小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)范文（通用11篇）
不經(jīng)意間，一個活動就結(jié)束了，我們會積累一些相應(yīng)的經(jīng)驗，需要好好地寫一份活動總結(jié)總結(jié)一下了。寫活動總結(jié)可馬虎不得哦，下面是小編收集整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié) 1
半年來，我積極參加教研組的每一次主題活動，活動過程中認(rèn)真做好筆記或聽課記錄。全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)�，F(xiàn)從以下幾方面談?wù)勛约涸诮萄谢顒又械狞c滴感想：
實用每一次的教研活動，都在實踐與理論的交流中實實在在地展開，對我來說，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升，更是促我成長的催進(jìn)劑。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、尋找解決問題的策略。在聆聽別人課堂教學(xué)的同時收獲著自己的課堂，收獲著應(yīng)對棘手問題的經(jīng)驗和方法，收獲著太多太多的真知灼見。
當(dāng)開展課堂教研活動，每次課堂教學(xué)后，我們都進(jìn)行評課研討。在研討中，每位教師都能夠從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的成敗，在教研中，老師們提出了練習(xí)題設(shè)計的難易程度、練習(xí)題量的'多少，創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知特點和年齡特點，課件的使用要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，教師所提的問題要注意技巧性……教學(xué)中的每一句話，每一個字都在大家的言論中被提煉出來，使我們暢所欲言的時都能吸收他人的提問關(guān)鍵處，使我們聽課、評課的水平再上一個高度。
研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式，將不斷促進(jìn)我們在研究狀態(tài)下實踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展。我愿意多參加這樣的教研活動，能讓我有盡快成長、提高的機(jī)會。
人無完人，但身為人師，我需不斷完善自我，追求卓越。反思半年來的工作，自己感覺到在日常教學(xué)工作中難免還有缺陷，例如，期望值過高，加重了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；對于個別后進(jìn)生的態(tài)度有時比較急躁的。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，為提高自己的工作質(zhì)量而努力。
努力的方向：
1. 課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生，形成自己的教學(xué)風(fēng)格
每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。在平時教學(xué)中重視關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生的交流，從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個問題，同時要發(fā)揮自己的長處，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
2.課堂之外，多學(xué)習(xí)，多反思，多總結(jié)
在一學(xué)期忙忙碌碌的工作中，教學(xué)、理論水平和教研能力等方面雖有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑之處：如何使教研活動中所體現(xiàn)的問題落到實處，即從發(fā)現(xiàn)存在的問題的層次提升到解決這類型問題的層面，同時逐步提高自身的教學(xué)水平？如何進(jìn)行全面而有效的評價等問題。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié) 2
緊張忙碌而收獲多多的教研活動月即將結(jié)束�？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果。
一、堅持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫論文“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中的《如何上好解決問題課》，還學(xué)習(xí)了《教師博覽》的《一位年輕校長對青年教師的十條建議》一文，讓全組教師受到了深刻的教育。組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文。論文的撰寫正是我們組的弱項，因此，加強(qiáng)論文撰寫方面的培訓(xùn)已經(jīng)成為我們組的重要課題之一。
二、積極參加和開展教研活動我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。每星期開展聽評課，我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的'教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
三、認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，教學(xué)反思的撰寫，既要寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，也要記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。因此，教師認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，期中交流是每位教師都有豐富的內(nèi)容，大家互換教學(xué)反思本，即檢查又互學(xué)。并有多篇反思上傳到校園網(wǎng)上發(fā)表。研討——反思，將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐。聆聽名師的專題講座，觀摩其示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，因此組織教師觀摩名師講學(xué)。與此同時，我們統(tǒng)籌安排學(xué)生課外興趣活動，活動有組織、有計劃，內(nèi)容、老師、場地均得到落實。組織二年級口算比賽、五年級圖形拼組競賽。學(xué)生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學(xué)的知識，也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，提高實踐、應(yīng)用能力，打下了基礎(chǔ)，真正做到第一課堂打基礎(chǔ)，第二課堂發(fā)展特長。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。
我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié) 3
時光荏苒，歲月如梭，20xx年已經(jīng)成為過去了。本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組的工作，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下得以順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長。
一、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，內(nèi)化教學(xué)觀
本學(xué)年，教研組每周都開展教研活動，間周進(jìn)行學(xué)習(xí)研討。全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開校公開課3節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認(rèn)真聽課，集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
2、進(jìn)一步完善集體備課制度。四個年級，以備課組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的`教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
3、繼續(xù)深化生態(tài)導(dǎo)學(xué)式課堂改革。
三、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。
四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期�？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié) 4
一學(xué)期即將過去，回顧幾個月所走過的足跡在各位老師的大力合作下，我們圍繞“顯魅力計算 賞活力課堂 ”這一主題進(jìn)行了一學(xué)期的教研活動。通過扎實的教研活動，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。下面我們回顧一下我們的活動過程和總結(jié)一下我們的研究成果。
一、以本為本，深入鉆研教材。
每一節(jié)課要精心備課，確定每一課時的`教學(xué)目標(biāo)，重、難、疑點，精心地構(gòu)思教學(xué)的五個環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的，選擇有效情境導(dǎo)入新課，讓孩子上課伊始就走進(jìn)數(shù)學(xué)，做到“一石激起千層浪”。
二、以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生的能力
課堂中，以學(xué)生為主體，重在充實調(diào)動學(xué)生積極性，數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。學(xué)習(xí)應(yīng)與一定的情境相聯(lián)系，在實際情境下進(jìn)行教學(xué)，可以使學(xué)生利用原有知識和經(jīng)驗同化當(dāng)前要學(xué)習(xí)的新知識，這樣獲取的新知識，不但便于保持，而且容易進(jìn)入遷移創(chuàng)新的情境中去。提倡老師在教學(xué)中運用綠色語言，讓學(xué)生在溫和、寧靜的情感中學(xué)習(xí)，使學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)。
三、課后反思 ，受益無窮
每一節(jié)課后或者每一次聽課之后，要有一個交流反思的時間。這有時比上一堂課帶給教師的感受更多，我們組在這一點上做得很好，每一次活動之后，各位教師各抒己見，有爭執(zhí)，有交流并能及時反思，寫好聽課反思，我們更為關(guān)注課堂導(dǎo)入的方法是否恰到好處，是否抓住學(xué)生的心，這樣可以更好提高自己。
四、共同合作，集思廣益
新課標(biāo)的備課量很大，所以集體的力量更重要，我們組以備課組為單位定時定期進(jìn)行集體備課，我們組3個人討論教學(xué)中的一些問題，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教育目標(biāo)、討論最佳教學(xué)設(shè)計方案，反思教學(xué)得失。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、書本上擴(kuò)充信息，不斷充實、完善各課資料，集體備課常規(guī)化，做到有中心議題，中心發(fā)言人，并記錄匯總。
【年組成員】
我們各位老師既有分工，又有合作：先各自闡述自己對整冊教材進(jìn)行創(chuàng)設(shè)有效情境導(dǎo)入新課實施的方案；然后，每人一、兩個單元研究導(dǎo)入方法（可以幾位老師研究同一內(nèi)容，也可以一位老師研究多個內(nèi)容），在實踐中，注意及時收集有關(guān)材料,如：教學(xué)案例、課后反思、說課稿、論文等，利用教研活動的機(jī)會及時與大家交流匯報，同時，研究活動中的困惑。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié) 5
為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下我校選出8名數(shù)學(xué)青年老師參加了本學(xué)期教研活動，開展了為期三周的聽課評課活動，深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化�，F(xiàn)將這次聽課評課活動作以小結(jié)：
一、聽課、評課活動亮點
1、比如陶蘭蘭老師把生活中的糖果帶到學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生通過自身去體驗數(shù)糖果的過程，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景。老師是教學(xué)的引路人，不斷地揭示知識的新矛盾，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。最后得出認(rèn)知的理念。
2、比如胡莉老師通過游戲環(huán)節(jié)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的'主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
3、比如汪林老師通過畫學(xué)段圖的過程能讓學(xué)生理解路程與距離，整節(jié)課學(xué)生的氣氛濃厚，在教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動建構(gòu)知識，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，積極性和首創(chuàng)精神，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的意義建構(gòu)的目的。
二、聽課、評課活動不足
1、數(shù)學(xué)教學(xué)中一定要注意學(xué)生多理解，多做題，數(shù)學(xué)教學(xué)中一定要注意學(xué)生的鞏固練習(xí)。
2、聽課時要認(rèn)真做好記錄，填寫好課堂教學(xué)記錄，注意聽課時間及課堂評價要有針對性，且有改進(jìn)措施。
三、改進(jìn)措施
1、加強(qiáng)“新課標(biāo)”的學(xué)習(xí)，利用學(xué)科教研活動，讓教師在反思中成長、成熟。通過評課，從中發(fā)現(xiàn)問題，在反思中改進(jìn)教學(xué)，從而促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，提高課堂教學(xué)效益。
2、以主題教研提升質(zhì)量，推動教學(xué)改革。凡是教研課，均要求確定教研主題，評議時也要圍繞主題進(jìn)行，骨干教師要充分發(fā)揮示范、輻射、帶動作用。課后必須寫課后反思，聽課體會，做到一課一得。
3、平時教師要多關(guān)注細(xì)節(jié)，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前做好上課準(zhǔn)備，課堂要舉手發(fā)言，認(rèn)真傾聽，站有站姿，坐有坐相等。
雖然“聽課評課活動”結(jié)束了，但“走進(jìn)課堂”的活動并沒有結(jié)束，下階段，我們將會帶著問題，開始新一輪“深入課堂、研究課堂、改變課堂，提高課堂有效性”的活動
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié) 6
不馳于空想，不騖于虛聲。我們學(xué)校數(shù)學(xué)教研組定于每周二進(jìn)行教研，第一次教研已經(jīng)制定了本學(xué)期教研主題：如何打造高效課堂。秉著“求真務(wù)實、奮發(fā)有為”精神，每年級組挑選出一個優(yōu)秀代表上公開課，每次公開課針對一個點進(jìn)行設(shè)計，聽課。
20xx年3月16日上午第三節(jié)，數(shù)學(xué)教研組下學(xué)期第一次教研公開課在一二班拉開了帷幕。全體數(shù)學(xué)老師和其他任課老師齊聚一堂，共聽一節(jié)課。
本次公開課由周老師執(zhí)教《看一看（一）》，她首先以《盲人摸象》的動畫故事進(jìn)行導(dǎo)入，學(xué)生興趣盎然。然后，周老師拿出了一個袋子，是什么呢？“是熊二！”，學(xué)生驚喜極了，讓學(xué)生觀察熊二，并模擬給熊二照相。然后再找出相應(yīng)的照片。接著，周老師組織學(xué)生小組觀察自己所帶的娃娃，并給同伴說一說，從而激發(fā)學(xué)生從不同角度觀察物體。
微信群里，聽課的老師們討論得如火如荼，“周老師的課堂紀(jì)律真好啊”，“學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)到了知識，課堂效率真高呀！”
聽周老師的'課，讓數(shù)學(xué)組老師們領(lǐng)略到了周老師靈動活潑的教學(xué)設(shè)計和獨具一格的教學(xué)魅力，相信數(shù)學(xué)組的教師們都收獲頗豐，并在今后的教學(xué)中打造更加高效的課堂！
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié) 7
在過去的一個學(xué)期里，我們小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究小組的所有教師都以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點，深入開展教學(xué)研究。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，加強(qiáng)教學(xué)研究，采取主題牽動策略。以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進(jìn)學(xué)生生動學(xué)習(xí)為主要方向，努力提高課堂教學(xué)效率，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。以下方面總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)工作管理
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作五個環(huán)節(jié)的`管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組和備課組的功能，我組積極響應(yīng)學(xué)校號召，明確樹立集體質(zhì)量意識和信息資源共享，認(rèn)真落實集體備課制度，由備課組長負(fù)責(zé)，做好備課過程中的各個環(huán)節(jié)。根據(jù)抽查，每個備課組都可以自始至終認(rèn)真執(zhí)行。
二、教研組建設(shè)
根據(jù)學(xué)校的工作計劃和小組的特點，經(jīng)過全體教師的熱烈討論，制定了工作目標(biāo)和具體計劃，包括定期的教學(xué)研究活動制度、課程準(zhǔn)備制度、相互聽力制度和教學(xué)研究小組的活動記錄。小組教學(xué)研究氛圍濃厚，教師15節(jié)以上，年輕教師積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。全體教師團(tuán)結(jié)合作，凝聚力強(qiáng)，師德良好。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié) 8
20xx年秋學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期五年級數(shù)學(xué)教研組工作情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1.組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2.創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。
3.加大對教師的培訓(xùn)力度，鼓勵教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4.加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的'課上足、上好。
2.文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各班都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
3.一學(xué)期來教研組共檢查了備課本2次，教師們都能按要求備足、備好課，新授課、練習(xí)課都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
4.一學(xué)期中全組教師每人聽課16節(jié)以上，并及時寫好聽課評。
5.各班針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論，在平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
6.耐心輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)困生，在轉(zhuǎn)化學(xué)困生的過程中，每位教師都有愛心，信心和耐心去感化學(xué)生，使之走出困境，也取得了學(xué)習(xí)的進(jìn)步。
7.數(shù)學(xué)學(xué)科競賽，計算要加強(qiáng)。自從實施新課程以來，學(xué)生的計算能力是不容樂觀的�？紤]到這點，組內(nèi)進(jìn)行了一次簡便計算大競賽。共20個題目，要求學(xué)生在規(guī)定的20分鐘內(nèi)完成。目的是檢驗學(xué)生的計算速度和計算的準(zhǔn)確率。事實表明，學(xué)生的計算速度不夠快，很多學(xué)生都來不及完成。這也給了我們一定啟示：計算能力不是靠一朝一夕就能養(yǎng)成的，得常抓不懈。
8.各位教師積極閱讀名師名著，并做好記錄。積極撰寫論文。
9.每周堅持搞教研活動，集體備課及評課達(dá)19次。
三、努力方向：
1．加強(qiáng)組內(nèi)教師之間的聯(lián)系，通過電話、網(wǎng)絡(luò)等形式及時探討教學(xué)過程中的疑難點及解決策略。
2．繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，通過書本、網(wǎng)絡(luò)等形式不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，更新教學(xué)理念，提高學(xué)習(xí)、工作效率。并與自己的教學(xué)實際相結(jié)合，及時反思，為形成案例、論文準(zhǔn)備好第一手材料。
3．教學(xué)中注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透，注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的
學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，不斷提高學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量和讀題、解題的能力。
4．加強(qiáng)計算教學(xué)和計算練習(xí)，提高學(xué)生計算的速度和正確率。
5．關(guān)心學(xué)生中的弱勢群體，及時做好補差工作，縮小班級之間，學(xué)生個體之間的差距
6．加大思考力度，認(rèn)真做好科研工作，認(rèn)真寫反思，認(rèn)真寫案例，認(rèn)真寫論文，并積極探討有效地教學(xué)模式，著手研究課題，更好地服務(wù)于我們的教學(xué)。
在教研組工作中，每一位教師都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢積極完成各項工作，努力進(jìn)行課堂改革，在輔導(dǎo)學(xué)困生方面也著實下了一番功夫，但由于日常教學(xué)工作較多，感覺在教學(xué)的研究上理論有了，實踐有了，但反思不夠，導(dǎo)致課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個工作重點�？傊覀兘萄薪M活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié) 9
一個學(xué)期即將過去，可以說是緊張和忙碌，收獲很多�？偟膩碚f，所有數(shù)學(xué)教師都認(rèn)真實施學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，改變思想，積極探索，改革教學(xué)，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)、新思想、新思想、新思想、新思想改變思想、積極探索、改革教學(xué)，取得了良好的效果。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)入教師的心和課堂
開學(xué)之初，組織研究教師和教研組長參加辦公室組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，并參加辦公室的研究性學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、設(shè)計理念、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和課程實施建議有了更深入的了解。本學(xué)期各年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，教育教學(xué)改革達(dá)到了新的水平。
二、課堂教學(xué)，師生互動，共同發(fā)展
本學(xué)期，我們每一位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者。為了保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，我們將課堂教學(xué)視為有利于學(xué)生積極探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)展學(xué)生在獲取知識和技能的同時，在情感、態(tài)度和價值觀等方面的基本指導(dǎo)思想，將數(shù)學(xué)教學(xué)視為師生互動共同發(fā)展的過程。在有限的時間內(nèi)徹底理解教科書，分工撰寫教學(xué)計劃，小組討論，每個人根據(jù)課堂學(xué)生講座、演講、自我評價；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地利用教科書公開輪換，反復(fù)聽評價，從研究、演講、聽、評價中審查和完善精彩案例。
實踐表明，這種合作的課程準(zhǔn)備方式不僅考慮到各班的實際情況，而且有利于教師之間的互補優(yōu)勢，從而提高課程準(zhǔn)備水平，課前認(rèn)真準(zhǔn)備課程，撰寫教學(xué)計劃，實施記憶，回顧、反思個人經(jīng)驗或遺漏，記住學(xué)生學(xué)習(xí)的`亮點或困惑，是教師最寶貴的第一手信息、教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸收，對今后提高課堂教學(xué)和教師教學(xué)水平非常有用。
三、創(chuàng)新評價，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展
我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價不僅關(guān)注學(xué)生對知識和技能的理解和掌握，還關(guān)注學(xué)生情感和態(tài)度的形成和發(fā)展；不僅關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，還關(guān)注學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。掌握基礎(chǔ)知識，把握課堂作業(yè)，結(jié)合定性和定量，定量采用等級制度，定性采用評論的形式，更關(guān)注學(xué)生掌握了什么，取得了什么進(jìn)步，有什么能力。有利于建立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié) 10
時光飛逝，歲月無情，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期又過去了。本學(xué)期認(rèn)真執(zhí)行xx小學(xué)教務(wù)處教育教學(xué)要求，轉(zhuǎn)變思想，認(rèn)真探索，改革教學(xué)。同時在xx在小學(xué)教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校數(shù)學(xué)教研組認(rèn)真推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課程改革為核心，注重課堂教學(xué)的主要渠道，求真務(wù)實，加強(qiáng)改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，努力將我校教育教學(xué)工作提升到新的水平�？偨Y(jié)本學(xué)期的工作：
一、以課程改革為核心，加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)
教師是進(jìn)入課堂的關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，更重要的是成為新課程的開發(fā)者、研究者和創(chuàng)造者。因此，加強(qiáng)對教師新理念的學(xué)習(xí)，提高教師的主角、課程意識和潛力結(jié)構(gòu)。進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實驗順利進(jìn)行的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，教師是實施新課程的基本主體。因此，我們認(rèn)真組織教師開展校本培訓(xùn)，每周開展一次以校輔導(dǎo)、兩周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。結(jié)合專題講座、集中培訓(xùn)、個人自學(xué)等形式，為教師搭建學(xué)習(xí)平臺，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程，不斷改變教師的理念。
認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，學(xué)習(xí)教學(xué)方法。課程改革倡導(dǎo)學(xué)生積極參與、樂于探索、勤于動手、合作交流的潛力，突出教學(xué)理念，改變方法。以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，認(rèn)真做好教材研究分析，認(rèn)真分析各年級教材。同時還組織任課老師也對教材進(jìn)行全面分析、交流。大家暢所欲言，認(rèn)真討論學(xué)習(xí)，選擇加工教材。這樣，促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展，提高了教學(xué)潛力，從而團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，構(gòu)成了教育的合力。
重視課改教研活動。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中，以教師為主體，以校本研究為載體，以培訓(xùn)為基礎(chǔ)，認(rèn)真探索新的教學(xué)模式。組織開展教學(xué)案例分析，重點分析成敗，鼓勵教師認(rèn)真做好教學(xué)反思，每月及時總結(jié)交流一次。按照認(rèn)知規(guī)律，逐步反思實踐中的得失，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提升自己。大力宣傳學(xué)習(xí)優(yōu)秀反思，探索新方法、新途徑。此外，我們還組織教師外出學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。
二、是認(rèn)真推進(jìn)課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量
組織教師總結(jié)早期新課程的實驗階段，重點關(guān)注實踐、經(jīng)驗、問題和想法。特別是對教學(xué)質(zhì)量低的班級，認(rèn)真分析，找出原因，找出差距，制定措施，與教師進(jìn)行學(xué)術(shù)演講，真誠溝通、協(xié)商、學(xué)習(xí)，共同提高和推廣。同時，建立了老教師和年輕教師互助小組，提高了我校的教學(xué)質(zhì)量。
認(rèn)真開展課堂教學(xué)聯(lián)合評價活動。在教師教學(xué)中，可以體現(xiàn)課改的新理念，建立自己的教學(xué)模式。首先，每個老師都在舞臺上，每個人都參與其中。每位老師都精心準(zhǔn)備了一門高質(zhì)量的課程，由評估小組評估，從中選出高質(zhì)量的課程。其次，對選定的優(yōu)質(zhì)課程進(jìn)行公開示范教學(xué)。充分發(fā)揮每個人的作用，宣傳和推廣良好的教學(xué)方法，建立新的課程教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)水平的提高。
認(rèn)真抓好教研專題的.研討，校本培訓(xùn)的工作，促進(jìn)教學(xué)方法的改革，充分體現(xiàn)課改的新思想，以人為本，培養(yǎng)學(xué)生合作交流，自主探索，參與教學(xué)的潛力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，親自組織進(jìn)行校本培訓(xùn)，研討，采取了定目標(biāo)、下任務(wù)、壓擔(dān)子、搭建教學(xué)舞臺、教學(xué)研討平臺等方法。
三、認(rèn)真開展各項活動
組織開展教研活動，收集課后反思、教學(xué)設(shè)計、論文評選活動。定期組織教學(xué)檢查。每月參加一次評估，及時總結(jié)反饋。這加強(qiáng)了教師之間的學(xué)術(shù)對話、交流和學(xué)習(xí)，不斷提高教師的專業(yè)文化素質(zhì)。這樣，教師就可以互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，互相提高。之后，我們組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流，讓有經(jīng)驗的老教師談?wù)撟约旱暮米龇�，為教師帶來學(xué)習(xí)機(jī)會，進(jìn)一步促進(jìn)教師之間的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視統(tǒng)一考試年級，認(rèn)真提出建議，購買復(fù)習(xí)材料，創(chuàng)造一切便利的條件，共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
綜上所述，本學(xué)期以課改為中心，認(rèn)真做好課堂教學(xué)，認(rèn)真實施課程改革。但工件中也存在不足。處理新課程還有很長的路要走；要應(yīng)對新的挑戰(zhàn)，我們必須面對困難；為了應(yīng)對新的機(jī)遇，我們應(yīng)該全面更新自己的知識結(jié)構(gòu)和潛在結(jié)構(gòu)，從發(fā)展的角度審視未來，在發(fā)展中不斷發(fā)展自己。只有這樣，我們才能適應(yīng)改革和社會，在新課程的實施中有所作為。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié) 11
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動。現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高教師的整體素質(zhì)
教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變是新課程實施成功的首要條件，而教育者的教學(xué)行為又是受其頭腦中的教育教學(xué)理念所支配的。因此，我們數(shù)學(xué)組教師進(jìn)一步深化研究新課程標(biāo)準(zhǔn)。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，并組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教改信息。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。
二、講求實效，提高課堂教學(xué)效益。
本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、我們組每位教師都能精心合理布置作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作
3、本學(xué)期，老師們的聽課節(jié)次都在18節(jié)以上，有的老師達(dá)到了25節(jié)，聽課評課活動促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。
4、本學(xué)期，我們組成員都能根據(jù)教研計劃，認(rèn)真地準(zhǔn)備組內(nèi)互評課。xxx老師執(zhí)教《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》時，鼓勵學(xué)生找出單位“1”，理解百分?jǐn)?shù)問題，并總結(jié)出解題思路；xxx老師執(zhí)教的《三角形面積》，將平行四邊形的面積公式及其推導(dǎo)過程與三角形的面積做一個知識的遷移，迅速的.將三角形的面積推導(dǎo)及其公式應(yīng)用兩個重點難點突破，學(xué)生既容易理解掌握又提高了課堂效率；xxx老師的《正方形的周長》大膽放手讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)公式，學(xué)會應(yīng)用公式進(jìn)行計算；xxx和xxx的同課異構(gòu)《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》采用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在具體的情境中學(xué)數(shù)學(xué)；xxx和xxx老師執(zhí)教的《分物游戲》和《認(rèn)識圖形》通過課件形式，讓學(xué)生輕松地認(rèn)識平均分，認(rèn)識四種立體圖形；xxx老師執(zhí)教的《認(rèn)識鐘表》，通過課件展示出大量的生活事例，將抽象的問題生活化、具體化，學(xué)生易于接受。
值得自豪的是xxx老師以其扎實的基本功，大方的教態(tài)榮獲了學(xué)校賽教活動的二等獎，xxx和xxx老師榮獲了優(yōu)秀獎。
每一節(jié)互評課、參賽課老師們都是認(rèn)真地對待：從備課、互議、教案修改、課件制作、上課、課后反思、老師互評，每一個環(huán)節(jié)、每一個細(xì)節(jié)都付出了老師們太多的汗水。
三、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。
2、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。
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