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【必備】周記初中生模板集錦7篇
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，這一周里，大家都有不少感想吧，是時(shí)候仔細(xì)地寫一篇周記了。那么寫周記需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的周記初中生9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
周記初中生 篇1
站在教學(xué)樓的走廊里，靜靜地看著學(xué)校大門陸陸續(xù)續(xù)涌進(jìn)的新生，我好像看到我自己剛進(jìn)來(lái)的影子，那時(shí)我和他們一樣臉上還帶著未退去的稚氣，只會(huì)依賴家人。到這里后，我學(xué)了很多以前不會(huì)的也可以說(shuō)是說(shuō)是不屑做的，比如說(shuō)，第一次住宿，第一次到飯?zhí)么蝻�，第一次鋪床，我有太多的第一次在這個(gè)學(xué)校發(fā)生。
可我在學(xué)校也不是事事都順利，也有很多煩惱事，比如，初中的老師講課方式和以前的老師是完全不同的，一開(kāi)始很多同學(xué)都是看著老師的臉渡過(guò)一節(jié)課的。后來(lái)，有些同學(xué)適應(yīng)了老師的教學(xué)方式，也開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)了，他們大多數(shù)進(jìn)入了“優(yōu)生班”。剩下的大多都沒(méi)啥志氣的，他們每天上課不是低頭玩手機(jī)，就是當(dāng)“睡神”。下了課就聚在一起開(kāi)始他們的“討論大會(huì)”。有時(shí)我很不懂他們，現(xiàn)在有這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為什么不好好學(xué)習(xí)，卻沉淪在那些所謂的“潮流”，難道真的要在晚年的時(shí)候后悔嗎？
我曾在空間看到一句話“班主任永遠(yuǎn)都不知道，保護(hù)班級(jí)的，永遠(yuǎn)都是那幾個(gè)所謂的壞學(xué)生”，這句話我覺(jué)得很有道理，那壞學(xué)生又知不知道在他們闖了禍后，班主任總是第一個(gè)站出來(lái)為你們辯護(hù)，他可能會(huì)被校長(zhǎng)狠狠地罵，卻只要你們寫張保證書。其實(shí)即使沒(méi)有你們，班主任也會(huì)護(hù)著我們的班級(jí)。在學(xué)校，最了解我們的不是家長(zhǎng)，而是班主任。
在我的.初中生活里充滿喜怒哀樂(lè)、酸甜苦辣。我也曾墮落過(guò)，后來(lái)有太多的愧疚感，我覺(jué)得我對(duì)不住很多人的信任，我就改過(guò)自新，重新我的學(xué)校之旅，最后還好趕得上“學(xué)習(xí)大軍”。
這里有我太多的回憶，也許我在五十年后會(huì)忘了這學(xué)校的名字，但我會(huì)記得那段多姿多彩的初中生活，更不會(huì)忘了我傷心的時(shí)候同學(xué)們的安慰。
周記初中生 篇2
從小到大，媽媽不知道給我洗了多少次的腳。每次洗完腳，媽媽總會(huì)把我的腳放進(jìn)暖暖的被窩，為我蓋上棉被，輕輕地親了我一下，把我寄給甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)……
今天我決定要給媽媽洗一次腳。端來(lái)熱水，拿好毛巾，一切準(zhǔn)備就緒，但我卻遲遲沒(méi)能叫媽媽坐下。經(jīng)過(guò)幾分鐘的調(diào)整，我終于鼓起了勇氣，對(duì)正在廚房刷碗的媽媽叫道：“媽，你……過(guò)來(lái)一下�！甭曇艉茌p，近似耳語(yǔ)。
“哎，干什么？！”母親回答道�！皨專阕�，我給你洗洗腳……”我說(shuō)這話的時(shí)候感到面紅耳熱，呼吸急促。我低著頭擺好板凳，不讓母親看到我局促的.樣子。母親竟愣在那里，半晌才醒過(guò)神來(lái)�！昂茫谩蹦赣H趕忙答應(yīng)，臉上露出會(huì)心的笑容，幾道深深的皺紋也舒展開(kāi)了。母親坐了下來(lái)，我挽了挽衣袖，捧起母親的腳……
這是一雙多么蒼老的腳，膚色暗淡，毫無(wú)光澤，硬硬的沒(méi)有彈性，乍看上去如同一段枯樹(shù)樁。天吶，這是母親的腳嗎？是那雙陪我玩耍細(xì)膩柔滑的腳嗎？我努力喚起塵封的記憶，但這雙腳太蒼涼，太陌生，遠(yuǎn)不是我所能想像的。
我一只手捧著母親的腳，另一只手用水輕輕地搓洗著。抬頭看看母親，發(fā)現(xiàn)母親也在看我，四目相視，無(wú)言以對(duì)。母親的臉上寫滿了幸福，娓娓地說(shuō)起了我小時(shí)候的事情。
捧起母親的雙腳，用我的手。這種氛圍令我沉醉……在這深深的沉醉中，使我明白：有一種情感它是與生俱來(lái)沒(méi)有條件的；綿綿不絕的它是母愛(ài)；有一個(gè)人不管你給她的回饋是什么；她永遠(yuǎn)愛(ài)你無(wú)論你成功和失敗。
我?guī)蛬寢屜茨_初中生周記5
看到媽媽每次回到家，她每一次都早出晚歸。看著都想幫媽媽做一件事情，可是我還小不能幫媽媽做事情。不如幫媽媽洗腳，等媽媽回來(lái)了以后我就拿起水盆向媽媽說(shuō)‘媽媽你辛苦了；媽媽看著我笑到說(shuō)’兒子，你這是要幫媽媽洗腳嗎；我說(shuō)難道我不能幫我自己的媽媽洗腳嗎。媽媽笑了，這可能是一種愛(ài)的回報(bào)。想著媽媽每天早出晚歸，我的心都想幫媽媽分單一些工作。可是我還小不能幫媽媽，那我可以幫媽媽洗腳。突然媽媽喊我睡覺(jué)，我才知到這是我想向出來(lái)的。看著媽媽是那么的開(kāi)心我也開(kāi)心了，我的心只想著怎樣為媽媽做一件開(kāi)心的事情可我也想可媽媽不準(zhǔn)那可怎么辦。
周記初中生 篇3
你可以沖淡一切，但一切事物都沖不淡你，你永遠(yuǎn)高高在上，像山，我要不斷攀登；你永遠(yuǎn)一塵不染，像玫瑰，我要得到你就必須付出艱辛；你永遠(yuǎn)遙不可及，像彼岸，我要靠近你就必須有著堅(jiān)韌的毅力。
你是誰(shuí)？你是我的目標(biāo)。我和你到底有多遠(yuǎn)？我不知道。我只知道我要接近你，縮短與你的距離。
小時(shí)候，你是一個(gè)球星，我想要得到你。我雙手抱球，運(yùn)球，突破，上籃。我每天拿著籃球反復(fù)練習(xí)。中午，驕陽(yáng)似火，太陽(yáng)炙烤著大地，我一個(gè)人站在籃下，一次一次的投籃，不中，又不中，我把籃球使勁一扔，心想：籃球這么難，不打，不打。我剛剛爬上半山腰，遇到陡峭的山崖，我退卻，但是籃球的魅力讓我無(wú)法阻擋，我拾起籃球，再次練習(xí)，終于，我成班上打球的主力，一個(gè)優(yōu)秀的小前鋒。我在一步一步向你靠近，靠近。
長(zhǎng)大，你是優(yōu)秀的成績(jī)。為你，我好好學(xué)習(xí)，上課專心聽(tīng)講，我端坐在課堂上，雙眼目不轉(zhuǎn)睛的盯著黑板，大腦像高速旋轉(zhuǎn)的馬達(dá)。手握一支鋼筆，在草稿本上寫寫畫，眉頭緊鎖。這是為什么？為得到你，考場(chǎng)上迫切的像得到你，我非常的認(rèn)真，算出x=2，用手快速的在計(jì)算器上跳動(dòng)，繼續(xù)思索，忽然，眼前一亮，你在萬(wàn)花叢中映照著父母的'欣慰，老師的表?yè)P(yáng)，希望的曙光近在眼前，我在成功！玫瑰花的刺依然那么顯眼，的玫瑰花以被我拮取，背后是無(wú)數(shù)的刺傷，我逼近你。
現(xiàn)在，你是淵博的知識(shí)。我要擁你。我在臺(tái)燈下，翻閱五代十國(guó)，五千年的文明歷史，在照抄本上記錄經(jīng)典，為你，我虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，在知識(shí)的海洋你遨游，我像一葉扁舟，在揚(yáng)帆起航。我與你的距離有多遠(yuǎn)？你在對(duì)岸，我在靠近你的海面上。
我和你的距離有多遠(yuǎn)？我不知道，但我明白，一切在于自己的態(tài)度，一切取決于我的努力。我堅(jiān)信，只要心中有你，我和你的距離就會(huì)越來(lái)越近。
周記初中生 篇4
首先這周大家總體表現(xiàn)都很好，表?yè)P(yáng)的嘛太多了我就挑了一個(gè)鮮例來(lái)寫，至于提醒的嘛是我好不容易才找到的兩個(gè)，望大家認(rèn)真聽(tīng)。
先說(shuō)一說(shuō)表?yè)P(yáng)的：
這周是我當(dāng)記分員，當(dāng)周一的第二節(jié)課剛下課的時(shí)候就有兩個(gè)活寶向我喜氣洋洋的飛奔而來(lái)（李金洋，張亞俊杰），“李炫漪，快一點(diǎn)給我加分！我在XXX節(jié)課發(fā)言了XXX次還有XXX給我加的因?yàn)槲冶憩F(xiàn)好！”我的`座位旁也變得異常熱鬧，“快加！快加！”兩個(gè)活寶想我爭(zhēng)先恐后的搶著加分，據(jù)他們倆的可靠情報(bào)透露他們是要跟他們想做的同桌坐，難怪在課上總能看到他倆在舉手，最近老師也表?yè)P(yáng)他倆有些進(jìn)步；在早讀訂正語(yǔ)冊(cè)的時(shí)候總能他倆在回答問(wèn)題；小練筆也認(rèn)真了因?yàn)樾【毠P上可以加不少分；上各種副課也不在搗亂了因?yàn)楸慌u(píng)將會(huì)被扣1000分的操行分這樣一來(lái)努力就白費(fèi)了，總之這周他們倆相當(dāng)努力，用心，所以特此表?yè)P(yáng)一下，也望那兩位“活寶”再接再厲，不要掉以輕心！
周記初中生 篇5
踏入初三的大門，就等于進(jìn)入緊張的階段，整個(gè)初三伴隨著緊張的氣氛。上課，下課，大多數(shù)的同學(xué)把大都數(shù)的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上，因?yàn)槊總�(gè)同學(xué)都想有個(gè)更好的`成績(jī)。
新的老師教著新的學(xué)生帶著新的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。每天，從早晨到晚上一直重復(fù)著:上課，下課，上課，下課，課間操。生活雖然很枯燥，但每天都很精彩，因?yàn)榭梢栽谥R(shí)的海洋里遨游，所以在枯燥的生活也會(huì)變得很有趣。
在學(xué)校里，同學(xué)們都帶著好奇的問(wèn)題和老師進(jìn)行探討，尋找答案。課后，同學(xué)們都在操場(chǎng)上和教室里盡情的玩耍，有些同學(xué)還會(huì)守在自己的座位上復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)功課，為自己的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
在布置作業(yè)方面，有的同學(xué)認(rèn)為太多，沒(méi)時(shí)間做，打在我看來(lái)，時(shí)間就像海綿里的水，越擠越多再說(shuō)作業(yè)也不過(guò)是寫寫日記，每天一篇閱讀和作業(yè)本罷了。如果不想做它的人，就會(huì)覺(jué)得多，如果把學(xué)習(xí)看成是一種興趣，就不會(huì)再厭煩它，在我看來(lái)，學(xué)習(xí)就像書一樣是進(jìn)步的階梯。初中三年來(lái)，我始終堅(jiān)信一句話：堅(jiān)持就是勝利，勞動(dòng)創(chuàng)造未來(lái)。以前我的學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不是很好，但是我不放棄，因?yàn)閯倮诓贿h(yuǎn)處在向我招手。
進(jìn)入初三以來(lái)，我們班出現(xiàn)了很多學(xué)習(xí)高手。老師們把我們分組競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中競(jìng)爭(zhēng)。分組的目的是相互幫助，程度好一些的版主程度差一些的，相互合作，為自己所在的組爭(zhēng)奪分?jǐn)?shù)。這下課堂變成了賽場(chǎng)，高手們相互比高低。
為了自己的明天，從今天努力，創(chuàng)造自己的未來(lái)。
周記初中生 篇6
這天，我們班舉行了“班級(jí)籃球比賽”。
聽(tīng)老師說(shuō)，學(xué)校要改建了，原來(lái)的操場(chǎng)要修成綜合樓。這次也許就是我們小學(xué)生涯當(dāng)中的第一次，也是最后一次籃球比賽。
打上半場(chǎng)時(shí)，盡管紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)的拉拉隊(duì)都拼了命地喊：“加油加油！”可最終，他們比的還是不相上下：0：0。
也許是因?yàn)闀r(shí)間吧！下半場(chǎng)時(shí)，一個(gè)個(gè)隊(duì)員都表現(xiàn)地毫不遜色。其中，我認(rèn)為馬梟寒表現(xiàn)地最為突出。
雖然說(shuō)平時(shí)看馬梟寒長(zhǎng)得瘦瘦的，矮矮的，籃球也打得不怎么樣�？蛇@關(guān)鍵時(shí)刻，卻發(fā)揮地尤為出色。
剛開(kāi)始時(shí)，他們揮汗如雨，可仍不見(jiàn)一個(gè)球進(jìn)。這時(shí)，馬梟寒似乎來(lái)了勁，只見(jiàn)他一閃，一躲，再一斷！球便到了他的手上。他快速地穿過(guò)紅藍(lán)隊(duì)員的身邊，一投！球在天空中自由落體，“砰”地一聲，歪了。作文
“噢！天那！”紅隊(duì)隊(duì)員遺憾地叫著。紅隊(duì)拉拉隊(duì)也低頭嘆息。
涼風(fēng)呼呼吹過(guò)，場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員們卻在不停抹汗。
紅隊(duì)接到球后，便如野馬似的沖向藍(lán)隊(duì)球框。只見(jiàn)周嘯宇一個(gè)漂亮的傳球，球便到了馬梟寒手里。他一閃，便輕松躲過(guò)了藍(lán)隊(duì)的“魔爪”。他沖到籃筐前，跳起來(lái)，手一拋……
球在籃筐邊轉(zhuǎn)悠，我們的心都捏緊了！終于！球進(jìn)了！
“耶耶耶！”遲來(lái)的呼喊聲終于沖破了喉嚨！場(chǎng)上的隊(duì)員們歡呼著，拉拉隊(duì)員們歡呼著，連呼呼吹過(guò)耳邊的`風(fēng)也暖和了！紅隊(duì)隊(duì)員們的眉毛也終于舒展開(kāi)了……
可緊接著，他們藍(lán)方也進(jìn)了一球！哎！
馬梟寒不停地跑著，他也不累，試圖找一個(gè)好機(jī)會(huì)從藍(lán)方手里斷到球�？蛇@次藍(lán)方卻長(zhǎng)了心眼，說(shuō)什么也不讓他搶到。
我們不由得捏緊了一把汗。
終于，球被馬梟寒漂亮地?cái)嗟搅耍‰S后，他飛奔到籃筐旁，他仿佛有一雙翅膀，跳得好高！一拋，手中的球在天空中劃出一道美麗的弧線。
最后，6：4，我們以2分的優(yōu)勢(shì)險(xiǎn)勝。但在場(chǎng)下，我們?nèi)匀皇恰坝颜x第一，比賽第二”，大家永遠(yuǎn)都是好哥們！
周記初中生 篇7
上了初中，揮別小學(xué)的老師、同學(xué)們，我已經(jīng)是個(gè)初中生，所要學(xué)習(xí)的科目有增無(wú)減。雖然偶爾感到疲乏，但其中卻也有我樂(lè)在其中的課程。
社會(huì)活動(dòng)課它可能不比語(yǔ)文與數(shù)學(xué)實(shí)用，不過(guò)就是因?yàn)樗姆菑?qiáng)迫性，讓我十足沉醉在上課的時(shí)間里。
當(dāng)初選填單時(shí)，我挑挑到靜態(tài)活動(dòng)：小說(shuō)欣賞。原本與四十幾個(gè)同學(xué)擠在圖書館的滋味使我差點(diǎn)有把活動(dòng)課列在“黑名單”的想法，不過(guò)，當(dāng)可以借書的學(xué)生證跳出來(lái)解救眾生時(shí)，知道可以在圖書館外看書，活動(dòng)課又一躍，躍到十大排行榜之首。
坐在圖書館外的長(zhǎng)椅，迎著徐徐的微風(fēng)，與身旁的好友一同進(jìn)入書中奇妙的'世界，有時(shí)和令狐沖并肩作戰(zhàn)；有時(shí)進(jìn)入古墓荒原探陰。寫著對(duì)書中劇情與角色設(shè)定的看法，以往對(duì)讀書心得的厭惡一掃空。上活動(dòng)課，讓我學(xué)會(huì)自動(dòng)學(xué)習(xí)；上活動(dòng)課，令我通曉各國(guó)習(xí)俗，甚至讓我與自然又更親近些。
小時(shí)候，我想：“為什么要看課外讀物？”現(xiàn)在，我說(shuō)：“為何不多看課外讀物？”看書是我從以前到現(xiàn)在的興趣，但心中的迷思一直到上了活動(dòng)課才解開(kāi)：愛(ài)看書的人說(shuō)話比較通順，知識(shí)也較不看書的人豐富。但書看過(guò)總是會(huì)忘，于是藉著活動(dòng)課需要寫心得，我在寫下心得時(shí)加深印象。記憶力變好，考試成績(jī)也跟進(jìn)步。上活動(dòng)課真的對(duì)我獲益良多，我暗自立下心愿：下學(xué)期我還要繼續(xù)參加小說(shuō)欣賞社。
捧著剛借好的書走出圖書館，與好友一起走回教室，漫步在中庭，忘掉課業(yè)的壓力，此刻我只想說(shuō)：“上活動(dòng)課，真好！”
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