáng)了同學(xué)們的心理保健意識(shí)。

      四、“遇見未知的自己”五維繪畫線上講座

      個(gè)體的自我意識(shí)與成長(zhǎng)發(fā)展息息相關(guān),對(duì)其心理健康水平有重要影響。為加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)自我的了解、接納和規(guī)劃等,營(yíng)造關(guān)愛自我的陽光心態(tài),10月26日晚,大學(xué)生心理健康教育中心潘xx老師以《遇見未知的自己—五維繪畫心理分析》為主題,為全校學(xué)生帶來了一場(chǎng)別開生面的線上講座。

      講座中潘老師向同學(xué)們介紹了半圓、豎線、叉、波浪線、圓五種符號(hào)以及它們?cè)诰穹治鲂睦韺W(xué)中的隱喻,同學(xué)們?cè)谝龑?dǎo)下自由地添加符號(hào),積極地創(chuàng)作。一個(gè)半小時(shí)的線上活動(dòng)吸引了數(shù)千名學(xué)生的熱情參與和討論。這種突破語言交流局限的溝通方式給同學(xué)們帶來了新奇的體驗(yàn),對(duì)自我的認(rèn)識(shí)也有了進(jìn)一步提升。

      五、“快樂校園”短視頻大賽

      為豐富大學(xué)生校園文化生活,彰顯大學(xué)生的精神風(fēng)貌,大學(xué)生心理健康教育中心組織開展了以“快樂校園”為主題的短視頻大賽。各學(xué)院積極參與,共報(bào)送155個(gè)作品,評(píng)選出6個(gè)最佳團(tuán)體獎(jiǎng)和4個(gè)優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)。

      通過拍攝視頻的`方式,為封閉式管理環(huán)境下的大學(xué)生提供了活動(dòng)空間和展示才華的機(jī)會(huì),也使學(xué)生們進(jìn)一步了解和掌握調(diào)適不良情緒狀態(tài)的方法,提升了心理健康水平。

      六、心理素質(zhì)拓展活動(dòng)

      心理素質(zhì)拓展活動(dòng)是指在安全、溫暖、包容的心理環(huán)境下為活動(dòng)成員提供心理幫助與指導(dǎo)的一種心理輔導(dǎo)形式;顒(dòng)周期間,各學(xué)院響應(yīng)文件要求,積極組織開展不同主題的心理素質(zhì)拓展活動(dòng),如人際交往、情緒管理等主題的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。

      在心理素質(zhì)拓展活動(dòng)中,通過成員之間的互動(dòng),促使個(gè)體探索自我、調(diào)整和改善與他人的人際關(guān)系、增進(jìn)適應(yīng)能力等。通過寓教于樂的形式提高大學(xué)生的心理健康水平。

      七、心理危機(jī)干預(yù)專題培訓(xùn)

      10月28日-31日,我校心理中心老師參加了由徐xx老師主講的“心理危機(jī)干預(yù)專業(yè)人才(學(xué)校)”培訓(xùn)項(xiàng)目的第一階段課程。課程內(nèi)容包括“厭學(xué)、空心病與生命意義、如何建構(gòu)學(xué)校危機(jī)預(yù)防體系、危機(jī)干預(yù)的會(huì)談技術(shù)”等8個(gè)主題,老師們?cè)谂嘤?xùn)中對(duì)如何搭建更為完善的心理危機(jī)干預(yù)預(yù)防體系有了更深入地認(rèn)識(shí),同時(shí)提升了專職老師面對(duì)危機(jī)事件時(shí)的專業(yè)技巧,幫助老師們?cè)趯?shí)際工作中更游刃有余地應(yīng)對(duì)與處理危機(jī),為我校學(xué)生生命安全保駕護(hù)航。

      此次宣傳周活動(dòng)受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各院系的高度重視,前期積極宣傳、動(dòng)員,活動(dòng)中認(rèn)真組織實(shí)施,活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)總結(jié)反思。在形式多樣、內(nèi)容豐富的系列活動(dòng)中,促進(jìn)了同學(xué)們之間的溝通交流,加強(qiáng)了班級(jí)凝聚力和校園歸屬感,掌握了一定的心理健康知識(shí)和心理困惑調(diào)適方法,提升了同學(xué)們對(duì)培養(yǎng)良好心理健康狀態(tài)的意識(shí)和能力,使我校的心理健康教育工作更富成效。

      心理健康教育工作任重而道遠(yuǎn),需要每一位教育工作者不懈努力,不斷探索前進(jìn)、積累經(jīng)驗(yàn),為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)健康、溫馨、積極的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境,幫助大學(xué)生們成長(zhǎng)為身心健康的合格人才。

    健康教育周活動(dòng)總結(jié)12

      氤氳著五月薔薇的香氣,xx學(xué)!斑\(yùn)動(dòng)、快樂、陽光”心理健康教育活動(dòng)周圓滿落下帷幕。

      本屆心理活動(dòng)周從5月21起到26日結(jié)束。以我校實(shí)際情況為基本立足點(diǎn),本著“盡可能使更多的師生心理受益”的基本目標(biāo),以“群策群力,沒有最好,只有更好”為活動(dòng)準(zhǔn)則,分為教師和學(xué)生兩個(gè)模塊。旨在通過形式多樣的心理活動(dòng),讓廣大師生在活動(dòng)中獲得心理感悟和體驗(yàn),為自身的健康發(fā)展注入正能量,增強(qiáng)心理健康意識(shí)和心理調(diào)節(jié)能力,營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍,持續(xù)推進(jìn)我校心理健康教育工作,促進(jìn)師生的心理健康發(fā)展。

      一.活動(dòng)過程

      (一)準(zhǔn)備階段

      1.召開教科室成員會(huì)議5月16日,在校教科室柳莉校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,xx學(xué)校教科室小組成員就本次心理活動(dòng)周的具體展開,進(jìn)行了詳細(xì)的探討與交流。本次籌備會(huì)議,認(rèn)真學(xué)習(xí)了市教研室20xx年心理活動(dòng)周的活動(dòng)精神,仔細(xì)分析了我校師生的具體情況,就活動(dòng)內(nèi)容和形式進(jìn)行了熱烈討論與反復(fù)修改,最終確定我校本屆心理活動(dòng)周的活動(dòng)內(nèi)容。

      2.明確活動(dòng)內(nèi)容、形式本次活動(dòng),分教師和學(xué)生兩個(gè)模塊。教師活動(dòng)主要考慮到教職工日常工作壓力較大,為調(diào)試教師心理,釋放心理壓力,解除身體疲勞,以“我運(yùn)動(dòng),我快樂“為活動(dòng)主題,設(shè)計(jì)了練習(xí)心理瑜伽和觀看心理電影兩個(gè)活動(dòng);學(xué)生方面,則立足學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)、意志力不強(qiáng)的現(xiàn)狀,讓學(xué)生觀看心理勵(lì)志視頻《尼克胡哲》、《生命爬行》,并暢談心靈收獲。

      3.制定下發(fā)活動(dòng)方案在明確責(zé)任分工的基礎(chǔ)上,由王旭卿老師執(zhí)筆具體的活動(dòng)方案,教科室領(lǐng)導(dǎo)審核過關(guān),并下發(fā)給相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和人員。

     。ǘ⿲(shí)施階段

      教師活動(dòng)

      1.5月24日下午,在英派斯專業(yè)瑜伽教練的帶領(lǐng)下,伴著舒緩的音樂,xx學(xué)校的教職工們?cè)谖璧附淌,或舒展身體,或拉伸頸部,或單腿獨(dú)立……在身體放松的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了簡(jiǎn)單的瑜伽冥想;顒(dòng)結(jié)束后,老師們都感覺身體非常放松,心情特別愉悅,紛紛表示以后在家也要多做瑜伽練習(xí)。2.25日下午,給老師們了播放心理電影《國(guó)王的演講》。老師們成群結(jié)隊(duì),走過林蔭路,來到綜合樓二樓錄播教室,“品嘗“了這碗”心靈雞湯“——《國(guó)王的演講》。老師們觀看的.仔細(xì)認(rèn)真,在觀看后紛紛表示,獲益不少。其中觀看電影的趙老師更為實(shí)在,表示:”在繁忙的工作中,看一場(chǎng)電影,本身就是一次心理放松;看一部能讓心靈增益的心理電影,感覺正能量爆棚,工作起來更有干勁了!

      學(xué)生活動(dòng)

      立足于學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)、意志力不強(qiáng)的現(xiàn)狀,在班主任的主持下,利用班會(huì)時(shí)間,全校學(xué)生觀看了心理勵(lì)志視頻《尼克胡哲》、《生命爬行》。觀看們后,學(xué)生們都集體陷入了沉思,而后紛紛起來發(fā)表自己的觀看感受:要不怕挫折,勇往直前,為自己的夢(mèng)想奮斗!

     。ㄈ┛偨Y(jié)階段

      再次召開校教科室會(huì)議,盤點(diǎn)本次心理活動(dòng)周的優(yōu)點(diǎn)和不足,由萬偉燕老師執(zhí)筆活動(dòng)總結(jié)。

      二、活動(dòng)反思

      26日上午,校教科室小組成員再次就本次心理活動(dòng)周進(jìn)行碰頭會(huì)議,總結(jié)了本次心理活動(dòng)的“得“與”失“,尤其就本次活動(dòng)的不足,進(jìn)行了深刻反思。主要反思如下:班主任的心理知識(shí)和技能有待進(jìn)一步加強(qiáng)。本次心理活動(dòng)周,學(xué)生活動(dòng)主要由班主任負(fù)責(zé)。由于班主任日常工作繁重,加之針對(duì)班主任的心理培訓(xùn)不多,很多一線班主任專業(yè)的心理知識(shí)和技能尚有欠缺。與其臨時(shí)抱佛腳,不如平時(shí)由教科室牽頭,讓心理咨詢室老師對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)。宜未雨而綢繆,這也是我校教科室在本次心理活動(dòng)周中捕捉到的下一階段的工作點(diǎn)。

      三、活動(dòng)特色

      1.眾人群策群力

      為切實(shí)保障本次心理活動(dòng)周的活動(dòng)效果,由學(xué)校教科室牽頭,心理咨詢室老師們就活動(dòng)主題、活動(dòng)方案等事宜召開了多次具有較高實(shí)效性的會(huì)議。首先是明確活動(dòng)主題后,大家在一起草擬一個(gè)基本方案。然后活動(dòng)分工到人。設(shè)計(jì)出具體活動(dòng)方案后,心理咨詢室老師再次開會(huì)碰頭,進(jìn)行討論修改。不合適的,去掉;更完美的,加上;預(yù)想不充分的,補(bǔ)上。心理咨詢室的老師們結(jié)合以往心理活動(dòng)周的進(jìn)行情況,力求將方案做到完美。

      2.形式喜聞樂見

      為使本次心理活動(dòng)順利進(jìn)行,最大限度增強(qiáng)心育效果,考慮到教師們以女職工為主體,而去年的心理瑜伽極受教師們的歡迎,所以今年依舊延續(xù)了這一喜聞樂見的活動(dòng)形式。學(xué)生的心理教育形式,則是立足學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)、意志力不強(qiáng)的現(xiàn)狀,在班主任的主持下,利用班會(huì)時(shí)間,全校學(xué)生觀看了心理勵(lì)志視頻《尼克胡哲》、《生命爬行》。觀看心理教育視頻,讓學(xué)生自己思考,感悟,升華,比起心理老師和班主任的語言引導(dǎo),心靈沖擊和收獲更大。總之,一切以收到最好的心育效果為基本出發(fā)點(diǎn)。

      3.參與人數(shù)眾多

      本次心理活動(dòng)周,初中部全校師生,紛紛參加了本次心理活動(dòng)周的活動(dòng);顒(dòng)進(jìn)行時(shí),處處是笑聲,人人有收獲。

      本屆心理健康教育活動(dòng)周已經(jīng)順利落下了帷幕,但心理工作沒有終點(diǎn),在今后的工作中,我們將再接再厲,深入普及心理學(xué)知識(shí),多開展一些有意義、有影響力的活動(dòng),多探討一些喜聞樂見、效果良好的活動(dòng)形式,為提高廣大師生的心理健康做出不斷的努力!

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