數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)總結(jié)（精選19篇）
活動(dòng)已經(jīng)圓滿收?qǐng)隽�，我相信大家都是有收獲的，可以把這些感想記錄在活動(dòng)總結(jié)。那如何寫一篇漂亮的活動(dòng)總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)總結(jié) 1
一個(gè)學(xué)期來，我校數(shù)學(xué)教研組精誠團(tuán)結(jié)，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，在大家的努力下，我們的教研活動(dòng)開展得有聲有色。全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性課題研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用每個(gè)星期二下午教研的時(shí)間組織教師進(jìn)行教學(xué)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)。
二、積極參加教研活動(dòng)，教出經(jīng)典，研出精彩
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評(píng)議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的.步驟進(jìn)行，聽課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論、探討。本學(xué)期，在學(xué)校的安排下，開展了“市教學(xué)能手”觀摩示范課，全校教師“同課異構(gòu)”賽教展評(píng)課，積極參加了市區(qū)教學(xué)研討課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選并取得較好成績(jī)。
三、健全教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和檢查
1、本學(xué)期，為響應(yīng)全區(qū)教學(xué)常規(guī)大檢查活動(dòng)，教研組在開學(xué)初就做好計(jì)劃安排，在每月固定時(shí)間進(jìn)行月檢，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實(shí)。
2、加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行作業(yè)布置與批改，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師作業(yè)的批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范化，常規(guī)化進(jìn)行檢查。一部分老師能及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，同時(shí)開展優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。
四、抓好課題研究，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
本學(xué)期學(xué)校制訂了詳實(shí)的課題研究計(jì)劃，以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性課題研究，作為工作重點(diǎn)，并制定了課題研究子課題，由每位教師制定自己的子課題研究計(jì)劃，使本項(xiàng)活動(dòng)具體、扎實(shí)落到實(shí)處。
在今后的工作中，我們店子街小學(xué)數(shù)學(xué)教研組將繼續(xù)努力，把我們的教研活動(dòng)推向新的巔峰。我們要以飽滿的精神，開拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。
數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)總結(jié) 2
為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下我校選出8名數(shù)學(xué)青年老師參加了本學(xué)期教研活動(dòng)，開展了為期三周的聽課評(píng)課活動(dòng)，深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化�，F(xiàn)將這次聽課評(píng)課活動(dòng)作以小結(jié)：
一、聽課、評(píng)課活動(dòng)亮點(diǎn)
1、比如xxx老師把生活中的糖果帶到學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生通過自身去體驗(yàn)數(shù)糖果的過程，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景。老師是教學(xué)的引路人，不斷地揭示知識(shí)的新矛盾，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。最后得出認(rèn)知的理念。
2、比如胡莉老師通過游戲環(huán)節(jié)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的`引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
3、比如汪林老師通過畫學(xué)段圖的過程能讓學(xué)生理解路程與距離，整節(jié)課學(xué)生的氣氛濃厚，在教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，積極性和首創(chuàng)精神，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)的目的。
二、聽課、評(píng)課活動(dòng)不足
1、數(shù)學(xué)教學(xué)中一定要注意學(xué)生多理解，多做題，數(shù)學(xué)教學(xué)中一定要注意學(xué)生的鞏固練習(xí)。
2、聽課時(shí)要認(rèn)真做好記錄，填寫好課堂教學(xué)記錄，注意聽課時(shí)間及課堂評(píng)價(jià)要有針對(duì)性，且有改進(jìn)措施。
三、改進(jìn)措施
1、加強(qiáng)“新課標(biāo)”的學(xué)習(xí)，利用學(xué)科教研活動(dòng)，讓教師在反思中成長(zhǎng)、成熟。通過評(píng)課，從中發(fā)現(xiàn)問題，在反思中改進(jìn)教學(xué)，從而促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，提高課堂教學(xué)效益。
2、以主題教研提升質(zhì)量，推動(dòng)教學(xué)改革。凡是教研課，均要求確定教研主題，評(píng)議時(shí)也要圍繞主題進(jìn)行，骨干教師要充分發(fā)揮示范、輻射、帶動(dòng)作用課后必須寫課后反思，聽課體會(huì)，做到一課一得。
3、平時(shí)教師要多關(guān)注細(xì)節(jié)，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前做好上課準(zhǔn)備，課堂要舉手發(fā)言，認(rèn)真傾聽，站有站姿，坐有坐相等。
雖然“聽課評(píng)課活動(dòng)”結(jié)束了，但“走進(jìn)課堂”的活動(dòng)并沒有結(jié)束，下階段，我們將會(huì)帶著問題，開始新一輪“深入課堂、研究課堂、改變課堂，提高課堂有效性”的活動(dòng)。
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一、初中教學(xué)組是個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。全組共15人，每周五下午第1、2節(jié)課是我們組的教研活動(dòng)時(shí)間，大家準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，積極討論，教研組會(huì)議氣氛熱烈，內(nèi)容充實(shí)，有評(píng)課，有研討課題，有講座，有傳達(dá)教研室工作安排，有討論教材等內(nèi)容。
二、集體備課按時(shí)完成。初一備課組長(zhǎng)袁泉，初二備課組長(zhǎng)馮嬌，初三備課組長(zhǎng)林玲各盡其責(zé)，認(rèn)真帶領(lǐng)組員完成集體備課，共同定進(jìn)度，討論重、難點(diǎn)、授課方法，上課時(shí)互相聽課，共同進(jìn)步。一章結(jié)束后，共同商討出測(cè)試題，考完試后互相比較，找自己的差距，然后反饋，再補(bǔ)漏。平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n，有日期、有重點(diǎn)、目標(biāo)、難點(diǎn)、課型等過程、小結(jié)、板書、教后感也寫得很好，認(rèn)真批改作業(yè)，批改同步，一課一閱，作業(yè)中有日期、等級(jí)、二次批改，要求學(xué)生訂正，老師及時(shí)批改，能利用習(xí)題課對(duì)作業(yè)中存在的問題及時(shí)反饋。
三、培養(yǎng)新教師也是組內(nèi)活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)，校領(lǐng)導(dǎo)和組內(nèi)其他老師在新教師的培養(yǎng)上也做了很多。在新教師上公開課前，聽試講、指導(dǎo)、反饋，幫助他們一直講到成功，指導(dǎo)他們?cè)趺磦湔n，怎樣上課，調(diào)動(dòng)學(xué)生等方法，教給了他們很多自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)，在評(píng)課過程中大家積極發(fā)言踴躍，毫不保留的指出授課老師的優(yōu)點(diǎn)和個(gè)人不同的看法和建議，真正做到讓新老師有所收獲，能通過一次公開課收獲滿滿。
四、校級(jí)交流活動(dòng)情況。本學(xué)期課題《微課與數(shù)學(xué)教學(xué)的有效整合》結(jié)題聘請(qǐng)了原市教研員唐羊和教院附中副校長(zhǎng)俞麗芳來指導(dǎo)工作。還派林金土、陳棟、林豐、包靈等老師參加省級(jí)聽課學(xué)習(xí)和其它教師一起聽課、評(píng)課，互相學(xué)習(xí)，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，另外還派林玲和袁泉老師參加省級(jí)講座學(xué)習(xí)并回來和我們交流學(xué)習(xí)，大家都受益匪淺。
五、我們老師不僅注意上好每一堂課，還堅(jiān)持課后輔導(dǎo)。認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，從學(xué)生作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，針對(duì)問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。開展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)從課內(nèi)有效果地延伸到課外。開展數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，有效地激發(fā)了績(jī)優(yōu)生的學(xué)習(xí)興趣。一年來，通過全體老師的努力，我校學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、數(shù)學(xué)素養(yǎng)、數(shù)學(xué)成績(jī)均有了不少提高。教師間相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同提高。每位教師都上了一堂公開課，其他的所有數(shù)學(xué)老師參與聽課，聽課后認(rèn)真評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的.使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。提倡教師做教學(xué)案例研究。通過這些活動(dòng)一方面學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。一年來，我校老師的業(yè)務(wù)水平都有了一定的提高。
總之，初中數(shù)學(xué)組是個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的小組，組內(nèi)人員個(gè)個(gè)認(rèn)真、踏實(shí)，忘我工作，但也還存在不足，理論水平還需進(jìn)一步提高，撰寫論文的質(zhì)量上還需加強(qiáng)。
數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)總結(jié) 4
本學(xué)期，數(shù)學(xué)一組教研活動(dòng)緊緊圍繞學(xué)校校本教研活動(dòng)方案，結(jié)合教學(xué)實(shí)際工作，認(rèn)真落實(shí)方案內(nèi)容，扎扎實(shí)實(shí)地完成了各項(xiàng)工作�，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、開學(xué)初圍繞教師發(fā)展處工作計(jì)劃確定本組校本教研活動(dòng)方案，確定了研究問題。
二、圍繞校本教研研究的問題制定具體措施有目的地開展了各項(xiàng)活動(dòng)。
1、制定活動(dòng)計(jì)劃。學(xué)期初共同商議制定教研活動(dòng)計(jì)劃，計(jì)劃中體現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容、中心發(fā)言人以及活動(dòng)記錄人。目標(biāo)明確，形式多樣。
2、集體備課。根據(jù)單元備課以及課時(shí)備課要求分單元進(jìn)行集體備課。做到了超前備課，備課中重點(diǎn)加強(qiáng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流、嘗試探究以及交流反饋的學(xué)習(xí)方式。單元備課重點(diǎn)加強(qiáng)了教學(xué)策略的研究。
3、根據(jù)學(xué)�！督處熃虒W(xué)研究評(píng)價(jià)表》，明確教研活動(dòng)內(nèi)容。
�。�1）上傳博客
�。�2）閱讀教學(xué)書籍，統(tǒng)一借書，每月輪換一次。每學(xué)期至少讀三本書。讀完要及時(shí)寫讀后心得。
（3）上精品課
�。�4）寫課后反思。
�。�5）制作活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)。
4、聽課情況。本學(xué)期組織教師開展了兩輪聽課，第一輪重點(diǎn)檢查老師數(shù)學(xué)剛要落實(shí)情況的教學(xué)情況，第二輪重點(diǎn)掌握老師們綜合性的教學(xué)情況。聽后及時(shí)交流，反饋教學(xué)情況。
5、制作活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)。每位老師根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃的安排，按時(shí)完成簡(jiǎn)報(bào)的制作。
6、開展了讀書交流活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容上傳各自博客。每月至少4篇，保證每學(xué)期在15篇以上。
7、集體備課�？梢越梃b以往教師的備課，在此基礎(chǔ)上根據(jù)本班學(xué)情加以調(diào)整、改進(jìn)，使備課更加完善。
8、完成了網(wǎng)上研修。
三、幾點(diǎn)思考
1、現(xiàn)代學(xué)校強(qiáng)調(diào)校本教研，在反思中進(jìn)步，在合作中提高。學(xué)校如何營造一個(gè)有利于群體發(fā)展的平臺(tái)，讓教師在活動(dòng)中增進(jìn)聯(lián)系，在交流中促進(jìn)發(fā)展。校本教研要善于挖掘?qū)W校內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)資源，樹立典范，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)群體發(fā)展。構(gòu)建骨干教師經(jīng)驗(yàn)展示、中年及青年教師切磋教學(xué)技藝的平臺(tái)，以實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的持續(xù)發(fā)展。
2、新課程下的課堂必須成為師生、生生互動(dòng)的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，讓知識(shí)在互動(dòng)、交流中不斷生成。新課程下的`課堂教學(xué)應(yīng)回歸生活、聯(lián)系生活、體驗(yàn)生活，還學(xué)生以生活，還學(xué)生以快樂；應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生開展自主、探究、合作學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促使學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)趨向于主動(dòng)、合作、探索和創(chuàng)新。從而形成生動(dòng)活潑的課堂新面貌。
3、要加強(qiáng)集體備課的目標(biāo)性，倡導(dǎo)“集體研究，資源共享，個(gè)人加工，課后反思”的教學(xué)研究模式。始終保持“研究”狀態(tài)，優(yōu)化集體備課的思路、內(nèi)容和形式，促進(jìn)整體高效發(fā)展。
4、在教材中，各個(gè)學(xué)科都增加了教學(xué)內(nèi)容的容量，要求老師們要提高認(rèn)識(shí)，積極想辦法克服困難，完全按照課標(biāo)、教材的要求落實(shí)。在教學(xué)實(shí)踐中不斷地探索適合自己所需的教學(xué)方法，從而提高課堂教學(xué)實(shí)效，提高教學(xué)質(zhì)量。
校本教研成果匯展活動(dòng)總結(jié)中學(xué)自然教研組校本教研活動(dòng)總結(jié)參加市小學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)域校本教研研討活動(dòng)心得體會(huì)
數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)總結(jié) 5
一、教研目的
通過開展教研活動(dòng)，提高每位教師的教學(xué)意識(shí)和必要性，在課堂教學(xué)中如何對(duì)教改的要求、方法進(jìn)行教學(xué)。盡量避免機(jī)械地滿堂灌的填壓式的教學(xué)方法，逐步形成師生在課堂教學(xué)中教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，使學(xué)生既學(xué)到新知又提高素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)合格人才。同時(shí)針對(duì)中心學(xué)校的三段兩反思進(jìn)行展示、摸索。
二、 參賽人員：
三、 成功與收獲
通過一天緊張認(rèn)真的集體備課、教學(xué)、反思、教學(xué)、反思，全體數(shù)學(xué)教師對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)比較熱情并積極參與，認(rèn)真負(fù)責(zé)，全組成員盡可能地按新課改的教法進(jìn)行備課、備學(xué)生、備教具進(jìn)行課堂反思。每一節(jié)課均有始有終，每一課上完當(dāng)堂填寫課質(zhì)采樣卡。經(jīng)過這次活動(dòng)有以下幾方面的收獲：
1、老師們對(duì)三段兩反思模式有了集體的結(jié)構(gòu)框架。
2、教師們感受到了集體的力量。
3、培養(yǎng)了教師們的合作意識(shí)。
4、能根據(jù)教材內(nèi)容，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的進(jìn)行備課。
5、課前大家做了充分準(zhǔn)備，體現(xiàn)了直觀性，有利于學(xué)生的認(rèn)識(shí)。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的能力。
5、全體教師充分認(rèn)識(shí)在課題教學(xué)中，能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，靈活機(jī)動(dòng)、隨機(jī)應(yīng)變、及時(shí)的、恰當(dāng)?shù)�、明確地采用激勵(lì)的語言、方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，充分鼓勵(lì)冒尖生。
6、全體成員明確了教研活動(dòng)的意義，理解了教研活動(dòng)是認(rèn)識(shí)自我、積累經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、樹立信心、共同提高、不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
四、 存在問題
1、有個(gè)別教師說反思時(shí)稍有保留。
2、時(shí)間太短，模式已經(jīng)構(gòu)建，但效果還欠佳。
3、部分教師不明白“合作交流”實(shí)際用意及在教學(xué)中的重要作用。它能創(chuàng)設(shè)民主、和諧、生教生、師生相融、全面照顧到好中差學(xué)生，實(shí)現(xiàn)共同達(dá)標(biāo)新知共享的`目的。
4、部分教師教學(xué)中對(duì)學(xué)生的反饋練習(xí)設(shè)計(jì)的少或不精練。
5、教學(xué)中學(xué)生的嘗試學(xué)習(xí)上課教師幾乎沒有用，都是教師一步一步的引出新知識(shí)，教師放的還不夠。
6、數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生沒有給學(xué)生一個(gè)充分說與思考的時(shí)間。
7、上課教師數(shù)學(xué)課堂的板書有點(diǎn)亂，認(rèn)為數(shù)學(xué)課堂就不要認(rèn)真考慮板書是錯(cuò)誤的。
總之，本次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)開展得有聲有色、很有成果，收獲很大，今后要在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一部署下，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把工作做的更好。
數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)總結(jié) 6
在教育局、教研室和學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在兩所兄弟學(xué)校的支持下，經(jīng)過全組教師的共同努力，本期的大教研活動(dòng)，按計(jì)劃有條不紊地開展，在沒經(jīng)驗(yàn)、摸索中進(jìn)行，取得了較好的成績(jī)。
一、活動(dòng)思路
大教研活動(dòng)立足于發(fā)展素質(zhì)教育，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，面向一線教師，發(fā)揮同伴互助，以傳、幫、帶為手段，以集體備課、同課異構(gòu)為載體，扎實(shí)有效地開展大教研活動(dòng)，努力營造“比、學(xué)、趕、幫”的教學(xué)研討氛圍，給教師成長(zhǎng)搭建一個(gè)研究平臺(tái)，給教師的展示創(chuàng)造一個(gè)舞臺(tái)；大教研活動(dòng)力求有效地服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐，力求從教師專業(yè)水平的提高和學(xué)生成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式，做好、做實(shí)每一次教研活動(dòng)。
二、活動(dòng)回顧
1、立足校本，開展課題研究。
要構(gòu)建“學(xué)習(xí)化、研究性、開放式”的校園文化，引領(lǐng)教師專業(yè)化的發(fā)展，就應(yīng)在立足校本的基礎(chǔ)上開展好課題研究。課題研究為校本教研帶來活力，也為進(jìn)一步深化教育改革創(chuàng)造了條件。各課題組教師通過相互學(xué)習(xí)，開闊了研究思路，取得了一定的研究經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了研究信心。
2、聯(lián)�；�(dòng)，競(jìng)展教學(xué)風(fēng)采。
本學(xué)期開展了三次“同課異構(gòu)”活動(dòng)。分別在三所學(xué)校各舉行一次，有六位老師講課，每次活動(dòng)都有兩位老師講同一個(gè)內(nèi)容，講課老師說課，評(píng)課時(shí)，先由指定教師主評(píng)，然后組內(nèi)教師互評(píng)，最后，由縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和教研員進(jìn)行總結(jié)性指導(dǎo)。講課教師積極參加，年齡最大的柳發(fā)靜老師已經(jīng)50多歲了，主動(dòng)參加講課。由于活動(dòng)在摸索中進(jìn)行，本學(xué)期計(jì)劃只安排了3個(gè)老師講課，后來改為6個(gè)老師講，又臨時(shí)安排了3個(gè)老師，沒有一個(gè)老師推脫�；顒�(dòng)期間，各學(xué)校積極支持配合。
講課教師精心準(zhǔn)備，運(yùn)用多媒體，突出新理念、新角色、新模式，給教師以方法引領(lǐng)，深受教師的歡迎。組內(nèi)教師參加集體備課，交流討論“同課異構(gòu)”策略、方案；各校老師自覺主動(dòng)參加聽課、說課、評(píng)課，發(fā)表自己的見解，教研氣氛活躍、濃厚。每次活動(dòng)都得到了教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科教研員充分肯定和有價(jià)值的指導(dǎo)�；具_(dá)到了“增進(jìn)友誼、促進(jìn)交流、啟發(fā)引導(dǎo)、帶動(dòng)輻射、共同提高”的預(yù)期效果。
3、集體備課，在交流中提高。
俗話說：“三個(gè)臭皮匠，勝過諸葛亮”。本學(xué)期，我們組認(rèn)真落實(shí)了一周一次的集體備課。我們選擇難教難學(xué)的內(nèi)容，集中所有老師的智慧，探討教學(xué)方法、策略，在交流中互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
4、“感受陽光”，關(guān)注學(xué)困生轉(zhuǎn)化。
法國作家羅曼羅蘭說，要播撒陽光到別人的心里，先得自己心里有陽光。教師是一群播撒陽光的人，要與所有孩子一起共同感受陽光的雨露。組內(nèi)老師一直認(rèn)為，關(guān)心學(xué)困生，應(yīng)從更寬泛的角度去研究學(xué)困生的心理，研究轉(zhuǎn)化學(xué)困生的方法。要加強(qiáng)學(xué)困生的德育教育，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。
三、活動(dòng)心得
1、領(lǐng)導(dǎo)重視是大教研活動(dòng)成功的前提。
本期大教研活動(dòng)得到了教育局、教研室和三所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。每次活動(dòng)都有教研室領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)，這不僅讓我們更加明確了活動(dòng)的意義，把握好研究的方向，也給進(jìn)行教研活動(dòng)的教師們極大的鼓舞。
2、同伴互助，大教研活動(dòng)是教師成長(zhǎng)的舞臺(tái)。
大教研活動(dòng)是教師成長(zhǎng)的一個(gè)舞臺(tái)，各校教師不僅在交流中相互得到了啟發(fā)，同樣也反映了各校教學(xué)研究的情況，是教學(xué)研究成果的一次展示；不僅僅是幾位講課教師的展示舞臺(tái)，也同樣是各校老師在課堂教學(xué)研究上的一次交流、一次共同提高的'機(jī)會(huì)，是一條增進(jìn)友誼的紐帶；更是各校培養(yǎng)優(yōu)秀教師的一次機(jī)緣，為大面積提高教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)造了一個(gè)研究平臺(tái)。
3、活動(dòng)主題鮮明，成績(jī)較為顯著。
大教研活動(dòng)主題鮮明，緊緊圍繞堅(jiān)持改革創(chuàng)新，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，以研促教，全面提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)互助，共同成長(zhǎng)，突出聯(lián)校整體優(yōu)勢(shì)，積極發(fā)揮其輻射延伸作用。營造了教研氛圍，活動(dòng)成績(jī)較為顯著。
四、活動(dòng)反思
對(duì)于城區(qū)大教研活動(dòng)的開展，我們?cè)诜此贾幸伯a(chǎn)生一些新的看法：
1、為提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，我們還應(yīng)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，充分準(zhǔn)備，關(guān)注教研活動(dòng)開展的過程，促使教學(xué)研究更有廣度、更有深度、更高效。
2、大教研活動(dòng)應(yīng)突出與廣大教師的互動(dòng)性，使教研活動(dòng)的過程更民主、更科學(xué)。
3、城區(qū)大教研活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要考慮到活動(dòng)能否帶動(dòng)學(xué)校教研活動(dòng)整體向前發(fā)展。
4、由于我本人的能力有限，教研水平和管理水平都很低，無法將大教研活動(dòng)開展得很出色，不能勝任這份工作。
數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)總結(jié) 7
一、多媒體輔助教學(xué)，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的有效性。
現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用，對(duì)課堂教學(xué)的效果的確起到了積極有效地促進(jìn)作用。大多數(shù)教師能夠結(jié)合授課內(nèi)容親自制作或在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料制成課件，使課堂教學(xué)增添了許多魅力，神秘的、奇麗的圖片引起了學(xué)生極大的好奇心和求知欲；還親自制作了一些卡片，極大地增強(qiáng)了教學(xué)效果。課堂上不時(shí)地傳出學(xué)生們的驚嘆聲和開心的、歡快的笑聲，學(xué)生們?cè)谶@樣的課上自然收獲了許多知識(shí)。
有些教師對(duì)多媒體與課程整合的理解還有偏差，只是把媒體作為一種工具，只是為了課堂使用而使用，缺少目的性、價(jià)值性，而不是觀念上的整合。課件對(duì)教學(xué)起不到輔助的作用，反而分散了課的集中性、目的性，分散了學(xué)生的注意力。
二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)了學(xué)生的探究意識(shí)，主動(dòng)積極地投入到學(xué)習(xí)中。
教學(xué)是一門藝術(shù)，是一種精神交流活動(dòng)。這種活動(dòng)總是與情感密切相聯(lián)系的，并在一定的環(huán)境中進(jìn)行的。在教學(xué)過程中，教師運(yùn)用藝術(shù)化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)一定感情色彩的以形象為主體的生動(dòng)具體的場(chǎng)景或氛圍，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所謂課上的有趣，這就是說，學(xué)生帶著這種高漲的、激動(dòng)的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧力量，體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂。我們的教師在課上也注意到了這一點(diǎn)。今后課堂教學(xué)應(yīng)注意的.事項(xiàng)：
1、在課堂教學(xué)中落實(shí)課堂常規(guī)，要遵照教學(xué)的規(guī)律辦事，不能隨心所欲的搞教學(xué)“拼盤”。不搞“形象面子工程”，這樣做違背了學(xué)習(xí)的規(guī)律，淡化了教學(xué)的主體，其實(shí)也不會(huì)收到多少效果。
2、要真正的面向全體學(xué)生，在教師的眼中，不能有死角。老師們?cè)诮虒W(xué)中要特別關(guān)注邊、遠(yuǎn)、差的學(xué)生，給他們表現(xiàn)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
3、提倡超越教材，但必須有正確理解教材、尊重
教材做基礎(chǔ)，不然只能偏離方向。今后我們還加大教師自學(xué)的力度，既包括教學(xué)理論，也包括新教材。自發(fā)的校本教研是最有生命的教研，是最有潛力的教研。
數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)總結(jié) 8
緊張而又忙碌的一學(xué)期即將過去，回顧這一學(xué)期我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作，我們深感辛苦并快樂，因?yàn)槲覀兏冻隽�，努力了，收獲了，更進(jìn)一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這是全校每位小學(xué)數(shù)學(xué)老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，大膽創(chuàng)新、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期的主要工作如下:
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。
本著“多學(xué)、常思考”的宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)資料外，教師經(jīng)�；ハ嗦犝n、評(píng)課、研討交流，同時(shí)聆聽專家的講座，觀摩名師的教學(xué)風(fēng)采，學(xué)習(xí)新的教學(xué)技術(shù)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來，提高我們的教學(xué)水平。
二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，豐富集體備課.
1.充分發(fā)揮備課組的作用，認(rèn)真抓好集體備課活動(dòng)，一學(xué)期來，備課組發(fā)揮職能作用，在備課組長(zhǎng)的組織下舉行集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)教材教法的研究，明確教材編寫意圖，教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定教學(xué)方法，做到“三備”（備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生）。備課力求做到挖掘“深”，設(shè)計(jì)“新”，內(nèi)容“實(shí)”，并且在活動(dòng)中共同探討教學(xué)中的困惑、得失，使教研組活動(dòng)穩(wěn)實(shí)而高效。
2.堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的.教研活動(dòng)來抓。一學(xué)期來，多次舉行了校內(nèi)示范課、觀摩課。講課者認(rèn)真?zhèn)湔n，寫詳案；聽課者有記錄，聽課后及時(shí)交流，互相切磋，認(rèn)真撰寫評(píng)課意見。每位老師根據(jù)自己的上課實(shí)際效果，及時(shí)反思，總結(jié)該節(jié)課的得失，并根據(jù)評(píng)課老師的意見，對(duì)自己的教案進(jìn)行第二次設(shè)計(jì)，使課堂教學(xué)過程更優(yōu)化。
3.各數(shù)學(xué)教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，準(zhǔn)時(shí)上、下課，保證了正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)利用“一幫一”、課外輔導(dǎo)、家訪等查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)轉(zhuǎn)差。
4.本學(xué)期配合學(xué)校的安排，五年級(jí)數(shù)學(xué)教師共寫反思64篇；教研活動(dòng)10次；集體備課10次；共聽課95節(jié)；一課三備4次；同課異構(gòu)4次；師徒結(jié)對(duì)1對(duì)。
5.本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組積極配合教導(dǎo)處定期進(jìn)行教案、作業(yè)檢查，每次都能及時(shí)檢查、及時(shí)記錄、及時(shí)反饋。
三、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展
對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析，以此來轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí)，同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量.在業(yè)務(wù)交流中，老師談得最多的是對(duì)學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果，更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度，和學(xué)習(xí)目的的教育，再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。建立起“一幫一”的幫學(xué)對(duì)子，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)困生，促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步.
四、存在的不足與改進(jìn)的方向
1.運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2.營造探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。
總之，小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)總結(jié) 9
本月我組的教研活動(dòng)能夠每周如期開展，教師們能夠準(zhǔn)時(shí)積極地參加�，F(xiàn)將本月活動(dòng)的實(shí)施情況總結(jié)如下：
一、教案作業(yè)檢查情況
本月教研活動(dòng)一共檢查了三次教案兩次作業(yè)，教案檢查是在10月x日、10月x日和10月x日，作業(yè)檢查是在10月x日和10月x日。
從教案的檢查情況來看，我組教師能夠認(rèn)真按照要求書寫單元教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃，能夠做到超周備課，能夠做到從學(xué)生的需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，恰當(dāng)?shù)陌盐战虒W(xué)目標(biāo)，上好每一節(jié)課。在作業(yè)上，能夠做到批改及時(shí)、訂正及時(shí)、作業(yè)布置適量、無錯(cuò)批漏批現(xiàn)象。
二、活動(dòng)開展情況
本月教研活動(dòng)開展了小課題研究經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流《精彩課堂來源細(xì)節(jié)》、教育教學(xué)專題講座《與學(xué)生一起歡笑》活動(dòng)。在組內(nèi)開展了評(píng)課活動(dòng)，評(píng)葉英老師在市級(jí)“實(shí)踐與綜合運(yùn)用”大賽上的課。葉英老師在大賽中獲得了二等獎(jiǎng)。在集體備課中，一同備了五年級(jí)《解簡(jiǎn)易方程》課，使崔娜教師備課上課能力有所提高。在“六個(gè)一”活動(dòng)中，教師們能夠認(rèn)真利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，寫學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真總結(jié)個(gè)人的教育教學(xué)心得和點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。
三、不足處和今后努力方向
在教研活動(dòng)中，不足之處主要是集體備課準(zhǔn)備不充分，沒有按照一人主備，小組研備，上課檢驗(yàn)，課后反思評(píng)價(jià)的'流程進(jìn)行。
在今后的教研活動(dòng)中，我會(huì)積極努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)；加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理提高教師的教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量；進(jìn)一步完善集體備課的模式，努力促進(jìn)個(gè)人集體備課質(zhì)量的提高，發(fā)揮集體備課的集體智慧，調(diào)動(dòng)教師們的積極性，使教研活動(dòng)真正達(dá)到目的，提高教師們的教研教學(xué)水平。
數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)總結(jié) 10
我們數(shù)學(xué)教研組的課改工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下扎扎實(shí)實(shí)地開展著工作。本學(xué)期我們以現(xiàn)代教學(xué)思想、教學(xué)理念、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為依托，，加大課題研究力度，深入開展小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)素質(zhì)化研究，加強(qiáng)對(duì)年青教師的培養(yǎng)，從而形成一種教師積極探索，學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)氛圍。實(shí)現(xiàn)人人學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人在數(shù)學(xué)上得到發(fā)展。在具體工作中，我們做好了以下幾點(diǎn)：
一、以科研促課改——智慧課堂，追求實(shí)效性。
新課程行進(jìn)到今天，追求課堂教學(xué)的有效性成為共識(shí)。而智慧課堂則需要老師們的創(chuàng)造。我們認(rèn)為：能發(fā)現(xiàn)并幫助每個(gè)學(xué)生克服學(xué)習(xí)方法的不足，展示學(xué)生的特長(zhǎng)、增強(qiáng)學(xué)生解決問題的能力非常重要；以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，順應(yīng)小學(xué)生的心理與年齡特點(diǎn)，探索符合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，使問題解決成為發(fā)展學(xué)生思維發(fā)展的平臺(tái)。對(duì)此，我們數(shù)學(xué)組成員在數(shù)學(xué)新課程改革實(shí)踐中，針對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)——問題解決模式作了一番探索與嘗試。市級(jí)課題《論小學(xué)生解決問題策略研究》、《對(duì)學(xué)生犯粗心病的研究》就是在這樣的情況下產(chǎn)生的。
二、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想，要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。由組長(zhǎng)牽頭，組員間互觀交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。管理人員進(jìn)課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的`檢查。堅(jiān)持每二周一次的教研組活動(dòng)，矯正疏漏，拋磚引玉，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。
全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí)，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉，學(xué)校進(jìn)行了期中質(zhì)量抽測(cè)，全校學(xué)生全都參加，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，并對(duì)本班試卷作細(xì)致分析，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，提優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)總結(jié) 11
本學(xué)期的教研工作即將結(jié)束，在學(xué)校教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，通過全組教師的共同努力，教研工作取得了一定的成效。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的'完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了自己的貢獻(xiàn)。以下就針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，目標(biāo)明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《導(dǎo)學(xué)指南》，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)。
二、開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
我們組的每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，努力提高業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。各位數(shù)學(xué)教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，互相聽評(píng)課，集體評(píng)議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍，做到資源共享，集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
三、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理
在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處教科室共進(jìn)行三次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括學(xué)初的各科教學(xué)計(jì)劃的制定情況；期中的是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認(rèn)真以及期末的全面檢查等方面，檢查結(jié)果令人滿意。
四、存在的問題
1、對(duì)青年教師的幫助還不夠，有待于加強(qiáng)。在以后的教學(xué)工作中，在輔導(dǎo)青年教師上再投入多一些精力，多聽他們的隨堂課，多加強(qiáng)交流，幫助他們盡快成長(zhǎng)。
2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來說困難重重，從四校聯(lián)考的結(jié)果看，數(shù)學(xué)教學(xué)的基本功和教學(xué)質(zhì)量有待提高。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期�？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)總結(jié) 12
為全面貫徹落實(shí)10月11日學(xué)校業(yè)務(wù)會(huì)議精神，進(jìn)一步提高集體備課、一課一研的有效性，推進(jìn)高效課堂建設(shè)，10月15日下午，數(shù)學(xué)教研組在高三教學(xué)樓北一樓教室召開教研會(huì)，全體數(shù)學(xué)教師參加會(huì)議，作為分包數(shù)學(xué)教研組的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，楊全超校長(zhǎng)出席會(huì)議。
數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)xxx老師主持會(huì)議，宣布會(huì)議共有六項(xiàng)議題：
1、各備課組匯報(bào)本組開學(xué)以來示范課上課情況，集體備課和一課一研情況及存在的問題；
2、本組教師赴新鄭一中學(xué)習(xí)感受進(jìn)行交流；
3、傳達(dá)11號(hào)下午學(xué)校業(yè)務(wù)會(huì)精神；
4、探討本學(xué)科如何推進(jìn)高效課堂建設(shè)；
5、安排本學(xué)科開展向2018年河南省最美教師學(xué)習(xí)活動(dòng)，并留存學(xué)習(xí)的影像和文字資料；
6、學(xué)習(xí)北京四中校長(zhǎng)劉長(zhǎng)銘的“致全體教育者的公開信”。
高一xxx主任總結(jié)交流高一數(shù)學(xué)備課組示范課、集體備課情況及新鄭一中學(xué)習(xí)感受：
集體備課：分為自備階段、研備階段和課后反思。研備階段主備人教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程作出詳細(xì)說明，其他老師結(jié)合高考要求進(jìn)行補(bǔ)充說明；課后反思就是反思得失，及時(shí)改進(jìn)。
學(xué)習(xí)感受：學(xué)校方面管理精細(xì)化，規(guī)范化，模塊化；教師方面，課堂上重點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)反復(fù)講，反復(fù)練；自習(xí)課任務(wù)、目標(biāo)明確；作業(yè)、訓(xùn)練大容量并有反饋。
高二備課組長(zhǎng)xx老師總結(jié)交流高二數(shù)學(xué)備課組示范課、集體備課情況及新鄭一中學(xué)習(xí)感受：
集體備課：主備老師整體規(guī)劃，其他老師提出改進(jìn)意見，在如何讓學(xué)生掌握重點(diǎn)知識(shí)，突破難點(diǎn)上加強(qiáng)研討，精選例題和練習(xí)題，適當(dāng)滲透高考真題。
學(xué)習(xí)感受：教學(xué)常規(guī)工作重實(shí)效性、規(guī)范性、統(tǒng)一性；學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣好；精細(xì)化的日常管理需要我們反思和學(xué)習(xí)。
高三備課組長(zhǎng)xxx老師總結(jié)交流高三數(shù)學(xué)備課組示范課、集體備課情況及存在的問題：
集體備課一定是在主備老師精心研究本章節(jié)考綱要求，近三年高考考了哪些題，從哪些角度考查的基礎(chǔ)上，確定重點(diǎn)復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和題型。
xx要老師和大家交流分享赴新鄭一中學(xué)習(xí)感受：
1.集體教研特別是一課一研落實(shí)到了極致，課堂效果好；
2.學(xué)情掌握到位，大容量、快節(jié)奏、高效率的課堂得以推進(jìn)；
3.精細(xì)化管理滲透到每個(gè)細(xì)節(jié)。
xxx老師作示范課總結(jié)：
優(yōu)點(diǎn)：
1.教學(xué)基本功扎實(shí)，教態(tài)自然大方，多媒體運(yùn)用嫻熟；
2.能按照學(xué)校倡導(dǎo)的“自主學(xué)習(xí)、討論展示、點(diǎn)撥釋疑、檢測(cè)總結(jié)”的高效課堂模式教學(xué)；
3.老師講解清晰到位，學(xué)生積極參與，教學(xué)效果較好。
不足：
1.老師講解過多，學(xué)生活動(dòng)相對(duì)較少；
2.存在重形式，輕效果的情況。
建議：
1.教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)不要面面俱到；
2.在保證形式的`基礎(chǔ)上，想辦法提升效果。
xxx老師向全體數(shù)學(xué)教師傳達(dá)10月11日學(xué)校業(yè)務(wù)會(huì)會(huì)議精神，布置了向2018河南“最美教師”學(xué)習(xí)的活動(dòng)及具體學(xué)習(xí)時(shí)間節(jié)點(diǎn)和要求，并就如何推進(jìn)高效課堂建設(shè)，從形勢(shì)和教學(xué)實(shí)際需要兩個(gè)方面闡明了進(jìn)一步推進(jìn)高效課堂的必要性，從而強(qiáng)調(diào)從加強(qiáng)集體備課、一課一研入手，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，深入推進(jìn)高效課堂建設(shè)。然后老師們就如何推進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)科的高效課堂建設(shè)進(jìn)行了深入的探討交流。
楊全超校長(zhǎng)領(lǐng)學(xué)北京四中校長(zhǎng)劉長(zhǎng)銘的“致全體教育者的公開信”，著重強(qiáng)調(diào)解讀了好的課堂要做到四有：有知識(shí)、有方法、有生活、有境界，并結(jié)合“四有”，對(duì)教學(xué)教研提出了指導(dǎo)意見。
最后，xxx老師對(duì)本次會(huì)議作了總結(jié)，指出本次會(huì)議是一次教研會(huì)，交流會(huì)，學(xué)習(xí)會(huì)，老師們積極參與，效果良好。希望大家以本次會(huì)議為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課、一課一研，多反思總結(jié)我們的課堂教學(xué)，嘗試課堂改革，深入推進(jìn)高效課堂建設(shè)，為提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量作出更大的努力！
數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)總結(jié) 13
在這個(gè)學(xué)期中，數(shù)學(xué)組圍繞學(xué)校工作的總體目標(biāo)，按照教導(dǎo)處的具體布置和要求，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)與教研工作的實(shí)際制定了數(shù)學(xué)組教研工作計(jì)劃。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下，在教導(dǎo)處、教科研室指導(dǎo)下，在全體數(shù)學(xué)組教師的共同努力下，有計(jì)劃、有步驟地完成了本學(xué)期初制定的工作計(jì)劃�；仡櫼粚W(xué)期以來的教研工作，總的感受是辛苦而又快樂的�，F(xiàn)將本學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平
本學(xué)期數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，用好新教材。通過研究課進(jìn)行即使研討、總結(jié)，以確保教材的正確實(shí)施，更好地服務(wù)于教育教學(xué)實(shí)際。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)，增強(qiáng)教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)和能力，進(jìn)一步學(xué)習(xí)電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為廣大教師的教學(xué)與研究提供優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源。
二、抓好常規(guī)教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改，進(jìn)一步明確教學(xué)的根本任務(wù)是提高教育質(zhì)量和學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)的保證。
2、配合教導(dǎo)處、對(duì)各位老師的教學(xué)工作進(jìn)行兩次定期的.常規(guī)檢查，對(duì)青年教師隨堂聽課，并進(jìn)行指導(dǎo)幫助。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當(dāng)。本學(xué)期要求各位教師參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注。
三、積極開展教研活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)水平
1、認(rèn)真按計(jì)劃、有步驟地開展教研活動(dòng)。本學(xué)期我們繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)每周開展一次的教研組活動(dòng)制度，創(chuàng)造性地開展工作，采取理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、說課、評(píng)課、專題研討等多中形式豐富教研組活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校要求，安排好本組的研究課題，針對(duì)課改中存在的問題和困惑，如“如何進(jìn)行有效教學(xué)”；重點(diǎn)研究利用新教材有效組織課堂教學(xué)的策略；要針對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問題，有目的進(jìn)行研究，少做表面文章，多做有研究?jī)r(jià)值的事。
2、認(rèn)真開設(shè)好各級(jí)各類公開課、觀摩課。本學(xué)期共舉行公開課5節(jié)，分別由陳偉、楊倩倩、張琳、徐新、卓洋五位老師執(zhí)教，組織好組內(nèi)老師的聽課工作，聽課后認(rèn)真評(píng)課。并利用教研組集體活動(dòng)進(jìn)行說課，總結(jié)成績(jī)，揭示不足，做到信息反饋及時(shí)，讓上課老師和聽課老師都有收益。
3、認(rèn)真做好各年級(jí)月考的閱卷工作，及時(shí)分析，做好“查漏補(bǔ)缺”工作。以年級(jí)為單位開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課外活動(dòng)及培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4、充分發(fā)揮科組帶頭人和縣級(jí)骨干教師的帶頭示范作用，加強(qiáng)對(duì)年青教師的引領(lǐng)。
5、充分利用遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)。學(xué)習(xí)參考其教學(xué)課件、媒體資源、試題設(shè)計(jì)；結(jié)合我校實(shí)際整合相關(guān)教育教學(xué)資源，形成資源共享，為教學(xué)服務(wù)。學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展自己，提高教育教學(xué)水平。四、存在的不足
1、老師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，聽課的方向不能很好地掌握；評(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。
2、集體備課這項(xiàng)活動(dòng)在教研活動(dòng)中仍需進(jìn)一步提高。
3、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的輔導(dǎo)方法方式還有待完善。
4、課題研究開展還不夠深入，效果不明顯。
數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)總結(jié) 14
本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在學(xué)校及教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我校的實(shí)際情景，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開展一系列的形式多樣的活動(dòng)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作
本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的'良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自我的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、積極開展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益
1、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)隨堂課、互觀課的聽課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，每位數(shù)學(xué)教師都上了1節(jié)公開課，課后及時(shí)召開專題研討會(huì)，針對(duì)上課教師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改善提議。在同徽州區(qū)下街小學(xué)的校際交流活動(dòng)中，經(jīng)過聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了教師更深層次的思索。
2、結(jié)合學(xué)區(qū)的學(xué)科教學(xué)大賽，組織公開課教研活動(dòng)和課堂教學(xué)展示課。參賽的教師結(jié)合自我平時(shí)的教學(xué)，找出自我的“亮點(diǎn)”，并在實(shí)踐課中得以充分體現(xiàn)。部分教師雖然不參加評(píng)比，但也認(rèn)真聽課，評(píng)課。經(jīng)過活動(dòng)的開展，教師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進(jìn)一步研討、提高，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí)。
數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)總結(jié) 15
為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，我校于20xx年10月18日至25日邀請(qǐng)縣指導(dǎo)中心數(shù)學(xué)教研員張國有老師來我校親臨數(shù)學(xué)課堂聽課指導(dǎo)教學(xué)。本次活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，規(guī)模大，效果好。數(shù)學(xué)組共出課24節(jié)，聽課教師達(dá)260人次。本次聽評(píng)課活動(dòng)教師熱情高，積極參與，張老師不辭辛苦，認(rèn)真聽課，嚴(yán)肅評(píng)課，觀點(diǎn)鮮明，細(xì)致入微，言辭誠懇。張老師每天聽完課都進(jìn)行一對(duì)一的評(píng)課指導(dǎo)，在對(duì)每堂課的亮點(diǎn)給予充分肯定的同時(shí)，也非常誠懇地提出了寶貴的意見和建議，為數(shù)學(xué)課堂支招，為老師答疑解難，老師們受益匪淺。另外，張老師還借此機(jī)會(huì)對(duì)全體數(shù)學(xué)老師做了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)流程培訓(xùn)，并對(duì)老師們提出殷切的希望，這次活動(dòng)必將推動(dòng)我校教育教學(xué)向縱深發(fā)展，為打造特色學(xué)校奠定良好的基礎(chǔ)。
現(xiàn)將張老師的評(píng)課情況總結(jié)如下：成功方面：
1、多數(shù)老師能夠創(chuàng)設(shè)一個(gè)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)學(xué)習(xí)情境。如：劉金英老師講的立方根、穆翠紅講的科學(xué)計(jì)數(shù)法，李彩萍講的多項(xiàng)式等都創(chuàng)設(shè)了一個(gè)非常好的情景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、多數(shù)老師設(shè)計(jì)科學(xué)清晰的板書，給學(xué)生留下永久的記憶。如：楊文慶的實(shí)數(shù)這一課，板書設(shè)計(jì)的非常好，學(xué)生回憶一清二楚。
3、多數(shù)老師能夠復(fù)習(xí)舊知識(shí)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊，希望老師發(fā)揚(yáng)下去。
4、多數(shù)老師能設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的、知識(shí)涵蓋全的、題型靈活
的課堂練習(xí)。適合學(xué)生發(fā)展：盡可能滿足全體學(xué)生的需求，不但為那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的也為那些差生提供一些簡(jiǎn)單題目，讓差生有收獲有成功感興趣；知識(shí)全：涵蓋每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；靈活：填空、選擇、解答等，還
5、穆翠紅老師利用規(guī)律巧妙記憶，讓學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)計(jì)數(shù)法的道理；白英才老師利用教學(xué)流程授課，孟祥芹、付玉蓮的導(dǎo)學(xué)模式已初步成型；羅景珍利用分類思想發(fā)展學(xué)生思維；張世紅、張曉艷利用多媒體教學(xué)，通過動(dòng)畫，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)美，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；卜玉芬針對(duì)學(xué)生易出錯(cuò)的問題巧妙地設(shè)計(jì)了一個(gè)典例專題，培養(yǎng)學(xué)生思維的全面性，滲透分類思想。陳再芳搞了一個(gè)讓一個(gè)學(xué)生出題另一個(gè)學(xué)生答題，這個(gè)學(xué)生再出一個(gè)題再讓另一個(gè)學(xué)生答題，以此類推-----這樣一個(gè)活動(dòng)，來鍛煉學(xué)生，鞏固所學(xué)。
建議:
1、要正確認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，認(rèn)真挖掘數(shù)學(xué)知識(shí)所蘊(yùn)含的思想方法，通過數(shù)學(xué)載體培養(yǎng)學(xué)生思維和各種能力。
2、運(yùn)用好數(shù)學(xué)課堂流程，盡快步入課改之路。
3、在正確領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖的前提下創(chuàng)造性地使用教材，照本宣科，把課上成教材的翻版就沒有意思了。要讓學(xué)生感受到我們的老師與眾不同，講課過程中要注重運(yùn)用“通法”和“特殊方法�！�
4、在課堂上要學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)微笑，用贊賞、激勵(lì)的語言評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，要尊重學(xué)生。不管學(xué)生說對(duì)說錯(cuò)都要給他一個(gè)鼓勵(lì)。
5、要認(rèn)真對(duì)待導(dǎo)學(xué)式的教學(xué)模式，李校蘇校都信心十足，我們
要堅(jiān)定不移、深信不疑的執(zhí)行，這已經(jīng)是成功的不可否認(rèn)的經(jīng)驗(yàn)，新事物對(duì)我們是一種挑戰(zhàn)，要帶著笑容把工作做好，在執(zhí)行“導(dǎo)學(xué)式”的過程中，把新的教學(xué)理念，教學(xué)流程設(shè)計(jì)進(jìn)去。目標(biāo)的設(shè)計(jì)不要太大，不要離學(xué)生太遠(yuǎn)，就是本節(jié)課要達(dá)到的目標(biāo)，新的.教學(xué)流程同樣適用。
6、每一堂課都要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性的引課情景，良好的開端是成功的一半，另外，課前提出的問題課尾要收回來。
7、希望大家多讀書，常積累，細(xì)琢磨，不斷提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)�！吧虾妹恳还�(jié)課，需要一輩子的素養(yǎng)，這就是讀書”。
張老師天義三中之行，在對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)指導(dǎo)的同時(shí)，也是對(duì)我們?nèi)烁竦囊淮窝�，他那淵博的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和才華，一絲不茍的工作作風(fēng)，真誠做人、踏實(shí)做事的品質(zhì)，兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神讓我們敬仰和欽佩，時(shí)時(shí)感染者我們?nèi)プ龊妹恳患虑椤?/p>
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)流程
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。有兩個(gè)好處：
1、找準(zhǔn)一個(gè)切入點(diǎn)。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極踴躍的投入到學(xué)習(xí)中去，“沒有絲毫興趣的強(qiáng)制學(xué)習(xí)將會(huì)扼殺學(xué)生的求知欲望”，情景不要離學(xué)生太遠(yuǎn)，要真實(shí)可信，能激發(fā)學(xué)生的情趣，要具有挑戰(zhàn)性。
二、承上啟下，溫故知新。復(fù)習(xí)舊知識(shí)為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊。
三、提供典例，建立模型。
1、模型建立后要表述：文字表述，符號(hào)表述，圖形表述。
2、辨析：剖析關(guān)鍵詞。
3、理解：舉正反兩方面的例子，要構(gòu)建反例，從相反的側(cè)面加深理解，讓學(xué)生從跌倒處爬起來，可以讓他記憶猶新。
4、鞏固：用很簡(jiǎn)單的題目鞏固學(xué)到的新知。
四、應(yīng)用拓展，鞏固練習(xí)。練習(xí)題要體現(xiàn)基礎(chǔ)性、靈活性、拓展性、應(yīng)用性。
五、暢談感悟，課堂小結(jié)。小結(jié)要有特色，讓學(xué)生真正感悟到本節(jié)課的收獲。
六、設(shè)置疑問，留下懸念。課堂最后老師要設(shè)置一個(gè)題，既與這節(jié)課有聯(lián)系又是下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)下節(jié)課。
數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)總結(jié) 16
半年來，我積極參加教研組的每一次主題活動(dòng)，活動(dòng)過程中認(rèn)真做好筆記或聽課記錄。全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)�，F(xiàn)從以下幾方面談?wù)勛约涸诮萄谢顒?dòng)中的點(diǎn)滴感想：
實(shí)用每一次的教研活動(dòng)，都在實(shí)踐與理論的交流中實(shí)實(shí)在在地展開，對(duì)我來說，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升，更是促我成長(zhǎng)的催進(jìn)劑。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、尋找解決問題的策略。在聆聽別人課堂教學(xué)的同時(shí)收獲著自己的課堂，收獲著應(yīng)對(duì)棘手問題的經(jīng)驗(yàn)和方法，收獲著太多太多的真知灼見。
當(dāng)開展課堂教研活動(dòng)，每次課堂教學(xué)后，我們都進(jìn)行評(píng)課研討。在研討中，每位教師都能夠從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的成敗，在教研中，老師們提出了練習(xí)題設(shè)計(jì)的難易程度、練習(xí)題量的多少，創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，課件的使用要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，教師所提的問題要注意技巧性……教學(xué)中的每一句話，每一個(gè)字都在大家的言論中被提煉出來，使我們暢所欲言的時(shí)都能吸收他人的提問關(guān)鍵處，使我們聽課、評(píng)課的水平再上一個(gè)高度。
研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式，將不斷促進(jìn)我們?cè)谘芯繝顟B(tài)下實(shí)踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動(dòng)精彩，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展。我愿意多參加這樣的教研活動(dòng)，能讓我有盡快成長(zhǎng)、提高的機(jī)會(huì)。
人無完人，但身為人師，我需不斷完善自我，追求卓越。反思半年來的工作，自己感覺到在日常教學(xué)工作中難免還有缺陷，例如，期望值過高，加重了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生的`。態(tài)度有時(shí)比較急躁的。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，為提高自己的工作質(zhì)量而努力。
努力的方向：
1、課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生，形成自己的教學(xué)風(fēng)格
每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。在平時(shí)教學(xué)中重視關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生的交流，從容對(duì)待課堂中出現(xiàn)的每一個(gè)問題，同時(shí)要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
2、課堂之外，多學(xué)習(xí)，多反思，多總結(jié)
在一學(xué)期忙忙碌碌的工作中，教學(xué)、理論水平和教研能力等方面雖有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑之處：如何使教研活動(dòng)中所體現(xiàn)的問題落到實(shí)處，即從發(fā)現(xiàn)存在的問題的層次提升到解決這類型問題的層面，同時(shí)逐步提高自身的教學(xué)水平？如何進(jìn)行全面而有效的評(píng)價(jià)等問題。
一、以課改為核心，加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)。
先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師角色、課程意識(shí)、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。
1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，每單周進(jìn)行一次以校輔導(dǎo)，雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。有專人講座、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。不斷提高認(rèn)識(shí)，深化和發(fā)展，積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念；同時(shí)，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時(shí)反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，研究教法。課程改革，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手、合作交流的能力，更加突出教學(xué)觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，切實(shí)抓好教材研究分析工作。尤其對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的教材認(rèn)真進(jìn)行了分析。同時(shí)還組織各任課老師也對(duì)教材進(jìn)行全面分析、交流。大家暢所欲言，積極探討學(xué)習(xí)，對(duì)教材要有選擇、加工的能力。這樣，促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)能力，從而團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，形成教育的合力。
3、重視課改教研活動(dòng)。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。組織開展了教學(xué)案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好教學(xué)反思，每月一次及時(shí)總結(jié)、交流。按照認(rèn)知規(guī)律，實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí)，逐步反思實(shí)踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷提升自我。對(duì)于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣傳學(xué)習(xí)。此外，我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評(píng)價(jià)、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。
二、積極推進(jìn)課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中。只有在教學(xué)活動(dòng)中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”。因而，我們非常重視課堂教學(xué)的研究，不斷實(shí)施新課程改革。
1、組織教師進(jìn)行了對(duì)前期新課程實(shí)驗(yàn)階段的總結(jié)，著重談做法，講經(jīng)驗(yàn)，提問題，出點(diǎn)子。尤其是對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高的班級(jí)進(jìn)行評(píng)析，認(rèn)真分析，找原因，找差距，定措施，并和教師進(jìn)行學(xué)術(shù)講活，真心交流、協(xié)商、學(xué)習(xí)，共同提高促進(jìn)。同時(shí)，創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對(duì)互幫小組，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高。
2、認(rèn)真做好“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”活動(dòng)。開展進(jìn)行了課堂教學(xué)大聯(lián)評(píng)活動(dòng)。要求教師教學(xué)中必須體現(xiàn)課改的新理念，創(chuàng)建自己的教學(xué)模式。首先，教師人人登臺(tái)，人人參與，每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)高質(zhì)量的課，由評(píng)價(jià)組聽課評(píng)議，從中評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課。其次，對(duì)評(píng)選出的優(yōu)質(zhì)課再進(jìn)行公開示范課教學(xué)。這樣發(fā)揮每個(gè)人的作用，宣傳推廣好的教學(xué)方法，創(chuàng)建新課程教學(xué)模式，促進(jìn)本校的教學(xué)水平的提高。先后聽了羅老師和明校長(zhǎng)的公開課，這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念，以人為本，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。同時(shí)注重評(píng)價(jià)激勵(lì)，注重練習(xí)形式的多樣性，層次性，趣味性的設(shè)計(jì)。最后，再次對(duì)年青教師的教學(xué)進(jìn)行追蹤、調(diào)查、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，使其不斷提高教學(xué)水平。
3、認(rèn)真抓好教研專題的研討，校本培訓(xùn)的工作，促進(jìn)教學(xué)方法的改革，充分體現(xiàn)課改的新思想，以人為本，培養(yǎng)學(xué)生合作交流，自主探索，參與教學(xué)的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視親自組織進(jìn)行校本培訓(xùn)，研討，采取定目標(biāo)、下任務(wù)、壓擔(dān)子、搭建教學(xué)舞臺(tái)、教學(xué)研討平臺(tái)。人人確定專題，參與研討，從而不斷在教學(xué)中大膽研究、創(chuàng)新。在教研中校長(zhǎng)，主任，教研組長(zhǎng)首先進(jìn)行了專題講座研討；其次，各位老師分別進(jìn)行了專題講座，課程總結(jié)等形式的校本培訓(xùn)。大家齊聚一堂，暢所欲言，積極探究，形成了一個(gè)良好的教研氛圍。這樣有利于不斷借鑒、實(shí)踐、創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)藝術(shù)。
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持及本組教師的努力和配合下，教研組的活動(dòng)開展的有聲有色。教研組的活動(dòng)和工作也促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華，同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)總結(jié) 17
本學(xué)期在教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的時(shí)效性，從細(xì)節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
一、以課改為核心，加強(qiáng)校本活動(dòng)
1.進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，通過以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)，教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式，分專人講座、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容，先后學(xué)習(xí)了《空間與圖形》《統(tǒng)計(jì)與概率》等方面的教材分析、等有關(guān)講座，緊急圍繞我校數(shù)學(xué)小專題進(jìn)行，提出問題，分析原因，最后制定解決問題的策略，不斷提高認(rèn)識(shí)，深化和發(fā)展，使教師積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念；同時(shí)，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時(shí)反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2.重視校本教研活動(dòng)。學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評(píng)價(jià)、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。
3.積極開展教研組活動(dòng)，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、校本培訓(xùn)等方式開展好教學(xué)研究工作。每次活動(dòng)都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時(shí)間、定中心發(fā)言人”切實(shí)做好“四個(gè)一”。
4.開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師本學(xué)期聽課不少于16節(jié)，通過互相聽課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。
5.加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培養(yǎng)和提高，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，在“階梯式一課三講“活動(dòng)中”通過年級(jí)組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使青年教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人，同時(shí)使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對(duì)校本教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。
二、加強(qiáng)了教學(xué)過程管理，狠抓教學(xué)常規(guī)的質(zhì)量管理
1.認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期我們將繼續(xù)實(shí)行集體備課，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的.修改，寫出個(gè)性化的二次備課。課后及時(shí)寫好教學(xué)札記。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容，而且要?jiǎng)?chuàng)造性的運(yùn)用好教材，練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查，杜絕無視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實(shí)效。要有板書設(shè)計(jì)，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對(duì)性，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足。
2.優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實(shí)行推門聽課和年段分組走課活動(dòng)。課后檢查教案，點(diǎn)評(píng)交流制度。學(xué)期結(jié)束對(duì)本組教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行科學(xué)的量化打分，最后和教師的績(jī)效工資掛鉤，促進(jìn)了教師工作的積極性和競(jìng)爭(zhēng)力。
3.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，期末對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行量化。
4.本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，隨時(shí)保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體，兼顧兩頭，特別加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)總結(jié) 18
9月x日由中心校袁組長(zhǎng)主持并邀請(qǐng)市教研室教研員李志參與，在我校開展一次《如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)能力》主題教研活動(dòng)。與會(huì)有后片四校的教務(wù)主任及四年級(jí)數(shù)學(xué)科任教師，本次活動(dòng)以四年級(jí)劉老師講解的《角的測(cè)量》為載體，通過聽課、教者說課反思、專家點(diǎn)評(píng)和講座方式圓滿完成了本次教研活動(dòng)，以下是我對(duì)本次活動(dòng)的總結(jié)。
一、精心組織，周密安排
我校制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案，使大家端正思想，提高參與的積極性。我們堅(jiān)持活動(dòng)與教學(xué)研究相結(jié)合，每位教師積極參與聽課，專家對(duì)本節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以保證教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。
二、課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)
教案能夠圍繞“探究性學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體�！辈⒏鶕�(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行備課。在課堂教學(xué)中，教師能夠很好地展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活實(shí)際以及教材內(nèi)容來調(diào)動(dòng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性。小組合作學(xué)習(xí)到位，及教學(xué)手段較好能熟練應(yīng)用課件。突出特點(diǎn)：直觀認(rèn)識(shí)活用教材資源，細(xì)化處理分化教法，在角的量法上教者總結(jié)“點(diǎn)點(diǎn)重合、開口方向”等通俗易懂的方法，便于學(xué)生記憶，直觀比較突破難點(diǎn)。同時(shí)應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)。
三、課堂教學(xué)的建議
興趣是最好的老師，創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫坝螒驅(qū)肟梢砸饘W(xué)生的興趣和思考，本課如用滑梯導(dǎo)入可能效果會(huì)更好；量角器的認(rèn)識(shí)教者在
課堂演示學(xué)生不一定完全了解，課前如果讓學(xué)生每人自制一個(gè)量角器，在做的過程中他可能量角器認(rèn)識(shí)的更深入一些；教者要關(guān)注每位學(xué)生關(guān)注他們是否都在學(xué)習(xí)，要充分發(fā)揮小組互幫互學(xué)的作用；對(duì)積極思考回答問題的學(xué)生及時(shí)給以表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的積極性。
四、針對(duì)活動(dòng)主題李老師做了專題講座
講座圍繞《20xx小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行解讀，注重教學(xué)的核心、教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才、新課標(biāo)修訂的基本框架，課標(biāo)修訂的主要內(nèi)容及教師觀學(xué)生觀、教師與教研的關(guān)系，對(duì)在場(chǎng)教師進(jìn)行培訓(xùn)。本次教研活動(dòng)，我校教研工作有了一定的進(jìn)步，在以后的教學(xué)工作中，改善存在的不足，是我校的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)總結(jié) 19
10月11日（周四）下午2：30分，在先烈東小學(xué)四樓美術(shù)室，開展了小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)地教研活動(dòng)�，F(xiàn)對(duì)本次活動(dòng)小結(jié)如下：
一、活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)
全體參加教研活動(dòng)的教師基本上準(zhǔn)時(shí)在2：30分到達(dá)，活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開始，整個(gè)教研活動(dòng)不拖時(shí)間，而且效率高。
二、活動(dòng)過程
第一環(huán)節(jié)：首先由主持人阮蕾介紹本次活動(dòng)的安排：
1、閱讀由東圃小學(xué)三年級(jí)組集備的第五冊(cè)第四單元《乘法》單元教學(xué)設(shè)計(jì)（初稿）。閱讀時(shí)間為15分鐘。
2、分為三組進(jìn)行小組討論與交流，各組設(shè)立組長(zhǎng)一名。討論時(shí)間為一小時(shí)。
3、由組長(zhǎng)或組員代表發(fā)表討論意見。
4、整合意見。
第二環(huán)節(jié)：獨(dú)自閱讀初稿。
第三環(huán)節(jié)：進(jìn)行分組教學(xué)討論。
A組組長(zhǎng)華景小學(xué)朱海英老師，B組組長(zhǎng)是xx小學(xué)羅xx老師，C組組長(zhǎng)是xx小學(xué)葉穎老師第四環(huán)節(jié)：集中研討首先由華景小學(xué)的朱海英老師進(jìn)行A組討論反饋。從反饋中得知本單元的教學(xué)以計(jì)算為主，因此在教學(xué)中要多加入學(xué)生的錯(cuò)例進(jìn)行分析，讓學(xué)生在錯(cuò)例分析中鞏固知識(shí)。從中說到老師在教學(xué)中要注意的'知識(shí)難點(diǎn)進(jìn)行探討，舉例進(jìn)行分析，同時(shí)把自已在教學(xué)中的心得和體會(huì)與大家分享。
接者由xx小學(xué)的羅xx老師反饋：
1、在各單元的教學(xué)中知識(shí)的重難點(diǎn)是可以重復(fù)的。
2、末尾有0的乘法豎式能否不用簡(jiǎn)便的豎式書寫呢？
最后xx小學(xué)的黃xx老師反饋：
1、在本單元的教學(xué)中，注意知識(shí)的目標(biāo)定位，由于本單元以兩、三位數(shù)乘一位數(shù)筆算為主，因此在單元目標(biāo)中要體現(xiàn)：能正確計(jì)算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)。
2、0的乘法雖然很簡(jiǎn)單，但要學(xué)生掌握好而且能正確計(jì)算因數(shù)中有0或末尾有0的乘法還是比較難的，所以最好能分兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)“連乘”的知識(shí)點(diǎn)也比較難，學(xué)生除了要正確計(jì)算連乘式題外，還要用連乘的知識(shí)解決實(shí)際問題，因此也分兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)會(huì)好些。
3、用連乘的方法解決實(shí)際問題能否隨便寫三個(gè)因數(shù)的位置呢？
由于本次活動(dòng)準(zhǔn)備充分，負(fù)責(zé)組長(zhǎng)在分組活動(dòng)中，充分帶動(dòng)本小組老師進(jìn)行交流和研討，三大組研討氣氛熱烈，大家來自與不同的學(xué)校，在交流中互相認(rèn)識(shí)，老師們真正進(jìn)入了一種無界限的、真誠的學(xué)習(xí)交流中。在交流中老師都提出了許多的教學(xué)建議，也提出了不少的教學(xué)疑惑，大學(xué)提出問題時(shí)老師在找解決問題的方法，可見討論的氣氛有多濃厚！
第四環(huán)節(jié)：活動(dòng)總結(jié)。
最后，由組長(zhǎng)進(jìn)行了本此活動(dòng)的總結(jié)，并請(qǐng)各位老師把寫好自己意見的集備初稿還于東圃小學(xué)三年級(jí)集備組，并由他們進(jìn)行修改后發(fā)到組長(zhǎng)處，再由組長(zhǎng)定稿后發(fā)到天河部落。
三、教師的教研態(tài)度好
在活動(dòng)中，教師們互相尊重，互相認(rèn)識(shí)、互相理解，沒有教師提前離開。
活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)結(jié)束。
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