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實(shí)用的六年級(jí)周記四篇
忙碌而又充實(shí)的一周又過(guò)去了，一周的時(shí)間，相信你會(huì)領(lǐng)悟到不少東西，此時(shí)此刻我們需要寫一篇周記了。你所見(jiàn)過(guò)的周記應(yīng)該是什么樣的？下面是小編為大家整理的六年級(jí)周記4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)周記 篇1
小哀為了能讓柯南和她恢復(fù)大小的資料，因而中了子彈，可小哀還是忍著傷痛，成功制造出了解藥�？墒牵“б步K于倒下了。
柯南的眼淚不停地流，他握住小哀的手，說(shuō)：“相信我，你一定可以活下來(lái)的！”小哀苦笑著說(shuō)：“不可能的，我的身上已經(jīng)中了子彈，就算我活下來(lái)了，組織也會(huì)派人來(lái)殺我的，并且，我還用了最后的精力為你……總之，我最后能請(qǐng)求你聽我說(shuō)完最后的話嗎？”柯南苦笑了起來(lái)，（眼淚還掛在臉上）說(shuō)：“好，你說(shuō)吧。”
小哀緩緩地從口袋里拿出了一個(gè)藥囊，說(shuō)：“這就是能讓你恢復(fù)的`解藥。我是好不容易才偷到秘密資料的，而且我花了好長(zhǎng)時(shí)間才制作好的�！笨履习阉幠胰釉谝贿叄“в謸炱鹚幠�，遞給了柯南，說(shuō)：“我還想對(duì)你說(shuō)——”小哀咽了口氣，用手摸了摸柯南的臉，笑著說(shuō)：“我喜歡你�！笨履象@訝了，他回憶一下小哀說(shuō)這句話的表情，是那么平常，就像很正常似的。
說(shuō)完了，小哀去世了。柯南還在發(fā)呆中。
六年級(jí)周記 篇2
我說(shuō)愛(ài)在漢字的海洋中遨游，其中我覺(jué)得“猜字謎”這朵浪花是最可愛(ài)，最有趣的......
“丁零零......“上課鈴聲響了，和譪可親的王老師面帶微笑地走進(jìn)教室，用悅耳的聲音對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要上一節(jié)趣味課”有趣的猜猜猜“聽完老師說(shuō)的話，同學(xué)們高興得手舞足蹈，班里的歡呼聲震耳欲聾，過(guò)后，老師把大屏幕一打開，上面一行行，密密麻麻地字謎，讓我看得眼花瞭亂。
猜字謎開始了，只見(jiàn)屏幕上第一個(gè)字謎寫道：“天鵝出來(lái)鳥不見(jiàn)”，同學(xué)們剛看完題目，班里就像炸開了鍋一樣，個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后的舉了手，嘴里不停地喊道：“叮咚，叮咚......這時(shí)師讓我們齊聲回答這個(gè)字謎的答案，我們異口同聲地說(shuō)“我”其實(shí)這字謎很簡(jiǎn)單，用的'拆字法;看“天鵝飛了鳥不見(jiàn)”“鵝”字去掉旁邊的一個(gè)鳥字不就成了“我”字了。“接著，第二題寫道：”太陽(yáng)的兒子“唉!這道題可難住大家，只見(jiàn)，同學(xué)們還是一頭霧水，有的托著下巴，有的抓著頭皮，有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著謎面。
老師提醒我們說(shuō)：“太陽(yáng)的兒子是誰(shuí)生的呀?”我們都異口同聲地說(shuō)：“陽(yáng)”太陽(yáng)還可以怎么說(shuō)呢?我們說(shuō)“日”，老師又說(shuō)，那這個(gè)字是什么呢?同學(xué)們帶著問(wèn)題用心思考。這時(shí)，我在本子上寫，太陽(yáng)可以用日表示，下面再加個(gè)生“生”字不就不是一個(gè)“星”字嗎?哎呀!我真是太有才了“這時(shí)，我準(zhǔn)備舉手發(fā)言，竟被我班平時(shí)一聲不吭的岳柳佑同學(xué)搶先了，她回答到：“星”老師說(shuō)：“回答得非常正確，請(qǐng)你上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)品，同學(xué)們把羨慕的目光都投向了岳柳佑身上，”唉!真掃興，都怪我的子轉(zhuǎn)地太慢了，哼!我就不信，這次我無(wú)論如何要搶答到。”下一道謎語(yǔ)是：“牛過(guò)獨(dú)木查人為”我左思右想重點(diǎn)是“�！焙汀叭恕卑讶朔旁谂５南旅娌痪统闪恕爸臁弊至藛�?”于是，我?guī)е鸢赴菏淄π�，滿有信心的把手舉得高高地，老師蠊道：“高亞茹同學(xué)請(qǐng)你說(shuō)一下這道謎語(yǔ)的答案，我胸有成竹地說(shuō)：“朱”老師大聲地說(shuō)：“回答得很棒，給她以熱烈的掌聲，高亞茹同學(xué)請(qǐng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，我高興地跑過(guò)去領(lǐng)獎(jiǎng)品，拿著手里的獎(jiǎng)品，別說(shuō)那滋味比蜜還要甜。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，同學(xué)們卻意猶未盡，覺(jué)得這堂有趣的課，很有創(chuàng)意，很有意義，猜字謎的過(guò)程中也讓我感受到漢字的神奇，并震驚于漢字的無(wú)限活力和奇特魅力，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣!
六年級(jí)周記 篇3
人生 ，就是這樣 不公平。 有時(shí)，我們懷著好多幻想，好多激情，去干一件事。但是，卻總是碰壁�；蛟S，我們很驕傲，但是，我們確實(shí)值得驕傲的。因?yàn)槲覀冇匈Y本———青春�，F(xiàn)實(shí)的大海，是那樣的殘忍，但又那么令我們應(yīng)接不暇。
有時(shí)，我們是那么努力，努力證明自己，努力證明自己曾活在這個(gè)世上，努力告訴別人，我沒(méi)有做不到的` 。
是的，我們的確有時(shí)很努力，但是又不得不承認(rèn)，我們有時(shí)真的不務(wù)實(shí)。
每天，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)挑戰(zhàn)，是一個(gè)新的開始 ，是昨天的結(jié)束。每一天，我們?cè)谂Γ趯W(xué)習(xí)。但是當(dāng)那一次次殘忍的考試打擊者我們，我們又失去斗志。
今天的我們，茫然 。但是。明天，我們就會(huì)有目標(biāo)只要你很努力很努力，就會(huì)走到遠(yuǎn)方。
六年級(jí)周記 篇4
人生在世，何以為貴？懂得生命的意義的人定是個(gè)不凡的人。每個(gè)人對(duì)人生的定義不盡相同；有的人追求金錢，有的人追求名利地位，有的人卻追求貢獻(xiàn)……
幼時(shí)的我對(duì)人生的意義尚未思考，只要每天有好玩的，好吃的就高興；隨著年齡的增長(zhǎng)，當(dāng)初年的追求早已成了“過(guò)去時(shí)”。我現(xiàn)在就要小學(xué)畢業(yè)了，將來(lái)還要上中學(xué)，上大學(xué)。用汗水譜寫自己的`壯麗人生；用努力來(lái)回報(bào)老師的諄諄教誨；用成功來(lái)報(bào)答父母的殷殷期盼……
假如將來(lái)我是一個(gè)大富豪，我將把所有的資產(chǎn)捐贈(zèng)給中國(guó)的福利事業(yè)，讓每一個(gè)人都幸福美滿。
假如將來(lái)我是一名打工仔，我將我的雙手為“四化”創(chuàng)造財(cái)富，為公司謀求發(fā)展。
假如將來(lái)我是一名軍人，我將用我的生命去?衛(wèi)國(guó)家主權(quán)，為和平事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
假如將來(lái)我是一位籃球明星，我將用盡全身的力量在賽場(chǎng)上拼搏，給觀眾帶來(lái)精彩的視覺(jué)享受……
總而言之，我將會(huì)帶著對(duì)生命的意義的領(lǐng)悟，讓大寫的人生放射出最耀眼的光芒。
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