【實用】小學周記范文合集10篇
時光匆匆，一個星期已經(jīng)結束了，一周的時間，相信你會領悟到不少東西，不如趁現(xiàn)在好好寫一篇周記。那么好的周記是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小學周記10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學周記 篇1
在我心目中，20xx年里有許多有趣的事令我非常高興。其中令我最難忘而高興的就是那精彩的運動。
那一天，老師幫我們化完妝后，就乘坐著學校為我們準備的公共汽車來到了寶崗體育場。一進去寶崗體育場，就仿佛進了一個歡樂的海洋，所以令我充滿了信心。
我們把書包放在自己的座位上后，就拿著道具急匆匆地跑到跑道上準備入場式了。
入場式結束后，激烈的比賽就即將開始了。首先就是有我在內(nèi)的男女子100米預賽。我和我的伙伴就急急忙忙地跑到檢錄處登記了。等男子100米預賽結束后，我們就按照登記員所指定的跑道各自走到跑道上。裁判說：“各就位，預備……”槍聲一響，我就拼命地跑。我看見有人追上我了，就加快速度，爭取拿到第一�？墒亲詈螅译m然只得了第四名，但是我并沒有灰心，因為這只是預賽，還有決賽在等著我呢！
經(jīng)過幾場比賽后，女子100米決賽終于來臨了。我懷著激動的.心情又來到了檢錄處。登記完畢后，我們來到了跑道上，準備比賽。裁判又說：“各就位，預備……”槍聲又響起來了，我又拼命起來了。這時我仿佛聽見了全班同學對我的激勵聲，這使我更加有信心了。當我奔向終點時，有4個人已經(jīng)通過了�？墒俏覜]有放棄，還是繼續(xù)往前跑。我通過了，使我非常高興。因為我始終記得我媽媽對我說的那句話：“只要盡力跑完就可以了。”
這是令我最難忘的運動會，因為我懂得了只要盡力做完就可以了。
小學周記 篇2
今天，母親帶我到何阿姨家玩。
到了阿姨家，她們正在包餃子。只見干干凈凈的餐桌上，白白胖胖的餃子像一個個玲瓏乖巧的小老鼠，整整齊齊地排列著，可愛極了。我一看不禁手癢，心想大顯身手的機會來了。我問阿姨：“何阿姨，我?guī)湍銈儼溩雍脝�？”阿姨說“你行嗎？”我滿不在乎地說：“怎么不行？我可以的.！”
就這樣，我和何阿姨一起包餃子了。我學著何阿姨的樣子，拿起餃皮，在左手上平攤著，右手用筷子夾了一些餡兒放在餃子皮上，再用手一捏。呀，不好，皮破了！阿姨笑著說：“你不是行嗎，咋的了？”我難為情極了，真想找個地縫鉆進去。母親見此情景，打趣說：“沒事，我們洋洋包的是戰(zhàn)斗英雄——掛彩戰(zhàn)士！哈哈哈??”
一聽母親這樣說，大家都笑了，我也跟著笑了。原來包餃子也不是一件容易的事情啊！
小學周記 篇3
自從開學后，父親就跟我說：“四年級，你要達成一個目標，做任何事情都要腳踏實地，做個扎實的孩子。”我爽快地答應了。
可是開學后我的家庭作業(yè)每次都有一些小錯誤，比如：寫作文的時候，總會加字，漏字，甚至有錯別字，數(shù)學作業(yè)粗心大意，這些都是不扎實的表現(xiàn)。
現(xiàn)在老師告訴我們?nèi)绾问褂糜嬎銠C，我居然把計算機上的得數(shù)都看錯了，父親在批改家作時大發(fā)雷霆，他讓我面壁思過20分鐘，當我聽到這句話時，不禁有些傷心，不就是得數(shù)沒有看清嗎？有必要發(fā)這么大的脾氣？晚上，父親找我談心，他說我粗心的表現(xiàn)讓他覺得越來越嚴重，如果我立即改正的話，那將對我以后的成長帶來很大的'障礙。想一想自己在學校里掌握的知識并不比別人差，可是考試的時候為什么總不令人滿意呢？那是由于我的粗心……父親在抽屜里找來一篇文章——《如何讓孩子細心》讓我邊看邊對照自己，我認真地翻閱了一遍，其中我印象最深的一句話是“于細微處見精神”不光在學習上，生活上也能體現(xiàn)人的粗心，比如我，看電視老是喜歡按遙控器不停的換頻道，玩電腦游戲也是這個才學會就急著去操縱另一個動漫……我應該克服這些小毛病，從細節(jié)做起，養(yǎng)成細心，認真的好習慣。
“于細微處見精神”，這句我記在心里了。我會用行動來證明自己的。大家拭目以待吧。
小學周記 篇4
星期天的早上，我起了個早床，漫步荔城街頭，去領略都市早上的怡人景色。
走在街上，我眺望東方，望到一縷縷霞光透過薄薄的云層，灑向大地，灑在人們的臉上，給每一個人的頭發(fā)鍍上一層金輝，好像朝霞要賜給每一個人一頂桂冠。同時，我感受到早上的清爽，耳邊沒有喧囂的吵鬧聲，沒有汽車喇叭的嘀噠聲，只有晨風在我耳邊低唱，替我吹理著有點散亂的頭發(fā)。
晨跑的人們在盡情享受著大自然恩賜的天然美景，他們悠閑地跑著。望到這樣的場景，我也由衷的向往，情不自禁地加入了晨跑的隊伍。跑著跑著，眼前出現(xiàn)一道“亮麗景觀”，在路邊的一個廣場，有幾十個穿著紅色衣服的老阿姨，手持花扇，面帶笑容，擺手扭腰，在晨風中翩翩起舞，看上去她們很開心。駐足觀看的人群，有的也為之動“武”，看來她們也想身入其“境”。
早上，多少人想往的'時光，清新的空氣，美麗的景色，悠閑的心境，我深深地為之動情，油然想起老師教過的一句話：一日之計在于晨。我想，以后每個周日的早上都要起得早，出去逛逛，融入環(huán)境，融入社會，從早上走向美好明天。
小學周記 篇5
這幾天，我迷上了象棋，我很驕傲，自以為我的象棋棋藝天下無雙、無人能敵，所以今天我向爸爸發(fā)起了挑戰(zhàn)，最后，我竟然輸?shù)靡粩⊥康亍?/p>
我和爸爸先把棋盤拿出來，然后在擺好棋。比賽開始了，我是紅方，爸爸是黑方，所以我先下，我來了個當頭炮，沒想到爸爸也不是好啃的骨頭，他竟然將計就計，來了個馬來跳。我看了，大驚失色，我為了讓爸爸害怕，所以我說：“這只是見面禮�！闭f完，我來個供兵，爸爸看了，大笑一場，我看了，還覺得爸爸神經(jīng)呢!”
于是說:“笑什么笑，快點走�！卑职致犃�，停止了笑，便大下殺手，馬上用炮吃掉了我的.兵，什么，這么快就被吃掉一個炮，而且被將軍了，
哎!我軍大敗，而爸爸旗開得勝了，爸爸高興，而我卻是痛恨，一心想報仇，一時下錯了棋，沒想到我這棋害死了許多棋，轉眼間，我的老巢就被跑給端了，救生帥了，我干不過它們，所以玩起了躲貓貓，沒想到這招不行，爸爸也不吃這套，過了一會，帥被它們給端了，我驚訝極了，我怎么會輸呢，
我的棋藝不是天下無雙嗎?爸爸說：“你以后要好好練一練。”我聽了，點了點頭。
我以后一定會好好練象棋，超過爸爸。
小學周記 篇6
三年級一班有學生56名，經(jīng)過訓練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答問題，同學之間能互相幫助，互相學習，互相團結。
一、基本情況分析：
三年級一班有學生56名，經(jīng)過訓練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答問題，同學之間能互相幫助，互相學習，互相團結。個別學生知識的掌握較差，有些學生現(xiàn)在還是不會閱讀課本，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學中，要注意學生學習習慣的培養(yǎng)等。
二、取得的成績和經(jīng)驗：
1。學生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
2。學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
3。學生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
4。學生養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
其他的經(jīng)驗和總結：
1、運用恰當?shù)慕叹�、學具。讓學生在實踐中去獲得知識。直觀有效地利用多媒體的聲、像、色，把抽象的數(shù)學知識變成生動活潑的具體形象，以激發(fā)學生的學習數(shù)學的.興趣。在數(shù)學課教學中，教具和學具的選用是否恰當，對于學生獲取知識的影響，體現(xiàn)的很明顯。讓學生用學具盆中的數(shù)字卡片擺出算式，比讓學生在作業(yè)本上寫出結果要方便，而且組成一個數(shù)時，更能顯示“擺”的優(yōu)越性，注重微機在課堂中的使用，用各種有趣的動畫形象來激發(fā)學生的興趣，提高活動效果。
2、數(shù)學課上，強化了知識的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生;結合事例和史料對學生進行了學習目的的教育，如：數(shù)學家的故事，讓學生通過學習知道了任何一個數(shù)學家的成功后面都包含著他的辛勤汗水。培養(yǎng)了學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。因此，在上學期我注意了課內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力，激發(fā)了學生參與的興趣，學生在數(shù)學課中感到新穎有趣。并得到成功的滿足，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣，學生樂在其中，堅定學生學好數(shù)學的信心，增強了學生的意志力，養(yǎng)成了良好的習慣。
3、挖掘數(shù)學中知識美的因素，數(shù)學本身具有無窮的美妙，認為數(shù)學枯燥，沒有藝術性，這種看法是錯誤的。數(shù)學知識的內(nèi)在魅力，可以誘發(fā)學生熱愛數(shù)學的情感。因此，我在教學過程中充分利用數(shù)學符號、公式的抽象美，數(shù)學知識的協(xié)調(diào)美，數(shù)學語言的邏輯美，數(shù)學比例的技巧美，引導學生去探索數(shù)學知識的規(guī)律，收到了良好效果。
4、通過數(shù)學游戲培養(yǎng)興趣的目的，愛游戲是兒童的天性，絕大多數(shù)學生對數(shù)學游戲都有濃厚的興趣。例如：撲克、幻方、火柴等都可納入數(shù)學游戲中，學生在玩中學，培養(yǎng)了學生的興趣，同時發(fā)現(xiàn)有一部分同學很善于動腦。
5、把書本知識與實際生活相聯(lián)系，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力，當學生掌握了基本知識后，把學生的實際生活與學習的知識聯(lián)系起來，提高了學生的學習興趣，又發(fā)展了學生的思維能力和推理能力，使學生立足實際，面向未來，進一步實現(xiàn)素質教育。
小學周記 篇7
陽光照在身上暖洋洋的，晨風一吹，有點涼颼颼的。今天是我去公園西小學的第一天，既激動又有些緊張，那里到底是怎樣的呢？
我又來到了校門前，猛然看到一個同學，和我一般高，很像中國人。我想，如果她是中國的，那會不會是我們班的呢？
我被分到了105教室，我們按照校長秘書的指示在走廊上四處尋找，找了半天，也問了人，只是找不著。又問了一個老師，小經(jīng)周折，找到了105教室。105教室的走廊上貼了許許多多同學的作品，有熊貓（因為熊貓是公園西小學的吉祥物），有紙人，有畫�？邕M教室的那一刻，我見到了一個干凈、明亮而寬敞的教室，陽光從教室外面射進來，為教室增添了幾分活力。地板上干干凈凈，一塵不染，還反著光澤。每個椅子腳上，都有一個布球包著，那是為了讓椅子挪動時不發(fā)出太大聲響。多么漂亮的教室��！我能在這樣的教室里學習，是多么的'好啊！
我們的班主任是Mrs.K.，因為她的姓是K，很多很長，所以我們通常叫她Mrs.K。什么叫美國的班主任？班主任就是主要教課的老師，一天之內(nèi)，大部分時間都是班主任講課。
我們的一節(jié)課，通常是一上就幾個小時，上完了，換教室，就是下一節(jié)課。所有的課都是從頭上到尾（除了午餐時間），上課途中可以任意上廁所。
起初，我還以為我聽不懂，但是情況并沒有那么糟。老師在反復講，我雖然沒有書，但借我同桌的書來看，慢慢也看懂了——她講的是什么數(shù)大于、小于或等于什么數(shù)，挺簡單的，我慢慢又能聽懂一些了。
小學周記 篇8
有一天，一只高大的長頸鹿在散步，它的.肚子有一點餓。它看見遠處有一只山羊。它跑上去問：“我們一起去樹林里吃草可以嗎？”小山羊說：“可以呀！”它們一起去了樹林，它們到了樹林說：“有一個小門可以進去�！贝箝L頸鹿說：“小羊你可以進去我不可以，我可以吃樹上的樹葉，你不可以。”小山羊說：“我進去可以吃里面的草，你吃不到�！彼鼈儌z吵了起來。它們一起說：“小象很聰明，我們一起去找小象評理。”它們一起去找了小象。小象說：“你們都有優(yōu)點也都有缺點，要取長補短呀！”
小朋友要取長補短呀！這個故事是取長補短的故事。
小學周記 篇9
時光的年輪不停地旋轉著芬芳的歲月。一眨眼，秋姑娘來了。秋姑娘用手撫摸著大地，用神奇的魔法，將大地變成金色的海洋。
獨自漂泊在他鄉(xiāng)的張籍，在自己所暫居家中的窗邊唱歌“八月十五月兒明呀！……”忽然，張籍自言自語地說：“八月十五不是中秋節(jié)嗎？”接著又想：以前的中秋節(jié)，我和別的小孩在一起玩耍，然后和家人一起賞月，那段日子是多么美好呀！為什么美好的時光總是那么的短暫！眼看就要中秋了，如今只能自己過中秋，那就寫封信給家人報平安吧！
張籍走進書房，拿出文房四寶：筆、墨、紙、硯。拿起筆準備要寫的時候，他的心中有許多的話想說，可是一時間不知從何寫起。張籍是個天才，一下就解決了這個問題，他在紙上寫下了自己的思鄉(xiāng)之情和自己現(xiàn)在的狀況。寫了一張又一張，還是寫不盡，比天上的'“眼睛”還要多九億倍。
寫完后，張籍的心猶如大海，難以平靜。當送信人來到時，他將信交給送信人。當送信要走的時候，他又要回信，看看有沒有遺漏掉哪就話，然后才安心將信再次交給送信人。張籍在門前看到送信人的身影消失的時候，才走進屋子。
張籍再次走到窗邊，又唱：“明月幾時有，把酒問青天……”他希望他的歌聲能讓在遠方的親人聽見，讓家人知道自己現(xiàn)在很好。
小學周記 篇10
年前，我和爸爸去購買了許多炮，每天看著別人放炮我的心里可癢癢了，也想嘗試著放一點兒危險性小的.花炮。
今天，我把一個花炮擺放在空地中央，然后找來一根長香蹲在地上點了一下趕緊就跑，跑到遠處等了半天也沒反應，回去一看，原來根本就沒有點著，又連續(xù)點了好幾次還是沒有成功，我準備放棄的時候，媽媽對我說：“男孩子要勇敢、膽大、還要細心，遇到困難應該不放棄�！甭犃藡寢尩脑捨矣止钠鹩職鉀Q定再試一次，這一次終于成功了，看著五顏六色的火花，我開心極了。
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