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我與孩子共成長(zhǎng)征文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹秸魑牡纳碛鞍桑魑囊话闶悄硞�(gè)活動(dòng)、征文比賽等需要，作者將稿件遞給征文活動(dòng)主辦者后，作者的作品就可以參與比賽，但是著作權(quán)的一部分也相應(yīng)給了征文活動(dòng)主辦方。相信許多人會(huì)覺得征文很難寫吧，以下是小編為大家收集的我與孩子共成長(zhǎng)征文，歡迎大家分享。
我與孩子共成長(zhǎng)征文1
隨著新世紀(jì)的來臨，給社會(huì)創(chuàng)建了又一個(gè)嶄新的發(fā)展局面，教育領(lǐng)域也不例外。 11 月 26 號(hào)，我有幸參加了武漢市育才小學(xué)組織的一場(chǎng)非常有意義的"百家講壇"的活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特地邀請(qǐng)了我國(guó)著名的教育專家 ------ 孫云曉 蒞臨我市 開講。在高山流水的琴臺(tái)音樂廳，與 3000 名的家長(zhǎng)面對(duì)面，傳遞前沿的教育信息，分享教育感悟，交流育兒心得。其實(shí)在孫云曉專家來漢以前，我就聽說過他是教育領(lǐng)域的專家，我們家也買了很多由他撰寫的書籍：《好父母好方法》《好孩子好習(xí)慣》《拯救男孩》《習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)》。這次在現(xiàn)場(chǎng)聽完他的報(bào)告以后更加感想頗多，受益匪淺，對(duì)于聆聽的我來說都是更新教育觀念的過程，都是自我反思與自我提升的過程，讓我們有足夠的勇氣和信心面對(duì)孩子的成長(zhǎng)中的方方面面的難題，陪伴孩子共同成長(zhǎng)。
每一個(gè)優(yōu)秀的孩子身后都會(huì)有有無數(shù)個(gè)優(yōu)秀的老師做向?qū)�，而作為孩子的第一位老師——家長(zhǎng)，只有自身教育理念的不斷充實(shí)與完善，才能跟上學(xué)校、社會(huì)的教育步伐。這次孫云曉專家在報(bào)告中提到很多教育孩子的觀點(diǎn)，其中在報(bào)告中提到的——忠告父母的 4 句話：
1、 教育的核心是培養(yǎng)健康的人格
2、 關(guān)系的好壞是決定教育的好壞
3、 習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)
4、 兒童健康成長(zhǎng)需要應(yīng)性施教
這4句話讓我充分認(rèn)識(shí)教育孩子必須和孩子共同成長(zhǎng)。
1 、教育的核心是培養(yǎng)健康的人格 ——我經(jīng)常教育孩子做人要寬厚有愛心。記得在讀幼兒園的時(shí)候，放學(xué)回家后很多小朋友都在小區(qū)的花壇里玩耍，有一個(gè)小孩很不講道理的霸占了我兒子的玩具并把他推到在地，打了他幾下。我家兒子起來后并沒有還手去打他，只是在一旁生悶氣。我問他："你為什么不去搶回來并還擊他呢？"他說："我個(gè)子很大，還擊他他會(huì)受傷的，再說媽媽你不是跟我說過打人是不對(duì)的嗎，我不能和他一樣呀！"我聽后欣慰地笑了，告訴他："你是一個(gè)好孩子，一定會(huì)合所有的同學(xué)做好朋友的！"還有一次我抓了一只漂亮的蜻蜓放在一個(gè)玻璃杯里等他放學(xué)回來給到他手上，讓他玩耍，他看見了立馬放走了蜻蜓，并且很生氣的對(duì)我說："媽媽，要是我把你也關(guān)在一個(gè)房間里不讓你出來，沒有自由，你難過嗎？蜻蜓也是一樣的呀！這次我原諒你，以后你再不能隨便的抓這些小動(dòng)物和小昆蟲了��！"我聽了當(dāng)時(shí)覺得很羞愧但又很開心，羞愧的是我的愛心還不如我的兒子，開心的是平時(shí)我對(duì)他的教育都沒有白費(fèi)。而且從那以后我發(fā)現(xiàn)孩子總是很寬厚、謙讓、有愛心。我覺得孩子在逐漸成熟起來，而我也在教育孩子的過程中不斷的成熟。
2 、關(guān)系的好壞是決定教育的好壞 ——在家庭教育過程中，我和孩子始終保持平等。從孩子懂事開始我就教育他做人要誠(chéng)實(shí)守信，當(dāng)然作為孩子的父母應(yīng)該以身作則。我和孩子的父親約定答應(yīng)孩子的'事情一定做到，如果有做不到的，我們會(huì)主動(dòng)的向孩子道歉并向他解釋不能答應(yīng)的原因是什么。在我們的影響下，孩子從小到大沒有撒過一次謊，無論是在學(xué)�；蛘呒依�，他犯了再大的錯(cuò)誤，都會(huì)主動(dòng)地告訴我們并請(qǐng)求原諒。而每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我從來不會(huì)說一句責(zé)備孩子的話，我會(huì)心平氣和地與他談錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和改正，還會(huì)因?yàn)樗闹鲃?dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤而告訴他是一個(gè)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的好孩子。這樣我的孩子不僅非常的信任我，而且有心里話也是第一個(gè)告訴我。由此我深深的體會(huì)孫云曉專家在報(bào)告中提到的"和孩子的關(guān)系的好壞決定教育的好壞",要和孩子建立良好的關(guān)系，做孩子的朋友更能抓住孩子的心。
3 、習(xí)慣決定孩子的命運(yùn) ——不管是孩子的學(xué)習(xí)方面的教育還是生活上面，我盡量的培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)的自覺性。同時(shí)作為家長(zhǎng)的我們更要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。孩子在上學(xué)以來，我們家除了周末平時(shí)盡量推掉任何的活動(dòng)，在孩子學(xué)習(xí)的過程中我們也是在看書或者處理白天沒有做完的工作，在提高自己的文化修養(yǎng)的同時(shí)也能增加家庭的學(xué)習(xí)氛圍。孩子放學(xué)回家第一件事情也是做作業(yè)，復(fù)習(xí)并預(yù)習(xí)。我的孩子特別喜歡看書，只要他提出買書的要求我從來不會(huì)拒絕，現(xiàn)在只要是平時(shí)我們家的電視從來不會(huì)打開，孩子沒事的時(shí)候總是手捧著一本書津津有味的翻閱。周末我們就會(huì)帶孩子去書店買一些他喜歡的書籍，到公園、江灘、東湖區(qū)接觸大自然，放長(zhǎng)假是時(shí)候，我們會(huì)帶著孩子去旅游，開拓孩子的視野，提高一定的人際交際能力。聽了孫云曉專家的報(bào)告后更加覺得"訓(xùn)子千遍不如培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣"不僅要培養(yǎng)他學(xué)習(xí)的習(xí)慣，還有他做人、做事的習(xí)慣。有孝心、懂禮貌；遵守規(guī)則，有責(zé)任感；
4 、兒童健康成長(zhǎng)需要應(yīng)性施教 ——論壇一開始孫云曉專家就拋出了一個(gè)讓在座的家長(zhǎng)專注的問題"讓男孩早于 6 歲很可能是一場(chǎng)災(zāi)難性的選擇", 孫云曉主張?jiān)趦和逃^程中，要注重性別，區(qū)別對(duì)待，兒童健康成長(zhǎng)需要 " 因性施教 " . 針對(duì)這種情況，孫云曉建議，父母要改變對(duì)待男孩子的態(tài)度，理解男孩成長(zhǎng)的特點(diǎn)。孫云曉說，男女生因?yàn)樾詣e不同，造成其學(xué)習(xí)方式也有差異，男孩子更傾向于運(yùn)動(dòng)、實(shí)驗(yàn)操作、使用計(jì)算機(jī)、參與體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，在我們的家庭教育中，孩子的父親也是和我共同的參與，更有利于培養(yǎng)男孩子的獨(dú)立性。
就像孫云曉專家在報(bào)告上說的那樣："健康人格的五個(gè)指標(biāo)就是尊重、自制、愛心、學(xué)習(xí)、責(zé)任".作為家長(zhǎng)的我們和孩子之間要"相互尊重、相互理解、相互信任、相互幫助、相互學(xué)習(xí)",習(xí)慣的養(yǎng)成是"提高認(rèn)識(shí)、明確規(guī)范、持久訓(xùn)練、及時(shí)評(píng)估、形成環(huán)境".看著孩子逐漸成長(zhǎng)和進(jìn)步，作為一名家長(zhǎng)我覺得更需要不斷的充實(shí)自己，提高自己，和孩子共同成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)為人父母。
我與孩子共成長(zhǎng)征文2
孩子一天天茁壯成長(zhǎng)，漸漸地都各自有了自己的思維方式和想法。再也不像以前一樣，老是跟著父母轉(zhuǎn)了。他們有了自己的朋友，有了自己的主見。他們會(huì)要求父母做他們喜歡吃的飯菜，穿他們自己喜歡的衣服。他們學(xué)會(huì)了頂嘴，他們慢慢的變得倔強(qiáng)和獨(dú)立。是的，孩子們正一步步邁入他人生的第二階段—判逆期。家長(zhǎng)也愈來愈感到責(zé)任和壓力的重大。為此，我是這樣要求自己和教育孩子的。
一、以身作則要求自己，逐步培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。常言說：“正已才能正人”。只有先嚴(yán)格要求自己，自覺樹立自己在孩子心中的好形象，好榜樣。對(duì)孩子才能在無形中取到潛移默化的.作用。自己有了良好的行為習(xí)慣，也才能要求孩子，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
二、樹立正確的教子觀。教會(huì)孩子如何做人做事，在這方面，我覺得首先要和孩子建立平等且相互尊重的親子關(guān)系。在為人處事方面要懂的“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的真正含義。先懂得自律，而后再要求孩子有可為和不可為。尊重孩子，做孩子的真心朋友。從小讓孩子做一個(gè)被尊重的人。樹立孩子的自信心，遇事多和孩子溝通，在溝通中逐步開導(dǎo)和指引孩子朝著健康正確的方向成長(zhǎng)，讓孩子有自己的主見。孩子漸漸大了有很多事可以讓他自己去學(xué)會(huì)處理，在處理的過程中，家長(zhǎng)再去幫他找出處理事情的方法和尋找捷徑，讓他學(xué)會(huì)自主，獨(dú)擋一面。
三、給孩子創(chuàng)造出一個(gè)良好的環(huán)境，讓孩子每天保持愉快的心情。首先讓孩子有一個(gè)良好的家庭環(huán)境，從小讓孩子感受到家庭的溫暖，讓孩子做家里的小主人，多和孩子交心談心從而真正了解孩子的真實(shí)想法，然后疏導(dǎo)他，心情好了，做事，學(xué)習(xí)就輕松多了。
四、注重孩子的品德，學(xué)會(huì)感恩。從小培養(yǎng)孩子要有一個(gè)積極向上，熱愛生活的心態(tài)，有愛心懂得感恩，要多帶孩子走出家門，讓他見多識(shí)廣，熱愛大自然，熱愛祖國(guó)的大好河山。讓他感受我們美好生活的來之不易，經(jīng)常參加有益身心健康的公益活動(dòng)，真正融入社會(huì)大家庭中去。
五、在生活和行為習(xí)慣方面。首先讓孩子做一個(gè)身心健康發(fā)展的人，身體是本錢。從小，要加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，有一個(gè)好身體。鍛煉孩子的心理承受能力，盡量讓孩子在逆境中成長(zhǎng)，讓孩子真正明白“先苦后甜”的含義。
孩子的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)的耐心和正確引導(dǎo)，只有家長(zhǎng)不斷充實(shí)自己，一言一行嚴(yán)格要求自己，才能在孩子面前做出好榜樣，充當(dāng)好表帥。
做孩子的朋友吧，讓我們和孩子共同成長(zhǎng)。
我與孩子共成長(zhǎng)征文3
“知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯”，先哲早就告誡我們。學(xué)習(xí)使人明理，學(xué)習(xí)令人睿智，學(xué)習(xí)讓人脫俗，學(xué)習(xí)讓人近雅。學(xué)習(xí)更是以后謀生立業(yè)、回報(bào)社會(huì)的資本，這是古今中外無數(shù)的事實(shí)證明了的。可以說，讀書與學(xué)習(xí)是孩子成長(zhǎng)過程中最重要的命題，也是家長(zhǎng)操心最多、花費(fèi)最多的。
人即使再渺小和脆弱，當(dāng)自己的孩子來到身邊后，你都要責(zé)無旁貸的承擔(dān)起撫養(yǎng)和教育的責(zé)任。
時(shí)間過得飛快，孩子從出生到現(xiàn)在，閉上眼睛，一幕一幕，歷歷在目。不敢相信人生中自己走了已經(jīng)接近四十個(gè)年頭，兒子已經(jīng)快九歲了。
每每回憶生活的點(diǎn)滴，我的心里充滿了愧疚，為沒有更多的去學(xué)習(xí)那些圣賢的教育故事而慚愧，為自己沒有更好的擔(dān)任一個(gè)合格的母親而內(nèi)疚。
兒子家燁在平時(shí)的大部分時(shí)間里都非常聽話，有時(shí)候和他小妹妹在一起時(shí)卻會(huì)大聲呵責(zé)，幾次這樣的情景之后，我就反思是不是因?yàn)槲�，有時(shí)心情急躁的時(shí)候也會(huì)對(duì)孩子不耐煩而大聲責(zé)備。經(jīng)過我的詢問，我驗(yàn)證是我們大人的原因。孩子真的就像是一張白紙，你做什么，他就會(huì)跟著寫下什么。教育是一門很深的學(xué)問，而又是一個(gè)簡(jiǎn)單的做人的'準(zhǔn)則的延續(xù)。
作為家長(zhǎng)，尤其是母親，我深感責(zé)任重大。
經(jīng)�？吹揭恍┯说男」适�，心里非常感動(dòng)。象一句話改變學(xué)生的命運(yùn)，皮爾 保羅校長(zhǎng)“妙手回春”的故事：“我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道，將來你一定會(huì)是紐約州的州長(zhǎng)”，一句普通的話，改變了一個(gè)學(xué)生的人生。
此話出自美國(guó)紐約大沙頭諾必塔小學(xué)校長(zhǎng)皮爾保羅之口，話語中的“你”是指當(dāng)時(shí)一名調(diào)皮搗蛋的學(xué)生羅杰羅爾斯。小羅爾斯出生于美國(guó)紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，這里環(huán)境骯臟、充滿暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。因此，他從小就受到了不良影響，讀小學(xué)時(shí)經(jīng)常逃學(xué)、打架、偷竊。一天，當(dāng)他從又窗臺(tái)上跳下，伸著小手走向講臺(tái)時(shí)，校長(zhǎng)皮爾保羅將他逮個(gè)正著。出乎意料的是，校長(zhǎng)不但沒有批評(píng)他，反而誠(chéng)懇地說了上面的那句話并給予語重心長(zhǎng)的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。
當(dāng)時(shí)的羅爾斯大吃一經(jīng)驚，因?yàn)樵谒婚L(zhǎng)的人生經(jīng)歷中只有奶奶讓他振奮過一次，說他可以成為五噸重的小船的船長(zhǎng)。他記下了校長(zhǎng)的話并堅(jiān)信這是真實(shí)的。從那天起
我和孩子共同成長(zhǎng)，“紐約州州長(zhǎng)”就象一面旗幟在他心里高高飄揚(yáng)。羅爾斯的衣服不再粘滿泥土、羅爾斯的語言不再骯臟難聽、羅爾斯的行動(dòng)不再拖沓和漫無目的。在此后的40 多年間，他沒有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己。51歲那年，他終于成了紐約州的州長(zhǎng)。
孩子需要鼓勵(lì)，而我們有多少鼓勵(lì)卻變成了溺愛。這個(gè)尺寸我們卻要從不斷的實(shí)踐中找到最好的把握。
我與孩子共成長(zhǎng)征文4
也許你會(huì)問樂樂是誰？我向大家介紹一下，樂樂就是我的女兒——陳沐萱的小名。時(shí)間過得太快了！女兒從嗷嗷待哺，到后來開始學(xué)著說話，到蹣跚學(xué)步，現(xiàn)在成為了一名小學(xué)生。她是一個(gè)活潑可愛，禮貌懂事的小學(xué)生。我呢，也從一個(gè)毫無經(jīng)驗(yàn)的媽媽，成為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)漸漸豐富的媽媽。
有一次，我們一家去游樂場(chǎng)玩，在游樂場(chǎng)中有個(gè)難度頗高的繩子架。她很想玩，但在中途卻害怕了。我開始鼓勵(lì)她，“加油，寶貝�！苯�(jīng)過一番心理斗爭(zhēng)，最后終于爬到頂峰。我們夸獎(jiǎng)到：“寶貝，你太勇敢了�！�
有一次，我們一家去爬山。在爬山的途中，碰到幾個(gè)喜歡攝影的游客。我讓樂樂去跟游客說，幫忙拍幾張專業(yè)攝影。說著、說著，沒一會(huì)兒的功夫就和游客玩兒到一起去了。一會(huì)兒讓叔叔抱抱，一會(huì)兒搶姐姐的帽子，大家都很開心。一會(huì)兒給樂樂拍照，一會(huì)兒給樂樂零食吃。
我們教育樂樂，好好學(xué)習(xí)對(duì)未來的人生是有好處的，可以更好的生活，同時(shí)給她制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和獎(jiǎng)勵(lì)懲罰表。和孩子一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。在孩子學(xué)習(xí)寫字時(shí)，就和樂樂共同學(xué)習(xí)，從一個(gè)一個(gè)字的標(biāo)準(zhǔn)讀音、筆畫，到一個(gè)字的組詞、造句……一個(gè)階段都沒放松過！早早的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了女兒濃厚的'學(xué)習(xí)興趣，近些年來，我倆除了利用點(diǎn)滴時(shí)間在家開展親子游戲外，更多的是利用有效時(shí)間來積累學(xué)習(xí)知識(shí)！
讀書之外，可以根據(jù)個(gè)人的興趣，報(bào)些課外班。樂樂喜歡美術(shù)，利用學(xué)習(xí)以外的時(shí)間，在線上學(xué)習(xí)美術(shù)，陪她一起看視頻教程，畫的不足之處，我們或指導(dǎo)或幫著修改，達(dá)到最好的效果！但小孩子定性不足，需要家長(zhǎng)時(shí)不時(shí)的”敲打”和提醒。提醒多了，孩子覺得家長(zhǎng)嘮叨；提醒少了，又擔(dān)心孩子上學(xué)”溜號(hào)”。如何把握好這個(gè)度，也不是件容易的事呢！
我和女兒有一個(gè)共同的日記本，女兒在上面記錄她學(xué)習(xí)和生活中觸及心靈的人和事，我則在旁邊發(fā)表下我的看法。通過這個(gè)日記本，我倆進(jìn)行著一次一次的心靈對(duì)話。女兒有時(shí)落寞，我嘴里沒說什么，而是在這個(gè)日記本上進(jìn)行著及時(shí)的疏導(dǎo)。就這樣，一本小小的日記本伴隨女兒一天天長(zhǎng)大！
每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，都伴隨著家長(zhǎng)的辛苦付出，但共同成長(zhǎng)進(jìn)步是高境界的幸福。在累的同時(shí)也快樂著！
我與孩子共成長(zhǎng)征文5
感謝孩子讓我成為了媽媽，感謝孩子遇到的困難，讓我成為成熟的媽媽，記得小學(xué)開學(xué)的第一天，全家人都十分的激動(dòng)，孩子卻是懵懵懂懂的。
我們一起來到學(xué)校，走進(jìn)操場(chǎng)找到了他的班級(jí)，孩子手里拿著老師發(fā)給他的“渚河路小學(xué)教育特快的車票”問我：“這是什么”？我告訴孩子：“這是你新的學(xué)習(xí)旅程的開始。你是一名小學(xué)生了”！孩子笑的十分開心。上一年級(jí)以后，與幼兒園相比，生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式等都發(fā)生了很大的變化，因?yàn)閾?dān)心孩子跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，我給孩子安排了預(yù)習(xí)，練習(xí)和復(fù)習(xí)。晚飯后的時(shí)間常常不夠用，偶爾學(xué)習(xí)都到了深夜，但是孩子的成績(jī)卻不理想。我開始反思自己，是不是教育孩子學(xué)習(xí)的方式不合適。
在班主任老師給我打電話溝通孩子近期學(xué)習(xí)情況的時(shí)候，老師給我提出了有效的.建議。我調(diào)整了自己的心態(tài)，用更多的耐心教育孩子。學(xué)會(huì)了合理安排孩子學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間。逐漸發(fā)現(xiàn)孩子的狀態(tài)變好了，讀課文流利了，回答問題也很流暢。學(xué)習(xí)對(duì)于孩子成了輕松愉快的事情。他也愛去看書，愿意分享學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，偶爾還會(huì)變成“小老師”，給我講課。我明白了每個(gè)孩子是不同的，不能照本宣科的將別人的教育模式，生硬的搬到自己身上使用。要按孩子的特點(diǎn)，定制適合他的學(xué)習(xí)方式。在摸索學(xué)習(xí)方式的過程中，孩子努力的配合，也讓我感慨頗多。孩子的成長(zhǎng)過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(zhǎng)過程，我們?cè)诟改高@個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。人們常說：“父母是孩子的第一任老師”，其實(shí)更是孩子“終身的老師”，我們要做好孩子的精神后盾。父母不能整天在孩子面前以長(zhǎng)輩面孔出現(xiàn)，要像朋友一樣與孩子多溝通。
不管多忙，都要抽些時(shí)間來與孩子溝通，互相交流，做好孩子的忠實(shí)聽眾。沒有人天生會(huì)做父母，也沒有人不愿意做好父母。在孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)中，在一次次和孩子的共同學(xué)習(xí)中，讓家長(zhǎng)更成熟，孩子更優(yōu)秀！
我與孩子共成長(zhǎng)征文6
孩子讓我認(rèn)真思考。我們要求孩子這樣那樣，按照我們理想的模板不斷修理孩子，甚至逼著孩子去做不愿意做的事情。因?yàn)楹⒆友稣涛覀兂燥�，所以孩子幾乎沒有選擇的余地，稍稍不合我們的心思，我們就會(huì)罵孩子："你怎么這么不爭(zhēng)氣？你看誰誰家的孩子英語學(xué)得多么多么好，看看你，笨死了。"假如孩子可以選擇，那么是不是也可以這樣說："你看看誰誰的家長(zhǎng)，多有魅力、多么能干。""我也要你像誰誰的爸爸一樣是個(gè)博士，要你像誰誰的媽媽一樣是個(gè)總經(jīng)理征文；我與孩子共成長(zhǎng)征文；我與孩子共成長(zhǎng)。"
孩子固然需要引導(dǎo)，但不可太過功利，尊重孩子的個(gè)性，順其自然而不是拔苗助長(zhǎng)。哪個(gè)孩子生來不像天使？哪個(gè)孩子生下來不是好苗？橘生淮南則為橘，橘生淮北而為枳。不要總是責(zé)怪孩子，首先看看我們自己是"淮南"還是"淮北".
我們?yōu)楹⒆犹峁┮率�，孩子給我們帶來快樂；我們付出了辛苦，孩子豐富了我們的人生。尊重孩子，就像孩子沒有選擇比我們更好的父母一樣；接受孩子，和孩子一起努力、一起成長(zhǎng)，而不是自己原地不動(dòng)，卻一味地去苛求責(zé)備孩子。
很多時(shí)候，孩子需要的.并不是多么昂貴的玩具、多么漂亮的衣服，他們需要的只是家長(zhǎng)能夠抽空陪伴他們，并且能夠平等地和他們說說話，耐心而不訓(xùn)斥地聽他們講述他們自己看到的世界
教育孩子需要的是愛心，教育的技巧是必需的，但所有的技巧都要以發(fā)自內(nèi)心的愛為基礎(chǔ)。
我最喜歡的一句話是：家庭教育就是父母和子女共同成長(zhǎng)征文；我與孩子共成長(zhǎng)征文。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：和孩子一起成長(zhǎng)的路上，原來還可以這樣快樂，這樣幸福，這樣生動(dòng)有趣。
更讓我欣慰的是兒子從上學(xué)至今，一直品學(xué)兼優(yōu)，年年都被評(píng)為學(xué)習(xí)標(biāo)兵或三好學(xué)生，受到了任課老師的一致好評(píng)。更重要的是，兒子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上學(xué)至今，我從未陪讀過……
在忙碌的日子里， 在繁雜的公務(wù)中， 我忙中偷閑倚窗望，關(guān)于孩子的那些童言稚語、天真趣事， 總會(huì)溫柔地浮現(xiàn)。
我與孩子共成長(zhǎng)征文7
回顧上學(xué)期的配班教師工作，在我跟幼兒得到共同成長(zhǎng)的過程中，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為幼兒教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣和力量，是你們?cè)谄綍r(shí)經(jīng)驗(yàn)交流中語重心長(zhǎng)的囑托，讓我深深感到幼兒教師工作的重要與偉大。是工作、是實(shí)踐、給我提供了工作中成長(zhǎng)的生命土壤，我衷心地感謝這一切！
一、班級(jí)情況分析：開學(xué)初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練；再教育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對(duì)不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的.感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個(gè)好孩子，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
二、嚴(yán)格班級(jí)管理，抓緊“養(yǎng)成教育”：首先，從思想、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長(zhǎng)說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊，但談到你的工作，你總是那么高興，如果換成是我，早煩了�！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛的孩子們，他們使我在各方面得到了鍛煉”。其次，要樹立愛心、細(xì)心、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班級(jí)中為他們樹立自信。適度的表揚(yáng)也是幼兒教師工作最常用的手段。再次，在游戲活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，做孩子們的大姐姐。
我堅(jiān)信，班級(jí)老師有責(zé)任心、有愛心，有配合幼兒園工作的家長(zhǎng)和一群聰明、積極向上的孩子，我們這個(gè)大家庭，一定會(huì)綻放更加燦爛的光彩！
一年級(jí):魏嬌雪
我與孩子共成長(zhǎng)征文8
在人成長(zhǎng)的過程中，書籍永遠(yuǎn)是最好的朋友，它能啟迪智慧，開拓我們的視野，甚至于凈化我們的心靈。對(duì)孩子而言，書本更是豐富了他們的生活，為他們提供了無盡的想象。我們所要做到的就是引領(lǐng)孩子正確的去閱讀，讓他發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷，激發(fā)他閱讀的欲望，形成閱讀的習(xí)慣，這是我們作為家長(zhǎng)的責(zé)任。哪怕工作再忙，也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起閱讀。在充滿親情、快樂的氛圍中，和孩子一起沉醉在書的世界里，一起享受著讀書帶來的快樂。
他兩周左右，在他睡覺前我就開始給他講情節(jié)比較簡(jiǎn)單的故事。接下來的時(shí)間里，他總纏著我跟他講解書中的內(nèi)容，讓我沒想到的是，從那之后每天睡覺前他都要讓你給他講故事。我當(dāng)時(shí)的目的很簡(jiǎn)單就是想通過講故事讓他快點(diǎn)睡著沒想到這竟成為他睡前的一個(gè)愛好。當(dāng)時(shí)我只是天天給他講，從沒想過讓他自己講一下故事的內(nèi)容。直到有一天我和焦陽約好帶郝雨到我家來玩。在玩的過程中，郝雨又唱又跳向我表演了許多節(jié)目，這下可把天成著急壞了，當(dāng)時(shí)他還沒有上幼兒園沒有具體節(jié)目可演可他也不甘寂寞。著急地喊著焦姨我會(huì)講故事。于是他就把我給他講過的故事說了起來“小老鼠睡覺怕什么，它怕貓咪把它叼走了，小兔睡覺怕什么，他怕綠眼睛來抓他。大狼睡覺怕什么，它怕獵人拿槍砰一下。雖然他講的有個(gè)別不清楚的地方，但從這次的事使我意識(shí)到他對(duì)故事理解的很好，而且以后我要增加一個(gè)環(huán)節(jié)。那就是一個(gè)故事講幾遍之后，我可以讓他給我講�；蛘�，講完之后提幾個(gè)相關(guān)的問題�？梢蕴岣咚淖⒁饬�。
到了上幼兒園之后，需要看什么樣的書，孩子有了自己的'主見。這段時(shí)間他迷上了唐詩(shī)。對(duì)于唐詩(shī)的背誦你可著急不了。我們基本上是一周背一首唐詩(shī)�，F(xiàn)在他自己完全會(huì)背的有（詠鵝）（賦得古原草送別）(登鸛雀樓)（回鄉(xiāng)偶書）（春夜喜雨）（出塞）（春曉）（鳥鳴間）對(duì)此，我很支持他。但同時(shí)，我們也會(huì)一起看《媽媽教我讀故事》（媽媽和三歲寶寶）這兩本書。書中通過一個(gè)個(gè)小故事告訴孩子一些大道理。這有助于培養(yǎng)孩子的是非改和一些良好的品質(zhì)，針對(duì)孩子的性格形成、如何使用正確的用語，記憶的培養(yǎng)都起著很好的作用。在（媽媽和三歲寶寶）這本書中。譬如在一頁中有四幅畫，先看一會(huì)，要求背出畫中分別是什么，然后聽個(gè)小故事，再考考他先前的畫中有什么，看還能不能背出來。這樣一來，他學(xué)到了很多知識(shí)，記憶也有所提高。在給他講其中的故事時(shí)，我不是完全照著書中的字去念，因?yàn)槟菢拥脑�，有很多地方他�?huì)不理解。盡量使用他能聽得懂的話，不同的人物，嘗試著使用不同的聲音，每次聽完故事，他總會(huì)說“媽媽再講一個(gè)吧”，這時(shí)，我就會(huì)要他先說說在剛才聽過的故事里主要的內(nèi)容是什么，不要求他說很多出來，一兩句都行。遇到愛聽的故事，他可以說是百聽不厭，我也總是盡量滿足他的要求。
讓我們?cè)谧x書中感悟人生的哲理，生命的真諦。讓我們和孩子一起來讀書，一起成長(zhǎng)，一起感受這廣博、精彩的世界！
當(dāng)然我的孩子在幼兒園學(xué)到了更為豐富的知識(shí)，雖然他不能很清晰很系統(tǒng)地告訴我們他在幼兒園學(xué)了什么，但通過他回家所說的所唱的我也了解到他學(xué)了很多兒歌，他會(huì)說的媽媽去上班我去幼兒園不哭也不鬧做個(gè)好寶寶。還有一個(gè)是兩只哈吧狗，蹲在大門口，眼睛黑黝黝，想吃肉骨頭。也許和老師教的有些出入。我還發(fā)現(xiàn)他數(shù)數(shù)有了很大進(jìn)展，沒上幼兒園之前他從1到10總也數(shù)不對(duì)�，F(xiàn)在一點(diǎn)也沒有問題。對(duì)顏色的識(shí)別也比較清晰，他還時(shí)不時(shí)地說一些伸伸手，掐掐腰，點(diǎn)點(diǎn)腳等做操的旋律，時(shí)不時(shí)還會(huì)冒出來猴子猴子momkey一個(gè)小猴爬上一顆大樹吃了一個(gè)peach,翻了一個(gè)跟頭。當(dāng)我問他peach是什么，他馬上回答桃子�？傊吹阶约旱暮⒆釉谟變簣@里快樂成長(zhǎng)的同時(shí)，又學(xué)到了許多家長(zhǎng)所不能傳授的知識(shí)，我真的感到非常的欣慰。孩子們的快樂與收獲與老師們的辛勤付出是分不開的，在這里我代表所有的家長(zhǎng)向幼兒園的老師們道一聲您們辛苦了謝謝你們。
我與孩子共成長(zhǎng)征文9
從小到大，兒子一直是我們的驕傲：學(xué)習(xí)成績(jī)好，性格活撥開朗，懂事乖巧。中考時(shí)，他的成績(jī)名列前茅；參加華師一專線生招生考試，他以優(yōu)異成績(jī)順利入學(xué)。高一上學(xué)期，他的成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊谖覀兊男闹�，仿佛看到了他的一只腳已經(jīng)跨入了理想的高等學(xué)府，我們的心里沾沾自喜，對(duì)他的要求有所下降。受我們的影響，他對(duì)自己的要求也有所下降，導(dǎo)致高一下學(xué)期成績(jī)下滑，卻沒有引起我們足夠的重視。
高二文理分科后，他來到了以管理嚴(yán)格著稱的24班。比較陌生的環(huán)境、更加嚴(yán)格的紀(jì)律、更為激烈的競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致他一下適應(yīng)不了，產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒；而他前后幾個(gè)月學(xué)習(xí)、生活、情緒上的巨大反差，更讓我們接受不了，不知道孩子怎么一下子變化這么大，我們心里的擔(dān)心、焦躁反映在我們對(duì)他的言談舉止上不再是慈祥和藹，而是責(zé)備、批評(píng)更多于關(guān)心、理解。他強(qiáng)烈的逆反心理，使我們雙方根本沒辦法心平氣和地談話與溝通，那段時(shí)間，他的成績(jī)一退再退，人也變得沉悶，而我們是看在眼里，急在心里。
此時(shí)此刻，細(xì)心的熊老師發(fā)現(xiàn)了雷宇杰思想、學(xué)習(xí)上的波動(dòng)，她一方面找孩子談心，了解孩子內(nèi)心的想法，與孩子一起分析問題找原因，鼓勵(lì)他盡快融入新的集體，找出更好的學(xué)習(xí)方法；另一方面與我們家長(zhǎng)聯(lián)系，一起商討如何幫扶孩子，熊老師的一句話對(duì)我們觸動(dòng)很大，她說："孩子是我們?cè)谶@個(gè)世界上唯一的產(chǎn)品，我們應(yīng)該熱愛我們這唯一的產(chǎn)品，理解他，包容他，信任他，鼓勵(lì)他。"慢慢地孩子的情緒開始有了好轉(zhuǎn)，回家后能和我們說學(xué)校與班級(jí)的事情，也能與我們談學(xué)習(xí)的事情。我們也很少因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)ヅu(píng)他，更多的是在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)他。孩子的'性格非常單純但有點(diǎn)懶散，他對(duì)班級(jí)每天的晨跑開始時(shí)有點(diǎn)抵觸情緒，總是說跑不動(dòng)。但在老師的鼓勵(lì)下，他還是堅(jiān)持下來。我們也常對(duì)他說將來不管做什么都要有強(qiáng)健的身體，他自己也慢慢有所體會(huì)。高二一年的晨跑他一次都沒缺席過，這在以前我們是想都不敢想的。
孩子從小生活在一個(gè)幸福的大家庭，使他凡事比較以自我為中心，在學(xué)校開展的《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)和24班母親節(jié)家長(zhǎng)會(huì)以后，我們發(fā)現(xiàn)孩子在慢慢地成長(zhǎng)：能夠更心平氣和地聽進(jìn)家長(zhǎng)的意見，哪怕他覺得意見和他的看法想法相悖，他也能夠先傾聽后表達(dá)自己的看法想法。
回顧兒子來24班的這一年，我們和兒子一起成長(zhǎng)，相互之間減少了摩擦，增加了理解。我們希望兒子健康幸�？鞓返爻砷L(zhǎng)，成人比成才更重要。兒子也甩掉了包袱，輕裝上陣，朝著他心目中的理想奮進(jìn)。
加油，兒子！
我與孩子共成長(zhǎng)征文10
時(shí)光走過七年，從呱呱墜地到咿呀學(xué)語，再到今天的亭亭玉立，你的一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著媽媽的心。七年前，是你讓我有了一個(gè)新的角色—媽媽。讓我從一個(gè)毫無經(jīng)驗(yàn)的新手媽媽，變成了一個(gè)無所畏懼的超人媽媽！
你即將步入小學(xué)校園，媽媽的開學(xué)前綜合癥就開始了。怕你不適應(yīng)環(huán)境、怕你不會(huì)交朋友，怕你被欺負(fù)、怕你不知道怎么和老師溝通……經(jīng)過了這一個(gè)多學(xué)期的小學(xué)生活，感覺自己擔(dān)憂過度了。你很快就適應(yīng)了，每天分享你與老師同學(xué)們?cè)谝黄鸬娜な�，也交了新朋友，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都離不開老師的辛勤付出！
面對(duì)孩子的教育，起初也是一頭霧水，不知道怎么和孩子溝通。對(duì)孩子的哭鬧，不聽話，也是吵、罵、打，后來發(fā)現(xiàn)適得其反，也深深的傷害了孩子�，F(xiàn)在呢，是在摸索中前進(jìn)，一邊汲取他人的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)來開展教育。其次，就是蹲下來看看孩子的.世界，不要總是站在家長(zhǎng)的角度考慮問題，以孩子的眼光看問題，聽孩子說，尊重孩子的想法。接納孩子原本的樣子，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，不要總拿孩子跟別人比，接受孩子的平凡！俗話說父母是孩子的老師，言傳不如身教，自己先做好榜樣！
愿你慢慢長(zhǎng)大，愿你有好運(yùn)氣，如果沒有，愿你在不幸中學(xué)會(huì)慈悲。愿你被很多人愛，如果沒有，愿你在寂寞中學(xué)會(huì)寬容。愿你一生一世每天都可以睡到自然醒。
我與孩子共成長(zhǎng)征文11
說起孩子，我們這些做父母的都有說不完的話題。初為人母的我雖然不夠優(yōu)秀，但足夠愛她。在孩子的成長(zhǎng)過程中傾注了我們太多的心血與愛，孩子也帶給我們數(shù)不清的歡樂。
今年我的女兒7歲了，正式步入小學(xué)一年級(jí)了，七年的陪伴，從開始的牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步到如今的健步如飛，她的變化帶給我一個(gè)又一個(gè)的驚喜，七年說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短也不短，就像七種不同的顏色，而每種顏色都產(chǎn)生了一個(gè)又一個(gè)引人入勝的故事，其實(shí)孩子的成長(zhǎng)過程也是我初為人母的成長(zhǎng)過程。
隨著孩子越來越大，教育的難題也就隨之而來，很多父母會(huì)因?yàn)檩o導(dǎo)孩子的作業(yè)情緒崩潰，而目前為止值得我驕傲的就是我基本上很少會(huì)為了寫作業(yè)的問題和我女兒產(chǎn)生不愉快，在學(xué)習(xí)方面她一直比我要求完美。但是慢慢的，孩子大了，有自己的小心思了，開始跟家長(zhǎng)對(duì)著干了，也開始叛逆了。
我和我女兒爭(zhēng)執(zhí)最大的'一次，是年后從老家回來，她非要直接去姥姥家。我和她爸爸覺得太晚了，而且也已經(jīng)到我們家樓下了，所以跟她說明天早晨吃完早飯?jiān)偃ダ牙鸭�，但是我女兒�?jiān)持就要現(xiàn)在去，爸爸就說帶她去買最喜歡的草莓和蛋糕。可是女兒說什么也不行就要堅(jiān)持自己走路去姥姥家，然后就沖著我哭喊：“為什么你每次說什么就是什么，從來不尊重我的想法，從來沒有考慮過我的感受！”我的脾氣一下就上來了，于是也喊起來：“還考慮你的感受，跟你說多少好話了！”然后就硬拉著上樓，不管她怎么哭鬧。到家孩子就跑到自己屋里，也不吃飯，偷偷給她姥姥哭著打電話說媽媽不讓她過去，求姥姥過來接她。我聽見就推門進(jìn)去告訴她：今天誰來都接不走你，別說那些沒用的了！
那天晚上我們一直因?yàn)檫@件事爭(zhēng)吵了三個(gè)多小時(shí)，那天以后我突然覺得孩子真的是長(zhǎng)大了，不是小時(shí)候媽媽說什么就是什么，說去哪就跟去哪的年紀(jì)了。那天晚上我倔強(qiáng)的女兒堅(jiān)持不讓我哄她睡覺，自己在床邊坐著一直坐到自己睜不開眼，靠著床頭睡著了，當(dāng)時(shí)我心里很難過，因?yàn)閺男〉酱笏恢笔枪郧傻�，我不知道是什么讓她�?nèi)心覺得自己在媽媽面前如此地不被理解，我突然很傷心，有大概半個(gè)月的時(shí)間我在反思自己：這才剛剛一年級(jí)，如果真的到了叛逆期的時(shí)候，我應(yīng)該怎么管教她？
當(dāng)我看到一本書是《我和女兒一起長(zhǎng)大》的時(shí)候，我突然明白一直以來都是把我的想法強(qiáng)加給了孩子，卻從來沒有真正的理解她。我認(rèn)為孩子所有面對(duì)世界的態(tài)度有一部分是從媽媽身上來的，優(yōu)點(diǎn)也許是你的，缺點(diǎn)也許也是你的，我能做到的就是在糾正她的時(shí)候，我也會(huì)重新校正我自己，我覺得這是一個(gè)很有趣的過程。從那以后我們之間再也沒有出現(xiàn)過類似的爭(zhēng)吵，我女兒用了一句特別有意思的詩(shī)句來形容我們之間的關(guān)系，就是“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，也是她渴望我們可以一直以最好朋友的狀態(tài)來相處，我覺得這是她送我的最美的詩(shī)句！
那天聽一位老師跟我說了這樣一句話，孩子頂嘴，跟你爭(zhēng)執(zhí)是一件好事，說明她的語言邏輯能力比較好，她有自己的想法，先別壓制她，問她的想法和感受，然后體諒她的感受，給她和你討論的機(jī)會(huì)，慢慢的孩子愿意和你分享她的內(nèi)心，以后就不會(huì)出現(xiàn)青春期叛逆不受管制的現(xiàn)象了。我覺得說的有道理，以后慢慢的我開始和孩子討論一些她的看法，遇到事情先拉上她讓她幫我出出主意，當(dāng)她跟我對(duì)著干的時(shí)候我不再撕心裂肺的吼她，而是平靜的先抱抱她，先給她一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)。慢慢的，當(dāng)我讓她去做一件事的時(shí)候，她不愿意時(shí)，會(huì)問一問我：“媽媽我可以先玩一會(huì)十分鐘以后再去做嗎？”我會(huì)說；“當(dāng)然可以了。”隨即我們擁抱一下。慢慢我發(fā)現(xiàn)她做事情比以前認(rèn)真多了。
不要怕麻煩，多跟孩子溝通，多表揚(yáng)她，多給她發(fā)言的機(jī)會(huì)，雖然有時(shí)候過程比較漫長(zhǎng)，但結(jié)果總是美好的。記得之前給孩子讀過一本繪本《牽一只蝸牛去散步》給我的感觸很深，大人總是以大人的眼光去要求孩子，覺得孩子慢，拖拉，學(xué)不好，犯錯(cuò)，我們不停的去催促、抱怨，那我們?yōu)槭裁床粨Q一個(gè)角度，用平和的心態(tài)陪著孩子一起欣賞世界，別讓孩子變成一只流淚的蝸牛。
愛，是深深的理解和接收，也是深深的治愈，陪伴孩子的過程，也是我們一起成長(zhǎng)的過程，給孩子最好的教育是每個(gè)家長(zhǎng)的追求。每天陪伴孩子深讀一本書，相信孩子，我們只需要靜待花開！
我與孩子共成長(zhǎng)征文12
不知不覺中，孩子已經(jīng)快六歲了，在相處的這段時(shí)間里看到兒子在學(xué)習(xí)中取得的成績(jī)和進(jìn)步，真的滿心欣慰。感謝各位老師的辛勤付出，感謝相遇，感謝自己正確的選擇。
兒子剛好半歲的時(shí)候我們就狠心的把他留在老家，爺爺奶奶照顧。雖然不舍，但是為了能夠?qū)彝�，�?duì)孩子的未來負(fù)責(zé)，只能做當(dāng)時(shí)最合適的選擇。
直至20xx年8月中旬，和孩子爸爸決定，不管以后路有多難走，肩上擔(dān)子有多重，我們都決定把兒子從老家接到身邊自己照顧，希望能夠和孩子一起共同成長(zhǎng)，并承擔(dān)起一個(gè)做父母的責(zé)任和義務(wù)。
雖然做足了心里準(zhǔn)備，但我們內(nèi)心壓力是很大的，因?yàn)閮鹤有r(shí)候的成長(zhǎng)過程對(duì)于我和孩子爸爸來說基本屬于“空白”。所以，在滿心歡喜地憧憬一起生活的同時(shí)，對(duì)于以后和兒子的相處以及教育問題存在困惑、茫然。在孩子成長(zhǎng)教育方面我和爸爸都沒有經(jīng)驗(yàn)，所以面對(duì)即將開始的`與孩子的共同生活充滿了擔(dān)心，擔(dān)心孩子是否能適應(yīng)新的環(huán)境生活、學(xué)習(xí)，我們需要如何做能幫他完成這個(gè)過渡，擔(dān)心我們是否能真的做到平衡好自己的工作和與孩子的家庭生活等等。但通過4個(gè)月相處，我們和孩子共同摸索，共同調(diào)整嘗試，學(xué)校學(xué)習(xí)方面通過學(xué)校老師的幫助、耐心教育，孩子很快的愛上了這邊的幼兒園學(xué)習(xí)氛圍，也很快融入到大集體中�；乜催@幾個(gè)月，感覺以前的擔(dān)心有些多余，因?yàn)椴涣私夂⒆�，太小看了孩子的適應(yīng)能力。
感覺孩子并不是單方面的被教育，其實(shí)他也是我們的一面鏡子，讓我們?cè)谂c小孩子的相處中也不斷地發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，不斷的加強(qiáng)自我反省，慢慢進(jìn)步。記得上周教他寫漢字“飛”的時(shí)候，其實(shí)他一直態(tài)度溫和，也沒有不情愿情緒，但在我怎么教就是寫不好的時(shí)候，我這火爆脾氣就點(diǎn)燃了，很大聲的對(duì)他說：”能不能寫字的時(shí)候走心一點(diǎn)，帶著腦袋好好想一下，看清楚了再下筆？既然教了也不按照媽媽說的寫，就不教了，自己想怎么寫就怎么寫�！碑�(dāng)時(shí)眼淚汪汪的轉(zhuǎn)過頭看著我說：“媽媽你就不能再耐心一點(diǎn)教我嗎？用心教我，不要發(fā)火可以嗎？”當(dāng)時(shí)我就愣住了，是的，我真的沒有比一個(gè)孩子更有耐心，也沒有用心去體會(huì)他的感受，換位來想問題，我一味的追求結(jié)果，希望快點(diǎn)，寫的好一點(diǎn)，完全忽略了他是正在且剛剛開始學(xué)習(xí)書寫，一筆一劃地開始階段。我們成年人看到覺得簡(jiǎn)單的不得了，也許對(duì)他來說就是比較難寫。這個(gè)時(shí)候他們需要的不是責(zé)怪不是催促，而是我們的理解、陪伴，再多一點(diǎn)耐心，再多一點(diǎn)時(shí)間。
事后總在想：作為父母，要做孩子的榜樣，而不是居高臨下的“指導(dǎo)教育”，自己都沒有耐心，拿什么去要求他做事情要有耐心呢？另外，和孩子相處的過程也是我們重新學(xué)習(xí)、重新成長(zhǎng)的過程，純真的孩子身上有一些特質(zhì)也許是我們丟失的或者逐漸被束縛的東西，超強(qiáng)的觀察能力、對(duì)新鮮事物的感知接受能力、天馬行空的想象力、強(qiáng)大的好奇心等等，也許面對(duì)這些美好的特質(zhì)，我們父母要做的首先是發(fā)現(xiàn)，然后是維護(hù)、保持，為他們提供創(chuàng)造更多讓這些能力發(fā)揮出來的空間和機(jī)會(huì)，一起創(chuàng)造未來，這才是與孩子一起成長(zhǎng)，而不是我們自以為是的去為他們“規(guī)劃未來”。
今后，我們要虛心學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持正確的教育方法，營(yíng)造良好的家庭氛圍，為孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境，促進(jìn)孩子健康茁壯成長(zhǎng)。
孩子作為孩子成長(zhǎng)著，我們作為家長(zhǎng)和孩子一起成長(zhǎng)著，共同耕耘，共同收獲。希望我們所有孩子和家長(zhǎng)們能一起健康快樂成長(zhǎng)。
我與孩子共成長(zhǎng)征文13
我是一位80后父親，趙丁銘是我們家老大。剛出生時(shí)我的父親因病癱瘓?jiān)诖�，照顧小壯壯（趙丁銘小名）的同時(shí)也照顧著我父親。壯壯一歲時(shí)，我父親去世，給這個(gè)家?guī)砹岁庼�，家庭氛圍不是很陽光�?/p>
在這樣的環(huán)境下，我和壯壯媽媽因?yàn)橐ぷ�，大部分時(shí)間都是奶奶帶著孩子。即使下班回家后也因?yàn)榛蚨嗷蛏俚钠v不怎么與孩子互動(dòng)溝通，缺少了與孩子感情上的交流。雖然我們都知道，孩子成長(zhǎng)陪伴很重要，可因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活壓力，為了孩子、為了這個(gè)家、也為了自己，不得不一邊工作，一邊想著抽時(shí)間多陪陪孩子，難兩全啊。回過頭來才發(fā)現(xiàn)，自己虧欠了孩子很多，我想這也是不少家長(zhǎng)的真實(shí)寫照。于是每次在難得的和孩子短暫的相處時(shí)光里，他的要求我們是能滿足一定滿足，想吃什么喝什么通通滿足。這也無形中培養(yǎng)了孩子以自我為中心思想苗頭，自私是一定的，分享是不可能的。平時(shí)我們總想著等孩子上幼兒園了有小朋友們就好了，后來我們又想著等上了小學(xué)就好了，可是我們總是在等待，卻沒有想過如何去改變。直到發(fā)生了蘋果的故事，讓我感動(dòng)了很久。我有個(gè)習(xí)慣，因?yàn)閱挝恢蛋嘈再|(zhì)的原因每次上班走時(shí)都會(huì)拿上兩個(gè)蘋果，孩子也喜歡吃蘋果，基本上每天一個(gè)。所以家里的蘋果沒的很快，有時(shí)候忙忘了買蘋果，就剩一兩個(gè)的時(shí)候，我走時(shí)就不從家拿了，會(huì)在上班路上買兩個(gè)帶到單位。
有一天，我要走時(shí)發(fā)現(xiàn)就剩下兩個(gè)蘋果了，外邊又下著雨，也不會(huì)有賣水果的了，我想著留給孩子吃吧，就去收拾自己的東西去了。幾分鐘后，我拿起挎包準(zhǔn)備走時(shí)發(fā)現(xiàn)挎包沉了很多，看著站在門口準(zhǔn)備送我出門的孩子，一臉認(rèn)真的樣子。我打開挎包發(fā)現(xiàn)一個(gè)袋子，袋子里裝著兩個(gè)蘋果和兩個(gè)小面包。我問孩子：“你給我的？”他說“你每次上班都要帶兩個(gè)蘋果到單位吃，我看你沒有拿就給你放包里了�！�
“那這兩個(gè)面包呢？”我又問到，“你不是早上起來都要吃一個(gè)面包嗎？”孩子回答到，我正要說我什么時(shí)候吃面包了的時(shí)候忽然想起來，有一次早上我來不及吃早飯，隨手抓了一個(gè)面包吃剛好被孩子看到過，他便記住了！此時(shí)，心底涌起一股暖流……雖然事情很小，小到微不足道，但卻讓我感動(dòng)了很久。
因?yàn)檫@在以前是不可能發(fā)生的'事。以前壯壯很自私，不管是水果零食還是玩具從不與人分享，即使在大人的要求下，他也很少妥協(xié)。吵也吵過，罵也罵過，但收效甚微。后來我在無意中經(jīng)常與他分享同一個(gè)水果或是同一袋零食，有時(shí)也會(huì)在他看得見的情況下主動(dòng)讓給他，或是在平常生活中細(xì)枝末節(jié)的小事間言傳身教。
總之就是大人的一些細(xì)節(jié)行為影響著孩子的行為養(yǎng)成，所以身為家長(zhǎng)在孩子面前更要注重自身行為，平常你可能想不到的一些小事或小動(dòng)作可能會(huì)影響到孩子的成長(zhǎng)。
我與孩子共成長(zhǎng)征文14
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我家小女已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了。翻看著近幾年來的養(yǎng)女日志，回首著有女陪伴的這三千多個(gè)日日夜夜，我甚是欣慰，因?yàn)檫@些年我一直和孩子同成長(zhǎng)，共進(jìn)步！
記不起我翻閱過多少本育兒書籍，也記不起我曾和多少人探討過孩子的教育問題 …… 這一切的育兒信息經(jīng)過深加工后，我認(rèn)為家庭教育最重要的一點(diǎn)就是做孩子身邊最親最近的"良師益友",做孩子成長(zhǎng)路上最好的"同行者".這些年來，我一直秉承這個(gè)原則，事實(shí)證明，效果不錯(cuò)，()孩子一直在全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。
首先，和孩子一起讀書，是我永遠(yuǎn)的追求。
在孩子牙牙學(xué)語的時(shí)候，這項(xiàng)快樂的讀書活動(dòng)就在我和女兒間開始了，從帶 DVD 的幼兒畫報(bào)，到帶拼音注解的小故事 …… 一個(gè)階段都沒放過！早早的讀書生活，培養(yǎng)了女兒濃厚的讀書興趣，近些年來，我倆除了利用點(diǎn)滴時(shí)間在家開展親子閱讀外，更多的是去圖書館看書，大到去北京的各個(gè)圖書大廈，小到社區(qū)的小小閱覽室，都曾留下了我倆的讀書身影。在圖書館里，除了有豐富多樣的書籍可供孩子選擇，還有著濃濃的讀書氛圍，讓孩子在這一刻，沉浸在書香中，感受著讀書的無限樂趣！ 讀書，還要互動(dòng)，我和孩子經(jīng)常是先后看同一本書，看后互相探討交流一下，感覺甚好！最近，我和女兒一起看了吳洲星的長(zhǎng)篇小說《紅舞鞋》，深深的被書中主人公（李莎莎）的善良和勇敢所感動(dòng)，現(xiàn)實(shí)生活中，女兒每每氣餒時(shí)，總是和我講，要像李莎莎那樣，一本書，便能激發(fā)出孩子無限的正能量。 通過大量的閱讀，讀書的好處已在女兒身上得到很明顯的體現(xiàn)。女兒剛剛進(jìn)入一年級(jí)時(shí)，是唯一一個(gè)能認(rèn)識(shí)全班同學(xué)姓名的孩子，就因?yàn)檫@個(gè)女兒榮幸的當(dāng)上了她們班的學(xué)習(xí)委員，并一直到現(xiàn)在。因?yàn)樽x書多，女兒在校的語文學(xué)習(xí)得心應(yīng)手，如魚得水。更為重要的是，通過讀書，可以提高孩子修養(yǎng)， 愉悅孩子思維，很多做人行事的道理家長(zhǎng)講多少遍比不上看一本相關(guān)的書來的有效果。
除了讀書之外，我還積極參與孩子的興趣培養(yǎng)。
興趣，是最好的老師！女兒在少年宮學(xué)習(xí)乒乓球的這一年，我一直堅(jiān)持現(xiàn)場(chǎng)旁聽觀摩，回家后則和女兒一起切磋，一起練習(xí)。女兒在球技進(jìn)步的同時(shí)，我也在提高著。為了配合女兒的進(jìn)步，我將自己的握拍從直拍改為橫排，久而久之的練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己從發(fā)球到扣球都有了很大的進(jìn)步。女兒感受著我和她球技的共同進(jìn)步，感嘆著有我這樣一個(gè)稱職陪練媽媽的幸福，此情此景讓你對(duì)她不得不刮目相看，甚至懷疑她是不是個(gè)只有九歲的孩子？除了最近發(fā)展的乒乓球愛好，女兒還早早的開始了學(xué)習(xí)鋼琴的生涯。鋼琴學(xué)習(xí)，是個(gè)長(zhǎng)期工程。一點(diǎn)樂理知識(shí)都不懂的我，從女兒的第一節(jié)鋼琴課開始便一直堅(jiān)持旁聽。每次女兒上鋼琴課，我則擔(dān)負(fù)著旁聽、記筆記和錄視頻的任務(wù)。這些年來，我認(rèn)識(shí)了五線譜，懂得了一定的樂理知識(shí)，自己還為沒花學(xué)費(fèi)學(xué)來的這些知識(shí)偷著樂呢？每每女兒彈鋼琴，我坐在一旁或是輕輕打著拍子，或是輕哼曲調(diào)，感覺甚是美好。偶爾女兒會(huì)說："媽媽，跑調(diào)了！"我則不失時(shí)機(jī)的向女兒請(qǐng)教，并告訴女兒："在鋼琴學(xué)習(xí)上，你永遠(yuǎn)是媽媽的老師！"女兒很是受用，很多時(shí)候女兒會(huì)在晚上練完琴后給我留好第二天的練琴作業(yè)，還學(xué)著老師的樣子做上記號(hào)，第二天放學(xué)回來會(huì)檢查我的練琴作業(yè)……為了更好的提高女兒的`學(xué)琴興趣，我買了一本《流行鋼琴曲》，上面都是我們?cè)?jīng)為之感動(dòng)的旋律。閑暇之余，女兒鋼琴伴奏，我則輕輕哼唱，從勵(lì)志歌曲《隱形的翅膀》，到王菲的《因?yàn)閻矍椤罚俚劫┵┑摹兜未稹贰覀z自?shī)首詷�，孩子則更多的享受著學(xué)以致用帶給她的樂趣�，F(xiàn)在，鋼琴已經(jīng)陪伴女兒五個(gè)年頭了，女兒的鋼琴學(xué)習(xí)也算是開花結(jié)果了，從鋼琴比賽獲獎(jiǎng)到鋼琴考級(jí)，女兒都是一路過關(guān)斬將，不錯(cuò)不錯(cuò)！
最后，校內(nèi)學(xué)習(xí)，充當(dāng)女兒的"良師益友"!
校內(nèi)學(xué)習(xí)，相對(duì)輕松！但小孩子定性不足，需要家長(zhǎng)時(shí)不時(shí)的"敲打"和提醒。提醒多了，孩子覺得家長(zhǎng)嘮叨；提醒少了，又擔(dān)心孩子上學(xué)"溜號(hào)".如何把握好這個(gè)度，也不是件容易的事呢？我和女兒有一個(gè)共同的日記本，女兒在上面記錄她學(xué)習(xí)和生活中觸及心靈的人和事，我則在旁邊表達(dá)著媽媽的看法。通過這個(gè)日記本，我倆進(jìn)行著一次一次的心靈對(duì)話。女兒大隊(duì)長(zhǎng)落選了，我嘴里沒說什么，而是在這個(gè)日記本上進(jìn)行著及時(shí)的疏導(dǎo)； 和女兒因?yàn)閷W(xué)習(xí)或練琴的問題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)了，我會(huì)在這個(gè)日記本上表達(dá)著我的想法，述說我的苦衷和兒女情長(zhǎng)；學(xué)校里發(fā)生了在女兒看來"不可思議"的事情，我則在上面表達(dá)著我的觀點(diǎn)和看法……每每女兒看我的留言，我能感受到她或激動(dòng)或認(rèn)可或感動(dòng)的心靈火花，有時(shí)我倆會(huì)相視一笑緊緊相擁，有時(shí)我倆會(huì)接著日記本上的故事再探討探討，就這樣，一本小小的日記本伴隨女兒一天天長(zhǎng)大！
每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，都伴隨著家長(zhǎng)的辛苦付出，但共同成長(zhǎng)進(jìn)步是否算是較高境界呢？家長(zhǎng)累著的同時(shí)還樂呵著，何樂而不為！
我與孩子共成長(zhǎng)征文15
教育孩子是在自己不斷成長(zhǎng)的過程中完成的，最好的教育就是同孩子一起成長(zhǎng)！都說父母是孩子的第一任老師，對(duì)于孩子的教育，我們一直在摸索中前進(jìn)，一邊汲取前輩的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)來開展教育。
好品性的養(yǎng)成與成長(zhǎng)環(huán)境是息息相關(guān)的。良好的家庭環(huán)境熏陶出來的孩子，是陽光的，積極地，善良的。同時(shí)，父母的品德修養(yǎng)以及言傳身教對(duì)孩子的品格成長(zhǎng)有著潛移默化的作用。
自從有了二胎之后，之前的那些教育方法漸漸做起來有些力不從心了，估計(jì)孩子是最敏感的，當(dāng)我感覺還可以應(yīng)付的時(shí)候，孩子的行為舉止已經(jīng)發(fā)生了變化，變得不那么愛說話了，做事情沒有以前的隨性，變得小心翼翼的。我剛開始還覺得孩子長(zhǎng)大了，體諒大人的辛苦了，對(duì)老大也沒那么多關(guān)注了，認(rèn)為只要她不哭不鬧的'，學(xué)習(xí)能跟上就行，可是隨著老二慢慢長(zhǎng)大，自己的自由時(shí)間多起來之后，發(fā)現(xiàn)孩子的狀態(tài)是不對(duì)勁的，那是一種極度缺乏安全感狀態(tài)。
我嘗試著每天睡前給老大講故事，盡可能的夸贊孩子，每天給她一個(gè)擁抱，幾天之后確實(shí)有了一些改變，問題多了，自理能力變強(qiáng)了，看人的眼神也不閃躲了。我又開始找一些關(guān)于安全感的繪本，剛開始還能每天陪孩子一起讀，可是人都是有惰性的，慢慢的堅(jiān)持不下來了，孩子的狀態(tài)也慢慢有些變淡，說起來真是慚愧！
就這樣斷斷續(xù)續(xù)的熱情和平淡，堅(jiān)持到一年級(jí)，孩子有一定識(shí)字能力之后，就繼續(xù)尋找有注音又有趣的課外讀物，能吸引孩子的注意力，讓她自主的去讀書。功夫不負(fù)有心人，我找到了《小豬稀里呼�！罚蚁瓤戳艘幌履夸�，從開頭看了一下，結(jié)果停不下來了，故事太有趣了，一下子看了多半本！孩子回來之后，我并沒有把書拿出來，只是在吃飯的時(shí)候跟孩子說，給你講一個(gè)故事吧，把故事的第一章講給她聽，沒想到她聽得津津有味的，吵著要聽下一章。我跟她說下面的你得自己看，然后講給我聽，而且每天只能看一章，姑娘答應(yīng)了，每天回來第一件事就是看書。
經(jīng)過這件事，我發(fā)現(xiàn)，孩子都有很強(qiáng)的好奇心，我們?nèi)绻芤鸷⒆拥暮闷嫘模?duì)這份好奇心加以引導(dǎo)，就會(huì)變成一件很好的事，大人孩子皆大歡喜。
孩子生下來就是一張白紙，哪有什么好壞之分，我們要試著理解孩子，尊重孩子，以孩子的角度換位思考。有一句名言叫“蹲下來看孩子”。是的，我們要蹲下來和孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題，看世界，這樣才能真正尊重孩子，理解孩子，從小培養(yǎng)孩子良好的心境，使孩子健康，快樂，自信地成長(zhǎng)！
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