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學(xué)校音樂(lè)節(jié)活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)校音樂(lè)節(jié)活動(dòng)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校音樂(lè)節(jié)活動(dòng)總結(jié) 1
經(jīng)過(guò)一段緊張的籌備工作，活動(dòng)雖然告一段落了，但是，為了將來(lái)在進(jìn)行這樣的活動(dòng)中能夠?qū)嵤┑酶�，現(xiàn)針對(duì)活動(dòng)的策劃、準(zhǔn)備和實(shí)施，進(jìn)行總結(jié)和反思，希望對(duì)今后開(kāi)展校園藝術(shù)活動(dòng)有所幫助。
一、活動(dòng)獲得成功的經(jīng)驗(yàn)
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，準(zhǔn)備充足是活動(dòng)得以順利啟動(dòng)的前提
本次活動(dòng)的舉行，首先得益于校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持。自從提出活動(dòng)設(shè)想以后，課程部的吳校長(zhǎng)和李老師對(duì)于活動(dòng)的策劃、準(zhǔn)備和實(shí)施都傾注了很多心血，他們不僅為活動(dòng)的策劃把了關(guān)，提出了許多建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，而且對(duì)活動(dòng)中的各個(gè)細(xì)節(jié)，都作了精心布置或提醒。正是有了他們的關(guān)心和支持，我們的活動(dòng)才能得以順利啟動(dòng)并實(shí)施。
除此之外，藝教組老師自從三月份接到這個(gè)任務(wù)以后，無(wú)論是對(duì)于活動(dòng)的策劃還是先期的器材或者節(jié)目排練，都進(jìn)行了全面的了解和精心的準(zhǔn)備，很多老師四月份就拿出了第一稿活動(dòng)方案。他們身上雖然還擔(dān)負(fù)著其他區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽的任務(wù)，可為了能讓校園藝術(shù)節(jié)按時(shí)舉行，就利用課余和下班后時(shí)間寫方案，作修改，也正是有了他們不計(jì)報(bào)酬和時(shí)間的付出，才為藝術(shù)節(jié)的順利舉行打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2、精心策劃，分工明確是活動(dòng)得以順利實(shí)施的保障
本次活動(dòng)，最讓人欣慰的是看到了我們?nèi)w藝教組老師扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平和較強(qiáng)的組織開(kāi)展藝術(shù)教育活動(dòng)的能力。在本次藝術(shù)節(jié)上，一共包含有7個(gè)子方案，對(duì)于這些子方案，根據(jù)藝教老師各自所擅長(zhǎng)的藝術(shù)項(xiàng)目，我們進(jìn)行了責(zé)任到人的具體分工法，沈潔和牛增榮負(fù)責(zé)聲樂(lè)，陸季紅和丁芬負(fù)責(zé)舞蹈，余璇和趙寧寧負(fù)責(zé)器樂(lè)，黃文忠老師負(fù)責(zé)書(shū)法篆刻，趙靜徐燕紅負(fù)責(zé)美術(shù)作業(yè)展覽，李潔和沈曉晨負(fù)責(zé)百米長(zhǎng)卷。無(wú)論從活動(dòng)的策劃到準(zhǔn)備、實(shí)施、總結(jié)，都必須負(fù)責(zé)到底，這樣一來(lái)，老師們既明確了自己的任務(wù)，同時(shí)也樹(shù)立了必要的責(zé)任心，通過(guò)這一過(guò)程，既保證了活動(dòng)的順利開(kāi)展，也為青年教師組織和開(kāi)展校園藝術(shù)活動(dòng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于他們的成長(zhǎng)無(wú)疑是有一定幫助的。
3、凝聚團(tuán)隊(duì)，協(xié)同作戰(zhàn)是活動(dòng)取得圓滿成功的關(guān)鍵
藝教組老師本學(xué)期所取得的成績(jī)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，究其原因，關(guān)鍵是團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)和進(jìn)取。在本次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，藝教組老師們克服了任務(wù)多，活動(dòng)難，壓力大的巨大困難，在團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神驅(qū)動(dòng)下，大家互相幫助，互相鼓勵(lì)，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難。牛增榮老師本學(xué)期又要在區(qū)內(nèi)開(kāi)公開(kāi)課又要參加音樂(lè)老師技能比賽，還要帶一支班隊(duì)集體舞參加藝術(shù)節(jié)專場(chǎng)比賽，任務(wù)可謂是艱巨之極！但是她勇挑重?fù)?dān)，不畏艱難，不僅獲得了技能比賽的金獎(jiǎng)，還在區(qū)班隊(duì)集體舞比賽中取得了三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。而這些成績(jī)的取得，也離不開(kāi)余璇、沈潔、丁芬等老師的協(xié)助和指導(dǎo)；我校的校隊(duì)集體舞獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，但這份榮譽(yù)中也同時(shí)浸透著陸季紅、沈潔老師的心血；余璇老師第一次組隊(duì)參加高手如云的民樂(lè)比賽，就獲得了全場(chǎng)第四的驕人成績(jī)，讓業(yè)內(nèi)人士不禁刮目相看！同樣，美術(shù)課堂作業(yè)的展出也是在所有美術(shù)老師的通力合作下完成的。從這些表現(xiàn)中我們不難看出，一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有在團(tuán)結(jié)、合作之下才可能將戰(zhàn)斗力提升到最大,！我們相信，我們的團(tuán)隊(duì)通過(guò)舉辦這樣成功的一次活動(dòng)，其凝聚力和團(tuán)結(jié)合作意識(shí)一定會(huì)更加增強(qiáng)，換言之，其戰(zhàn)斗力也一定會(huì)得到更大提升！
二、活動(dòng)達(dá)到的具體目標(biāo)描述
1、通過(guò)活動(dòng)，青年教師成長(zhǎng)迅速，積累了一些組織和開(kāi)展校園藝術(shù)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)自己開(kāi)展活動(dòng)打下了一定的基礎(chǔ)。
2、活動(dòng)本著普及與提高的方針，不僅達(dá)到了活躍身心，濃郁氛圍的目的，同時(shí)也播撒了以人為本的發(fā)展觀，提高了全體鎮(zhèn)小學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。
3、活動(dòng)的舉行，為藝術(shù)特長(zhǎng)生搭建了展示自己的舞臺(tái)，讓更多有藝術(shù)潛質(zhì)的學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)。
4、學(xué)生們通過(guò)豐富多彩自?shī)首詷?lè)的藝術(shù)活動(dòng)，其實(shí)踐意識(shí)和創(chuàng)新精神得到了一定的培養(yǎng)，其組織和開(kāi)展活動(dòng)的能力得到了一定的提高。
5、藝術(shù)節(jié)的舉行，能促使家校形成更好的.合力，讓更多的家長(zhǎng)意識(shí)到藝術(shù)教育對(duì)人發(fā)展的重要性，從而對(duì)學(xué)校的整體教育工作的開(kāi)展有一定的影響。
三、不足之處及其可能導(dǎo)致的原因分析
當(dāng)然，在本次藝術(shù)節(jié)中，由于我們經(jīng)驗(yàn)不足和考慮問(wèn)題不周，活動(dòng)中也難免有不盡如人意的地方，需要我們好好反思并進(jìn)行一定的歸因分析。
1、南北分隔校情不一，導(dǎo)致推進(jìn)過(guò)程中不能做到完全的齊頭并進(jìn)
首先，由于我們學(xué)校南北分隔的原因，加上兩校的具體校情又各有不同，所以，在活動(dòng)實(shí)施中，難免有不完全合拍之時(shí)盡。如：有些變動(dòng)的情況沒(méi)有及時(shí)通知到，使有些工作經(jīng)常處于被動(dòng)狀態(tài)，這就在一定程度上影響了活動(dòng)的質(zhì)量
2、學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)較多，使教師與學(xué)生精力分散疲于奔命，降低了活動(dòng)效果
在本學(xué)期，學(xué)校團(tuán)支部和課程部都安排了很多課堂教學(xué)比賽和展示活動(dòng)，加上音美教師的技能比賽，區(qū)藝術(shù)節(jié)的民樂(lè)、校園集體舞比賽，可謂是豐富多彩，精彩連連，但同時(shí)，由于活動(dòng)的比賽的繁忙，使得我們很多青年藝術(shù)教師疲于奔命，從而影響到了活動(dòng)的準(zhǔn)備與實(shí)施，從一定程度上降低了活動(dòng)的質(zhì)量。這也是需要我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中需要注意的。
四、在以后的活動(dòng)需要注意的幾個(gè)建議
1、充分調(diào)動(dòng)一切力量，提高部門協(xié)作意識(shí)
開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)，應(yīng)該是活躍學(xué)生身心，濃郁校園氛圍，提升校園文化的重要手段，所以，我們必須要爭(zhēng)取最大群體的協(xié)助與支持，發(fā)動(dòng)更多力量協(xié)同作戰(zhàn)，這樣才能使活動(dòng)開(kāi)展得更有意義更見(jiàn)深度。
2、根據(jù)校情策劃活動(dòng)，提高活動(dòng)的有效性
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在充分肯定本次藝術(shù)節(jié)獲得圓滿成功的同時(shí)，明確指出，校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)應(yīng)該作為學(xué)校的常規(guī)工作，每學(xué)年舉辦一次。這就給我們藝教組全體老師提出了新的挑戰(zhàn)。如何在不影響區(qū)級(jí)比賽的基礎(chǔ)上，做好藝術(shù)節(jié)的策劃與實(shí)施；如何為取得“六連冠”藝術(shù)特色稱號(hào)的百年老校爭(zhēng)取更大的榮譽(yù)，既是我們?nèi)w藝教老師不可推卸的責(zé)任，同時(shí)，也是擺在我們面前最大的挑戰(zhàn)。根據(jù)本次活動(dòng)后的反思，我們感覺(jué)到，在以后策劃藝術(shù)活動(dòng)前，要對(duì)學(xué)校各部門具體工作先進(jìn)行一次充分的了解，然后再根據(jù)具體情況制定活動(dòng)的內(nèi)容，這樣就可以避免人浮于事的現(xiàn)象，才能夠?qū)⒒顒?dòng)落實(shí)到實(shí)處，使學(xué)生真正獲得藝術(shù)的熏陶和享受。
學(xué)校音樂(lè)節(jié)活動(dòng)總結(jié) 2
舉辦文體類活動(dòng)，發(fā)掘?qū)W院乃至學(xué)校的文體人才，為學(xué)校營(yíng)造文藝氛圍，一直是學(xué)生工作中重要的一部分，10月26日由我們材料工程學(xué)院學(xué)生委員會(huì)主辦的潮人音樂(lè)節(jié)正是基于這一目的，經(jīng)過(guò)較為充足的準(zhǔn)備，較為成功地舉辦。
一、舉辦活動(dòng)的背景
音樂(lè)節(jié)由材料工程學(xué)院學(xué)生委員會(huì)主辦，百事（福州）有限公司贊助，于10月26號(hào)在拓荒廣場(chǎng)舉辦�；顒�(dòng)之前與百事（福州）有限公司達(dá)成協(xié)議，百事贊助我院十佳歌手大賽，提供場(chǎng)地費(fèi)、獎(jiǎng)品、條幅、節(jié)目單、門票等宣傳物資。同時(shí)和我院一起合作舉辦材料工程學(xué)院潮人音樂(lè)節(jié)。我院在條幅等宣傳物資上為贊助商進(jìn)行宣傳并負(fù)責(zé)申請(qǐng)活動(dòng)場(chǎng)地。
二、音樂(lè)節(jié)活動(dòng)的目的和內(nèi)容
此次音樂(lè)節(jié)活動(dòng)旨在豐富學(xué)生課余文藝活動(dòng)，為大家提供一個(gè)展現(xiàn)自我，提升自我的機(jī)會(huì)。此次活動(dòng)分為兩個(gè)階段。初賽于10月26號(hào)下午2點(diǎn)至5點(diǎn)，決賽于10月26號(hào)晚上6點(diǎn)30分至8點(diǎn)30分。比賽期間同學(xué)們都進(jìn)行了精彩的表演。在每位同學(xué)表演結(jié)束，由百事公司請(qǐng)來(lái)的評(píng)委對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，指出了不足。最后活動(dòng)圓滿落幕。
三、音樂(lè)節(jié)活動(dòng)中的部門分工
本次活動(dòng)外聯(lián)部主要負(fù)責(zé)申請(qǐng)場(chǎng)地，聯(lián)系商家為十佳以及本次活動(dòng)提供贊助。財(cái)管中心負(fù)責(zé)管理此次活動(dòng)的資金。辦公室、主席團(tuán)負(fù)責(zé)調(diào)度會(huì)場(chǎng)需要的桌椅，管理一些物資，并調(diào)度人員在活動(dòng)當(dāng)天進(jìn)行合理的輪班工作。
四、音樂(lè)節(jié)活動(dòng)得到的效果
本次音樂(lè)節(jié)活動(dòng)在先進(jìn)行本學(xué)院學(xué)生報(bào)名的基礎(chǔ)上，提供了一定名額給外院同學(xué)，在全校范圍內(nèi)較好地宣傳了本次活動(dòng)，同時(shí)本院和外院同學(xué)的優(yōu)秀表現(xiàn)也引來(lái)人群圍觀，現(xiàn)場(chǎng)氣氛良好。此外，來(lái)自電臺(tái)的三位評(píng)委的精準(zhǔn)的指導(dǎo)使得本次活動(dòng)得到了專業(yè)的指導(dǎo)，得到大多數(shù)人的肯定。本次音樂(lè)節(jié)的獎(jiǎng)品豐富、選手優(yōu)秀、宣傳到位，在一定程度上增加了材料工程學(xué)院在校園內(nèi)的知名度。
五、活動(dòng)尚存的一些不足
本次活動(dòng)存在了一些不足。比如活動(dòng)前沒(méi)有充分考慮到在活動(dòng)期間給予商家的宣傳力度，導(dǎo)致商家宣傳力度過(guò)大，但是在及時(shí)調(diào)整幕布上的信息以及減少活動(dòng)的商業(yè)性后，活動(dòng)較為成功地進(jìn)行了。另外由于是文藝類比賽，比賽期間現(xiàn)場(chǎng)秩序有些混亂，在這一方面應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)管理。在今后部門拉贊助的過(guò)程中，我們外聯(lián)部將會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免商家的宣傳力度過(guò)大、活動(dòng)商業(yè)性太強(qiáng)，在活動(dòng)之前充分考慮活動(dòng)期間可能發(fā)生的各種意外，加強(qiáng)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序的維護(hù)，加強(qiáng)與老師之間的溝通，以免意外的`發(fā)生。
總的來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)還是成功的，活動(dòng)不僅為學(xué)生們提供了一個(gè)展現(xiàn)自己的平臺(tái)，還提高了我院在學(xué)生中的影響力，并為十佳歌手大賽爭(zhēng)取到了場(chǎng)地費(fèi)以及大量獎(jiǎng)品。在今后的工作工程中外聯(lián)部將繼續(xù)不斷努力學(xué)習(xí)，在彌補(bǔ)工作不足的同時(shí)，尋求新的突破，做出外聯(lián)部的特色和風(fēng)格！
學(xué)校音樂(lè)節(jié)活動(dòng)總結(jié) 3
節(jié)奏是體驗(yàn)音樂(lè)美感的重要來(lái)源，它充滿生命、感情和意義，決不僅僅是一種數(shù)學(xué)關(guān)系。應(yīng)鼓勵(lì)幼兒從實(shí)際的音樂(lè)中獲得對(duì)節(jié)奏的印象、經(jīng)驗(yàn)，逐步形成節(jié)奏的內(nèi)心感覺(jué)，使節(jié)奏活在身體里。節(jié)奏活動(dòng)也是幼兒音樂(lè)創(chuàng)造能力培養(yǎng)的起點(diǎn)、突破點(diǎn)。提高幼兒音樂(lè)素質(zhì)，節(jié)奏感的培養(yǎng)是一個(gè)重要內(nèi)容。怎樣從節(jié)奏感培養(yǎng)人手，提高幼兒音樂(lè)素質(zhì)，我在小班的音樂(lè)教學(xué)中做了一些嘗試。
一、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)的興趣。養(yǎng)成聽(tīng)節(jié)奏的習(xí)慣
音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，我首先開(kāi)展各種聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練，讓幼兒用耳朵聽(tīng)、去感知。幼兒生活在聲音的世界中，節(jié)奏無(wú)處不有，讓幼兒通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)親自感受生活中各種各樣的節(jié)奏，如鐘表；滴答滴答；上樓時(shí)：嗵嗵嗵嗵；下樓時(shí)；踏踏踏踏。以及小朋友、老人、青年人各種走路不同的節(jié)奏。孩子剛一入園，聽(tīng)音樂(lè)的水平不大一樣。根據(jù)幼兒發(fā)展水平，我決定從聽(tīng)音樂(lè)做走、跑、立、停等動(dòng)作開(kāi)始，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)音興趣和習(xí)慣。
首先，我和他們一起做《聽(tīng)著鈴鼓聲走》的游戲，我要求幼兒，我敲一下鼓你就走一步，當(dāng)鼓聲消失，誰(shuí)也不能動(dòng)。游戲開(kāi)始時(shí)，我站在孩子中間，我邊敲邊帶動(dòng)孩子們一起走，慢慢地我在一旁完全用鼓聲指揮孩子們走，鼓聲也由慢變快，當(dāng)孩子們感到鼓聲急促到來(lái)不急走時(shí)，就自由地跑起來(lái)。當(dāng)幼兒有了初步的音樂(lè)延續(xù)與終止及快慢感受后，我把《聽(tīng)著鈴鼓聲走》換成《聽(tīng)音樂(lè)走》，這時(shí)，我給孩子聽(tīng)了許多節(jié)奏明快的進(jìn)行曲和一些表現(xiàn)動(dòng)物形象的小樂(lè)曲等。我請(qǐng)孩子們根據(jù)音樂(lè)變化和自己的想象自由地做動(dòng)作，這一階段開(kāi)展了如《小鳥(niǎo)飛》、《下雨了》等聽(tīng)音游戲，吸引了孩子。在這些輕松、愉快的游戲中，幼兒音樂(lè)感受力不斷提高，對(duì)活動(dòng)的興趣也日益濃厚，想用動(dòng)作等方式表現(xiàn)音樂(lè)的欲望逐步開(kāi)始強(qiáng)烈。當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂(lè)中有講不完的故事、說(shuō)不盡的樂(lè)趣，他們就學(xué)會(huì)了自覺(jué)地傾聽(tīng)音樂(lè)并感受音樂(lè)的節(jié)奏。
二、培養(yǎng)幼兒感受與表現(xiàn)節(jié)奏的快慢
經(jīng)過(guò)前一階段訓(xùn)練，一些感受力強(qiáng)的幼兒能夠體會(huì)到節(jié)奏快慢的不同，可是，一些樂(lè)感較差的幼兒隨著音樂(lè)快慢走總是不合拍，針對(duì)幼兒具體情況，我組織了一次音樂(lè)活動(dòng)《小朋友散步》活動(dòng)，目的是感受音樂(lè)快慢，學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)快走慢走。活動(dòng)后，做一系列的游戲，和孩子們玩《大鞋和小鞋》等節(jié)奏游戲。通過(guò)游戲，他們慢慢懂得，像跑一樣的快節(jié)奏，像走一樣的慢節(jié)奏，像推一樣更慢的節(jié)奏，像穿爸爸的大拖鞋慢慢的走，像穿小鞋輕快的跳。游戲中，幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏的快慢變化，提高了幼兒感知節(jié)奏的質(zhì)量，同時(shí)發(fā)展了腦與身體之間的協(xié)調(diào)能力，使幼兒動(dòng)作的韻律性增強(qiáng)。從而發(fā)展了幼兒節(jié)奏感受力與表現(xiàn)力。
三、培養(yǎng)幼兒感受與表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏的強(qiáng)弱
幼兒對(duì)聲音大小的`感覺(jué)，都有許多生活經(jīng)歷。例：在遠(yuǎn)處播放錄音機(jī)。我問(wèn)：“小朋友，你們仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)見(jiàn)什么聲音？”答：“音樂(lè)聲�！蔽矣謫�(wèn)：“你聽(tīng)到的聲音大嗎？我們?cè)鯓幼雎曇魰?huì)越來(lái)越大？”答：“我們走到錄音機(jī)旁，聲音就會(huì)越來(lái)越大�！蔽医又鴨�(wèn)：“你在哪里聽(tīng)到過(guò)這種越來(lái)越大的聲音呢？”還有小朋友說(shuō)：“那天，飛機(jī)從幼兒園頂上飛過(guò)的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)飛機(jī)的聲音越來(lái)越大，后來(lái)飛機(jī)飛走了，聲音就越來(lái)越小了。”許多幼兒發(fā)言后，我和孩子們總結(jié)出；越來(lái)越大的聲音叫漸強(qiáng)，越來(lái)越小的聲音叫漸弱。生活中還有許多聲音從開(kāi)始到結(jié)束大小不變，有的聲音是一會(huì)兒大，一會(huì)兒小。幼兒能辨別節(jié)奏強(qiáng)弱變化后，我啟發(fā)幼兒用拍手的方法表現(xiàn)各種有強(qiáng)弱變化的聲音。盡管孩子們都能準(zhǔn)確表現(xiàn)，但對(duì)強(qiáng)弱變化的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)還很不夠。
孩子們用不同方式表達(dá)自己的內(nèi)心感受。在幼兒表現(xiàn)實(shí)物的基礎(chǔ)上，我把實(shí)物換成圖片，后來(lái)又換成音樂(lè)符號(hào)，請(qǐng)幼兒根據(jù)不同內(nèi)容表現(xiàn)節(jié)奏重復(fù)與變化。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間練習(xí)后，我啟發(fā)幼兒用繪畫、泥工、舞蹈動(dòng)作等方式表現(xiàn)事物的變化與音樂(lè)間的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)想象力與創(chuàng)造力，通過(guò)啟發(fā)，幼兒畫了一棵慢慢長(zhǎng)大的小樹(shù)苗；還有的幼兒畫了早晨初升的太陽(yáng)，我在黑板上畫了許多具有三拍子節(jié)奏特點(diǎn)的葫蘆，每小節(jié)一個(gè)大的，兩個(gè)小的。我請(qǐng)幼兒先數(shù)清每小節(jié)葫蘆總數(shù)，大葫蘆數(shù)和小葫蘆數(shù)，然后請(qǐng)幼兒用身體律動(dòng)表現(xiàn)這些排列整齊有規(guī)律的葫蘆。接著我進(jìn)一步解釋強(qiáng)弱關(guān)系，教授小節(jié)知識(shí)，最后配上幼兒熟悉的三拍子的音樂(lè)《小象》等讓幼兒表現(xiàn)。我用同樣辦法進(jìn)行兩拍子教學(xué)。并教給幼兒如何區(qū)別兩拍子、三拍子音樂(lè)。這一階段，我和幼兒共同欣賞了大量節(jié)拍特點(diǎn)鮮明，適合幼兒接受的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民謠。有一天，有位小朋友得意地告訴我；“黃老師，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，兩拍子的音樂(lè)像走路，三拍子的音樂(lè)像轉(zhuǎn)圈，你說(shuō)對(duì)嗎？”我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。孩子有了節(jié)拍意識(shí)，對(duì)幼兒記憶節(jié)奏型，表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏情緒起重要作用。
四、訓(xùn)練幼兒準(zhǔn)確模仿記憶基本節(jié)奏型
其實(shí)幼兒自身許多本能懂得動(dòng)作也是極富有節(jié)奏感的，從呀呀學(xué)語(yǔ)到滿珊學(xué)步，從哭哭鬧鬧到說(shuō)說(shuō)笑笑，其中包含了許多快慢、強(qiáng)弱、有規(guī)律的節(jié)奏交替。拍手是孩子們經(jīng)常重復(fù)的動(dòng)作，也是孩子表示內(nèi)心喜悅的動(dòng)作，我們可以從拍手開(kāi)始，和孩子玩玩拍手語(yǔ)言游戲來(lái)訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感。如“請(qǐng)你像我搭搭肩，我就像你搭搭肩……”的模仿游戲，通過(guò)游戲鞏固節(jié)奏型。
五、在打擊樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感
小班打擊樂(lè)活動(dòng)重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒對(duì)打擊樂(lè)的興趣，當(dāng)我教會(huì)孩子們唱第一首歌《爸爸媽媽去上班》，我就發(fā)給孩子們各種打擊樂(lè)器，讓幼兒為自己的演唱伴奏。那時(shí)孩子們的表現(xiàn)完全是隨心所欲，我從他們的眼神中，感到了孩子們的天真與自信，我對(duì)他們的要求是，聽(tīng)清音樂(lè)的前奏與結(jié)束，歌曲結(jié)束時(shí)，誰(shuí)的樂(lè)器也不能有聲音。循序漸進(jìn)，我接著教幼兒唱《廚房的節(jié)奏》，要求幼兒按歌詞節(jié)奏，給一些速度較慢的歌曲伴奏，并訓(xùn)練幼兒根據(jù)音樂(lè)強(qiáng)弱特點(diǎn)伴奏。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我班幼兒已經(jīng)能分成兩組進(jìn)行簡(jiǎn)單合奏。音樂(lè)是聲音與情感藝術(shù)。培養(yǎng)幼兒音樂(lè)能力，必須引導(dǎo)幼兒多聽(tīng)、多想、多進(jìn)行情感體驗(yàn)，多表現(xiàn)。幼兒節(jié)奏訓(xùn)練要與唱歌、跳舞等其他音樂(lè)能力同步，注重幼兒興趣的培養(yǎng)，才能全面提高幼兒音樂(lè)素質(zhì)。
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