讀書伴我成長主題征文
在生活、工作和學習中，大家對征文都再熟悉不過了吧，征文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的征文呢？以下是小編收集整理的讀書伴我成長主題征文，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀書伴我成長主題征文1
著名作家高爾基曾說過：書籍是人類進步的階梯。讀書使人進步，讀書使人聰明，讀書使人快樂。
最近，我讀了一篇關于大科學家愛因斯坦珍惜時間，認真學習的故事，使我受益匪淺。故事說：一天，愛因斯坦的一個朋友去拜訪他，走到半路上下起了蒙蒙細雨。快到愛因斯坦家時，這個朋友看到愛因斯坦正站在一個小橋上低頭沉思著什么。走近時，才聽愛因斯坦說他在等一個遲到的學生。得知此事后，他的'朋友很生氣，對愛因斯坦說：“這不是浪費了您的時間嗎?”可愛因斯坦卻揚起手中被雨水淋濕的紙片說：“沒有浪費時間。你看，我在等他的時候已經(jīng)解了一道難題。”
通過這個故事，使我更加深刻理解了：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰這樣一個道理。我一定要向愛因斯坦學習，從現(xiàn)在做起，抓緊時間，努力讀書學習，做一個對國家有用的人。
讀書伴我成長主題征文2
四年級，我開始訂閱大量報紙雜志，父母的藏書也有很多能讀懂了，并且對史書發(fā)生了濃厚的興趣:《史記》《資治通鑒》等書，我都是在那時讀的。五年級，我又迷上了偵探小說，常為書中撲朔迷離的案情而激動不已，并對福爾摩斯、梅森等人高超的破案技巧和不同尋常的邏輯思維能力佩服得五體投地。我開始沉溺于偵探小說那驚心動魄的情節(jié)而不能自拔，學習成績一落千丈—如果不是小學升初中的問題直截了當?shù)財[在我面前的話，恐怕我還會進一步迷戀下去，那后果真是無法可想了。作為一個學生，無論多癡迷于課外書，都不應該忘記自己的主要任務是學習。
初一初二，我已開始自己選購想要的書。并且，隨著年齡的增長和閱讀能力的逐漸提高，我對書的內容由一概接受到有選擇地讀;讀書的方式也由國固吞棗慢慢發(fā)展為細讀，并對好的章節(jié)加以琢磨。我依然可以為讀書而廢寢忘食，通宵達旦地讀書是常有的事。盡管學習很緊張，我仍舊把少得可憐的時間擠出一部分用來看書:《亂世佳人》(茶花女)《紅樓夢》等，就是我利用課余時間看完的。
上初三了，我不再把精力放在課外書上，而是集中在課本上。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了課本和一些學習用書，尤其是在數(shù)學和物理方面。我認真地學，一題一題地做，把幾乎所有的.時間都花在學習上。我后悔這么晚才發(fā)現(xiàn)課本的優(yōu)點—能增長知識，而且有時還蠻有趣的。原來，課本并不如我以前所想像的那么枯燥乏味，既然如此，我就更應該努力學習了。學生時代的我是一條清澈見底的小溪，課本是太陽，用知識的光芒，給小溪智慧的、理性的燦爛。
隨著時間的流逝，也許我改變了很多，但我對書的那癡迷始終不變。書籍是我親密的朋友，伴我走過了十三個春夏秋冬。假如說美好而充實的人生是一道香甜可口的菜，書籍定然是必不可少的調味品—沒有作料的菜是索然無味的，人生若是沒有書籍的裝點，定會比沒有作料的菜“難吃”得多。
讀書伴我成長主題征文3
在我的生活中，發(fā)生了許多與書有關的故事，有些已被歲月的泥沙掩埋，有些仍然記憶猶新。但書始終伴隨我成長。七歲之前，我看的書主要是《安徒生童話》、《床頭故事》、《兒歌百首》等童話、歌謠，它們給了我一個多姿多彩的童年。漸漸地，這類書不能滿足我的讀書需要了。我便自己翻起了放在書柜里的《上下五千年》，可當我真正讀懂這本書時，我已經(jīng)上三年級了。讀完《上下五千年》后，我對秦漢歷史產生了濃厚的興趣，但《上下五千年》對歷史的講解并不是很細致，于是我便拿起了《秦始皇演義》來讀。
可《秦始皇演義》是文言文的，太深奧了，我讀得一知半解，最后索性不讀了。這時爸爸給我買回來了少兒版的.《三國演義》，老師也曾向我們推薦過，拿到書后，我迫不及待地讀起來，書中的故事深深地吸引著我。我沉醉于三國時期英雄們的豪情壯志。五年級寒假，爸爸給我在圖書館辦了借書證。我很快在那發(fā)現(xiàn)了一本好書——《名人學校》。這本書介紹了一百位古今中外的名人以及他們的成功方法，寫得很幽默。從這本書中，我知道了一些著名作家：馬克·吐溫、凡爾納、狄更斯、歌德、海倫·凱勒……這些作家是那么出名，可我沒讀過他們的作品呀！這時，爸爸把他的平板電腦“淘汰”給了我，我高興極了，這樣我就能把那些作家的作品“一網(wǎng)打盡”了。
隨后，我就看完了《湯姆·索亞歷險記》、《浮士德》等書。“書籍是人類進步的階梯。”可是我什么時候才能走到階梯的盡頭呢？也許這個階梯本來就沒有盡頭，我要在書海中一直快樂地行走，踏著用生活做水泥，書籍做瓷磚的階梯，走進知識的殿堂，走進夢想的世界。
讀書伴我成長主題征文4
小學“文明美德伴我成長”主題教育讀書征文活動方案提要：教師評價：由教師通過觀察、交流、學習過程中的情況記錄，以及各種形式的問卷、多種形式的作業(yè)以及書面考核等對學生進行評價。
文章能根據(jù)自身的基礎、興趣愛好選擇適合的內容與方向；
（4）在綜合實踐能力方面得到提高；
�。�5）在自學能力、合作能力、發(fā)現(xiàn)問題分析問題和解決問題的.能力等方面得到增強；
（6）勇于探索、積極創(chuàng)新、自覺鉆研、積極向上的精神得到培養(yǎng)。
2．多種評價方式進行綜合評價
�。�1）自我評價：由教師確立評價項目和評價方法，由學生進行自我評價。
�。�2）教師評價：由教師通過觀察、交流、學習過程中的情況記錄，以及各種形式的問卷、多種形式的作業(yè)以及書面考核等對學生進行評價。
（3）相互評價：學生之間進行交流與評論。
�。�4）家長評價：學生家長對子女學習的評價。
讀書伴我成長主題征文5
每個人都要成長。成長中有書香伴隨，也有親情相依；有誠摯的友情，也有殷殷的師恩；有快樂相伴，也有煩惱相隨……在我的成長中，一直有書的陪伴。
讀書，可以讓你知道在這字里行間蘊藏著無限的樂趣；讀書，還可以讓你在知識的海洋中盡情遨游；讀書，可以成為你無聊時的伙伴和流淚時安慰你的知己；讀書，更可以陶冶我們的情操……
在課余時間，我總是喜歡去看那本令我倍加珍惜的《名人名言》，是它讓我和書里那些擁有高尚品格的人在一起盡情地暢談；是它讓我有了不再害怕失敗的心。不僅如此，讀書還可以教導我們，只要肯努力，就能實現(xiàn)自己一直追求的理想。通過書本，我們還可以讀出很多樂趣，懂了許多哲理，這是一件多么有益的事情�。�
有一次，我向圖書館借了一本書《格林童話》�；丶乙院�，我連平時最喜歡的動畫片都不看了，一心只想著看書。此時此刻，我就像一只餓壞了的老虎捕捉到了可口的'獵物一樣，迫不及待地打開書本瀏覽了起來。看了一會兒，媽媽在樓下叫我吃晚飯，我仍是舍不得放下書本。直到媽媽跑到樓上催促我好幾次，我才依依不舍地放下書本，乖乖地跟著媽媽下樓。
隨便吃了幾口飯，我就又像飛毛兔一樣跑到樓上，拿起心愛的書本繼續(xù)讀了起來。一直沉浸在書的海洋里，沒想到又到了睡覺的時間。等媽媽回房后，我自己偷偷地打開臺燈又看起這本書。就這樣，一直到夜里12點多，才把這本書看完。
而這樣的事情還有很多。我喜歡讀書，因為是書本教會了我去打開知識的大門。我一定要好好學習，長大后讀更多的好書，讓知識豐富我的精神，用學到的知識為祖國服務。
讀書伴隨著我的成長，你們呢？
讀書伴我成長主題征文6
郁郁蒼蒼的樹蔭下，寂靜的小院里，柔和的燈光中，處處都留下了我讀書的印跡。
我記得，在長長的暑假里，我如饑似渴，拜讀了好幾本書，這些書恰似甘霖滋潤著干旱的“土地”，如同陽光溫暖了我的心。故事中的人喜，我喜；故事中的`人憂，我憂；故事中的人面對挫折不折不撓，我內心也為之而顫動。這些書中，最令我刻骨銘心的書，是那本《假如給我三天陽光》。
這本書中的海倫凱勒是一位殘障教育家，被認為是19世紀美國歷史上最偉大的女性之一。在她19個月大的時候，一場大病殘忍地奪走了她的視力和聽力。從此以后，她再也聽不見大自然美妙動聽的聲音，再也看不見絢麗多彩的世界。8歲時，父母為她找到了一位家庭教師——莎莉文小姐。在家人和家庭的幫助下，她先后在柏金斯盲校和劍橋女子學校就讀，最終考入哈佛大學，并嘗試寫作。
她是一個意志堅強的女孩兒，由于她又盲又聾又啞，學習對她來說就如登天那樣難，剛進入劍橋中學的時候，她遇到了麻煩。老師上課時，海倫卻遲遲沒有得到所修科目凸版的課文。由于班上學生人數(shù)多，老師也不能給她一些特別的照顧。這時，她并沒有放棄，而是以更堅強的意志和頑強的拼搏精神迎頭趕上。最終，她如愿以償，考上了哈佛大學。面對殘酷的現(xiàn)實，海倫不怨恨不氣餒，并能勇敢地接受噩運的挑戰(zhàn)，用愛心去擁抱整個世界。
從她的身上，我學到了什么叫堅強，什么叫意志。是海倫讓我得到了成長，在我以后碰到困難時，我還有什么理由說退縮，說放棄？我要感謝書，是書讓我明白了做人的道理，是書，讓我真正成長為一個強者。
同學們，捧起好書吧，讓更多知識的種子在我們那幼小的心田里生根、發(fā)芽、開花、結果。讓好書伴我們成長吧！
讀書伴我成長主題征文7
讀書是一種享受，當你遨游在書的海洋里時，你才能知道讀書的快樂和輕松！是啊，書籍無時不刻地陪伴著我們，帶領我們遨游這“知識的海洋”！
人的成長離不開讀書，書讓我領悟到了人生真諦。每當迷茫彷徨時，書猶如一支明亮的火炬，指引著我前進，為我排憂解難，增強我的勇氣和自信；當我悲傷痛苦時，書告訴我說，悲傷是暫時的，只有勇于去開拓，才會發(fā)現(xiàn)快樂就在眼前；當我被誤解時，書告訴我說，勇敢地去走自己的路，別人會看到真實的你。
高爾基曾經(jīng)說過“書籍是人類進步的階梯”，英國作家尤安？艾肯？走遍天下書侶？中寫到：如果你坐船周游世界，一躺下來，你可以將它讀上百遍，最終你能背誦下來。一個人的一生離不開很多很多，離不開空氣，離不開休息，更離不開健康，同時也離不開書籍。
“讀好書，讀書好，好讀書”。好的書籍對一個人的一生影響很大，而書籍的海洋又是那么得遼闊，無邊無際，我們應該從小開始讀書。
記得小時候，一個人在家的時候，我就喜歡讀書，沉浸在書的世界，仿佛整個世界上只有呼吸聲，忘懷了世界，也忘懷了自己；仿佛自己和他們深處同境，看到了可憐的羊脂球，孤獨的魯濱遜，年幼的阿廖沙機智過人……
在？童年？中，我讀懂了一個人的倔強、富有同情心和不斷追求的青少年形象和他在成長期所遇到的種種問題、所受的各種心理考驗，無形中揭示了那些“鉛一樣的丑事”，在歡樂中、在悲傷中、在愛與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過。在閱讀中我發(fā)現(xiàn)他的愛，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明；在？羊脂球？中，我讀懂了貴族的價值觀，他們自私貪婪的本性只允許他們用金錢去衡量一切，現(xiàn)實中赤祼祼的金錢交易，殘酷的爭名奪利沖刷了一切，而我們從一個普普通通的法國妓女身上卻看到了真正閃光的地方，那就是一顆真實淳樸的愛國之心；在？鋼鐵是怎樣煉成的'？中我讀懂了小小年紀就投身于革命事業(yè)的勇氣，在一次戰(zhàn)爭中不幸失明，但依舊以巨大的熱情工作，用頑強的意志支撐著自己滿是病痛的身體，即使最后癱瘓在床，仍拿起筆做武器，開始自己新生活的保爾·柯察金。
在書中，我看到了不同人的不同人生，我明白了在人的一生中每個階段都離不開書籍的供養(yǎng)，慶幸的是我的成長有書為伴，真好！我能從書中吸取養(yǎng)分，扎根于書籍的土壤，讓自己的內心更強大。
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