【精選】周記高中匯編8篇
時(shí)間飛快，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，相信大家都倍感充實(shí)，收獲良多吧，這時(shí)候，最關(guān)鍵的周記怎么能落下！周記怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？以下是小編精心整理的周記高中8篇，歡迎大家分享。
周記高中 篇1
春姑娘悄無(wú)聲息地來(lái)到了我們身邊，她留下了屬于她的足跡。
柳樹(shù)垂直了腰桿，伸展出了纖細(xì)的枝條。小草偷偷地從土里探出小腦袋張望著，到處是生機(jī)勃勃的景象。
不陰不晴的天氣，乍寒乍暖的時(shí)令，一會(huì)兒是襲襲和風(fēng)，一會(huì)兒是鎊鎊細(xì)雨，春是時(shí)哭時(shí)笑的，春是善于撒嬌的。樹(shù)枝間新透出葉芽，稀疏瑣碎地點(diǎn)綴著，地上黃一塊，黑一塊，又淺淺的綠一塊，看去很不順眼，但幾天后，便成了一片蓊然的綠云，一條綴滿(mǎn)星星野花的繡氈了。壓在你眉梢上的那厚厚的灰黯色的云，自然不免教你氣悶，可是他轉(zhuǎn)瞬間會(huì)化為如紗的輕煙，如酥的小雨。新婚紫燕，屢次雙雙來(lái)拜訪(fǎng)我的矮椽，軟語(yǔ)呢喃，商量不定，我知道他們準(zhǔn)是看中了我的屋梁，果然數(shù)日后，便銜泥運(yùn)草開(kāi)始筑巢了。遠(yuǎn)處，不知是畫(huà)眉，還是百靈，或是黃鶯，在試著新吭呢。強(qiáng)澀地，不自然地，一聲一聲變換著，像苦吟詩(shī)人在推敲他的詩(shī)句似的。綠葉叢中紫羅蘭的囁嚅，芳草里鈴蘭的耳語(yǔ)，流泉邊迎春花的低笑，你聽(tīng)不見(jiàn)么?我是聽(tīng)得很清楚的。她們打扮整齊了，只等春之女神揭起繡幕，便要一個(gè)一個(gè)出場(chǎng)演奏�，F(xiàn)在它們有點(diǎn)浮動(dòng)，有點(diǎn)不耐煩。春是準(zhǔn)備的。春是等待的。春是柔美的，春是剛強(qiáng)的，春是浪漫的，春是一年的開(kāi)頭，一切都是新的。
大自然的美是觸摸不到的，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，春天的小鳥(niǎo)在枝頭上唱歌，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使人不平靜的心，又變的自失起來(lái)。春天的花朵在土地中盡情的忘我，美麗，優(yōu)雅。
張開(kāi)雙臂，心平氣和的觸摸大自然的春天，感受春天的美。
周記高中 篇2
堅(jiān)守，簡(jiǎn)單又不簡(jiǎn)單苦難在左，成全在右。若想得到成全，便要學(xué)會(huì)堅(jiān)守。堅(jiān)守，堅(jiān)守自己的家園，堅(jiān)守自己不變的信念，堅(jiān)守那份渴望的幸福。只有堅(jiān)守，才會(huì)成全�！}記
他是一位普通，平凡的農(nóng)村老人。他生活在一個(gè)寂靜寧和的小村莊。他說(shuō)：“那是我所向往的地方。
那里有我所追求的信仰，我的竹編便是我要的追求�！蹦荷暮�，村里的農(nóng)人們戴著氈帽、趕著羊群、哼著小調(diào)，走在暮靄邊緣，盛看時(shí)光。倚門(mén)的婦人撫弄著自己黒釉般的秀發(fā)，溫和的寒暄敲擊著紅磚綠瓦，潤(rùn)濕了草地上的棵棵寸草。一條綴滿(mǎn)黃色小野花的山路上，他拖著竹子，竹子踩著暮色，應(yīng)著聲調(diào)。他的兒女不希望他留在鄉(xiāng)間，路遠(yuǎn)地偏。可仍是拗不過(guò)他，只好成全他，守個(gè)破院子，編個(gè)破竹簍。清晨，他總是在院子里，坐在板凳上，編竹簍。藍(lán)衫、白褂、黑鞋。終年不變。硬朗的竹子像是焦急等待撫摸的孩子，在院里隨著前頭的編制，拍打起節(jié)拍。竹片的尖利劃破了他那雙滿(mǎn)是滄桑的手，他也只是抿抿嘴。目光越發(fā)凜冽，左手擒竹簍，右手不停翻動(dòng)……幾十年的竹子，幾十年的日子，在割割傷傷中，他的手布滿(mǎn)了粗繭，幾十年的風(fēng)雨如雀啼般掠上枝頭，響在心頭。
哪有一刻的喧囂磨得去半生的傾付，執(zhí)著的追求?哪有一刻的沉寂消得了歲月無(wú)聲?竹編成全了老人的生命，老人成全了心中不變的堅(jiān)守。正是因?yàn)閳?jiān)守，老人才得以用竹編成全他的生命。為了堅(jiān)守，老人傾付了他此生的心血。堅(jiān)守，簡(jiǎn)單又不簡(jiǎn)單。
人就是這樣，在存在中堅(jiān)守，在堅(jiān)守中存在。每個(gè)人都有自己的信仰，因?yàn)樾叛霾庞袌?jiān)守，因?yàn)閳?jiān)守，才能成全。堅(jiān)守，簡(jiǎn)單又不簡(jiǎn)單。
周記高中 篇3
一連多日都是陰天。初開(kāi)的花淹沒(méi)在低低的霧氣里，顯得有點(diǎn)兒悲傷的樣子。學(xué)校的課程變得千篇一律。隔三差五發(fā)下來(lái)的卷子，摞起來(lái)能把人嚇一大跳。
午飯后通常背書(shū)，有時(shí)也跑辦公室，像以往我眼里的好學(xué)生一樣問(wèn)點(diǎn)兒?jiǎn)栴}。老師解答沒(méi)幾句準(zhǔn)會(huì)說(shuō)“這題我明明在課上講過(guò)嘛”、“早點(diǎn)兒干嗎去了”、“現(xiàn)在想起學(xué)習(xí)了可是太晚了”之類(lèi)的話(huà)，我的信心就減了幾分，佯裝聆聽(tīng)并持續(xù)一副慚愧的表情。
到了高三學(xué)生會(huì)被非常明確地分類(lèi)：學(xué)習(xí)好的，學(xué)習(xí)一般的，學(xué)習(xí)差的，或者更具體的，上一本，二本還是高職。不管你的夢(mèng)想是什么，有沒(méi)有在努力，比起分?jǐn)?shù)，這些事一點(diǎn)兒都不重要。
夜深時(shí)偶爾也有過(guò)“如果當(dāng)初不玩得那么瘋”和“早點(diǎn)兒開(kāi)始努力就好了”這樣的懊悔，但又覺(jué)得高中照自己這樣的活法也是值得的，憑什么要將大好的青春用來(lái)只讀高考的教材?不過(guò)，現(xiàn)在沒(méi)有多余的時(shí)間用來(lái)假設(shè)了，就好像上了高速運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)光機(jī)，一切都由不得我了。
日子過(guò)得飛快，總是來(lái)不及數(shù)，也不敢數(shù)。整個(gè)四月就是一場(chǎng)車(chē)輪戰(zhàn)，停不下來(lái)。莫名的，總想起《風(fēng)之影》中的一句話(huà)。“有時(shí)候，我們會(huì)覺(jué)得，周遭的人就像彩*一樣：他們出現(xiàn)在我們的生命中，就是為了讓我們的荒謬夢(mèng)想成真。”
下午舉行成人儀式，也是整個(gè)高中階段最后一項(xiàng)大型活動(dòng)，搞得挺隆重。好些高三學(xué)生的家長(zhǎng)都跑來(lái)學(xué)校觀(guān)看，真是可憐天下父母心。大屏幕上循環(huán)播放幻燈片，我們?nèi)甑纳�，變成一種種顏色，一幅幅畫(huà)面，一段段音樂(lè)，永遠(yuǎn)地留在生命中的某一處了。或許我們會(huì)在另一種時(shí)間里看見(jiàn)它們，夢(mèng)一樣浮現(xiàn)出來(lái)。它們一直站在老地方，像樹(shù)像草一樣在原地?fù)u曳，而我們，將在陌生的歲月里，不知過(guò)著誰(shuí)的生活。
周記高中 篇4
雖然父親離開(kāi)我們幾年了，但我常常會(huì)想起父親。父親留給我的，不僅是血脈親緣，更多的是一種樸實(shí)無(wú)華，樂(lè)觀(guān)豁達(dá)的人生信念。
我父親因?yàn)閷?xiě)得一手好字，我四歲時(shí)，父親被調(diào)到鎮(zhèn)里做文書(shū)。每天上下班，父親都要走十多里路。有時(shí)一回到家，父親就去干自留地里的活兒，辛苦可想而知�？筛赣H總是樂(lè)呵呵的，好象從來(lái)都不知道什么是愁苦。
父親喜愛(ài)看書(shū)。書(shū)充實(shí)了父親的生活和我們家人，下班后晚上回到家，就給我們講故事。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，父親當(dāng)上了村小學(xué)的民辦教師。那時(shí)的我，還不知道民辦教師的真實(shí)含義，只以為父親苦盡甘來(lái)，好運(yùn)在向父親招手。哪想到，父親更辛苦了，父親除了教書(shū)，還要幫母親種地。母親曾抱怨父親，一個(gè)月就拿幾個(gè)磕瓜子的工資，還不如回家安心種地。父親態(tài)度很堅(jiān)決，苦點(diǎn)累點(diǎn)怕什么，只要能教娃兒念書(shū)，比什么都強(qiáng)。
父親的學(xué)生都很喜歡聽(tīng)父親的課。父親教的班，成績(jī)一直都是第一。那年，學(xué)校分配了一個(gè)民辦教師的轉(zhuǎn)正名額，校長(zhǎng)把這個(gè)名額留給了父親。可誰(shuí)也沒(méi)想到，父親卻把這個(gè)轉(zhuǎn)正機(jī)會(huì)讓給了另一個(gè)老師。那個(gè)老師三十好幾了還沒(méi)成家，家里還有一個(gè)常年臥病在床的老娘。許多人都覺(jué)得父親傻，母親更是氣得大病一場(chǎng)，很長(zhǎng)時(shí)間都不理父親。
我上高中后，父親的身體已大不如前。在我的記憶里，父親很少得病，就是有病，也很少吃藥，總是扛扛就過(guò)去了，這讓父親總以為自己的身體很不錯(cuò)。直到有一天，父親暈倒在講臺(tái)上，才不得不回家看病。那些日子，父親總是趁散步時(shí)拐到學(xué)校，哪怕看一眼校園里的花草，或聽(tīng)一聽(tīng)孩子們的讀書(shū)聲，父親都會(huì)心滿(mǎn)意足。
誰(shuí)能料到，父親的病情會(huì)突然惡化。我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記最后見(jiàn)到父親的情景。父親躺在病床上，雙眼深陷，瘦得皮包骨頭，不停地咳嗽，無(wú)力的眼神慈愛(ài)地看著我們。我淚雨紛飛，但再多的眼淚也留不住父親。父親走了，一起帶走的，還有他對(duì)他的學(xué)生的難舍、對(duì)生活的眷戀。
幾年來(lái)，每每想起父親，我心里就會(huì)隱隱作痛。我想，假如父親還活著，假如父親還陪伴在我們身邊，生活該是多么的幸福和美好啊!
我愛(ài)我的父親!
周記高中 篇5
彈指間時(shí)光流逝，我又送走了一屆畢業(yè)剩。回首過(guò)去一年的教學(xué)，有喜有憂(yōu)，有可取之處，亦有不足的地方。
我所教的班級(jí)有150，也有平行班152。針對(duì)各班學(xué)生的特點(diǎn)，我采取了一系列的措施，自認(rèn)為在以下方面取得了較好的效果。
一研究課標(biāo)考綱，分析高考趨勢(shì)，把握高考動(dòng)態(tài)
20xx是新課程高考。研究新課程標(biāo)準(zhǔn)及湖南省命題思路十分重要。在復(fù)習(xí)中我以新課標(biāo)為依據(jù)，集中精力，重點(diǎn)突破核心和主干知識(shí)。這樣，在復(fù)習(xí)中就具有里很強(qiáng)的針對(duì)性和有效性。
二緊扣教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，全面培養(yǎng)學(xué)生潛力
高三的課堂教學(xué)既要源于教材，又要對(duì)教材資料進(jìn)行調(diào)整拓展和深化。從往年的高考看，不管試題怎樣變化，但考查的資料仍是書(shū)中基礎(chǔ)知識(shí)。因此，在教學(xué)中我要求學(xué)生以教材為依據(jù)，抓住教材知識(shí)的主線(xiàn)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理和歸類(lèi)。對(duì)教輔資料則以合理應(yīng)用，并再三強(qiáng)調(diào)學(xué)生不可陷入資料的提海而不顧教材的復(fù)習(xí)。
三改革課堂教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
高三復(fù)習(xí)能夠說(shuō)是一個(gè)枯燥無(wú)味的過(guò)程。如果按照以往“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)方法，學(xué)生可能走兩個(gè)極端：一心走入高校大門(mén)而刻苦學(xué)習(xí)以苦為樂(lè)的學(xué)生;對(duì)前途感到迷茫對(duì)課堂教學(xué)感到厭煩而自暴自棄的學(xué)生。這樣的教學(xué)方法是不受學(xué)生歡迎的。因此，我在教學(xué)中采取多種教學(xué)方法來(lái)活躍課堂氣氛，給學(xué)生充分的發(fā)揮空間。
四透過(guò)專(zhuān)題復(fù)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合潛力
專(zhuān)題教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合潛力行之有效的方法。針對(duì)各班學(xué)生基礎(chǔ)不同的特點(diǎn)，我主要進(jìn)行了以下專(zhuān)題訓(xùn)練：選取題專(zhuān)題。選取題是平行班學(xué)生得分的關(guān)鍵，進(jìn)行這項(xiàng)訓(xùn)練能夠有效提高學(xué)生的得分效率。圖表曲線(xiàn)專(zhuān)題。圖表曲線(xiàn)考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換潛力，是學(xué)生的'弱項(xiàng)。遺傳變異專(zhuān)題。遺傳變異既是高考的重點(diǎn)，也是高考的難點(diǎn)，更是學(xué)生的難點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題。包括實(shí)驗(yàn)題型的歸納講解和生物學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的講解和分析及題型訓(xùn)練。
五調(diào)整學(xué)生復(fù)習(xí)心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)
高考是實(shí)力加心態(tài)加機(jī)遇的一次綜合大演練。具備健康向上勇于進(jìn)取自信自強(qiáng)的用心心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證，也是高考成功的關(guān)鍵。高三學(xué)生面臨巨大的升學(xué)壓力和竟?fàn)帀毫�，心理極其脆弱。如果教師處理不當(dāng)，會(huì)對(duì)復(fù)習(xí)帶來(lái)不利影響。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和肯定。要給學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)和耐心，不能因?yàn)橐淮慰荚囀д`就打擊漫罵。
周記高中 篇6
夢(mèng)想就像一顆矮小的種子，慢慢地發(fā)芽；就像激烈的太陽(yáng)，緩緩地上升；也像濕透的衣服，漸漸晾干。我是一只平凡的小狗，名字叫——樂(lè)樂(lè)，我的心里有著一個(gè)“音樂(lè)夢(mèng)”。
在不久，我在音樂(lè)考試中取得了第一名，音樂(lè)老師微笑地對(duì)我說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)，這次你考了第一名，老師為你感到驕傲，你可以參加學(xué)校音樂(lè)培訓(xùn)班，老師也希望你可以去，回去問(wèn)一下你媽媽吧�！蔽议_(kāi)心地點(diǎn)點(diǎn)頭走了回去。
我回到家，看見(jiàn)妹妹和媽媽在洗衣服，就興奮地跑了過(guò)去拍了一下媽媽的肩膀說(shuō)：“媽媽?zhuān)疫@次音樂(lè)考試考了全班第一呢！老師叫我去參加音樂(lè)培訓(xùn)班！”
“只有音樂(lè)考全班第一，如果你其他可以考到90分以上，我就給你參加音樂(lè)培訓(xùn)班，如何？”
“好，我一定會(huì)努力的�！�
幾個(gè)月過(guò)去了，今天是發(fā)語(yǔ)文試卷的日子，樂(lè)樂(lè)的心忐忑不安。試卷發(fā)到樂(lè)樂(lè)的手中，它打開(kāi)一看，激動(dòng)地說(shuō)：“我考了93，我可以參加培訓(xùn)班啦！”
下午放學(xué)，媽媽和妹妹在學(xué)校門(mén)口等樂(lè)樂(lè)，“鈴鈴鈴”。我跑到了媽媽的身邊把媽媽緊緊地?fù)肀г谝黄�，妹妹看到把我使勁地推開(kāi)，最終我還是被妹妹“打敗”了。我興奮嚷著說(shuō)：“媽媽?zhuān)铱剂?3分，還記得您說(shuō)的話(huà)嗎？不許反悔喲，還有老師讓我明天去上課�！眿寢専o(wú)奈地說(shuō)：“哎，好吧�！逼鋵�(shí)我也知道媽媽怕我成績(jī)會(huì)下降，才不讓我參加音樂(lè)培訓(xùn)班的。
第二天，我總怕我會(huì)遲到，所以叫媽媽早一點(diǎn)叫我起床。媽媽靜悄悄地走進(jìn)我的房間溫柔地說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)起床啦，樂(lè)樂(lè)起床啦……”不知媽媽叫了多少遍，我才拖拖拉拉地從溫暖的被子里“滾”出來(lái)。
“你不是說(shuō)今天培訓(xùn)班上課嗎？”
我聽(tīng)到上課這兩個(gè)字，我飛快地干完所有的一切，奔向培訓(xùn)班。來(lái)到教室看到眼前一片空白，想了想：我起得有點(diǎn)早了。
上課時(shí)間快要到了，老師也來(lái)了，我們興奮不已地在等待�！扳忊忊彙鄙险n鈴響了。老師先做了簡(jiǎn)單的自我介紹，然后講了今天主要的課程。老師優(yōu)雅地說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天練習(xí)高音和音調(diào)，下個(gè)星期我們?nèi)ケ荣��！?/p>
回到家，我努力地練習(xí)，早上練習(xí)，中午練習(xí)，晚上還是練習(xí)，就算一天到晚都要練習(xí)，我也心甘情愿，因?yàn)槲覠釔?ài)音樂(lè)。
在比賽當(dāng)天，我們來(lái)了一次最后的練習(xí)……光陰似箭，日月如梭。 該到我們上場(chǎng)了，我懷著緊張的心情迎接這場(chǎng)比賽。
比賽結(jié)束了，緊張的心情終于平靜下來(lái)了。最后的一小時(shí)里，我們等待這分?jǐn)?shù)。
討論結(jié)束了，主持人大聲地說(shuō)：“我宣布冠軍是——樂(lè)樂(lè)！”
回到家，我依然沖過(guò)去抱住媽媽哭著說(shuō)：“媽媽謝謝您，我拿到冠軍啦！”
“我的好寶貝，媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你，支持你�！�
夢(mèng)想要給自己設(shè)定遠(yuǎn)方的目標(biāo)，只有這樣，你的夢(mèng)想才會(huì)繼續(xù)往前！
周記高中 篇7
在我高二某一天，我班主任老師把我一個(gè)同學(xué)也是好友叫到辦公室去，進(jìn)行一通秘密談話(huà)。談話(huà)具體內(nèi)容我當(dāng)然無(wú)法得知，但是我朋友還是把主題告訴我，那就是：最好不要和我來(lái)往，因?yàn)槲抑苡洺涑庵j廢、消極、仇恨，當(dāng)然也有一股精神力量。總之，還是保持距離好，免得受影響。
我當(dāng)時(shí)很生氣，不過(guò)后來(lái)想想班主任未必完全錯(cuò)。其實(shí)這還可以算她還是蠻負(fù)責(zé)表現(xiàn)，我很尊重她。誠(chéng)然，我寫(xiě)東西一貫以悲觀(guān)、傷感甚至偏激為主，引起觀(guān)者壓抑心情。可是我卻從來(lái)主張積極地去抵抗困難，決不投降。結(jié)果大家都看到，我是對(duì)。那位朋友站在我這一邊。
現(xiàn)在，就來(lái)看看這到底是怎么一回事，首先說(shuō)明，我自己手工錄入全部高一高二周記以及高三部分隨筆，除刪除或修改幾處語(yǔ)句不通之處外，完全沒(méi)有做過(guò)任何改動(dòng)。甚至連一些現(xiàn)在看來(lái)比較做作文字我都照抄上去。至于其中不成熟地方，我不會(huì)去掩蓋。
另外每一時(shí)期結(jié)束，都會(huì)有我自己點(diǎn)評(píng)，這些都是對(duì)周記內(nèi)容補(bǔ)充，不然周記里東打一桿子，西打一棒子別說(shuō)是看人，就是我自己也想不起來(lái)是什么事。這樣就算有一個(gè)大致概況。我高中同學(xué)們，想必你們也應(yīng)該有興趣來(lái)看看我這個(gè)沉默怪人究竟當(dāng)時(shí)寫(xiě)些什么吧。
周記高中 篇8
今天是寒假的第一天，爸爸媽媽為慶祝我優(yōu)異的期末成績(jī)，決定今天包餃子！早上媽媽買(mǎi)一些菜、餃子皮和肉。我高興極。
中午到，媽媽已經(jīng)在桌子邊包餃子，我在一旁看著，覺(jué)得包很簡(jiǎn)單，手就開(kāi)始有點(diǎn)癢癢。我便偷偷地走到桌子前，看看媽媽包餃子的樣子。
媽媽說(shuō)先把餃子餡用筷子夾到餃子皮上，然后把餃子皮用手一點(diǎn)點(diǎn)的捏我又拿個(gè)餃子皮，少放點(diǎn)餡，一點(diǎn)點(diǎn)的又捏住，沒(méi)漏，我高興的把它放到箅子上，可是卻怎么也立不起來(lái)。媽媽又說(shuō)：“你放的餡太少啦，怎么能立起來(lái)呢？”我有點(diǎn)灰心啦，這時(shí)候媽媽說(shuō)：“你照我的樣子來(lái)就能包好啦！”
媽媽把餃子皮托在手心上，然后夾一筷餡，放在餃子皮的正中間，再把餃子皮對(duì)折一下，用雙手的拇指和食指熟練的一捏，一個(gè)胖乎乎的餃子就呈現(xiàn)在我的面前。
我照著媽媽教的方法開(kāi)始包啦。餃子包好啦，要開(kāi)始下鍋煮啦。媽媽先燒開(kāi)一鍋水，然后把餃子一個(gè)個(gè)輕輕的下進(jìn)去，再用勺子背輕輕的推著，生怕把餃子弄破。
不一會(huì)兒，鍋開(kāi)，媽媽又往鍋里添半碗水。不時(shí)的用勺背輕輕的推著，我問(wèn)媽媽為什么要添水呢？媽媽說(shuō)：“煮餃子要滾三滾，餃子才能煮透，皮筋陷軟”。鍋又開(kāi)，媽媽又往鍋里添半碗水，然后和以前一樣用勺子輕輕的推著。
餃子煮好，要開(kāi)始撈，只見(jiàn)媽媽用漏勺把餃子盛出來(lái)，結(jié)果我包的煮爛兩三個(gè)，不過(guò)，吃著自己的勞動(dòng)成果，心里還是美滋滋的。
【【精選】周記高中匯編8篇】相關(guān)文章：
【精選】周記高中匯編7篇03-05
精選周記高中模板匯編九篇02-17
精選周記高中匯編六篇02-13
精選周記高中模板匯編八篇01-17
【精選】周記高中模板匯編9篇01-05
【精選】周記高中模板匯編九篇12-19
精選周記高中匯編6篇11-03
精選周記高中匯編7篇10-31
精選周記高中模板匯編六篇10-30
精選周記高中模板匯編5篇10-27