小學(xué)開展少年兒童平安行動活動總結(jié)-工作總結(jié)
我們實驗小學(xué)是一所擁有上73名教師和900多名學(xué)生的學(xué)校。長期以來，我們本著“要質(zhì)量先要安全”的思想，把安全教育放在了學(xué)校教育的首要位置。特別是近兩年，為了進(jìn)一步深化“中國少年兒童平安行動”，創(chuàng)“平安校園”，保護(hù)少年兒童的生命安全和身心健康，提高少年兒童自我保護(hù)的意識和能力，給少年兒童創(chuàng)造一個平安、健康、良好的社會環(huán)境，我校開展了一系列具有針對性、實用性和創(chuàng)新性的安全教育活動。下面將我校開展活動情況作如下匯報：
一、領(lǐng)導(dǎo)常抓共管，重視安全教育
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，是安全教育工作得以實施的重要保證，我校成立了以蔣校長為組長，李寶心副校長為副組長，德育書記、年級主任、少先隊、后勤及保衛(wèi)為組員的安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組。首先進(jìn)行工作研究，統(tǒng)一思想。900多名學(xué)生就是900多個家庭，對900多名學(xué)生進(jìn)行安全教育，讓他們安全的在校園里學(xué)習(xí)、活動，高高興興上學(xué)，平平安安回家，這也就保證900多個家庭的安定、幸福。其次，制定了強(qiáng)有力的措施，把安全教育工作納入學(xué)校教育管理質(zhì)量目標(biāo)內(nèi)容，在管理體系上形成由校長牽頭——主管安全副校長指導(dǎo)——班主任負(fù)責(zé)的“三級管理”責(zé)任制，做到層層明確安全教育的職責(zé)，落實到人，并把安全教育內(nèi)容納入班主任工作計劃之中，規(guī)定安全教育進(jìn)課堂，有教師、有教案、學(xué)生有學(xué)習(xí)筆記。
二、建立健全制度，規(guī)范師生行為
安全事故是可以預(yù)防的，在一切造成安全事故的原因中，人的因素是重大的，適時的對人進(jìn)行安全教育，建立相應(yīng)制度，采取相應(yīng)措施，是可以有效預(yù)防和減少安全事故的。
近兩年來，我校出臺了涉及安全方面的多項制度。如《實驗小學(xué)關(guān)于嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生的規(guī)定》、《實驗小學(xué)班主任工作細(xì)則》、等，這些制度明確規(guī)定班主任要堅持“點名制”所謂“點名制”是指學(xué)生到校后，班主任應(yīng)到班清點人數(shù)，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生未到，應(yīng)及時與家長取得聯(lián)系，并問清情況。放學(xué)前班主任要清點學(xué)生人數(shù)，并督促學(xué)生按時回家。低年級的班主任要護(hù)送學(xué)生到校門外設(shè)的指定地點，家長都到學(xué)校設(shè)置的地點接孩子回家。值周生要檢查所負(fù)責(zé)的區(qū)域是否有學(xué)生逗留。在《班主任工作細(xì)則》中，明確提出班主任，即早上比正常上班時間提前半小時到場，自習(xí)、課間操、大掃除、校外大型活動、放學(xué)班主任都必須親自到場指導(dǎo)學(xué)生有序開展活動，確保學(xué)生安全，少先隊將在這些時段內(nèi)，值周教師進(jìn)行檢查，并將檢查的結(jié)果納入到班主任工作績效中。
制度中還強(qiáng)調(diào)教師要妥善處理突發(fā)事件。如學(xué)生受傷或突發(fā)疾病，班主任必須先把學(xué)生護(hù)送到醫(yī)院治療，并及時與學(xué)生家長取得聯(lián)系，重大事件應(yīng)及時向主管德育、安全工作的領(lǐng)導(dǎo)或?qū)W校分管校長匯報，如今年10月12日，我校五年三班出現(xiàn)3名學(xué)生同時出水痘的情況，班主任及時上報學(xué)校，學(xué)校立刻請校醫(yī)進(jìn)行診斷并將該班學(xué)生放假一周，同時對其它班級每天進(jìn)行消毒，安排班主任進(jìn)行晨檢，對有傳染者立即隔離，使得效控制了疫情蔓延。
我校校園面積小，學(xué)生人數(shù)多，校門前的馬路窄，車又多。放學(xué)后，低年級的班主任要護(hù)送學(xué)生到校門外設(shè)的指定地點，家長都到學(xué)校設(shè)置的地點接孩子回家。為了確保學(xué)生行路安全，我們堅持集中站隊放學(xué)，不僅對各年級的放學(xué)時間作了明確規(guī)定，還對放學(xué)集結(jié)地點作了具體劃分，同時要求各班按照指定路線進(jìn)出學(xué)校，堅持教師護(hù)送路隊制度，確保學(xué)生的交通安全。
三、增強(qiáng)教育力度，促進(jìn)教育特色
一個孩子發(fā)生安全事故，對于一個學(xué)校來說只是千分之一的損失，而對于一個家庭來說就是百分之百的損失。學(xué)校無小事，事事系安全，安全重于泰山。學(xué)校對孩子的教育更應(yīng)符合他們的年齡特點，體現(xiàn)教育的人性化。
我校根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點，開展實地察看、知識講座、演講等多種形式讓學(xué)生牢固樹立安全意識。如對一年級的學(xué)生開展了“安全我知道”的安全教育活動。一年級的班主任帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園，讓學(xué)生知道每棟樓房、每處景點的名稱，知道離教室最近的洗手池在哪兒，班主任帶領(lǐng)學(xué)生參觀的同時，還明確提出哪些地方可以玩耍，哪些地方危險，不能玩耍。針對一年級的小朋友經(jīng)常瘋跑的現(xiàn)象，班主任利用班隊會的時間組織學(xué)習(xí)《實驗小學(xué)養(yǎng)成教育評比標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則》讓學(xué)生明白自己不應(yīng)該瘋跑、打鬧，為了方便及時與家長聯(lián)系，除了班主任登記家長電話號碼外，學(xué)校還要求一年級的小朋友在開學(xué)兩周內(nèi)熟練的背急救、消防、報警的電話號碼。通過“安全我知道”的安全教育活動，讓一年級的小朋友盡快地熟悉校園，并安全、健康的學(xué)習(xí)和生活。
交通安全教育是安全教育中的一項重要內(nèi)容，而警校共建又是交通安全宣傳教育工作的有效途徑，如何進(jìn)行警校共建而使安全教育落到實處而不流于形式，是擺在我們面前的一大問題，為此我校采取了一系列切實有效的做法：今年5月我們與交警中隊祖隊長及消防隊王隊長取得聯(lián)系開展交通安全知識講座活動，向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)交通及防火安全的重要性，讓教師們掌握交通安全及防火的基本知識，和自護(hù)自救的知識。交警們每學(xué)期為學(xué)生舉辦一期交通安全教育展覽，讓學(xué)生們通過一個個血淋淋的事實，一幅幅真實的照片來認(rèn)識不重視交通安全給我們帶來的危害，交警們還利用業(yè)余時間為我校學(xué)生成立了少年交通警校，建立了交通安全護(hù)學(xué)崗，定期為小交警進(jìn)行交通法規(guī)的培訓(xùn)，傳授交通安全指揮信號，并準(zhǔn)時準(zhǔn)點的到路口護(hù)學(xué)崗護(hù)送學(xué)生過馬路，從而保證了交通安全知識在學(xué)生中的普及和學(xué)生上學(xué)放學(xué)的`安全。
我校還十分注重讓學(xué)生在活動中獲得體驗，在親身體驗中增強(qiáng)安全意識。9月，我校組織開展了安全知識競賽，學(xué)校組織了形式多樣，讓學(xué)生喜聞樂見又受益終身的消防安全教育活動。“消防知識圖片展”——一個個觸目驚心的數(shù)據(jù)，一張張慘不忍睹的照片，讓師生切實感受到生命的可貴和消防知識的重要；學(xué)校和消防中隊精心組織了一次防火疏散演習(xí)活動。工作人員從不同的地方點燃了火盆，頓時，整棟樓房濃煙滾滾，當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)火情后，沒有慌張，而是在教師的指揮下沉著應(yīng)對火險，運用所學(xué)的自救知識在老師的組織下迅速有序地撤離火場，這一情景令消防中隊的領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)士們都感到驚訝！這次演習(xí)活動我們進(jìn)行了全程攝像，通過活動的開展，使師生在火險發(fā)生時掌握了如何及時安全的逃離現(xiàn)場。組織“參觀消防基地”——消防戰(zhàn)士向少先隊員們耐心細(xì)致講解消防器械的構(gòu)造及功能，展現(xiàn)了他們火速救援的精神面貌。為了教育學(xué)生沉著冷靜的面對火災(zāi)，正確運用所學(xué)的自救知識，鍛煉學(xué)生遇險的應(yīng)急能力。
一份耕耘一份收獲，經(jīng)過大家的共同努力，一直以來，學(xué)校無一起重大安全事故的發(fā)生，學(xué)校安全工作也多次受到上級部門的好評。
“一切為了孩子，為了孩子的一切�！睘榱撕⒆觽兡馨踩】档某砷L，我們將不斷努力，繼續(xù)加強(qiáng)安全教育，創(chuàng)建“平安校園”，不斷培養(yǎng)學(xué)生們的安全意識，鍛煉學(xué)生們的自我保護(hù)能力，讓他們認(rèn)識到生命安全重中之重，從而確保我校學(xué)生的平安。
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