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    小學生讀書活動總結(jié)

    時間:2020-12-24 17:20:02 活動總結(jié) 我要投稿

    小學生讀書活動總結(jié)

    小學生讀書活動總結(jié)1

      一、指導(dǎo)思想:

    小學生讀書活動總結(jié)

      為了進一步培養(yǎng)我校學生愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的良好習慣,讓學生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華,積累知識,豐富精神生活,提高閱讀寫作以及運用祖國語言能力,增強文學素養(yǎng)和綜合素質(zhì),依據(jù)教育局的《活動方案》精神,結(jié)合我校實際,特制定方案如下:

      二、活動時間:

      20xx年*月——20xx年**月

      三、組織機構(gòu):

      組長:**

      副組長:**

      成員:**

      四、

      1、活動主題:沐浴書香快樂成長

      2、讀書內(nèi)容及要求:

      第一學段(1一2年級):以新《三字經(jīng)》為主。

      讀書要求:背誦語文教材中要求背誦的課文、新《三字經(jīng)》

      第二學段(3—4年級):以《成語故事三百篇》為主。

      讀書要求:背誦優(yōu)秀詩文50篇,課外閱讀重點是成語故事,總量不少于40萬字。養(yǎng)成讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。自備摘抄本,摘錄自己喜歡的詞、句、段,嘗試寫讀書筆記,并逐步養(yǎng)成讀書做筆記的習慣。

      第三學段(5—6年級):《上下五千年》(林漢達主編)、《伊索寓言集》、《魯濱遜漂流記》、《西游記》(少兒版)

      讀書要求:背誦優(yōu)秀詩文60篇,五年級上學期主要讀《上下五千年》(林漢達主編),五年級下學期主要讀《伊索寓言集》,六年級上學期主要讀《魯濱遜漂流記》,六年級下學期主要讀《西游記》(少兒版)。指導(dǎo)學生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進行探究性閱讀,擴展自己的閱讀面,課外閱讀總量不少于100萬字。自備筆記本,除摘錄好的句段外,練習寫讀后感。

      五、活動流程:

      20xx年度讀書活動為第二期,每期活動流程依照第一期流程實施。第二期具體流程如下:

      (一)宣傳發(fā)動階段:

      20xx年3月制定第二期活動方案,組織宣傳發(fā)動。成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,根據(jù)教育局第一期方案的內(nèi)容和要求及實施步驟制定出我校的第二期讀書活動方案和每階段閱讀計劃。每個班級也要結(jié)合班級實際情況,制定出相應(yīng)的班級讀書目標和讀書成長規(guī)劃書,其中要有措施、有保障、有效果、有考評,簡潔明了,易于操作。并且指導(dǎo)每個學生結(jié)合個人實際,每學期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設(shè)計,其中要有讀書的內(nèi)容、目標、措施、實現(xiàn)時間等。宣傳發(fā)動要有人負責,結(jié)合單位實際,充分利用宣傳欄、板報、廣播站等多種手段,加強對讀書活動的宣傳發(fā)動。

      (二)組織實施階段:

      20xx年4月至20xx年10月組織讀書學習。為保證活動實施的有序高效,做到以下幾個方面:

      ⑴開設(shè)實驗班,營造讀書氛圍。

      秀山小學四年級為“讀書實驗班”——馬麗杰(班主任),開辟宣傳欄、圖書角、小廣播、校報校刊等形式多樣的活動陣地,教室內(nèi)、校園中要張貼詩文警句,讓學生時時處處沐浴在詩文氛圍之中,在學校中形成“我讀書,我閱報;我成長,我快樂”的濃厚氛圍。

      ⑵創(chuàng)造閱讀條件。

      我校積極更新圖書室中的部分陳舊圖書,投資15000元購買充實學生讀物,并且設(shè)專職圖書管理員,保證經(jīng)常性地向老師和學生開放。同時,積極創(chuàng)造條件,爭取指導(dǎo)學生進行網(wǎng)上閱讀,為學生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境;其次是建立班級圖書角,以班級為單位,讓家庭條件好的學生自愿分開購買一本書,鼓勵學生捐獻一本好書,以充實班級圖書資源;再次是建立“好書交換站”和“個人小書庫”,同學間定期交換閱讀,讓班級成為同學間的“交換站”,教師要與學生家長加強溝通交流,主張學生向社會借書,向親朋好友借書,幫助有條件的學生在自己家里建立起“個人小書庫”,同時倡議每個學生每年向?qū)W校捐一本自己已經(jīng)讀過的圖書,書后附上一篇自己的讀書心得或?qū)懮稀啊痢镣瑢W捐贈”字樣,進一步充實圖書室,把校圖書室建成最大的圖書交換站。既要保證學生有充足的讀書資源,又要盡可能不增加學生經(jīng)濟負擔。

      ⑶保證閱讀時間。

      要求學生參與讀書活動的時間:小學低年級每天不少于20分鐘,中高年級每天不少于40分鐘。讀書活動的時間可從地方課程中(閱讀課)安排一定課時,課外安排一定時間,以及在語文學科教學中滲透。組織語文教師討論研究,有目的、有計劃,循序漸進地指導(dǎo)閱讀,教給學生閱讀方法。另外,語文教師要指導(dǎo)幫助學生合理安排課外閱讀時間,教師要抓住寒暑假和法定節(jié)假日布置學生在家進行課外閱讀,引導(dǎo)學生正確處理好課內(nèi)學習與課外閱讀的關(guān)系。

      ⑷發(fā)揮教師榜樣作用。

      語文教師首先要勤于讀書,在教師自身讀好書、好讀書的基礎(chǔ)上,結(jié)合語文教學對學生做好讀書方法的指導(dǎo),使課外閱讀成為課堂教學的拓展與延伸。語文教師要通過各種形式與家長建立聯(lián)系,形成教育合力,保證學生有計劃的進行課外閱讀,營造良好的班級、家庭讀書氛圍,促進學生良好讀書習慣的養(yǎng)成。

      ⑸開展讀書實踐活動。

      積極組織學生開展形式多樣、豐富多彩的讀書實踐活動,如:故事會、演講比賽、書簽制作、手抄報、讀書征文比賽、個人作品集錦等,各年級段還可根據(jù)學生的年齡特點舉辦“讀書博覽會”,以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,向同學們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在全校形成良好的讀書氛圍,讓學生在實踐活動中體驗讀書的快樂和成功的喜悅。

      ⑹建立讀書成長冊。

      第二期每個學生都建立一本“讀書成長冊”,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書規(guī)劃書,參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來。學校定期組織全校師生參觀、評比“讀書成長冊”。

      (三)成果評選推薦階段:

      20xx年11月,組織開展讀書成果評比活動。按年級段組織學生全員性參與,活動形式有讀書征文大賽、讀書知識競賽、讀書演講比賽、讀書朗誦比賽、讀書筆記展評等五項。各年級競賽可采取從班級到年級到學校層層評比的活動方式。在12月中旬,匯總裝訂評比活動的過程性材料及五項競賽結(jié)果,裝訂成冊備案。

    小學生讀書活動總結(jié)2

      瑯瑯讀書聲,悠悠伴我心,在這美好的讀書月,我們?nèi)w師生進行了讀書活動,增強了讀書興趣,拓寬了自己的知識視野,開闊了自己的眼界,思想獲得了很大的提升,學生在讀書中有了很多很多的收獲。現(xiàn)在將讀書活動總結(jié)總結(jié)如下:

      一、展現(xiàn)的風采

      1.讓學生顯風采

      在讀書活動中,我班組織學生開展一系列相應(yīng)的活動。如:利用早自習,讓學生讀美文、頌經(jīng)典。內(nèi)容主要以《三字經(jīng)》為主,此外,《洋蔥頭歷險記》、《伊索寓言》等都納入到我們的讀書計劃中來。配合學校的開幕節(jié) ,我們還組織學生開展了集體誦讀比賽,更是點燃了全校師生誦讀的熱情。而平時閱讀要求學生堅持寫讀書筆記,鼓勵學生積極投稿到,與眾人分享讀書之樂。通過閱讀、積累與展示等活動,不但為學生營造濃厚的讀書氛圍,而且還為學生創(chuàng)造展示風采的特殊環(huán)境,把我校的讀書活動推上新的臺階。

      2.讓家長顯風采

      在讀書活動中,為了讓更多的家庭更好開展家庭讀書活動,而且在讀書活動中能收到良好的效果,我班通過校信通、校園論壇等渠道向家長大力宣傳讀書活動并告以家庭讀書方法,還讓家長也來談?wù)勛约杭彝ピ谧x書活動中的做法及收獲,家長們經(jīng)過交流與介紹,能通過行之有效的方法引導(dǎo)孩子,也紛紛表示,這樣的活動開展的好。

      二、開展讀書活動的措施

     。1)要求家長、學生老師積極參加學校開展的讀書活動。

     。2)利用家校通、校園論壇向家長宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣。

     。3)要求家長、老師以身作則,帶頭營造濃厚的家庭讀書氛圍。

     。4)鼓勵學生多讀書,家長要滿足孩子的讀書愿望。

     。5)開展“我與家長共讀一本好書”的活動,并按學校的要求填寫好讀書記錄表,家長與孩子要同時寫下讀書心得體會,共享讀書之樂。

      (6)圍繞讀書活動,我校開展了一系列的活動:每日一頌活動,現(xiàn)場作文大賽,師生同臺誦讀活動,閱讀之星、書香班級評比活動等。讓學生在這些活動中,不但展示自己的才華,而且能與他人交流讀書之樂。

     。7)要求學生堅持寫讀書筆記,通過讀書長智,通過讀書明理。

      當然活動中也有很多的不足之,我們這樣的農(nóng)村小學家庭讀書是個弱項,雖然老師和學校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課文閱讀,認為只要把課本讀好就夠了,更別說是共同閱讀了。還有的是留守家庭,對于這樣的家庭還沒想到更好的解決方法。雖然困難重重,但我相信只要一次次的努力,總會有效的。每天種一朵花,不久的將來就會是鮮花滿園、芬芳迷人。

      

    小學生讀書活動總結(jié)3

      師生讀書是一項長期、有效、文明、健康的教育工程,需要每個師生持續(xù)的投入極大地熱情。更需要我們廣大畢業(yè)班的師生們沉得住氣,耐得住寂寞,下得了功夫,讀書是一個厚積而薄發(fā)的過程,不是一蹴而就的事,讀書更是一個持續(xù)積累慢慢浸潤的過程。我們六年級的廣大師生深深的知道這一點,因此把讀書當做自己的一項長久工作來抓。

      下面我就本學期六年級的讀書工作總結(jié)如下:

      一、調(diào)了解查,確定重點研讀書目

      新學期開始,我們六年級組的老師們就開始商討本學期的重點研讀書目。為了使我們推薦的書適合學生閱讀,也為了讓學生們喜歡讀,我們反復(fù)討論研究,一面上網(wǎng)查找新教育兒童圖書推薦表,一面找學生代表調(diào)查情況。最后確定《假如給我三天光明》、《綠山墻的安妮》《跟鳥》《窗邊的小豆豆》《狼王夢》等圖書為重點研讀書目。每月重點研讀一本圖書,其余的時間為自由閱讀時間,孩子們可以在午讀課和課余時間自由閱讀自己喜愛的書籍,這樣的安排不僅能鼓勵后進生認真讀書,還能讓優(yōu)秀生們有更多的自由時間進行自我提高,自我充實。

      二、認真上好閱讀課,教給學生讀書方法

      為了保證學生讀好這幾本書,我們認真?zhèn)湔n,認真上好好書推薦課、閱讀指導(dǎo)課、匯報交流課,注重教給學生讀書的方法,激勵學生愛讀書,讀好書。在讀書課上,我們不僅讓優(yōu)秀生交流自己的閱讀感受,讀自己寫好的讀后感,展示自己摘抄整理的讀書筆記;還讓后進生們當堂提問,說說自己在讀書時產(chǎn)生的困惑,提出自己不理解的問題。這樣的讀書和交流活動,不僅讓生與生之間有了更好的交流與互動,更讓優(yōu)秀生找到了自信,讓后進生學到了一定的讀書方法,關(guān)于方法的學習才是最好的學習,在我們六年級的師生共讀課上,我們不僅收獲了許多課外知識,還收獲了學生之間的友誼。

      三、做好手抄報,用心寫好文

      本學期,我們繼續(xù)讓孩子們在自己的讀書筆記本上進行好詞好句的摘抄和讀書感受的簡單寫作。優(yōu)秀生的讀書筆記已經(jīng)越寫越精彩。有的孩子們設(shè)計的彩頁簡直就接近專業(yè)水平了,同時,我們還讓孩子們設(shè)計了形式多樣的閱讀記錄卡,從形狀到色彩再到內(nèi)容,都能給人很多美的享受。幾次讀書手抄報學生們也做得非常精美。中秋節(jié)我們一塊閱讀了關(guān)于中秋節(jié)的古詩詞,讓后讓學生辦了一期手抄版。蘇軾的《水調(diào)歌頭》給了孩子們很深的感觸,他們也許已經(jīng)理解了但愿人長久千里共嬋娟的豪放情懷。我們對第六單元的綜合性學習《輕叩詩歌的大門》更是投入了太多的熱情和精力。學習之處我們就讓孩子們課下查閱大量的.詩詞,例如,邊塞詩、思鄉(xiāng)詩、詠物詩、李白的詩杜甫的詩,蘇軾和辛棄疾的詞、兒童詩等等,還讓學生把自己最喜愛的詩歌改為一個個小故事,為了激發(fā)學生對詩歌的興趣,我們還讓學生收集關(guān)于詩人的小故事,并講給同學們聽。

      同時我們還讓學有余力的孩子們在校訊通博客上進行寫作,到目前為止,我們六年級已經(jīng)有了兩位教師博腕兒,一位學生博腕兒,還有多位老師、多名學生的文章受到校訊通博客的推薦,有了校訊通這個寫作和交流平臺,我們六年級廣大師生的寫作熱情日益高漲,讀書興趣也日漸濃厚。游走于讀寫之間,我們收獲的不僅僅是師生關(guān)系的改變,更有課堂教學的高效,自己文化素養(yǎng)的提高。

      四、開展讀寫活動,激發(fā)閱讀熱情

      本學期我們六年級各個班都開展了“讀書小明星”評比活動,利用班級的考評手冊,利用每周一次的班會課,評選讀書之星,然后讓這些讀書之星在班里做讀書書心得匯報。這樣的活動既激發(fā)了學生的讀書熱情,又交流了讀書方法。可謂是一舉雙得。

      在每月一次的讀書小明星評選活動中,不僅涌現(xiàn)出許多許多的讀書小達人,還提高了學生的習作熱情和寫作能力,現(xiàn)在我們六年級六六班、六七班都有學生在校外雜志上投稿,大家都開玩笑地說,瞧我們這些小能豆們,小小年紀就會為自己掙錢了。在上級領(lǐng)導(dǎo)舉行的各種讀寫評比活動中,我們六年級的孩子們都名列前茅為校爭光。

      這就是讀書與寫作的巨大魅力,這就是書香浸潤下的無聲的成長。

    小學生讀書活動總結(jié)4

      讀到一本好書,就如同邂逅一位偉大的老師,舉辦一次成功的讀書活動必將帶動更多的人投身讀書的行列。下面就六三班舉行的讀書交流會這一活動做一總結(jié)。在這次交流會上,我們主要達成了以下共識。

      一、營造書香氛圍

      班級是學生成長的搖籃,要讓學生走上閱讀之路,首先要在班級中營造良好的讀書氛圍,用環(huán)境來引導(dǎo)學生走入“書香”。班級的書香氛圍營造從三個方面入手:首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報。其次建設(shè)好班級專欄,給學生一個更好的展示空間,讓學習生活變得活潑生動而充滿生趣。

      二、開展多彩活動

      在營造好班級氛圍的同時,我們更多的是思考把學生引導(dǎo)閱讀道路上來。每兩周一次的圍繞閱讀為主題的讀書活動。如:美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書交流活動、心得傳閱活動、主題演說等。通過這些不同形式的活動的開展,在班級中形成濃郁的閱讀氛圍,引領(lǐng)學生走上閱讀之路,從心底里愛上閱讀。

      三、引領(lǐng)閱讀之路

      通過活動競賽、氛圍營造等來引導(dǎo)學生走上成功的閱讀之路。

      1、讓學生明確為什么要讀書。

      告訴小學生要讀書,那么作為教師和學生都應(yīng)該明確的問題——為什么要讀書?于是我就讓小學生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。

      英國人喜歡說——書籍是偉大天才留給人類的遺產(chǎn)。培根——歷史使人聰明,詩歌使人富于想象,數(shù)學使人精確,自然哲學使人深刻,倫理學使人莊重,邏輯學和修辭學使人善辯?傊,讀書能陶冶個性。高爾基熱情洋溢地說,熱愛書籍吧,書籍能幫助你們生活,能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中,理出一個頭緒來,它能教會你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己,它將以熱愛世界,熱愛人的感情,來鼓舞你們的智慧和心靈。師生養(yǎng)成良好的閱讀習慣,至關(guān)重要。

      2、教給學生知道讀什么書。

      是啊,書籍浩如煙海,讓學生有選擇地讀,該讀什么呢?引導(dǎo)孩子愛讀書,讀好書是每個教師應(yīng)盡的責任。在這個學期中,幾乎每人都精讀了《中國神話傳說》、《十萬個為什么》《名人故事》等書。在課外,孩子們更是天文地理,海闊天空任其遨游,很多同學一個學期的時間讀了十本書不止,可謂收獲頗豐。

      3、時間保障學生讀好書。

      在怎樣讀書方面我們有自己的具體做法:

     。1)保證有書讀。

      每位同學除了借閱班級“圖書角”中的圖書外,在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來,每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室,進行“圖書漂流”,保證了每個孩子都有書讀。

     。2)保證讀書時間。

      每天早上學生到校是20分鐘的“晨誦”時間,在這段時間內(nèi),共誦要求背誦的詩歌,讓孩子們在書香中開啟新的一天。

     。3)保證讀書交流會。

      我們每周有一節(jié)讀書時間,這個時間要充分利用好。讓學生進行交流,可以講自己喜歡的書中片段,可以朗讀一段自己喜歡的文章,可以來談一談自己的讀書感受,還可以對大家一起讀過的書展開討論。交流了,認識才會更深刻;展示了,理解才會更深入。

      讀書立志,讓書籍成為我們成長的基石,讓書香溢滿我們的童年!讀書交流會上,同學們表示將在以后的學習生活中再接再厲,讀更多的好書,獲取更多的知識。

    小學生讀書活動總結(jié)5

      本學期,我校積極開展“美文美讀、經(jīng)典誦讀、大量閱讀”的讀書活動;顒娱_展以來全校師生迅速行動起來,校園內(nèi)掀起了讀書背書的熱潮。學校制定了讀書活動方案,各班根據(jù)學校的方案實施落實,兩個月下來,學生的讀書熱情高漲,讀書的氛圍日漸濃厚,經(jīng)典詩文、名著走進了師生的生活,陶冶了情操,啟迪了智慧,提升了內(nèi)涵。

      活動宗旨與措施:

      創(chuàng)建“書香文明校園”,使廣大師生養(yǎng)成“多讀書,讀好書,好讀書,讀整本書”的良好習慣,是中心校開展讀書活動的宗旨,為真正讓讀書成為習慣,使廣大師生從海量的閱讀中拓展視野,豐富知識,提升認知水平,我校制定了詳細的讀書活動方案,從美文美讀,古詩文誦讀,師生同讀一本書和自由課外閱讀幾方面全面開展此項活動,并從時間和分工上進行了詳細安排,規(guī)定周一、周三、周五的早讀時間為美文誦讀時間,由語文老師具體負責;周二、周四的早讀時間為古詩文誦讀時間,由數(shù)學老師具體負責;周二、周四的習字時間為師生同讀一本書時間,針對我校學生語文基礎(chǔ)差,家長的文化水平普遍較低,家庭缺少學習氛圍,家長也不會為子挑選和購買課外書籍的現(xiàn)狀,我校在開學初為每個班選購了符合學生閱讀水平的優(yōu)秀課外讀物,保證了每位學生都有書讀,語文老師和學生共讀一本書,并做好讀書方法的指導(dǎo)工作;另外,學校還給每班安排了一節(jié)讀書課,讓學生閱讀一些自己喜歡的課外讀物,或?qū)憣懽x書筆記、讀書心得,也由語文老師負責督促與檢查。

      活動成果檢測:

      讀書成果的檢測不是短時間內(nèi)就能看到成效的,需要在時間上有所保證,最重要的是要堅持下去,要養(yǎng)成習慣。為了讓讀書的時間專時專用,每天都有一位校領(lǐng)導(dǎo)巡視檢查,現(xiàn)在,師生都已養(yǎng)成了良好的習慣,每周一、三、五早讀時間,各班早早地就打開多媒體,同學們會自覺地誦讀起來;每周二、四早讀時間,從每個教室里都會傳出誦讀古詩文的聲音;每周的二、四習字時間,會看到每個教室里師生在認真地閱讀,讀書活動在我校有了一個良好的開端。

      為了激發(fā)讀書興趣,讓各班之間互相學習,我校就每項內(nèi)容進行了階段性檢測,每次都由各負責老師全體參與評價,通過逐班驗收評價,從中發(fā)現(xiàn)別人的一些好的做法,達到改進和提高的目的。期中考試前,對美文誦讀和古詩文誦讀進行了檢測和量化打分,期中考試后,專門對課外閱讀進行檢測,為了培養(yǎng)和激發(fā)同學們的課外閱讀興趣,提高他們的閱讀品味,檢測分兩種形式進行,首先是書面形式檢測,每班就同讀一本書的內(nèi)容寫出自己的讀書收獲,從交上來的作品內(nèi)容上看,同學們的閱讀能力和寫作能力有了明顯提高;第二種形式是課外閱讀知識競賽,同級四個班選代表參加,分個人必答、集體共答、搶答、風險題四個環(huán)節(jié),從競賽中不但能看出學生的閱讀面和閱讀量,還能訓練學生合作能力和應(yīng)戰(zhàn)能力。把我校的讀書活動推向深入。

      總之,讀中外經(jīng)典,師生共成長 ,讓閱讀成為習慣是我們的不懈追求,通過開展讀書活動,書籍成了學生的重要伙伴,中外名著走進了學生的日常生活,良好的讀書習慣正在形成,讀書活動的成效正日益顯現(xiàn),但是,讀書活動畢竟剛剛起步,還有待規(guī)范,措施還有待加強。今后,我校將在充分研究、積極實踐的基礎(chǔ)上,繼續(xù)努力建設(shè)書香校園,塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,為全面推進素質(zhì)教育而努力奮斗。

    小學生讀書活動總結(jié)6

      為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng),帶動全體師生養(yǎng)成“好讀書,讀好書”的學習習慣,同時營造良好的文化氛圍,達到以環(huán)境育人的目的,我校根據(jù)市、縣局文件精神,結(jié)合學校實際,于本學期開展了讀書活動。

      現(xiàn)將具體情況作如下匯報:

      一、指導(dǎo)思想

      以建設(shè)“學習型社會”精神為指針,以創(chuàng)建“學習型學校”為導(dǎo)向,以新課程實驗為契機,以新穎活潑、形成多樣的讀書活動為載體,以培養(yǎng)學生的語感能力為核心,努力營造書香校園,塑造內(nèi)涵豐富,特色鮮明的校園文化。

      二、活動宗旨

      1、在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想,將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”,促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,享受閱讀、享受教育、享受人生。

      2、在學生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想,以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體,激發(fā)學生的讀書興趣,養(yǎng)成讀書好習慣,讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式,讓學生在深厚文化熏陶中成長、積累,豐富自身的底蘊,提高整體素養(yǎng)。

      3、營造濃厚的“書香氛圍”,讓校園里充溢著濃濃的人文氣息,打造有特色的校園文化品牌。

      三、活動宣言

      在活動中閱讀,在閱讀中品味,在品味中感悟,在感悟中提升。

      四、具體措施

     。ㄒ唬┙處熥x書

      1、制定讀書計劃

      為了牢固樹立“讀書是一種責任”的學習意識,學校要求每位教師根據(jù)自身特點制定個人讀書計劃,由教務(wù)處負責審查監(jiān)督,并納入年終考核。

      2、自費訂閱報刊

      每學期學校均要求所有教師自費訂閱教育教學報刊雜志,以便及時了解教學動態(tài),把握時代脈搏。本期全校教師共訂閱各類報刊雜志近60種。(訂閱名單后附)

      3、印發(fā)學習筆記

      為了落實讀書活動,教務(wù)處專門設(shè)計印制了業(yè)務(wù)學習筆記,統(tǒng)一下發(fā)至每位教師手中,并要求每位教師每學期至少精讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍,并認真做好讀書筆記。學期末由主管教學的副校長檢查登記,作為校本培訓的參考成績。

     。ǘ⿲W生讀書

      1、班級成立圖書角

      為了讓學生有書可讀,學校要求各班成立圖書角,圖書來源均為師生自愿捐獻,據(jù)教務(wù)處3月13日檢查數(shù)據(jù)顯示,基本達到人手一本的藏量,一定數(shù)量的圖書儲備已初步形成。

      2、開展主題班會

      學校要求各班不定期開展關(guān)于讀書活動的主題班會,進行宣傳,組織學生進行討論,從而引導(dǎo)學生進一步認識閱讀的重要性,并且學會讀書,真正做讀書的主人。

      3、開設(shè)閱讀指導(dǎo)課

      教務(wù)處每周安排一節(jié)閱讀課,由語文教師指導(dǎo)學生閱讀經(jīng)典名著,并要求學生多做批注,勤寫讀后感,培養(yǎng)邊讀邊動筆的習慣,幫助他們創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍,培養(yǎng)學生的閱讀興趣。

      4、組織讀書征文活動

      四月中旬,教務(wù)處響應(yīng)學校號召開展了“讀書與做人”征文暨普通話演講比賽活動,活動集合當下社會較為關(guān)注的能體現(xiàn)新時期高中生整體素養(yǎng)的“讀書”、“做人”和“普通話”等三個熱點,引導(dǎo)學生通過閱讀完善自我,幫助學生借助文字吐露心聲,鼓勵學生走上舞臺展示風采,從而活躍了課余文化生活,提升了學校教育品位。

      五、成果形成

      (一)教師:每學期期末寫一篇讀書心得體會,由學校匯編成冊。

     。ǘ⿲W生:

      1、各班登記學生讀書篇目,評選讀書先進個人。

      2、舉辦“我最喜歡的一本書”征文活動,評出一、二、三等獎。

      3、各班自行采取展示活動等。

      總之,我校結(jié)合高中教育的實際,通過創(chuàng)設(shè)讀書情景,營造讀書氛圍,使每一位教師從職業(yè)道德的高度,提高了對讀書的認識;通過廣泛開展讀書活動,使學生從改善學習效果,豐富高中生活,增強適應(yīng)能力的高度,拓展了視野,提高了生活的品味,從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋,讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。

      今后,學校將在充分研究、積極實踐的基礎(chǔ)上,繼續(xù)努力建設(shè)書香校園,塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,為全面推進素質(zhì)教育而努力奮斗。

    小學生讀書活動總結(jié)7

      我們都知道書是人類的朋友,自從我們認字開始,我們就與書為伴,而小學生是祖國的花朵,民族的希望,為了讓小學生樹立正確的讀書態(tài)度,老師決定舉行小學生讀書活動,希望在這次活動中能夠總結(jié)經(jīng)驗,有深刻的體會。

      對于小學生來說,有的學生雖然想要讀多種多樣的書,但是,由于他們的知識面有限,他們所接觸的書的種類也有限,所以,他們的讀書能力還需要在老師家長的幫助下提高,這時候,老師開展一系列的讀書活動,然后在活動中總結(jié),就可以做到心中有數(shù),明白學生們喜歡哪一類書,討厭哪些東西,在以后的教學中就會有針對性,對老師,對學生都好。

      反過來說,老師要想通過讀書活動總結(jié)出經(jīng)驗,那么,辦一場比較成功的讀書活動是非常有必要的,那么,怎么可以辦成功呢?首先就需要老師們的以身作則了,老師可以提前讀完一本書或者一段文章,然后寫下自己的讀后感,為學生談?wù)劯惺,鼓勵學生去探索書的奧妙,與此同時,也為學生樹立一個正確的榜樣。其次,為學生開展一個安靜的讀書環(huán)境,讓他們自己去學習,有不懂的地方,可以自己先去尋找答案,要是找不到,可以再尋求老師的幫助,為他們準備各種類型的書,然后了解他們的興趣。

      在這樣的讀書活動總結(jié)中,我們不僅可以提高學生的閱讀能力,而且可以提升他們對書的興趣,對他們的品德都會有一個質(zhì)的飛躍。對于老師,在以后的教學中,也會起到事半功倍的作用,對于雙方都會有很多好處。

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