實習(xí)支教周記

　　歲月無痕，流水時光，眨眼間，一個星期已經(jīng)過去，一定有不少的收獲，立即行動起來寫一篇周記吧。在寫之前，要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔！以下是小編整理的實習(xí)支教周記，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　在路上的那些事

　　20xx年2月25日下午六點，我們從師范大學(xué)校本部教學(xué)主樓前懷著無比復(fù)雜的心情，登上了來往沙雅的豪華大巴。在車上，我靜靜地坐著，無論其他同學(xué)怎么打鬧，怎么瘋狂，我依然表面很平靜地坐在車上，盡管我的心里已經(jīng)如波濤一般翻騰了許久了。

　　那天我心里有一部分是開心的，平時很容易暈車的我知道自己這次一定不會暈車了，因為平時都是坐在車上，這次我們坐的是豪華夜班車，我可以一直躺著，直到到達終點，我躺著睡著了就不會暈車了。除此之外，我因自己被分到縣城而高興，這件事其實是我預(yù)料之中的事，因為班主任老師早就給我們說過，平時多病的要留到縣城，因為好買藥。我正是因為這個原因被留到了縣城。留到縣城就不用擔(dān)心每周沒有地方洗澡了，留到縣城就可以更加方便的得到親戚們的照顧了。

　　離開學(xué)校，要到一個陌生的地方了，難免有許多顧慮，那里的天氣怎么樣呀？那里到底安不安全呀？那里的學(xué)生好管嗎？那里的校長仁慈嗎？那里的老師好相處嗎？懷著無比忐忑的心情，看著窗外漸漸遠去的風(fēng)景，不知道這次實習(xí)支教我將遇到的是什么？我將會面臨哪些難題？或者思想更悲觀一點，我會不會出事，我能滿載而歸高高興興地回來嗎？想到這些，我就想到了我的父母，我來到這邊，他們從此多了一份牽掛。

　　離開學(xué)校，離開那些曾經(jīng)朝夕相處的人們，以后的日子，也許很少看到那些熟悉的面孔。但是到了那邊，陌生的面孔看久了也會覺得熟悉的吧。想來想去想了這么多，最后還是覺得想這么多也沒什么用，最重要的還是把此次實習(xí)支教作為一次挑戰(zhàn)吧，把此次經(jīng)歷作為自己走向成熟的一個臺階，讓自己真正地走向校園，走向課堂，更加接近自己的崗位。為把自己培養(yǎng)成一個合格的人民教師而奮斗。

　　作為一名準(zhǔn)教師，我深知此次實習(xí)支教對于自己的重大意義。我下定決心，一定要好好努力，努力探索教學(xué)方法，給自己以后的教師生涯鋪路。

　　屬于我們的這里

　　今天是第一天來到沙雅縣三中，這是一所民漢合校的初中，雖然只有初一、初二、初三三個年級，但是也有兩三千人呢，光老師就有一百多將近二百人。與我分到一起的還有兩名我們學(xué)校學(xué)維語的研究生。我們是被校長自己的車接到學(xué)校的，一下車，校長指著校園里唯一一座平房對我們說，那就是你們以后的宿舍了，順著校長指的方向看去，我們看到的是有點舊的平房，校長告訴我們那是以前沒蓋樓時教師的辦公室。卸下行李我們立刻去看我們的宿舍，那里堆滿了學(xué)校的各種展板，還有一個高低床，床上放著一些以前在這里住過的一個老師的雜物，校長找來學(xué)生搬走了展板，那個老師也來拿自己的東西，校長還訓(xùn)斥這位老師把別人帶來宿舍住，我知道這是做給我們看的，是間接地教訓(xùn)我們以后不要把朋友帶來這里住。等他們把該拿的都拿走以后，就該我們上場了，我們很認真地打掃了這個我們以后四個月住的這個宿舍。宿舍條件雖然不怎么樣，但是看了其他同學(xué)發(fā)的他們宿舍的圖片以后，我們覺得很滿足了，我們不用做飯，平時在學(xué)校食堂吃，我們也不用架爐子，因為我們有暖氣。兩張課桌，兩條長板凳，兩張高低床。這就是我們宿舍所謂的“家具”了。其中一張桌子被一個學(xué)姐霸占了，擺滿了自己的化妝品。另一張擺滿了我們的雜物。

　　宿舍收拾停當(dāng)以后，我們?nèi)フ伊诵ｉL，校長要給我們安排我們?nèi)齻�人以后的工作。到了校長辦公室，校長找來了副校長和教務(wù)辦的主任，討論了半天，只有維語班缺老師，最后校長讓阿主任給我們安排，校長說我是教育技術(shù)專業(yè)的，讓我去備課中心幫忙，起初我還是很開心的，后來主任把我安排給了維語班的一位懷孕四個月的老師幫忙。那天也在阿主任的安排下見了我的指導(dǎo)老師。是阿依努爾老師，畢業(yè)于北京理工大學(xué)，是一位民考漢的老師。她性格很好，對我也挺熱情的，這讓我心里暗暗高興。

　　一切安排完以后，我們在校園里走了走，校園一點也不大，三個食堂兩個教學(xué)樓。不過讓我們意外的是，這里竟然有塑膠跑道。二月底的校園里看不到一點綠色，不過草坪里已經(jīng)有不少嫩芽在努力地往外冒了。這里，就是我們即將開始為期四個月支教生活的地方。

　　假日之后的感悟

　　今天是個值得紀(jì)念的日子，今天是五一放假回來以后第一天上班。我明顯感覺到回來以后自己對自己的要求更加嚴(yán)格了，我每天八點起床，收拾好以后就去吃飯。每天早早的去辦公室打掃衛(wèi)生。白天除了給學(xué)生上課以外，我還認真完成著自己的任務(wù)。每天晚上還要給我?guī)У乃膫�小孩子補課。我不知道為什么突然這樣，是跟自己五一的經(jīng)歷有關(guān)嗎？我覺得還是應(yīng)該有一定的關(guān)系的。

　　這個五一，讓我深刻的認識到在這個競爭十分激烈的社會里。有多少人早已瞅好商機捷足先登了，如今他們有的已是土豪，有的是富商，過著優(yōu)哉游哉的生活了。有的仍然在自己的創(chuàng)業(yè)之路上打拼。而有的還在整天愁眉苦臉，抓耳撓腮苦苦思索著自己的創(chuàng)業(yè)方向。可是我們這些還沒有走向社會的準(zhǔn)畢業(yè)生們，拿什么去跟別人擠這個社會？沒有能力，沒有經(jīng)驗。我們會永遠都是失敗者。我也慢慢的認識到對于我們專業(yè)而言，我們要學(xué)的還有很多很多。雖然說我們還有一年的時間，但是，大四一年我們還有很多事情要去做，大四上學(xué)期我們要實習(xí)，大四下學(xué)期我們要寫畢業(yè)論文，而且還要上課。如此看來，我們還哪里有時間學(xué)習(xí)呀。難道我們的能力就止于此了嗎？不，我們要充分利用自己的時間，抓緊時間，提高效率。把自己該有的能力學(xué)到手，把自己已有的能力再提高一些。也許這就是我努力的理由吧。

　　我想，等到畢業(yè)時，我們班的每個人都會拿出自己的“殺手锏”吧，所以現(xiàn)在提前準(zhǔn)備也是必要的，把自己該學(xué)的能力學(xué)到手，或者技高一籌，這樣才會有更大的勝算。

　　突然覺得自己的壓力好大，但是有什么辦法呢，只有自己親自努力，沒有人能代替我們，我告訴自己，不要有壓力，要努力的同時照顧好自己，該休息的時候就休息，該玩的時候就好好玩，該放松的時候放松，該集中精力的時候就要集中精力。秒殺一切外界的干擾因素。好好努力吧，只要自己努力過，付出過，揮灑過汗水和精力，無論結(jié)果怎么樣都無所謂，但是我相信，只要我們把能力學(xué)到手，什么時候都會有用武之地的。

　　課堂上的那些事

　　最近幾天這里的天一直很晴朗，一直都聽舅舅他們說這里經(jīng)常會有沙塵天氣，可是我們來了這么久了天空一直都這么晴朗，這讓我們很高興，但是這里很少下雨，所以特別干燥。來這里沒多久我就上火了。雖然環(huán)境有點不太適應(yīng)，但是每天給孩子們上課的生活我們已經(jīng)漸漸適應(yīng)了。有時候會被學(xué)生惹得很生氣，有時候會被他們的認真好學(xué)所打動，有時也會被孩子們的天真無邪逗得很開心。

　　初到教室，我顯得很拘束，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，我用自認為很有邏輯的語句快速地介紹了自己，卻忘記了我眼前的是一群正在學(xué)漢語的維吾爾族學(xué)生。我介紹完以后，大多數(shù)學(xué)生都沒有聽懂。還有的學(xué)生問我：老師你叫什么名字？有的學(xué)生問：老師你們家哪里？有的學(xué)生問：老師你有沒有孩子？他們的聲音都好大呀，吵得我都不知道怎么把學(xué)生的聲音壓下去了，幸虧有指導(dǎo)老師在，她讓學(xué)生安靜了下來，第一次進班真的讓我覺得有點緊張，而且有了心理壓力：以后怎么管得住他們呀！好不容易回了辦公室。第二天早上改他們的日記的時候，發(fā)現(xiàn)有好多學(xué)生都寫我了，他們寫到：今天我很高興，因為我們班新來了一位漢語老師，她很可愛，就是有一點胖。還寫道我看上去好相處，希望以后能幫助他們學(xué)好漢語。

　　指導(dǎo)老師讓我跟她一起抓一下他們班的寫作，所以作文課都交給我上了，我也漸漸地能管住他們班了。雖然我對他們要求很高，但是沒幾個學(xué)生能達到的，他們的日記依然天天寫流水漲，日記的內(nèi)容都是每天幾點起床，然后去學(xué)校，在學(xué)校上了什么課，然后中午回家吃飯，下午又來上課。最可笑的是有的人把上的課從第一節(jié)寫到第九節(jié)，這樣一頁作文紙也快滿了。起初我對他們這樣寫日記很不滿意，很有耐心的給他們在課上講解，有時候還給個別學(xué)生單獨講解，講的時候他們都明白，可是就是不按照我的要求寫，后來我也漸漸地習(xí)慣了。我不但沒把他們改變過來，后來竟然被他們改變了�，F(xiàn)在想想都覺得搞笑。

　　他們是一群很調(diào)皮很有活力的初三孩子，面臨著中考，我也給他們講了許多要好好學(xué)習(xí)的話，講完以后他們都覺得我說的很對，自己要好好努力，但是回家睡一覺第二天早上起來就忘記了自己要好好學(xué)習(xí)了，就又恢復(fù)到原狀了。

　　雖然只帶了你們一個月多，但是我真心希望你們能有出息，能考一個好高中，無論那時你們還記不記得我。

　　關(guān)于這里的雙語教育

　　現(xiàn)在已經(jīng)是五月多，快進入六月了，由于最近新疆局勢的不穩(wěn)定，我們都期待著早點回去，可是暫時我們都還不知道到底什么時候走呢，我們只知道，我五月份一過，到六月份就快了。

　　突然覺得在這里過得也挺快的，短短的四個月已經(jīng)過去了三個月了，看到同學(xué)們時不時地發(fā)感慨，我就想到了我的這一群學(xué)生，有時候很吵，很鬧，但是有時候他們的純真，他們的天真無邪會讓我覺得回歸到了一個天堂般的世界。當(dāng)他們給我遞上青杏子時，當(dāng)他們大聲問我有沒有老婆時，當(dāng)他們見到我微笑時，我都忘卻了我是他們的老師，那時候我好像真正的活在他們的世界------一個還不懂得努力、不懂社會壓力的孩子的世界。

　　其實這幾個月我一直在思考一個問題，既然在學(xué)漢語，怎樣才能更加高效的學(xué)呢？也許這是好多一線專家也在研究的問題。

　　首先，教維吾爾族學(xué)生漢語的老師一般都是維吾爾族老師，他們也是臨時學(xué)的雙語，他們的授課過程中，存有很大的不足，比如，漢語發(fā)音太不標(biāo)準(zhǔn)，教錯的現(xiàn)象有很多的。就拿口語交際的閱讀理解部分來說吧，第一道題是選正確的詞語，這個過程中好多詞語意思很接近，就算是學(xué)了十幾年語文的漢族學(xué)生也未必說得清，有時只是憑著自己的語感，覺得這個選項一定對，但確又說不出為什么，這樣的題讓只學(xué)了一兩學(xué)期漢語的維吾爾族老師講的話，更是講不出來了。像科普閱讀我們還可以找一些相關(guān)視頻幫助理解，所以怎樣解決這個問題是很關(guān)鍵的。當(dāng)然，我們試想一下，如果讓漢族老師擔(dān)任維吾爾族學(xué)生的漢語老師會怎樣？首先，對于學(xué)了十幾年漢語的漢族老師來說，初高中漢語書上的內(nèi)容完全是沒有問題的，可是關(guān)鍵是怎么把它變成維吾爾族學(xué)生能聽懂，容易接受的知識呢？

　　首先，我覺得為了“救急”，讓本來沒學(xué)過漢語的維吾爾族老師學(xué)一兩學(xué)期就去給學(xué)生上漢語課是不可取的，要讓學(xué)生學(xué)好漢語，還要從師資力量抓起，老師的水平不高，學(xué)生的水平怎么能高呢？但是，民考漢的老師是很厲害的，維語沒得說，漢語也是相當(dāng)?shù)暮茫��?dāng)然是教維吾爾族學(xué)生漢語的最佳人選。那漢族老師適不適合當(dāng)漢語老師呢，可以是可以，不過必須要有相當(dāng)扎實的維語功底，能把知識點很明了地表達出來，不是全部用漢語，有時候要用維語，當(dāng)然這個過程中也需要自己精心地設(shè)計這堂課，把每個知識點都能很形象地表達出來，還要讓學(xué)生容易接受，樂于接受。

　　雙語狀況分析

　　轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)快把八年級學(xué)生的漢語口語書上完了，在這期間，我?guī)Я税四昙壦膫�班的口語，可以說是各種酸甜苦辣各種品嘗，有時候還要跟學(xué)生斗智斗勇，有時候還要像“打地鼠”那樣把說話的人的聲音打下去，不過我保證從來沒有打過他們，不過也許他們正是仗著這一點才那么肆無忌憚的，作為一個準(zhǔn)教師，我不得不反省一下自己，我的授課還有很多不足。當(dāng)然，八年級口語的課程內(nèi)容對我來說是沒有任何問題的。怎樣更好地把課程內(nèi)容呈現(xiàn)給他們我覺得這一點問題也不大，通過總結(jié)，我覺得我的課程中還存在以下問題：

　　1.我上課的過程中全部用的都是漢語授課，作為漢語基礎(chǔ)比較差的學(xué)生來說，我講的話他們是完全聽不懂的，他們說什么我也聽不懂。所以每個班只有一半的學(xué)生能聽懂，有的班級甚至連一半都不到。這個問題我是解決不了的，因為想要達到能給他們用維語上課的水平我是做不到的，就連跟我在一起的兩個維語研究生也不能很得心應(yīng)手的用維語給學(xué)生上課。

　　2.學(xué)生上課的過程中，書本是完全不夠的，每個班只有三分之一的學(xué)生才有書，沒有書，他們在課上就會無所事事，跟其他同學(xué)聊天，不僅自己學(xué)不到東西，還影響了其他同學(xué)，影響了我上課的課堂紀(jì)律。顧了課堂紀(jì)律就要打斷我上課。不過我也一直強調(diào)讓學(xué)生上課之前去別的班借書，開始的時候他們都會去借，那段時間上課效果也很不錯，但是后來就沒幾個人聽了，可能是我管教不夠嚴(yán)格的原因吧。他們還是不怎么聽我的話，大多數(shù)時候我會讓班長去管，貌似班長的話比我的話要管用的多。

　　最主要的問題就是上面兩個問題，我不得不說，以上兩個問題中，第二個問題我沒怎么解決好，解決的力度還不到位，導(dǎo)致有些學(xué)生上課不認真聽講，還影響了其他同學(xué)。更影響了我的課堂，影響了我的授課，第一個問題跟第二個問題是相輔相成的，我不僅沒能管好課堂紀(jì)律教育好學(xué)生掌控好整個課堂的教學(xué)秩序，還讓他們影響了我的課堂，這就是我的不足之處，鍛煉我自己的機會就這樣快要完了，雖然我仍然有很多不足住處，但是我不后悔此行，沒有收獲是不可能的，我在這里看到了孩子的童真，看到了一群活潑可愛，積極樂觀的孩子，課上雖然有時候會被學(xué)生氣的很嚴(yán)重，但是我從沒有恨過他們，就像他們受完批評看到我依然微笑一樣，在這樣一個天真的孩子的世界里生活還真是挺美好的。