親子活動(dòng)總結(jié)【薦】
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以使我們更有效率，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家整理的親子活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
親子活動(dòng)總結(jié)1
這次參觀中山陵使我們受益匪淺，中山陵是中外聞名的游覽勝地，這次游覽不僅觀賞了中山陵的偉大建筑，通過對孫中山先生的了解，我感覺只有勤奮學(xué)習(xí)，才有可能實(shí)現(xiàn)孫中山先生的遺愿。
一、紀(jì)律方面
在來回兩次坐車過程中，孩子和家長能夠安靜有序的坐車，為司機(jī)叔叔營造一個(gè)較好的開車環(huán)境，與上次學(xué)工相比，有很大的進(jìn)步。
在統(tǒng)一參觀中山陵陵墓時(shí)，孩子們能夠安靜有序地觀看，不喧嘩，打鬧，唯一美中不足的是，在音樂臺喂鴿子，以及中山陵自由活動(dòng)時(shí)，家長帶著孩子走得很散，為班級老師整隊(duì)組織整隊(duì)帶來不便。
在靈谷寺自由活動(dòng)時(shí)，孩子們能夠按照老師的要求，在指定范圍內(nèi)，安全的進(jìn)行活動(dòng)。但在集體活動(dòng)中，由于時(shí)間等因素，盡管準(zhǔn)備較為充分，但并沒有按原定計(jì)劃進(jìn)行。
在春游活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們能夠按照老師的'要求，快速回家。
二、衛(wèi)生方面
在車上，孩子和家長都能自覺保持車內(nèi)的整潔在活動(dòng)中，同學(xué)們能自覺保持風(fēng)景區(qū)的環(huán)境，不亂扔雜物，自覺地將垃圾帶走扔到垃圾箱中。家長在活動(dòng)中增進(jìn)了彼此交流，增強(qiáng)彼此之間的感情。此次活動(dòng)總體來講非常成功，希望以后這種親子活動(dòng)能夠多舉行。
親子活動(dòng)總結(jié)2
我接到學(xué)校的邀請去參加親子運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的比賽。中午12點(diǎn)多，家長們就來到了學(xué)校xxxx班的門前。孩子們別提多高興了！有爸爸媽媽陪伴著一起參加學(xué)校的大型活動(dòng)，真是太棒了。
學(xué)校操場中央的綠草地上，已早早搭建好了本次活動(dòng)的主席臺。這次活動(dòng)的主題是：“紅領(lǐng)巾相約中國夢、大小手情系建隊(duì)節(jié)-----20xx年新生入隊(duì)儀式暨親子活動(dòng)”。孩子們在這一天將成為少先隊(duì)員，系上紅領(lǐng)巾。這是一個(gè)多么特別的日子呀。
太陽公公好像也特別熱情。當(dāng)全校所有班級都整齊地在主席臺面前列隊(duì)完畢，家長也都統(tǒng)一坐在后排觀禮席上時(shí)，太陽放射出火熱的光芒，照得所有人暖洋洋的，甚至冒出汗來了。但就是這樣，xxxx6班的同學(xué)們個(gè)個(gè)都精神飽滿，認(rèn)真聽著班主任老師的號令，列隊(duì)成一條直線。
活動(dòng)開始了，先是各個(gè)新建小隊(duì)的授旗儀式和為新聘輔導(dǎo)員放發(fā)聘書�；顒�(dòng)的`高潮是，由高年級同學(xué)為一年級同學(xué)系紅領(lǐng)巾。小同學(xué)們向右轉(zhuǎn)排成隊(duì)列，高年級同學(xué)按順序步入對應(yīng)同學(xué)的對面，認(rèn)真地為新隊(duì)員系上紅領(lǐng)巾。我想，孩子們會(huì)長久地記著這個(gè)時(shí)刻吧，在陽光燦爛的一天，第一次戴上紅領(lǐng)巾。很榮幸的是，作為父母，能夠和孩子共同經(jīng)歷這個(gè)成長的時(shí)刻。
在將夢想卡投入寶盒，完成夢想約定后。活動(dòng)主席臺變身為大舞臺，一年級的7個(gè)班級，都為大家奉獻(xiàn)上了精心準(zhǔn)備的文藝節(jié)目。有舞蹈、大合唱、詩朗誦，更有t臺走秀，節(jié)目都很精彩，表演的孩子們個(gè)個(gè)都是那么出色！xxxx班的節(jié)目是演唱《夢想的翅膀》這首歌，沒想到，編排得如此用心，把一首普通的歌曲唱得有聲有色。
終于到了親子體育比賽項(xiàng)目的時(shí)間，一年級全體家長和孩子分成兩部分，分別參加兩個(gè)項(xiàng)目。一個(gè)項(xiàng)目是帶跳繩、另一個(gè)是背孩子接力跑。既是團(tuán)體賽也同時(shí)要計(jì)算個(gè)人速度，到時(shí)會(huì)決出團(tuán)體和個(gè)人的比賽名次。
我參加的是帶跳繩項(xiàng)目，為此前一天已經(jīng)惡補(bǔ)訓(xùn)練了一回，但是成績還是不太好。最終只取得一分鐘跳三十下的成績。看來無緣評獎(jiǎng)了。這說明平時(shí)缺少鍛練，以后可要好好加強(qiáng)。
另一個(gè)項(xiàng)目，背孩子接力跑。為了給xxxx班加油，我們早早就站在跑道邊等候著。哇！這個(gè)項(xiàng)目競爭相當(dāng)?shù)募ち覅龋√貏e是媽媽們，背著個(gè)孩子就很吃力了，還要奮力快跑。大家都憋著一口氣，力爭好成績。一聲令下，參賽者就全情投入了。跑著跑著，為了跑
得更快些，有個(gè)媽媽就摔倒了！孩子也捂著頭撞疼了。但是在大家的加油聲中，媽媽還是再次背起了孩子跑到了終點(diǎn)。太棒了！我們家長就是要在困難的時(shí)候?yàn)楹⒆幼龀稣_的榜樣，為摔倒再爬起繼續(xù)跑的媽媽和爸爸點(diǎn)贊！雖然，因?yàn)閮纱斡腥怂さ�，xxxx班的接力跑成績不是太好，但是我們嬴在精神上、嬴在了堅(jiān)持！
很感謝學(xué)校為家長提供了這樣一次別開生面的進(jìn)校體驗(yàn)活動(dòng)，花了不少的心思在上面。包括活動(dòng)的流程、內(nèi)容，還有節(jié)目的設(shè)計(jì)和排練，都投入了大量的心血和精力。應(yīng)該說，通過這次活動(dòng)，參與其中的孩子們，都在某方面獲得了鍛練并增長了見識。作為家長，也在活動(dòng)中感受到了全校師生的精神風(fēng)貌，這是一個(gè)有秩序、有愛心、天天向上的大集體。
祝愿xxxx小學(xué)甲來路校區(qū)，能夠蒸蒸日上，把孩子們帶向更好的明天！
親子活動(dòng)總結(jié)3
最近，我們年級組開展了“親子共讀”的讀書活動(dòng)，從總體上來說取得了一定的成效，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，增進(jìn)家長和孩子之間的情感交流。為了更好得將這一活動(dòng)開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本階段活動(dòng)做一簡單小結(jié)：
一、做好宣傳發(fā)動(dòng)工作
為了讓家長認(rèn)識到親子讀書活動(dòng)的意義，積極地參與進(jìn)來，首先我們給家長寄發(fā)了《親子共讀倡議書》，呼吁家長與孩子共同閱讀，主要內(nèi)容是：為孩子建立溫馨、舒適的閱讀環(huán)境，建立一個(gè)家庭圖書架，并適時(shí)添置一定數(shù)量的好書。每天抽出二十至三十分鐘的時(shí)間與孩子共同閱讀，父母和孩子相互監(jiān)督讀書情況，用親子閱讀記錄卡記錄下來，使老師能比較清楚地了解道每位學(xué)生家庭的親子共讀情況。其次是推薦讀書內(nèi)容：《小豬唏哩呼�！贰ⅰ妒婵撕拓愃�、經(jīng)典背誦（三字經(jīng)、弟子規(guī)）。這樣學(xué)生的課外閱讀時(shí)間就有了保證。
二、班級建立讀書評比欄
為了“親子共讀”活動(dòng)有實(shí)效性，扎扎實(shí)實(shí)地開展。班內(nèi)開展了讀書評比活動(dòng)，這樣大大激發(fā)孩子們的讀書興趣，家長們也親自陪孩子讀書，若不陪、不“親子共讀”，孩子不愿意，盡而督促家長們也愛讀書了�；顒�(dòng)開展下來，幾乎每個(gè)家庭都成了“書香型家庭”。也涌現(xiàn)出了許多讀書之星，如：史堯慶、王煜欽、段明昊等。孩子們讀得認(rèn)真，家長們讀得入神。一張張 “親子共讀”卡片，真實(shí)地記錄了孩子和家長共讀的情況。
三、活動(dòng)成果
雖然活動(dòng)開展的時(shí)間不長，但學(xué)生已有了不少收獲，一些學(xué)生把《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》的內(nèi)容比較熟練的背誦下來，為此，我們把《三字經(jīng)》編成了一個(gè)節(jié)目，以舞蹈、吟唱的'形式詮釋出了古典文化的魅力，另外，我們還通過剪報(bào)
的形式把閱讀中新認(rèn)識字的收集起來，既鞏固了認(rèn)字，又提高了學(xué)生的閱讀興趣。在親子共讀的過程，家長們也用鏡頭記錄下來一個(gè)個(gè)親子共讀的溫馨畫面，它增進(jìn)了家長和孩子之間的情感交流，也為孩子的成長留下了美好回憶。
“親子共讀”活動(dòng)的開展，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高了學(xué)生讀書興趣，實(shí)現(xiàn)家長與孩子共同閱讀與學(xué)習(xí)、閱讀與生活、閱讀與成長的融合。
親子活動(dòng)總結(jié)4
親子游戲,是家長與孩子一同參與的活動(dòng)，通過一起做游戲的方式,不僅使親子間感到開心、快樂,更是一種情感的交流。
今天一二年級家長、學(xué)生、老師一起歡聚在華夏校園，參加“親子一家親”為主題的親子活動(dòng)。此次活動(dòng)重在體現(xiàn)“童真、童趣”，不僅使家長融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。
親子活動(dòng)豐富了孩子們的生活，增進(jìn)了家長和孩子的友誼，它作為一個(gè)平臺，給孩子一個(gè)在家長、老師面前表現(xiàn)自我，施展個(gè)人的機(jī)會(huì);而家長們通過親子活動(dòng)的友誼平臺也更加了解、貼近自己的孩子;作為我們老師，更是在活動(dòng)中得到了與家長充分的交流與溝通，通過這次活動(dòng)，讓我感覺到，作為老師應(yīng)該多創(chuàng)造一些條件，讓每一個(gè)學(xué)生、家長都有展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓他們每個(gè)人都快樂，自信地成長。
我覺得親子活動(dòng)以其生動(dòng)、活潑、有效、實(shí)用的教育形式促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，也給家長們提供更多和老師交流的機(jī)會(huì)，是學(xué)校教育的延伸。增強(qiáng)家校合力，共促學(xué)生成長。
在此次活動(dòng)中，我們結(jié)合實(shí)際以及孩子的年齡特點(diǎn)，我們設(shè)計(jì)了親子游戲,是家長與孩子一同參與的活動(dòng)，通過一起做游戲的方式,不僅使親、子間感到開心、快樂,更是一種情感的交流。4月30號我們一二年級進(jìn)行了親子游戲活動(dòng),邀請了各位家長參加此次活動(dòng),家長和孩子們歡聚一起,參加了我們的`親子活動(dòng)。此次活動(dòng)重在體現(xiàn)“童真、童趣”，不僅使家長融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。
總之、此次的活動(dòng)開展的很順利，使家長親自體驗(yàn)了孩子在校的生活、活動(dòng)，真實(shí)感受到了童趣，如家長和孩子跳舞、飛天超人、彩虹傘、拔河等游戲時(shí)顯得特別開心。這次活動(dòng)而讓孩子留下一份快樂、美好的童年記憶也是家長和老師的共同心愿。在今后的工作中我將樂此不疲地向這個(gè)目標(biāo)努力!
親子活動(dòng)總結(jié)5
忙忙碌碌中，時(shí)間總是過得很快。為了及時(shí)地將幼兒的在園情況反饋給家長，加強(qiáng)幼兒園跟家長的溝通聯(lián)系，更好的了解幼兒，做好幼兒的學(xué)習(xí)、思想工作，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。我們大班在10月24日（星期六）上午開展了親子課程活動(dòng)，并達(dá)到了預(yù)期的效果。
從這次親子會(huì)召開的情況來看，家長都能積極配合幼兒園的工作，準(zhǔn)時(shí)到幼兒園參加親子課程活動(dòng)。本班共有幼兒34人，到園參加親子課程的家長有26人。由此可見，我班幼兒的家長對孩子的教育是非常重視的，對幼兒園的工作是關(guān)心和支持的。家長們認(rèn)真地學(xué)習(xí)并做了詳細(xì)的記錄，親子課程開展的氣氛熱烈、友好。大班課堂上氣氛活躍，剛開始家長們的討論是竊竊私語，講到一些與自己孩子密切相關(guān)的生活案例，家長們是各抒己見，你一言我一語聲音漸漸高起來，就孩子一些生活中遇到的有關(guān)運(yùn)動(dòng)能力方面的問題，大家爭相提出來，群策群力想辦法。大家紛紛表示從今天開始多多重視孩子運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)。有個(gè)家長說原來生活中的點(diǎn)滴小事不去想不分析根本意識不到，這樣的活動(dòng)得經(jīng)常開。
這次活動(dòng)讓我們感受到家庭教育的熱度，很多年輕的家長在尋找一把走進(jìn)成功教子之門的`鑰匙，家長們漸漸認(rèn)識到，培養(yǎng)孩子是一個(gè)系統(tǒng)的工程，家長們渴望了解孩子，渴求家教知識。而我們“牽手兩代”的開課家長們是非常積極響應(yīng)的，高素質(zhì)的老師，聲情并茂的授課，生動(dòng)而又貼近生活得案例，具體而有效的方法，是我們家長幼兒園所必須也是家長所渴盼的�？傊议L幼兒園的開課應(yīng)有的放矢，任重而道遠(yuǎn)，需要自上而下堅(jiān)持不懈的努力。
親子活動(dòng)總結(jié)6
xx幼兒園大班親子活動(dòng)隆重開幕。本著“我健康，我快樂”的原則，孩子們的身體在激烈的比賽中得到鍛煉，孩子們的心情在有趣的游戲中得到愉悅。親子體育游戲不僅密切了親子關(guān)系，也讓父母了解了孩子的身體發(fā)育情況。孩子們獲得了成功，父母獲得了孩子的興趣，老師也獲得了成就感。本親子活動(dòng)總結(jié)如下：
一、父母和孩子一起參與，體驗(yàn)快樂和鍛煉。
從一開始，所有老師、家長和孩子都以進(jìn)取的態(tài)度和始終如一的態(tài)度歡迎這項(xiàng)親子活動(dòng)。每個(gè)班級的兒童和家長注冊率和出勤率都很高。從老師講解運(yùn)動(dòng)會(huì)的規(guī)則和比賽方法，到主持人講解入場，再到各種親子體育游戲，所有家長、老師和孩子的臉上都洋溢著幸福的笑容。
二、讓孩子們真正體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣
無論他們是年輕運(yùn)動(dòng)員或家長運(yùn)動(dòng)員，他們都以整齊的步伐、響亮的口號、活潑的自信和高昂的士氣走出來，從而最大限度地發(fā)揮家長和孩子的積極性踩氣球游戲讓孩子們體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)家長和孩子之間的情感。親子游戲;小腳踩大腳;不僅好玩，還體現(xiàn)了父母與孩子之間的默契，孩子的父母也很享受。
�。ㄏ壬┰谟H子游戲“袋鼠接力”和“螃蟹球”中，孩子們和家長們一起努力贏球，獲勝的孩子們和家長們大聲歡呼，失敗的'孩子們和家長們不氣餒，互相鼓勵(lì)。親子游戲現(xiàn)場非常熱鬧。每個(gè)人都努力為他們的小組贏得更多的分?jǐn)?shù)。大人和孩子都玩得很開心。
三、活動(dòng)組織良好，計(jì)劃成功。
為了保證活動(dòng)的順利開展，教師事先精心準(zhǔn)備課堂活動(dòng)所需的道具，教師也有明確的分工和責(zé)任�；顒�(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，場地布置合理，活動(dòng)開展順利，受到家長的高度贊揚(yáng)。
以上是成功的親子活動(dòng)的優(yōu)勢。當(dāng)然，也有一些不足之處，例如：
1、一些游戲道具應(yīng)該更豐富、更美觀，以吸引孩子們的興趣。
2、主持人應(yīng)提高現(xiàn)場解說能力，使現(xiàn)場氣氛更加活躍。
三級部長在組織人員時(shí)應(yīng)該更加周到，例如頒發(fā)證書。其他部門的教師分配不太好。
這項(xiàng)親子活動(dòng)的順利開展離不開家長的合作。我們的老師對他們的合作和努力感到非常高興。家長們也充分發(fā)揮他們的個(gè)人資源，在游戲中幫助我們。由于家長們的支持和合作，我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)將是如此精彩和成功。游戲給了孩子們展示自己的機(jī)會(huì)。在游戲中，孩子們意識到了競爭的重要性，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和為他人加油。
雖然親子活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但運(yùn)動(dòng)會(huì)的畫面和熱鬧氣氛依然新鮮。在這次活動(dòng)中，孩子們獲得了他的成功，父母也獲得了他的純真。在這次活動(dòng)之后，教師們也獲得了成就感。這種陽光明媚、快樂的親子關(guān)系真讓我難忘！
親子活動(dòng)總結(jié)7
本次三八節(jié)中班段親子活動(dòng)內(nèi)容為——制作手工賀卡，我們邀請了家長們和孩子一起參加本次活動(dòng)，由家長協(xié)助幼兒完成賀卡的制作，當(dāng)天家長們都較配合老師的工作，很多家長都來到了現(xiàn)場�；顒�(dòng)開始由老師帶領(lǐng)孩子和家長們一起表演手語"感恩的心“，當(dāng)時(shí)場面溫馨，家長配合默契，通過這首歌曲能讓幼兒明白爸爸媽媽的不容易，我們每個(gè)人都要心存感激，懂得為爸爸媽媽做點(diǎn)力所能及的`小事。手語結(jié)束后，接下來開始制作手工賀卡，一張卡紙，一把剪刀，一盒彩色筆，一些裝飾品，大手和小手一起合作完成了一張張漂亮又有意義的賀卡，每個(gè)孩子的賀卡都不一樣，各式各樣，這張小小的賀卡里裝滿了對媽媽的愛，現(xiàn)場氣氛融恰，家長和孩子們都很開心，最后媽媽們收到孩子的賀卡，心里很欣慰，此次活動(dòng)目的為了讓孩子們更加了解三八節(jié)的意義，體會(huì)到媽媽的辛苦， 愉快的親子活該給大家留下了美好的回憶，通過活動(dòng)家長與老師之間的了解也更多了，家長和孩子之間的親子關(guān)系也得到了更好的溝通。本次活動(dòng)的開展，不僅激發(fā)了幼兒愛媽媽的情感，同時(shí)也提高了孩子們的主動(dòng)參與此類活動(dòng)的積極性。
在今后我們還會(huì)多搞一些這樣的活動(dòng)，讓感恩教育多溶于生活學(xué)習(xí)中，本次活動(dòng)非常順利的結(jié)束完成！
親子活動(dòng)總結(jié)8
4月23日，我園開展了一次美工親子活動(dòng)，分兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。1、與全體家長針對美工這一活動(dòng)行了調(diào)查問卷、座談，通過開展進(jìn)一步達(dá)到親子和諧的關(guān)系。
2、
四月份開展了“走進(jìn)大自然之親子樂”，這一戶外野炊活動(dòng)，從活動(dòng)中看出家長們的激情也很高，小朋友們更是被戶外那種空曠的空氣以及大家的那種熱火朝天的氛圍所吸引，雖然在活動(dòng)中不會(huì)親自搭爐灶、炒菜、生火但他們知道做自己力所能力的事情，幫爸爸媽媽拾柴火，拿拿小鏟子、放放小鹽巴這都體現(xiàn)了親子和諧的親系。
二、其中的不足
1、也有個(gè)別家長常常提出意見：難得一個(gè)雙休日，還要去搞什么活動(dòng)；平時(shí)哪有那么多的時(shí)間陪他玩和作記錄��；老師我們不參加這個(gè)活動(dòng)了；
2、“跳躍”活動(dòng)的開展可謂是一波三折，連續(xù)兩次發(fā)通知要開展活動(dòng)，可天公不作美，都下起了大雨，所以最后將活動(dòng)修改布置在家開展，時(shí)間就由家長自定了。
3、活動(dòng)記錄表
每次發(fā)的活動(dòng)記錄表回收情況都不是很好，以及幼兒跟蹤記錄每次都不能入時(shí)收回。
三、家園共育：
1、通過開展學(xué)習(xí)“學(xué)前家庭教育”這一講座活動(dòng)，有些家長的家教觀念轉(zhuǎn)變了很多，他說：“我會(huì)在平時(shí)的教育中做到耐心、恒心一點(diǎn)“”我也要改改我以前的`做去了“。家長的家教觀念轉(zhuǎn)變對我們的工作開展是一大推動(dòng)和鼓舞。
2、每周發(fā)的家長談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)時(shí)，有些家長能很認(rèn)真，很用心的去記錄，用美麗的語言表達(dá)出來，更是得到其他家長的欽佩。
3、我園的園報(bào)設(shè)立了一版專門記錄子課題活動(dòng)的專欄，以便宣傳先進(jìn)的教育觀。
4、在布置任務(wù)讓家長設(shè)計(jì)一份“親子和諧體育活動(dòng)“的教案時(shí)，有很多家長結(jié)合自己在平時(shí)開展的活動(dòng)而設(shè)計(jì)了許多我們意想不到的優(yōu)秀教案。
四、心得體會(huì)：
親子教育是一種真實(shí)情境下的示范式的參與指導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)與指導(dǎo)的融合，親子活動(dòng)中家長既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者，調(diào)動(dòng)他們參與的積極性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處的每一刻，最終實(shí)現(xiàn)孩子健康和諧發(fā)展。于是我們以后要做到：
1、做好親子教育的宣傳工作（召開親子家長會(huì)）
2、有針對性的發(fā)放宣傳資料；
3、了解家長教育觀念，并進(jìn)行針對性的指導(dǎo)；
4、用家長教育家長，用家長啟發(fā)家長；
5、豐富活動(dòng)內(nèi)容，拓展教育資源（感受處處是教育）。4月的成長幼兒園洋溢著特別熱鬧的氣氛，歡歌笑語、人頭攢動(dòng)，熱鬧非凡。這里正舉行著一次別開生面的中班親子繪畫活動(dòng)�；顒�(dòng)圍繞“快樂的童年”的主題展開，家長和孩子們各顯身手，作畫形式多種多樣，內(nèi)容豐富多彩，統(tǒng)一中又不乏各自的想象。中班孩子們用稚嫩的小手，真誠地用畫筆表達(dá)對童年的祝福，一幅幅畫色彩斑斕，充滿親情，裝滿祝福。
活動(dòng)中教師準(zhǔn)備了多種美術(shù)操作材料，孩子們都以飽滿的熱情投入繪畫，儼然像一個(gè)個(gè)小畫家，繪畫中家長們也不時(shí)地在如何構(gòu)圖，選色等方面給孩子提出建議，孩子們在濃濃的親情中盡情地感受著同家長一起作畫的樂趣和美好。
這次“親子繪畫”活動(dòng)充分挖掘家長資源，讓家長和幼兒共同參與作畫過程，以此增進(jìn)幼兒愛幼兒園的感情。同時(shí)通過活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)幼兒對繪畫活動(dòng)的興趣，為幼兒提供了一個(gè)自我展示、鍛煉的機(jī)會(huì)，對提高我園美術(shù)教育水平起到了推動(dòng)作用。
孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步離不開老師們的辛苦培育，更是家長們努力栽培的結(jié)果。在與家長的交流中，使人感受到一個(gè)孩子的健康成長需要有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)校環(huán)境，一個(gè)和睦向上的家庭環(huán)境，又要有一個(gè)優(yōu)質(zhì)的社會(huì)環(huán)境。盡心盡力地為孩子創(chuàng)設(shè)好這些環(huán)境是一個(gè)教師、家長義不容辭的義務(wù)與責(zé)任，因此殷切地期望著在新的一年里，家園之間的配合更加積極主動(dòng)，合作更加密切愉快�！白屛覀兊氖�?jǐn)y得更緊，共同托起明天的太陽”，這是家長、教師共同的心愿。
我園通過這次繪畫比賽活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)了幼兒們對繪畫活動(dòng)的興趣，增進(jìn)家長與孩子間的溝通，將藝術(shù)教育延伸到家庭，并且使得幼兒園、孩子、家長三者之間的關(guān)系更加融洽更加和諧。
親子活動(dòng)總結(jié)9
為了幫助父母和孩子增進(jìn)對彼此的了解，讓孩子懂得體會(huì)父母的為自己的成長付出的艱辛，發(fā)現(xiàn)親子溝通中存在的問題，我校分別于11月25日和12月2日晚在學(xué)校舉行了一次名為“關(guān)愛你的孩子——從關(guān)愛孩子的心理健康開始”團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，并取得了一定成效。
活動(dòng)由我校的心理老師主持，歷時(shí)2個(gè)小時(shí)。活動(dòng)首先講述家教心理輔導(dǎo)的重要性、分析當(dāng)前家庭教育存在的誤區(qū)，然后從如何關(guān)心子弟的心理健康問題出發(fā)教育家長要學(xué)會(huì)如何愛孩子；孩子的心理健康離不開家長的愛，離不開家庭教育。同時(shí)指出家長愛孩子要注意防止幾點(diǎn)誤區(qū)：過度的溺愛，而使孩子對人無愛；過度的保護(hù)，使孩子做事無膽；過度的挑剔，使孩子無路可走。過度的強(qiáng)制，使孩子被動(dòng)無志。并指出家長要注意觀察，學(xué)會(huì)判斷孩子心理變化。
著名的心理學(xué)家丹尼什把孩子的成長生動(dòng)的比喻一顆樹的成長：心理就像樹根一樣，雖然看不見但卻非常重要，看不見的部分關(guān)系著一棵樹的高大強(qiáng)壯，關(guān)系到1個(gè)人的生存發(fā)展。她指出樹根的成長期是五年到十五年，十五年后才是樹干和樹葉的成長。1個(gè)孩子心理建設(shè)的成長期也是在人生的頭十五年。所以我們要在生命的最初年頭讓孩子學(xué)好心理健康，孩子的一生將充滿陽光。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，各班從20xx年9月2日，正式啟動(dòng)親子共讀活動(dòng)開始，班主任老師不敢有絲毫的懈怠，經(jīng)常利用語文課滲透親子共讀這種充滿溫馨的閱讀理念，利用班隊(duì)會(huì)總結(jié)每周的親子共讀筆記的記錄情況，利用校信通表揚(yáng)做得好的學(xué)生及家長，利用課余時(shí)間批閱親子共讀筆記，利用閱讀課參觀寫得規(guī)范的親子共讀筆記，利用家長會(huì)賞讀精妙的讀書筆記。
親子共讀是我們本學(xué)期重要工作之一。由于家長的竭力配合以及學(xué)生的不懈努力，我們的親子共讀活動(dòng)取得了一定的成效：
�。ㄒ唬┟课粚W(xué)生都積累了厚厚一本課外閱讀筆記。有經(jīng)典字詞的摘抄，有閱讀感悟的暢談，有精妙段落的記錄，有家長熱切的鼓勵(lì)……在以后的日子里，如果偶然翻翻看，能勾起許多美好的回憶。這也是人生成長中的一筆豐厚的精神財(cái)富吧。
�。ǘ┟课粚W(xué)生都閱讀了至少一本課外經(jīng)典書籍。這些書籍或教給他們?nèi)绾巫鋈�，或積淀他們豐富的習(xí)作底蘊(yùn)，或引導(dǎo)他們孝敬自己的父母，或懂得感恩的重要，或探尋世界的奧秘。
�。ㄈ┟课粚W(xué)生都品嘗到了閱讀的智慧與快樂。他們認(rèn)為，閱讀是一架梯子，能幫他們登上知識的高峰，閱讀是1個(gè)朋友，在他們孤寂時(shí)能和我們傾心交談，閱讀是一位良師，能教會(huì)他們很多以前不曾知道的知識。
（四）相當(dāng)一部分學(xué)生都養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。據(jù)家長反映，很多孩子原來很少讀課外書，很少到書店去，自從開展這項(xiàng)活動(dòng)以來，孩子喜歡上了讀書，真正體驗(yàn)到了讀書的.益處，并能利用閑暇時(shí)間進(jìn)行閱讀，周末還喜歡逛書店，而且還時(shí)常和家長進(jìn)行閱讀方面的交流。
�。ㄎ澹┯辛Φ卮龠M(jìn)了家長與孩子關(guān)系的融合。以前，很少與孩子就閱讀進(jìn)行溝通，現(xiàn)在因?yàn)橛H子共讀活動(dòng)，家長和孩子經(jīng)常為書中的內(nèi)容在一起探討，既加深了對文章的理解，又加強(qiáng)了家長與孩子的心靈溝通�，F(xiàn)在，課余時(shí)間，打鬧的現(xiàn)象少了，閱讀的學(xué)生多了，寫作文犯愁的少了，能寫的學(xué)生多了，明理的學(xué)生多了，蠻干的學(xué)生少了，人云亦云的學(xué)生少了，有思想的學(xué)生多了……這一切，都?xì)w功于我們的親子共讀活動(dòng)。
除了親子共讀活動(dòng)，家長與孩子每月還合作辦一張手抄報(bào)。通過進(jìn)行合作手抄報(bào)活動(dòng)，大家都有不同程度的收獲，學(xué)校也發(fā)現(xiàn)很多優(yōu)秀的典型，有些同學(xué)在節(jié)假日里把手抄報(bào)作為1種興趣，通過做手抄報(bào)有所思考，領(lǐng)悟，內(nèi)容充實(shí)，從他們的手抄報(bào)活動(dòng)中，可窺見出他們多彩的生活。通過制作手抄報(bào)活動(dòng)鍛煉了同學(xué)們的創(chuàng)造力，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力�；顒�(dòng)中，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們手抄報(bào)的形式靈活多樣：有摘錄，有童話，同時(shí)與自己生活、學(xué)習(xí)密切聯(lián)系，比如有的同學(xué)寫到要“學(xué)習(xí)保爾堅(jiān)強(qiáng)的毅力，身殘志堅(jiān)的革命精神，自己要刻苦學(xué)習(xí)，做到不虛度年華，不浪費(fèi)青春。這些確實(shí)豐富了生活，提高了同學(xué)們的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
1個(gè)學(xué)期以來我校還組織了一系列活動(dòng)，在校園藝術(shù)節(jié)里，讓學(xué)生充分表現(xiàn)自我，發(fā)揮特長，進(jìn)行童話劇、小品、舞蹈、相聲、詩朗誦等不同形式的表演，邀請家長來校參加親子活動(dòng)，與孩子同樂。給孩子1個(gè)展示自我的舞臺，給家長創(chuàng)設(shè)1個(gè)欣賞孩子的時(shí)機(jī)。在十月下旬，我樣組織同學(xué)們到x番禺進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增長見識，并在活動(dòng)中讓親子間多說說心理話，消除組員間的緊張和隔閡，進(jìn)行“心靈感應(yīng)”活動(dòng)，讓親子間多溝通，讓父母感受來自孩子的愛，為孩子創(chuàng)造愛的機(jī)會(huì)，體會(huì)親子關(guān)系，學(xué)會(huì)去珍惜和經(jīng)營這份關(guān)系。
通過精心設(shè)計(jì)的各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)和心理老師的催化引導(dǎo)，家長們和孩子們都全身心地投入，感觸良多。有些家長們平時(shí)只是關(guān)心孩子吃飽沒，穿暖沒，卻忽略了和孩子多點(diǎn)親近、突然發(fā)現(xiàn)原來自己這么不了解自己的孩子，要反思一下自己才行；有家長分享說：“我發(fā)現(xiàn)孩子長大了懂事了，能很細(xì)心的帶自己走這么一段艱難的路”、“我感到很幸福，被孩子照顧的感覺真好”，許多家長都流下了欣慰的眼淚，為孩子的這份愛的表達(dá)。他們也才意識到原來平時(shí)天天見面，似乎沒有什么特別感覺的人，對自己是這么的重要，是這么的不可割舍，許多人開始懂得了要去好好珍惜和經(jīng)營這份無可替代的關(guān)系。使得父母和孩子對彼此間的這份親子關(guān)系有了1個(gè)重新的了解和態(tài)度，很多都坦率地承認(rèn)教育過程中存在的缺陷和不足，經(jīng)過溝通后都表示愿意改進(jìn)。孩子們接受了老師的教育，能擺正態(tài)度，尊敬父母，樂于和父母溝通，體諒父母，不再與同學(xué)做無謂的攀比，專心學(xué)習(xí)，課外幫忙做家務(wù)。親子關(guān)系和諧，增進(jìn)了親子間的感情，為家庭搭建交流的舞臺。
親子活動(dòng)總結(jié)10
20xx年12月12日，我們?nèi)缙陂_展了以“敞開心扉沐浴親情”為主題的W村流動(dòng)家庭親子小組活動(dòng)，二個(gè)半小時(shí)的活動(dòng)中，九戶家庭和20多位同學(xué)在輕松、愉快中度過。雖然活動(dòng)開展過程中有些狀況超出我們預(yù)期的想象，但是整個(gè)活動(dòng)還是開展地非常順利、愉悅、有意義。
一、活動(dòng)準(zhǔn)備
根據(jù)活動(dòng)策劃，在活動(dòng)開展之前我們所需的準(zhǔn)備包括場地的確定、人員的動(dòng)員、活動(dòng)工具的準(zhǔn)備以及食品獎(jiǎng)品的購置。
在場地確定方面，我們與流動(dòng)辦的何主任溝通順利，結(jié)果很美好。在看到布置好的場地的那刻，我們都很感動(dòng)。原來的辦公場地被布置成為一片空曠的活動(dòng)場地，非常感謝何主任以及流動(dòng)辦其他工作人員對我們工作的支持。
在人員的動(dòng)員方面，我們同學(xué)早在前兩周就與各自服務(wù)的家庭提及了此事，也充分考慮了各戶流動(dòng)家庭的意愿才確定了活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)。在12日之前，個(gè)案服務(wù)的各位同學(xué)分別與各自服務(wù)的家庭取得了聯(lián)系，基本上得到比較肯定的答復(fù)，對于一些存在一些小問題的家庭，同學(xué)們都進(jìn)行了積極的溝通，最后，九戶家庭、八位家長、十二位兒童參加了活動(dòng)。但是，在開始的時(shí)間上，還是因?yàn)橐恍┘彝]能及時(shí)來到而造成活動(dòng)開始時(shí)間延長了半個(gè)小時(shí)，由原定的七點(diǎn)半延長到八點(diǎn)才能正式開始，這是我們這次活動(dòng)開展中的一個(gè)不足，以后還需改進(jìn)。
在活動(dòng)工具的準(zhǔn)備上，總體上說準(zhǔn)備的比較齊全，每個(gè)環(huán)節(jié)需要的工具都準(zhǔn)備的比較齊全。但是在優(yōu)點(diǎn)挖掘階段中所用的筆和紙的配置，還是因桌面的原因以及對活動(dòng)設(shè)置的一些不明晰而出現(xiàn)筆不夠用以及大張紙張多余的情況。
在食品以及獎(jiǎng)品的購置上，總體情況是比較豐富且有盈余。
二、活動(dòng)開展情況
(一)自我介紹
在自我介紹環(huán)節(jié)，每戶小朋友自己站到大家的面前，用簡短的幾句話介紹自己的姓名、性格特點(diǎn)以及爸爸媽媽等。這個(gè)環(huán)節(jié)中因?yàn)樾〗M還沒有形成一種信任感，所以，自我介紹的環(huán)節(jié)上，總體而言，顯得有一些拘謹(jǐn)。
(二)大風(fēng)吹游戲
在這個(gè)游戲中，主持人先請?jiān)谧拿恳晃粌和约凹议L和五六位社工站成一個(gè)大圈，告知游戲規(guī)則是當(dāng)支持人說“大風(fēng)吹”，在場的人就說“吹走什么”，主持人說出一種特征，如所有的小朋友，所有穿皮鞋的男士，所有長發(fā)的女士，所有穿牛仔褲的人等，具有相應(yīng)特征的人就要互相換位。若應(yīng)該移動(dòng)的成員沒有換位置，那么他(她)將接受一定的“懲罰”——回答主持人的問題或者自己講一段話。首先，我們試玩了一次，大家明確規(guī)則后，開始了真正的游戲。這個(gè)游戲因要互相移動(dòng)位置以及反應(yīng)靈敏，所以小組氣氛變得熱烈，當(dāng)玩了八分鐘后，支持人問還想不想玩時(shí)，組員表示還想玩，于是我們多玩了三四輪。
大風(fēng)吹的游戲開展的比較順利，小組成員都玩的比較開心，小組的陌生感漸退，小組的信任感開始產(chǎn)生。
(三)報(bào)紙船游戲
這個(gè)游戲的目的是為了通過小組成員間的身體親密接觸，增進(jìn)成員間特別是家庭成員間的親近感。方法就是三戶家庭組成一個(gè)小組，共三個(gè)小組，每個(gè)小組都會(huì)拿到一張4K的報(bào)紙，所有飛成員要通過自己的方式使所有成員都能站到報(bào)紙上去，即沒有人的腳是站在地面的。然后把報(bào)紙對折成8K，同樣的規(guī)則�？茨墙M完成的最快，堅(jiān)持的最久。
在本次活動(dòng)中，這個(gè)游戲是進(jìn)行的比較不成功的。首先，是在參加游戲的人員的限定上，這個(gè)游戲的.目的是為了增進(jìn)流動(dòng)家庭成員間的身體接觸和親密感以及三戶家庭間的彼此合作，但是在活動(dòng)中，出現(xiàn)了家長在一邊而社工替代參與的情況。另外一個(gè)就是在時(shí)間的掌控上，原來設(shè)定的15分鐘，延長至近半小時(shí)，影響了整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間。
(四)優(yōu)點(diǎn)挖掘游戲
這個(gè)游戲是我們本次活動(dòng)的重點(diǎn)，意在通過家長和兒童都寫下彼此的優(yōu)點(diǎn)以及以后的行動(dòng)，并通過在小組內(nèi)以及所有人面前的宣讀強(qiáng)化家長和兒童對優(yōu)點(diǎn)以及行動(dòng)的認(rèn)同。在這個(gè)游戲中，我們發(fā)給每一位兒童和家長一張結(jié)構(gòu)式的紙張，上面有三個(gè)問題，分別是“我有我的優(yōu)點(diǎn)”“你有你的優(yōu)點(diǎn)”“我能做到”，并提供了一些參考的“優(yōu)點(diǎn)”和“能做到的事”，讓每一位成員在半小時(shí)內(nèi)寫出來，并先在組內(nèi)交流，然后，每一個(gè)小朋友拿著寫好的紙到大家面前宣讀，當(dāng)涉及家長的優(yōu)點(diǎn)及行動(dòng)宣誓時(shí)，請家長上來，小朋友對著家長以及所有的人宣讀，家長給予回應(yīng)。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中，首先，原來我們買了大張的紙，意在小組分享時(shí)，每組一張，然每個(gè)小組的成員把他們分享的結(jié)果寫在大紙張上。但是，由于桌子上擺賣了吃的，所以沒有地方來放大張的紙張。其次，在最后每一戶家庭在大家面前宣誓的環(huán)節(jié)，其他人員沒有認(rèn)真聽講，顯得嘈雜，沒有達(dá)到預(yù)期的效果。
(五)才藝表演游戲
這個(gè)游戲是目的，一方面是為了讓參與者從上一環(huán)節(jié)比較嚴(yán)肅的氣氛中得到輕松，另一方面也是通過表演讓家長看到小孩的特長。
在活動(dòng)開始之前，只有兩三位小朋友自愿參與表演，但是在活動(dòng)開展后，另外又有三四位小朋友自愿上臺表演，這是比較成功的。
(六)行動(dòng)環(huán)節(jié)
設(shè)置這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是為了讓孩子表達(dá)對父母的尊敬，以及對父母的辛勤勞動(dòng)的感恩之心;同時(shí)家長也表達(dá)對孩子的關(guān)心以及對孩子的期望。最后，雙方達(dá)成一致，相互理解相互支持。方法是所有的家長做成一排，所有的小孩站到其父母的面前，然后在主持人的指導(dǎo)語下做一系列的行動(dòng)，如兒童為家長倒一杯水，雙手奉上，并說“爸爸(媽媽)，你們辛苦了”等。
在本次的活動(dòng)中，這個(gè)環(huán)節(jié)是非常成功的。根據(jù)后期的反饋，多數(shù)家長和兒童表示這個(gè)環(huán)節(jié)給他們的印象最深，也給他們很多感動(dòng)。
(七)全家福環(huán)節(jié)
這個(gè)環(huán)節(jié)就是通過我們給參加本次活動(dòng)的每一個(gè)家庭照一張全家福，并在后期曬出照片送給他們。
這個(gè)環(huán)節(jié)因部分家長沒有來或者沒有來全有些美中不足，但是總體來說，效果不錯(cuò)。
三、活動(dòng)后續(xù)工作
因?yàn)榍懊鏁r(shí)間安排上的一些失誤，所以活動(dòng)結(jié)束之時(shí)已經(jīng)十點(diǎn)半。首先是送兒童和家長回家，針對有家長陪伴而來的兒童，感謝他們的參與之后，就告知他們可以回家了;針對沒有家長陪伴的兒童，我們社工護(hù)送回家，并與家長簡短聊了下，讓兒童與家長分享在活動(dòng)中的收獲。其次是對活動(dòng)場地的整理，在大家的一致努力下，活動(dòng)場地在短時(shí)間內(nèi)整理干凈，對流動(dòng)辦的工作人員表示道歉和感謝后，我們回校。
總的來說，本次活動(dòng)達(dá)到了總目標(biāo)——挖掘兒童和家長的優(yōu)點(diǎn)，改善家長對兒童的認(rèn)知以及親子關(guān)系。在我們后期的服務(wù)跟進(jìn)中，所有參與的流動(dòng)兒童和家長都表示有收獲，家長對于自己教育孩子的方法有了反思和新的方法參考，兒童也認(rèn)為通過這個(gè)活動(dòng)發(fā)掘了自己身上更多的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)識了朋友，與家長的關(guān)系也更密切了。針對活動(dòng)中的一些不足，我們已經(jīng)作了反思總結(jié)，期望在下一次的活動(dòng)中能夠避免一些不足之處，做到更好。
親子活動(dòng)總結(jié)11
每年的開學(xué)初，剛?cè)雸@的小班新生由于分離焦慮往往引來很長一段時(shí)間的哭鬧期。為幫助小班新生順利度過哭鬧期，讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的生活。我園8月20日，舉行了親子活動(dòng)。
我們迎來了小班新入園的寶寶和家長。這一天對于新入園的`寶寶來說是特殊而有意義的一天。為幫助小班新生順利度過哭鬧期，避免緊張和陌生感，我們小班組全體老師們精心準(zhǔn)備，班級環(huán)境煥然一新，到處充滿了藝術(shù)色彩和童趣；為了讓寶寶們盡快適應(yīng)并喜歡上幼兒園,我們還為寶寶們安排了生動(dòng)有趣的親子活動(dòng)：在動(dòng)聽的背景音樂中，“溫馨傳送”、“親子操”、“橡皮泥棒棒糖”“開火車”“吹泡泡”等許多有趣的活動(dòng)都讓家長和寶寶們開懷大笑，在互相幫助協(xié)作中寶寶和寶寶，家長與家長之間也增進(jìn)了彼此的友誼。游戲結(jié)束后，爸爸媽媽們還帶著寶寶參觀了幼兒園，熟悉了教室的環(huán)境，孩子們在游戲和實(shí)際操作中體驗(yàn)了快樂和自信。
我們這次小班開展的親子活動(dòng)，成功地為新入園的孩子們盡快適應(yīng)幼兒園生活奠定了基礎(chǔ)，祝愿可愛的寶寶們在幼兒園健康快樂地度過每一天。此次活動(dòng)受到了家長的熱烈歡迎，家長們熱情參與，主動(dòng)配合，他們不僅看到了幼兒園老師們對孩子的耐心、細(xì)心，而且也對孩子在園的一日生活有了大概的了解，消除了后顧之憂。促進(jìn)了幼兒實(shí)現(xiàn)從家庭到幼兒園的順利過渡，拉近了幼兒園與家庭、幼兒園與孩子、孩子與老師、老師與父母的距離，同時(shí)也提升了教師開展新生工作的能力，可謂是一舉多得！相信在家園的共同配合努力下，一定能看到孩子們燦爛的笑臉！
親子活動(dòng)總結(jié)12
8月29日、30日上午，開發(fā)區(qū)幼兒園里真熱鬧，托班和新開設(shè)的小班老師們都把教室打扮得漂漂亮亮的，熱烈歡迎新入園的幼兒和幼兒家長來園與老師共同開展形式多樣的親子活動(dòng)。
隨著幼兒與家長的陸續(xù)來園，老師熱情招呼并擁抱每一個(gè)幼兒，并進(jìn)行親切的問候，消除孩子的陌生感。孩子們在爸爸、媽媽的陪伴中，有的在戶外的運(yùn)動(dòng)場地興高采烈的玩滑滑梯，有的則在教室里玩音樂小車、搭積木等游戲。
接著，孩子們在老師的'帶領(lǐng)下在教室里圍圈坐下，在親切、寬松的氛圍中互相問好。然后，在活潑輕快的音樂伴隨下，孩子們隨著老師做起了韻律操和小動(dòng)物模仿操，家長在一旁看著孩子們跟著老師學(xué)做小狗、小兔、小魚、小鴨等動(dòng)作，都發(fā)出了會(huì)心的微笑。
在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)手指兒歌《炒青菜》《手指歌》《包餃子》等兒歌，孩子們在念念、做做中，學(xué)習(xí)了兒歌，體驗(yàn)到了集體活動(dòng)的快樂。
然后是操作活動(dòng)：撕紙《美麗的大樹》和《串項(xiàng)鏈》。孩子們在爸爸媽媽的幫助下，用彩紙做出了一顆漂亮的大樹；第二天的操作是串項(xiàng)鏈，孩子們做成項(xiàng)鏈后掛在胸前，紛紛和新朋友一起合影，留下了美好的瞬間。
最后，孩子們還和爸爸、媽媽一起進(jìn)行了《過河》《蝸牛行》等游戲活動(dòng)。
通過這次的親子活動(dòng)，孩子們和家長不但熟悉了幼兒園的校舍，熟悉了老師，更重要的是使老師和家長、孩子之間的情感更進(jìn)一步；同時(shí)，讓幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，體驗(yàn)了幼兒園活動(dòng)的快樂，為小班幼兒能進(jìn)一步適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動(dòng)、生活活動(dòng)，做好了充分的準(zhǔn)備。
親子活動(dòng)總結(jié)13
12月23日上午，新硯池幼兒園成功舉辦了“慶圣誕，迎新年”親子活動(dòng)。23日一大早，幼兒園全體老師頂著寒風(fēng)把幼兒園裝扮一新，雪花、彩結(jié)、彩條、氣球等在幼兒園的各個(gè)地方隨風(fēng)飄揚(yáng)，幼兒園頓時(shí)溫暖喜慶起來。由老師扮演圣誕老人和圣誕姐姐在大門口笑迎著每一個(gè)小朋友。檸檬班的好多小朋友早早來到幼兒園，在愛心卡上寫下了圣誕的愿望和新年的祝福。
“慶圣誕，迎新年”是新硯池幼兒園十分重視的一項(xiàng)慶祝活動(dòng)。在章老師和董老師精心策劃下，以親子游戲的形式來舉行了本次慶�；顒�(dòng)。小朋友們在爸爸媽媽的'帶領(lǐng)下，開心、快樂的玩著各種游戲。每個(gè)小朋友的臉上都洋溢著快樂的微笑，歌聲響起，孩子們在這歌曲中翩翩起舞。檸檬班在力求以不同的形式來慶�；顒�(dòng)，讓小朋友們感受快樂、分享節(jié)日即將來到的喜悅。
通過親子活動(dòng)，讓師生們共同感受到了新硯池幼兒園大家庭的溫暖；通過親子活動(dòng)，加深了家園情、師生情、親子情。相信這是孩子們度過的最難忘的一次“慶圣誕，迎新年”親子活動(dòng)。
親子活動(dòng)總結(jié)14
根據(jù)托班體能發(fā)展目標(biāo)來開展的：幼兒體能鍛煉是提高幼兒身體素質(zhì)的良好途徑。孩子們和爸爸媽媽在今天的活動(dòng)表現(xiàn)得非常好，尤其是在運(yùn)水果的過程中，他們用自己有力的手臂和爬行的能力完成了今天的任務(wù)，盡情的展示他們有力的手臂，對3歲多的幼兒來說可以兩只手臂獨(dú)立向前攀爬，還是一件很困難的事情，但他們和爸爸媽媽都努力配合認(rèn)真完成了這次運(yùn)水果的'活動(dòng)。還有在活動(dòng)中時(shí)，孩子們都為自己和他人的活動(dòng)成果感到滿意，爸爸媽媽們也在這集體親子的環(huán)境中為孩子們營造出了溫馨協(xié)作的親子氛圍，不僅僅提高了幼兒的手臂力量的練習(xí)，還可以親切自然地和幼兒痛快的玩了一次。通過此次活動(dòng)，給家長和孩子創(chuàng)造親子活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓孩子感受和爸爸媽媽合作的快樂，也增進(jìn)了孩子之間的情感交流，從而讓孩子學(xué)會(huì)與他人共同合作的方法。除此以外孩子們對體能鍛煉又有了更深的認(rèn)識和理解。通過這次活動(dòng)，他們再次感受了家庭的溫馨與和諧、感受到體能鍛煉給自己帶來的愉悅感受！
幼兒對于親子游戲活動(dòng)都非常感興趣，創(chuàng)造力極為豐富，但是幼兒們的年齡還小，手、眼、腦的配合協(xié)調(diào)能力還需要加強(qiáng)鍛煉。由于幼兒年齡的原因在爸爸媽媽身邊會(huì)比較有依賴感，在活動(dòng)中有個(gè)別幼兒積極性不太高，我會(huì)一一勸說教育，鼓勵(lì)他們就盡量擺脫爸爸媽媽的庇護(hù)，可以積極的參加活動(dòng)。在活動(dòng)過程中，爸爸媽媽對親子活動(dòng)游戲的玩法還不太了解，我都一一講解，進(jìn)行演示操作，對每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。
總之，舉辦親子活動(dòng)，不僅能促進(jìn)家園合作，還能增進(jìn)親子之間的感情，對促進(jìn)幼兒園教育具有重要作用，為了鼓勵(lì)幼兒大膽想象，今后在親子活動(dòng)中要吸取教訓(xùn)，對待不同的幼兒，要因材施教，多點(diǎn)耐心，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行嘗試，幫助幼兒樹立信心，喜歡參與活動(dòng)。
在這次的親子活動(dòng)過程中，小朋友們和家長都體驗(yàn)到了活動(dòng)帶來的愉快感受和美好的親子時(shí)光，他們在玩中學(xué)、學(xué)中玩，但也有不足，多鍛煉多操作！
親子活動(dòng)總結(jié)15
一個(gè)學(xué)期又在緊張忙碌中即將結(jié)束，回顧一學(xué)期我們小班組所做的工作，都有不同程度的提高和不足�，F(xiàn)將本學(xué)期小班組工作總結(jié)如下：
本學(xué)期，我們小班組的各位老師透過學(xué)習(xí)，使觀念有了轉(zhuǎn)變，也逐漸踏出“傳統(tǒng)教育教學(xué)模式”束縛的第一步，初步在嘗試著這種開放式教學(xué)。說真的，剛開始時(shí)，我們小班組老師在定主題時(shí)，確實(shí)是費(fèi)勁了腦汁，不知定什么主題適宜，而且更不明白怎樣去拉網(wǎng)、設(shè)計(jì)教育資料。于是，我們幾位老師到處找書、找資料，最后定出了第一個(gè)主題“我的家”，在實(shí)施過程中，我們不知不覺又回到老一套，依然從老師的角度去思考幼兒的活動(dòng)和安排幼兒的學(xué)習(xí)，還是老師說的多幼兒動(dòng)的少，而且資料的收集也很困難，只收集了一些家庭照片，家長也配合的少，在活動(dòng)上室中區(qū)域的安排、材料的帶給也很單調(diào)。
一日活動(dòng)常規(guī)也較多的.要求幼兒做什么。但是，隨著對幼兒觀察的深入、隨著一些對新的教學(xué)方法的嘗試、隨著我們年級組的老師在一齊不斷對《田野課程》的學(xué)習(xí)理解，參照《梅林一村》“房屋”課程開展思路，也逐漸有了更多的認(rèn)識。在后面的主題設(shè)計(jì)過程中，我們深知，應(yīng)從幼兒能看到、聽到、感興趣的東西為基礎(chǔ)，來設(shè)計(jì)主題、建構(gòu)主題，只有根據(jù)幼兒的發(fā)展去選取教育資料才有良好的收效。此刻，我們組的老師只要聚在一齊，說的談的都是自己班上的“主題”，一望見孩子對什么感興趣、一望見什么新鮮的事物，立刻就會(huì)聯(lián)想到是不是能夠做下一個(gè)主題？如我們在進(jìn)行主題“牛奶”過程中，我們老師就發(fā)現(xiàn)孩子們利用牛奶盒制作玩具時(shí)，很多小朋友給牛奶盒上粘上圓形的輪子來制作汽車，平時(shí)的游戲活動(dòng)中也喜歡玩汽車。于是，我們組的老師在一齊互相交談、討論、商量。最后一拍即合，下一個(gè)活動(dòng)的主題“汽車”產(chǎn)生了�？傊�，主題活動(dòng)開展了這么久，與以前相比，我們忙了很多，也累了很多。但是總覺得好象有一種東西一向推動(dòng)著我們?nèi)ケM心盡力地工作。每當(dāng)看到孩子們在我們精心組織的活動(dòng)中，表現(xiàn)出“自由自在”和高漲的熱情，我們就覺得自己的辛苦沒有白費(fèi)，同時(shí)，我們自己的收獲也很大，也在不斷進(jìn)步、不斷成長。
我們每周組織老師學(xué)習(xí)〈廣東省幼兒園教育指南〉，理解其中關(guān)于幼兒發(fā)展和幼兒教育的重要觀點(diǎn)和思想。學(xué)習(xí)〈田野課程〉，使我們懂得了如何有效地把課程與幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來，現(xiàn)實(shí)地、系統(tǒng)地反映幼兒的生活的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)〈區(qū)域活動(dòng)中的現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計(jì)〉與〈區(qū)域講評中四種討論方式的綜合運(yùn)用例析〉，使我們更進(jìn)一步感受到區(qū)域講評的重要性，對我們今后的教學(xué)有很大幫忙。
除了組織老師學(xué)習(xí)理論知識以外，我們還用心參加完成園里分配的各項(xiàng)任務(wù)。就單憑對園內(nèi)工作的執(zhí)行任務(wù)這一項(xiàng)，我能夠自豪地說：“我們小班組的每一位老師個(gè)個(gè)都是頂呱呱，對布置的工作和交代的任何任務(wù)都是用心、主動(dòng)。從不偷懶、踏踏實(shí)實(shí)去完成每項(xiàng)任務(wù)。
不足之處：我做為年級組長，確實(shí)有很多地方也做的不好，沒有盡到自己的職責(zé)。如沒有按時(shí)聽本年級老師的課，沒有檢查過老師的筆記、教案。有時(shí)，沒有及時(shí)地向本組老師傳達(dá)園里交代的事情。
總之，本學(xué)期的工作已結(jié)束，如果領(lǐng)導(dǎo)和老師還信任我，繼續(xù)讓我擔(dān)任年級組長，我會(huì)更加努力不斷提高自身素質(zhì)，把年級組的工作做的更好。
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