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    科普的征文

    時(shí)間:2024-06-27 08:55:26 征文 我要投稿

    (優(yōu)選)科普的征文

      在平平淡淡的日常中,大家都有寫征文的經(jīng)歷,對(duì)征文很是熟悉吧,通過(guò)征文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么一般征文是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的科普的征文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    (優(yōu)選)科普的征文

    科普的征文1

      地震這一字眼,想必大家都不會(huì)陌生,但實(shí)際經(jīng)歷的人卻不多,尤其是跟我們一樣居住在平原地區(qū)的。

      我之前并不重視這些演練,但直到今天看到了地震現(xiàn)場(chǎng)的視頻,才真正了解地震的危害。在日本發(fā)生的“311大地震”,因?yàn)槿毡臼莻(gè)島國(guó),所以地震往往伴隨著海嘯。這對(duì)人類的影響十分大,在自然災(zāi)害面前房屋都十分脆弱,更別提人類了。

      那人們真的沒有辦法來(lái)對(duì)付這些自然災(zāi)害了嗎?方法肯定是有的,畢竟知識(shí)就是力量。只要有足夠的認(rèn)知和相應(yīng)的手段就可以了。因此關(guān)于這些的科普和演習(xí)就顯得十分重要,所以我們不應(yīng)該忽視。在我國(guó)發(fā)生過(guò)地震的地區(qū),因?yàn)楫?dāng)?shù)氐膶W(xué)校進(jìn)行的演習(xí)十分有效果,所以在樓房徹底崩塌之前,師生就都逃離出來(lái)了,沒有出現(xiàn)人員傷亡。

      通過(guò)這次的直播和相關(guān)專家的.講座,我對(duì)地震有了更多的認(rèn)知,知道了地震演習(xí)十分有用,并非兒戲。但依然會(huì)有人缺乏這種憂患意識(shí)。所以政府的大力宣傳和向老年人進(jìn)行科普就顯得十分必要了。

    科普的征文2

      我非常喜歡看湖南衛(wèi)視的《“啊啊啊啊”科學(xué)實(shí)驗(yàn)站》節(jié)目,因?yàn)樗科诠?jié)目都會(huì)教會(huì)我們一個(gè)科學(xué)小知識(shí)。

      有一次,節(jié)目介紹的是大氣壓力的原理?茖W(xué)實(shí)驗(yàn)員小黑為我們表演了一個(gè)魔術(shù):有三只空瓶子,把它們分別放入裝滿水的盒子里,小黑為我們展示其中只有一只瓶子里有水,然后他快速變換三只瓶子的位置,讓觀眾猜哪只瓶子有水,結(jié)果觀眾都沒能猜對(duì),小黑想讓哪只瓶子有水哪只瓶子就會(huì)有水。這是為什么呢?原來(lái)三只瓶子的底部是一層不密封的塑料膜,而頂端都有一個(gè)沒被人發(fā)現(xiàn)的小氣孔,當(dāng)瓶子放入裝滿水的盒子里,水會(huì)在大氣壓力下進(jìn)入到瓶子中,如果小黑用大拇指按住氣孔,水就不會(huì)瓶子底部流出,反之當(dāng)空氣進(jìn)入瓶中,水就會(huì)在大氣壓的作用下流出。原來(lái)我們都被大氣壓力“欺騙”了。

      接下來(lái)小黑又為我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),看看150毫升的`水在大氣壓的作用下能承受多少重量。在一個(gè)三角形的杯子里裝了150ml水,杯口用一個(gè)很大的吸盤吸住,然后倒過(guò)來(lái)固定。吸盤上有個(gè)持鉤可以掛東西,小黑依次把20公斤、40公斤的重量掛上去,水杯和吸盤都絲毫沒有變化,當(dāng)把80公斤的重量掛上去時(shí),水杯里有少量空氣鉆了進(jìn)去,不過(guò)吸盤還是沒有掉下來(lái),等到掛上95公斤的重量時(shí),吸盤終于掉了下來(lái),水也倒了出來(lái)。這小小的150毫升的水能承受的重量極限竟然是95公斤!真是太神奇了!

      看了這期節(jié)目,使我的視野更加開闊了。而且我發(fā)現(xiàn)生活中有好多地方都有關(guān)于大氣壓力的趣事,比如我們用吸管喝果汁,就是因?yàn)榇髿鈮毫Φ拇嬖,還有我們常用的吸盤掛鉤也是運(yùn)用了大氣壓力的作用。生活中真是處處充滿了科學(xué),讓我們一起去探索吧!

    科普的征文3

      忙碌了一個(gè)月的科普節(jié)活動(dòng),今天終于要見分曉了。我們的小發(fā)明,小制作,金點(diǎn)子,科技小報(bào)科技畫展板,包括知識(shí)競(jìng)答賽的活動(dòng)都會(huì)畫上一個(gè)句號(hào),但是,這個(gè)句號(hào)顯得那么的不完美……

      成績(jī)是在今天的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)結(jié)束之后,陳校長(zhǎng)公布的。因?yàn)楫?dāng)時(shí)楊老師在場(chǎng),我們才勉強(qiáng)安靜下來(lái)聽的!矮@得小發(fā)明一等獎(jiǎng)的是……”雖說(shuō)我們是“勉強(qiáng)”,但此時(shí)此刻心中的那根弦還是繃得緊緊的——這關(guān)系到班級(jí)的榮譽(yù),我們必須聽著。小發(fā)明,小制作的名單終于公布完了,我們班破天荒的竟只有一根獨(dú)苗——周錦愉,獲得了小發(fā)明的.三等獎(jiǎng)。我們幾乎是大吃一驚,但我同時(shí)愿一落千丈的心也變得有了許多期望填充在里頭——我很希望接下來(lái)獲得金點(diǎn)子優(yōu)秀獎(jiǎng)的名單里有我一分。名單依次報(bào)下去,每報(bào)一個(gè),我的希望仿佛就落空了一些。此時(shí),我好希望那份金點(diǎn)子的名單永遠(yuǎn)不要報(bào)完,因?yàn)槲覔?dān)心,我害怕,甚至已經(jīng)相信那份名單里沒有我。

      名單還在依次地報(bào),好像故意在吊我的胃口,六( 3 )班的一個(gè)也沒有,反倒是六( 1 )班的,成績(jī)赫赫,把我們比得恨不得鉆到地下,簡(jiǎn)直是無(wú)地自容了;蛟S就是六( 1 )班太強(qiáng)了,而我們就顯得十分差勁……

      就像楊老師說(shuō)的一樣,“付出了多少,就會(huì)收獲多少!薄傲( 3 )班缺少一種凝聚力。”

      這次科普節(jié)我明白了許多,我想他將會(huì)留在我的記憶深處。

    科普的征文4

      生活,需要播灑智慧的陽(yáng)光,而美正是源自智慧地生活,這樣我們才能切身體會(huì)到充實(shí)的過(guò)程給我們帶來(lái)的心靈的蕩滌和精神的愉悅。DDD題記

      山重水復(fù),轉(zhuǎn)彎處又見柳暗花明。豁然開朗需要智慧來(lái)引領(lǐng)生活,絕處逢生要用智慧來(lái)生死較量。

      智慧的生活即是應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)能夠多一些戰(zhàn)勝它的勇氣,少一些膽怯的情調(diào);智慧的生活就是應(yīng)對(duì)機(jī)遇能夠多一些自信十足的魅力,少一些放下的念頭;智慧的生活就是應(yīng)對(duì)過(guò)程能夠多一些體驗(yàn)它的激情,少一些望而卻步的感慨〃〃〃〃〃〃而正是智慧的生活,我們才能在智慧中享受那美和快樂(lè)。這樣我們才能享受“一覽眾山小”的壯懷,體驗(yàn)“天生我材必有用”的豪放,分享“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆钡?意境。此時(shí)我們似乎不再關(guān)注得失的多少,更重要的是我們以前轟轟烈烈的奮斗史和瀟瀟灑灑的豪情壯志。

      美,源自智慧的生活。

      人定勝天。揪心的四川大地震給人們帶來(lái)的是家園的毀滅,親人的離散,心靈的創(chuàng)傷。然而廢墟中同樣彰顯著生命的魅力。那是絕處逢生的奇跡,是智慧的生活的壯歌。104小時(shí),109小時(shí),140小時(shí)〃〃〃〃〃〃或許他們?cè)缫褯]有生活的物質(zhì)支撐,然而智慧卻為他們撐起了綠色的生命傘,他們用智慧之源在生死邊緣掙扎,沒有放下,絕不拋棄DD生命的敬重太高尚了。而據(jù)此他們也體會(huì)到生命的價(jià)值在于體驗(yàn),體驗(yàn)?zāi)巧垒^量的艱辛與苦楚,更體驗(yàn)到了生命是多么寶

    科普的征文5

      你有沒有想過(guò),戰(zhàn)場(chǎng)上的火藥是從哪里來(lái)的?你有沒有想過(guò),我們現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)是怎樣發(fā)展至今的?為了更加深入地去了解中國(guó)古代科技之光,老師帶領(lǐng)我們參觀了學(xué)校的科技長(zhǎng)廊,帶我們開啟了科技的大門。

      長(zhǎng)廊分為四大板塊,每個(gè)版塊都詳細(xì)記載了從古至今中外科技的發(fā)展情況。

      我國(guó)是世界四大發(fā)明古國(guó)之一,有著五千多年的歷史。起初是先秦時(shí)代,以青銅器為代表,然后再是秦漢時(shí)期,秦漢時(shí)期社會(huì)發(fā)展的特征表現(xiàn)在三方面:政治方面,民族關(guān)系方面和對(duì)外關(guān)系方面。在三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期,裴秀提出的制圖六體,創(chuàng)造了中國(guó)古代的圖學(xué)的基礎(chǔ)理論。隋唐時(shí)期的繁榮,使科學(xué)技術(shù)得到了很大的發(fā)展,其中杰出的代表人物是沈括。元朝的科學(xué)技術(shù)取得很高的成就,其中天文學(xué),數(shù)學(xué)甚至醫(yī)學(xué)處于當(dāng)時(shí)世界先進(jìn)地位。明朝末期,正是西方科技文化理論大發(fā)展的前夜,而明朝的大夫階層已經(jīng)普遍研究醫(yī)學(xué),中西方在科學(xué)發(fā)展上各有千秋。清朝梅文鼎以畢生精力,從事于中國(guó)古代歷算的整理和闡發(fā),同時(shí)也對(duì)西洋科學(xué)加以研究和介紹。隋唐后期,火藥、造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針相繼問(wèn)世,對(duì)世界文明做出重大貢獻(xiàn)。

      中國(guó)古代的科技發(fā)現(xiàn),遙遙領(lǐng)先,促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展,也給世界各地的人們帶來(lái)了便利,更促進(jìn)了農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)等各領(lǐng)域的發(fā)展

      “新中國(guó)”,這個(gè)字眼就像是在閃閃發(fā)光。對(duì)啊!這是多少士兵的生命換來(lái)的革命成果。⌒轮袊(guó)成立后,我國(guó)科技事業(yè)蓬勃發(fā)展,在原子能技術(shù)、空間技術(shù)、生物技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等諸多領(lǐng)域,已達(dá)到和接近國(guó)際先進(jìn)水平。

      作為新世紀(jì)的尖端科學(xué),克隆技術(shù)從它誕生的那一刻就吸引了眾多世人的目光。20xx年6月16日,由西北農(nóng)林科技大學(xué)動(dòng)物胚胎工程專家張涌教授培育的世界首例成年體細(xì)胞克隆山羊“元元”在該校羊場(chǎng)順利誕生。“元元”由于肺部發(fā)育缺陷,只存活了36小時(shí)。同年6月22日,第二只體細(xì)胞山羊“陽(yáng)陽(yáng)”又在西北農(nóng)業(yè)大學(xué)出生。20xx年8月8日,“陽(yáng)陽(yáng)”在西北弄產(chǎn)下一對(duì)“龍鳳胎”,表明第一代克隆羊有正常的繁育能力,這也為中國(guó)的科技錦繡添花。

      我們既要認(rèn)識(shí)中國(guó)科技文化,又要放大視野,認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)外國(guó)的科技發(fā)展情況。

      18世紀(jì),英國(guó)流行天花,奪去了許多人的生命。生理學(xué)家愛德華·琴納不顧家里人的'勸阻,在自己的兒子身上接種,幾個(gè)星期過(guò)去,孩子沒有不良反應(yīng),琴納的牛痘接種得到了認(rèn)可,從此天花得到了預(yù)防。

      各項(xiàng)科技的發(fā)展,許許多多科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造,一批又一批的科技人員的不斷努力,他們把研究的成果運(yùn)用到我們生活的每個(gè)角落,使人們的生活發(fā)生了巨大變化,使我們過(guò)著幸福美滿的生活。

    科普的征文6

      “浪費(fèi)”這個(gè)詞大家都十分熟悉吧!但有多少人能做到不浪費(fèi)?包括不浪費(fèi)糧食、不浪費(fèi)時(shí)間、不浪費(fèi)……

      為什么我們不能浪費(fèi)糧食呢?大家都很熟悉《憫農(nóng)》這首詩(shī)吧?這首詩(shī)明顯讓我們感受到農(nóng)民們的辛苦和每粒米飯的來(lái)之不易。如果我們每年都節(jié)約糧食的'話,就可以補(bǔ)足一千萬(wàn)人口的饑餓,學(xué)校里的雅言課也提及到:“饑餓是人類的第一殺手,如果我們每天節(jié)約一點(diǎn)點(diǎn),那也就可以救活一千萬(wàn)人口!睆倪@幾句話可讓我們更加深刻了解到“粒粒皆辛苦”的含義。所以我們一定要做到不浪費(fèi)糧食,就如我們學(xué)校提及的“爭(zhēng)做光盤族”一定要堅(jiān)持地執(zhí)行。外出吃飯,我們一定要做到吃多少點(diǎn)多少,吃不完一定要打包。

      時(shí)間也是寶貴的。“少壯不努力,老大徒傷悲”、“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲”、“花有重開日,人無(wú)再少年”等這些名言爸爸媽媽常在我耳朵邊念叨著,他們都希望我做任何事情都有合理地計(jì)劃、合理地安排、懂得取舍、學(xué)會(huì)堅(jiān)持、不要浪費(fèi)時(shí)間。比如學(xué)習(xí)上,要求我先把計(jì)劃和目標(biāo)制定好,這樣不但可以省去很多時(shí)間來(lái)做其它事情,還能有效率地、輕松地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在運(yùn)動(dòng)上,可以找兩三個(gè)知己,有責(zé)任心、有恒心的互相督促、提醒及鼓勵(lì),這樣大家都有動(dòng)力,既能共同進(jìn)步,又能節(jié)約不少時(shí)間,從而取得高效……

      浪費(fèi)是可恥的,讓我們一起來(lái)節(jié)約,珍惜我們目前所擁有的一切吧!

    科普的征文7

      一、活動(dòng)名稱

      科普征文大賽

      二、活動(dòng)目的

      隨著人類科技的進(jìn)步與發(fā)展,科學(xué)技術(shù)已經(jīng)深深的影響到我們社會(huì)的每一個(gè)角落,作為大學(xué)生,我們除了享受科技給我們帶來(lái)的便利,更應(yīng)該努發(fā)展科技,創(chuàng)造科技?萍夹枰胂螅胂笞屛覀兊乃枷敫鼜V闊。為此我們舉辦科普征文大賽,讓更多的同學(xué)能展示科技帶給我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,暢想未來(lái)科技,為此以豐富同學(xué)課外科技文化生活。

      三、主辦單位:

      山西農(nóng)業(yè)大學(xué)校校網(wǎng)絡(luò)科技部

      四、參賽對(duì)象:

      山西農(nóng)業(yè)大學(xué)全體同學(xué)

      五、參加方式:

      1.以各院名義參加征文大賽

      2.參賽者在活動(dòng)時(shí)間內(nèi)將參賽稿各院網(wǎng)絡(luò)科技部負(fù)責(zé)人

      3各院網(wǎng)絡(luò)科技部負(fù)責(zé)人統(tǒng)一交到校網(wǎng)絡(luò)科技部

      六、征文主題及要求:

      想象一下,當(dāng)你駕駛著007的高智能汽車,上天下地暢通無(wú)阻;當(dāng)機(jī)器人無(wú)所不在,成為生活中不可缺少的部分;當(dāng)你伸手輕輕一按,就能得到需要的`食物;你會(huì)發(fā)現(xiàn)科技的全球化和普及性愈演愈烈,已經(jīng)多方位的融入我們的生活,而這一切并不是不可能的……日新月異的科技發(fā)展,高深莫測(cè)卻又與我們的生活息息相關(guān).科技引領(lǐng)生活,改變生活,甚至創(chuàng)造另一種生活……開拓思維、在生活中把握科技的脈搏,展示你眼中的科技,感受科技人生的魅力!

      除詩(shī)歌外,文章體裁不限,字?jǐn)?shù)不限。

      六、作品要求

      1.構(gòu)思:要求作品構(gòu)思獨(dú)特新穎,切合主題;

      2.立意:要求作品寓意深遠(yuǎn)與科技有關(guān),要寫出自己的個(gè)性;

      3.結(jié)構(gòu):要求結(jié)構(gòu)完整、合理、層次分明;

      4.文筆:要求首先沒有錯(cuò)字病句,其次文字精煉、筆法獨(dú)到、風(fēng)格迥異;

      5.印象:要求作品可讀性強(qiáng),引人入勝

      6.作品不得抄襲,一經(jīng)查出,取消參賽資格。

      七、活動(dòng)流程:

      3月16日通知給各院網(wǎng)絡(luò)科技部長(zhǎng),由其轉(zhuǎn)達(dá)給各院

      3月28日各院網(wǎng)科部把收集的作品上交給校網(wǎng)絡(luò)科技部

      29日,評(píng)委對(duì)作品進(jìn)行評(píng)選

      3月30日公布獲獎(jiǎng)名單

      八、展出方式

      獲獎(jiǎng)作品將通過(guò)網(wǎng)絡(luò),書面等形式展出。

      活動(dòng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

      1文筆流暢

      2內(nèi)容新穎

      3思想積極

      3獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

      設(shè)立一等獎(jiǎng),二等獎(jiǎng),三等獎(jiǎng),

      九、考評(píng)細(xì)則

      1、作品數(shù)量

      每院上交作品數(shù)不得少于十篇,達(dá)標(biāo)者2分。作品數(shù)量多著視情況酌情加分1~2分

      2、作品質(zhì)量

      獲獎(jiǎng)作品一等獎(jiǎng)3分,二等獎(jiǎng)2分,三等獎(jiǎng)1分。

      3、活動(dòng)宣傳

      各院出板宣傳者視情況酌情加分(1~2分)

    科普的征文8

      在3月xx日,我們觀看了“學(xué)好防震知識(shí),珍愛寶貴生命”,主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式。通過(guò)觀看視頻我知道了我國(guó)是一個(gè)多地震國(guó)家,地震的震級(jí)大,頻度高,強(qiáng)度大,分布廣及震源淺。

      科普專家研究員何永年先生提到了“防震減災(zāi),利國(guó)利民”的主題。

      在他的演講過(guò)程中,令我印象最深刻的是:2011年3月11日,日本的“311”事件;1976年8月16日,四川省西北部的潘松發(fā)生了7.2級(jí)大地震;2008年的汶川大地震。

      日本的“311”事件是在日本東北部太平洋海域,發(fā)生的劇烈地震,地震高到9.0級(jí)。此次地震引發(fā)的巨大海嘯,對(duì)日本地區(qū)造成了毀滅性破壞。因此我們必須充分意識(shí)到,嚴(yán)重的自然災(zāi)會(huì)給我們帶來(lái)重大性毀滅,包括重大的人員傷亡和緊急損失。所以我們需要保護(hù)環(huán)境,共同營(yíng)造我們美好的家園。

      在1976年8月16日,潘松發(fā)生的7.2級(jí)大地震的.前期,一個(gè)幼兒園的老師,經(jīng)常與孩子玩一個(gè)“地震來(lái)了快快跑”的游戲,當(dāng)孩子們聽到老師說(shuō)時(shí)都會(huì)快速的跑出教室。所以當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),孩子們都像玩游戲時(shí)快速撤離教室,大大減少了人員的傷亡。

      2008年的汶川大地震,是我們影響最深刻的一件事。在地震發(fā)生的時(shí)候,綿陽(yáng)市安縣桑棗中學(xué)在1分36秒,將2200多名學(xué)生,疏散到了教室外的大操場(chǎng)上,雙手抱頭,捂住鼻腔,以此無(wú)一人傷亡。

      努力做好科普教育;喚醒民眾的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)防震減災(zāi),掌握避險(xiǎn),自救互救的知識(shí)和技巧。

      人命至上,生命至上,這是這次主題的踐行初心的核心內(nèi)容,是對(duì)中華民族復(fù)興的重大貢獻(xiàn),是廣大人民的福音。

    科普的征文9

      科學(xué),對(duì)于我來(lái)說(shuō)非常熟悉,不僅因?yàn)槲沂切?茖W(xué)組的成員,更因?yàn)槲业母赣H是一位盡職的科學(xué)老師。

      在小的時(shí)候,我總喜歡在父親旁邊看他備課,邊看邊問(wèn),而父親也一直不厭其煩地教我,這也養(yǎng)成了我喜歡探索的精神,在科學(xué)組中,我的這一優(yōu)點(diǎn)被“發(fā)揚(yáng)光大”,遇到某種器材便把它的用途搞得明明白白,這種刨根問(wèn)底也使我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不為人所知的密碼。

      一次,我們?cè)谧鲆粋(gè)關(guān)于酒精燈的實(shí)驗(yàn),我旁邊的許浙棟正在用鐵絲搗弄一根圓珠筆筆芯,把里面的東西掏出來(lái),我頓時(shí)心血來(lái)潮,拿來(lái)酒精燈,小心翼翼地打蓋子,將沾有筆芯的鐵絲伸了進(jìn)去,頓時(shí),筆芯在酒精中炸開了鍋,它有時(shí)像一位醉漢一樣,晃悠悠地來(lái)回走動(dòng),染紫了一大片區(qū)域,時(shí)而又像一顆病毒,開始快速繁殖,不一會(huì)兒,整瓶酒精已經(jīng)完全變紫,像秋天里的`葡萄一樣,紫盈盈的,我見了,驚呆了,眼睛瞪得像核桃一樣大,在點(diǎn)燃酒精燈,忽然發(fā)現(xiàn)火焰格外得高,像一只剛剛從籠子中解脫出來(lái),一飛沖天的小鳥一樣,此時(shí)的我驕傲極了,心想:我真厲害,竟然發(fā)現(xiàn)了使酒精燈火焰變高的方法,老師一定也不知道!欣喜若狂的我把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了許浙棟,他聽了,也表示很吃驚,和我討論起為什么會(huì)這樣;丶液螅野堰@個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了父親,他告訴我,酒精是有機(jī)物,筆芯也是有機(jī)物,將筆芯放在酒精里,筆芯就溶解了,這等于把高錳酸鉀放入水中。我聽后,茅塞頓開,但還有一個(gè)謎團(tuán)依然在我的心中,那就是這瓶紫色的酒精到底是什么,為什么會(huì)讓火焰變大。到著這個(gè)疑問(wèn),我打開了百科全書,知道了原來(lái)這是變性酒精,但還是不知道它為什么會(huì)使火變大,我又查詢了許多不會(huì)說(shuō)話的老師,卻還是無(wú)功而返,這也許將成為我心中的未解之謎吧!

      科學(xué)的中心在于探索,相信將來(lái)的一天,我會(huì)破解出這個(gè)謎的!

    科普的征文10

      我沒有遇上地震災(zāi)害,可也有經(jīng)歷地動(dòng)的感受。記得有一天,我正站在廳堂門口,看到院子里的晾曬嬰兒尿布的炭簍突然搖動(dòng)起來(lái)。正感到奇怪時(shí),老人們都慌張地從屋里出來(lái),說(shuō)剛才門鈴響,是“地動(dòng)”了。

      地動(dòng),就是地震。聽老人講,盤古開天地時(shí),清者上升成為天,濁者下沉成為地?墒谴蟮匾恢蓖鲁粒坪鯖]有停歇,要一直跌落到萬(wàn)丈深淵。怎么辦呢?情急之下,盤古從自己身上剜出了一根根骨骼,這些骨骼化做了一頭頭地牛,支撐住大地。時(shí)間長(zhǎng)了,有的地牛累了,要翻翻身,于是大地就抖動(dòng)起來(lái),地震就發(fā)生了。

      我問(wèn)老師,真的有地牛嗎?老師引導(dǎo)我和同學(xué)們學(xué)習(xí)有關(guān)地震知識(shí)。我們明白了,地下并沒有地牛,地震不是地牛翻身,地震的發(fā)生是有原因的,是與地質(zhì)構(gòu)造有關(guān)的。

      老師告訴我們,科學(xué)家正在積極探索地震的成因,已經(jīng)有了令人信服的成果。老師讓我們動(dòng)手做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。老師先拿出一張世界地圖,讓我們把陸地剪下來(lái)。女同學(xué)心靈手巧,只聽“嚓嚓嚓”幾聲,世界七大洲就都剪裁出來(lái)了。老師又讓我們把世界七大洲拼接在一起。我們比比劃劃,按照凹凸的不同形狀,把世界七大洲拼接在一起。我們一看,奇了,世界七大洲可以拼接在一起,形成一大塊陸地。我們把驚奇的目光投向老師,老師告訴我們,世界上的陸地以前是連在一起的。

      為什么現(xiàn)在陸地是分開的呢?老師叫我提起書包在頭上轉(zhuǎn)動(dòng)。隨著我手臂的旋轉(zhuǎn),書包也作圓周運(yùn)動(dòng)。老師讓我松手,書包馬上平飛出去。老師又讓我提起書包,然后松手,書包就掉在我腳邊。老師啟發(fā)我們想想其中的道理。這下我們明白了,書包平飛出去,是因?yàn)殡x心力的作用。地球在不停地自轉(zhuǎn),也產(chǎn)生了離心力。在離心力的作用下,地球表面的陸地就會(huì)產(chǎn)生漂移。原先連在一起的陸地就逐漸斷裂分離,經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代,形成現(xiàn)在的樣子。

      老師說(shuō),地震發(fā)生的原因是多樣的,其中的一種就跟這板塊結(jié)構(gòu)有關(guān)。說(shuō)著,老師又讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我們幾個(gè)貼墻站成一排,由兩邊奮力向中間“擠壓”。中間的同學(xué)抵擋不了兩邊的巨大“擠壓力”,一下子“拱”出來(lái),兩邊的同學(xué)也突然壓向中間。老師告訴我們,這其實(shí)是地殼板塊運(yùn)動(dòng)的模擬。地震原因有多種,但地殼板塊運(yùn)動(dòng),是造成地震的原因之一。地球表面的陸地在漂移的過(guò)程中,會(huì)互相擠壓,有的地方高起來(lái),成為山脈,有的地方會(huì)斷裂,成為斷裂帶。地震往往發(fā)生在地殼的斷裂帶區(qū)域。地殼板塊運(yùn)動(dòng)過(guò)程中積聚了巨大的能量,到一定的程度上會(huì)釋放出來(lái),形成地震。這就像剛才同學(xué)們的“擠”。大家在“擠”的過(guò)程中不斷積蓄力量,當(dāng)中間的同學(xué)承受不了“擠壓力”時(shí),突然“拱”出來(lái),造成了“空當(dāng)”,“擠壓力” 釋放出來(lái),兩邊的同學(xué)一下子“擁”向前,也就是地殼的斷裂,地震就突然發(fā)生了。假如釋放的能量巨大,形成大地震,就造成巨大的破壞。

      老師的這一形象的說(shuō)明,讓我們豁然開朗。我們對(duì)地震的`成因有了清晰而深刻的了解,地下并沒有地牛,地震不是地牛翻身,地震的發(fā)生是有原因的,是與地質(zhì)構(gòu)造有關(guān)的。

      人們害怕地震,是因?yàn)榈卣馂?zāi)害破壞性大,會(huì)造成生命和財(cái)產(chǎn)重大的損失。雖然我們年紀(jì)小,沒有經(jīng)歷四十年前的邢臺(tái)地震,三十年前的唐山地震,但老師對(duì)我們講起那時(shí)的受災(zāi)情況,還是讓我們仿佛觀看了一場(chǎng)恐怖電影。

      地震的發(fā)生,雖然目前人力還無(wú)法制止,但我們學(xué)習(xí)地震知識(shí),掌握地震知識(shí),就可以預(yù)測(cè)地震的發(fā)生,就可以做到防震減災(zāi)。

      我國(guó)古代勞動(dòng)人民就對(duì)地震做了研究。張衡創(chuàng)造的“地動(dòng)儀”,就可以精確地偵知和監(jiān)測(cè)地震的發(fā)生。今天,為了防震減災(zāi),我國(guó)設(shè)立了27個(gè)地震監(jiān)測(cè)臺(tái)網(wǎng),通過(guò)衛(wèi)星信息傳輸,可以在半小時(shí)之內(nèi),將有關(guān)地震情況在第一時(shí)間發(fā)送到各指揮中心,從而有效地起到了防震減災(zāi)的作用,將地震災(zāi)害所造成的人民群眾生命財(cái)產(chǎn)損失降低到最低程度。

      我們也可以運(yùn)用所學(xué)到的地震相關(guān)知識(shí),來(lái)預(yù)測(cè)地震的發(fā)生。地震發(fā)生前,是有預(yù)兆的。我們可以通過(guò)仔細(xì)觀察,嚴(yán)密監(jiān)測(cè),來(lái)預(yù)測(cè)地震,牽住傳說(shuō)中的“地!钡摹芭1亲印,讓它乖乖地為防震減災(zāi)服務(wù)。

      動(dòng)物有預(yù)先感知災(zāi)害來(lái)臨的特異功能。據(jù)說(shuō),一艘船要沉沒前,船上的老鼠會(huì)成群結(jié)隊(duì)地逃離這艘船。又如,四年級(jí)時(shí)學(xué)的課文《雪猴》告訴我們,雪猴生活在我國(guó)云南省邊境,它們是邊防軍人的好朋友。當(dāng)?shù)貧夂蜃兓獪y(cè),常常一個(gè)時(shí)辰就可以出現(xiàn)陰晴雨雪、冰雹風(fēng)霜多種天氣。雪猴對(duì)氣候變化最敏感,天氣突變時(shí),猴王會(huì)帶領(lǐng)它的部下把邊防軍人團(tuán)團(tuán)圍住。它們有的把頭垂得很低,有的用爪子捂著朝天鼻,有的甚至把鼻孔抵在肚子上;它們會(huì)左蹦右跳,扯著嗓子亂叫。它們就是用這種方法向邊防軍人預(yù)報(bào)天氣的。而民間流傳的天氣諺語(yǔ),更是與動(dòng)物息息相關(guān)。比如,螞蟻搬家蛇過(guò)道,來(lái)日必有大雨到。而有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)看到蜻蜓低飛等動(dòng)物的表現(xiàn),也就知道天氣的變化了。

      我們就可以利用動(dòng)物預(yù)先感知災(zāi)害來(lái)臨的特異功能,為防震減災(zāi)服務(wù)。最為明顯的是,發(fā)生海嘯的印度洋周邊國(guó)家和地區(qū),在海嘯到來(lái)之前,野生動(dòng)物紛紛逃亡。在巨大的災(zāi)害來(lái)臨時(shí),它們安然無(wú)恙。我們正可以通過(guò)動(dòng)物的反常現(xiàn)象,來(lái)預(yù)測(cè)地震的發(fā)生。當(dāng)年邢臺(tái)地震、唐山地震發(fā)生前,當(dāng)?shù)鼐陀须u鴨不肯進(jìn)窩,豬竄出欄,騾馬驚恐嘶叫等種種動(dòng)物的反常現(xiàn)象,可惜的是,在當(dāng)時(shí)的社會(huì)氛圍中,人們正忙著所謂的“革命”,而無(wú)暇它顧,以致地震發(fā)生時(shí),造成巨大的損失。

      地震并不可怕,可怕的是人們對(duì)地震知識(shí)的無(wú)知或誤解。可怕的不是災(zāi)難,可怕的是人們的愚昧無(wú)知,科普知識(shí)宣傳的滯后,科學(xué)技術(shù)的落伍。

      可以這么說(shuō),四十年前的邢臺(tái)地震,三十年前的唐山地震,那時(shí)候防震減災(zāi)宣傳教育相對(duì)滯后,以致在明顯的大自然預(yù)警面前,無(wú)動(dòng)于衷,麻木不仁,造成無(wú)法挽回的損失,叫人扼腕嘆息。

      痛定思痛,我們要廣泛深入地、大張旗鼓地進(jìn)行防震減災(zāi)的宣傳教育,做到家喻戶曉,從而為防震減災(zāi)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

    科普的征文11

      9月13日,老師興奮地走進(jìn)教室,對(duì)我們說(shuō)“今天下午,科普大篷車,要駛?cè)胛覀儢|郡小學(xué)!

      同學(xué)們相互討論,有的說(shuō),那是個(gè)什么樣子的車,是和別的車不一樣嗎?還有的說(shuō),那一定是個(gè)高科技的產(chǎn)品,我們好奇的期待著,想知道科技大篷車到底是個(gè)什么東西,會(huì)有什么樣的功能。

      我們期待已久的時(shí)刻終于到來(lái)了,老師讓我們排好隊(duì),走到操場(chǎng)上去,我們急匆匆地下了樓梯,剛到一樓,兩個(gè)穿戴一樣的阿姨,給我們了一副3d眼鏡,全班都拿好了3d眼鏡,兩個(gè)阿姨帶著我們,走向操場(chǎng),我現(xiàn)在才明白,原來(lái)她們是我們的“導(dǎo)游”

      在阿姨的帶領(lǐng)下,我們來(lái)到一個(gè)個(gè)“電視”面前,我正看著一個(gè)關(guān)于恐龍蛋的資料“電影”里面的介紹:目前科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的恐龍蛋化石最長(zhǎng)軸56cm,最短軸也有38cm。我又走到一個(gè)恐龍影片前,一只龐大的恐龍伸出尖銳的爪子朝我抓來(lái)。瞬間,我腦海里浮現(xiàn)出了恐龍的.叫聲,幾秒鐘后,我才反應(yīng)過(guò)來(lái),指導(dǎo)員阿姨對(duì)我們說(shuō):“人類發(fā)現(xiàn)的恐龍化石最大的就有20頭大象那么重,鯨魚也比這個(gè)恐龍小的多,但是,最小的恐龍只有一只鴿子那么大!彼坪趿钊瞬桓蚁嘈!

      看完之后,我們把3d眼鏡拿下來(lái),我驚呀的發(fā)現(xiàn)剛才看到的影片,竟然是一張圖片,我不由得在心中嘆道:科技真是厲害。接著,阿姨帶領(lǐng)我們又參觀了“太陽(yáng)能發(fā)電”、“看得見的聲波”、“翻轉(zhuǎn)的頭像”、“無(wú)形的力”、“會(huì)飛的“碗””……這一次參觀“科普大篷車”,充分向我們展示了數(shù)學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)等科學(xué)原理。真是令我大開眼界呀!

      科技大篷車向我們介紹了許多科學(xué)發(fā)現(xiàn)和道理,我相信科普大篷車一定會(huì)駛進(jìn)農(nóng)村,駛進(jìn)山區(qū),讓農(nóng)村和山區(qū)更多小朋友體驗(yàn)到科技的發(fā)展和神奇。開闊我們的視野,豐富我們的知識(shí),點(diǎn)燃我們對(duì)科學(xué)向往和熱愛。

      我的這篇文章主要寫了科技發(fā)展的速度,科普大篷車對(duì)小學(xué)生的影響,讓小學(xué)生近距離觀看恐龍等珍稀動(dòng)物資料,

    科普的征文12

      我們都很珍愛生命,但同時(shí)也傷害了許多生命,包括那一片片的碧綠,一片片的濃蔭。

      樹,是我們最好的朋友,它們可以為我們遮擋陽(yáng)光;可以對(duì)我們保護(hù)視力有幫助;還可以為我們提供氧氣。但我們?yōu)槭裁催要去砍伐那些樹木,用木材做家具,桌椅……一棵樹賣出去也就只值幾百元或上千元錢,可是科學(xué)家們計(jì)算,一棵種植三十年的樹,所為人類付出的價(jià)值213000美元,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了木材的`價(jià)值。還有,樹木中也蘊(yùn)含著許多歷史文化,比如銀杏樹,它是“活化石”,科學(xué)家們可以從它那里找到早期植物生活的現(xiàn)象,還有一些樹木,由于氣候不同,可以當(dāng)作一個(gè)地方的標(biāo)志。而且樹木,它也是一些小動(dòng)物們的家園,如果沒有樹木,那些小動(dòng)物也就無(wú)法生存,我們的地球就失去了生態(tài)平衡。所以我們應(yīng)該保護(hù)樹木,還應(yīng)該經(jīng)常植樹造林,讓樹木給我們提供更多的生命。

      最后,我倡導(dǎo):愛護(hù)樹木吧,就像愛護(hù)自己一樣。

    科普的征文13

      在20xx年3月xx日,我們觀看并學(xué)習(xí)了“地震科普,攜手同行”的主題活動(dòng)。

      在這次活動(dòng)中,我們看了日本“311大地震”的相關(guān)視頻資料。影片中,我看到了被水沖走的房屋、車輛,讓人逃之不及。我被地震、海嘯這樣來(lái)勢(shì)兇狠的自然災(zāi)害所震撼到,真是心驚動(dòng)魄。在這個(gè)影片中,我認(rèn)識(shí)到,嚴(yán)重的自然災(zāi)害會(huì)給人類帶來(lái)嚴(yán)重的`人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失。

      我還了解到了一個(gè)事例。2008年的汶川大地震中,在平武縣南壩鎮(zhèn)的一個(gè)幼兒園里,只有大中小三個(gè)班。中班的王老師,經(jīng)歷過(guò)1976年的松潘地震,經(jīng)常和孩子們做一個(gè)叫“地震來(lái)了快快跑”的游戲。所以,在地震來(lái)臨的時(shí)候,孩子們個(gè)個(gè)沉著冷靜,能像玩游戲時(shí)快速地離開教室。而大班和小班的孩子們因?yàn)闆]有受過(guò)防震知識(shí)教育,在地震來(lái)臨時(shí)哭鬧起來(lái),驚慌失措。老師們只能將孩子們一個(gè)一個(gè)地抱出教室。但時(shí)間有限,還有二十多個(gè)孩子沒能及時(shí)救出,最終失去了寶貴的生命。中班的孩子們都能安全的離開教室,得益于平時(shí)扎實(shí)的防震減災(zāi)教育訓(xùn)練。通過(guò)這個(gè)事例我知道了面對(duì)這些自然災(zāi)害,因此,我們要多多學(xué)習(xí)這些自救知識(shí),保護(hù)我們自己。

      防震減災(zāi),人人有責(zé)。我們應(yīng)該從小學(xué)習(xí)地震知識(shí),這些知識(shí)伴隨我們一生,讓我們把這些知識(shí)傳遞給更多的人。

      地震雖然可怕,但是只要我們有扎實(shí)的自救知識(shí),應(yīng)對(duì)得當(dāng),我們就能勇敢地面對(duì)它,戰(zhàn)勝它!

    科普的征文14

      低碳,英文為low carbon。意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。隨著世界工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的劇增、人類欲望的無(wú)限上升和生產(chǎn)生活方式的無(wú)節(jié)制,世界氣候面臨越來(lái)越嚴(yán)重的問(wèn)題,二氧化碳排放量愈來(lái)愈大,地球臭氧層正遭受前所未有的危機(jī),全球?yàn)?zāi)難性氣候變化屢屢出現(xiàn),已經(jīng)嚴(yán)重危害到人類的生存環(huán)境和健康安全,即使人類曾經(jīng)引以為豪的高速增長(zhǎng)或膨脹的GDP也因?yàn)榄h(huán)境污染、氣候變化而“大打折扣”(也因此,各國(guó)曾呼喚“綠色GDP”的發(fā)展模式和統(tǒng)計(jì)方式)。

      去年,中國(guó)政府對(duì)全世界公開承諾量化減排指標(biāo),決定到20xx年溫室氣體排放比20xx年下降40%—45%。在應(yīng)對(duì)全球氣候變暖和能源危機(jī)的跋涉中,以低能耗、低污染、低排放為標(biāo)志的低碳經(jīng)濟(jì)時(shí)代已如約而至,正在深刻地改變著我們的生活。

      盡管哥本哈根氣候大會(huì)已經(jīng)召開,但很多人還是對(duì)“低碳”不是很了解。其實(shí),“低碳”就在我們身邊。下面,我簡(jiǎn)單介紹一下我在“低碳生活”中的一些小竅門。

      在生活中,做到低碳并不很難,很多時(shí)候只要自己動(dòng)手就可以做到。比如說(shuō)一般家庭都有很多廢棄的盒子,如肥皂盒、牙膏盒、奶盒等,其實(shí)稍加裁剪,就可以輕松將它們廢物利用,比如制作成儲(chǔ)物盒,可以在里面放茶葉包、化妝品之類的物品;還可以利用方便面盒、罐頭瓶、酸奶瓶制作一盞漂亮的臺(tái)燈;喝過(guò)的茶葉渣,曬干做一個(gè)茶葉枕頭,既舒適還能改善睡眠。

      還有我們出門可以盡量減少乘坐私家車,如果去8公里以外的`地方,乘坐軌道交通可比乘汽車減少1700克的二氧化碳排放量。開車出門購(gòu)物的人,請(qǐng)有計(jì)劃購(gòu)物,盡可能一次購(gòu)足。開車族如果能做到以下幾點(diǎn),也可讓駕駛變得更為“綠色”。避免冷車啟動(dòng)、減少怠速時(shí)間、盡量避免突然加速、選擇合適擋位、避免低擋跑高速、用黏度最低的潤(rùn)滑油、定期更換機(jī)油、高速駕駛時(shí)不要開窗、輪胎氣壓要適當(dāng)。大家還可以購(gòu)買低價(jià)格、低油耗、低污染,同時(shí)安全系數(shù)不斷提高的小排量車。多步行或騎自行車,乘坐輕軌或者地鐵。

      同時(shí),多種一些花花草草,也是非常不錯(cuò)的明智之選。植物可以凈化空氣,還可以為你的家增添一絲綠色。陽(yáng)臺(tái)上,擺上幾盤花,閑暇時(shí)候澆澆水,觀察它們的生長(zhǎng),也是不錯(cuò)的消遣呢!多用電能,少用煤炭,無(wú)論是利用水力發(fā)電,太陽(yáng)能發(fā)電,還是利用風(fēng)力發(fā)電,都會(huì)更省能源,更環(huán)保。當(dāng)然,這并不是我們每個(gè)家庭都可以做到的,不過(guò),節(jié)省能源消耗,應(yīng)該人人都力所能及吧!我們也可以采取網(wǎng)上購(gòu)物,這樣可以減少出行時(shí)交通工具所排放的二氧化碳;購(gòu)物時(shí)自己攜帶環(huán)保購(gòu)物袋也是不錯(cuò)的選擇。

      短時(shí)間不用電腦時(shí),啟用電腦的“睡眠”模式,能耗可下降到50%以下;關(guān)掉不用的程序和音箱、打印機(jī)等外圍設(shè)備;少讓硬盤、軟盤、光盤同時(shí)工作;適當(dāng)降低顯示器的亮度。

      用筆記本計(jì)算機(jī)要特別注意:對(duì)電池完全放電;盡量不使用外接設(shè)備;關(guān)閉暫不使用的設(shè)備和接口;關(guān)閉屏幕保護(hù)程序;合理選擇關(guān)機(jī)方式:需要立即恢復(fù)時(shí)采用“待機(jī)”、電池運(yùn)用選“睡眠”、長(zhǎng)時(shí)間不用選“關(guān)機(jī)”;電池運(yùn)用時(shí),在WindowsXP下,通過(guò)SpeedStep技術(shù),CPU自動(dòng)降頻,功耗可降低40%。

      這是我的低碳小竅門,不錯(cuò)吧。大家也嘗試一下低碳生活吧。

    科普的征文15

      世上有無(wú)數(shù)美好、甜蜜的東西,人們幸福地?fù)碛兴M情地享受著它。但是,災(zāi)難卻一次又一次肆虐,將美好無(wú)情地抹去,把傷痛永遠(yuǎn)地存留。

      2008年……

      公元2008年5月12日14時(shí)27分,天氣晴朗,萬(wàn)物盡情沐浴在明媚的陽(yáng)光中,人們享受著幸福的時(shí)光:孩子上學(xué),大人上班,老人休閑……一切都是那么的幸福和諧。

      北京時(shí)間14點(diǎn)28分。大地突然劇烈搖晃,巴蜀大地頓時(shí)山崩地裂,在短短的幾分鐘時(shí)間里,無(wú)數(shù)生命被廢墟掩埋,數(shù)十萬(wàn)同胞離我們遠(yuǎn)去,數(shù)百萬(wàn)同胞經(jīng)受著精神和肉體的折磨。地震,震裂了房屋,震碎了人心。

      災(zāi)難已經(jīng)過(guò)去,但傷痛仍在繼續(xù)。難道我們就只能仍災(zāi)難擺布嗎?

      2058年……

      整整50年過(guò)去了,歲月的滄桑仍然抹不去50年前那傷痛的記憶。

      如今的綿陽(yáng)已是國(guó)際一流的大都市,整個(gè)城市分為三塊:海,陸,空。搞科研的住在海上,無(wú)時(shí)無(wú)刻不沐浴著陽(yáng)光。搞軍事的住在空中城市,時(shí)時(shí)刻刻盡享新鮮空氣。在普通崗位上的則住在陸地上,過(guò)著繁忙而充實(shí)的日子。

      我所工作的“地震超前探測(cè)儀”研究所就坐落在海上城市,被安排在一個(gè)極其秘密的.地方。在我的帶領(lǐng)下,經(jīng)過(guò)科研工作者們夜以繼日,堅(jiān)持不懈地努力,經(jīng)過(guò)899次試驗(yàn)后,“地震超前探測(cè)儀”終于研制成功。只要在地球上的地震,就算是一級(jí),也會(huì)被“地震超前探測(cè)儀”在幾分鐘內(nèi)搜集到,如果是三級(jí)以上地震,會(huì)被“地震超前探測(cè)儀”在震前幾天搜索到,并提醒廣大身處震區(qū)的人們注意安全。

      2108年……

      又是一個(gè)50年過(guò)去了,此時(shí),我已是111歲高齡。曾經(jīng)和我一起研制“地震超前探測(cè)儀”的戰(zhàn)友們相繼在幸福中逝去。我們研制的“地震超前探測(cè)儀”為人來(lái)帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)。據(jù)統(tǒng)計(jì),僅2108年一年發(fā)生5級(jí)以上的地震達(dá)千萬(wàn)次,可傷亡卻是0……

      有夢(mèng)就有希望,有希望就會(huì)有行動(dòng),有行動(dòng)就會(huì)有成果,有成果就會(huì)有未來(lái);仡欉@一百多年為研制“地震超前探測(cè)儀”而艱辛地付出,我無(wú)怨無(wú)悔。

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