實(shí)用的學(xué)生周記范文合集7篇
歲月無(wú)痕，流水時(shí)光，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去，相信大家都有不少體會(huì)吧，是時(shí)候在周記中好好總結(jié)過(guò)去的成績(jī)了。怎樣寫(xiě)好周記呢?以下是小編為大家整理的學(xué)生周記7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生周記 篇1
課間十分鐘作文：星期四的上午，高興的我與開(kāi)心的同學(xué)們?cè)诰G油油的草地上做游戲。天空藍(lán)藍(lán)的，云朵白白的，風(fēng)兒輕輕的，舒服極了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！彪S著歡快的下課鈴聲響起，同學(xué)們跑出了教室來(lái)到操場(chǎng)，操場(chǎng)上立馬變得熱鬧極了。同學(xué)們有的跳繩，有的踢鍵子，有的拍皮球。
你瞧！小蘭用力地拍皮球，發(fā)出了“砰砰”的聲音，皮球好似在說(shuō)：“小蘭，你比以前拍的好多了�！蹦憧�！小明與小麗正在比賽踢鍵子，他們的腳一會(huì)兒往前一會(huì)兒往后，鍵子發(fā)出“嚓嚓”的聲音，毽子好似在說(shuō)：你別踢了，你再踢我身上的毛就丟了。那樣我就不好看了。”五六個(gè)同學(xué)在興高采烈的玩跳繩，歡樂(lè)的笑聲傳遍整個(gè)校園。
“叮鈴鈴——”上課了，同學(xué)們飛快的跑回教室，開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)老師講課。
學(xué)生周記 篇2
生活中，人們常常抱怨些并不值得去抱怨的東西。生氣、傷心，往往會(huì)錯(cuò)過(guò)許多本該屬于自己的美景。臉上布滿(mǎn)了傷感的痕跡，找不出一絲燦爛的笑容和曾經(jīng)的美麗。任憑眼前絢爛的花兒謝去，也不曾捉住身邊的綠意。因此，這些人得到的也只不過(guò)是再度傷心，根本不懂得前方還有另一處美景，在等待著他去觸及。如果換作是我，哪怕再微小的幸福，都會(huì)不顧一切地爭(zhēng)取。因?yàn)�，在我們努力地�?zhēng)取幸福的過(guò)程中，上帝也賜予了我們另一種更大的幸福，不是嗎？錯(cuò)過(guò)的人錯(cuò)過(guò)了，相遇的人還會(huì)相遇，我們應(yīng)當(dāng)保持積極的心態(tài)，去迎接下一個(gè)不可思議的奇跡。泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)，假若你因失去太陽(yáng)而流淚，那你也將失去群星了。失去的東西故然可貴，然而，得到的卻是更為真實(shí)的美麗。一棵完整的大樹(shù)也會(huì)有迎接陽(yáng)光和伸入地底的兩頭。在委屈面前，我們應(yīng)該坦然地面對(duì)一切，因?yàn)樵俣嗟臏I水也沖不出傷害過(guò)你的人的同情心，反而會(huì)削弱他人對(duì)你的信心。你發(fā)怒一分鐘，就等于失去了60秒的幸福。既然這樣，為何不快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)今天，高高興興地?fù)肀魈�，用今天和明天的幸福去沖淡記憶中傷心的昨天呢？俗話說(shuō)，知足者常樂(lè)。難道我們就不能控制一下自己的欲望，卻感受因知足而得來(lái)的快樂(lè)嗎？有些人常常痛恨上帝，向自然申訴上帝的不公。因?yàn)樘嗟膶?shí)例擺在他們面前，使他們不得不產(chǎn)生這樣的觀點(diǎn)。比如說(shuō)，善人總是得不到好的結(jié)果，而惡人去依然逍遙法外。但是，在我的觀念中并不是這樣認(rèn)為。其實(shí)，上帝把善人變?yōu)樯迫司褪菍?duì)善人最好的獎(jiǎng)賞，把惡人變?yōu)閻壕褪菍?duì)惡人最大的懲罰。只要有這樣的想法，就算心中有再多的結(jié)也都會(huì)輕而易舉地解開(kāi)。當(dāng)你做成功了一件哪怕極其微小事時(shí)，你不感到幸福嗎？當(dāng)樹(shù)上的花都謝了卻看到滿(mǎn)樹(shù)的果子時(shí)，你不感到幸福嗎？
當(dāng)你在萬(wàn)分失落中得到親人的鼓勵(lì)和安慰時(shí)，你不感到幸福嗎？當(dāng)風(fēng)雨過(guò)后美麗的彩虹展現(xiàn)在你眼前時(shí)，你不感到幸福嗎？其實(shí)，憤怒只不過(guò)是用他人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己。其實(shí)，上帝關(guān)上一扇門(mén)的同時(shí)，也為你打開(kāi)了一扇窗。其實(shí)，有一種幸福離你很近。
學(xué)生周記 篇3
今天放學(xué)回來(lái)，媽媽還沒(méi)做好晚飯。我坐在窗前，拿起爸爸給我新買(mǎi)的“小故事中的大智慧”系列叢書(shū)——《虛掩的門(mén)》。我隨手一翻，一個(gè)醒目的標(biāo)題映入我的眼簾——“大器之材”。我急不可耐的讀了下去。
原來(lái)這個(gè)故事講的是：信息時(shí)代的天才、微軟電腦公司大亨、美國(guó)首富比爾·蓋茨，上小學(xué)四年級(jí)時(shí)被推薦到學(xué)校圖書(shū)館幫忙整理圖書(shū)。他聰穎好學(xué)，盡管身材瘦小，工作卻十分認(rèn)真，他每天來(lái)得很早，不遺余力的在書(shū)架的迷宮中穿來(lái)穿去，像個(gè)小偵探一樣的把人們放錯(cuò)位置的圖書(shū)揀出來(lái)，然后再放回它應(yīng)該放的地方。后來(lái)他家要搬到附近另外一個(gè)住宅區(qū)，他也被轉(zhuǎn)學(xué)離開(kāi)了圖書(shū)館�？伤睦锢嫌洅熘拔易吡苏l(shuí)來(lái)整理那些站錯(cuò)隊(duì)的書(shū)呢？”想來(lái)想去，他讓媽媽又把他轉(zhuǎn)回了原來(lái)的學(xué)校。他告訴圖書(shū)管理員，“現(xiàn)在爸爸用車(chē)接送我上學(xué)，如果爸爸不帶我，我就走路來(lái)�！�
看完這個(gè)故事，我被比爾那做事認(rèn)真的精神所感動(dòng)，一個(gè)十幾歲的孩子，做事如此認(rèn)真，決心如此堅(jiān)定，則天下無(wú)不可為之事。我想到，在許多偉大或杰出的人物身上，總有許多優(yōu)于或異于常人的地方，這些都會(huì)或遲或早的在他們的生平事跡中顯現(xiàn)出來(lái)。成名之前，這些可能被人忽視，成名之后，人們才想到了他們當(dāng)初的不凡。但不管事前或事后的記錄，無(wú)疑都是留給人類(lèi)的一份精品。
學(xué)生周記 篇4
對(duì)于學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我真是感到最討厭的一種事情。原因非常簡(jiǎn)單，因?yàn)橐婚_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，父母就會(huì)和老師見(jiàn)面。他們只要一見(jiàn)面，就會(huì)把學(xué)生在學(xué)校或在家里的事情告訴對(duì)方；這樣一來(lái)，老師就會(huì)因此而找學(xué)生談話，家長(zhǎng)就會(huì)找子女說(shuō)話。只是我說(shuō)得好聽(tīng)一點(diǎn)吧了，糟糕的是家長(zhǎng)會(huì)一結(jié)束，家長(zhǎng)就會(huì)回到家里對(duì)著子女一頓臭罵，弄不好還會(huì)打一頓，美其名曰這是家庭教育。他們都想望子成龍，或者望女成鳳。
今年，我們學(xué)校又要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。我一聽(tīng)到學(xué)校要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)頭就有點(diǎn)大了，心想不好，麻煩又要來(lái)了。怎么辦？還是爸爸去學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)比較好。爸爸嘛，一般對(duì)女兒總是比較寬容，不會(huì)像媽媽那樣揪著不放。好，我就對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，明天學(xué)校要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，老師說(shuō)請(qǐng)你去參加，請(qǐng)別推辭！”爸爸居然立刻答應(yīng)了。我心中暗暗地把一塊石頭放下了一半。
沒(méi)有想到，爸爸開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)回到家里就對(duì)我批評(píng)起來(lái)。他一口氣數(shù)落著我，害得我連一點(diǎn)申辯的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。爸爸不住口地罵我不爭(zhēng)氣，不好好學(xué)習(xí)……他不但在家里數(shù)落著我，還到鄰居家去說(shuō)給別人聽(tīng)，讓我覺(jué)得非常難堪。害得我連家門(mén)也不大敢出了，特別害怕看見(jiàn)別人的異樣的目光。
唉，要是我長(zhǎng)大了，我也成了家長(zhǎng)的時(shí)候，孩子學(xué)校的老師要我去參加家長(zhǎng)會(huì)的話，我就不會(huì)這么對(duì)待自己的子女。即使我在家長(zhǎng)會(huì)上聽(tīng)到自己的孩子非常不好，也不會(huì)回家批評(píng)指責(zé)自己的孩子，而是要耐心地教育他，讓他明白自己所犯的錯(cuò)誤。在今后努力的方向，決不會(huì)用一些簡(jiǎn)單的方法來(lái)解決教育上的問(wèn)題。
學(xué)生周記 篇5
這周給我感觸最深的是禮拜三早上發(fā)生的.連續(xù)發(fā)生的兩件事情，雖說(shuō)是兩件事情，可是這兩件事情的性質(zhì)卻非常類(lèi)似。第一件事情是兩個(gè)中年人拿著一份黨員入籍介紹信來(lái)咨詢(xún)，他父親的黨籍是否是交到民政局黨辦這。我正好在辦公室，考慮著應(yīng)該是這樣的，黨辦嘛，應(yīng)該是負(fù)責(zé)接收黨員材料的。但是我們的三個(gè)負(fù)責(zé)人都出去了，我自己是不能做決定的，我就帶著他們?nèi)マk公室陳姐那去咨詢(xún)。陳姐問(wèn)了兩個(gè)問(wèn)題，知道了他們是轉(zhuǎn)業(yè)復(fù)員軍人，于是陸姐就指導(dǎo)他們?nèi)グ仓棉k那咨詢(xún)一下。
這兩個(gè)人剛走沒(méi)多久，我又碰到了一對(duì)父子，他們要申請(qǐng)貧困補(bǔ)助，還差民政局的一個(gè)章，問(wèn)我該去哪里蓋章。我想了會(huì)，覺(jué)得印章這類(lèi)東西應(yīng)該是在局辦公室里管著的，為了保險(xiǎn)起見(jiàn)我又去找了陳姐做咨詢(xún)。陳姐指導(dǎo)他們?nèi)コ青l(xiāng)低保辦公室咨詢(xún)一下這個(gè)問(wèn)題。他們走后，我和陸姐小聊了一下，她指導(dǎo)我說(shuō)，民政局的章一般都不輕易蓋的，像這類(lèi)要蓋章的，先分清楚他是哪種性質(zhì)的，然后指導(dǎo)他們?nèi)ハ鄳?yīng)的管理部門(mén)去蓋章。
在這周，對(duì)我來(lái)說(shuō)感觸最深的就是這一天發(fā)生的這兩件事情了。這讓我思考了一些我來(lái)民政局實(shí)習(xí)那么久所一直忽略的一些問(wèn)題：民政局具體有哪些部門(mén)我懂了嗎？每個(gè)部門(mén)的職能我清楚了嗎？而且我突然意識(shí)到，不同的事件的文件蓋的是不同職能科室的印章，曾經(jīng)的我一直覺(jué)得只要是民政局所管轄的事情就一定是蓋民政局的章的�？赡芤郧拔視�(huì)有見(jiàn)過(guò)一些部門(mén)蓋的具有法律效應(yīng)的章，我都沒(méi)有注意觀察過(guò)，但這次的經(jīng)歷卻讓我對(duì)印章這個(gè)東西有了更加深入的了解，并不是屬于你單位管轄的東西就一定要蓋整個(gè)單位的印章。我在學(xué)校里的學(xué)生會(huì)以及學(xué)生社團(tuán)都擔(dān)任過(guò)職位，也蓋過(guò)章，而且往往我們所被蓋的章是一個(gè)很大的范疇的章，如社團(tuán)的章、院團(tuán)總支章等。此事雖小，但是怎么說(shuō)也讓我開(kāi)始了解點(diǎn)與學(xué)校稍顯不同的東西。
學(xué)生周記 篇6
周記(1)
本周是理論的總結(jié)。
會(huì)計(jì)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，經(jīng)過(guò)三年半的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)后，在掌握了一定的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，為了進(jìn)一步鞏固理論知識(shí)，將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)
公司的財(cái)務(wù)部并沒(méi)有太多人，設(shè)有一名財(cái)務(wù)經(jīng)理，一名出納。此次負(fù)責(zé)我實(shí)習(xí)的是公司財(cái)務(wù)經(jīng)理—張經(jīng)理，張經(jīng)理根據(jù)我兩周的實(shí)習(xí)時(shí)間，主要是讓我了解財(cái)務(wù)的使用和會(huì)計(jì)處理的流程，并做一些簡(jiǎn)單的會(huì)計(jì)憑證。公司采用的是金碟財(cái)務(wù)，從編制記賬憑證到記賬，編制會(huì)計(jì)報(bào)表，結(jié)帳都是通過(guò)財(cái)務(wù)完成。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)了正規(guī)而標(biāo)準(zhǔn)的公司會(huì)計(jì)流程，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，細(xì)致地了解了公司會(huì)計(jì)工作的全部過(guò)程，掌握了金蝶財(cái)務(wù)的操作。實(shí)習(xí)期間我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。在實(shí)習(xí)期間我遵守了工作紀(jì)律，不遲到，不早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。
剛到會(huì)計(jì)部張經(jīng)理就叫我先看她們以往所制的會(huì)計(jì)憑證和附在會(huì)計(jì)憑證上的原始憑證。由于以前在學(xué)校做過(guò)會(huì)計(jì)憑證的手工模擬，所以對(duì)于會(huì)計(jì)憑證不是太陌生，因此以為憑著記憶加上學(xué)校里所學(xué)過(guò)的理論對(duì)于區(qū)區(qū)會(huì)計(jì)憑證完全可以熟練掌握。但也就是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會(huì)計(jì)循環(huán)的基石——會(huì)計(jì)分錄，以至于后來(lái)張經(jīng)理讓我嘗試制單的時(shí)候感覺(jué)到有些困難。于是我只能加班補(bǔ)課了，把公司日常較多使用的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)認(rèn)真讀透。
周記(2)
這周是令人十分興奮的發(fā)工資周整個(gè)發(fā)放工資的過(guò)程我感覺(jué)好像是在打仗，這個(gè)人還沒(méi)有結(jié)算完，下一個(gè)又在那邊催了。同事們焦急的等待著工資的發(fā)放，好像再慢幾分鐘就會(huì)少很多錢(qián)。因?yàn)槲沂切率�，�?duì)整個(gè)廠的人員情況并不熟悉。所以就要求我根據(jù)他們的名字在工資單上慢慢的尋找對(duì)應(yīng)的人，而且同一個(gè)車(chē)間出現(xiàn)了兩個(gè)同名的人，所以發(fā)放過(guò)程中還發(fā)生弄錯(cuò)對(duì)象，工資發(fā)錯(cuò)了人。因?yàn)橥聜兊睦斫猓允虑楹芸斓慕鉀Q了。發(fā)放工資的時(shí)候，還要計(jì)算著自己所發(fā)放的錢(qián)的“零”和“整”的情況，第一次發(fā)放沒(méi)有注意，一開(kāi)始把所有的零頭都找光了后面還有幾個(gè)車(chē)間的人，只好麻煩人家去找別人借錢(qián)以“零”換“整”。而且一開(kāi)始把所有的一百的整錢(qián)發(fā)的差不多沒(méi)有了，最后發(fā)放的是管理階層人員的工資，基本上大家全是整數(shù)，但卻只好用五十來(lái)代替，惹的大家“怨聲載道”。還有就是有的同事不止做了一份工作，所以她應(yīng)有兩份工資可拿，但我自己不知道多虧旁邊的指導(dǎo)老師的提醒才注意到。所以小小的發(fā)工資的工作卻還存在很大問(wèn)題，這是從課本上學(xué)不到的。
周記(3)
不想到的日子還是到了，本周是我實(shí)習(xí)周期的最后一周，我特別不想離開(kāi)公司，離開(kāi)我可愛(ài)的同事們，但天下無(wú)不散之筵席，我最后還是不得不選擇離開(kāi)。
在這短短的十周時(shí)間里，我每時(shí)每刻都告誡自己，我在公司里的表現(xiàn)不僅代表的是我個(gè)人的形象，還關(guān)乎著學(xué)校的聲譽(yù)，所以我在各方面嚴(yán)格要求自己，我虛心向師傅們請(qǐng)教的態(tài)度得到了公司的認(rèn)可，我臨走的時(shí)候，我給高老師買(mǎi)了一件小禮物，以表達(dá)我對(duì)她十周來(lái)孜孜不倦的教導(dǎo)的感謝之情。
回顧這十周以來(lái)所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，發(fā)覺(jué)實(shí)習(xí)真的是一種經(jīng)歷，只有親身體驗(yàn)才知其中滋味。實(shí)習(xí)之前還對(duì)學(xué)校的安排抱有成見(jiàn)，但實(shí)習(xí)過(guò)去我能深深體會(huì)學(xué)校的良苦用心了。我知道了課本上學(xué)的知識(shí)都是最基本的知識(shí)，不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就能以不便應(yīng)萬(wàn)變。這次實(shí)習(xí)，時(shí)間雖然很短，但我學(xué)到的卻是四年大學(xué)中從未學(xué)到的。比如，如何與同事，與領(lǐng)導(dǎo)相處。人際關(guān)系是剛踏入社會(huì)的大學(xué)生需要學(xué)習(xí)的重要一課，在實(shí)習(xí)時(shí)，我經(jīng)常會(huì)留心周?chē)耐率侨绾蜗嗵幍�，也盡量虛心請(qǐng)教，與同事們相處，不但可以放松神經(jīng)，也學(xué)了不少為人知道。
終于要離開(kāi)了，和公司再見(jiàn)，和可愛(ài)的同事們?cè)僖?jiàn)。
學(xué)生周記 篇7
那酸甜苦辣的大學(xué)生活
光陰荏苒，時(shí)光流逝；但每每心靈寂靜的時(shí)候，我的腦海里卻總不斷地升騰起對(duì)鏤刻在記憶深處大學(xué)生活的緬懷。那瘋瘋癲癲的大學(xué)生活，那酸甜苦辣的日子，總是那么地觸動(dòng)我記憶的音弦，那弦律時(shí)而歡樂(lè)時(shí)而悲傷時(shí)而悠長(zhǎng)時(shí)而讓我對(duì)那逝去的時(shí)光欲說(shuō)還休、欲說(shuō)還休，可能，那段時(shí)光就是那么地讓我一向懷念。
我所讀的大學(xué)是一所名不見(jiàn)經(jīng)傳很普通三流大學(xué)，學(xué)校規(guī)模與一家中學(xué)差不多；但是能進(jìn)那里對(duì)于高中時(shí)候的我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是幸運(yùn)女神的眷顧。我一向忘不了在那黑色的七月，幸運(yùn)女神是多么神奇地讓我扎根于這所普通大學(xué)的土壤上，并且在那里生根發(fā)芽了四年。
曾記得在那剛?cè)雽W(xué)的金色九月，高中時(shí)候還處于溫室里花朵的我剛踏入校門(mén)是多么驚訝于大學(xué)給予我的新世界。一方面大學(xué)給了我一個(gè)不一樣于高中獨(dú)立的生存世界；另一方面在那世界我跌打哭笑，痛苦并愉悅地生存著。盡管在那我疼痛流淚過(guò)，但經(jīng)過(guò)一段歲月我成長(zhǎng)成熟了！
還記得那迷惑的大一，離開(kāi)了父母的襁褓遠(yuǎn)離他鄉(xiāng)到了陌生的城市讀書(shū)，無(wú)所依靠獨(dú)自生活的孤單無(wú)助感頓時(shí)襲擊而來(lái)。剛開(kāi)學(xué)的那一兩個(gè)星期，我都是呆在宿舍，紅著雙眼，暗自一個(gè)人流淚，越想到學(xué)校飯?zhí)秒y吃的飯菜簡(jiǎn)陋的住宿環(huán)境越想到那孤單無(wú)助感我就越想哭。就在這種眼睛通紅的狀態(tài)下我過(guò)了兩個(gè)星期。
但之后我逐漸走出了那孤單陰影籠罩下的悲傷，開(kāi)始學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟了勇敢、學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟了堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟了適應(yīng)獨(dú)立生活困難的一切。我開(kāi)始從昏暗的宿舍走出去、津津有味吃下了難咽的飯菜，提著水壺提桶打那一兩角錢(qián)的水來(lái)喝來(lái)洗澡，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟了為了避免高峰大早起床刷牙洗臉趕早打水去洗澡房洗澡，這種種轉(zhuǎn)變是我從小那潛在的韌性和對(duì)大學(xué)童話般純真的夢(mèng)想。
此刻回想起來(lái)，大一的確是一個(gè)迷惑的時(shí)期，從高中上來(lái)平庸的我一向感恩于命運(yùn)垂憐于我進(jìn)大學(xué)的機(jī)會(huì)，從得到大學(xué)錄取通知書(shū)那一刻開(kāi)始，我立志就要好好發(fā)奮珍惜這來(lái)之不易進(jìn)大學(xué)的機(jī)會(huì)；抱著這純真童話般的夢(mèng)想，在開(kāi)學(xué)一個(gè)月之內(nèi)我報(bào)名參加了很多社團(tuán)，交了那10元10元的報(bào)名費(fèi)，每一天樂(lè)此不疲地參加了各種社團(tuán)活動(dòng)，繁忙得中餐晚餐都顧不上吃，但是一個(gè)月之后我卻從很多社團(tuán)中退出來(lái)，有些是我自身潛質(zhì)方面原因不能成為社團(tuán)的正式成員，也有一些是我自我也不愿意整天參加那沒(méi)完沒(méi)了自身潛質(zhì)沒(méi)得提高沒(méi)意思的大會(huì)小會(huì)。從那些社團(tuán)退出來(lái)之后，我一方面是失落，正因自我的發(fā)奮沒(méi)得到收獲；另一方面是寂寞，那空虛的精神狀態(tài)沒(méi)得到寄托，就這樣迷惑著。
在那迷惑的大一，我痛苦著。大學(xué)里那自由的領(lǐng)悟空間讓人自由得一無(wú)所得。宿舍人、周?chē)瑢W(xué)懶散的領(lǐng)悟氛圍讓人懶于領(lǐng)悟，不思進(jìn)取地消磨著大學(xué)完美的時(shí)光。在那迷惘中，我理解著考試失敗的打擊。在大學(xué)里第一次期考中，與其他同學(xué)一樣考前熬通宵趕鴨子背重點(diǎn)背筆記，但是結(jié)果卻和其他同學(xué)很不一樣，唯獨(dú)我一人出現(xiàn)了兩門(mén)功課不及格等著開(kāi)學(xué)挨補(bǔ)考。在考試失敗中我理解著發(fā)奮達(dá)不到收獲的委屈，在那春寒料峭的三月，在舍友同學(xué)們驚訝的目光中，我參加了補(bǔ)考，并且也只是勉勉強(qiáng)強(qiáng)地過(guò)關(guān)了。
大一下學(xué)期我就在一種被失敗折磨的心理渡過(guò)的，腦子里總是痛苦地重復(fù)著為什么和別人一樣發(fā)奮但為什么自我一人卻挨兩門(mén)補(bǔ)考而其實(shí)大家水平一樣都是一樣的不懂都是平時(shí)不看書(shū)臨時(shí)抱佛腳這個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題。在這痛苦刺激下，在那學(xué)期期末臨考前我比其他同學(xué)更加發(fā)奮，在考前那段日子一個(gè)人坐在教室獨(dú)自看書(shū)直到晚上全部熄燈，就想著透過(guò)這一次考試取得輝煌優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)彌補(bǔ)上次考試補(bǔ)考的恥辱，扳回那失敗的自尊。
但是，在考完試后第二天我去看成績(jī)的那一刻，我頓時(shí)頭昏目眩。心變得冰涼，那成績(jī)單上赫然的又在英語(yǔ)上亮出紅燈，看看那赤紅的不及格分?jǐn)?shù)，我眼淚水頓時(shí)撲撲地大滴大滴地落下來(lái)，回到宿舍，更哭得稀里糊涂，一個(gè)人裹在毛毯里擰干著自我的淚水，為自我的失敗而悲哀、為發(fā)奮得不到收獲而流淚。
在大一那個(gè)暑假中，我沉醉在痛苦中，為著考試的失敗而難過(guò)。在日復(fù)一日思索痛苦之中，我忽然醒悟到不能老是這么悲哀，從小到大經(jīng)歷過(guò)這么多考試上來(lái)，好不容易進(jìn)得了大學(xué)，那么還就應(yīng)好好珍惜進(jìn)大學(xué)的機(jī)會(huì)，在大學(xué)好好地讀書(shū)，用自我的發(fā)奮扳回失敗的一切。
在大二開(kāi)學(xué)時(shí)，在補(bǔ)考面前，我被打擊得很平靜，不再去思索失敗那痛苦的問(wèn)題，而是安靜地補(bǔ)考、然后安靜地去領(lǐng)悟。那時(shí)我安靜地在早上六點(diǎn)鐘起床，在宿舍人熟睡中一人起床，背著書(shū)包一人去操場(chǎng)上大聲讀英語(yǔ)，然后早早地坐在教室。在上課同學(xué)皆睡的狀況下，就我一個(gè)人認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)課、記著老師的筆記，然后下課傻冒似地向老師提問(wèn)題、與老師討論問(wèn)題。中午下課后一人坐在教室看書(shū)估計(jì)飯?zhí)萌松贂r(shí)才去吃飯。吃完飯之后的中午時(shí)光還是呆在教室睡覺(jué)就為著爭(zhēng)取那有限的看書(shū)時(shí)刻。下午也是，下完課后匆匆地去飯?zhí)锰崴丛璩酝觑埡筅s著去教室看書(shū)，直到晚上全熄燈才回來(lái)。
真的，在這種浮躁物欲橫流的時(shí)代，此刻都很懷念大二、大三甚至大四那段日子！懷念那股與書(shū)為伴、超脫凡俗純粹追求知識(shí)的激|情！那時(shí)一心想念書(shū)，每一天的生活就是宿舍、圖書(shū)館、教室飯?zhí)媚侨c(diǎn)一線。在晨光初熹的時(shí)候，我就在那輕輕裊裊的薄霧中大聲念誦著英語(yǔ)單詞，周?chē)仓挥心峭钢吨榈男〔莺碗[隱約約晨跑的老人聽(tīng)見(jiàn)我的聲音。中午的時(shí)候一人坐在教室里，與我相伴的是那空曠的寂寞，在那寂寞中我吸吮著書(shū)中的思想。無(wú)論是陽(yáng)光從林陰|道樹(shù)葉叢中灑下來(lái)的晴天還是大珠小珠雨滴打進(jìn)來(lái)的雨天，我都背著書(shū)包，邊聽(tīng)著隨身聽(tīng)的英語(yǔ)邊走路，如同一個(gè)師弟形容我瘋瘋癲癲的一邊拿隨身聽(tīng)一邊還喃喃自語(yǔ)念念有詞；沒(méi)課的時(shí)候我就去圖書(shū)館看書(shū)，頻繁的早去晚歸的次數(shù)讓所有圖書(shū)館的管理人員都認(rèn)識(shí)我。在教室全部熄燈11點(diǎn)，我從書(shū)海出來(lái)，晚上那習(xí)習(xí)涼風(fēng)清醒著我那看書(shū)沉重的頭腦；走在回宿舍的路上，我仰望著那深黑不可透徹的蒼穹以及閃爍的寥寥星星，心想著也去明天會(huì)更好！每一天的生活都是過(guò)得如此地孤獨(dú)，但是過(guò)得又如此地簡(jiǎn)單又愉悅、愉悅又充實(shí)；在這種被書(shū)充盈的日子，心靈是如此地安然恬靜！
我這么的一心與書(shū)為伴，但并沒(méi)有如大多數(shù)故事結(jié)局的那么完美，在大學(xué)四年內(nèi)我的領(lǐng)悟成績(jī)并沒(méi)有得到提高，在大四算年級(jí)成績(jī)總排行的時(shí)候我的成績(jī)還在倒數(shù)在最后；英語(yǔ)四級(jí)都沒(méi)過(guò)，但成績(jī)從二十到三十、三十到四十、四十到五十、五十到離及格六十還有有限的幾分�？赡�，那時(shí)自我的基礎(chǔ)比較差，領(lǐng)悟方法也不對(duì)，才會(huì)導(dǎo)致那一片狼藉的成績(jī)。
但是在那一片狼藉的成績(jī)面前，我并沒(méi)有感到一無(wú)所得。在大學(xué)內(nèi)我閱讀了群書(shū)，知識(shí)面的擴(kuò)展培育了我的文筆寫(xiě)作潛質(zhì)，畢業(yè)后我能有那么一兩塊豆腐塊在市級(jí)報(bào)刊上見(jiàn)報(bào)。我那簡(jiǎn)單的三點(diǎn)一線的生活，背著大書(shū)包提著水壺聽(tīng)著英語(yǔ)往教室跑瘋癲的樣貌奔跑的樣貌在那不大的校園內(nèi)已被大多人熟知。畢業(yè)之后我去任何一個(gè)地方只要是在我讀書(shū)期間與我同校的人都會(huì)指著我說(shuō)認(rèn)識(shí)我，是多少級(jí)的；可能就如畢業(yè)餐時(shí)班上一個(gè)男生向我敬酒說(shuō)我已是學(xué)校的名人，學(xué)校的人都知道我，那瘋瘋癲癲的讀書(shū)生活已經(jīng)深入了學(xué)校很多人的人心。
在大學(xué)那孤獨(dú)與書(shū)為伴的生活方式還帶給我性格上的改變。在大學(xué)里，我從溫室里的棚子出來(lái)，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟了挑戰(zhàn)失敗的堅(jiān)強(qiáng)和生活上的獨(dú)立；學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟了自信與開(kāi)朗。書(shū)籍帶給我精神享受的同時(shí)還教我如何去生活，如何把那單調(diào)的生活安排得有目標(biāo)有滋有味讓它充實(shí)又愉悅起來(lái)！同時(shí)，在那種與書(shū)為伴單純的生活中，我學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟了交兄弟姐妹，可能我在學(xué)校那獨(dú)特的生活方式那獨(dú)特讀書(shū)的精神讓別人了解到，從而也讓人佩服，從而也讓很多人樂(lè)意與我打交道，在校園里很多人都會(huì)主動(dòng)與我打招呼，我做事情都有著很多兄弟姐妹同學(xué)支持，我的生活能夠說(shuō)是孤獨(dú)但并不孤單。
在大四畢業(yè)那年，我徘徊于考研與工作之間，但是到了畢業(yè)時(shí)還是一無(wú)所得。在那七月一號(hào)離校的那一天，在清晨藍(lán)天白云下與同學(xué)揮手告別后，我坐在火車(chē)上抑制不了對(duì)離去的校園和大學(xué)生活的傷感，在火車(chē)?yán)懫训哪且豢�，�?yīng)對(duì)著嘎然而止的四年青春生活，我流淚了。那點(diǎn)點(diǎn)淚水順著眼角直滴到窗欞上，隨著飛逝的景物而飛濺。我熟悉的同學(xué)兄弟姐妹音容笑貌、領(lǐng)悟上的得與失、夢(mèng)想與奮斗、拼搏與挫折就這樣隨著飛濺的淚水永遠(yuǎn)地珍藏在我的記憶里。
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