讀書活動總結(jié)（精選29篇）
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編整理的讀書活動總結(jié)，希望對大家有所幫助。
讀書活動總結(jié) 篇1
高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進步的階梯”。好書，像長者，諄諄教誨；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。為了進一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，增長學(xué)生的知識，拓展學(xué)生的知識面，活躍校園文化，我們結(jié)合學(xué)校的讀書布署，結(jié)合本班的實際情況，開展了“我讀書，我快樂，我成長”的讀書活動。隨著讀書活動的開展，讀好書漸漸地成為我們六年二班的一種氛圍。每個學(xué)生從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂。為了更好地將這一活動開展下去，讓學(xué)生更多地從課外閱讀中受益，達到我們預(yù)期的目的，現(xiàn)將本階段活動作一簡單小結(jié)。
一、營造氛圍。
開學(xué)初班級建立了圖書角，班級里的每一位學(xué)生都能積極向班級里獻出各種各樣的書籍，有的竟然獻出了六七本。書櫥里的書已經(jīng)超過100多本。五位學(xué)生主動提出擔(dān)任班級的圖書管理員。他們能認(rèn)真做好圖書的發(fā)放記載工作。每到周三下午和周末，同學(xué)們向班級圖書角借書，成了班上一道亮麗的風(fēng)景。同學(xué)們分享著書籍的美妙，感受著讀書的樂趣。
二、激發(fā)興趣。
每天清晨為早讀時間，布置學(xué)生進行古詩、《弟子規(guī)》、課文等誦讀，同學(xué)們早早地到校，認(rèn)真地投入到晨讀活動中。半個學(xué)期下來，學(xué)生們大部分會流利地背誦《小學(xué)生必背古詩》中的６０首；會背《弟子規(guī)》的前四章；語文書中的課文，人人能流利、有感情地朗讀；語文書中的背誦課文也人人會背。每周我班還開設(shè)一堂課外閱讀指導(dǎo)課，有計劃、有目的地進行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。
同學(xué)間互相推薦讀物，《中國上下五千年》、《世界上下五千年》、《魯賓遜漂流記》、《男生日記》、《女生日記》、《淘氣包馬小跳》、《愛的教育》等，學(xué)生們有的相互借書看，有的到新華書店直接購買，同學(xué)們的讀書熱情高漲，我也滿懷熱情的參與到讀書活動中。在課間休息的時候，師生一起討論故事情節(jié)，評論故事中的人物，學(xué)生覺得與老師之間有共同話題，討論很激烈。此時，那些沒讀過這本書的同學(xué)也會湊上來聽聽，在無形中就激起了他們的讀書欲望，激發(fā)閱讀興趣。
三、開展活動
在“快樂積累”的活動中，學(xué)生表現(xiàn)出了高度的積極性，他們的摘抄字跡端正，語言優(yōu)美，對文章內(nèi)容的概括能力也日漸提高。在老師的提醒下，大部分學(xué)生還能經(jīng)常翻閱、背誦，使摘抄的內(nèi)容變?yōu)樽约旱恼Z言積累，在平時的作文中靈活運用。有三分之一學(xué)生也因此被評為了“勤勞的小蜜蜂”，成了學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣。
本學(xué)期，班級我們還開展了“徜徉書�！睘橹黝}的讀書匯報會，同學(xué)們共同分享了讀書的快樂與收獲。會上，同學(xué)們侃侃而談，既有自己的讀書感受，又有古詩、名言、故事、成語、學(xué)習(xí)方法、讀書方法還有精彩的才藝表演，王凱昕同學(xué)的繪聲繪色的《豬的理想》故事表演，侯雅娟、陳婷的相聲《說雞》，牛陽、孫鴻泰同學(xué)的相聲《趣味地名游》，博得了陣陣熱烈的掌聲，也深受教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的好評。當(dāng)然，這既是他們在讀書活動中獲得的知識，也充分鍛煉了他們的表演才能。
四、家校聯(lián)系，形成合力。
家庭對學(xué)生課外閱讀的影響是巨大的。我們主動與家長聯(lián)系，交流孩子課外閱讀的方法與看法。一個學(xué)期來，一部分家長能配合讀書工作，與孩子一起買書，一起看課外書，并要求孩子在節(jié)假日多看名家經(jīng)典，寫相應(yīng)的讀書筆記或讀后感�？梢愿惺艿郊议L們正在逐步督促孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，努力創(chuàng)設(shè)良好的家庭讀書氣氛，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。
不讀書，無以知窗外的精彩；不讀書，無以知世界的寬廣；讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事，將是我們教師的一大樂事。
讀書活動總結(jié) 篇2
為推進學(xué)習(xí)型機關(guān)建設(shè)，不斷提高干部隊伍素質(zhì)，20xx年度我局繼續(xù)開展“愛讀書、讀好書、善讀書”活動，將讀書活動同開展創(chuàng)先爭優(yōu)和學(xué)習(xí)型機關(guān)活動結(jié)合起來，力爭通過讀書活動，使全體干部職工的理論素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和工作能力有明顯提高，現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：
一、制定計劃，成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
為確�！皭圩x書、讀好書、善讀書”活動的順利開展，局領(lǐng)導(dǎo)召開專題會議，統(tǒng)一思想認(rèn)識，結(jié)合本單位實際，具體布署了“愛讀書、讀好書、善讀書”活動，制定了學(xué)習(xí)計劃，成立了以局長為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，著力營造愛讀書、讀好書、善讀書的氛圍和機制。
二、采取多種形式促學(xué)。
通過在線學(xué)習(xí)、個人品讀、建立讀書閱覽室，堅持每周四下午學(xué)習(xí)制度，采取局領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)讀領(lǐng)學(xué)，全體干部職工積極參與，激發(fā)每一位干部職工學(xué)習(xí)的主動性、積極性，著力提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和注重學(xué)習(xí)效果。今年以來，我局在訂購管理類、經(jīng)濟類、社會熱點類、綜合類等書籍20余冊的同時，將館藏的圖書目錄提供給干部職工，根據(jù)個人的專長和喜好選讀、善讀，內(nèi)強素質(zhì)、促進工作。
三、建立督促檢查制度。
定期檢查干部職工的讀書計劃、學(xué)習(xí)進度、查看讀書筆記，督促干部認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)，讓每一位干部職工漸漸養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。為提高讀書學(xué)習(xí)的針對性和實踐性，局主要領(lǐng)導(dǎo)要求各科（室）積極開展“非遺”檔案、水利工程項目檔案和民營企業(yè)檔案管理等選題開展調(diào)研，撰寫調(diào)研報告，促進學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化。
四、開展特色讀書活動，讓讀書成為一種樂趣。
將讀書活動納入全年經(jīng)常性工作之中，堅持每月讀一本特色理論書或一本專業(yè)書，寫一篇心得，使每一名同志自覺養(yǎng)成“愛讀書〃讀好書”的良好習(xí)慣；堅持學(xué)用結(jié)合，做到學(xué)有所思、學(xué)有所得、學(xué)以致用。
讀書活動總結(jié) 篇3
暑假已經(jīng)過去，新的學(xué)期已經(jīng)開始。在暑假中，各班積極響應(yīng)學(xué)校的號召，圍繞“書香伴我成長”這一主題，開展了一系列讀書活動。到目前為止各班已經(jīng)完成了對學(xué)生假期讀書情況的檢查工作，特總結(jié)如下：
學(xué)生能按照學(xué)校假期的部署，營造一種“書香家庭”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。各班能采用多種形式，組織學(xué)生展示匯報自己的閱讀收獲。高年級開展了誦讀比賽、讀書演講、讀書報告會、讀書筆記展評、讀書手抄報展等活動，低年級開展了剪貼報展覽和故事會等活動。通過這些活動可以欣喜地看到學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讀書的種類、篇目很多，讀好書，好讀書，提高了讀寫能力，陶冶了情操。孩子們暢談了與家長一同讀書的快樂與收獲。
在假期能夠讀這么多書，速度快得讓人吃驚。我深信開卷有益，只要愛讀書，有讀書的習(xí)慣，其功效會在日后慢慢顯出來。但是孩子在讀書過程中也存在一些問題：
1．貪圖快，讀書的效果不很理想，囫圇吞下去，記不準(zhǔn)確，說不出來。
2．新書剛買回來，讀一遍，再讀的時候，孩子感覺少了份新鮮感，不是特別愿意重讀。
3.有的學(xué)生有讀書興趣，但需家長伴讀。
4.還有的學(xué)生讀書興趣差，比較被動。主要原因是從小沒有養(yǎng)成自己閱讀的習(xí)慣，由于性格浮躁，遇到生字較多的書或段落，馬上就停止了閱讀，許多書經(jīng)常是只看一半或一小部分，剩下的需要家長來幫助閱讀。希望這樣的學(xué)生能夠克服困難，今后的讀書之路能更加順暢。
本次假期讀書活動，同學(xué)們不僅增強了讀書興趣，而且體驗到了成功的快樂。我們會繼續(xù)為孩子們營造一個又一個由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時空，一個又一個弘揚個性、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間，讓學(xué)生在書海自由翱翔。
讀書活動總結(jié) 篇4
高爾基說過：“書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師”，閱讀能給兒童歡樂，豐富兒童的精神、心靈和情感；發(fā)展兒童的文學(xué)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力，幫忙兒童認(rèn)識自然、社會，向兒童傳達自由、平等、和人類公認(rèn)的美德和夢想，引導(dǎo)兒童觀察社會生活，豐富兒童的業(yè)余生活。
為進一步激發(fā)我校學(xué)生讀書熱情，增長知識，活躍學(xué)校文化，樹立正氣，營造清風(fēng)屢屢滿學(xué)校的書香氛圍，在20xx年萬物復(fù)蘇，草長鶯飛的三月，我校開展了以“書香潤澤童心，墨韻點染夢想”為主題的讀書活動。期間，各班創(chuàng)造性地開展讀書活動，力爭培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書，讀好書，多讀書，勤讀書“的好習(xí)慣。經(jīng)過本次“孟春書聲·三月讀書節(jié)“活動的開展，我校教師、學(xué)生、家長共同積極參與，到達了優(yōu)化學(xué)校文化環(huán)境，構(gòu)建學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展、教師隊伍充滿活力、學(xué)校讀書氛圍濃厚的目的，進一步促進了學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社區(qū)的構(gòu)成。
“孟春書聲·三月讀書節(jié)”活動總共有三個階段：
一、啟動階段：大力宣傳，營造書香氛圍
首先學(xué)校及時制定了詳實可行的讀書節(jié)活動計劃。按照活動計劃，我們迅速在全校開展了“孟春書聲·三月讀書節(jié)”活動的動員工作。隨后各班積極行動起來，經(jīng)過召開主題班會、號召搜集身邊的好書、親子共讀一本書等活動讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對讀書的興趣有所提高。學(xué)校在3月
16日召開了讀書節(jié)啟動儀式，從思想上使學(xué)生充分的認(rèn)識讀書的重要性，為深入落實讀書節(jié)計劃的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、活動階段：保證時間，安排科學(xué)有效
學(xué)校在現(xiàn)有課程比較緊張的情景下，各班堅決開展“共度書香時光”活動，堅持每周一、二、四午時4：20到4：40之間，師生共同在自我喜歡的書籍中感受閱讀的歡樂。教師參加并實現(xiàn)“三個一”的活動目的：一份班級讀書會設(shè)計、一節(jié)讀書推介展示課、一段書香歷程。學(xué)生也相應(yīng)參加“五個一”活動：“一次書香之旅”、“我與父母同讀一本書”、“我是故事小使者”、“共建好書交換站”、“共度書香時光”。此外，學(xué)校的“紅領(lǐng)巾廣播站”每一天都向大家推薦一本好書，讓書香無處不在，每位學(xué)生都能體會到讀書的重要性，讀好書的趣味性，讓學(xué)生多緯度、全方位的浸泡在書香里，創(chuàng)設(shè)我校優(yōu)秀的文化氛圍。
三、評比總結(jié)、閉幕式
在活動的最終，我校評比出班、校兩級“讀書之星”、“優(yōu)秀讀書心得”、“優(yōu)秀故事小使者”、“書香班級”等獎項并進行表彰，鼓勵全校師生延續(xù)讀書節(jié)的精神。此外，在閉幕式上，每個年級出色的匯報表演，進一步推動了讀書節(jié)的意義和影響力。激發(fā)了學(xué)生的活力并加深了師生對本次活動的印象。
活動效果
本次讀書節(jié)活動，不僅僅使學(xué)生拓展了知識面、提升了水平，并且使學(xué)生孕育了文化的氣質(zhì)，提升了綜合素質(zhì)，促進了學(xué)生的德行教化。與此同時，辦學(xué)內(nèi)涵也得到了極大地豐富。
好習(xí)慣貴在堅持，讀書也是一樣。學(xué)校本次讀書節(jié)活動雖然圓滿結(jié)束了，可是多讀書，讀好書的活動卻剛剛拉開帷幕，期望接學(xué)校讀書節(jié)的東風(fēng)，把閱讀這一人生重要的技能培養(yǎng)和發(fā)展下去。
讀書活動總結(jié) 篇5
暑假已經(jīng)過去，新的學(xué)期已經(jīng)開始。在暑假中，我班積極響應(yīng)學(xué)校的號召，圍繞“經(jīng)典浸潤人生閱讀成就夢想”這一主題，開展了一系列讀書活動。已經(jīng)完成了對學(xué)生假期讀書情況的檢查工作，特總結(jié)如下：學(xué)生能按照學(xué)校假期的部署，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。各班能采用多種形式，組織學(xué)生展示匯報自己的閱讀收獲。通過這些活動可以欣喜地看到學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讀書的種類、篇目很多，讀好書，好讀書，提高了讀寫能力，陶冶了情操。在假期能夠讀這么多書，速度快得讓人吃驚。我深信開卷有益，只要愛讀書，有讀書的習(xí)慣，其功效會在日后慢慢顯出來。但是孩子在讀書過程中也存在一些問題：
1、貪圖快，讀書的效果不很理想，囫圇吞下去，記不準(zhǔn)確，說不出來。
2、新書剛拿回來，讀一遍，再讀的時候，孩子感覺少了份新鮮感，不是特別愿意重讀。
3、有的學(xué)生有讀書興趣，但需家長伴讀。
4、還有的學(xué)生讀書興趣差，比較被動。主要原因是從小沒有養(yǎng)成自己閱讀的習(xí)慣，由于性格浮躁，遇到生字較多的書或段落，馬上就停止了閱讀，許多書經(jīng)常是只看一半或一小部分，剩下的需要家長來幫助閱讀。希望這樣的學(xué)生能夠克服困難，今后的讀書之路能更加順暢。
本次假期讀書活動，同學(xué)們不僅增強了讀書興趣，而且體驗到了成功的快樂。我們會繼續(xù)為孩子們營造一個又一個由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時空，一個又一個弘揚個性、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間，讓學(xué)生在書海自由翱翔。
收到讀書會宋老師消息的時候，便有種下筆艱難之感，自從畢業(yè)后就幾無堆文砌字。抓耳撓腮還是決定嘗試一番，已準(zhǔn)備好見笑于大方之家。
我們這里所談?wù)摰摹伴喿x”，就是讀書而已，當(dāng)然有人說覽山水、感風(fēng)情也是一種閱讀，我們這里擱之不論。至于讀的什么書，也并非課業(yè)、輔導(dǎo)、工具之書，而是它們之外的可讀之書。可讀之書無非也就幾類，不按科學(xué)的圖書分類法來說，有所謂經(jīng)典，有所謂過眼云煙，也有書榜之所謂暢銷，暢銷是否成為經(jīng)典或者一現(xiàn)曇花，則由讀書人和時間來決定了。
經(jīng)典，就是經(jīng)與典，經(jīng)可傳百世，典能存千秋。它們就如滄海一粟、萬木一葉，十分珍稀。它們是任何一個偉大的時代變革中最可貴的產(chǎn)物，好比雅思貝爾斯“軸心時代”里的蘇格拉底的《言行回憶錄》和孔子的《論語》，好比文藝復(fù)興時期的《神曲》，又好比現(xiàn)實主義的巨作--列夫托爾斯泰的《安娜·卡列寧娜》等。也正應(yīng)了那句經(jīng)典廣告語“鉆石恒久遠，一顆永流傳”，這些存世經(jīng)典就是人類文明史上的璀璨鉆石。
讀書活動總結(jié) 篇6
教師只有堅持閱讀，不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時俱進，努力提高專業(yè)水平和理論知識，才能成為合格的教師。在提倡素質(zhì)教育的今天，家長對學(xué)生期望很高，學(xué)校對老師要求很高，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度冷漠。在這樣的情況下，我們應(yīng)該如何做老師？這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。有時候我們都覺得很茫然，很無助，不知道怎么教學(xué)生。看了《給老師的100條建議》，真的覺得是一本值得一讀的好書。書中的建議和忠告看似簡單，實則是蘇霍姆林斯基完整的教育思想，其中涉及到教師經(jīng)常遇到的難題。書中運用了很多例子和經(jīng)驗，把枯燥的教育學(xué)和心理學(xué)的基本觀點闡述得生動而清晰，讓人讀后倍感親切，深受啟發(fā)。每一個建議都有利于教師開闊視野，提高水平。它可以作為一面如何做人的鏡子，給人啟示。也是全面培養(yǎng)人的教材，可以借鑒。那些關(guān)于教育的感悟，值得一遍又一遍的閱讀、品味、反思。
現(xiàn)在我就根據(jù)蘇霍姆林斯基的建議和我自己的經(jīng)驗來說說后進生該怎么做:
第一，老師是有愛心的，教育永遠不會放棄。
優(yōu)秀的學(xué)生也差不多，但“差生”也有自己的“差方法”。那些好學(xué)生，你不用吼他們，他們總是對著窗戶充耳不聞，只讀圣賢；而當(dāng)你面對那些與眾不同、精力充沛的窮學(xué)生時，一旦他們出了一點問題，我們總是習(xí)慣先批評他們，寫一篇考卷，懲罰他們掃地...然后和他們講道理，給他們所謂的原則性指導(dǎo)。其實懲罰和枯燥的推理并不能觸及后進生的靈魂，反而拉大了老師和后進生的距離。蘇霍姆林斯基說:“當(dāng)一個好老師意味著什么？首先是愛孩子，覺得和孩子互動是一種享受。我相信每個孩子都能成為一個好人，善于和他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，理解孩子的心，永遠不會忘記自己曾經(jīng)是個孩子。”照亮學(xué)校的永遠不會是升學(xué)率或者其他名利，而是教與學(xué)的神圣壯麗的精神，對沒有一絲塵埃的孩子的大愛，對每一個孩子作為無辜生命的深切同情。有了愛和憐憫，我們就不能放棄，也永遠不會放棄。從這些話中，我深深感受到用愛打開學(xué)生心靈之窗，走進學(xué)生的精神世界，成為他們的導(dǎo)師的重要性。其實后進生和優(yōu)秀的學(xué)生一樣，都是祖國的希望。對于那些還沒有開放的花朵，我們要多傾注一些耐心，溫暖和特別的愛給他們，讓百花盛開在春天！
作為老師，很少有人不愛自己的學(xué)生。但是，在教育上，雖然有時候我們?yōu)樗麄兊某砷L付出了很多，但他們并不欣賞，甚至往往會得到相反的結(jié)果。為什么會有這樣的結(jié)果？一個重要的原因是，我們在教育孩子的時候，沒有把他們當(dāng)作平等的人來對待。其實孩子也有自尊心。作為教師，教師只有關(guān)心學(xué)生的人格尊嚴(yán)，教學(xué)才能成為教育。教育的核心是關(guān)心學(xué)生。我們應(yīng)該讓學(xué)生經(jīng)�？吹剿麄兊某晒Γ屗麄冇X得每天都不是徒勞的，每天都有新的收獲。
《給老師的一百條建議》這本書也告訴我們，每一個學(xué)生都是一份有創(chuàng)造力的材料，如果我們找到合適的教育方法，就永遠不會有落后的學(xué)生。他一生都在研究學(xué)生，研究教育教學(xué)。在他眼里，世界上沒有永遠的后進生，每個學(xué)生都有自己獨特的地方和可以塑造的一面。所以，他從不放棄后進生。相反，他努力研究學(xué)生的特點，然后找到幫助他們的方法，最終使他們“物盡其用”。我覺得蘇霍姆林斯基能做到這一點，是因為他熱愛學(xué)生，熱愛教育。至于我們，如果我們不能改善后進生，我們會抱怨他們，甚至放棄他們。在今天的應(yīng)試教育中，一些老師已經(jīng)失去了耐心，等待后進生的改變。此外，他們通常忽視閱讀的重要性，對教育理論和方法知之甚少，所以不能談?wù)搶W(xué)習(xí)學(xué)生。這樣如何幫助后進生提高？看完這本書，我有了一個方向。如果我想提高我的教育和教學(xué)質(zhì)量，我必須閱讀更多的教育理論書籍。如果我想幫助后進生，我必須用教育理論和教學(xué)經(jīng)驗來研究學(xué)生。如果他們結(jié)合起來，他們會在教育中找到成功和樂趣。
第二，轉(zhuǎn)變教育角色，教會學(xué)生思考。
蘇霍姆林斯基說:“人們的心中有一種根深蒂固的需求，那就是他們想要有發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者的感覺，而這種需求在孩子身上尤為強烈�！�。
我們有時候會莫名其妙地說“這個問題我說了好幾遍了，學(xué)生還是沒做對？”看了蘇霍姆林斯基的分析，不得不承認(rèn)我對學(xué)生的看法是錯的。其實我們在講解的時候，有時候會忽略學(xué)生在思考過程中應(yīng)該理解什么，應(yīng)該達到什么目的。思考的過程就是解決問題的過程，可以說是真正的腦力勞動。教師越是善于賦予學(xué)生的思維活動以解決問題的性質(zhì)，學(xué)生的智力就越能積極參與這種活動，學(xué)習(xí)中的'障礙和困難也就越清晰，所以腦力勞動的過程在某種程度上就變成了克服困難的過程。認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容越清晰越清晰，學(xué)生的問題就越少，知識就越強的老師是完全錯誤的。好老師永遠不會為學(xué)生解決難題。他們對學(xué)生的關(guān)心在于讓學(xué)生知道面前有什么困難。要克服困難，孩子們不僅需要極大的注意力，還需要極大的意志力。要想真正掌握知識，不僅要在學(xué)生面前揭示教材的本質(zhì)，還要教會他們?nèi)绾嗡伎迹屗麄儶毩⒆杂X地深入教師的詳細講解。
我也從書中深刻體會到，我們的老師要注重自身角色的轉(zhuǎn)變，把上課的主動權(quán)還給學(xué)生。當(dāng)一部分學(xué)生知道一部分知識，另一部分學(xué)生不知道時，教師最好的角色就是活動的組織者和協(xié)調(diào)者，讓“知道的人可以告訴不知道的人”。愛因斯坦還指出:“教師最重要的教育方法是鼓勵學(xué)生采取實際行動。”因此，我們應(yīng)該建立一個合作學(xué)習(xí)的社區(qū)，讓學(xué)生在心與心的交流中體驗知識的形成過程。雖然他們的語言幼稚、可笑甚至不完整，但他們傳達的思想是一致的。只要老師時不時的糾正和提高，教學(xué)效果應(yīng)該是很明顯的。這樣才能“找到孩子學(xué)習(xí)的最佳途徑”，正視“老師的身份”。
學(xué)習(xí)有困難。首先，孩子不愿意動腦，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件苦差事。的確，學(xué)習(xí)是要付出一定代價的。“不管一個孩子覺得多么困難，他都應(yīng)該學(xué)會思考。書籍應(yīng)該成為他快樂的源泉。語言要進入他的精神世界，成為他的個人財富�！碑�(dāng)我們幫助學(xué)習(xí)落后的孩子時，我們不是直接給他們答案，而是一步一步引導(dǎo)他們尋找自己的答案，讓他們學(xué)會思考。
第三，調(diào)節(jié)情緒，控制學(xué)生注意力。
蘇霍姆林斯基說:“抓住孩子注意力的方法只有一個，那就是形成、建立和維持這樣一種孩子的內(nèi)心狀態(tài)——即一種精神飽滿、智力振奮的狀態(tài)，讓孩子體驗到他們追求真理、進行精神活動的自豪感。”學(xué)生在學(xué)習(xí)中的注意力不集中是每個老師都頭疼的問題，尤其是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。其實很多學(xué)習(xí)困難的學(xué)生內(nèi)心都想學(xué)好，但是因為基礎(chǔ)差，越是不懂的知識，上課越是不知道從哪里學(xué)。如果放任自流，他們的學(xué)習(xí)成績會更差；但是如果采取強制措施，效果肯定不好。就算你看著他端端正正地坐著，也許此時正是“在的心里在韓”的時候，因為他們從心底里并不認(rèn)同對方！似乎如何讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生注意是值得深思的。蘇霍姆林斯基建議，要想抓住孩子的注意力，就要讓學(xué)生保持良好的情緒，讓他們對追求真理和做腦力勞動產(chǎn)生自豪感。
這個說起來容易，做起來難。在平時的教育教學(xué)中，我們應(yīng)該想盡一切辦法調(diào)動他們的積極性，比如做一些猜謎游戲、動手動腦等。，使他們的思維處于緊張狀態(tài)，進而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在課堂上，教師要選擇好的教學(xué)方法，盡可能生動簡單地講解，讓學(xué)生對所學(xué)感興趣，并注意。也要通過適當(dāng)降低要求、降低起點、小步前進、多鼓勵、少批評，為學(xué)困生創(chuàng)造成功的機會，讓學(xué)困生逐步進步。老師可以有意識的提出一些簡單的問題，然后讓他們上臺表演或者回答。如果“學(xué)困生”回答正確，就會受到表揚，讓他們得到老師和學(xué)生的認(rèn)可，享受成功的滋味，讓他們意識到自己可以學(xué)好；如果他們回答不正確，老師也應(yīng)該鼓勵他們下次再做，這樣他們才能感受到老師對他們的信任。逐漸改變自己在學(xué)習(xí)上總是不如別人的印象，從而培養(yǎng)自己的自信和自尊，鼓勵自己積極爭取，爭取進步。
第四，加強學(xué)生閱讀，提高學(xué)生素質(zhì)。
書中有這樣的建議:“讀書是為了R22學(xué)習(xí)困難的R23學(xué)生進行智力教育的一個重要手段……”，讀書對老師和學(xué)生都是一件重要的事情。老師想提高教育教學(xué)水平需要讀很多書，后進生想改變學(xué)習(xí)不好的狀況需要多讀很多書。閱讀是所有智慧和力量的源泉。比如他在《談后進生的工作》中說:“記住，孩子越難學(xué)，他在學(xué)習(xí)中似乎遇到的障礙就越多，他應(yīng)該多讀書。讀書可以教會他思考，思考會成為刺激智力的刺激物。書和受書啟發(fā)的活的思想是防止死記硬背最有力的手段。學(xué)生想的越多，身邊的世界里不懂的東西越多，對知識越敏感，你這個老師也就越容易工作。”鑒于現(xiàn)實，這里針對學(xué)困生的閱讀不應(yīng)該是那種放任自流的閱讀，而是因人而異的引導(dǎo)性閱讀。不僅學(xué)生要讀書，老師也要堅持讀書�！斑@個怎么準(zhǔn)備？”這就是讀書，每天不間斷的讀書，與書形成終生的友誼。一條汩汩的小溪，每天都在流淌，注入思想的河流。讀書不是為了明天的課，而是為了內(nèi)心的需要和求知欲。如果你想有更多的空閑時間，以免把備課變成枯燥的課本，那就去讀學(xué)術(shù)著作。在你所教的理科領(lǐng)域，你要讓學(xué)校課本里包含的理科基礎(chǔ)知識對你來說只是入門常識。在你的科學(xué)知識的海洋中，你教給學(xué)生的課本中的“基礎(chǔ)知識”應(yīng)該只是滄海一粟。俗話說，站得高，看得遠。你讀的書越多，你掌握的教育教學(xué)方法越多，你的思維就越開闊，你在工作中面臨的各種困難的解決方案也就越多。所以作為教師，要有廣博的知識和創(chuàng)新的思維。只有這樣，我們才能教出知識淵博、能力出眾的學(xué)生。讓我們?yōu)榱撕⒆拥娜松l(fā)展，為了快樂的工作而讀書。
以上只是我從閱讀《給老師的100條建議》中獲得的一些粗淺的經(jīng)驗。通過認(rèn)真的閱讀和細細的品鑒，在應(yīng)用實踐中有所體會，在研究探索中有所感悟。教育在仁中任重道遠。在以后的教學(xué)工作中，我會將這些理論運用到教學(xué)實踐中，克服自己以前不合理的想法，堅持在課堂上積極運用這些知識，充實和充實自己，勤奮而穩(wěn)步地工作，關(guān)心和珍惜孩子幸福的童年。
讀書活動總結(jié) 篇7
關(guān)于讀書，劉向打了個形象的比方——“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”;杜甫則極言了多讀書的妙處——“讀書破萬卷，下筆如有神”;蘇軾的“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華”則成了標(biāo)準(zhǔn)的知識分子的寫照……因此，在語文教學(xué)過程中，我著力引導(dǎo)孩子們多讀書，讀好書，讓孩子們的心靈沉浸于閱讀的快樂之中。
一、讓孩子的心在經(jīng)典中徜徉
在開學(xué)初，我就對孩子進行閱讀指導(dǎo)，讓孩子們擬定好閱讀計劃，然后就引導(dǎo)孩子們堅持按照計劃去閱讀。閱讀過程中請愛好閱讀、閱讀廣泛的孩子向同學(xué)介紹具體的方法，并補充、推薦一些有益的書籍給大家。在孩子們的閱讀檢查活動中評選出“閱讀之星”。
二、讓閱讀之美在記憶中常駐
在讓孩子進行有計劃地閱讀過程中，對孩子提出要求：我們要想勤勞的小蜜蜂一樣，將書中的美詞佳句、啟迪智慧、引發(fā)思考的等等摘錄在“采蜜本”上，從而形成一定的閱讀積累。我也會在一周一次的批閱中，再對孩子們進行具體地引導(dǎo)，讓孩子們不僅知其然，還要知其所以然。
三、讓孩子的筆在創(chuàng)作中馳騁
閱讀就像呼吸，有“吸入”有“呼出”才算完整。我們引導(dǎo)孩子們?nèi)ビH近文學(xué)經(jīng)典，閱讀文學(xué)經(jīng)典，這是“吸入”的過程;而我還引導(dǎo)孩子去“呼出”，常見的方式是交給孩子們寫讀后感的方法，有時也根據(jù)閱讀的內(nèi)容去創(chuàng)新“呼出”的方式。如我們在《艾麗斯漫游奇境記》時，就讓孩子去發(fā)揮想象，擴寫愛麗絲給兔子當(dāng)奴仆的生活。
孩子們都樂在其中，寫出了很多想象奇特、情節(jié)曲折的作品，閱讀就是攜帶我們的心靈去旅行，這是不是一次愉快的旅程，需要我們教師去精心設(shè)計：創(chuàng)造氛圍，計劃指導(dǎo)，理解引導(dǎo)等等。這些都有待我們?nèi)ゲ粩嗵剿鳎瑢嵺`，總結(jié)，完善。
讀書活動總結(jié) 篇8
讀書，讓教師更加豐富；讀書讓教師更具魅力；讀書可以使我們在人生的道路上少走彎路，使我們更透徹地領(lǐng)悟教育真諦，從而更加成熟�！岸嘧x方知書中味，勤寫始覺筆有神�！北緦W(xué)年我給自己制定了自己的閱讀計劃，通過讀《給教師的建議》、《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教師成長》等書受益匪淺。
劉良華教授在《教師成長》第二章“教師的教學(xué)智慧”中談到：“教師引起學(xué)生主動學(xué)習(xí)，這是一堂好課的最高境界或終極使命�！钡拇_如此，新課程提倡把課堂還給學(xué)生，隨著新課改的不斷深化，學(xué)生作為學(xué)習(xí)者在課堂教學(xué)中的主體地位日益凸現(xiàn)，教師也能夠使盡量多的學(xué)生有主動、積極、愉快的情緒來參與教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率。但是部分學(xué)生“不參與”的情況依然存在，且隨著年級的升高而愈加嚴(yán)重。這就需要我們反思如何才能提高學(xué)生的課堂參與意識？
一、當(dāng)好“傳道者”角色，充分調(diào)動學(xué)生積極參與。
劉教授的“傳道”指的是讓學(xué)生在情感、態(tài)度、價值觀上受到激勵、喚醒和鼓舞。課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的重要陣地，在學(xué)生獲得知識的同時，教師不失時機地加以點撥啟發(fā)，學(xué)生便能從單純的知識學(xué)習(xí)中升華出有益的情感體驗，進而從情感上愿意參與課堂學(xué)習(xí)。這就要求教師做到：
1、尊重學(xué)生，建立新型師生關(guān)系。
新課程提倡建立“民主、平等、對話”新型師生。民主是現(xiàn)代課程的重要理念，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)充分尊重學(xué)生，摒棄師道尊嚴(yán)，與學(xué)生平等相待，這樣才能形成良好的學(xué)生參與的氛圍。同時，教師對待每一個學(xué)生也應(yīng)該同樣平等。特別是在對待班級學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生等不同類型學(xué)生時，也應(yīng)該一同平等對待，才能使學(xué)生在參與過程中，具有安全感。
2、巧設(shè)問題，激發(fā)學(xué)生參與熱情。
一節(jié)課要引發(fā)學(xué)生主動參與，應(yīng)該重視問題的設(shè)計。成功的課，離不開成功的問題。問題設(shè)計是一種智慧，這種智慧在課堂環(huán)節(jié)應(yīng)用的好，即可激發(fā)學(xué)生參與的熱情。前不久，一位老師在上新課前，他是這樣導(dǎo)入問題的：今天我有一個簡單的問題要考考大家，問題先不告訴你們，哪位同學(xué)愿意舉手回答？話一出口，問題神秘感就引來學(xué)生參與的興趣，課堂就活起來了。
3、創(chuàng)設(shè)平臺，力促學(xué)生參與交流。
要讓學(xué)生積極參與課堂，教師要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)交流的機會與空間平臺引發(fā)學(xué)生參與。如開展合作學(xué)習(xí)、學(xué)科競賽、動手實踐等活動，讓課堂的參與走向開放性和多向性，滿足學(xué)生的求知興趣，增添參與的活躍度。多向的交流形式包含師生之間的交流和學(xué)生之間的交流。師生間的交流，可以通過師生互相質(zhì)疑等課堂互動來實現(xiàn)，學(xué)生間的交流可以通過小組合作等形式來實現(xiàn)。
4、面向全體，增加學(xué)生課堂主體參與。
新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。”
新課程理念還強調(diào)要面向全體，有效的課堂教學(xué)不論是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)還是小組合作學(xué)習(xí)，都必須做到面向全體，讓全體學(xué)生參與到課堂中來。這種參與能讓學(xué)生表現(xiàn)出濃厚的興趣和高昂的熱情，在課堂中能夠獨立思考，參與發(fā)言討論，教師能夠關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注個體智力及性格等方面的差異，給學(xué)生充分表現(xiàn)的機會。
二、當(dāng)好“授業(yè)者”角色，培養(yǎng)學(xué)生有效參與。
劉教授認(rèn)為“授業(yè)”是教師引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)業(yè)上應(yīng)掌握的水平。教師是否能夠引起學(xué)生的有效學(xué)習(xí)，關(guān)鍵還在于當(dāng)好“授業(yè)者”角色，引導(dǎo)學(xué)生的方法與思維，讓更多學(xué)生有效參與。
1、把自由支配的時間還給學(xué)生。
教師的課堂教學(xué)不單單是對學(xué)生進行知識的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下學(xué)會學(xué)習(xí)。因此，教師必須在課堂提供給學(xué)生參與的時間和空間，引導(dǎo)學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)、利用學(xué)習(xí)資源，開展有效學(xué)習(xí)。
2、教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。
“授人以魚，不如授人以漁。”在語文教學(xué)中，教師最重要的是教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。要讓學(xué)生從情感上的積極態(tài)度參與，轉(zhuǎn)變到課堂有效參與，教師還要從學(xué)生中尋找判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，注重學(xué)法指導(dǎo)，點撥學(xué)生如何學(xué)習(xí)，了解學(xué)習(xí)的方法。教師要做到不急于給學(xué)生結(jié)論，引導(dǎo)學(xué)生談自己的學(xué)習(xí)體會，讓學(xué)生敢于參與交流，暢所欲言，在教師的指導(dǎo)下總結(jié)出學(xué)習(xí)的方法。通過有效參與突破解決學(xué)生會不會學(xué)習(xí)的問題，讓學(xué)生做到開動腦筋，積極思考，深入探究，使能力能得到培養(yǎng)。讓學(xué)生從情感上、心理上、行動上積極主動地參與教學(xué)過程，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程成為一種生活經(jīng)歷，在經(jīng)歷中習(xí)得知識、獲得能力，在經(jīng)歷中掌握方法、總結(jié)規(guī)律。學(xué)生掌握了方法，也就能利用方法更快樂，更有效地去獲取知識。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)成功的一半，因此，我常跟學(xué)生講培養(yǎng)良好的自學(xué)習(xí)慣的好處，讓他們明確要培養(yǎng)哪些好的自學(xué)習(xí)慣，把培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣納入每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)中，貫穿于平時聽說讀寫訓(xùn)練之中，對學(xué)生進行嚴(yán)格訓(xùn)練，細心培養(yǎng)并持之以恒，直到學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。任何習(xí)慣的形成，都必須經(jīng)過持久的強化訓(xùn)練。所以，我堅持引導(dǎo)學(xué)生在語文課堂中反復(fù)實踐，使學(xué)生逐步做到習(xí)慣成自然。
總之，社會在發(fā)展，時代在進步，語文教學(xué)要與時俱進，不斷創(chuàng)新。在新的課程、新的學(xué)習(xí)方式、新的教學(xué)氛圍下，需要老師引領(lǐng)學(xué)生開辟出一片語文學(xué)習(xí)生活的新天地，在這片新天地里，教師和學(xué)生將共同成長，不斷進步！在教學(xué)中，學(xué)生的一切活動只有指向教學(xué)內(nèi)容才有效。因此，教師在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生參與意識，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高學(xué)生的課堂參與度，從而盤活教學(xué)，實現(xiàn)有效教學(xué)目標(biāo)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
讀書活動總結(jié) 篇9
高爾基說過：“讀書是人類進步的階梯。”讀好書可以啟發(fā)個人的心智，培養(yǎng)個人的氣質(zhì)，提高個人的文化素養(yǎng)。我社為積極響應(yīng)省三湘讀書月倡導(dǎo)全民閱讀，共建文明湖南的號召，鼓勵同學(xué)充分利用仲景書閣的資源，特舉辦了讀書周活動，推動書籍走近廣大學(xué)生，創(chuàng)建書香校園，和諧校園。
仲景書閣是位于13和14棟之間的一個小型圖書館，藏書種類齊全，并有約50個自習(xí)的座位，鑒于有這樣一個讀書平臺，我們分別邀請了某些協(xié)會和學(xué)生會的干部們于11.15-11.19晚7點至8點半在仲景書閣內(nèi)舉行文學(xué)交流會，引讀書之潮流，創(chuàng)讀書之風(fēng)氣。
通過這次活動，首先我們加大了對仲景書閣的宣傳，讓更多的人了解仲景書閣，走進仲景書閣，從而宣傳仲景書閣。第二，我們鼓勵同學(xué)們多讀書，通過交流，讓大家體驗文學(xué)之美，體會學(xué)習(xí)的快樂，從而構(gòu)建“多讀書，讀好書，好讀書”的讀書新風(fēng)尚。第三，我們注重內(nèi)容的多樣性，提倡快樂學(xué)習(xí)。比如說我們的活動總共分為三個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是國學(xué)大講堂，中華傳統(tǒng)文化的交流會。第二個環(huán)節(jié)是經(jīng)典對白，以新穎的方式多角度的探討文學(xué)，第三個環(huán)節(jié)是趣味活動。比如我們教大家玩魔術(shù)，織紙鶴，幸運星等。第四，我們還積極聽取采納了同學(xué)們的批評和建議，從而進一步完善仲景書閣的管理，提高我們的工作效率，以便我們更好的為同學(xué)們服務(wù)�；顒蛹粲埃�
讀書活動總結(jié) 篇10
為了配合社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)教育活動，進一步推進馬克思主義學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，培養(yǎng)和提高全處黨團員理論、崗位技能等綜合素質(zhì)，我處深入貫徹執(zhí)行局黨委和團委文件要求，以此為契機，緊密結(jié)合全處工作實際情況，精心組織，狠抓落實，在發(fā)揚我處特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗精神的同時，努力使職工養(yǎng)成“愛讀書、讀好書、善讀書”的良好習(xí)慣，根據(jù)局黨委及團委文件要求，我處于4月開展了“黨團員讀書月”活動，收效良好，現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：
一、開展“讀一本好書”活動的指導(dǎo)思想
本次活動以黨的十八大、十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，結(jié)合社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)教育，以推進馬克思主義學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)為契機，通過開展讀書月活動，營造濃厚的讀書學(xué)習(xí)氛圍，不斷提高黨團員理論、崗位技能等綜合素質(zhì)，不斷提升黨團組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，為提升我處綜合實力奠定基礎(chǔ)。
二、開展“讀一本好書”活動的主要做法
(一)高度重視，精心組織
按照局文件要求，以“五個一”主題實踐活動為重點，以推進馬克思主義學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)為契機，結(jié)合我處實際，特制定了“黨團員讀書月”活動計劃，黨總支帶頭為后勤及各流動書柜精心挑選了一批圖書，更換補充到各井隊移動書柜，供黨、團員干部職工學(xué)習(xí)、閱讀，要求我處各黨團員于4月15日至25日廣泛開展讀書學(xué)習(xí)活動，每人讀一本好書，撰寫一篇讀書筆記，并由支部以征文形式推薦1-2篇好的作品，向《勘探工人》投稿，對活動起到了積極有效的推動作用。除此之外，黨總支還組織召開了專題座談會，深入解析文件精神、交流學(xué)習(xí)心得，學(xué)習(xí)效果得以進一步深化。
(二)督促檢查，確保實效
活動開展以來，我處黨總支針對今年市場嚴(yán)峻、工作量嚴(yán)重欠缺的局面，積極向職工宣傳活動帶來的正能量，要求職工在此時此刻更要利用好時間、扎住機遇，將活動落到實處，利用“黨團員讀書月”活動的開展，努力提升自我修養(yǎng)。我處積極鼓勵各黨、團員干部員工撰寫讀書筆記和心得，并交由我處進行評審，其中發(fā)現(xiàn)了不少優(yōu)秀文章。該活動在我處黨總支的督促檢查下，確實取得了良好的效果，保證了活動真實、有效的開展。
三、開展“讀一本好書”活動取得的成效
(一)學(xué)習(xí)主動性進一步提高。通過開展讀書活動，促使我處黨、團員干部職工提高了學(xué)習(xí)的積極性和動力，使學(xué)習(xí)成為了一種需求、一種愛好、一種能力，在促進干部、職工真正實現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變方面得到了實質(zhì)性的突破，廣大黨、團員干部職工切實把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種精神追求、一種生活方式，做到了以學(xué)習(xí)推動工作、以實踐驗證學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)主動性得到了明顯提高。
(二)率先垂范是根本。廣大黨員、團員干部在此次活動中，除了發(fā)揮好組織領(lǐng)導(dǎo)的作用外，還發(fā)揮好了率先垂范的作用，做到親自抓、帶頭學(xué)、帶頭撰寫和交流心得體會，真正做到了主動加強學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、樂于讀書、善于讀書，為廣大黨、團員及我處所有職工做出了表率。
(三)學(xué)用結(jié)合的能力進一步提高。通過學(xué)習(xí)，我處黨員、團員及廣大職工隊伍在思想上都能夠認(rèn)真地審視自己的行為，立足本崗位，強化學(xué)習(xí)、創(chuàng)先爭優(yōu)，我為人人、人人為我，努力奉獻的意識得以普遍增強，較好地提升了我處所有職工的綜合素質(zhì)和立足本職干好工作的積極性。
四、開展“讀一本好書”活動的長遠意義
活動雖然開展在當(dāng)下，但其教育意義和目的卻不限于當(dāng)下的一段時間，讀一本好書，如品味一段美好的人生，豐富了頭腦知識，也沉淀了自己的心靈，經(jīng)歷由于多彩所以飽滿，生命因為經(jīng)歷而得厚重。閱讀是獲得知識、經(jīng)驗最為快捷的方法，有了豐富的頭腦知識，就不怕干不好工作。在我處黨總支的積極帶領(lǐng)和引導(dǎo)下，本次活動是成功的，但并不完美，生命貴在堅持，讀書更需要，在本次活動的積極影響下，我處會努力將本次活動的精神根植于每位職工心中，讓他們堅持活到老、學(xué)到老，常讀書、常學(xué)習(xí)，時刻以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做一個好職工、好團員、好黨員。
讀書活動總結(jié) 篇11
書是獲取知識的渠道，提高人素質(zhì)的有效途徑，也是涵養(yǎng)靜氣的搖籃。讀書妙處無窮，書香熏染人生。正如莎士比亞所說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！弊x書可以滋潤心靈，開啟心智，由瑣碎雜亂的現(xiàn)實提升到一個較為超然的境界；讀書能使人時時閃爍著生命的光輝，讓人欣賞到不同的生命風(fēng)景，從而使自己靈魂歡暢，精神飽滿而豐盈。在世界讀書日之際，為了進一步營造濃郁的書香氛圍，鼓舞學(xué)生以書籍為友，以讀書為樂，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高閱讀水平和閱讀品味，二年級（4）班開展了以“寓言故事”為主題的讀書展示活動。
寓言是世界上最古老的文學(xué)體裁之一，為了引導(dǎo)少年兒童喜愛讀寓言，在小故事中獲取大智慧。展示活動中，分別從搜集寓言資料，分享寓言故事，表演寓言故事情景劇等幾個環(huán)節(jié)進行展示，以下是讀書活動的精彩回顧：
1、搜集寓言資料
寓言故事中反映的生活經(jīng)驗豐富多彩。這些經(jīng)驗源于生活，反映生活，指導(dǎo)生活，這就是寓言故事的生命力所在。孩子在閱讀寓言故事的基礎(chǔ)上，了解寓言故事的內(nèi)容，體會寓言故事的特點，并通過各種渠道搜集寓言資料，即培養(yǎng)了孩子的自學(xué)能力，又培養(yǎng)了團隊合作精神，從而對寓言有了更深刻的了解，更加喜愛寓言。
2、寓言成語串串燒
在茫茫書海中，寓言故事獨居一隅。寓言作為文學(xué)中的一塊瑰寶，數(shù)千年來以其獨特的智慧和藝術(shù)魅力令人愛不釋手。為了讓讀書的氛圍更加濃烈，為了讓孩子廣泛閱讀寓言，寓言成語串串燒這一環(huán)節(jié)，讓孩子把讀過的寓言故事以接力的形式的說出來。這一環(huán)節(jié)即展示了孩子們所讀的寓言故事豐富多彩，又充分體現(xiàn)了孩子們活動中的廣泛參與，調(diào)動了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生的閱讀熱情。孩子們踴躍參加，讀書興趣濃厚。
3、分享寓言故事
“寓言”最古老的文學(xué)題材之一，小故事蘊含深刻的道理。此環(huán)節(jié)中，讓孩子們把讀過的寓言故事分享給大家聽。分享者儀態(tài)大方，精神飽滿，為大家講訴了一個個有趣而具有深刻意義的故事，讓孩子們從中明白很多做人的道理，以啟迪智慧。
4、表演寓言
寓言就是生活要傳達給孩子的智慧，好動是孩子的天性，利用表演這一形式，學(xué)生在表演中體驗角色，理解寓言故事的寓意。表演中，孩子們稚嫩的語言，豐富的表情和逼真的動作，贏得了在場觀眾的熱烈掌聲。孩子們在歡樂聲中讀過，并真切感受了寓言的美。
5、讀書口號
在讀書展示活動接近尾聲時，為了號召孩子們更加熱愛讀書多讀書，以小組為單位讓孩子們一起喊出自己的讀書口號：益智明理——我們愛讀書；良師益友——我們讀好書；行萬里路——我們多讀書；學(xué)海無涯——我們終身讀書。
沐浴在幽幽書香中，讓我們的心靈美麗而芬芳。徜徉在書籍的長河中，讓我們的心靈充實而陽光。讓寓言伴隨我們成長，豐富我們的人生；讓生命在閱讀中更加璀璨，更加輝煌！
讀書使人明智，讀書使人高尚。此次讀書展示活動，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合實踐能力，陶冶了學(xué)生的讀書情操，展示了二年級（4）班學(xué)子的風(fēng)采�！白钍菚隳苤逻h”，相信隨著讀書活動的進一步開展，將掀起一股校園讀書熱潮。
讀書活動總結(jié) 篇12
一、確保閱讀書籍來源
有書才能閱讀，無書閱讀便成為無源之水，無本之木。如果單一渠道找書，效果肯定不盡如人意。我就鼓勵學(xué)生把自己的書捐出來。此外，發(fā)動學(xué)生每人捐幾本書，充實班級圖書柜。同時選出負(fù)責(zé)任的同學(xué)擔(dān)任圖書管理員，管理圖書。這樣，保證學(xué)生有充足的書籍閱讀。
二、營造濃濃讀書氛圍
為了營造出良好的讀書環(huán)境，我們對教室的圖書柜進行了精心的美化，使全班同學(xué)捐獻的書有了“溫馨的家”，同學(xué)們?nèi)磿哺臃奖懔恕?/p>
我們時刻牢記班級的讀書口號：我讀書，我富有！因此，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一有時間就讀書！做到心中時刻想到的是書。真正讓班級中的書香伴隨孩子們成長。
1.集體必讀：《必背古詩70 首 》
學(xué)期初，班級在黑板上布置出一塊“古詩園地”和“好詞佳句”欄目。每天由老師抄寫相關(guān)古詩和詞句，利用語文課前三分鐘，全班同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進行誦讀。《必背古詩70 首 》的內(nèi)容已按預(yù)期目標(biāo)完成了部分的閱讀。
2.教師推薦學(xué)生必讀書籍：《三字經(jīng)》。
因為這兩本書，大部分學(xué)生都已有，所以請其余學(xué)生補齊后，老師以布置家庭作業(yè)的形式，規(guī)定時間規(guī)定頁數(shù)讓學(xué)生完成了閱讀。
3.個人讀書書目以《跟著地圖去閱讀》為準(zhǔn)，同學(xué)們有選擇地利用在校課余時間和周末假期時間進行閱讀.
三、開展特色讀書活動
1.開學(xué)初，以拼音為主，借助拼音，引導(dǎo)學(xué)生閱讀《365首兒歌》中的兒童喜聞樂見的兒歌、童謠，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進行背誦、積累。
2.學(xué)生認(rèn)字量加大后，逐步引導(dǎo)學(xué)生讀《跟著地圖去閱讀》中的書本、故事等，并適當(dāng)推薦經(jīng)典讀物引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀，如《安徒生童話》、《格林童話》等，教師還在家長會上向家長介紹我們的讀書計劃，讓這項活動得到家長的重視和大力支持，能為孩子購買適合孩子讀的書，在家營造良好的讀書氛圍，督促孩子每天在家不少于半小時的讀書時間。
3.經(jīng)常進行讀書匯報課展示，指導(dǎo)幫助孩子在校在家的讀書情況。教師堅持為學(xué)生誦讀經(jīng)典；教師利用閱讀教學(xué)時間交給學(xué)生讀書的方法，并鼓勵學(xué)生寫讀書感受。
4.課內(nèi)外及時銜接，教師輔導(dǎo)學(xué)生鏈接課內(nèi)延伸至課外的相關(guān)書籍文章，拓寬視野。
5.在六月份，開展“好書推薦”主題綜合實踐活動。讓孩子們在自己的舞臺上，盡展自己的閱讀風(fēng)采。
6.每個學(xué)期，家長都和孩子一起來寫一本“書”，就是和孩子一起寫日記。一部分家長的行動，來帶動更多的家長參與進來。
7. 每周五的閱讀課,課后學(xué)生根據(jù)自己理解創(chuàng)作的“詩配畫”、“改編詩”、“創(chuàng)作詩”等。而老師要整理好每次晨誦課的作業(yè)；每周三節(jié)繪本課，每節(jié)繪本作業(yè)采用統(tǒng)一紙張，要裝訂成冊，并有主題名稱，逐步形成有本班特色的成果集；
四、交流讀書所感所思
充分利用每天課間操出操回來后的五分鐘時間，讓學(xué)生講一講自己讀的書中的故事，形式不限，可以只講其中的一個精彩人物或一個好玩的情節(jié)，也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。讓同學(xué)們吐露自己閱讀的所感所思。
五、評選“讀書小明星”
有書就有希望，讀書就有幸福。讀書的最終目的是為了提升師生的底蘊，讓師生在讀書的過程中不斷充實，不斷對生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的追求目標(biāo)，從而從容當(dāng)書生，瀟灑走人生。這是我們最終的追求。
讀書活動總結(jié) 篇13
為了“讓每個孩子都擁有幸福的童年”，依據(jù)《建設(shè)幸福中國》讀本，結(jié)合學(xué)校要求組織開展第十九屆全國青少年愛國主義讀書教育活動。現(xiàn)做一總結(jié)。
九月份，我班充分利用板報、宣傳櫥窗等陣地營造活動氛圍，以“建設(shè)幸福中國”為主題，廣泛宣傳。發(fā)動學(xué)生積極參與。
幸福是什么呢？首先利用班會、課余時間組織學(xué)生認(rèn)真閱讀《建設(shè)幸福中國》讀本，合作交流，討論今天的幸福生活。召開主題班會，討論幸福是什么？然后利用課余時間同父母一起閱讀《建設(shè)幸福中國》讀本，交流讀書心得。
為了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會客觀看待自己的學(xué)習(xí)和生活，正確評價“幸�！�，讓學(xué)生走訪身邊各行各業(yè)的人們，了解不同人對“幸福”的理解，他們又是如何讓自己獲得幸福的？對學(xué)生進行幸福心理測試，了解自己的幸福指數(shù)。向?qū)W生贈送“幸福金句”，復(fù)印人手一份，幫助他們找到幸福感。
組織學(xué)生開展“家庭幸福指數(shù)調(diào)查”，小手拉大手，和家人一同編寫“家庭幸福密碼”。開展“幸福的我，幸福的家”講故事、演講、讀書征文比賽。開展“我眼中的幸�！睌z影競賽，征集“我的幸福宣言”，舉行主題繪畫、書法作品展覽，討論征集創(chuàng)建口號、召開“我在集體中幸福成長”主題班隊會等，增強學(xué)生集體生活的幸福感和團隊意識。
在活動中，學(xué)生樹立了“建設(shè)幸福中國”的堅定信心，增強了建設(shè)祖國的責(zé)任感和使命感，更加珍惜今天的幸福生活，努力用《中國少年兒童幸福成長宣言》要求自己，做一個幸福的少年！
讀書活動總結(jié) 篇14
活動主辦方：會計電算化一至五班為引導(dǎo)廣大學(xué)生多讀書，讀好書，形成讀書熱潮，促進校風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，提高廣大學(xué)生的綜合素質(zhì)，我們會計電算化專業(yè)一至五班舉行“心靈之約”讀書交流活動，此次活動與5月20日下午落下帷幕。
在這歷時一個多小時的時間里，同學(xué)們爭先恐后的拿出自己的讀書筆記和閑暇時摘錄的名人名言和大家交流心得，那說到精彩處動情的笑臉和夸張的動作讓我們久久不能忘懷。這次活動同學(xué)們積極參與，真正體驗到了讀書好，讀好書，好讀書，讀整本書的滋味，享受到了成功的樂趣，在活動中同學(xué)們熱情洋溢，暢所欲言，與大家一起分享讀書的快樂，一起體會書中人物的喜怒哀樂，并時不時的有開懷的笑聲傳出，整個活動達到了高潮。
使班級充滿濃濃的讀書氛圍，使不愛讀書的同學(xué)逐步變得愛讀書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，另外也促進了同學(xué)們?nèi)D書館看書的習(xí)慣，開闊視野，豐富課外知識，感受到了讀書的重要性，感受到美文中所蘊含的智慧與哲理，從中提高審美情趣。
小荷才露尖尖角，一株株幼苗在春雨中破土而出，迎著朝陽茁壯成長，我們的讀書活動只是一個開端，要努力的還有很多很多，雖然本次活動舉辦的還算成功，但是我們也有很多不足的地方需要大家團結(jié)起來去克服，讓每位同學(xué)都參與其中，體會活動的樂趣。
大學(xué)生活稍縱即逝，美好而又短暫，希望此次活動能讓同學(xué)們體會到大學(xué)生活的精彩之處，在書香中陶冶情操，得到滿足，讓自己的大學(xué)生活快樂又充實。
讀書活動總結(jié) 篇15
近年來，xx小學(xué)切實加強全校師生讀書活動，積極呈現(xiàn)的“草根閱讀”面貌，讓師生要求閱讀逐漸轉(zhuǎn)化為自覺閱讀。
一、營造良好的讀書氛圍。學(xué)校除了圖書室，教師辦公室、走道、教室都成立了圖書角，讓師生在學(xué)習(xí)、工作之余隨手可取讀物。學(xué)校每周開設(shè)了2節(jié)閱讀課，分別由語文老師和閱讀課專職教師執(zhí)教，有效指導(dǎo)孩子們閱讀，除此之外，教師還充分利用課余時間引導(dǎo)學(xué)生讀書。
二、構(gòu)建豐富的閱讀資源。學(xué)校在確保3000余冊的書籍積極流向師生后，隨時補充學(xué)校圖書，倡導(dǎo)家長為孩子購買，并利用家長會、班級微信群、QQ群指導(dǎo)家長購買、讀書，引導(dǎo)家長參與孩子閱讀。
三、建立健全讀書組織。學(xué)校圍繞讀書活動成立領(lǐng)導(dǎo)小組，圍繞讀書目標(biāo)定期組織教師進行讀書與交流；班級中成立班級讀書會、讀書小組等，為學(xué)生閱讀充分搭建平臺。
四、開展豐富多彩的讀書活動。教師進行現(xiàn)場文撰寫與評比交流，開展讀書沙龍研討、讀書心得交流；學(xué)生堅持了現(xiàn)場作文賽、課前故事、學(xué)校班級講故事比賽、演講賽、“新芽”廣播站佳作欣賞，以及這期開始的周一升旗儀式上班級誦讀比賽等活動，激發(fā)師生的讀書熱情。
xx小學(xué)倡導(dǎo)為每一位孩子的成長與發(fā)展搭建平臺，做實xx獨特的“草根教育”，而校園讀書活動則有效推動了師生共同閱讀，共同成長。
讀書活動總結(jié) 篇16
今天，我參加了鄉(xiāng)舉辦的在xx的讀書活動，聽了五一班的王老師的課，老師上課有層次，先讓學(xué)生學(xué)習(xí)序部分，接著學(xué)習(xí)書中的容，賞析文章精彩片段，整個過程有梯度，可看出老師著實準(zhǔn)備了，我唯一感到上課缺乏生動，生的積極性沒調(diào)動起來，如何解決這問題，使課堂效果更理想些，我想從以下方面來說。
一、老師應(yīng)注意適時適當(dāng)?shù)脑u價
別人講話，其他的人應(yīng)注意聽，并有所思考，上課時更應(yīng)如此，并積極發(fā)表建議，老師更應(yīng)如此，老師不僅對生的知識點做準(zhǔn)確的判斷，更應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的潛能，而作適時適當(dāng)?shù)脑u價是必不可少的，老師的評價語言或是激勵性的，或是啟發(fā)性的，或是思考性的，或是鼓勵性的，總之只要我們站在學(xué)生的角度出發(fā)，將有別樣的收獲。
二、落實學(xué)生的主體地位
課堂上提出師為主到，生為主體已多年，這是有科學(xué)依據(jù)的，但實際教學(xué)中落實情況卻并不如此，經(jīng)常是師講得多，生說的少；老師是演員，生是聽眾，因此課堂氣氛死氣沉沉。而一切優(yōu)課都是學(xué)生潛能自由發(fā)揮的課堂，是積極性參與的課堂，是學(xué)生小臉發(fā)紅，眼神都想說話的。課堂，這樣的課堂就要求我們教學(xué)方式，問題設(shè)計須站在學(xué)生的角度，根據(jù)他們的年齡特點，性格興趣特點來安排。我們設(shè)計的問題要有一石激起千層浪的感覺，不能師總是抓住不放，讓他們充分發(fā)揮，表現(xiàn)自己，真正成為課堂的主人。
讀書活動總結(jié) 篇17
今天社團展示月以讀書漂流活動作為啟動儀式正式開始了。我們啟航文學(xué)社本次的讀書漂流活動取得了不錯的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、活動時間準(zhǔn)時，秩序較好：
中午放學(xué)我們馬上開動本次活動就在事先準(zhǔn)備好的場地舉行。
二、同學(xué)們的積極性較高：
在活動的過程中，我們針對同學(xué)們的要求和意愿，改變了原有的活動方式，這是我們史料未及的。由于天氣原因風(fēng)力較，同學(xué)們一直想將自己喜歡的書籍借回去看。于是我們應(yīng)廣同學(xué)的要求，將家喜歡的書籍借給了前來借閱的同學(xué)們；每人最多可借兩本，時間是兩周。并且，我們做好了書籍的借閱記錄，以便于督促同學(xué)們及時將所借書籍還回。
同時，在活動中也出現(xiàn)一些不足之處，主要就是我們事先對書籍了解不多。針對同學(xué)們喜歡的書，有的我們沒能加以詳細介紹。這樣就很難激發(fā)家的閱讀興趣。同時也出現(xiàn)一個問題就是我們的口才有待提高，因此在活動過程中出現(xiàn)了一些講解上的失誤，其根本原因在于我們的口才不行，心里的東西用語言表達出來的效果不好，這樣的問題值得我們進行認(rèn)真思總結(jié)。
總之本次活動雖然只有短短一天時間，但是的確為本屆社團展示月開了一個好頭。以后有類似的活動，我們還會再搞下去�？偨Y(jié)這次的經(jīng)驗不足，我們將努力加以改正為家更好地展現(xiàn)我們的風(fēng)采。
讀書活動總結(jié) 篇18
我校又迎來了一年一度的讀書月活動。以“頌偉人學(xué)先鋒樹理想”為主題的讀書活動在我校莊嚴(yán)的升旗儀式上啟動了�，F(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：
同學(xué)們以誦讀偉人故事，了解和認(rèn)識偉人的豐功偉績;以查閱先鋒人物事跡來學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的優(yōu)良品質(zhì)。從小樹立自身遠大的理想，為長大成為對社會有用人才做好準(zhǔn)備。在讀書月中，結(jié)合學(xué)校主題和少先隊建隊日紀(jì)念活動，各中隊還積極準(zhǔn)備、召開了富有特色的中隊會。
在形式規(guī)范的中隊會上，隊員們態(tài)度嚴(yán)肅，積極踴躍的開展歌頌偉人和學(xué)習(xí)先鋒人物的活動，精美的ppt作品介紹，慷慨激昂的配樂朗誦，內(nèi)容豐富的祖國之最，都呈現(xiàn)了隊員們對祖國的熱愛之情。不但形式多樣，而且意義深遠。隊員們深受教育和影響。結(jié)合讀書月活動，我校少先隊大隊利用每周中午的紅領(lǐng)巾廣播在全校范圍內(nèi)播放“祖國在我心中—你是我的驕傲”系列教育節(jié)目。這些內(nèi)容都是各班同學(xué)們積極投稿，少先隊大隊編輯成型，最后展示給大家的成果。
我校的讀書月活動讓同學(xué)們找到了努力的方向和學(xué)習(xí)的榜樣，從思想上認(rèn)識到作為一名新時代少先隊員的責(zé)任與重?fù)?dān)。愿北小的隊員們在偉大領(lǐng)袖和先鋒人物的引領(lǐng)下，繼續(xù)健康茁壯的成長，繼續(xù)養(yǎng)成良好品行，早日成為社會主義建設(shè)的接班人。
讀書活動總結(jié) 篇19
我校至20xx年以來一直堅持開展校園讀書活動。我們精心設(shè)計積極可行的讀書活動，讓學(xué)生在活動中體驗讀書的樂趣；進一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做：
一、指導(dǎo)思想
以指針，以創(chuàng)建“書香校園”為導(dǎo)向，為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展；為了貫徹落實《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書�！钡男抡n程理念。
二、深入宣傳
根據(jù)學(xué)校工作計劃，教務(wù)處讀書節(jié)活動的具體方案。按照活動方案，我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作。校園內(nèi)張貼標(biāo)語，隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認(rèn)識，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。
三、教師以身作則
要想要學(xué)生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時間加強學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的學(xué)生樹立了榜樣。
讀書活動總結(jié) 篇20
在為期四周的讀書節(jié)活動中，廣大師生積極參與，同學(xué)們與名著交友，與經(jīng)典為伴，與大師對話，與高尚同行，深秋的校園里彌漫著桂花的芳香，更洋溢著“讀書好，讀好書，好讀書”的熱情；本屆大學(xué)生讀書節(jié)以“怡情、博采、長才”為宗旨，以“閱讀文化經(jīng)典，建設(shè)書香校園”為主題，通過設(shè)計積極可行的讀書活動，讓大學(xué)生在活動中體驗讀書的樂趣，取得了顯著效果�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，確保活動順利開展
為確保大學(xué)生讀書節(jié)活動有效、規(guī)范、深入、有效開展，學(xué)校成立了讀書節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組和相關(guān)工作機構(gòu)，并根據(jù)活動方案，層層落實責(zé)任、分解任務(wù)，形成了有計劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的讀書活動；讀書節(jié)活動在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，各部門通力合作，各項活動順利實施。
二、深入宣傳，營造良好讀書氛圍
根據(jù)學(xué)校開展第xx屆大學(xué)生讀書節(jié)的通知要求，讀書節(jié)組委會擬定了活動的具體方案，采取各種方式，迅速在全校開展讀書節(jié)活動的宣傳、動員工作，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，活動期間共懸掛橫幅21條、張貼海報190張、印發(fā)宣傳材料600份、在圖書館網(wǎng)站發(fā)布公告9次、在OA信息流轉(zhuǎn)平臺發(fā)布通知公告6次、在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)新聞4篇。
三、精心組織，開展各項讀書活動
第xx屆大學(xué)生讀書節(jié)著眼于提高學(xué)生人文素養(yǎng)和促進學(xué)生全面發(fā)展，以形成“人人好讀書，人人讀好書”為目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動。
讀書活動總結(jié) 篇21
我們理工學(xué)院緊跟學(xué)校的步伐，開展了讀書活動。我們理工團用心投身于這次讀書活動中，前往黃岡市圖書館進行讀書和志愿活動。
本次讀書節(jié)活動的目的也十分明確，就是期望透過這個活動，弘揚我們中華民族的燦爛文化，豐富同學(xué)們的課余文化生活，活躍同學(xué)們的第二課堂，拓寬同學(xué)們的知識面，促進同學(xué)們的語言素養(yǎng)，營造課外閱讀的良好氛圍，充實同學(xué)們的生活，激勵同學(xué)們多讀書、讀好書，全面提高自身綜合素質(zhì)。
在這次讀書節(jié)活動中，理工團21名大學(xué)生發(fā)揚大學(xué)生志愿者精神，幫助圖書館搬運圖書、清理書架、打掃衛(wèi)生，同時也在綜合閱覽室進行讀書閱覽，學(xué)生們深刻體會到了讀書的重要性，并且一致認(rèn)為“腹有詩書氣自華”，讀書能積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。透過“讀書節(jié)”活動的開展，相信這將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠的好處。讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期、有效、禮貌、健康的教育工程。今后，要進一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚，在理工學(xué)院構(gòu)成人人讀書的良好風(fēng)氣。
活動結(jié)束后，理工團還根據(jù)實際體驗，鼓勵其他學(xué)生多讀書、讀好書，以此來充分調(diào)動廣大師生參與讀書活動的用心性和創(chuàng)造性，同時還督促學(xué)生將志愿服務(wù)精神銘記心中，更好的幫助他人。
讀書活動總結(jié) 篇22
根據(jù)省紀(jì)委、省文化廳《關(guān)于組織開展第三屆全省廉潔讀書月活動的通知》文件要求，我局在七月至十月期間，認(rèn)真組織開展了以“讀廉潔書籍，揚清風(fēng)正氣”為主題的廉潔讀書月活動�，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、制定計劃，思想動員
為確保廉潔讀書月活動按步驟、有計劃地開展，我局制定了具體的活動計劃，明確了“學(xué)”、“看”、“談”、“讀”、“寫”每個階段的活動內(nèi)容和要求。首先，組織全體干部職工召開動員會議，學(xué)習(xí)了省紀(jì)委、省文化廳《關(guān)于組織開展第三屆全省廉潔讀書月活動的通知》，對活動進行了全面動員和部署，要求全體干部職工高度重視，以積極認(rèn)真的態(tài)度參與到學(xué)習(xí)活動之中。
二、組織學(xué)習(xí)，觀看談?wù)?/strong>
通過集中學(xué)習(xí)，以會議形式組織全體干部職工觀看了反面教材相關(guān)影片，并讓黨員干部帶頭發(fā)表觀后感，認(rèn)真對照深刻反思，開展批評與自我批評。通過相互學(xué)習(xí)對照，找出各自相對薄弱環(huán)節(jié)，從而為全面提升自身素質(zhì)明確了努力方向。
三、掀起讀書潮，總結(jié)體會
這次活動我局以個人閱讀為主。為促進讀書月活動的開展，擴大干部職工圖書閱讀范圍，我局除了專門收集了系列圖書供干部職工閱覽。內(nèi)容涉及政治理論、黨史、黨紀(jì)黨規(guī)、國家法律法規(guī)、道德教育、品行修養(yǎng)、以及長篇反腐文學(xué)作品、歷史人物傳記、廉潔文化作品等。還號召干部職工工作之余到圖書館閱讀更多的相關(guān)書籍，以及圍繞活動主題，積極參與廉潔書籍讀后感征文活動，擴大廉潔讀書月活動的影響。
讀書活動總結(jié) 篇23
時間過得真是快呀,又要開學(xué)了。這個暑假里，先是帶孩子去珠海玩了一周，在家休息一周后，又帶孩子去內(nèi)蒙古玩一周。兩次出游造成的“惡果”就是暑假作業(yè)堆積了不少，這些天基本上是白天寫作業(yè)，晚上去大廣場瘋玩一下。
要說最大的收獲還是兒子閱讀了不少書。作業(yè)不太愛寫，但捧起書來就不愿放下。每個假期孩子都會癡迷一個作家，去年暑假是羅爾德，今年寒假是葛競，暑假是沈石溪。別說孩子，我有時一天就讀一本。從網(wǎng)上買了兩輯，共十本�，F(xiàn)在兒子已看了其中的四本。每本書都厚厚的，200多頁�！对俦缓傭_一次》、《最后一頭戰(zhàn)象》、《戴銀鈴的長臂猿》、《雪豹悲歌》。沈石溪這名作家很早就知道，中學(xué)課本里就有他的作品。從別的網(wǎng)友那也有過了解。這次買他的作品，主要緣于另一套作品“彩烏鴉中文系列”。去年曾買過一些彩烏鴉外國作品，總歸是翻譯的作品吧，有的書孩子喜歡看，有的就不太喜歡。今年我從“王林的薦書臺”中得知又出了一套中文的彩烏鴉。就先買了幾本，孩子非常喜歡看，這套書中就有沈的一本小說《烏鳳和赤蓮》。其中對動物的描寫細膩感人，就決定多買幾本看看。
彩烏鴉中文系列也真是一套好書。印刷的很精美，故事感人，真如封面所推薦的那樣“一口氣讀完一輩子不忘”。我在當(dāng)當(dāng)上把能買到的，都買下來了。加上之前的購買，現(xiàn)在家中儲備的圖書供孩子看到寒假是一點問題都沒有了。從暑假以來，兒子已經(jīng)看了16本書了。
讀書活動總結(jié) 篇24
我們都知道書是人類的朋友，自從我們認(rèn)字開始，我們就與書為伴，而小學(xué)生是祖國的花朵，民族的希望，為了讓小學(xué)生樹立正確的讀書態(tài)度，老師決定舉行小學(xué)生讀書活動，希望在這次活動中能夠總結(jié)經(jīng)驗，有深刻的體會。
對于小學(xué)生來說，有的學(xué)生雖然想要讀多種多樣的書，但是，由于他們的知識面有限，他們所接觸的書的種類也有限，所以，他們的讀書能力還需要在老師家長的幫助下提高，這時候，老師開展一系列的讀書活動，然后在活動中總結(jié)，就可以做到心中有數(shù)，明白學(xué)生們喜歡哪一類書，討厭哪些東西，在以后的教學(xué)中就會有針對性，對老師，對學(xué)生都好。
反過來說，老師要想通過讀書活動總結(jié)出經(jīng)驗，那么，辦一場比較成功的讀書活動是非常有必要的，那么，怎么可以辦成功呢？首先就需要老師們的以身作則了，老師可以提前讀完一本書或者一段文章，然后寫下自己的讀后感，為學(xué)生談?wù)劯惺�，鼓勵學(xué)生去探索書的奧妙，與此同時，也為學(xué)生樹立一個正確的榜樣。其次，為學(xué)生開展一個安靜的讀書環(huán)境，讓他們自己去學(xué)習(xí)，有不懂的地方，可以自己先去尋找答案，要是找不到，可以再尋求老師的幫助，為他們準(zhǔn)備各種類型的書，然后了解他們的興趣。
在這樣的讀書活動總結(jié)中，我們不僅可以提高學(xué)生的閱讀能力，而且可以提升他們對書的興趣，對他們的品德都會有一個質(zhì)的飛躍。對于老師，在以后的教學(xué)中，也會起到事半功倍的作用，對于雙方都會有很多好處。
讀書活動總結(jié) 篇25
本學(xué)期，我按照開學(xué)制定的讀書計劃，認(rèn)真閱讀，希望通過閱讀，讓自己成為更富內(nèi)涵的教師；通過閱讀，提高自己的思想境界；通過閱讀，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀；通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。一學(xué)期下來，還真是受益匪淺。
按照讀書計劃本學(xué)期我閱讀了《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》《小學(xué)語文教育》《班主任之友》以及《課改手冊》等書籍。主要以個人自學(xué)為主，充分利用課余時間閱讀書籍，并認(rèn)真做好讀書筆記，寫好心得體會。每天確保半小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
其次努力做到讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認(rèn)真地進行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。將讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實施新課程。另外我還充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。
魯迅說：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！蔽蚁耄刻鞌D出半小時來讀書，應(yīng)該不會有問題。我的讀書口號是：讓閱讀成為一種習(xí)慣。相信通過努力，書中的陽光會照亮我的心靈，指引我前進的道路。
讀書活動總結(jié) 篇26
為推動我辦全民閱讀活動深入開展，我辦開展了以“傳承家風(fēng)家教書香滋潤相山”為主題，為期十天主題系列活動。努力倡導(dǎo)廣大干部職工多讀書、讀好書、會讀書、會用書，提高思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，促進思想再解放、觀念再轉(zhuǎn)變，在提高部隊伍素質(zhì)、提升單位效能方面起到了良好效果�，F(xiàn)就活動總結(jié)如下：
一、提前謀劃
緊扣活動主題為確保世界讀書日系列活動有效規(guī)范、深入有序的開展，經(jīng)我辦認(rèn)真研究，制定了《世界讀書日活動方案》，構(gòu)成了有計劃、有部署、有組織的讀書活動，確保了“傳承家風(fēng)家教書香滋潤相山”系列主題活動的順利實施。
二、深入宣傳，擴大活動覆蓋面。
為使讀書教育活動深入人心，我辦使用多種宣傳方式，利用辦事處官方微博、曲陽辦先鋒網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)媒體，推送信息，即節(jié)省了資源，又在社區(qū)營造了良好的氛圍。同時，在辦事處組織開展了多次團體讀書活動，一起推薦好書，閱讀好書。增加了學(xué)習(xí)的進取性的同時也提高了業(yè)務(wù)水平，也在全辦掀起了讀書交流體會的熱潮。
三、開展多種活動
豐富讀書節(jié)內(nèi)涵我辦在此次讀書節(jié)活動中，著眼于提高學(xué)習(xí)進取性，在社區(qū)營造良好的讀書氛圍，以構(gòu)成人人讀書，終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。活動過程中開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動。
讀書活動總結(jié) 篇27
開展親子讀書活動以來，我們家長把學(xué)校推薦的必讀書目進行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗，構(gòu)成了一些適合我們家庭的讀書方法。
一、固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長做完了家里的雜務(wù)，關(guān)掉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的歡樂。
二、選擇讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長，家長用手?jǐn)堉⒆�，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。
三、注意讀書的語調(diào)。我們在為孩子讀書時，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。
四、做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不一樣區(qū)域，重點為孩子閱讀書中的精華資料，因為閱讀時間不長，還要注意編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性�！靶腥f里路，讀萬卷書�！弊x書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會不斷改善方式方法，進一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康歡樂地成長。
讀書活動總結(jié) 篇28
讀書能積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。為進一步推動我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校三年來以來一直堅持開展校園讀書活動。我們精心設(shè)計積極可行的讀書活動，讓學(xué)生在活動中體驗讀書的樂趣；進一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做：
一、指導(dǎo)思想
以創(chuàng)建“書香校園”為導(dǎo)向，為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
二、教師以身作則，帶頭讀書
要想要學(xué)生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用寒假的時間加強學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會。
三、營造閱讀氛圍
1、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學(xué)生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學(xué)生自由選擇，進行自主性閱讀。
2、設(shè)立班級圖書角：以學(xué)生捐贈為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,每隔一周同年級各班互相調(diào)換,每周語文老師可以從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書,
提高圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當(dāng)于都有一個“小小圖書室”。
讀書活動總結(jié) 篇29
為活躍校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，傳承經(jīng)典、品味名篇，讓每一位孩子都能親近書籍、愛上閱讀，X月x日-x日，x區(qū)x學(xué)校開展了“讀書伴成長，書香潤人生”世界讀書日系列主題教育活動�？偨Y(jié)如下：
X月x日，學(xué)校結(jié)合春季研學(xué)活動開展了拍照配詩評比活動，照片的內(nèi)容和詩歌的意境相對獨立又相互照應(yīng)。學(xué)生們熱情高漲，奇思妙想，出人意表，令人驚喜。
X月x日，學(xué)校開展了以“書海拾貝”為主題的黑板報評比活動，同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，將平時閱讀到的好詞好句及讀書筆記等內(nèi)容摘抄下來，動手設(shè)計，配上鮮明生動的圖畫。一幅幅制作精美的黑板報切合主題，內(nèi)容充實，畫面美觀，色彩和諧，充分展現(xiàn)了師生們積極向上的精神風(fēng)貌，營造了濃厚的閱讀氛圍。
X月x日，各班以“讀書伴成長”為主題開展了讀書分享活動。同學(xué)們紛紛介紹自己最喜愛的一本經(jīng)典讀物，并把作品中的精彩段落用真摯的語言讀出自己對經(jīng)典的理解，在講述和聆聽中暢游書海，品悟書香。學(xué)校還開展了親子閱讀活動，借此讓父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一起成長，分享讀書的感動和樂趣。
最美人間四月天，正是少年讀書時。本次系列主題活動，激發(fā)了師生讀書的興趣與熱情，助推了師生品味書香，有所收獲，讓孩子們親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，認(rèn)真讀書，在書籍中求得知識，在閱讀中明白事理，在讀書中學(xué)會做人，營造了一個和諧美好的書香校園。
【讀書活動總結(jié)】相關(guān)文章：
讀書活動總結(jié)04-10
讀書總結(jié)活動11-29
讀書活動總結(jié)09-08
讀書活動總結(jié)11-05
讀書活動總結(jié)03-06
讀書的活動總結(jié)03-20
讀書活動的總結(jié)03-31
班級讀書活動總結(jié)總結(jié)03-01
教師讀書活動總結(jié)04-28
中學(xué)讀書活動總結(jié)04-14