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    學(xué)生教師節(jié)征文:師恩難忘

    時(shí)間:2023-08-25 07:08:02 征文 我要投稿

    學(xué)生教師節(jié)征文:師恩難忘

      無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都不可避免地要接觸到征文吧,征文是某個(gè)辦事部門為了某個(gè)活動(dòng)公開(kāi)向社會(huì)征集的有關(guān)文章。那么你知道一篇好的征文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的學(xué)生教師節(jié)征文:師恩難忘,希望能夠幫助到大家。

    學(xué)生教師節(jié)征文:師恩難忘

      學(xué)生教師節(jié)征文:師恩難忘 篇1

      師老師是一直我四年學(xué)習(xí)生活中的班主任老師。您使我最難忘的是那雙炯炯有神的大眼睛。那眼睛,有時(shí)像甘泉雨露,滋人心田,有時(shí)像贊美的話語(yǔ),給人鞭策與鼓勵(lì)。

      記得有一次,我在上語(yǔ)文課時(shí),腦海浮想了昨天晚上電視臺(tái)播放的動(dòng)畫(huà)片《豬豬俠》有趣的情節(jié)。便情不自禁地手舞足蹈起來(lái),老師在課堂上講的話我一句也聽(tīng)不進(jìn)去。這時(shí)候,老師似乎發(fā)現(xiàn)了什么,眼睛睜得像桂圓般大,側(cè)著臉向射來(lái)兩道嚴(yán)肅的眼光,就像鋒利的利劍穿透了我的心扉。我嚇了一跳,馬上回過(guò)神來(lái),拿起課本繼續(xù)聽(tīng)課。

      師老師的眼睛雖然有時(shí)嚴(yán)厲,但更多的時(shí)候卻是流露著親切、溫柔的神采,給別人送來(lái)戰(zhàn)勝的勇氣和力量。有一次,我在課堂上回答問(wèn)題,我只能說(shuō)出結(jié)果,說(shuō)不出原因,急得滿頭大汗,眼淚都快流出來(lái)了。這時(shí)候,師老師向我頭來(lái)鼓勵(lì)的眼神。我還是說(shuō)不出。師老師親切的說(shuō):“不要緊,我來(lái)補(bǔ)充�!蔽姨痤^,恰碰上老師那充滿溫暖的.眼光,心里感到熱乎乎的。我認(rèn)真地聽(tīng)著老師您的解答,還有今天語(yǔ)文課上,您叫我朗讀課文,我讀得很流利,同學(xué)們也都向我投來(lái)羨慕的目光。我望著老師那贊許的眼光,心里甜滋滋的。

      在師老師您的關(guān)心和幫助下,我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快。我深深懂得,自己的每一點(diǎn)微小的進(jìn)步,都是老師們精心培育和辛勞幫助的結(jié)果。師老師相信我,在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)更加地嚴(yán)格要求自己,自覺(jué)、刻苦地學(xué)習(xí),決心用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師們的培育之恩。

      師老師您對(duì)我的關(guān)心我將終生不忘。師老師我愛(ài)您,我也愛(ài)所有的老師。

      學(xué)生教師節(jié)征文:師恩難忘 篇2

      六年級(jí),小學(xué)的末期,六年,小學(xué)的最后的一次旅程,一年后我即將開(kāi)始另一次旅程。我舍不得大同二小,更舍不得我的班主任——李老師。

      李老師在學(xué)校只來(lái)了兩年(讀五年級(jí)的時(shí)候),但是,從一天,一周,一個(gè)月,一年來(lái)看,我們的進(jìn)步還是很大的。比如說(shuō):我們的成績(jī)明顯上升,從八十分到九十分,是一個(gè)多么漫長(zhǎng)的事啊,可是李老師把成績(jī)神奇般的提了上去,因此我對(duì)李老師還是非常感激的,我的'思想也進(jìn)步了,這就是李老師教出的學(xué)生。

      有一次,在作業(yè)中,我把'摘'中間字寫(xiě)成了'口'字,第二天改作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了,在本子上畫(huà)了一個(gè)圈,在語(yǔ)文課上還特地講了一下。那時(shí)我只顧著和同桌講話,根本沒(méi)聽(tīng),李老師提醒我,我還是沒(méi)反映過(guò)來(lái),您就點(diǎn)我答問(wèn),我沒(méi)聽(tīng),當(dāng)然答不出來(lái),您就讓我站起來(lái)聽(tīng)。下課后您又叫我到辦公室來(lái),我當(dāng)時(shí)是憤憤不平,上課叫我站,下棵還叫我干嗎?來(lái)到辦公室,您也沒(méi)批評(píng)我,只是叫我過(guò)來(lái),說(shuō):"周威迪,昨天的作業(yè)摘字寫(xiě)錯(cuò)了。過(guò)來(lái)看看,回去更正幾遍,還有上課要專心啊。"這幾句話讓我回憶深刻,學(xué)習(xí)是自己的事,老師指點(diǎn)出來(lái),我應(yīng)該及時(shí)更正,而不是逃避。

      李老師,雖然您直教我兩年,但是,師恩的感情,終生難忘。

      學(xué)生教師節(jié)征文:師恩難忘 篇3

      老師似園丁,勤勤懇懇地培養(yǎng)著下一代;老師像紅燭,燃燒自己,照亮別人;老師如梯子,使我們攀登上智慧的高峰。在第XX個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,我又想起了我們和藹可親的班主任——X老師。

      歐老師從二年級(jí)開(kāi)始任我們班的班主任,一個(gè)循環(huán),便到了六年級(jí)了。初見(jiàn)老師時(shí),她說(shuō)話總是和和氣氣,作為我們的語(yǔ)文老師,教學(xué)在全校最有特色。她不僅教給我們知識(shí),而且教我們做人的道理,從思想、意志、品格方面給我們引路;她更像一位慈母,問(wèn)寒問(wèn)暖,無(wú)微不至,給予我們無(wú)私的幫助和關(guān)心。

      我們班有一位同學(xué),腳因發(fā)燒而導(dǎo)致殘疾,放學(xué)回家排隊(duì)時(shí),歐老師總是拉著她的手,生怕她摔跤。還有一位同學(xué),家境困難,歐老師不僅自己捐錢,還組織我們捐錢、捐學(xué)習(xí)用品,不但給她物質(zhì)上的鼓勵(lì),還給她精神上的鼓勵(lì)。

      記得有一次,“湖南省數(shù)學(xué)教研會(huì)”在我市舉行,我們班有幸被選中上課。我的心情又是激動(dòng)又是害怕。到了后臺(tái),歐老師提醒我們,不要緊張,答好問(wèn)題。開(kāi)始上課,我還是膽小,沒(méi)敢舉手。突然,我發(fā)現(xiàn)歐老師正在后面對(duì)我投來(lái)鼓勵(lì)的`目光,仿佛在說(shuō):“別緊張,我相信你一定行!”我向歐老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,鼓起勇氣,把手舉了起來(lái)。任課老師叫了我,我十分流利地回答,博得了聽(tīng)課老師的陣陣掌聲。歐老師的鼓勵(lì)使我戰(zhàn)勝膽小,在課堂上發(fā)揮出色。

      還有一次,放學(xué)了。天空烏云密布,似一個(gè)猙獰的魔鬼,要把一切都吞沒(méi)。說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,一道電光閃過(guò),豆大的雨點(diǎn)落了下來(lái)。我沒(méi)帶傘,在屋檐下焦急地等待媽媽來(lái)接我。這時(shí),一把傘遮在了我頭上。我剛想叫“媽媽”,發(fā)現(xiàn)是歐老師。歐老師親切地問(wèn)我:“怎么,媽媽還沒(méi)來(lái)接?”“恩。”我回答。歐老師拍了我一下,說(shuō):“走,我送你回家!”站在歐老師的傘下,雨雖然還在下著,但我的心卻無(wú)比的晴朗。

      師恩如山,是一份最深重的情;師恩似海,是一種最深遠(yuǎn)的愛(ài)。我深深地感謝歐老師,是她在我那幼小的心田里,播下了進(jìn)取的種子。我一定要牢記歐老師的每一句話,以優(yōu)秀的品格和優(yōu)異的成績(jī),來(lái)回報(bào)為我們操勞多年的歐老師。

      學(xué)生教師節(jié)征文:師恩難忘 篇4

      教誨如春風(fēng),師恩似海深“教師節(jié)已至,在此,我向廣大人民教師問(wèn)好!

      在這次教師節(jié)里,我沒(méi)有忘記我的兩位恩師—黎潘老師、劉金定老師。正因有她們的關(guān)心和教育,我才能取得今天的成績(jī)。

      黎潘老師是我的啟蒙老師,她給我的幫助,是最多的。學(xué)習(xí)上,她是我們的好老師,上課生動(dòng)、詳細(xì);生活上,她是我的第二母親,關(guān)心我、呵護(hù)我。先說(shuō)學(xué)習(xí)。黎老師的課生動(dòng)而詳細(xì),并且只要同學(xué)有疑難,她一定會(huì)盡量幫他解答。三年級(jí)時(shí),我的作文剛起步,寫(xiě)得并不好。而黎老師則不斷鼓勵(lì)我,輔導(dǎo)我,并給我看一些優(yōu)秀的作文。在她的幫助下,我的作文有了極大的提高。

      我自20xx年起,就失去了母愛(ài)。而黎老師則重新給予了我母愛(ài)。記得有一次,我在上課時(shí)突發(fā)高燒,而黎老師則不斷地問(wèn)寒問(wèn)暖,時(shí)不時(shí)摸摸我的額頭,看看情況如何。還有一次,我們班出去春游,黎老師怕我生病,不停地看我出汗沒(méi)有……這些溫暖人心的事使我重新找到了母愛(ài)的'感覺(jué)。

      如果說(shuō)黎老師是我的第二母親,那么劉老師就是我的大姐姐。在數(shù)學(xué)方面有什么疑難,她都會(huì)幫我解答。在她的幫助下,我的數(shù)學(xué)計(jì)算能力得到了飛躍性的進(jìn)展。即使是現(xiàn)在,她沒(méi)有教我,但她仍然給予了我很大的幫助。

      在我校的教師隊(duì)伍里,除了劉金定老師和黎潘老師以外,還有許多的優(yōu)秀老師,像我現(xiàn)在的班主任,新老師—李念念老師。她上課一絲不茍,工作兢兢業(yè)業(yè),對(duì)同學(xué)像春天一般溫暖。周五大掃除,整整80分鐘,她一直陪著我們汗流浹背地做衛(wèi)生。并且,她能聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn),為教育好我們,她虛習(xí)討教,吸取經(jīng)驗(yàn)。她將會(huì)成為一名出色的人民教師。

      還有五甲班的肖老師,她盡管沒(méi)教我,但她的優(yōu)點(diǎn),我都看在眼里,記在心上。她平易近人,關(guān)心學(xué)生,像母親一樣可親、可敬。周五大掃除,她讓同學(xué)們先回家,而自己則蹲在樓梯上用抹布一階階地把樓梯擦干凈。許多家長(zhǎng)都贊不絕口。

      教師節(jié)里,我也沒(méi)什么禮物送給老師們,我只能以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答各位恩師,并祝她們教師節(jié)快樂(lè)!

      學(xué)生教師節(jié)征文:師恩難忘 篇5

      老師是春天的溪流,澆灌干涸的大地,迎來(lái)了春天的生機(jī)。老師是夏日的涼風(fēng),為我們擋去炎熱,迎來(lái)夏日的清涼,老師是辛勤的園丁,用心血和汗水給祖國(guó)的花朵施肥。

      忘不了敬愛(ài)的老師,忘不了您那諄諄教誨;忘不了老師那深情的目光。您為我們操了多少心,流了多少汗呀!您用滿腔的熱情教我們懂得了知識(shí)。老師您是知識(shí)的傳播者,您在講臺(tái)上的'慷慨陳詞,讓我們懂得了人生的哲理。

      每當(dāng)我遇到難題時(shí),您就會(huì)站出來(lái),主動(dòng)幫我解決難題;每當(dāng)我黯然神傷時(shí),您會(huì)用您那親切、溫柔的話語(yǔ)來(lái)關(guān)心我,那時(shí),聽(tīng)到您的話后,我一下子豁然開(kāi)朗。每當(dāng)我灰心喪氣時(shí),一聲聲鼓勵(lì)的話語(yǔ)在我耳畔響起時(shí),每當(dāng)我遇到困難時(shí),我就像一只迷失了方向的羔羊;而您,就好像是一盞明燈,為我指明正確的方向。您——就是我的班主任李老師。

      此時(shí),我的腦海中閃過(guò)一件事(李老師為學(xué)生補(bǔ)習(xí)的情景),下面就讓我來(lái)講講吧!

      記得有一次,我們班的幾個(gè)同學(xué),因上課沒(méi)聽(tīng)講,遺落了課文內(nèi)容,留下來(lái)補(bǔ)習(xí)。但正好那天是李老師的生日,我想,李老師肯定先回家過(guò)生日,明天再補(bǔ)習(xí),可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是,李老師為給同學(xué)補(bǔ)充“營(yíng)養(yǎng)”完全忘記了自己的生日,直到很晚才回家。而家中為她準(zhǔn)備的生日飯?jiān)缫褯隽�。同學(xué)們知道后,感動(dòng)極了。我們暗暗下定決心一定要努力學(xué)習(xí),在李老師的悉心教導(dǎo)下,成績(jī)有了大大的提高。

      李老師,不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí),也關(guān)心我們的生活。有一次,我們班的同學(xué),在外玩耍不慎摔了一跤,導(dǎo)致手骨折。李老師對(duì)他關(guān)心極了,問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,不久在老師的關(guān)懷下康復(fù)了。

      原來(lái)平平凡凡的我,被您培養(yǎng)出了成績(jī)。您對(duì)我的作文表示了肯定。這幾年,我所取得的成績(jī),都是您用辛勤的心血和汗水所培養(yǎng)出來(lái)的,所有的文藝活動(dòng)都是您鼓勵(lì)我去的,我優(yōu)異的成績(jī)是您栽培出的,這個(gè)“小記者”的職位是您對(duì)于我的贊賞與肯定的。我所獲的榮譽(yù)都要?dú)w功于您的教誨和輔導(dǎo),在此,我要忠心地感謝您。

      李老師,您用自己的心血和汗水傳授我們知識(shí),讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,達(dá)到知識(shí)的彼岸。您的教誨,我們永生難忘。

      李老師,您對(duì)我的培育之恩,我終生難忘,我一輩子都會(huì)記住我心中最最敬愛(ài)的偉大教師的。

      學(xué)生教師節(jié)征文:師恩難忘 篇6

      時(shí)間飛逝,什么都在改變,但老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)依舊如故,就像對(duì)自己的孩子一樣,不離不棄,關(guān)愛(ài)無(wú)處不在。講臺(tái)上與講臺(tái)下那一幕,我們知道老師正在無(wú)私的施予我們知識(shí),燈光下老師的白發(fā),作業(yè)本堆中老師托著下巴,在冰冷的氣氛中老師眼前早已一片漆黑,但他們的思想散發(fā)出光芒,他們?cè)敢鉃榱俗约旱膶W(xué)子,勞累自己。課堂上和煦的光芒射在老師疲憊的身影上。相對(duì)而言,老師的神情并沒(méi)有那一道道光芒燦爛,因?yàn)槔蠋熇哿�,但他們依舊能神采飛揚(yáng)的在黑板上飛舞出一手漂亮的粉筆字。老師他們的付出是真實(shí)的,而他們每天都表現(xiàn)出的那雙堅(jiān)定的眼神是偽裝的,因?yàn)樗麄冊(cè)缫牙劭辶恕K麄兿M麄兊膶W(xué)生能像他一樣在學(xué)業(yè)上堅(jiān)持不懈。所有老師認(rèn)為園丁的責(zé)任就是要不辭辛苦的培養(yǎng)花朵,而在萬(wàn)千花朵中又只有渺渺無(wú)幾的花朵懂得園丁付出了多少才能修成今天的花朵。甚至還有學(xué)生討厭老師,嫌老師羅嗦,現(xiàn)自己偉大,強(qiáng)迫學(xué)生做自己不愿意做的事,出現(xiàn)這種學(xué)生實(shí)在是老師的悲哀,可敬的老師認(rèn)為嚴(yán)師出高徒,他們不計(jì)較那一切,他們只會(huì)認(rèn)為自己還不夠成功。所謂天下的媽媽都是一樣的',同樣天下的老師也是一樣的,只是他們以不同的方式朝同一個(gè)目標(biāo)付出。

      可以說(shuō)老師是文化中的一道風(fēng)景,而我們是風(fēng)景中最出色的花朵,我們作為學(xué)生每天都能收到老師給予我們的禮物“知識(shí)”,而老師只可能在特別的日子里9月10日才能得到一絲欣慰。他們并不奢求學(xué)生能送他們什么物質(zhì)上的禮物,他們只希望得到學(xué)生對(duì)他們精神上的支持,不枉費(fèi)他們的付出。學(xué)生對(duì)老師的感激千言萬(wàn)語(yǔ)都表達(dá)不完,我想用幾句很簡(jiǎn)單但很誠(chéng)懇的話來(lái)表達(dá)我對(duì)老師的恩惠:“感謝老師,你們辛苦了,學(xué)生永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記�!�

      學(xué)生教師節(jié)征文:師恩難忘 篇7

      雪花飄過(guò)的冬日留下的印記,鳥(niǎo)兒劃過(guò)廣漠的天空留下生命的痕跡。歲月的長(zhǎng)河中,每個(gè)人都有一段美好的記憶。

      在這片神圣的土地上——杭州市保俶塔實(shí)驗(yàn)學(xué)校,是在這里讓我掌握了許多知識(shí),光陰似箭,日月如梭,一轉(zhuǎn)眼就小學(xué)畢業(yè)了,從一個(gè)不識(shí)字的小男孩變成會(huì)背古詩(shī)70首的少年。在這個(gè)過(guò)程中我得感謝我的班主任兼語(yǔ)文老師的李老師。

      對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō),首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。那么,為了我們的學(xué)習(xí),是誰(shuí)在默默無(wú)聞地付出著?是與我們朝夕相處的老師!在我的記憶中,每位老師都是那么和藹。他們總是那么循循善誘地對(duì)待我們的學(xué)習(xí),一絲不茍地對(duì)待自己的工作。老師的一生,都奉獻(xiàn)給了講臺(tái)……

      老師,如同自己的親生母親,當(dāng)我們裝著沉甸甸的豐收果實(shí)再來(lái)向老師吸取知識(shí)時(shí),對(duì)老師又增添了一份崇拜。我們的童年乃至青年都是在老師的哺育下度過(guò)的。我們從最基本的aoe到能寫(xiě)出美妙生動(dòng)的文章;我們從最基本的1+1到能做出99×99,這都靠老師精心的教導(dǎo)。能走上成功道路的人才,里面包含了多少老師的心血與汗水。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師的眼神,老師的語(yǔ)言,老師的身影,深深的埋在了我的腦子里。老師默默的.點(diǎn)燃著他人,卻悄悄地燃盡著自己。老師給新一代的人才指點(diǎn)迷津,使我們學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),如何珍惜生命。

      我要感謝你!我的恩師!

      老師為了工作嘔心瀝血,把教育當(dāng)成自己生命的全部。每當(dāng)我看到老師兩鬢的銀絲,滿臉的滄桑,聽(tīng)著老師越來(lái)越沙啞的聲音,心中一種敬佩之情油然而生。老師留給我的回憶,是在那飛揚(yáng)的粉筆塵中耐心講課的瘦弱的身影``````

      同學(xué)們,每一位老師都是純樸的,善良的。她們是培育下一代的傳播員,是人類靈魂的工程師。他們周而復(fù)始地栽種著一棵棵小苗,送走一批批參天大樹(shù)。讓我們?cè)谛睦锢斡洝獛煻麟y忘!

      學(xué)生教師節(jié)征文:師恩難忘 篇8

      老師,像紅燭,照亮了知識(shí)的路程;老師像春雨,把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們心里;老師像園丁,把幼小的我們培育成一個(gè)懂得知識(shí)的大數(shù)。雖然我轉(zhuǎn)學(xué)了,但把我從一年級(jí)帶到五年級(jí)的謝老師,不管是學(xué)習(xí)上,還是生活中,每當(dāng)我遇到難題,總會(huì)有謝老師的鼓勵(lì)和幫助。她至今讓我難忘。

      有一次,我有一道奧賽題不會(huì)做,問(wèn)同學(xué),可她們也不會(huì)做,我當(dāng)時(shí)急得像熱鍋上的螞蟻,直撓頭。就在我心急如焚的時(shí)候,一雙大手落在了我的肩膀,是謝老師,她微笑著問(wèn)我:"又有什么難題啦?"于是我把那道題拿給謝老師看,老師看了看題,便說(shuō):"是有點(diǎn)難,你們還沒(méi)學(xué)到這里,就讓我來(lái)教你吧!"說(shuō)完,就一把一把的教起我來(lái)。后來(lái),考試中也出現(xiàn)了不少類似的題,由于老師的指點(diǎn),我拿到了99分的高分。同學(xué)羨慕我,老師夸獎(jiǎng)我,那時(shí),我心里甜滋滋,別提有多高興了。還真要好好謝謝老師呢!

      雖然謝老師表?yè)P(yáng)了我很多次,但是老師也批評(píng)過(guò)我。

      記得三年級(jí)時(shí),老師經(jīng)常說(shuō)我是尖子生,同學(xué)也這樣說(shuō)我。有一次老師讓我?guī)е瑢W(xué)們讀書(shū),她去開(kāi)會(huì)。我用盡全力,帶著大家讀書(shū),可不管我怎么帶讀,同學(xué)們就是不讀書(shū),我生氣極了。賭氣坐回座位一個(gè)人讀起書(shū)來(lái),過(guò)了一會(huì)兒,教室更熱鬧了,就在我氣得快要崩潰時(shí),謝老師突然站在了門口。她一看見(jiàn)班里這副模樣,便繃起臉問(wèn):"教室里怎么這么亂?""是何沁軒不管!"那幾個(gè)搗蛋鬼惡人先告狀。還沒(méi)等我解釋,老師就把我叫到講臺(tái)前狠狠得批評(píng)了我一頓。下課后,那些搗蛋鬼嬉皮笑臉的對(duì)我說(shuō):"尖子生,你也有今天啊,哈哈!"說(shuō)完,便走了。我當(dāng)時(shí)氣暴了,真想大哭一場(chǎng)。后來(lái),老師和我談心,還跟我道歉了,說(shuō)是她太無(wú)理了,不應(yīng)該不分青紅皂白的批評(píng)我。談完心后,我心里好受多了。

      記得在四年級(jí)的一天,快下課時(shí)突然下起了暴風(fēng)雨同學(xué)們都帶了雨傘,惟獨(dú)我沒(méi)帶雨傘。下課后,同學(xué)們都走了,只有我一人獨(dú)自縮在教室里面。就在我決定冒雨回家的時(shí)候,謝老師走進(jìn)了教室,把雨傘給了我,還說(shuō)了一句:"快回家把!"說(shuō)完,便沖進(jìn)雨中消失了……第二天,當(dāng)我得知謝老師得了重感冒時(shí),我的'淚花頓時(shí)聚滿了眼眶,我知道老師是因?yàn)槲也诺昧酥馗忻?當(dāng)時(shí)我心里沖滿了愧疚,不知如何是好。最后我決定去看望一下謝老師,當(dāng)我提到這件事時(shí),老師卻說(shuō)這事不怪我,要怪就怪天氣,聽(tīng)到這里,我的心里頓時(shí)涌了激動(dòng),同時(shí),也有愧疚。一直到現(xiàn)在,這件時(shí)事還深深的刻在我的心里……

      謝老師是一個(gè)很溫柔的老師,由于和她在一起很久了,我很了解她,她也了解我。我和她一般高。謝老師很喜歡我,我也喜歡她。在我心里,她是最好的老師!

      如今,教師節(jié)到了,我忠心祝愿謝老師和天下所有的老師:身體健康,萬(wàn)事如意,節(jié)日快樂(lè)!

      學(xué)生教師節(jié)征文:師恩難忘 篇9

      看到“師恩”這兩個(gè)字,我就想起我在學(xué)校里老師對(duì)我的精心育的無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。,心中就會(huì)涌起一股暖流,許多令人心動(dòng)的情景又浮現(xiàn)在我眼前。

      剛上學(xué),由于我沒(méi)上過(guò)幼兒園,拼音基礎(chǔ)極差,記不清有多少次放學(xué)后老師把我的另外幾個(gè)同學(xué)喊到到辦公室里,不厭其煩地反復(fù)教我們發(fā)音、拼讀……在闖過(guò)拼音的同時(shí),我對(duì)學(xué)習(xí)也充懣了信心。

      那是進(jìn)學(xué)校不久,我常為一點(diǎn)兒小事就的同學(xué)打架,有時(shí)一天還會(huì)打幾次,是老師狠狠地批評(píng)了我,并語(yǔ)重習(xí)長(zhǎng)地教育了我,要跟同學(xué)友好相處互相幫助……現(xiàn)在,我和同學(xué)相處得就黎明一家人一樣。

      我還有一個(gè)最大的`缺點(diǎn)——膽小,針對(duì)我的弱點(diǎn),老師給我創(chuàng)造了很多機(jī)會(huì),一步一步地培養(yǎng)我,忘不了那次老師選我當(dāng)光榮升旗手,當(dāng)時(shí)我又高興又有點(diǎn)猶豫,害怕在升旗儀式上講不好,給全班抹黑。是老師給我投來(lái)鼓勵(lì)的目光,并用手輕輕摸著我的頭,微笑著說(shuō):“別怕,老師相信你……”我記住了老師的話,大膽地站在了升旗臺(tái),順利地背完了稿子�,F(xiàn)在,當(dāng)一個(gè)小小主持人對(duì)我來(lái)說(shuō)也是小菜一碟了……

      敬愛(ài)的老師,在我成長(zhǎng)的道路上,每一點(diǎn)小小地進(jìn)步都傾注著您的心血,我感覺(jué)是您在用心牽著我向前走,我要對(duì)您說(shuō):“您辛苦了!我永遠(yuǎn)愛(ài)您!“

      學(xué)生教師節(jié)征文:師恩難忘 篇10

      我非常感謝我們的英語(yǔ)老師--柳老師。因?yàn)樗屛业腵英語(yǔ)成績(jī)大大提升,成功背后還有她獨(dú)特的教學(xué)方法"貪心",看到這里,大家肯定會(huì)問(wèn)了吧,為什么貪心也是一種教學(xué)方法?我就告訴你們:因?yàn)樗胍覀兊挠⒄Z(yǔ)成績(jī)頂呱呱。

      柳老師因?yàn)?貪心"所以對(duì)我們學(xué)習(xí)成績(jī)要求很高,她要我們每天學(xué)完一篇課文都要讀給她聽(tīng),并且在那讀的時(shí)候,課文要流利,一個(gè)單詞也不能錯(cuò),發(fā)音也要標(biāo)準(zhǔn),不然就重讀。老師還會(huì)在第一頁(yè)的目錄上打上成績(jī)。有一次,我到柳老師那里讀第六模塊,我想早點(diǎn)去玩,課文沒(méi)認(rèn)真熟讀,就去找柳老師,結(jié)果一張口就錯(cuò)了很多,而且有些單詞還發(fā)音不準(zhǔn),課文讀得也不怎么流利。

      柳老師有些生氣了,說(shuō):"你怎么讀得這么差?這不像以前的你。"柳老師把我在課文中讀錯(cuò)的單詞一個(gè)一個(gè)地幫我糾正發(fā)音,然后對(duì)我說(shuō):"去多聽(tīng)磁帶,讀熟了再到我這里來(lái)讀。"我感到很羞愧,于是跑回教室邊聽(tīng)邊讀了十遍,認(rèn)為自己已經(jīng)可以了,又重新跑到柳老師那兒讀。這時(shí)已經(jīng)很晚了,同學(xué)們都下晚自習(xí)了,可柳老師看見(jiàn)我來(lái)了,很高興很耐心地一句句聽(tīng)我讀完,這一遍我讀得很好,柳老師給我打了"wondenful"。

      正因?yàn)檫@樣,我們?cè)诹蠋熯@里獲得了一個(gè)又一個(gè)的"wondenful",我想借這個(gè)教師節(jié),表達(dá)對(duì)您的感謝!

      學(xué)生教師節(jié)征文:師恩難忘 篇11

      又是一節(jié)語(yǔ)文課,是我又懼又喜的一節(jié)課。

      總的來(lái)說(shuō),我是一個(gè)比較內(nèi)向的人,不善于表達(dá)自己,也不會(huì)表達(dá)自己。但在一節(jié)語(yǔ)文課之后,使我的性格發(fā)生了一點(diǎn)點(diǎn)變化,至少是善于表達(dá)自己了。

      那時(shí)正讀初一,我們的語(yǔ)文老師是我們的班主任,剛從大學(xué)畢業(yè),所以對(duì)我們比較嚴(yán)格,我對(duì)她是又敬又怕,敬的是她的課上的很好,怕的是每次上課都會(huì)提許多問(wèn)題,雖然上她的'課不少了,但現(xiàn)在還沒(méi)有點(diǎn)到我回答過(guò)問(wèn)題。

      這節(jié)課又是她的,雖然不會(huì)怎么樣,但還是有點(diǎn)怕,和以往一樣,先問(wèn)了一些班上的問(wèn)題,便開(kāi)始上課了。今天學(xué)的課程是古文。雖然有的字詞不能理解,但一般都還是能回答出來(lái)的。果不其然,才沒(méi)上課多久就開(kāi)始提問(wèn)了,這次是一個(gè)翻譯,答案我知道。只見(jiàn)她站在講臺(tái)上向下望著,在尋找誰(shuí)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�!爸軙喳悺�,開(kāi)始聽(tīng)到這個(gè)名字還以為是點(diǎn)到我。最后只是虛驚一場(chǎng)罷了。不知怎么的,有點(diǎn)失落,畢竟是自己會(huì)的。

      課在繼續(xù)上著。這期間她又問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題。不過(guò)都沒(méi)有點(diǎn)到我,我在感嘆自己運(yùn)氣不錯(cuò)。這時(shí),她突然又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題,是通假字的問(wèn)題,只見(jiàn)她在講臺(tái)上到處看著,在看到我這里的時(shí)候,我把頭低了下去。以防她點(diǎn)我回答問(wèn)題。這時(shí),她突然從講臺(tái)上走了下來(lái),而且還是朝著我這個(gè)方向走過(guò)來(lái)的,我在心底祈禱著:“不要走過(guò)來(lái),不要點(diǎn)我。不要走過(guò)來(lái),不要點(diǎn)我�!钡聦�(shí)不是這樣的,她走到我座位前,對(duì)著我說(shuō):“周平,這個(gè)問(wèn)題你來(lái)回答吧.”聽(tīng)到這句話,我條件反映似的從座位上站了起來(lái),拿著語(yǔ)文書(shū)尋找起了答案。在站起來(lái)的同時(shí),心底告誡自己,不要緊張,其實(shí)也沒(méi)什么,不過(guò)就是回答一個(gè)問(wèn)題罷了。于是認(rèn)認(rèn)真真的找起了答案,并且將答案都找出來(lái)了。無(wú)力似的坐在了椅子上,回想起來(lái),其實(shí)也沒(méi)有什么,只不過(guò)是回答一個(gè)問(wèn)題罷了!是啊,只是回答一個(gè)問(wèn)題,如果我一直不敢去回答,那結(jié)果又會(huì)是什么呢?

      其實(shí)生活中很多事情都需要做第一步,有了第一步的勇氣,后面的事才會(huì)做得更好。就算失敗了,自己也嘗試了,結(jié)果都不是最重要的了。

      學(xué)生教師節(jié)征文:師恩難忘 篇12

      笑,是美好的。在我心目中,尹老師的笑是最美的。然而,有兩次印象最深的是:尹老師那經(jīng)常微笑的臉上卻掛滿了晶瑩的淚珠兒。

      小學(xué)三年級(jí)時(shí),尹老師一走進(jìn)教室,總是露出慈母般的微笑。她雖然帶著一副眼鏡。但是任何東西都不能阻擋她那透著智慧的雙眼和那微微一笑,這給她那形象生動(dòng)的語(yǔ)文課增色不少。所以我們個(gè)個(gè)都愛(ài)聽(tīng)她的課。還有一次尹老師說(shuō)著說(shuō)著竟然流淚了。記得那一次是六一兒童節(jié),尹老師感到非常高興,還說(shuō):“這是大家的節(jié)日,大家一起過(guò)�!蓖蝗粍x那,一滴晶瑩的淚珠落了下來(lái),然后一滴又一滴的往下掉,尹老師那不是傷心而掉下來(lái)的淚水,而是高興掉下來(lái)的淚水,為我們懂事掉下的淚水。

      尹老師今天是帶病來(lái)學(xué)校的。在上課時(shí)還是一步步艱難的前進(jìn)。后來(lái),還是陳老師告訴我們尹老師生病了。尹老師克服了生病的'困擾,來(lái)到了學(xué)校,這是多么偉大的舉動(dòng)啊!

      我們還有一個(gè)好老師,那就是解老師,她不僅會(huì)教書(shū),更是把我們當(dāng)作她自己的親兒子、親女兒一樣看待。雖然她上課很嚴(yán)格,有時(shí)還大發(fā)脾氣,那時(shí)的解老師真的好可怕,但是下課后依然會(huì)把我們當(dāng)朋友看待。在這個(gè)學(xué)期日盼夜盼終于把解老師盼來(lái)給我們當(dāng)副班主任了。

      愿尹老師和解老師那甜甜的笑容永駐面龐。

      學(xué)生教師節(jié)征文:師恩難忘 篇13

      又是一個(gè)學(xué)期,依然是陽(yáng)光明媚,依然是晴空萬(wàn)里,我們的笑容依然是可愛(ài)活潑的。但是不一樣的是我們又長(zhǎng)了一歲。應(yīng)為我們的淘氣、調(diào)皮已經(jīng)換了兩位年輕漂亮的班主任老師了,這叫我能不感到可惜嗎??jī)晌荒贻p漂亮而又有著豐富知識(shí)的老師,兩年的光陰,兩年青春,就讓我們毀掉了。

      我不知道這老師又會(huì)怎樣?我試過(guò)許許多多的`猜想比如;兇神惡煞地,對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行(體罰、抄課文……);還可能是煞費(fèi)苦心,想讓我們飛黃騰達(dá)、一步登天,讓每個(gè)班都仰慕我們;還有可能是不聞不問(wèn),讓我們隨心所欲、就算闖出天大的禍,她也還是無(wú)動(dòng)于衷,還有……。

      因?yàn)槲业暮谬R心引誘我到這給我知識(shí)的神圣之地,走進(jìn)這潔白的教室,我第一眼看到王老師的時(shí)候,她那雙炯炯有神的眼睛,那烏黑光亮的頭發(fā),以及那慈祥地微笑。鳥(niǎo)兒向她招手,風(fēng)兒跟她打招呼,就連小草都向她問(wèn)好。叫我怎么能忘懷呢?

      王老師上第一篇課文的時(shí)候,地上就連一根針掉下來(lái),都聽(tīng)的一清二楚,她那生動(dòng)地聲音,仿佛每一個(gè)人物,每一個(gè)動(dòng)物都在我們身旁向我們打招呼,她那生動(dòng)的聲音,讓我進(jìn)入了那篇課文,跟他們問(wèn)好。四十分鐘一眨眼就過(guò)去了。

      在我們扣第一分的時(shí)候,王老師笑了笑說(shuō)“孩子,不爭(zhēng)饅頭,爭(zhēng)口氣”這句輕微的話語(yǔ)讓我們的心激起了斗志。

      我還記得在我們?cè)谶€有一節(jié)課的時(shí)候。我們班有幾個(gè)人逃跑了,去那邊玩耍去了,第二天,王老師大發(fā)雷霆,非常生氣的說(shuō)“你們幾個(gè)竟然跑去玩耍,出事了怎么辦”我被那憤怒的言語(yǔ)感到無(wú)比恐懼。過(guò)了一天,王老師又把我們叫到了四樓,跟我們說(shuō)了許許多多地道理,提早離校,校園的危害。這時(shí)王老師在我心中豎立起了神的形象。我也感到非常的羞愧,并且我保證我以后再也不犯同樣的錯(cuò)誤了。

      善良、純潔、教導(dǎo)有方,這就是王老師,其實(shí)外在美并不是至高無(wú)上的。不過(guò)向王老師這樣的內(nèi)在美才是比天還高,比地還深,那才是真正的美。

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