有關(guān)三年級(jí)周記模板9篇
時(shí)間乘著年輪循序往前，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，這一周內(nèi)讓你有什么啟發(fā)呢？需要進(jìn)行好好的總結(jié)并且記錄在周記里了。那么好的周記是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的三年級(jí)周記9篇，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)周記 篇1
如果說(shuō)人生如畫，書就就是多彩的顏色；如果說(shuō)人生如海，書就就是奔瀉的江河；如果說(shuō)人生如山，書就就是綿延的山峰。那么怎樣讀書呢？
要明白，想讀好書，方法才就是最重要的。首先，我會(huì)思考，并一遍又一遍的讀那本書，然后，我會(huì)把書中的好詞好句記錄下來(lái)，做完這些，我會(huì)想想作者就是什么樣的，他會(huì)有怎樣的經(jīng)歷呢？又做完這些，我會(huì)把書中學(xué)到的列個(gè)單子，最后我會(huì)把知識(shí)記在自已隨身帶的采密本里，然后記在腦子里。
就說(shuō)那一次吧，那天考試，我胸有成竹地進(jìn)了考場(chǎng)。認(rèn)真做完每一道考題，最后我得了九十六分，那就是因?yàn)槲以趯W(xué)校里就搞定了作業(yè)，回家做了一份又一份練習(xí)題，看了好多書，從那里，我明白了，讀書的時(shí)間就是自已省出來(lái)的，擠出來(lái)的。就像一位名人以前說(shuō)過(guò)：“讀書的時(shí)間就像海綿里的水，只要你肯擠，他就會(huì)被你擠出來(lái)了�！�
書能增長(zhǎng)知識(shí)，書能成為我們的伴侶，書就是一股無(wú)畏的力量，書也就是一處你隨時(shí)想去就去的故地，我們的生活只有有了書，才有了更多的好處，高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書就是人類進(jìn)步的`階梯。”書就是我們生活的一大部份，讓我們把書中的文化一代一代的傳遞下去吧！
書能給予我們文化，能讓我們的生活更有好處，這就就是書給我的啟示。
三年級(jí)周記 篇2
星期五下午，學(xué)校舉行了大掃除活動(dòng)。唐老師安排葉xx等同學(xué)擦教師窗戶，周銘軒擦垃圾桶，我和董浩然擦桌子的正面和側(cè)面。大家分工明確，各自負(fù)責(zé)。
唐老師分好任務(wù)，大家非常積極，立刻行動(dòng)起來(lái)。王威真像個(gè)蜘蛛俠，站在窗臺(tái)上把窗戶前前后后來(lái)回擦了好幾遍，窗戶干凈得像鏡子一樣明亮。我和董浩然反反復(fù)復(fù)的擦桌子，累得汗流浹背。大家齊心協(xié)力，很快把教室的桌子、窗戶、講臺(tái)擦得干干凈凈，一塵不染。我和董浩然干活很賣力，唐老師還表?yè)P(yáng)了我們呢！接著，大家用拖把拖教室的地面，方怡把洗衣粉撒到地上，我用力一拖，黑乎乎的地面馬上變得雪花一樣白，神奇呀！這樣持續(xù)打掃了一節(jié)課的'時(shí)間，教室變得寬敞明亮多了。
今天，雖然我們今天干得很累，不過(guò)，覺得勞動(dòng)很開心，因?yàn)槲液屯瑢W(xué)們把教室打掃的很干凈，明天就可以在面貌一新的教室上課了。
三年級(jí)周記 篇3
快過(guò)年了，大人們都在忙著買年貨。今天的天氣可真好，太陽(yáng)公公照在身上暖洋洋的，我和外公外婆也一起去逛年貨市場(chǎng)。
市場(chǎng)里的東西可真多啊，有各種各樣的海鮮，有豬肉、牛肉、羊肉等各種肉類，還有我愛吃的.小核桃、牛軋?zhí)�、玉米等各種小吃。市場(chǎng)里的人也好多，大家有的買魚、有的買肉、有的買水果，真熱鬧�。∥覀儢|挑挑西看看，買了魚、水果、核桃還有我愛吃的玉米和牛軋?zhí)牵嶂@么多的東西我們開開心心地回家了！
三年級(jí)周記 篇4
1 寫外貌不用“有”
作文如何寫外貌?孩子的作文里總會(huì)看到類似這樣的名子：“XX可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個(gè)高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴�！�
如果你試著讓他們?nèi)サ粑闹械摹坝小�，把文字重新串�?lián)一遍，會(huì)發(fā)現(xiàn)作文順了很多。寫上段文字的同學(xué)經(jīng)老師指導(dǎo)后修改如下：“XX可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來(lái)，有點(diǎn)混血的味道，同學(xué)們可喜歡她啦�！笔遣皇亲x起來(lái)舒服多了?
2 寫說(shuō)不出現(xiàn)“說(shuō)”
讓孩子比較以下三句話。
張三說(shuō)：“……”;
張三無(wú)可奈何地說(shuō)：“……”;
張三攤了攤手，一副無(wú)可奈何的樣子：“……”
顯然，讓人物說(shuō)話有多種方式，寫語(yǔ)言可以不用出現(xiàn)“說(shuō)”而是在語(yǔ)言前面加上動(dòng)作和神態(tài)，通過(guò)一定的訓(xùn)練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實(shí)得到提升，讓他們學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫，不會(huì)僅干巴巴的地寫“某某說(shuō)”。
3 寫想不出現(xiàn)“想”
遇到描寫心理活動(dòng)時(shí)，這樣的句子已經(jīng)被孩子們寫濫：“我腦子里跳出兩個(gè)小人，一個(gè)小人……另一個(gè)小人……”不用這個(gè)句子又該怎么寫?最常用的就是“我心想”。如某學(xué)生寫：“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪!這該怎么辦呢?”
按照老師“寫想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三個(gè)字如何?“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪!這該怎么辦呢?”是不是更簡(jiǎn)潔精練?別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當(dāng)感嘆詞。
4 就是不用成語(yǔ)
作文為什么寫不長(zhǎng)?都是成語(yǔ)惹的禍!不是說(shuō)多用成語(yǔ)才顯得有文采嗎?作文其實(shí)不然，在“就是不用成語(yǔ)”寫作技巧中，老師指出：當(dāng)作文中只會(huì)按照套路使用成語(yǔ)時(shí)，文章細(xì)節(jié)就沒了，還不如讓孩子老老實(shí)實(shí)把自己看到的感受都寫出來(lái)。什么天高云淡、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語(yǔ)還是少出現(xiàn)為妙。
比如，寫春天別用“風(fēng)和日麗”，而是這樣寫：“風(fēng)兒拂過(guò)林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風(fēng)撫過(guò)我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的�！毕朕k法用具體的`句子替換掉別人用濫的成語(yǔ)，解決孩子作文寫不長(zhǎng)寫不細(xì)的難題。
5遇到“很”和“非�！毕胍幌�
對(duì)于文章寫不長(zhǎng)的孩子，可以訓(xùn)練的另一個(gè)技巧是：遇到“很”和“非�！毕胍幌搿？催^(guò)無(wú)數(shù)學(xué)生習(xí)作，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的字眼包括“很，非�！�，請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子，遇到要寫這幾個(gè)字時(shí)不要輕易下筆，停下來(lái)想一想，是不是非要出現(xiàn)這個(gè)字眼?
比如寫熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個(gè)字，學(xué)會(huì)用其他的描寫來(lái)體現(xiàn)熱：驕陽(yáng)似火，沒有一絲風(fēng)，樹葉低垂毫無(wú)生氣……文章自然就能寫長(zhǎng)。
6 環(huán)境里面有“真”“情”
到了五六年級(jí)孩子都要學(xué)習(xí)環(huán)境描寫。如有的孩子會(huì)寫：“早上天氣還挺好的，放學(xué)回家時(shí)，卻嘩嘩下起雨來(lái)。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣�！�
孩子能用環(huán)境襯托自己的心情首先要表?yè)P(yáng)。但是很多孩子只要一寫環(huán)境，肯定就是小花微笑，小草點(diǎn)頭、小鳥歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥、小花嗎?為什么不能寫身邊更真實(shí)的東西呢?云、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫，這個(gè)技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里，還要讓人活在真實(shí)的環(huán)境里。
7要?jiǎng)舆B著動(dòng)
文章要一波三折才好看，但現(xiàn)在的孩子生活都很平淡，你不能強(qiáng)求他們寫出一波三折的內(nèi)容，那就讓他們學(xué)會(huì)一波三折地使用動(dòng)詞，就這是要?jiǎng)舆B著動(dòng)——學(xué)會(huì)連續(xù)使用動(dòng)詞，某學(xué)生寫一場(chǎng)乒乓球球賽：“他發(fā)了一個(gè)旋轉(zhuǎn)球，讓人看得眼花繚亂�！�(一句話把文章就給寫完了)
學(xué)會(huì)動(dòng)詞技巧后將修改成：“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著，向這邊飛來(lái)，讓人看得眼花繚亂�！币粋�(gè)動(dòng)詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個(gè)，文字即刻靈動(dòng)豐富起來(lái)。
8 一秒鐘的事寫三百字
還是針對(duì)作文寫不長(zhǎng)的一種技巧訓(xùn)練：用三百字來(lái)描寫1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關(guān)于破校運(yùn)會(huì)跳高紀(jì)錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過(guò)橫桿，新的校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄誕生了!
怎么變成三百字?可以有條理地加上動(dòng)作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上聯(lián)想：往屆校運(yùn)會(huì)有人挑戰(zhàn)失敗，平時(shí)如何一次次練習(xí)等等;還可以加上細(xì)節(jié)來(lái)充實(shí)，起跳前如何與同學(xué)們進(jìn)行眼神交流，成功后同學(xué)如何向他祝賀……家長(zhǎng)可以找一些1秒鐘的素材讓孩子進(jìn)行寫作練習(xí)，學(xué)會(huì)了這個(gè)技巧還怕考試寫不出四五百字嗎?
9一段話里至少出現(xiàn)6個(gè)標(biāo)點(diǎn)
很多孩子不會(huì)用標(biāo)點(diǎn)，習(xí)作中常只有逗號(hào)句號(hào)逗號(hào)句號(hào)，甚至逗號(hào)都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，可以讓孩子進(jìn)行“一段話至少出現(xiàn)6種標(biāo)點(diǎn)”的技巧訓(xùn)練。比如，。?!……：“”
這些標(biāo)點(diǎn)你的作文中都有嗎?沒有的話請(qǐng)嘗試用起來(lái)。經(jīng)過(guò)幾次訓(xùn)練后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化：意味深長(zhǎng)的句子會(huì)寫了、人物語(yǔ)言會(huì)加進(jìn)去了，心理活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去了，還會(huì)用反問(wèn)句了，這些句子加進(jìn)去后，文章當(dāng)然生動(dòng)起來(lái)。一位作家就曾用這種方法對(duì)自己作文寫不好的孩子進(jìn)行訓(xùn)練，收效明顯，進(jìn)步很快。
10字?jǐn)?shù)三四五
這個(gè)技巧說(shuō)白了就是學(xué)習(xí)寫短句。學(xué)了一段時(shí)間寫作的孩子容易在作文中寫長(zhǎng)句，而長(zhǎng)句寫不好就變成病句。事實(shí)上很多作家也是以寫短句見長(zhǎng)的，像沈從文、汪曾祺。家長(zhǎng)要提醒孩子注意控制每句話的字?jǐn)?shù)，建議把十幾個(gè)字幾十個(gè)字的長(zhǎng)句改成只有三四五個(gè)字的短句，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語(yǔ)感會(huì)舒服很多。
如某學(xué)生的原文：“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子�！苯�(jīng)指導(dǎo)后改成：“草綠了，高了，散發(fā)著清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子�！笔遣皇呛苡泄�(jié)奏感?
三年級(jí)周記 篇5
父愛如山，母愛如河。雖然春夏秋冬四季在變，可是父母的愛是永恒的。就像一句名言所說(shuō)，母愛是世間最偉大的力量。
我記得在一天夜里，我的身子不舒服，出了滿頭的冷汗。我忍不住把媽媽叫醒。媽媽睜開眼睛，用手摸摸我的頭，吃驚的說(shuō)：“頭怎么這么熱�。俊边@時(shí)，媽媽找出體溫計(jì)，甩了甩，過(guò)了五分鐘后，媽媽把體溫計(jì)拿出來(lái)，看了看體溫已經(jīng)達(dá)到了39。5度了，這時(shí)媽媽去拿了一條濕毛巾，用毛巾擦擦我頭上的汗珠。這時(shí)媽媽找來(lái)藥喂我，我吃了之后，我就迷迷糊糊地睡著了。第二天早上醒來(lái)時(shí)，見媽媽還依然在我的床前�？粗v的'媽媽，我心里真不是滋味。
這就是媽媽的愛，為我們?cè)敢飧冻鲆磺械膵寢�，我永遠(yuǎn)愛您。
三年級(jí)周記 篇6
今天，萬(wàn)里無(wú)云，陽(yáng)光燦爛，天氣非常的好。我和弟弟哥哥商量好，要去家里附近的小樹林里玩去捉迷藏的游戲。
我們說(shuō)說(shuō)笑笑的'來(lái)到了小樹林里。我提議，哥哥最大，就讓他先來(lái)捉我們。我從口袋里掏出了一條鮮艷的紅領(lǐng)巾，蒙住了哥哥的雙眼，我和弟弟就像閃電一般的散開了。我們躲在大樹后面，大聲喊，好了，快來(lái)捉我們呀！哥哥側(cè)耳傾聽，我們都不敢發(fā)生聲音，怕他捉到我們。我看見哥哥張開雙臂，東摸摸，西找找，他慢慢的朝我們這邊摸過(guò)來(lái)了，走著走著，他抱住了一棵大樹，哥哥說(shuō)：哈哈，總算捉到一個(gè)了。我和弟弟樂(lè)的哈哈大笑，原來(lái)是大樹��？哥哥就站樹旁發(fā)呆，不知所措了。弟弟輕手輕腳的走到哥哥的前面做起了鬼臉。弟弟對(duì)我擠眉弄眼的，好像對(duì)我說(shuō)哥哥好笨的。弟弟一會(huì)兒躲在大樹的后面，一會(huì)兒又在哥哥身邊轉(zhuǎn)圈圈。忽然，哥哥一伸手，用力的抱住了弟弟，原來(lái)哥哥早就在等待時(shí)機(jī)下手呢？
這個(gè)游戲真有趣，下一次，我還要和更多的小伙伴們一起玩呢？
三年級(jí)周記 篇7
7月28號(hào)我們班上幾個(gè)同學(xué)在媽媽們的帶領(lǐng)下，來(lái)到嵊州清溪漂流。雖然天氣很熱，但大家卻依然興致勃勃地去漂流。嵊州清溪是個(gè)群山環(huán)繞 、竹林茂密、風(fēng)景美如畫的地方。我們一直開車來(lái)到大溪流的'最上游，這里有各種顏色的皮筏艇，我和媽媽穿上救生衣，隨便選了一只皮筏艇趕緊坐了上去。一開始水流很急，有個(gè)陡坡，皮筏艇一下子掉也下去，皮筏艇里馬上灌進(jìn)好多水，我們身上全都打濕了。遇到水流湍急的地方，我們很難控制方向，皮筏艇不由自主地沖在石頭上面擱著，我就爬下皮筏艇使勁地推，媽媽也在上面用槳使勁地推，有時(shí)前面的皮筏艇卡在大大的鵝卵石中間動(dòng)不了，后面的皮筏艇就會(huì)不斷地撞上來(lái)，就會(huì)造成“交通堵塞”。我正劃著不知誰(shuí)射了我一頭水，我轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，原來(lái)是張宇濤拿著水槍正噴我，我以迅雷不及掩耳的速度摘下頭上的安全帽，舀了一帽子的水也向他潑去，就這樣我們開心地玩起了打水仗，雖然都成了落湯雞，但大家都很高興。啊，今天真是快樂(lè)的一天！
三年級(jí)周記 篇8
五一假期，不用上學(xué)，我睡了個(gè)懶覺，早上起來(lái)，老媽還沒醒，反正作業(yè)寫完了，玩會(huì)兒吧！玩著玩著，我看到了籃球，一算，有一星期沒打了。
于是，等做完了所有事，我就把老媽叫醒，讓她趕快吃飯，等老媽吃完飯，我們便出發(fā)了，目的地只有一個(gè)，那就是黃淮學(xué)院的籃球場(chǎng)。
到了黃淮學(xué)院的籃球場(chǎng)以后，我和老媽趕快找了一個(gè)好地方，一個(gè)有陰涼地的.好地方。
找到位置以后，我和媽媽練習(xí)起來(lái)，剛開始練習(xí)傳球，我倆傳得很好，練習(xí)完傳球，又開始練習(xí)投籃，剛開始時(shí)我沒進(jìn)過(guò)一球，后來(lái)慢慢地上手了，進(jìn)了好多球。每當(dāng)我進(jìn)一球，老媽就歡呼一下，我覺得這是老媽給我的最好的鼓勵(lì)。
從這件事中，我明白了一個(gè)道理：籃球跟學(xué)習(xí)一樣，只要努力，就一定能學(xué)好的！
三年級(jí)周記 篇9
我最喜歡做的事情是當(dāng)“勞動(dòng)委員”這里面有一個(gè)很明顯的原因就是：我很愛勞動(dòng)，也很愛干凈，看同學(xué)們?cè)谇鍧嵀h(huán)境中學(xué)習(xí)我感到很高興。
有時(shí)，我就會(huì)看到有些男同學(xué)在座位上玩卡，我感到很為難，經(jīng)常要想一些辦法幫助他們。
現(xiàn)在，我不當(dāng)勞動(dòng)委員了，但是我在家還很愛勞動(dòng)，一到周末，我就會(huì)幫助爸爸媽媽做很多家務(wù)勞動(dòng)。例如：擦地板、擦桌子、丟垃圾、洗碗……很多很多。
勞動(dòng)創(chuàng)造美好未來(lái)，我愛勞動(dòng)。
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