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    語(yǔ)文教研主題活動(dòng)總結(jié)

    時(shí)間:2023-10-11 07:44:17 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿
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    語(yǔ)文教研主題活動(dòng)總結(jié)

      總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編精心整理的語(yǔ)文教研主題活動(dòng)總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

    語(yǔ)文教研主題活動(dòng)總結(jié)

    語(yǔ)文教研主題活動(dòng)總結(jié)1

      帶著對(duì)新課程的美好憧憬和向往,我們四年級(jí)語(yǔ)文教研組的老師愉快地投入到了新課程的實(shí)踐中。一學(xué)期的工作即將結(jié)束,我們教研組的全體教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí),教書育人,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

      一、學(xué)習(xí)、摸索中走進(jìn)新課程

      我們?cè)陂_學(xué)前夕,本組5位教師積極參加了市教研室舉辦的新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn)。老師們更明確《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),是對(duì)修訂大綱的新發(fā)展,明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,做到教學(xué)伊始,整體把握,有的放矢。學(xué)期初,又根據(jù)教研組工作計(jì)劃在附小觀看了優(yōu)秀課例、課堂實(shí)錄,從中學(xué)習(xí)好的教法,并認(rèn)真評(píng)議課堂中的教學(xué)設(shè)計(jì),提出自己的看法。

      在以后的每周教研的活動(dòng)中,本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用,邊摸索邊學(xué)習(xí),討論、交流成了我們每天工作的一部分。每位老師都精心地準(zhǔn)備和查找了與教學(xué)有關(guān)的文章或課例進(jìn)行學(xué)習(xí),就自己在教學(xué)中的喜怒哀樂進(jìn)行探討。特別可貴的是,我們教研組的`老師對(duì)于教材上的每篇課文都認(rèn)真學(xué)習(xí),讀懂每一段話,每一個(gè)句子,每一個(gè)詞語(yǔ),每一個(gè)生字。為了讓學(xué)生真正學(xué)有所獲,通過(guò)多種途徑查找資料后精心準(zhǔn)備課件,在新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)上走出了自己的路子。

      二、平時(shí)重視對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)

      當(dāng)我們?cè)阶呓抡n程,越感受到新課程的美麗。我們發(fā)現(xiàn)新課程更注重了學(xué)生的閱讀。因而在本學(xué)期,我們教研組的老師非常重視學(xué)生的閱讀,在重視課內(nèi)閱讀的基礎(chǔ)上,還特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)生課外閱讀的重要性。平時(shí)我們總能擠出點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間,讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。從讀一篇文章開始閱讀,到后來(lái)的閱讀一本書。

      為了讓學(xué)生的課外閱讀真正有效,我們的老師精心選擇好文章,好書籍并及時(shí)向?qū)W生推薦。就這樣《夏洛的網(wǎng)》、《蟋蟀的時(shí)代廣場(chǎng)》、《愛的教育》、《美麗的喬》、《草房子》、《青銅和葵花》、《猜猜我有多愛你》、《讀者》、《意林》等一些適合孩子們閱讀的書籍,悄悄地來(lái)到了孩子們的手中。孩子能夠靜心了,孩子們變優(yōu)雅了,閱讀使孩子更豐蘊(yùn)了,更懂事了。

    語(yǔ)文教研主題活動(dòng)總結(jié)2

      本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研工作開展得如火如荼,學(xué)校以外塑形象,內(nèi)造素質(zhì)來(lái)打造學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè),讓一只擁有高水平教學(xué)水平的優(yōu)秀教師為靈魂,共同打造學(xué)校品牌。語(yǔ)文教研組組織40歲以下的青年教師觀摩了汪秀梅老師執(zhí)教的《鳥的天堂》教學(xué)實(shí)錄,通過(guò)觀摩學(xué)習(xí),使我對(duì)汪老師精湛的教學(xué)技能由衷地佩服,F(xiàn)就這堂課以“三個(gè)扎實(shí)”進(jìn)行粗淺的點(diǎn)評(píng):

      一、扎實(shí)進(jìn)行字詞的教學(xué)

      《鳥的天堂》是小學(xué)四年級(jí)的一篇精讀課文,汪老師遵循了中年級(jí)識(shí)字特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)了本文的識(shí)字教學(xué),囊括了對(duì)多音字(如“興奮”的興)的教學(xué),對(duì)詞義的理解(“自不暇接”的意思),對(duì)“巢”字的生動(dòng)識(shí)記及書寫,使學(xué)生能切實(shí)、有效地掌握了本文生字詞的學(xué)習(xí)難點(diǎn),避免了泛泛而學(xué),也給學(xué)生獨(dú)立預(yù)習(xí)留下一定空間。

      二、扎實(shí)開展朗讀訓(xùn)練,讓生在讀中悟,讀中品。

      在教學(xué)中,教師以中心句“這美麗的南國(guó)的樹”為切入點(diǎn),抓住榕樹“大,綠”的特點(diǎn)展開教學(xué),并尊重學(xué)生獨(dú)特感受,引導(dǎo)學(xué)生從重點(diǎn)詞句中去理解,體會(huì),并相機(jī)一步步指導(dǎo)多次朗讀,讓生在一次次朗讀中逐步加深,升華自己的情感,讓文本的美靈動(dòng)起來(lái),從而“活”在學(xué)生的心中。

      三、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)文積累,開展寫的教學(xué)

      語(yǔ)文的學(xué)習(xí)本生就是一個(gè)積累的過(guò)程,養(yǎng)成良好的積累習(xí)慣,會(huì)讓語(yǔ)文知識(shí)不斷豐富、沉淀。恰好,汪老師讓學(xué)生在充分理解、感悟、朗讀的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生對(duì)優(yōu)美的`語(yǔ)句熟讀成誦,同時(shí)因勢(shì)利導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生以文本為示例,學(xué)習(xí)巴金先生抓事物特點(diǎn)表達(dá)的方法,讓學(xué)生進(jìn)行寫話練習(xí)。這一教學(xué)流程自然流暢,水到渠成,使學(xué)生從聽、說(shuō)、讀的訓(xùn)練順利過(guò)度到了“寫”的訓(xùn)練,扎實(shí)進(jìn)行了語(yǔ)文的“雙基”訓(xùn)練。

      通過(guò)觀摩這節(jié)精彩的課堂實(shí)錄后,使我充分認(rèn)識(shí)到,我們的語(yǔ)文應(yīng)扎扎實(shí)實(shí)中開展,因?yàn)椤霸鷮?shí)”中會(huì)透出語(yǔ)文學(xué)科獨(dú)特的“精彩”來(lái)。

    語(yǔ)文教研主題活動(dòng)總結(jié)3

      教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗(yàn)。以此來(lái)加大教科研的力度,做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,集中力量突破主課題。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量,積極撰寫教科論文。

      一、教研組工作存在的不足

      1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí),走過(guò)場(chǎng),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動(dòng)效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

      2、學(xué)生活動(dòng)開展少,對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

      二、下一步工作的措施

      1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的.藝術(shù)性,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

      2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。

      3、從學(xué)生的角度來(lái)講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。

    語(yǔ)文教研主題活動(dòng)總結(jié)4

      本學(xué)期語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

      作為教研組,我們深深地感到,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

      1、開學(xué)初,語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),特別是學(xué)習(xí)內(nèi)容的充實(shí),使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

      2、開展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的`學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

      3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到校本教研課題研究中,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

      4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),特別是教研培訓(xùn)。在多次的培訓(xùn)中,我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

    語(yǔ)文教研主題活動(dòng)總結(jié)5

      通過(guò)這次教研活動(dòng),我們知道,羅老師擅長(zhǎng)運(yùn)用以讀代講的方法,抓住語(yǔ)文教育教學(xué)特點(diǎn),讓學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)口、動(dòng)手,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),設(shè)計(jì)了優(yōu)美的情景等!墩n標(biāo)》中要求“使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字能力,閱讀能力,學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法,能初步理解鑒賞文學(xué)作品!绷_老師在這節(jié)課中有很多地方都體現(xiàn)出來(lái)這一點(diǎn)。不足的是沒有很好地訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。我相信,在追尋理想課堂的過(guò)程中,我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景,享受到更有意義的教育幸福。但還有一些問題,我們還要再研究。我相信只要我們刻苦努力,一定會(huì)找到解決辦法,獲最后成功。在今后的課堂教學(xué)中我們要做到以下幾點(diǎn):

      1、精心研讀教材,挖掘教材,切實(shí)找準(zhǔn)每節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課前要思考一下:我這節(jié)課的理想目標(biāo)是什么?我想讓學(xué)生經(jīng)歷什么?獲得什么?采用什么樣的手段怎樣才能達(dá)成我的教學(xué)目標(biāo)?怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)比較合理?學(xué)生出現(xiàn)某種情況可怎樣回應(yīng)?怎樣才能有效的抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)?對(duì)這一切教師都要做到心中有數(shù)。

      2、要處理好內(nèi)容與形式的關(guān)系,一堂好課應(yīng)該是內(nèi)容與形式的完美結(jié)合。充實(shí)的內(nèi)容能使學(xué)生獲得更多的知識(shí),并能提高能力、發(fā)展智力,而好的形式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使課堂教學(xué)收到事半功倍的'效果。可是,當(dāng)內(nèi)容和形式不能統(tǒng)一時(shí),我們寧可只要內(nèi)容,不要花架子。

      3、要精心設(shè)計(jì)每個(gè)問題,引導(dǎo)學(xué)生多讀書。我們的提問要有目的性,力求每道題都有存在的價(jià)值。要讓學(xué)生在讀書中感悟文本。

      4、努力提高自身素質(zhì)。在閑暇時(shí)間里,我們要多讀有關(guān)的教育教學(xué)書籍雜志,多掌握一些新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法。特別是年輕老師,他們是我校的后備力量,是我們的生力軍,一定要加強(qiáng)自身的基本功練習(xí),內(nèi)提素質(zhì),外塑形象,爭(zhēng)取在較短的時(shí)間內(nèi)把自己推上去。

    語(yǔ)文教研主題活動(dòng)總結(jié)6

      本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,語(yǔ)文教研組以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以學(xué)校計(jì)劃為依據(jù),以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,全面開展教育教學(xué)活動(dòng),取得了預(yù)期的效果。

      一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,更新教育觀念。

      堅(jiān)持一周一次政治學(xué)習(xí),間周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采用自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。小組學(xué)習(xí)中重點(diǎn)學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等書刊。通過(guò)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變了教師的`教育觀念,提高了教師的理論水平。為了適應(yīng)時(shí)代需求,在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,老師們現(xiàn)在都能制作簡(jiǎn)單課件,并在上課中進(jìn)行有效應(yīng)用。

      二、實(shí)現(xiàn)了有效教學(xué)課堂具體操作化。

      在明確了目標(biāo)要求,掌握了農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用途徑和方法之后,每位教師積極把有效教學(xué)推進(jìn)課堂實(shí)踐,做到了課前認(rèn)真?zhèn)湔n,相互研討,根據(jù)學(xué)生實(shí)際有的放矢地修改共案,備出操作性強(qiáng)的個(gè)案,“電子教案”,用作資源共享。課堂更是以學(xué)生為本,以提高素質(zhì)為目標(biāo),認(rèn)真上好每節(jié)課,當(dāng)堂有效評(píng)價(jià),查漏補(bǔ)缺。課后,及時(shí)撰寫教學(xué)反思,在不斷反思中摸索前進(jìn),教學(xué)技能日益提高。

      三、繼承開展校內(nèi)聽課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)。

      教研組做到期初有計(jì)劃,期末有總結(jié),每次活動(dòng)都有詳盡記載(見《教研活動(dòng)記錄》);顒(dòng)方式新穎多樣,注重實(shí)效,鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材,并落實(shí)到課堂內(nèi),落實(shí)到學(xué)生身上。在這樣一個(gè)大家庭中,教師之間團(tuán)結(jié)一致,互幫互助,你追我趕,呈現(xiàn)出濃厚的教研氛圍。從聽課中,老師們學(xué)到很多新的東西,如教學(xué)方法、教學(xué)理念、課堂藝術(shù)、情商教育的滲透等等。教研課后語(yǔ)文組老師都進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)課。通過(guò)教研活動(dòng),每位教師都從中看到了別人的優(yōu)點(diǎn),也了解了自己的不足,通過(guò)取長(zhǎng)補(bǔ)短,使自己在業(yè)務(wù)上更快地成熟起來(lái),真正發(fā)揮了教研組的作用。一學(xué)期以來(lái),本組組內(nèi)開課、開放周對(duì)外開課共16次。除校內(nèi)相互學(xué)習(xí),學(xué)校還和兄弟學(xué)校老師共同交流,收效頗豐。

    語(yǔ)文教研主題活動(dòng)總結(jié)7

      本學(xué)期,我們語(yǔ)文組在教科室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,全體語(yǔ)文老師圍繞“依托課內(nèi)外閱讀,提升學(xué)生閱讀能力”這一教研主題展開常規(guī)教研活動(dòng),另外這學(xué)期還有一個(gè)重頭戲,就是參評(píng)龍灣區(qū)語(yǔ)文示范教研組。

      開學(xué)初,語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師規(guī)范備課,不斷提高自己的語(yǔ)文教學(xué)水平。根據(jù)區(qū)里的文件和學(xué)校的要求,我們明確了我們語(yǔ)文的備課新要求,要求每一個(gè)課時(shí)的備課都要涉及以下的內(nèi)容:學(xué)習(xí)目標(biāo)、分情分析、核心問題、導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)。我們的.常規(guī)課堂也要依托學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),落實(shí)小組合作學(xué)習(xí)。繼續(xù)堅(jiān)持我們的三“10”方針,讀10分鐘,寫10分鐘,老師的講不超過(guò)10分鐘。

      學(xué)習(xí)活動(dòng),核心素養(yǎng)是教育的熱門詞匯,同時(shí)也是我們教學(xué)的新方向,新思路。因此,我們確定了本學(xué)期的'教研主題為“依托課內(nèi)外閱讀,提升學(xué)生閱讀能力”。確定主題之后,我們開始關(guān)注學(xué)生的閱讀能力,關(guān)注教學(xué)中的閱讀策略,更是通過(guò)命題評(píng)價(jià)來(lái)指導(dǎo)我們的課堂。鄭老師帶著他的思考,帶著他的智慧而來(lái),為龍灣區(qū)第二小學(xué)的語(yǔ)文老師做了《研究命題講座,提升學(xué)業(yè)質(zhì)量》的講座。在講座中,鄭永理老師指出:越基礎(chǔ)的書寫越重要,我們的日常教學(xué)要關(guān)注漢字音、形、義的三位一體。積累很重要,結(jié)合語(yǔ)境去理解,去應(yīng)用更重要。閱讀題的設(shè)計(jì)要合理構(gòu)建閱讀測(cè)試框架,精心選擇閱讀材料,要把握閱讀測(cè)試的要求。同時(shí),閱讀策略需要老師不斷地滲透和訓(xùn)練。習(xí)作要關(guān)注表達(dá),更要關(guān)注選材。

      近年來(lái),我們語(yǔ)文教研組一直堅(jiān)持主題教研活動(dòng),也慢慢提煉出“三研三問”的立體研修模式,“三研三問”以問題的發(fā)現(xiàn)為出發(fā)點(diǎn),以問題的解決為活動(dòng)過(guò)程,以經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)為最終的價(jià)值取向,研主題、研方法、研經(jīng)驗(yàn)。它著眼的是以“從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的理論”指導(dǎo)“教學(xué)實(shí)踐中存在的問題”。

    語(yǔ)文教研主題活動(dòng)總結(jié)8

      為期一個(gè)月的教研活動(dòng)月已過(guò)去。本次活動(dòng)中,我成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),由教導(dǎo)處和教研組長(zhǎng)組成的教研月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了語(yǔ)文教研月活動(dòng)實(shí)施方案,并以方案帶動(dòng)全體教師認(rèn)認(rèn)真真,扎扎實(shí)實(shí)地開展語(yǔ)文教研月活動(dòng)。

      一、形成了教研的`良好校風(fēng)

      在教研月活動(dòng)中,同事之間的互相聽課、評(píng)課等一系列活動(dòng),營(yíng)造了教學(xué)教研的良好風(fēng)氣,教師間取長(zhǎng)補(bǔ)短,互幫互助,各位教師深感教學(xué)一定要進(jìn)行研究,一定要學(xué)他人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,一定要研究學(xué)生,一定要研究教法,這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量,才能長(zhǎng)遠(yuǎn)地培養(yǎng)人才。

      二、多媒教學(xué)形象直觀,效果明顯

      現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段給學(xué)生提供了豐富多彩的形象,直觀的'圖像、影像,學(xué)生積極性高、樂學(xué),傳統(tǒng)的一枝粉筆、一塊黑板已無(wú)法滿足信息社會(huì)中學(xué)生的需要。

      三、嘗試讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的方法見成效

      積極鼓勵(lì)教師改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法,要求教師在教學(xué)過(guò)程中突出學(xué)生的主體地位,讓課堂成為師生交流、生生交流、生與文本交流的平臺(tái)。由向?qū)W生傳授知識(shí)向培訓(xùn)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力轉(zhuǎn)變;要求教師在教學(xué)過(guò)程中,營(yíng)造一種平等、民主的課堂氣氛,積極引導(dǎo)學(xué)生自己去分析、理解,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問題,教師同學(xué)生一起平等地民主地去探究解決問題。

    語(yǔ)文教研主題活動(dòng)總結(jié)9

      本學(xué)期初中語(yǔ)文教研以市教育局有關(guān)文件精神及《xx中XX學(xué)年第二學(xué)期校本研修計(jì)劃》的精神為指導(dǎo),根據(jù)學(xué)校的整體工作安排和本學(xué)科實(shí)際,圍繞“有效教學(xué)”的核心,繼續(xù)深入開展有效的集體備課,以有效的集體備課促進(jìn)有效教學(xué);繼續(xù)聚焦“自分教學(xué)課堂”,推進(jìn)校本教研,提高我組的整體教研水平促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)發(fā)展的提建構(gòu)具有學(xué)科特色的課堂范式。

     。ㄒ唬┮孕1窘萄袨檩d體,根據(jù)教研院語(yǔ)文學(xué)科精神及校教研室要求開展以“學(xué)做教學(xué)習(xí)共同體”為主題教研活動(dòng),把教研落點(diǎn)在課堂的'轉(zhuǎn)型:由課堂的如何教到學(xué)生的如何學(xué),以學(xué)生的學(xué)習(xí)為線索。引導(dǎo)教師研究教材、研究設(shè)計(jì)、研究教學(xué)、反思交流。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、主題討論、教學(xué)研討、反思互動(dòng)、總結(jié)交流,更新教師教學(xué)理念,提高教學(xué)水平,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、同時(shí)積極探索利用現(xiàn)代信息技術(shù)整合課堂的教學(xué)方法,開發(fā)建設(shè)學(xué)校現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)資源庫(kù)。

     。ǘ┐蛟鞂W(xué)科研修特色。借助“備課交流”、“空中課堂”等活動(dòng)領(lǐng)航主題研修,深入打造“自然分材”的課堂模式,實(shí)施特色化的校本研修。通過(guò)加強(qiáng)校本主題研修,不斷提高教研組整體研修水平。本學(xué)期圍繞“自分教學(xué)”這個(gè)主題,組織教師學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究活動(dòng)。

     。ㄈ╅_展讀書節(jié)活動(dòng)營(yíng)造文化氛圍。以我校讀書圖書館全日對(duì)學(xué)生開放為契機(jī),在初中段開展國(guó)學(xué)、經(jīng)典進(jìn)校園活動(dòng)、名著閱讀讀后感活動(dòng)、漢字聽寫比賽、通過(guò)舉辦該活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的興趣和愛好,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)的氛圍。

    語(yǔ)文教研主題活動(dòng)總結(jié)10

      這學(xué)期,我們高年級(jí)語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

      一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

      作為教研小組組,我們深深地感到,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我們教研組除了完成校教研大組統(tǒng)一的培訓(xùn)之外,還在組內(nèi)開展了6次自主活動(dòng),內(nèi)容包括2次專題學(xué)習(xí),以及為上精品課進(jìn)行的集體備課和研磨。

      二、積極開展各種教研活動(dòng),提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

      1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評(píng)課、診斷、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解!為教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。結(jié)合學(xué)校各階段工作的`進(jìn)展來(lái)開展教研活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。

      2、除了課例,本組老師積極進(jìn)行閱讀推廣,參與閱讀公益活動(dòng),積極準(zhǔn)備拓展課程的設(shè)計(jì)和展示,并在市級(jí)活動(dòng)展示我們的兒童劇場(chǎng),受到好評(píng)!

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