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【熱門】小學(xué)周記模板錦集10篇
時(shí)間過得真快，一周又過去了，相信大家都倍感充實(shí)，收獲良多吧，讓我們通過周記發(fā)表自己的意見和想法吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編精心整理的小學(xué)周記10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)周記 篇1
生活就像一道彩虹，五彩的，美麗的；生活也像一個(gè)夢，快樂的夢，悲傷的夢……而我的生活也多姿多彩的。
在一個(gè)星期六，天昏沉沉，烏云也爬上來了，仿佛要下雨了。我的心也“砰、砰、砰”地跳個(gè)不停，感覺有什么壞事降臨�！安缓昧�，不好了，你哥哥又給逃走了……”大媽哭紅著雙眼，急急忙忙地跑到我家。“什么？又給逃了。這個(gè)哥哥真的是一個(gè)名副其實(shí)的敗家子。到處惹禍，昨天打這個(gè)人，明天又揍另一個(gè)。”我心里也默默地說著。我們馬上跑出家，出去找哥哥。
“嘩嘩嘩……”雨真的下起來。大爸大媽，還是不停地找著哥哥，跑遍了每個(gè)地方，每個(gè)網(wǎng)吧，可還是找不著。我看著渾身濕透了的大人，心里不禁顫動起來。特別是大爸大媽，兩眼通紅，我都分不清它們倆臉上的是汗水，還是淚水。外公拼命地打哥哥的手機(jī)，可一直關(guān)機(jī)。找了整整一天，結(jié)果也沒。大媽因?yàn)榱苡炅芰艘惶欤偌由锨皫滋斓母忻�，所以就病倒了�！斑@個(gè)阿江，也太不像話了，到處去玩，在街上當(dāng)個(gè)‘小混混’，前天，它在學(xué)校打人，就賠了人家五百多。昨天，不知道又會做什么壞事。還有，它們那個(gè)是學(xué)校嗎？男男*呆在一塊，隨處玩。最難忍的是它們的穿著打扮，個(gè)個(gè)像妖精，還是換個(gè)學(xué)校吧！”三阿姨說�！皳Q？能換到哪去？哪個(gè)學(xué)校要��？這個(gè)學(xué)校都已經(jīng)是第3個(gè)了�！贝蟀謬@氣說道。……
哥哥，你快回來吧！大家都很想你，快回來吧！你知道不知道，你的逃走，對大家的傷害有多大？你知道不知道，大家都很著急，擔(dān)心你出事……過了5天，哥哥終于找著了，它在一個(gè)很偏僻的網(wǎng)吧里……生活，有歡樂，也有傷心。每個(gè)人的生活就像一臺永遠(yuǎn)表演的舞臺劇，這場結(jié)束，另一場上場。但愿我生活中的每一個(gè)小鏡頭都永遠(yuǎn)是精彩的。
小學(xué)周記 篇2
今天我們學(xué)習(xí)了長度單位分米，測量不像應(yīng)用題那樣難，也不像1加1這樣簡單。吃過早飯，我想測量一下我的跳繩有多長。因?yàn)闆]有那么長的尺子，我不知道怎樣測量。我就跑過去找媽媽幫忙，媽媽說：“既然你已經(jīng)學(xué)過了，媽媽相信你，只要動動腦筋就一定能測量出來。”我說：“可是我的尺子才剛2分米啊，跳繩那么長�！眿寢屨f：“這才需要你想辦法啊，你可以把你的繩子變短啊�！眿寢尩囊环�，真是一語驚醒夢中人。
我想到了把跳繩對折，然后就動起手來，我對折對折再對折后，用我的尺子一量，正好是2分米。然后，我又想：一根繩子對折一次變成同樣長的兩段，對折兩次變成4段，再對折就變成了8段，2×8=16（分米），16分米也就是1米6分米。
我興沖沖地把測量的過程和結(jié)果告訴了媽媽。媽媽說：“只要動動腦筋，問題就不再是問題了。你要做個(gè)會動腦筋的好孩子�！蔽颐靼琢耍河袝r(shí)候不讓大人直接告訴我們答案，我們也可以做一次大人�。�
小學(xué)周記 篇3
今天下午，上體育課的時(shí)候，我跑進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)張?jiān)娪�，李欣雨�?雪、王清雪和黃睿梅在教室里玩，過了一會兒，我、張?jiān)娪�、李欣雨和張夢雪出去上體育課了，只有王清雪和黃睿梅仍然在教室里，又過了一會兒，黃睿梅對王清雪說，“王清雪我發(fā)現(xiàn)趙瑩桌箱里有濕紙巾”，王清雪跑到趙瑩桌旁，黃睿梅說：“我拿出六張出來一人一半，王清雪心想：一會下課我去還給趙瑩還要告訴她*。
下了體育課，趙瑩對我說：“我有六張濕紙巾不見了！”我就對趙瑩說：”我剛才進(jìn)教室喝水的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)黃睿梅和王清雪在教室里，趙瑩便跑去問王清雪，王清雪便把濕紙巾還給了趙瑩，還說出了事情的*，趙瑩就跑去找黃睿梅問她，黃睿梅聽到這消息，她臉色發(fā)紅，氣得牙齒咬得吱吱地響，說：是王清雪偷的，因?yàn)樗昧藘蓮埥o我，她自己就有四張，可吳夢瑩從黃睿梅的書包里發(fā)現(xiàn)里面有三張濕紙巾，這時(shí)我怒氣沖沖，火冒三丈，心想：這是什么人呀，既叢東西，還撒謊。
這件事真讓我惱火，成績這么好的同學(xué)，而且是女生，她怎么就會偷東西呢？唉……真是“知人知面不知心啊”！
小學(xué)周記 篇4
我有一個(gè)舊書包，它是粉紅色的，上面有一位非常洋氣的小女孩，她歪著頭，側(cè)著臉，金黃的頭發(fā)在陽光的照射下閃閃發(fā)光，美麗極了!
可好景不長，有一次因上學(xué)期間，我把書包角劃破了，拉桿也給弄斷了，媽媽只好給書包扔掉了，為此我非常傷心，連著幾天都悶悶不樂。
那天放學(xué)回家，剛推開門，便被眼前的書包驚呆了，它穿著一身粉紅色的大衣，而且還是七星飄蟲的樣子，它萌噠噠的，睜著金黃的大眼睛，小小的鼻子下面有一張小巧的嘴巴，她伸展著手臂似乎在向我打招呼呢!我情不自禁地把她抱在懷里，心里美滋滋的。
第二天一大早，我就迫不急待地拉著它到班里給同學(xué)們看，大大炫耀了一翻，看著同學(xué)們羨慕的眼光，我樂得暈頭轉(zhuǎn)向，都找不到北了。
我非常珍惜這個(gè)書包，每天晚上總要把它抱在懷里。有一次，弟弟到我家玩，不小心把墨水滴到我的書包上了，我手忙腳亂地找洗衣粉，趕緊把墨水洗掉，我這才放心了。
你們說我是不是喜新厭舊呢?
小學(xué)周記 篇5
今天下午，太陽害羞的躲起來了，只剩下灰蒙蒙的天空，孤單的陪著我們大地所有萬物。
就在剛才公交車上發(fā)生了一件非常感動的事情，就讓我給大家講講吧！
劉叔叔今天在公司里忙的不亦樂乎，下班后去接幼兒園的兒子，它乘坐了28路公交車，在乘車的路程中，從高新路站牌上來一位留著白胡子駝著背的老爺爺，上了 公交車后，站都站不穩(wěn)，劉叔叔雖然渾身疲乏，但是他還是努力站起給老爺爺讓座說：“請您坐�！保蠣敔旤c(diǎn)點(diǎn)頭，微笑浮上臉頰，他夸劉叔叔是一位尊老愛幼的 好同志，劉叔叔雖然很累，但是他很快樂。
聽完了這個(gè)故事，我要像劉叔叔一樣，做一個(gè)尊老愛幼的好同學(xué)。
小學(xué)周記 篇6
盼望著，盼望著，星期五終于來了，野炊的日子到了。
那天，天氣晴朗、陽光明媚，全班同學(xué)都很高興的樣子，老師也不例外。我們帶著自己準(zhǔn)備的材料，并拉著一年級2班小弟弟小妹妹的手，坐上了車，開始了我們今天的展茅之旅。
剛到展茅，眼前呈現(xiàn)的是一片碧綠，我們先參觀了五匠館，領(lǐng)略到了以前農(nóng)民的艱苦生活。接著才到了最終的目的地——野炊的地方。首先，我們把材料都放在桌子上，一個(gè)個(gè)按照順序進(jìn)行做菜。第一個(gè)做菜的是xxx，她做的是番茄炒雞蛋，看完了整個(gè)過程后，我立刻信心十足，拿出我的材料。我做的是卷心菜炒香腸，這是一道葷素搭配的菜。先倒一點(diǎn)油，然后將卷心菜倒入鍋中，注意慢慢地倒下去，否則油會濺起來的。接著進(jìn)行翻炒，之后可以把香腸放下去了，最后放點(diǎn)鹽、味精等一些調(diào)味料，這樣會使菜的味道變得更好、更香。但注意的是不能放的太多或太少，一定要適中。
做完以后，我急著去做沒來得及一起和大家吃飯。回來以后我看見其他同學(xué)都在一起吃了，我也趕緊拿起碗筷坐下吃飯，不用說，一定很好吃，這畢竟是我們的勞動成果。
這次野炊真的很有意義，不但教會我做飯，還告訴我媽媽平時(shí)做菜的辛苦。
小學(xué)周記 篇7
×月×日星期×天氣×
一年一度的圣誕節(jié)前夕，我和伙伴們把一年來自己節(jié)省下來的零用錢買了圣誕帽、圣誕靴、圣誕棒，都把自己打扮的像個(gè)21世紀(jì)的圣誕少年，乘上白色的馬車，唱著“鈴兒響叮當(dāng)”代圣誕老爺爺挨家挨戶的送禮物和送祝福。
圣誕節(jié)晚，白雪紛紛，我們靜靜地等12點(diǎn)鐘聲敲響后，便出發(fā)了。
銀色的馬車跑得飛快，轉(zhuǎn)眼來到尚匠咖啡門口，這里金碧輝煌，門口矗立著圣誕老爺爺?shù)牡裣窈蛶卓昧灵W閃的圣誕樹，服務(wù)員們都戴著圣誕帽用微笑迎接來到的每一位客人，我們把第一件禮物送給了他們——熱情。
銀色的馬車跑得飛快，又來到了雙馨路口。放眼望去，白茫茫的一片。此時(shí)，傳來一陣陣悅耳而又凄慘的喊叫：“賣火柴了，賣火柴了……”只間一個(gè)衣衫襤褸，赤著腳，兩腮通紅，有著金色卷發(fā)的小女孩在向行人叫賣。我們不禁被女孩的凄慘打動了。我們把第二件禮物送給了她——溫暖。
銀色的馬車跑得飛快，來到了醫(yī)院的一個(gè)病房里。病人們正忍受著病痛的折磨：禽流感、非典、糖尿病……看著這些垂頭喪氣、沒有活下去的勇氣的病人們，我們不禁流下了眼淚。接著，我們把第三件禮物送給了他（她）們——希望。
隨后，我們把十多件禮物都送了出去。送給了頑強(qiáng)的殘疾女孩，送給了樸實(shí)無華的“布衣元帥”，送給了無私無畏的“白衣天使”……
“鈴鈴鈴……”鬧鐘響了，我被媽媽從夢中拉了回來，啊，多有意義的圣誕節(jié)！
小學(xué)周記 篇8
一二一，一二一……一陣陣響亮的哨聲把我從夢中吵醒了。我懶洋洋地爬到窗前看了一下，有三個(gè)大人已經(jīng)開始跑步了，我一咕嚕的坐了起來，忙拉醒了姐姐。我們穿好衣服等待他們跑來。不一會兒我們就跟著他們的腳步跑了起來。
跑了一會我和姐姐就開始?xì)獯跤酰赡侨齻�(gè)人卻一點(diǎn)也不累。過了一會，我們便滿頭大汗的隨地坐了下來，而那些人卻繼續(xù)跑，我真心佩服！我看著他們那堅(jiān)持不停的樣子，便和姐姐馬上跑了起來。我的心里一直在說堅(jiān)持，堅(jiān)持我們一定能行。我的信念讓我跑完了一千多米的路程，而俗話說的堅(jiān)持就是勝利還是真的呢！
那天晚上，盡管我的腳是鉆心的疼，可我還是覺得非�？鞓�。我依然在第二天早晨起來晨跑，雖然腳很酸。開始幾天我們都會非常累，可漸漸的我們也跑習(xí)慣了，而且速度上也有飛一般的提升，我的心里美滋滋的。
小學(xué)周記 篇9
媽媽為了鍛煉我的獨(dú)立意識，讓我做公交車去學(xué)校。為了鼓勵我；媽媽還讓我裝了滿滿一口袋的板栗。由于公交車站牌離我家有一段距離，于是我準(zhǔn)備邊走邊吃。
到了樓下，我拿出了一顆板栗，剝?nèi)チ藲�，把果肉放入口中，板栗殼怎么辦呢？我心想。環(huán)顧四周又沒有垃圾桶，便隨手扔在小區(qū)地上。正當(dāng)我細(xì)細(xì)品嘗著板栗時(shí)，腳步聲突然在我的身后響起來，接著是一陣“刷——刷——”的聲音。剛開始我還不太在意，仍然一邊走一邊吃著板栗。
過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)神秘的腳步還跟著我。我心想：難道有人在跟蹤我嗎？是誰呢？不會是專門拐賣的人販子吧？想到這兒，我心里有些害怕，于是，我放慢了腳步停了下來，站在原地不動，然后朝了后面望瞭望，沒有發(fā)現(xiàn)可疑的人。
停了一會兒，我繼續(xù)向前走，那個(gè)腳步聲又開始響了。我的心再次緊張起來，不會是鬼吧？雖然我不想相信這個(gè)世界上真的有鬼的存在，但是我還是有點(diǎn)害怕。我悄悄的回了回頭，眼前的景象令我大吃一驚。原來是一位勤勞的清潔工一直跟在我后面清掃我扔下的板栗殼，我羞愧的無地自容臉頓時(shí)變得通紅。于是我趕緊撿起剛?cè)酉碌陌謇鯕と舆M(jìn)清潔工的簸箕里，接著飛快的跑開了。
我又回了一次，那位清潔工一邊擦著額頭上的汗水，一邊向我微笑。那微笑我永遠(yuǎn)忘不了，那微笑對我說，要做個(gè)講文明，懂得尊重別人勞動成果的人。
小學(xué)周記 篇10
剛到這個(gè)既熟悉又陌生的環(huán)境時(shí)，開始有點(diǎn)不太適應(yīng)，我深深的感到了我肩膀上的責(zé)任和自己應(yīng)盡的.義務(wù)。下面我就總結(jié)一下這兩個(gè)月來的感受。
俗話說，一面知底，確實(shí)是這樣。當(dāng)我第一次走上講臺時(shí)就犯了個(gè)大錯(cuò)。對于學(xué)生而言，親切和藹可愛的老師讓他們更容易接受，而這并不該表現(xiàn)在首次見面上，現(xiàn)在的學(xué)生都會研究老師，研究你的長相，研究你的穿著，研究你的表情等等等等，總之，孩子們對新老師總是那么神秘。我是一個(gè)剛踏上教壇的老師，而我的學(xué)生更是剛進(jìn)入小學(xué)的新生，我們這樣的組合簡直是“遇齊了”！當(dāng)我走進(jìn)教室，六十多雙眼睛齊刷刷的盯著我，然后就是孩子的小動作，我并沒在意，開始上課了，剛開始教師里很安靜，我覺得他們應(yīng)該是因不熟悉而有點(diǎn)害怕吧，隨著我講課的進(jìn)行，孩子的注意力開始分散了，小部分孩子跟著我的思路走，其余的孩子都在做自己的事情，我不停的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，很快一節(jié)課結(jié)束了，哎，一聲嘆息，感覺很累，很失敗。因?yàn)楦鶕?jù)自己讀書時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，我深刻知道第一節(jié)課失敗會給以后的教學(xué)帶來怎樣的困難�。ǚ此迹菏状紊险n必須嚴(yán)厲，向?qū)W生提出學(xué)習(xí)這門課的要求和上課規(guī)矩，情愿讓學(xué)生認(rèn)為你很兇，也要極力維護(hù)第一堂課的教師威嚴(yán)，以便日后能更好的管理學(xué)生和班級。） 一個(gè)班上總有幾個(gè)讓老師特別操心的“孩子”，我的班上也是如此。注意力不集中，愛做小動作，對于這種現(xiàn)象我
沒有過多的在意，對于他們的嚴(yán)重違紀(jì)行為我也只是說幾句，總感覺自己沒有經(jīng)驗(yàn)，不知道如何處理恰當(dāng)，現(xiàn)在的孩子打不得，罵不得，有時(shí)候把我氣急了也就是小小的懲罰他們幾下就算罷了，還怕處理重了影響學(xué)生情緒。對于非正式群體就更沒辦法了，感覺他們基本不在自己的掌控之中，無拘無束似乎已成為他們的一種習(xí)慣。而我只是在出現(xiàn)問題的時(shí)候批評他們幾句，教育幾句，希望他們從此改正，但效果卻是因人而異，這讓我深刻體會到一個(gè)詞語：因材施教。（反思：制定嚴(yán)格的課堂規(guī)章，可由教師和學(xué)生共同完成，共同執(zhí)行�？赏ㄟ^召開班會，對學(xué)生進(jìn)行事件和情感教育，以增強(qiáng)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的融洽關(guān)系。）
小學(xué)教學(xué)，尤其是小學(xué)低年級的教學(xué)更多的是照顧這個(gè)年齡階段孩子的特點(diǎn)。一年級的孩子，具體的形象思維占據(jù)主體，因此就要求教師在教學(xué)中要多準(zhǔn)備實(shí)物，也就是教育學(xué)上所講的實(shí)物直觀和模像直觀。多用這些實(shí)物去刺激他們的大腦，擴(kuò)展他們的思維，用具體的實(shí)物去幫助孩子們思維的延伸，這有助于他們抽象思維的開發(fā)與培養(yǎng)，為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。俗話說，手腦并用，教學(xué)的最終目的是讓孩子們走向社會，用所學(xué)知識去解決實(shí)際問題，只有手上動的多，見的多，腦袋里才裝的多，到時(shí)可供提取的才會多。教學(xué)上的多動手做，多動腦思考，這才能更好的服務(wù)于孩子們的想象思維，為其創(chuàng)造插上翅膀。（反思：多收集教學(xué)掛圖，教學(xué)模具，多制作教具，有機(jī)會可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生共同制作教學(xué)器具，讓學(xué)生更好的觀察、思考，更好的掌握知識。)
目前為止，我和孩子們的關(guān)系處的不錯(cuò)，上課我很嚴(yán)格的要求他們，會用正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化的方式來進(jìn)行課堂紀(jì)律的組織，還有就是采用表演、演示、合作、討論等方式和孩子們一起學(xué)習(xí)，大部分孩子能跟著我的思路走。下課我和孩子們互相聊天，了解他們，和他們做好朋友，解答他們的疑問，幫助他們解決問題，他們能夠信任我，希望我能多給他們講課，傳授本領(lǐng)，這是讓我自豪的一點(diǎn)。
我明白，孩子能夠喜歡我是我的一大優(yōu)勢，接下來就是我自身的努力了，提高自身素質(zhì)，提高教學(xué)水平，以孩子能夠接受的方式更好的組織教學(xué)，讓每一個(gè)孩子都學(xué)到本領(lǐng)，每一節(jié)課都能讓所有孩子跟著自己的思路走，和諧的完成每一節(jié)課，讓孩子在輕松、和諧的環(huán)境中學(xué)到知識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，這是我的努力目標(biāo)。我相信有同事的幫助、有自己的努力、有領(lǐng)導(dǎo)的支持、有孩子的信任，我一定可以達(dá)到目標(biāo)。
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