結對子一幫一活動總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,是時候寫一份總結了。總結怎么寫才是正確的呢?下面是小編整理的結對子一幫一活動總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
結對子一幫一活動總結1
20xx--20xx學年度即將劃上句號,回顧這一學年科組的教師“一幫一”活動,成績是令人欣慰的。作為老教師,能夠從年輕教師那里獲得了許多有益的教育教學新知識和新理論,而且也獲得到了不少教學成果。現(xiàn)就一學年的活動作一簡單總結如下:
1.新教師思想端正,順利完成轉型。年輕教師轉型正式上課。經過一學年的時間,年輕教師從思想上樹立了為人師表,教師育人的職業(yè)道德,從而使他真正認識到作為人民教師應有的職責,明白自己的權利和義務。
2、堅持開展聽課評課工作。指導教師堅持帶年輕教師聽課,不僅聽本年級老師的課,還跨年級聽課,并及時點評。這使得年輕教師能在最短的時間內熟悉語文課堂,發(fā)現(xiàn)并學習老教師在教學中出色的地方。通過聽課和評課,發(fā)現(xiàn)自己的不足,并在以后的教學中及時地糾正。 同時,指導教師堅持每周聽一節(jié)指導課,對其教學中出現(xiàn)的問題和不足及時指出,并督促其改正。聽課、評課有效地幫助年輕教師成長。
3、教學成果顯著。一學期中,幫扶對象上公開課二節(jié),教研室的教研員也親自聽了他的一節(jié)課,對他的課給予充分的肯定,認為能夠上到這樣的水平已經很不錯了。
4、老教師也受益匪淺。作為剛上語文課的年輕教師,最大的優(yōu)點是富有激情和創(chuàng)新的意識,工作認真負責,對工作充滿熱情。這讓他們感受到了“長江后浪推前浪”,從而激發(fā)了他們的教學熱情。
教師“一幫一”活動在新老教師兩者之間搭起了經驗交流的橋梁,以新教師的激情和創(chuàng)造力,發(fā)揮老教師豐富的教育教學經驗,推動我校的教育教學水平不斷上新的臺階。
結對子一幫一活動總結2
在新課程改革的時代背景下,為了更深入穩(wěn)健地推進新課程改革,提高新課程課堂教學教育質量,我和劉麗華老師,積極響應學校的要求和號召,本著自愿的原則,結對子,互幫互學,共同進步,現(xiàn)總結一學年工作如下:
(一)簽訂“新老教師‘一幫一’結對子目標責任書”,提出實施具體要求,制定具體實施細則。
(二)認真履行指導教師的職責:
1、理論學習方面:充分利用同一學科的教學優(yōu)勢, 20xx年福建省高考《考試說明》,共同商議學科的知識結構,探究高考復習方案。
2、高考交流方面:充分利用每一次外出的學習機會,和了解到的高考動態(tài)及信息,即時地傳遞給彼此,共享高考動態(tài)信息,共同商定各項教學教育備考方案。
3、備課上課方面:共同努力探討新教改背景下的教學、備考策略,將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新教材,實踐新理念”。雖然我們的教學風格有較大的差異性,但就如何讓學生在很寬松的環(huán)境下學習、激起學生學習的興趣、重視培養(yǎng)學生自主學習能力、樹立學生的學習信心、提升學生的應考能力等問題方面,我們能統(tǒng)一思想,達成共識;在教研中我們經常探討如何依據(jù)校情、學情和學科特點來備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課;我們也經常在課余時間探究教學中遇到的各種疑難困惑,授課后我們根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學積累經驗、有效地解決問題。劉麗華老師本身很上進、很有鉆研精神,對于各種類型的公開課、競賽活動、課件制作等活動,都能認真地準備,并虛心地聽取他人的某些建議,從而為新課程教學積累豐富的教學材料和經驗。
4、聽課議課方面:每學年我們至少聽幫帶對象10節(jié)課,用專用聽課本進行聽課記錄和評議。聽課后主動積極地與幫帶對象交流,形成自己的理論升華。
5、試卷命題與評議方面:由于有過多年的合作,并有過新課改教學工作經驗,我們在試卷命題上都能主動積極地溝通和討論,能夠獨立地命制讓大家都滿意的試卷,并能及時地進行試卷質量分析,包括對省、市質檢進行分析。
6、教學教研方面:由于高三年教學工作相對繁忙,理論研究機會相對較少,但是,我們也會就我們的學科教學教育進行研究,在課題探究中,我們能夠一起很好地配合整個課題組的科研活動,積極主動地參與到科研活動中。
(三)收獲與感想:
我在認真履行指導教師的職責,在幫助年輕教師更好地適應教學的過程中,我的教學教育理念也在不斷地更新,教學教育水平也在不斷地提高。所以說,學校在組織新老教師結對子,互幫互學,取長補短,促進新老教師共同提高,進一步提高課堂質效方面是值得肯定的;借助結對子,促進教師專業(yè)發(fā)展,共同提高教學質量,也是值得長期推行的。
結對子一幫一活動總結3
團結是為集中力量實現(xiàn)共同的理想或任務而聯(lián)合;互助是人與人之間幫助對方。團結互助,就是為實現(xiàn)共同的目標,共同進步。我國古代一些有代表性的杰出人物,都把團結互助視為倫理道德的基礎和為人處事的準則。
一、高度重視,制定學習計劃和實施方案
為了提高同學的學習熱情,增進同學間的友誼,提高期末考試復習效率和進行誠信考試教育,經過班委的熱烈討論,我們舉辦了結對子一幫一的活動。我校學風優(yōu)良,自建校以來為社會為國家培養(yǎng)了許多建設性人才。在老師的幫助和調動下,同學們的學子熱情進一步提高,有效地引導和促進了我校的學風建設和學校教育工作的發(fā)展。
二、分組進行,建立有效地互助機制
為了切實了解和評價學生在結對幫扶工作中的效果,共同提高學習熱情,我們建立了穩(wěn)定的互助機制。
一是兩人一組,選出學習成績較好的.一個做為負責人,對學習較弱的同學進行幫助。
二是為了保證負責人的水平要預先進行測評。
三是在幫扶期間大家要尊重互相學習的原則。
三、重視交流,達到優(yōu)質資源共享
在活動期間,實行信息資源共享,通過提供書籍,以及借助老師幫助等措施,同學們的學習興趣提高,養(yǎng)成了討論的習慣。由于實行資源共享,我校的教育資源得到了更加有效地利用,教學質量明顯提高,學風建設工作取得很大進展。
四、有始有終,建立考核評價機制
為了對活動的最終效果進行考核評價,我們對參加活動得的同學進行了測試,并選出了學習效果最佳的小組,對他們進行了嘉獎。
五、感受和啟發(fā)
雖然這次活動的時間不長,但給我們的感受和啟發(fā)較多。
一是提高了同學們的學習熱情,同學間養(yǎng)成討論的習慣,為我校的學風建設工作作出貢獻。
二是調動個別逃避學習學生的積極性,使他們受到了奮發(fā)向上積極性的渲染。
三是有限的優(yōu)質教育資源得到了共享,促進了我校教育工作的長足發(fā)展。
總之,開展結對一幫一活動是一項根本性的戰(zhàn)略舉措,在今后的工作中,我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā),注重實效,互相學習,共同提高,為學校學風建設等教育工作作出更大的貢獻。
結對子一幫一活動總結4
一學期即將劃上句號,回顧這一學期的教師“一幫一”活動,成績是令人欣慰的。通過聽課,能夠從年輕教師那里獲得了許多有益的教育教學新知識和新理論,而且也獲得到了不少教學成果,F(xiàn)就一學期的活動作一簡單總結如下:
1、新教師思想端正,順利完成轉型。年輕教師經過一學期的時間,從思想上樹立了為人師表,教師育人的職業(yè)道德,從而使他真正認識到作為人民教師應有的職責,明白自己的權利和義務。
2、堅持開展聽課評課工作。指導教師堅持帶年輕教師聽課,不僅聽本年級老師的課,還跨年級聽課,并及時點評。這使得年輕教師能在最短的時間內熟悉課堂,發(fā)現(xiàn)并學習老教師在教學中出色的地方。通過聽課和評課,發(fā)現(xiàn)自己的不足,并在以后的教學中及時地糾正。同時,指導教師堅持每周聽一節(jié)指導課,對其教學中出現(xiàn)的問題和不足及時指出,并督促其改正。聽課、評課有效地幫助年輕教師成長。
3、教學成果顯著。一學期中,幫扶對象上公開課一節(jié),有許多老教師聽了他們的一節(jié)課,對他們的課給予充分的肯定,認為能夠上到這樣的水平已經很不錯了。有下列教師被評為優(yōu)秀師徒:
師傅: 徒弟:
袁宏偉 王躍 趙志波
李國榮 張文濤
王芳芳 王永升
盧冬 袁素珍
王運思 王娜
新學期將予以表獎。
4、老教師也受益匪淺。作為剛上課的年輕教師,最大的優(yōu)點是富有激情和創(chuàng)新的意識,工作認真負責,對工作充滿熱情。這讓他們感受到了“長江后浪推前浪”,從而激發(fā)了他們的教學熱情。
教師“一幫一”活動在新老教師兩者之間搭起了經驗交流的橋梁,以新教師的激情和創(chuàng)造力,發(fā)揮老教師豐富的教育教學經驗,推動我校的教育教學水平不斷上新的臺階。
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