優(yōu)秀初中周記
時間一溜煙兒的走了，眨眼間，一個星期已經(jīng)過去了，一周的時間，一定有不少感想，一定有不少可以記錄的東西吧，該寫一篇周記了。那么寫周記需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀初中周記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀初中周記1
放學(xué)以后看著街角邊紅綠交織閃爍的燈光，已經(jīng)不再是以前的光彩熠熠。我無力地拖著沉重而疲憊的身體一步一步的走向那光亮的地方。月光還是那么皎潔。星星也依舊在天空中閃爍。想想我們不停地用自己的汗水追逐夢想花開的彼岸。詮釋了那么多的憂傷和淚水。或許也是時候可以釋然了。
不想蜷縮在角落里獨自暗哭泣。更不想在光亮的地方成為一顆耀眼的新星。卻是對追逐夢想所有的詮釋。打開筆記本，發(fā)現(xiàn)記錄下的不僅僅只是一天天那平凡的生活。而是記錄了所有成長的腳印。也許，是該釋然。我不會放棄對文學(xué)的追逐。不會忘記對書本的熱愛。更不會逃脫那些繁雜而又耀眼的燈光。
月光皎潔空明。抓不住生活，握不住夢想�；蛟S，抬頭仰望天空卻是透明液體的流露。我瞥望了轉(zhuǎn)角一個簡簡單單的角落里。是那么的黑暗，在暗夜的映襯下。是那么的恐怖。我抓著自己的筆記本不讓它丟失。我害怕記錄著我成長的筆記本的丟掉，我怕再也找不回那些輕描淡寫和簡簡單單文字�；蛟S，那是一輩子的回憶吧。
一步一步靠近那個幽森的地方。心里卻七上八下的。害怕是一個代名詞。在世界上最黑的夜晚。在沒有星星陪伴的夜晚。唯有皎潔的月光伴隨我在黑暗的角落里。翻開日記本，淚水滴答滴答的往下落。曾經(jīng)那么多的快樂。那么多的憂傷。那么多的煩惱，頃刻間。我好像變的已所謂了。釋然了。
蜷縮在那個角落里，那個屬于世界的角落里。甜甜的微笑。好象看見了曾經(jīng)。美好而單純的自己。我說我害怕，你相信么？我說我很乖，你相信么？我說我會陪著你一直到永遠(yuǎn)你會相信么？或許，這些問題自己也無法回答。自己也不知道吧。
不敢往下看了。然后開始奔跑。一直奔跑�；秀遍g我看見了亮光�？赡菂s離我是那樣的遙遠(yuǎn)。無力掙扎，我已經(jīng)害怕了。繼續(xù)蜷縮著。望著筆記本微笑。或許頃刻間是苦笑。并不是真正發(fā)自內(nèi)心的微笑。痛苦，不記得外面的茫茫世界是多么華麗。不記得外面的星星有多么璀璨。更不記得月亮有多么皎潔寂寞。
優(yōu)秀初中周記2
寒假到了，我繃緊的神經(jīng)也終于得到了放松。雖然如此，但過于放松自己也不是什么好事。這周是放假的第一周，母親每天給我布置了不到2個小時的作業(yè)，可我呢，只顧貪玩沒有很好的完成。為此，母親非常生氣，并和我談了一個晚上。
母親，我錯了。您布置作業(yè)時，我滿口答應(yīng)，可真正做起來卻沒有按時完成。這種行為是一種不遵守諾言的表現(xiàn)，俗話說得好：“君子一言，駟馬難追�！笨晌夷�?作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)本來就是自己的本份。母親每天利用休息時間給我布置、檢查作業(yè)，已經(jīng)很辛苦了，可我不但沒有減輕母親的負(fù)擔(dān)，反而讓您如此為我心碎。母親，您經(jīng)常對我說：“人貴在自覺，學(xué)習(xí)本來就是你自己的事情，為什么還要別人在后面拿著鞭子趕呢?”
母親，我錯了。這次期末考試我雖然名列全班第二名，但您說一次考試終究說明不了什么。可以看到，在我前面有很多強(qiáng)手，在我后面緊緊追趕的同學(xué)也很多。因此，我沒有絲毫理由沾沾自喜。相反，我應(yīng)該以此為動力，向更高的目標(biāo)發(fā)起沖擊。人應(yīng)有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，不能被一時成敗所左右。所以，我更不能在里游手浩閑，我應(yīng)該抓緊時間彌補(bǔ)平時學(xué)習(xí)的不足。
母親，我錯了。在這個寒假里我不會再讓您為我操心了，我會自覺地做好每一件我應(yīng)該做的事。母親，您在和我談話的最后送給我一句話：“只要你再努力些，再刻苦些，你會變得更優(yōu)秀。”我會的，我會謹(jǐn)記您的教悔、我會讓您為有我這樣的兒子而感到自豪無比。我一定會的。
母親，我錯了，我誠心誠意地請您原諒我。我會牢記您讓我背的《論語》中的一句話：“……故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，……�！�
母親：最后我也送給您一句話：在我放假期間，請您也放松一下您自己，注意休息。您的兒子長大了。
在接下來放假的日子里，我一定聽母親的話，在休息的同時也不能忘記學(xué)習(xí)。
優(yōu)秀初中周記3
勸君惜取少年時時間，它是人們生命中的匆匆過客，往往在我們不知不覺中，他便悄然而去，不留下一絲痕跡。
人們常常在他逝去后，才漸漸發(fā)覺，留給自己的.時間已經(jīng)所剩無幾。也正是如此，才有了古人一聲嘆息：少壯不努力，老大徒傷悲。 少年，一切的事物都是那么激烈，以為自己長大了，便一心想著要證明給媽媽看。踏進(jìn)初一的那一刻，我知道我不再是小孩子了，終于可以張開翅膀，開創(chuàng)自己的一番天地，我的心就像是久久被關(guān)在籠子里的小鳥突然被釋放出來，歡聲笑語成了我生活的主流，樂在其中，那時我似乎不懂，什么叫責(zé)任。幾次三番，媽媽勸我快中考了好好學(xué)習(xí)，我總說，那是九年級的事，還早。那時，我丟掉了和生命同樣重要的東西――時間。
你越無視時間，就越會被時間無視，這世界，只有時間是大公無私的，不會因為某人的權(quán)勢和地位而停留半刻。 此情可待成追憶 悔，豈待今日來追憶，只是當(dāng)年卻漫不經(jīng)心，早已惘然。 九年級的生活充實，就愈發(fā)覺得有價值，這才明白，初一的我是多么幼稚，也許現(xiàn)在仍然幼稚，這是時間給我的警示。 在我度過的十幾個春秋中，我做過許多事情，其中有令人快樂的，但也有令我后悔的事，至今想起來仍歷歷在目，也希望時間可以倒流，去改變那些事情。
一寸光陰不可輕 時鐘滴答，敲人心弦，使步入歧途者幡然悔悟。 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，貴如黃金也有再得的時候，“千金散盡還復(fù)來”;然而青春對任何人也只有一次，它一旦逝去是永不復(fù)返的�？墒牵廊硕嗷笥诖�，愛金如命、虛擲光陰的真不少呢。我總感覺，浪費時間的時候，時間就在吞噬著生命。
鐘滴滴嗒嗒地響著,我撫著鐘，思緒飄向從前。
陶淵明說的好;盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。
歲月不待人吶，剛上初中時，以為三年會很長，嘆息著遙遙無期的畢業(yè)，如今夢想成真，卻很痛心，這三年，我辜負(fù)了太多人。 如今，傾聽著時間，這滴滴答答讓我明白了許多。
優(yōu)秀初中周記4
我是從一年級就來實驗學(xué)校讀書的。每當(dāng)看見四、五、六年級的大哥哥大姐姐手臂上的紅袖章時，我的心里直癢癢，真是羨慕不已呀！我盼望著，自己能當(dāng)家作主去值周，這可是一星期中的最高行政長官�。�
現(xiàn)在我已經(jīng)讀六年級了，是小學(xué)部的大姐姐了。這不，剛剛開學(xué)沒多久，就輪到我們班值周了。
到了推選值周生的關(guān)鍵時刻，我把小手舉得比泰山還高，嘴里喊著“我”字，聲音比雷公還響�？墒橇钊税脨赖氖菑埨蠋熎沉宋乙谎劬腿ミx別的同學(xué)了。我放下了僵硬的胳膊，心里有說不出的滋味。眼看著我夢寐以求的紅袖章一個接著一個被人搶走了，我生氣極了。
當(dāng)別的三十位同學(xué)戴上紅袖章時，好像平民變了皇帝，兔子變了老虎似的。他們神氣得像一只活潑驕傲的小天鵝，昂首挺胸地向遠(yuǎn)處走去，而我們留在教室中的十幾位留守學(xué)生，一個個垂頭喪氣，愁眉苦臉，仿佛心中有天大的冤屈似的，看起來很可憐。
實際上，值周生落選后的待遇是可憐得很。每當(dāng)值周生去吃飯的時候，我們卻在陰暗的教室里做著令人“腦子開花”的作業(yè)；每當(dāng)值周生去檢查眼保健操的時候，我們卻在教室里做乏味的眼操；每當(dāng)值日生去突擊檢查的時候，我們卻還在教室里整理非常雜亂的書本和課桌……
還有令人更羨慕的事呢！比方說，一位同學(xué)飯沒有吃完，值周生用手一攔，擋著盤子說：“吃！”那位同學(xué)只好乖乖地吃下去。還有一次，幾個同學(xué)在寢室里講空話，值周生“咚咚”敲了幾聲，就解決問題了。
我多么渴望能成為值周生，哪怕一秒也行！給我一次機(jī)會吧，我一定會好好干的！
我期待著下一學(xué)期——小學(xué)階段的最后一次機(jī)會。
優(yōu)秀初中周記5
我相信每個人都有心事，只是不知道怎么說出來，所以都把心事裝在心里。不愿意跟別人說。也不愿意和家人說，所以就裝在心里，不想任何人知道。
我想說雖然每個人都有心事，可是我們也不能一直裝在心里不說出來，因為這樣的話，我們自己就生活在有個有心事的日子里，每天就只能圍繞自己的心事過生活，這樣只會讓我們的心事越來越多的，所以我們自己也要想開一點。這樣一來我們每天都是生活在快樂的日子里了，不過心事是要我們自己去努力的不去想它，是要我們自己去控制自己的想，這樣才能夠不去想它。什么東西都是要我們努力了，才可以得到的，如果我們不去控制它，那么它就會一直在我們身邊，一直不斷的出現(xiàn)在我們身邊，可是如果我們?nèi)ヅα�，它就會消失的，所以我們不能讓“心事”就把我�?***了，而是我們要努力的不要讓“心事”把我們****。
其實我們可以控制自己的一些想法，可就是我們沒有那種“堅持”，如果什么事情我們都堅持了，那么心事就不會一直在我們身邊了，所以我們一起努力，一起加油，讓心事離我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，讓它不要再來打擾我們的生活了，所以我們堅持，就一定可以打敗“心事”這兩個字的，只是我們不夠堅持，所以它才會一直在我們的身邊。加油了，堅持了，有這個決定我們就可以打敗“心事”這兩個字。所以這一刻就讓我們把心事忘記，就當(dāng)它從來沒有出現(xiàn)在我們身邊一樣。
我還想說：只有努力了，才會有好的結(jié)果在等我們，只有努力了，才會有好的事情在我們身邊等我們，所以只有努力了，才會讓我們想要的東西，才會有好的結(jié)果和事情，所以努力吧
加油，加油，忘記心事，讓我們的生活像以前那樣快樂的生活吧。
優(yōu)秀初中周記6
冬天的傍晚六點鐘，太陽快要落山了，我們坐在教室里，等待著上晚自習(xí)。伴隨著遠(yuǎn)處傳來清晰的腳步聲，語文老師走進(jìn)了教室。
“今天晚自習(xí)我們進(jìn)行考試�！�
話還沒說完，教室里的嘆氣聲就已經(jīng)滿飛天了。調(diào)皮的F說道：“昨天考，今天考，明天還要考，然則何時而樂邪？其必曰：”考試中自得其樂矣�！霸捯魟偮�，教室里便響起了笑聲。
語文老師并沒有發(fā)火，只是微微一笑然后說：“F，你的發(fā)言不錯嘛，沒有白學(xué)古文。我剛才沒有解釋清楚，我們今天的考試不計成績只是盡量發(fā)揮出你們的潛能�，F(xiàn)在回答我：看著窗外的夕陽，你們會想到什么？”
“想到老人�！盿首先回答。
“想到深沉，默默無聞�！�
“還有嗎？有別的嗎？”
“想到明天，明天太陽會再次升起，那不再是夕陽，那將成為朝陽�！盕不假思索地說�！胺浅：谩！蓖瑢W(xué)們和語文老師都對F的回答報以熱烈的掌聲。第一個問題剛結(jié)束，第二個問題又來了：“朝陽應(yīng)該是什么樣的？”
“有朝氣，蓬勃�！�
“充滿自信，有旺盛的生命力�！�
這一回，大家一個個都站起來爭著說，氣氛馬上被調(diào)動起來。接踵而來的便是第三道題。
“你們愿意做什么樣的朝陽？怎樣才能你們的青春像朝陽一般？”
“我希望做一個有朝氣的夕陽，最好可以任意的發(fā)揮，想象，還可以創(chuàng)造，可是……我沒有時間�！盬無奈的揮了揮手。
“希望做個‘好孩子’式的朝陽，可是，我總是太愛玩兒，‘好孩子’，也許離我太遠(yuǎn)了�！盕說話的語氣略帶惋惜。
語文老師聽了這些話，高興的說：“其實你們都是朝陽，只要別太死讀書，給自己留些發(fā)揮的時間和空間，那么你的創(chuàng)造不會只是夢，你想想你今天說過的話，多么完整，多么有道理，文采也不錯嘛！”
這原本“痛苦的考試”竟變得如此輕松，我喜歡，也深深地被這趟不尋常的考試所陶醉。真希望師弟，師妹們“減負(fù)”后的考試和我們這次考試一樣快樂。
優(yōu)秀初中周記7
深夜，電腦里傳來一陣爭吵聲。原來，電腦中的電腦部件為了一個問題發(fā)生了爭吵。電腦硬盤洋洋得意地說：“電腦中就數(shù)我功勞最大，我能幫電腦儲存資料，為操作系統(tǒng)讀取資料，如果沒有了我，電腦簡直成了一堆廢鐵……
CPU打斷了硬盤的話：“在電腦中功勞最大應(yīng)該是我，我是電腦的指揮中樞，電腦的運作全靠我……”內(nèi)存條打斷了CPU的話，洋洋自得地說：“如果沒有我的臨時記憶，你這指揮中樞再好也沒有用，在電腦中我才是居功至偉�！边@時，光驅(qū)忍不住說：“錯、錯、錯，我在電腦中才是最重要的，如果沒有我的幫忙，那誰給你們裝系統(tǒng)?電腦既不能娛樂，也放不了影碟，至于光碟存儲資料更是無從談起�！币宦犓@話，顯卡發(fā)怒了：“如果沒有了我，誰看得了你放的影碟呀，還說什么指揮電腦做事、娛樂?”這時，聲卡、鼠標(biāo)和鍵盤也忍不住異口同聲地說：“閉上你那臭嘴，如果離開我們，你們誰也干不成什么�！彪娫催m配器憤怒地說：“我呸!如果沒了我，電腦怎么啟動呢?沒了我?guī)湍銈兩岢轱L(fēng)，你們早就引火****了!”它們喋喋不休地爭吵起來，在它們相持不下的時候，主板爺爺發(fā)話了：“你們說得都對，也帶有點片面性，其實你們的工作都很重要，大家各有所長，誰也缺不了誰，一旦有人鬧了別扭，電腦就難以操作，大家在電腦中的地位都很重要，我們誰也離不開誰!”
大家聽了，都各自默默地思索：“是啊，我們誰也離不開誰�！�
從此以后，它們再也沒有爭吵過，成了形影不離的好伙伴。
優(yōu)秀初中周記8
那是一年前的事，我上完學(xué)習(xí)班乘公交車去爸爸單位。我一上公交車，就趕緊搶了個空位子，看也不看，便一屁股坐下去。隨后又往車廂里一瞧，車廂里的人還真不少，整個車廂就像個沙丁魚罐頭，比肩繼踵，擁擠不堪。
我正悠閑地坐著，看窗外的美景時，一位老奶奶上車了�！俺疫@排坐位走來，我想：到爸爸單位還有好多站路呢，讓了座以后擠在人堆里多累啊。到底讓不讓?正當(dāng)我猶豫的時候，一個小伙子站了起來，對老奶奶說：“老奶奶，您坐我的位子好了�！比缓螅隼夏棠绦⌒牡刈�，而他一直靠著座位，一手直撐著，緊握扶手，用力抵抗著擁擠的地方。我見老奶奶有了座位，心里也沒有再想什么了，繼續(xù)欣賞風(fēng)景。
車?yán)^續(xù)前行，卻不見從后門走出去的人，車廂里更加擁擠了。我見那小伙子被擠得滿臉汗珠，腰背漸漸地彎起來，很艱難地站著。好不容易到了終點站，下車的人非常多，我和那小伙子也準(zhǔn)備下車。大家你推我擠地朝車門走去。突然，不知哪個人把小伙子的腿撞了一下，小伙子“哎喲”尖叫了一聲，咬著牙，臉上露出痛苦的表情，捂著腿下了車。我心里覺得很奇怪：撞一下也能疼成這樣?我?guī)е粋�“問號”走出了公交車，只見那小伙子正坐在路邊，卷起褲腿，查看傷口。啊!原來那是條傷腿，被紗布緊緊地包住了膝蓋，他受過傷!
我站在那里，呆若木雞，看看胸前的紅領(lǐng)巾，覺得臉上火辣辣的。心想：我是一個少先隊員，我對得起紅領(lǐng)巾嗎?我真是太慚愧了。
這件事一直告訴我：要做一個樂于助人的人，只有幫助別人，才能更加快樂。
優(yōu)秀初中周記9
大千世界，形形色色，亦真亦假。很多時候眼見不能為證，耳聽也不能為實。眼前的真實背后卻隱藏著虛假，就如同黑夜與白天永遠(yuǎn)交替著，黑與白似乎永遠(yuǎn)分不出勝負(fù)。
社會的進(jìn)步卻也伴隨著某些東西的退步，他進(jìn)步到似乎任何物質(zhì)都可以在包裝和偽造下誕生，甚至于包括感情。
馬路旁一個乞丐苦苦乞討著，在旁人眼中他是一個白發(fā)蒼蒼，雙足俱失，只靠雙手撐地來推動身體下那塊滑板而行動的可憐的“老乞丐”。路人紛紛給予同情的施舍，尤其他那悲痛欲絕的表情讓人心生憐憫。只是有誰知道眼中的這個“弱者”竟是一個四肢俱全的年輕人偽造下的杰作呢。如同狡猾的狐貍欺騙善良的羊，為了滿足自己無勞而獲的私欲，不惜利用別人純潔的同情心。而當(dāng)騙局屢屢發(fā)生，善良在欺騙的媒介中轉(zhuǎn)換為愚笨，同情便轉(zhuǎn)換為烈火，燃燒的不再是樂善好施的激情，而是惱羞成怒的憤恨。
我認(rèn)為，“人性本善”之所以強(qiáng)調(diào)“本”，是因為這個世界的大部分的人在成長中逐漸削弱甚至丟失了“善”。而這種“削弱”和“丟失”的頭號導(dǎo)火線就是人們在社會形形色色的欺騙和“吃虧”的教訓(xùn)下逐漸積累的產(chǎn)物。因為這個世界的黑白混淆得太過細(xì)致，我們很難找到分界線。于是當(dāng)我們明白光靠單純分不了真假的時候，我們便選擇用冷漠抵擋一切，包括假，亦包括真，而這種抵擋的動力來自曾經(jīng)傷口每一次疼痛的提醒。如同放羊小孩的悲慘結(jié)局，當(dāng)真相到來之前謊言定格了人們的意識，于是當(dāng)真實真正到來之時，人們不再相信看到的事，聽到的話。
仔細(xì)想想，這個世界有太多的混亂，黑白的玄幻，真假的輪回，我們又該去責(zé)備誰呢？這個世界有太多不公，騙子的一時得逞卻讓真正需要幫助的人陷入困境，我們又該去責(zé)備誰呢？這個世界也有過分的無情，謊言精彩得讓人信任，真誠卻要承受超負(fù)荷的懷疑，我們又該去責(zé)備誰呢？
當(dāng)我們分不清對與錯，想不通該愛該恨，當(dāng)冷漠代替了熱情，欺騙吞噬了信任，邪惡屏蔽了善良，我們又該去責(zé)備誰呢？
優(yōu)秀初中周記10
我的腦海突然有這樣一個想法，現(xiàn)在想這個問題乎很遙遠(yuǎn)，但我不得不把我成長的遺憾寄托于未來。
如果我有孩子的話，我會盡我的全力去培養(yǎng)她的興趣愛好，從二歲學(xué)琴，三歲識字，四歲讀古文，五歲出口成章，六歲認(rèn)識數(shù)量化，七歲上初中，八歲上高中，九歲天才大學(xué)生，奧校全國一等獎，順便琴棋書畫都懂點，不懂也要裝出來，(能裝也不容易)，最大的問題是心理健康，讓他心里不能怨恨我等等吧，反正把天下好事都占全了，我還不能讓他到X中這種地方受折磨，要上就上清華北大的附中之類。學(xué)業(yè)有成之后，也走個星光大道之類，那叫玩票，.真正的職業(yè)是一代名醫(yī)，繼承我的衣銥，呵呵
那孩子還要有自立能力，對別人也善解人意，以后有終身寄托，寄托人的是男人也好，事業(yè)也好，總之自己是樂意的，我這生死了也如愿了。
就算我能從X中出來，能上好大學(xué)么，就算我上了好大學(xué)，我能學(xué)成醫(yī)嗎，就算我學(xué)成了，又能遇到好男人嗎，就算遇到好男人，又能勤快地愿意養(yǎng)孩子嗎?就算養(yǎng)出孩子又不見得有以上說得那么好，真是難入天登天啊，看來，我是死不了了。
昨日聽了梁祝 ，發(fā)現(xiàn)小提琴在這道曲子上的確比其它樂器有天賦，這是如此多年來不斷地聽，終于發(fā)現(xiàn)了這一結(jié)論，中國古代的動人故事，如果無法用民樂細(xì)膩刻畫，確實很遺憾。
假期在中央電視臺上看到“陽關(guān)三疊”，古琴與箏的和奏，兩個頭發(fā)斑白的老人，一個操琴，一個持簫，比唱緩和，在肅寧的曲子中表達(dá)出了曲的情意，更表達(dá)出兩人深摯的情感，此情此景，情重卻又不外現(xiàn)，蘊(yùn)含在波瀾不驚的曲子中，人生得一知己足矣，希望以后可以學(xué)成琴，找一位簫友共演陽關(guān)三疊。