小學(xué)“溶解之謎”活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。你所見過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編為大家整理的小學(xué)“溶解之謎”活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)“溶解之謎”活動(dòng)總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼間，我們與匯龍小學(xué)、勞衛(wèi)小學(xué)，以及電報(bào)路小學(xué)共同研究的“溶解之謎”已圓滿結(jié)束了。冬天的天氣雖然涼絲絲的，但我們的心里卻是暖暖的，因?yàn)槲覀兪斋@了“溶解之謎”活動(dòng)的豐碩果實(shí)。在這次活動(dòng)中，小朋友們那種對(duì)事物的濃厚興趣和對(duì)問(wèn)題不求甚解的求學(xué)態(tài)度讓我非常感動(dòng)。在此，我對(duì)這次活動(dòng)總結(jié)一下。
一、腳踏實(shí)地，收獲很多。
1、這次活動(dòng)，我們選擇了小朋友們很感興趣的“溶解之謎”。這個(gè)主題是學(xué)生科學(xué)課中的內(nèi)容，切合學(xué)生實(shí)際，活動(dòng)中學(xué)生動(dòng)手很多，可操作性很強(qiáng)，小朋友們對(duì)這個(gè)選題，興趣很濃。
2、通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們大開眼界。了解了有關(guān)溶解的好多知識(shí)，學(xué)到了書本上從未學(xué)過(guò)的東西，和江北勞衛(wèi)小學(xué)、永川匯龍小學(xué)以及萬(wàn)州電報(bào)路小學(xué)的學(xué)生合作非常愉快！同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上相互交流，相互學(xué)習(xí)。感受到了大城市同齡小朋友不同的思維、觀點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法。
3、活動(dòng)一開始，小朋友們就在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，自己動(dòng)手查找有關(guān)溶解的知識(shí)，解決小朋友們相互提出的有關(guān)溶解的問(wèn)題，如：什么是溶解？哪些物質(zhì)在水中能夠溶解？溶解時(shí)有些什么現(xiàn)象發(fā)生？在水中溶解的物質(zhì)與哪些因素有關(guān)？是不是能夠溶解的物質(zhì)就能無(wú)限制的溶解下去？……把小朋友提出的有關(guān)溶解的問(wèn)題都一一解決了。
4、小朋友們?cè)谒鸭搅擞嘘P(guān)溶解的知識(shí)以后，就在家里開始做一些溶解的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)后作好實(shí)驗(yàn)記錄并提出相關(guān)的問(wèn)題與同學(xué)們一起探討。養(yǎng)成了獨(dú)立完成任務(wù)的習(xí)慣，也培養(yǎng)了孩子們對(duì)科學(xué)的興趣。
5、在實(shí)驗(yàn)中，小朋友們還學(xué)到了許多課外的知識(shí)，如小朋友們?cè)谧鍪雏}在不同溫度下的溶解情況時(shí)，在總結(jié)的時(shí)候，小朋友就說(shuō)，在實(shí)驗(yàn)中大家要特別請(qǐng)注意安全，不要被熱水燙著了。這個(gè)問(wèn)題看似很簡(jiǎn)單，但從小朋友在實(shí)驗(yàn)中自己得出這們的結(jié)論，對(duì)其他同學(xué)及其以后的實(shí)驗(yàn)是多么的重要。
6、在做溶解實(shí)驗(yàn)時(shí)，小朋友們發(fā)現(xiàn)高錳酸鉀溶解后水的顏色馬上就變了，并且這個(gè)顏色還可以有不同（高錳酸鉀放的多少不一樣），小朋友們想到了自己經(jīng)常喝的飲料，是不是與溶解也有一定的關(guān)系，有試著自制飲料的想法。在老師的指導(dǎo)下，在網(wǎng)絡(luò)上搜索了做飼料的一些簡(jiǎn)單方法，小朋友們買來(lái)做飼料的材料，各自做了不同顏色、不同口味的飼料，寫了10余篇心得體會(huì)。
7、在活動(dòng)中，小朋友們還學(xué)習(xí)了powerpoint的制作，分組制作了3篇實(shí)驗(yàn)的作品。
8、在活動(dòng)結(jié)束后，小朋友們總結(jié)了這次活動(dòng)的體會(huì)，寫了感言40多篇。
二、圓滿結(jié)束，美中不足
我們學(xué)校的硬件設(shè)施跟不上，沒(méi)有完整的實(shí)驗(yàn)室和機(jī)房，學(xué)生實(shí)驗(yàn)就只能在教室里做，網(wǎng)上交流就只能在教師辦公室或自己家里做。有些家長(zhǎng)對(duì)于孩子上網(wǎng)，還有很大的限制。學(xué)生上網(wǎng)打字速度太慢，對(duì)自己沒(méi)有信心。
小學(xué)“溶解之謎”活動(dòng)總結(jié)2
歷時(shí)一個(gè)多月的“溶解之謎”活動(dòng)在我們“IT狗不理組”的幾位成員組織下，圓滿的完成了活動(dòng)任務(wù)。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找差距，以便于今后活動(dòng)的順利開展�，F(xiàn)將這次活動(dòng)小結(jié)如下：
一、活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)“溶解之謎”這個(gè)活動(dòng)的`開展，使學(xué)生對(duì)溶解現(xiàn)象有了更深的認(rèn)識(shí)，學(xué)生通過(guò)走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做試驗(yàn)，觀察溶解現(xiàn)象，了解溶解的速度與物體的形狀、外力作用、水溫有關(guān)。重慶市江北區(qū)—重慶市永川、萬(wàn)州、彭水四地利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)協(xié)作開展活動(dòng)，進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)交流。通過(guò)觀察、記錄表、資料查詢、拍照、寫活動(dòng)日志等方法，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐探索、獨(dú)立思考、問(wèn)題解決、整理資料、合作探究、交流溝通、觀察事物等能力。通過(guò)本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，學(xué)生在親身實(shí)踐過(guò)程中能夠快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
二、參加這次活動(dòng)的人員：
教師：xxxxx
三、任務(wù)的完成及實(shí)施過(guò)程 ：
1．按照活動(dòng)計(jì)劃，我如期展開了活動(dòng)。啟動(dòng)儀式那一天，首先給學(xué)生講了活動(dòng)的好處：從知識(shí)的認(rèn)知、能力的培養(yǎng)、價(jià)值觀和品德修養(yǎng)等四個(gè)方面來(lái)講的。緊接著我就20名學(xué)生分別分成了組4個(gè)活動(dòng)小組，指定了組織同學(xué)們活動(dòng)的組長(zhǎng)，并給同學(xué)們講了活動(dòng)要求。當(dāng)天安排每小組制作活動(dòng)壁紙。
2．網(wǎng)絡(luò)、書籍上查找有關(guān)溶解的資料。知識(shí)的尋找，要求做到心中有數(shù)，要根據(jù)自己的質(zhì)疑來(lái)查詢，不得漫無(wú)目的，亂七八糟。同學(xué)們?cè)谖议_設(shè)的“有關(guān)溶解的問(wèn)題”這一主題上一共提了5條自己不知道的問(wèn)題。邊提問(wèn)題查找問(wèn)題的答案。這樣，從網(wǎng)絡(luò)、書籍查找溶解的相關(guān)資料。一方面從報(bào)章或雜志尋找有關(guān)螞蟻的資料，把資料整理匯編為研究活動(dòng)做好參考，另一方面培養(yǎng)學(xué)生收集、篩選、判斷、整理信息的能力 。
3．走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做試驗(yàn)， 觀察溶解現(xiàn)象 。要求學(xué)生觀察不同的物質(zhì)在水中的溶解情況，物體的形狀、外力作用、水溫與溶解的速度，在此基礎(chǔ)上提出問(wèn)題“50毫升的水能溶解多少食鹽？”學(xué)生試驗(yàn)得出結(jié)論，并作好記錄，還開展了自制飲料的活動(dòng)，通過(guò)討論觀察溶解現(xiàn)象在生產(chǎn)、生活中的運(yùn)用，讓學(xué)生思考如何在以后生活中運(yùn)用今天所學(xué)到的知識(shí)。要求學(xué)生一邊觀察，一邊寫活動(dòng)日記，召開了有關(guān)溶解日志的交流會(huì)四次，交流會(huì)上，同學(xué)們暢說(shuō)語(yǔ)言，好不熱鬧！通過(guò)實(shí)際觀察、QQ交流，寫活動(dòng)日志等，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐探索、獨(dú)立思考、問(wèn)題解決、合作探究、交流溝通、觀察事物的能力。
4．在這次活動(dòng)中做的四項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一、不同的物質(zhì)在水中的溶解試驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)二、物體的形狀、外力作用、水溫與溶解的速度試驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)三、50毫升的水能溶解多少食鹽觀察試驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)四、自制飲料活動(dòng)。學(xué)生邊做實(shí)驗(yàn)，邊記錄。做完后試驗(yàn)后能分析原因，寫活動(dòng)日記，寫實(shí)驗(yàn)記錄表。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中，學(xué)到了好多，也驗(yàn)證了好多。同學(xué)們實(shí)際操作能力大大提高了。
5．共同交流、共同分享。這次我們和永川匯龍小學(xué)、彭水漢葭小學(xué)、萬(wàn)州電報(bào)路小學(xué)學(xué)生共同完成“溶解之謎”這個(gè)項(xiàng)目，在活動(dòng)中，兩個(gè)學(xué)校的學(xué)生能主動(dòng)交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高。四地學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、遠(yuǎn)程視頻、QQ等工具開展活動(dòng)交流，分享試驗(yàn)感受。其樂(lè)融融！另外，在活動(dòng)感言中，同學(xué)們談出了自己參加活動(dòng)后的收獲。
四、不足之處：
在這次活動(dòng)中，雖然取得了些成績(jī)，師生收獲頗多，但也有許多不盡人意的地方。1、有些主題參與不夠多，學(xué)生交流甚少。2、時(shí)間的緊迫，教師工作繁雜，指導(dǎo)不夠細(xì)致。如，實(shí)踐拍的照片沒(méi)有展示到網(wǎng)站頁(yè)面上。3、根據(jù)研究進(jìn)度還可以不斷生成新的主題內(nèi)容沒(méi)有完成。有待今后繼續(xù)做下去。
總之，通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們不但了解了有關(guān)溶解的好多知識(shí)，撰寫了許多篇觀察日記，學(xué)會(huì)了網(wǎng)上發(fā)表文章，而且結(jié)識(shí)了匯龍、電報(bào)路、漢葭小學(xué)的小朋友，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、尊重科學(xué)的情感。不論從學(xué)生的認(rèn)知還是情感上都有很大收獲！
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