半日活動總結15篇
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編整理的半日活動總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
半日活動總結1
我和周老師是這個學期接手的中一班，我們目的是讓家長看看自己的孩子在幼兒的半學期中的學習情況和生活情況如何。從中可以看出自己的孩子在班級里的情況，和與其他孩子的比較從中了解到一些情況。對于本次家長開放日家長的參與度非常高，班上33名幼兒全到，只有一位幼兒因為爸媽都請不到假，沒來參加。我看出孩子內心是非常不舒服的。他們看到其他伙伴的爸爸媽媽都來了，他的爸爸媽媽沒來，課上如果有互動的話，孩子跟誰說呢，因此就會出現(xiàn)孩子內心里不高興的。通過一些游戲讓他們淡忘這些來緩解他們的內心。
在戶外活動中，家長看到自己孩子拍皮球情況，多數(shù)小朋友都會左右手輪換拍皮球，但是這學期新來的插班生只能拍到一兩個，有的亂跳，有的愛搗亂，有的拍幾下就坐在皮球上休息。在早操中發(fā)現(xiàn)孩子在爸媽在的情況下做的特別認真，很整齊很有精神。
爸爸媽媽的到來讓教室顯得很擁擠，孩子們也特別的興奮。第一個教學活動數(shù)學：《編車牌號》孩子們的積極性都很高，都爭著想在爸爸媽媽面前表現(xiàn)自己，搶著舉手。在編車牌號的操作活動中，聰明的小朋友三分鐘就做出了答案，有些動作比較慢的小朋友8分鐘過去了，才做出了一半，通過老師的講解和小結，多數(shù)小朋友都掌握了編車牌號的規(guī)律。第二個教學活動音樂：《小雨和花》孩子們都能跟著音樂做律動。表現(xiàn)的非常的出色。
教學活動結束后，我們班開了個簡短的家長會，讓家長更了解幼兒在園的各種情況，個別家長和我們進行了溝通。有些家長對我們說：老師每天真辛苦呀。
一上午是那么地短暫，一眨眼就過去了，看到家長們依依不舍地樣子，我相信她們對今天的活動肯定很滿意，而且希望以后再有這樣的活動。雖然今天忙得有點累，但我覺得這個累是快樂的，因為通過這樣的機會家長們肯定會更肯定了我們的工作
半日活動總結2
我們向家長開放半日活動，爸爸媽媽看了自己寶寶在兩個活動中的表現(xiàn)，稱贊不已、笑聲不斷。家長們通過這次活動對自己的寶寶有更深的了解，對我們幼兒園的各項教育教學工作也有了進一步的了解，這半天對我們大家來說是令人難忘的，這半天讓我們共同感受著難得的快樂時光！
在集體活動“數(shù)數(shù)圖形有幾個”中，我們?yōu)楹⒆訝I造一種寬松、自由的表現(xiàn)空間，引領他們學習按兩種特征找出圖形，并正確紀錄數(shù)量。而且能夠大膽的講述操作結果。由于今天爸爸媽媽們來了，寶寶們表現(xiàn)很出色，連平時不大舉手的小朋友今天也格外的積極。
再來看看我們的美術活動“有趣的長頸鹿”，瞧！有的小朋友將長頸鹿畫在了小河邊上，有的長頸鹿站在草坪上，有的長頸鹿伸著脖子在吃樹葉，還有的長頸鹿在和小朋友一起玩。每一個長頸鹿都有漂亮的衣服，衣服五顏六色，非常好看。小朋友們都在比誰的長頸鹿最好看。家長們也沒有閑著，和寶寶們一起開動腦筋為畫設計背景，有的添上云朵，有的畫上蝴蝶，還有的畫起了閃電，下起了小雨。比來比去，說不出誰好誰壞，因為各有各的特點。最重要的是爸爸媽媽和寶寶在這次活動中分享了他們的快樂。
這次的半日開放活動很成功，得到了家長們的肯定。同時也是對自身專業(yè)技能的提高，我想只有通過不斷地練習，不斷的學習才能進步！
欣喜四月的精彩，明天會給我們更多的絢麗與多姿，我們共同期待！
半日活動總結3
此次的半日活動得到了家長們的大力支持，我們也通過家長反饋表總結出了家長的意見和建議：
王xx爸爸媽媽：
很感謝貴園通過此次活動，讓我們了解孩子在幼兒園的半天情況。老師通過形象的圖片及實物讓孩子增長了知識，又發(fā)揮了想象力。簡單易懂的記住字寶寶。在課堂上通過互動的方式來開拓了思維方式。我覺得這個時期就是開拓思維，培養(yǎng)孩子認知力和興趣的最好時期，使他們的小腦袋瓜能夠得到一個最大化的思維開發(fā)。孩子的興趣需要老師來引導，孩子的能力（包括動手能力和動口能力）需要老師來培養(yǎng)，孩子的膽魄需要老師平時的鼓勵來增加，等等一切希望辛勤的老師多多費心。
郟xx媽媽：
1、教學活動豐富，能夠充分展示孩子的才藝，鍛煉孩子的膽量；
2、教師細致、周到，環(huán)境衛(wèi)生優(yōu)美，幼兒們有良好的生活習慣；
3、教學形式靈活多樣。孩子在玩的、游戲中學習知識，教師注重培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、語言能力，使幼兒充分發(fā)揮了自己的語言水平，非常適合現(xiàn)在的寶寶。
張xx媽媽：
通過這次半日開放式教育，我感受了許多。其中有新硯池這種新潁的教學方式，很獨特。以動畫結合字面的這種模式很容易吸引幼兒的注意力，很大程度上改善了幼兒注意力不集中的習慣。這是我作為家長體會最大的優(yōu)點。
楊xx媽媽：
參加了幼兒園舉辦的家長開放日，覺得幼兒園在教學方面做的很好。能夠讓小朋友在游戲中學到知識。覺得印象最深的是點名的方式，用字卡讓小朋友自己人自己的名字，很特別，也很新穎。在識字方面也做的很棒。原來以為讓這么小的孩子就識字會不會讓孩子有壓力。參加了昨天的公開課，才知道幼兒園對于識字方面的課程是安排得如此輕松化�？粗∨笥褌儗Ｗ⒍�，才知道他們是在游戲中接受每個字寶寶的。
這次的家長開放日家長的參加率達到百分之九十，反饋表回收也達到百分之八十。很高興我們的工作得到家長的肯定。
當然我們也總結出家長的一些合理的建議：
1、每月能教幾首兒歌，并能熟練唱、念；每月能教會幾則小故事，并在課堂上登臺演講；
2、鍛煉寶寶的動手能力，注重生活的培養(yǎng)。其實每個月我們都是有適量的兒歌和歌曲腳給小朋友的，并在我們博客上我們也是有記錄的。對于我們教的內容幼兒大部分都是掌握的。我們也會給幼兒登臺表演的時間。例如：在講故事的時候，我們會請幼兒上太復述故事內容。還會請幼兒上臺表演自己拿手的歌曲，這些都是幼兒展示的時候。在動手能力方面上，我們會請幼兒幫我們做一些力所能及的事情。例如：請小朋友分勺子、擦桌子、還有動手做手工等，這些都是培養(yǎng)他們的動手能力的。希望家長在家多關注班級博客，并培養(yǎng)良好的勞動習慣。
半日活動總結4
為了讓家長更直觀地了解和看到孩子們在幼兒園的半日生活和學習情況，更好地促進家園共育，對孩子的教育做到家園同步，在幼兒園的統(tǒng)一工作安排下我們�。ǘ┌嘣�10月x日上午開展了家長開放日活動，向家長們展示了孩子們在園的學習和活動情況。
為了這次家長開放日，我們和往常一樣，早早地就開始準備著一切，從課的選擇、準備到半日活動的安排到三人的分工，都準備了一番，只希望能讓家長們更好地了解自己孩子在園的情況。 半日活動很快就過去了，幼兒的情況大部分都是不錯的，很多幼兒都一改開學初對大人依賴的情況，都能夠和往常一樣地學習、活動著，特別是在教學活動中，幼兒的參與性非常好，而且有個別幼兒表現(xiàn)非常積極活躍，讓家長們又高興又好笑。但有部分孩子也出現(xiàn)了一些問題，課上不愛舉手，膽子表現(xiàn)很小，還有哭鬧的幼兒，希望以后能有更好的表現(xiàn)。
在教學活動中，我們能做到盡量照顧好每一個孩子，讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進步。在生活活動上細心地關注每一位幼兒喝水情況，在每一個活動前，能把要求提在前面，讓小朋友在每一個活動中能做到心中有數(shù)。同時注重親子互動。通過親子體育游戲把家長從一個旁觀者拉入幼兒的活動中，成為一個參與者。
本次活動不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動并和自己做游戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也非常的開心。并且通過半日活動，家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！
活動結束后，我班三人針對當天的活動進行分析和反思。我們的半日活動是成功的，家長對半日活動是滿意的。但同時我們也發(fā)現(xiàn)在活動組織中仍有些地方考慮不周。我感覺整個上午過于緊湊，幼兒幾乎沒有自由活動時間，我們本著充分利用時間的原則，將半日活動安排的“豐富多彩”。但整個環(huán)節(jié)過于緊湊，讓幼兒和老師都有忙碌的感覺。所以在今后的活動設計中，應綜合考慮趣味性和科學性兩方面的為題，讓活動既有趣，又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時間和空間。
半日活動總結5
從幼兒園進入小學是孩子成長過程中非常重要的一個環(huán)節(jié)，而且這一銜接過程一直以來都令家長們非常關注，為了讓孩子順利進入小學，很快適應小學生活，xx幼兒園一直以來都將幼小銜接工作貫穿于保教之中。6月16日開展了——家長半日開放活動。
本次家長開放日采取了全程開放的形式，從觀看幼兒的生活活動、教育活動、戶外親子游戲、陽光大課間、幼兒午餐等，讓家長能夠全面的了解幼兒從入園到午餐間的所有活動，包括入廁、盥洗、飲水等細節(jié)，讓家長懷著愉悅的心情親身體驗、感受幼兒在園生活，為以后孩子的科學教育打下堅實的基礎。
當天我們還邀請上一屆的幼兒及家長回園座談，孩子們講了他們在小學的快樂生活，家長談了幼兒升入小學前需要養(yǎng)成的良好習慣及家長必須做的準備工作，使在座的家長都有所觸動，并談了自己的收獲。本次活動，孩子們精彩的問答和有效的溝通為整個活動增添了色彩。使幼兒對小學生的學習、生活有了初步的了解，也讓大班的孩子們對下周舉行的走進小學活動充滿了期待。
半日活動總結6
今天是每學期的家長半日活動開放日，個別家長由于上班或者有事未能參加，幼兒出勤率達到100%，家長出勤率為80%左右。我很開心，因為這代表了家長對幼兒的愛，同時也代表了家長對我們班的支持。為了給家長一些更好的學習參考，我充分準備了所有的工作。
在晨間活動時姚老師把小朋友帶到了操場拍皮球，而我利用這段時間開了個簡短的家長會主要是以下幾點：
1、本次活動的介紹；
2、意見表的填寫問題；
3、延時托；
4、這學期的簡單反饋；
5、一些幼兒生活方面的小建議等等。
不管在早操、集體活動或戶外活動中家長們都給孩子拍照，在活動中孩子們也都表現(xiàn)出自己最能干的一面。姚老師的語言活動《好餓的毛毛蟲》通過有趣的PPT進行了講述，孩子和家長們都仿佛進入到了繪本的美好世界里，孩子們舉手發(fā)言也很積極。第二節(jié)是我的美術活動《裝飾毛巾》，這是一節(jié)繪畫創(chuàng)編的活動，為了調動家長們的積極性，我請家長和孩子們一起設計美麗的毛巾，活動中家長也仿佛回到了童年，與孩子們一起嬉笑、作畫，不亦樂乎！
當其他家長與幼兒同時作畫時，我看到了那些沒有父母陪伴的幼兒，他們的臉上是沒有笑容的，而我們能做的就是更多的關注他們，充當他們的父母的角色和他們玩游戲。此時，我為他們感到難過。作為父母，為了給孩子一個良好的環(huán)境學習、生活，他們不斷地掙錢，給予孩子豐富的物質條件，然而卻不知道幼兒所需要的。如果家長來參加這次活動，他們將感受到父母給的溫暖愛意和開心喜悅。這些是用金錢和時間都換不回的。
所以，不論作為家長的你，做工作中有多忙，也請在這個時刻抽出幾個小時陪陪孩子……希望沒來的家長以后一定要積極參與。
活動結束時，有個別孩子傷心的流了幾滴眼淚，但是總體來說還是不錯的，希望通過本次活動讓家長們能過更直觀的感受到老師組織活動的情景，更讓家長清楚地看到孩子在幼兒園的表現(xiàn)。
活動結束后，家長們也把意見表認真填寫好上交，給我們的工作提出了很寶貴的意見和建議。我們會盡我們的能力把工作做得更好。
半日活動總結7
觀察力對孩子的成長十分重要。培養(yǎng)幼兒觀察能力，應找準主力點。在游戲中觀察、在探索中觀察、在生活中觀察、以局外視角觀察以及利用多媒體拓展觀察，能很好地發(fā)展觀察能力，促進發(fā)展。
幼兒教育觀察能力多媒體技術幼兒時期是智力發(fā)展十分迅速的階段，而觀察力是形成智力的重要因素。一個孩子對于世界產生好奇，于是主動地去看、去聽、去觸摸，由觀察產生興趣，在興趣中開始思索，從思索中學到知識，形成經驗與判斷力，加深對社會的了解、把握�？梢哉f，沒有觀察就不會存在積極思維。只有通過觀察，孩子才能對事物有積極、明確的認識。因此，觀察力對孩子的成長十分重要。那么，在幼兒園該如何找準著力點，培養(yǎng)幼兒觀察能力，促進幼兒發(fā)展呢？
一、在游戲中觀察，激發(fā)熱愛觀察的興趣
幼兒教育事業(yè)應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動。*教科所的劉占蘭講過這樣一個現(xiàn)象：幾個孩子在院子的沙土堆旁玩打仗，二樓的小剛站在旁邊默默看著，小伙伴喊他，他也不去玩，說嫌臟，劉老師鼓勵他說：“去吧，男子漢不怕臟�！倍麉s說：“不，我不當男子漢，我要當好孩子�！闭侵T多“好孩子”標準剝奪了孩子玩的天*，殊不知“玩”正是孩子們探索世界和認識世界的途徑。
因此，作為幼兒園、幼兒教師應該注重游戲的設置，“小白兔，是三瓣嘴。”“對，可是不一樣，蝸牛的嘴是下嘴分兩瓣�！蓖ㄟ^孩子自己的問題，自己又找到了*，足見孩子的聰明才智，這樣，不更提高了孩子的觀察興趣嗎？我們需要培養(yǎng)的是有創(chuàng)造能力的全面發(fā)展的孩子，而不是人格被奴化的孩子。
二、在探索中觀察，培養(yǎng)科學探索的精神
一次觀察蝸牛時，一個孩子突然喊道：“快看，蝸牛的殼少了一塊！”大家靠近蝸牛，紛紛議論：“怎么掉的？”“都露出肉了……小蝸牛多疼呀！”個別孩子掉下了眼淚，甚至哭出了聲。當時，我真想馬上告訴他們蝸牛的殼還會再長出來，可轉念一想，這不正是讓孩子們開展科學探索的好機會嗎？于是，我安慰了孩子幾句，緊接著提出了一個讓我們驚奇的問題：“這只蝸牛的殼還能再長出來嗎？”孩子們睜大眼睛望著我，開始猜想、思考。有的說：“不能”，有的說“不知道”，但沒有人說“能”。于是，我說：“那咱們一起觀察來找出*好不好？”孩子們一致同意。
觀察開始了，一天、兩天、三天……直到第二*天，蝸牛終于長出了新殼。而且孩子們還驚奇地發(fā)現(xiàn)，新長出的殼有點發(fā)白，就像煮雞蛋的殼與清之間的那層白膜。漸漸的，它又變成了一層又一層的，像花卷一樣，顏*淺淺的，不像以前的殼那么深。而且孩子們經過觀察和實驗，還發(fā)現(xiàn)蝸牛更愛吃甜食。通過這樣的觀察，孩子們認識到了有觀察才有研究，有研究才能有所發(fā)現(xiàn)，能初步培養(yǎng)探索研究的興趣。在孩子們的眼里，一片小落葉、一塊小磁鐵、自然界的風雨雷電都能讓他們感到驚奇，都想探索其中的奧秘。而幼兒園的科學活動正是本著這樣的精神，一直引領著孩子們朝著科學的真理前進。
三、在生活中觀察，體驗觀察的豐富多*
大自然、大社會是一部真實、豐富的百科全書，蘊藏著巨大的教育財富。隨著季節(jié)的變化，教師根據(jù)幼兒的年齡特點，經常帶孩子去感知本地的本土文化，感知農村田野萬物千姿百態(tài)的喜人景象。接觸大自然、大社會會給孩子們帶來許多有益的經驗和豐富的想象。例如，秋收的季節(jié)，中大班的幼兒來到果園，當看到壓彎枝頭的蘋果樹、桃樹、山楂樹、棗樹時，孩子們會立刻興奮起來，發(fā)出一陣陣感慨：“花怎么沒了？”“果子怎么長出來了？”“樹葉不那么綠了！”“花生的葉子變黃了！”孩子們帶著問題去找農民叔叔阿姨詢問……圍繞這一活動，孩子們會用豐富多*的表達方式表現(xiàn)自己的真切體驗。有的幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己撿花生時的情趣，有的幼兒用不同**的泥捏果子，有的用采來的小草做貼畫……
實踐*，讓幼兒回歸自然、走向社會，無疑給了孩子一個開放的觀察空間，讓孩子呼吸大自然的氣息，傾聽大自煞的聲音，親吻大自然的萬物，身心*，愛家鄉(xiāng)、愛祖國的感情油然而生，而且也發(fā)展了幼兒與人交往能力、語言表達能力、繪畫、動手、想象等能力。
四、以局外視角觀察，培養(yǎng)發(fā)散思維
所謂“當局者迷，旁觀者清”，讓幼兒作一名忠實的觀眾，有時會收到意想不到的效果。一次，我們進入多功能廳后，已經有兩個班的幼兒在自由活動，我認為這是一次觀察的好機會。于是，我對孩子們說：“今天，老師請小朋友幫忙‘找危險’，如果你認為別的小朋友在人群中玩的時候有可能發(fā)生危險，就大聲告訴我們，看誰找得多！”聽了我的話，孩子們立即目不轉睛地盯著“游戲的人群”。一會兒，我聽到一個接著一個聲音響起：“那個孩子躺在地上，會被亂跑的人踩到！”“老師，有人扔玩具，差點砸到別人”……孩子們還針對剛才發(fā)現(xiàn)的危險制定了一些規(guī)則。在以后的日子里，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，到這里活動時，孩子們會自覺遵守自定的規(guī)則：每當有其他班進入多功能廳，孩子們會自動集中到右半場活動；每當有比他們小的弟弟妹妹去玩海洋球；他們會很自動讓出來玩其他玩具……孩子們能感受到謙讓既是對自己的保護，更是對他人的關愛。
通過觀察別人游戲，發(fā)現(xiàn)危險，喚起幼兒主動的自我保護意識是最有效的穩(wěn)妥措施，比教師一味說教有效得多。在這一過程中，他們邊觀察邊思考，對培養(yǎng)發(fā)散思維很有好處。
五、利用多媒體拓展觀察時空
當前，可以利用電教設備，充分發(fā)揮多媒體的信息大、直觀*強等特點，向幼兒提供更多、更廣泛的觀察素材。這樣不僅能彌補以上觀察的時空限制*，而且能根據(jù)幼兒實際教育需要來設計、取舍觀察素材，使之更有教育*。當然，由于幼兒視力也在急速發(fā)展中，組織觀看視頻要注意控制好時間，以保護他們的眼睛。同時，還應遵循從近到遠、由淺入深、從易到難等原則，要注意視頻選材，要選擇播放有利于兒童成長、發(fā)展的視頻材料，且不能只為了照顧幼兒情緒，過度播放動畫片。
半日活動總結8
家長半日活動已圓滿結束，活動中有驚喜，又快樂，有滿足但肯定也有不足。我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現(xiàn)與證實。在活動中我們能看到家長滿意、滿足的的表情，家長們對我們的工作也非常的滿意，非常的信任。通過這次活動家長們也更好的了解了自己的孩子，見證了孩子的進步與成長，先把本次開放日活動總結如下，找出不足失敗之處，有助于下次的開放活動更好更成功！
晨間活動，我們組織幼兒進行滾鐵環(huán)練習。每位小朋友都能高興的積極參加，既達到了身心愉快，又完成了鍛煉身體的要求。晨間談話完成的不錯，我們花樣式的點名形式發(fā)展了孩子大膽表現(xiàn)自己的愿望，鍛煉了孩子敢于在大家面前表現(xiàn)自己，家長們都對此稱贊不已，尤其是李德銘、李令杭、李嘉樂等幾個孩子的家長都特別的滿足，因為孩子在家不愛說話，有點內向，在幼兒園能這么大方的在家長與小朋友面前介紹自己，家長特別滿意。
早操一直是孩子比較喜歡參與的，早操的活動性、有趣性、豐富性家長們也對此比較滿意，孩子能跟老師一起活動、一起做操，雖然動作不是很美，不是很標準，但家長們還是比較滿意的。
本次我們展示的教育活動是一節(jié)社會活動《誠實的孩子》，本次活動的主要目標是知道誠實是一種良好的`品質，愿意做誠實的孩子。能初步具備是非辨別能力，懂得知錯就改仍然是個誠實的好孩子。通過活動中孩子的表現(xiàn)，家長們也都看到了自家孩子在課堂中的表現(xiàn)，找到了孩子的優(yōu)點與不足，活動中大部分孩子都表現(xiàn)的很積極，尤其是周許樂、陸立文等小朋友發(fā)言特別積極，總體來說，這節(jié)教育活動完成的不錯。
最后是區(qū)角游戲，我們在開始創(chuàng)設區(qū)角活動的時候，難免會讓家長們幫助我們搜集一些廢舊材料，為此還得到了家長們的不理解�？墒峭ㄟ^這次活動，讓家長們觀摩了幼兒的區(qū)角活動情況。使家長們真正的了解了區(qū)角活動的意義所在。在孩子游戲的時候有的家長感慨地說：“別說是孩子了，就連我們當家長的也想動手玩一玩”、“你們創(chuàng)設的這些區(qū)角，真正能挖掘孩子們的潛能、開發(fā)孩子的智力、培養(yǎng)孩子們學習興趣”、“孩子們在區(qū)角里，三個一群，五個一伙在一起玩得這么開心，孩子在這里學會了交往、學會了合作。這正彌補了獨生子女時常在家一個人獨處的缺陷。”可見，我們創(chuàng)設的游戲區(qū)角也得到了家長的認可。
短暫的一個上午，給予孩子的是無盡的快樂，留給家長的是一份回味，而老師獲得的是一種收獲和成功的體驗。通過此次家長開放日活動，不僅鍛煉了我們
教師自己的教學組織能力，對家長的意見也能及時反思改正，活動結束后，我們覺得：我們的半日活動是成功的，家長對半日活動是滿意的。但同時我們也發(fā)現(xiàn)在活動組織中仍有寫地方考慮不周。如：
1、讓每個孩子都能夠大膽的表現(xiàn)自己，讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會，使家長感受到老師對每個孩子的關心和重視。
2、在活動中，家長能夠和孩子一同參與到游戲中，讓孩子和家長體驗到家園互動的樂趣。
3、活動中的每個環(huán)節(jié)，我們都應該安排得當，讓孩子的情緒穩(wěn)定，而不燥，使幼兒能夠將活動有序的進行下去。
半日活動總結9
我作為一位新老師在12月11日上午接受了園長和各位年級組長及班主任老師的半日活動考核。半日活動的組織與實施很好的反映了一個幼兒園教師的綜合素質。不管是班級管理、日常教育教學，還是語言表達能力等等都是一個合格的幼兒園教師所應具備的。經過各位經驗豐富的老師和園長的點評指導，我深知自己還有許多不足的地方，這些天我不斷地在反思自己的工作，也不斷的在領悟。各位老師和園長給我的建議，現(xiàn)反思如下：
1.老師像一個班的總導演，孩子們則是演員。孩子們應該在教師的引導下收放自如的活動游戲，做為導演的老師不能被孩子們牽著走。在這方面我還不是一個合格的導演，似乎是一個配角，對于孩子拋過來的球還不能很好的接受并反饋。當讓也不能忽視孩子的自主性。教師不能過多的控制孩子，在一定的規(guī)則基礎上要給孩子自由的空間，老師也要學會去傾聽孩子。在以后的的活動中，我要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)教學活動，不僅是備教材，更要備孩子，同時加強自身的弱項。
2.每一個活動在心中都應有明確的目標，清楚重點在哪里，我圍繞重點如何展開。哪怕只是晨間戶外活動的一個小小的集體游戲，都應該做到心中有數(shù)。如本次半日活動中的晨間集體游戲《龜兔賽跑》主要是訓練孩子的爬和跳的能力，結果在活動開展中我把重點誤導在“圈圈路”上，其實“跳”才是重點，應把孩子的注意引到“跳”這個點上來。這就要求老師在活動中要及時應變，給與孩子正確的引導。此外，作為戶外活動應該考慮孩子運動量的把握和個體間的差異。
3.小班孩子由于年齡特點決定生活環(huán)節(jié)也是孩子們的一門課程。在頻繁生活環(huán)節(jié)中孩子們能學會很多本領，生活環(huán)節(jié)對于小班孩子來說是非常重要的。所以作為老師不僅是要上好一個教學活動，生活環(huán)節(jié)也是馬虎不得。比如像盥洗、點心這樣的環(huán)節(jié)，老師也要提出明確的要求。一定要讓孩子們事先明確要求，他們才能按要求去做，所以常規(guī)往往在瑣碎的生活環(huán)節(jié)中培養(yǎng)而成的。
4.教學活動顯然是幼兒園生活的主體部分，也是教師教學能力的體現(xiàn)。關于《嗶嗶啵啵爆米花》的反思如下：環(huán)節(jié)層次不夠清晰，語言組織不夠簡練，活動的重點把握不明確。在備課時要多考慮孩子的反應，從孩子的角度出發(fā)，考慮活動中的每一個細節(jié)，圍繞活動目標展開。如何讓孩子積極地參與活動，不僅看活動內容本身是否能吸引幼兒，
也要看教師會不會抓住孩子的興趣點并適時引導，讓孩子保持高度的熱情。此外，教學活動設計要充分考慮孩子的年齡特點。小班幼兒處于直觀思維時期，讓幼兒比較玉米粒和爆米花的區(qū)別，應該讓幼兒一手拿一樣東西進行觀察比較。
5.幼兒園教師與其它的老師不一樣，因為我們面對一群可愛的孩子。我們的一舉一動都會給孩子帶來很大的影響。所以如何用語言的藝術，體態(tài)的藝術來吸引孩子們是我需要好好學的一門學問。
在此，非常感謝各位經驗豐富的老師和園長給我的指導，作為新老師我有很多的不足，希望能在不斷的磨練中有進步，有收獲。
半日活動總結10
家長半日開放活動在全體老師的共同努力、家長們的積極參與下，取得了圓滿成功。本次活動中有驚喜，有快樂，有滿足，同樣肯定也有不足，我們辛辛苦苦的工作在活動中得到了展現(xiàn)與收獲�；顒又�，我們能看到家長滿意、快樂的表情，對我們的工作也非常的滿意，非常的信任。通過這次活動，家長們也更好的了解了自己的孩子，見證了孩子的進步與成長，現(xiàn)把本次開放日活動總結如下，找出不足之處，有助于下次的開放活動更好更成功。
由于當天的天氣原因，我們取消了戶外活動，晨間活動安排了畫畫活動，每位幼兒都能高興的積極參加，即達到了身心愉快，又提高了動手能力與想象力。早餐時，幼兒進餐情況也是很有秩序，晨談活動完成的不錯，我們花樣式的點名形式，發(fā)展了孩子大膽表現(xiàn)自己的愿望，鍛煉了孩子敢于在大家面前表現(xiàn)自己，家長們對此稱贊不已，尤其是盧國富、程海洋、鐘佳慧等幾個孩子的家長都特別滿足，因為孩子在家不愛說話，有點內向，在幼兒園能這么大方的在家長與小朋友面前介紹自己，家長特別滿意。
本次我展示的教育活動是一節(jié)語言活動《春天在哪里》，本節(jié)活動的目的主要是培養(yǎng)及發(fā)展幼兒大膽的想象力，通過活動中孩子的表現(xiàn)，家長們也都看到了自家孩子在課堂中的表現(xiàn)，找到了孩子的優(yōu)點與不足，活動中大部分孩子都表現(xiàn)的很積極，尤其是盧國富、白承潤等小朋友發(fā)言特別積極，在活動中我們也注意了個別幼兒的培養(yǎng)，如：鄭克禮、姚建林等，總體來說，這節(jié)教育活動完成的不錯。還有蔣老師的課，課后我了解了一下，也是完成的不錯。
課間操的活動也是改成了親子制作蛋殼的活動，由蔣老師負責，一共分為兩組，幼兒與家長都能積極并愉快的參與活動。在親子活動中，我們組織家長和幼兒共同制作三明治，本來的活動方案是將家長和幼兒一共分為4組共同制作，但考慮到存在的安全隱患，臨時改變了家長與幼兒分工合作，由家長們來煎雞蛋與切西紅柿，而幼兒則將土司準備好，通過我的示范，將煎雞蛋和西紅柿夾在土司中間，幼兒很快就完成好了，并與家長一起分享了成果，家長小孩都很開心。最后的環(huán)節(jié)是親子互動活動，因為天氣原因，我們到三樓舞蹈室進行本次活動，在上下樓梯時，發(fā)現(xiàn)幼兒排隊秩序有了明顯的進步；但個別家長因為臨時有事離開了，不過沒有影響到幼兒情緒，在旺旺老師的帶領下，其他家長與幼兒都能愉快的參與活動，在他們臉色看到了滿意的笑容。
本次活動總體取得了圓滿成功，達到了預期的效果，加強了幼兒園與家長間的溝通了解，增加了他們對幼兒園工作的信任和支持。但從活動過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，主要是我們在活動過程中細節(jié)問題考慮不夠，對可能遇到的突發(fā)情況應變不足，還有老師之間的默契與溝通問題。這些問題，也將促使我們進一步加強改善工作方式，力爭在以后的活動中盡善盡美，讓幼兒園和家長們更加滿意。
本次活動非常感謝幼兒園領導的支持，家長們的積極參與，讓我們一起為了孩子的美好明天，共同努力！
半日活動總結11
家長半日開放活動已圓滿結束，活動中有驚喜，有快樂，有滿足但肯定也有不足。我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現(xiàn)與證實。活動中，我們能看到家長滿意、滿足的表情，家長們對我們的工作也非常的滿意，非常的信任，通過這次活動家長們也更好的了解了自己的孩子，見證了孩子的進步與成長，現(xiàn)把本次開放日活動總結如下，找出不足失敗之處，有助于下次的開放活動更好更成功！
晨間活動，我們三位老師組織幼兒進行拍球練習。每位小朋友都能高興的積極參加，即達到了身心愉快，又完成了鍛煉身體的要求。晨間談話活動完成得不錯，我們花樣式的點名形式，發(fā)展了孩子大膽表現(xiàn)自己的愿望，鍛煉了孩子敢于在大家面前表現(xiàn)自己，家長們都對此稱贊不已，尤其是駱宇航、田柯如、林詩雅等幾個孩子的家長都特別的滿足，因為孩子在家不愛說話，有點內向，在幼兒園能這么大方的在家長與小朋友面前介紹自己，家長特別滿意。
間操活動一直是孩子比較喜歡參與的，間操的活動性、有趣性、豐富性家長們也對此比較滿意，孩子能跟老師一起活動，一起做操，雖然動作不是很美，不是很標準，但家長們還是比較滿意的。
本次我們展示的教育活動是一節(jié)語言活動《會說話的小樹葉》，本節(jié)活動的目標主要是培養(yǎng)及發(fā)展幼兒大膽的想象力，通過活動中孩子的表現(xiàn)，家長們也都看到了自家孩子在課堂中的表現(xiàn)，找到了孩子的優(yōu)點與不足，活動中大部分幼兒都表現(xiàn)的很積極，尤其是陳俊宇、楊茗涵等小朋友發(fā)言特別積極，在活動中我們也注意了對個別幼兒的培養(yǎng)，如：曹之函、陳子睿等，總體來說，這節(jié)教育活動完成的不錯。
在親子活動中，我們組織家長和幼兒共同制作樹葉時裝，瞧！有的用樹葉制作了漂亮的裙子，有的用樹葉編織了美麗的帽子……孩子們在家長巧手的打扮下，一個個都變成了樹葉精靈。裝扮好后，大家還走了“T臺秀”，展示自己。一個個活潑可愛的造型伴隨著動感的節(jié)奏出現(xiàn)在臺上，家長小孩都很開心。
本次活動是中班段主題《會跳舞的樹葉》中的親子活動，旨在更好的深入課程，讓家長也參與到課程當中，同時，孩子們也感受了秋天多姿多彩體驗了親子活動的快樂。最后是我們本次活動的家長會，家長會時，我們向家長介紹了孩子在園的近況，家長們也積極向我們反映了孩子在家的情況，家長們對我們的工作
都比較滿意，孩子交給我們都比較放心！家長們都一致希望像這樣的開放活動多多舉行！給孩子和家長建議培養(yǎng)親情的平臺！
中一班
20xx年11月29日
半日活動總結12
20xx.5.3日進行的家長開放日活動，在各部門、各位老師的共同努力下，各項活動得以順利進行。活動中各部門互相協(xié)作，互相支持；各位參與教師盡職盡責，真正體現(xiàn)了“楊屯精神”�，F(xiàn)就此次活動總結如下：
一、集思廣益，精心準備
活動前，周校長組織學校領導班子就家長開放日活動的各項議題，專門召開了幾次會議，從活動的內容到各個環(huán)節(jié)的注意事項，從任務分工到到每個細節(jié)的處理，都做了細致的分析。各部門就自己的任務都做了周密的計劃，并提出來一些建設性的建議。比如彩頁的制作、展板的編排都花了心思，尤其是制作展板時間緊大家分頭準備在假期順利完成內容的編排，假期間李倫勇校長親自監(jiān)督制作展板，使得展板如期交付使用。
二、不畏艱險，勇挑重擔的班主任
家長開放日有兩項任務較為艱巨，其一是家長聽課，其二是家長會。兩項任務都是班主任來完成，既要準備上課內容，又要搞好家長會的相關安排，時間緊，任務重。為此，活動前專門召開了班主任會議。會前，唯一擔心的就是班主任能不能接受這一任務，會不會感覺任務太重。但是，班主任的反應，讓我感覺擔心是多余的。班主任不但接受了任務，而且還提出不少好的建議，比如，時間的安排從2點，調至2:20，使時間更趨合理。家長會期間，班主任認真上課，積極組織家長參加各項活動，從2:00一直到下午放學，兢兢業(yè)業(yè)、認認真真，著實讓人感動。
三、默默奉獻的工作人員
家長開放日是一次活動，更是一次對學校的檢驗�；顒又杏袥_在前頭的班主任老師，也有為此次活動的順利進行默默工作的老師。在簽到處，面對眾多家長，負責簽到的老師面帶微笑，有秩序的組織家長簽到、領材料。疏導家長的教師，合理的組織家長進行分流。整個活動過程，沒有出現(xiàn)擁擠，和秩序混亂的場面。所有這些都離不開他們的默默奉獻，和大力支持。
四、活動的收獲和不足
1、活動的精心準備是前提。有了好的計劃是成功的開始，此次活動在籌劃準備階段，進行了充分的準備，從方案的制定到各個環(huán)節(jié)的精心安排，無一不反復斟酌、細細商榷。
2、材料準備劃分層次、明確責任、分工負責。準備階段，詳細做好計劃安排，具體到每一天，并嚴格按照計劃執(zhí)行，時時關注進展情況，多方督促，共商對策，確保任務保質保量的按時完成。
3、活動期間，認真協(xié)調，及時彌補不足。從家長進門，到家長離開學校，每個環(huán)節(jié)有人負責，負責到位。
4、家長沒能將自己的意愿充分表達。這一點，在活動前，沒能充分考慮，尤其在表達形式上，做的不夠細致。
5、家長走后的活動現(xiàn)場的處理不夠及時。各個場所，未能及時有人處理，致使問題拖的時間太長。
總之，每次活動我們都應當當做一次考驗、一次鍛煉，只有做過才有收獲，只有付出才有回報。真心做好每一件事，才會覺得踏實，才會覺得充實。為了學校的明天，加油��！
半日活動總結13
如果科學教育沒有與幼兒的日常生活密切聯(lián)系，學習的知識就難以被幼兒掌握、內化�！毒V要》指出：科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。在綱要精神的指引下，教師們通過自身的實踐，深刻意識到，幼兒科學活動必須貼近生活、來源于生活。
一、幼兒科學活動內容必須來源于生活
首先，我們要樹立"時時處處有教育”"方方面面有科學”的觀念。教師要善于捕捉生活中的教育契機，有效地組織科學活動。如一次大班孩子在繪畫活動的過程中，有一位幼兒不小心碰翻了老師的水杯，結果畫面上用彩筆涂的部分模糊了，而用油畫棒涂的部分卻安然無恙，這一現(xiàn)象引起了幼兒極大的興趣。大班教師抓住這個教育契機，生成了科學《油和水真奇妙》系列活動，通過實驗揭示現(xiàn)象，又根據(jù)幼兒在活動過程中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷深入，層層遞進，極大滿足幼兒好奇心的同時，又豐富了孩子們對生活中油水現(xiàn)象的各種經驗。如為什么炒菜時油放多了，菜湯上會漂一層油等等。
二、幼兒科學活動形式應盡量生活化
根據(jù)皮亞杰的認知結構理論，認為"人的認知是在與周圍的人或事物的交互作用中建構起來的�！币虼擞變簣@的科學教育也應為幼兒接觸周圍自然物、認識和了解科學現(xiàn)象打好基礎。
我園有種植區(qū)，孩子們可充分活動及散步。有飼養(yǎng)區(qū)，里面養(yǎng)著幼兒喜愛的小白兔、小雞等可愛的小動物，能讓孩子在飼養(yǎng)、管理小動物的過程中了解小動物的生活習性、生長過程等等，同時也培養(yǎng)了孩子們的愛心、增長了知識。例如《種子發(fā)芽》系列科學探索活動中，教師在自然角內，放了裝有蠶豆的三個杯子，其中一個不放水、一個放一點水，另一個放一杯水。引導孩子每天觀察，看哪個杯里的蠶豆會發(fā)芽，并將每天觀察的結果記錄下來，以此讓孩子懂得：種子發(fā)芽需要空氣和適量的水。
三、幼兒科學活動應更好地為生活服務
教育的目的本是使人生活得更美好，教育應以幫助幼兒適應現(xiàn)實及將來的社會生活為主要目的。所以科學啟蒙教育更應以幼兒的生活及周圍環(huán)境為基礎，使教育內容與幼兒的實際生活、感性經驗相結合，讓幼兒在真實的情境中學習，最終能運用知識解決生活中的問題。如：比較長短、學習連接，使得整個探索過程具有無可估量的教育價值。在活動過程中，幼兒從學過的知識中尋找解決問題的途徑，活動又幫助幼兒積累解決問題的經驗。
另外，幼兒科學活動應滲透生活中的各項技能。讓幼兒在生活中的各種經驗得到豐富，技巧得到驗證。其次，我們要有一顆細致觀察的心，及時抓住幼兒的興趣點。即要求教師具有敏銳的觀察力，能敏感地捕捉住幼兒的那些稍縱即逝的消息，發(fā)揮它們的教育價值。
半日活動總結14
為了使家長能更全面地了解幼兒在園的游戲、學習、生活情況，11月13日周一下午，我們進行了家長開放日半日活動，我將本次家長開放日活動進行了反思并小結。
一、家長出席情況我們園幼兒人數(shù)為46人，共有38位家長前來參加，總體來看家長的參與度還是很高的
二、幼兒總體表現(xiàn)情況本次家長開放日活動按計劃照常進行，從下午14：30開始，一直到下午16：30結束，開展了豐富多彩的教學活動。家長觀看了孩子班內的教育教學活動、器械操、品嘗了園內準備的精美茶點和水果，還積極參與各班戶外親子游戲活動。在活動中，孩子的參與性非常好，而且有個別孩子表現(xiàn)非常積極活躍，主動舉手，爭著回答問題，讓家長們又高興又好笑。但也有部分孩子課上不愛舉手，膽子還是較小，有的孩子注意力也不太集中，我們在以后的教學活動中，做到盡量照顧好每一個孩子，讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進步。在戶外親子活動中家長都很配合，氣氛活躍，和孩子一起開心地游戲，也著實讓家長體驗了一次童年游戲的快樂。另外孩子在手工操作活動中，家長自主幫助孩子較多，使孩子在活動中缺乏觀察和動腦，造成有的孩子依賴性的思想。期間孩子們休息、入廁、喝水、午餐等生活環(huán)節(jié)也比較有序，家長們看到幼兒園的環(huán)境和育兒設施建設非常完備，老師耐心細致的教育，自己孩子在園的良好的表現(xiàn)，紛紛表示都挺滿意的。
三、開放日家長之后的家長會中我們了解到，很多家長反映了幼兒入園以來的不同進步，絕大部分家長給了本次活動積極的肯定。當然，家長們也提出了一些意見和建議，有的家長提出可以給家長更多地參與到活動中的機會，
短暫的一個下午，給予孩子的是無盡的快樂，留給家長的是一份回味，而老師獲得的是一種收獲和成功的體驗。通過此次家長開放日活動，不僅鍛煉了我們教師自己的教學組織能力，對家長的意見也能及時反思改正，讓自己的教育水平有更進一步的提高，而且也讓家長了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，促進了家長和教師的溝通交流，相信在我們今后的工作中會做得越來越好，本次活動也取得了圓滿的成功！
半日活動總結15
為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園的學習、生活情況，幫助家長不斷獲取新的教育理念，增進幼兒園、教師、家長之間的聯(lián)系與溝通，更好地達到家園共育目的。xx年4月4日，我園舉行了本學期家長開放日活動，邀請家長走進幼兒園，參與各項活動。
本次活動，教師們以早操律動、教學展示、角色游戲等豐富多彩的活動形式，向家長展示了幼兒在園的學習生活狀況�；顒又�，教師們注重以問題情境化的形式吸引幼兒，讓孩子們在游戲中探索、合作、學習。活動寓教于樂，充分體現(xiàn)了孩子的主體參與性。同時把尊重、相信孩子、充分給予孩子操作探索的機會等寶貴經驗和教育觀念傳遞給了家長。家長們在觀摩和參與幼兒集體活動與游戲活動的過程中，增進了對幼兒園工作的感性認識，同時也讓孩子們在家園互動的氛圍中體驗到了無盡的歡樂，加深了親子間的情感。同時幼兒園還設計了“家長意見反饋表”，請每一位家長參與評價教師的工作，以及對幼兒園教育管理的意見和建議。家長們對教師的教育教學態(tài)度、師德等方面進行了客觀評價。
本次家長開放日活動，是家長、老師、幼兒間的一次親密接觸，不僅讓家長們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，同時也增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教育思想，為家園共育搭建起了交流的平臺。