書香校園征文（精選17篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過征文，肯定對(duì)各類征文都很熟悉吧，借助征文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的征文才能稱之為優(yōu)秀征文呢？下面是小編幫大家整理的書香校園征文，歡迎大家分享。
書香校園征文 1
天邊如詩般雋永的彩霞，呼醒如歌般的歲；夜晚的明亮如歌的彎，喚醒寂靜的海；美麗可愛的學(xué)，喚醒我隊(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，讓我明真誠(chéng)去感悟命的真諦�！}記
爽朗的笑聲向春光中歡唱的溪，邪的靈似夏夜溢的清荷，悠遠(yuǎn)的思緒若秋中含荷的
皺菊，堅(jiān)強(qiáng)的性格如冬雪中綻開的臘梅。在那青青的校園，有了學(xué)這樣的聲，才有了天真、活潑的'我們！
在我們的校園，時(shí)時(shí)刻刻都散發(fā)著書的味，彌漫著學(xué)的息。校園播站中午時(shí)光，精準(zhǔn)備的優(yōu)秀章，交讓播員那最動(dòng)聽悅的聲撒遍校園的每個(gè)落，給我們帶來場(chǎng)最好聽的聽覺盛宴，每天都讓我們?cè)诟惺苤鴮W(xué)的渲染，讓我們?cè)谥诺牡钐弥�，再度享受學(xué)的時(shí)光，讓那優(yōu)美的語句徹底沖刷我們美好的靈。
在我們學(xué)交流的游覽室，我也在感受著學(xué)，在那我真切地了解了達(dá)西外表的傲慢的伊利莎的偏見，我看到了斯嘉麗由柔到弱變堅(jiān)強(qiáng)的歷史，羅密歐與朱麗葉那刻銘的家讓我感動(dòng)；安娜·上列尼娜悲劇性的結(jié)局讓我更加感嘆……頁頁書從我的指間翻過，我的和眼睛同在接受著學(xué)露的洗禮，學(xué)真正地豐富了我的內(nèi)，使我開拓視野！
校園的詩展平臺(tái)更是讓我愛不釋，續(xù)取古代名的佳作，可以陶冶我們的情操，可以感受到作品超越時(shí)代的精神息，以及探遂的崇的意境。在古詩中，我們感受著杜甫“安得廈千萬間，庇天下寒俱歡顏”，我領(lǐng)悟著“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的堅(jiān)韌，我了解著“我橫萬向天空，去留肝膽兩昆侖”的豪情……古詩的韻律美，更是讓我沉醉，讓我著迷。閱讀優(yōu)秀的詩，就如同遨游在知識(shí)的海洋，翱翔思想的藍(lán)天，徜徉化的寶庫，是他那深沉的美，讓我從熱情的懷抱接受著他的撫摸，坦坦然然地演繹著飛揚(yáng)的青春歲。
同時(shí)，書籍讓我明了去珍惜閱讀，熱愛書籍，因?yàn)檎撌羌矣稍姇�是窖藏酒，論是古韻京腔還是真草篆，論詩軒轅右藤還是華夏新枝，還是眾俗語，缺少了閱讀就沒有了睿智，也就沒有了深遂的光，沒有綠長(zhǎng)袖時(shí)帶的，就沒有了風(fēng)流倜儻的灑脫。
書籍，學(xué)，請(qǐng)讓我與你相伴共同度過校園的每個(gè)擁有陽光的年華。
書香校園征文 2
有人說：讀書是苦的累的。作為學(xué)生，不僅僅要學(xué)習(xí)許多知識(shí)點(diǎn)，閱讀超多中外名著，甚至有時(shí)會(huì)被老師“教育”一番�？晌艺J(rèn)為，讀書是快樂的。我們是花，吮吸著知識(shí)的雨露，沐浴著書籍的陽光，享受著園丁老師的修剪。
如同花對(duì)水的饑渴，我們對(duì)知識(shí)也有這樣的狂熱。自小，我們就有對(duì)新事物的好奇心。有時(shí)，為了明白螞蟻搬家的路徑，會(huì)在姐姐說快下雨時(shí)，跑去蹲在時(shí)常有螞蟻出沒的石凳邊凝視。明白額上滴下水來，才發(fā)現(xiàn)螞蟻已經(jīng)搬進(jìn)新居了。初入學(xué)，調(diào)皮的我們總是抓老師話里的小辮子。猶記得那次，為了否定老師說的“三厘米，三厘米，六厘米不能組成三角形”而拿著三角板，叼著鉛筆在草稿本上涂涂寫寫，只得到兩條完全重合的直線，最后承認(rèn)老師的智慧。這一來，老師的形象瞬間攀升為“無所不知”的大學(xué)問家。大家有了疑問，都會(huì)問老師，當(dāng)然，問無大小。最后，在我們螞蟻般問題的轟炸下，老師搬來了救兵，我們的家人，同學(xué)。
好的書籍是陽光，溫暖花兒的心。例如，夏洛蒂勃朗特的《簡(jiǎn)愛》鼓勵(lì)我們要勇敢的向自己喜歡的人說出愛，追求愛。JK羅琳以一個(gè)帶圓形眼鏡的男孩和他的紅頭發(fā)朋友，成績(jī)優(yōu)異的女生朋友告訴我們真正的友誼是用心的真誠(chéng)得來的。為此，我還交到了一個(gè)與我有著相同愛好，性格溫順，開朗，相伴六年的好朋友呢。溫暖人心的書籍有很多，每一本都能給人啟迪和幫忙，我會(huì)窮盡一生的時(shí)間去細(xì)細(xì)品讀的。
“木受繩則直，金就礪則利”，好的物品都是經(jīng)過測(cè)量，研磨的。我們是花，入學(xué)來，受到園丁老師悉心的修剪。小到幼兒園的“你好”“謝謝”“不客氣”“吃飯前要洗手”“不能在別人休息的'時(shí)候打擾他們”……大到此刻的要做一個(gè)有素養(yǎng)，正義的人，要關(guān)心國(guó)家大事，孝順父母……
印象最深的一次是叛逆時(shí)期，我欲偷嘗禁果，被園丁逮到，他只說：“青蘋果未熟，請(qǐng)秋季來嘗，春季自有春季要做的事。園丁老師就是這樣，不斷剪去我們花兒身上的爛葉，除蟲，除草，澆水，施肥……他一向在為花兒的明天做努力。教師節(jié)來臨，花兒想以一朵“升學(xué)之花”贈(zèng)與園丁老師，祝他培養(yǎng)出更多的花兒。
我們是花，吮吸著知識(shí)的雨露，有些貪婪；沐浴著書籍的陽光，欲以一生細(xì)品個(gè)中滋味；享受著園丁老師的修剪，感恩之情在心中蕩漾。我想說，讀書是快樂的。
書香校園征文 3
先，我們來思考下書能給我們什么？
書能給我們指引向。是智慧的海洋。是我們的朋友，能給我們量，是類進(jìn)步的階梯，是傳播化的課堂。書能幫我們展翅飛，能帶我們向輝煌！我關(guān)于書籍有個(gè)故事，家來看看吧！在暑假的第天，我就想到前個(gè)星期，媽媽告訴我“放了暑假就讓我去圖書館看書”是“看書”為什么不是“讀書”呢這是為什么呢因?yàn)槲腋矚g默默地看書，可還是“好記性不如爛筆頭”因此，我把好詞、好句、好段、抄下來，記的就差不多了，呵呵，不興的時(shí)候讀
讀、背背就開了！我既然想到了就定要開始，我對(duì)媽媽說：“媽媽，你不是說好帶我去圖書館嗎？”說完，媽媽嗯了聲，便騎著她的電動(dòng)車帶著我飛向圖書館。到了圖書館樓，趁著媽媽鎖車的功夫，我迫不及待的打開紅棕的質(zhì)門。在正前是松樹林畫的有模有樣、挺拔、剛勁有、左邊是通往層的圖書室的步樓梯。
我們上了樓梯，看到直往前是間屋，拐個(gè)彎，便到了圖書室，向前看看，是個(gè)電腦辦公室，直往，才是那個(gè)我說的讀書室。
那各種各樣圖書，有；百科類、學(xué)類、醫(yī)學(xué)類……剛進(jìn)門便拖鞋，光著腳丫向著去。
在是塊綠的地毯，從整整齊齊的排排書架上選取喜歡的書籍，便可以坐下來看書。
有想知識(shí)庫不就是知識(shí)的倉(cāng)庫，可是，加上引號(hào)那就不樣了。圖書館和知識(shí)庫的名字之所以有點(diǎn)神圣，那是因?yàn)槟嵌际莿?chuàng)造精神糧的源泉。
我回想起我剛剛打開門的時(shí)候，書彌繞，就覺得有決將這些書全部看完時(shí)，我覺得看書是種享受，像類的充電器樣，遨游在書的海洋，歡樂的笑聲久久蕩漾在書的樂園，次次歡樂的笑聲也出現(xiàn)在書的博愛中。
或許你認(rèn)為書是聲的.，可是書是有聲的，是它帶你去找到歡樂，是它和你起快樂的奔跑，是它和你起享受著春天的茂盛、夏天的熱情、秋天的豐收和冬天的冷漠。
年復(fù)一年，會(huì)變化，可是，書的博愛不會(huì)變化。
書香校園征文 4
一連好幾天陰雨綿綿，實(shí)驗(yàn)樓前的桂花待放，此時(shí)那淡黃色的小花卻在雨中合緊了花瓣。天有些涼意，我裹緊了外套走向教室。 雨似乎沒有停歇的意味。我站在走廊，不經(jīng)意間望見教學(xué)樓前的水杉，不知何時(shí)枝葉已頹敗。幾陣秋風(fēng)，幾場(chǎng)秋雨，樹下竟然落了滿滿一層枯葉。原本偉岸的杉樹顯得有些落寞。在春天里，它不是綠葉滿枝頭嗎？
今年的秋天來得太早。
我有些煩悶。教室里傳來斷斷續(xù)續(xù)的早讀聲，還有伴隨的嬉笑聲。想起剛剛發(fā)生的事，如電閃雷鳴、狂風(fēng)呼嘯般掠過，周圍的空氣變得凝重。早自習(xí)時(shí)間，我走進(jìn)教室，沒有聽到預(yù)期的讀書聲，卻有嬉戲打鬧聲，有幾個(gè)座位是空的。我緊緊的盯著那幾個(gè)玩鬧的家伙，他們似乎意猶未盡。然后教室響起寥寥的.讀書聲，不一會(huì)，聲音漸漸低下直至消失。全體默然，我再次抬眼望向大家，然而眾人的目光望向門口，那里站著幾個(gè)遲來的學(xué)生。
我內(nèi)心涌出一股濁氣，竄出隱忍已久的火，劈頭蓋臉地對(duì)準(zhǔn)他們??此刻，我猶記得自己對(duì)著所有人說道：“大清早起來就是為發(fā)呆、講閑話，當(dāng)然你們比這幾個(gè)遲到的懶漢強(qiáng)多了。這就是你們爸媽送你們來學(xué)校的目的。愿讀就讀，不讀拉倒�！北慌馃频奈易叱鼋淌�。我站在走廊不再進(jìn)教室。下課鈴響，我便徑直離開。
辦公桌上整齊擺放著一摞作業(yè)本。我翻開第一個(gè)學(xué)生的作文本，幾行文字印入眼中——韓老師：對(duì)不起！我們與您相處快三年，您就像我們的親人一樣教導(dǎo)和關(guān)愛我們，謝謝老師！您辛苦了。
請(qǐng)你原諒我們，我們知道自己做得不好，但是我們都想好好學(xué)習(xí)，有時(shí)我們不懂事，惹您生氣了，請(qǐng)你不要放棄我們。我們保證以后做好，不讓老師操心。請(qǐng)老師相信我們。九（3）全體學(xué)生 我的心猛地收緊：孩子們，老師何曾想放棄你們！此時(shí)，我冷靜下來想想，或許是生活瑣事所累，讓我當(dāng)時(shí)確實(shí)有些急躁。
快到上課時(shí)間，我拿著課本走向教室。今天的教室格外安靜，“起立！”“老師好！”全班學(xué)生站起來聲音洪亮地齊聲道。我的眼睛有些酸澀。班長(zhǎng)喊完坐下，有幾個(gè)人仍然站著，只見他們齊聲說：“老師，對(duì)不起！我們保證以后再也不遲到，好好學(xué)習(xí)。”“大家快坐下吧，”我有些歉意地說，“老師也有不對(duì)的地方，我當(dāng)時(shí)太心急了，也請(qǐng)你們?cè)�！老師保證再也不會(huì)生氣離開教室了。請(qǐng)大家監(jiān)督！”教室響起一片掌聲。
此時(shí)下課了，放眼望去，天空的陰霾已散去，陽光穿過水杉林靜靜地照射在教室的窗臺(tái)上。
整個(gè)校園有一股淡淡的氣息在浮動(dòng)，是桂花的香氣！我走進(jìn)它們，香氣越來越濃郁。實(shí)驗(yàn)樓前的一排桂樹，經(jīng)過多日的凄冷風(fēng)雨，在和煦的陽光照耀下，小花朵兒競(jìng)相開放，星星點(diǎn)點(diǎn)布滿枝頭，煞是燦爛。原本不起眼的花瓣擠在一起，一串串，一簇簇，形成花的海洋，正在流淌，一直流進(jìn)人的心田。我不由得沉醉其中。
書香校園征文 5
午后，坐在靜謐的書房?jī)?nèi)，品著一杯清茶，等待一縷午后的陽光從窗外射進(jìn)，照在書本上，暖暖的書香，愜意地讀著一本書……
書，像詩苑里的奇葩，讓身處逆境的我們領(lǐng)悟，奮進(jìn);書，似淡藍(lán)的風(fēng)鈴，讓天真的我們聆聽她的低吟淺唱;書，又宛如一道亮麗的風(fēng)景線，讓閑暇之余的我們仔細(xì)的欣賞她的獨(dú)特;書，又好似……
回眸中華五千年有多少文人對(duì)書籍情有獨(dú)鐘，然而對(duì)于讀書，他們有多么的熱情，還記得“為中華之崛起而讀書”嗎?這一偉大的高呼，震撼了多少人。又記起“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，無論是從民族進(jìn)步還是人人發(fā)展的角度來說，都應(yīng)當(dāng)提倡讀書。
著名作家高爾基說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，沒錯(cuò)，每一個(gè)成功人士都是踩著書——這個(gè)階梯一步一步的走到最后。
我也讀過很多類型的書，我曾經(jīng)跟隨《海蒂》里一起漫步在阿爾卑斯山的草地上;聽《海的女兒》們講她們有趣的故事;我會(huì)跟著魯迅一起站在山頂上《吶喊》，喊出民國(guó)時(shí)期人們的不如意;我還會(huì)……
《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》這本書，恐怕是世界上最偉大的小說了。從《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》中，我們不僅可以學(xué)到有關(guān)俄國(guó)的歷史，而且還可以學(xué)到哲學(xué)，軍事等許多知識(shí)。正是這一系列的綜合，才使它永垂不朽，成為文學(xué)史上一部閃閃發(fā)亮的啟明星。我想，托爾斯泰寫這本書的目的不是寫當(dāng)時(shí)歐洲整天烽火交擊、戰(zhàn)場(chǎng)上英勇奮戰(zhàn)的英雄，而是以硝煙滾滾為背景，歌頌了整個(gè)俄國(guó)人同仇敵愾的偉大精神。同時(shí)也揭露了當(dāng)時(shí)沙皇俄國(guó)的黑暗。
他用最精煉的文字，穿梭在“戰(zhàn)爭(zhēng)”與“和平”之間，井然有序、分毫不亂。他從烽火連篇的戰(zhàn)場(chǎng)到高雅端莊的舞會(huì)、酒席，每一個(gè)細(xì)節(jié)都絲毫沒有馬虎，用最簡(jiǎn)練的語句來描繪出最生動(dòng)的心理變化。是我們這些迷戀他的`讀者，沉浸在這個(gè)情景中。100百多年前，那時(shí)的少年少女，才不會(huì)顧及自己與別人的與眾不同，一心只想著怎么去為國(guó)家和民族贏得尊嚴(yán)�，F(xiàn)在十三四歲的我們，恐怕得有60%的人，頭發(fā)各種各樣，耳朵上滿是洞……那要是在當(dāng)時(shí)，肯定沒有一個(gè)像我們這樣的“不良少年”�，F(xiàn)在的我們，每天都泡在“蜜罐”里生活，根本不知道什么叫“勇敢、自信與偉大”。如果困難會(huì)使一個(gè)人成長(zhǎng)，那我寧愿盼望戰(zhàn)爭(zhēng)。這么一篇?jiǎng)?lì)志小說，在我的生命里延續(xù)、擴(kuò)散，我走過了歡樂，走過了風(fēng)雨。我感到了成長(zhǎng)的責(zé)任，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了如何為人處事。對(duì)它，我有太多太多的感想，太多太多的話語�！皶保@么一個(gè)獨(dú)特的名字，在它的的世界中，竟蘊(yùn)藏著如此之多的知識(shí)。我感謝書，我愛書，愛那一縷清幽的書香，愛它的淵博，愛它在我遇到困難的時(shí)候像一盞明燈引領(lǐng)自己時(shí)時(shí)清醒、保持冷靜。我需要書，因?yàn)樗梢宰屛蚁矔r(shí)光，也可以將知識(shí)的雨露撒向我的心田，更可以陶冶情操�？磿q如和作家進(jìn)行一次深切的交談，猶如與偉人進(jìn)行一場(chǎng)你我的對(duì)話。接受古今中外偉人的熏陶，讓你變得高雅、談吐不凡。看書更是靈魂的洗禮，讓你我的靈魂變得更充實(shí)，洗凈思維的垃圾，從而成為一個(gè)感情豐富、行為正直的人。
靜靜地，等待最后一抹夕陽在窗外射進(jìn)，照在書本上，品味一縷淡淡的芳香……
書香校園征文 6
書香滿校園，夢(mèng)想伴書香。氤氳在濃郁的書卷氣息中，飽讀詩書，領(lǐng)悟六般精髓；博覽萬卷，神游三味書屋。書香彌漫，儒雅從容。
在互聯(lián)網(wǎng)迅速更新發(fā)展的今天，人們幾乎很難駐足稍作休息，更難靜處一隅，凝思品閱書籍。這種浮躁難免會(huì)影響到我們。而閱讀可以讓我們息心養(yǎng)性，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)充實(shí)氛圍。在閱讀中，我們于喧鬧和躁動(dòng)中漸入寧靜，學(xué)會(huì)明辨是非，彬彬有禮。
著名學(xué)者朱永新先生說：“閱讀，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們！閱讀，讓博學(xué)和睿智豐富我們！閱讀，讓歷史和時(shí)間記住我們！閱讀，讓吾國(guó)之精魂永世傳承！”。是的，閱讀可以陶冶人的情操，可以長(zhǎng)才，可以開拓人的眼界，感悟靈魂深處的精神所在。在閱讀名人作品是，就如與他們面對(duì)面的交談。我們虛心聆聽著古今圣賢的教誨，盡情領(lǐng)略文人騷客的俊逸風(fēng)采。這種境界，在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的現(xiàn)今，是電腦閱讀所不能代替的。
創(chuàng)建書香校園，讓學(xué)生置身于文化縈繞的環(huán)境，去探索知識(shí)的無窮世界，汲取生命的養(yǎng)分，徜徉在文字的陽光雨露中。詩意的語言和優(yōu)美的語句帶來愛的'感受和美的熏陶，當(dāng)你融入其中怎還將會(huì)去管那喧喧鬧鬧呢？當(dāng)走過學(xué)校圖書館就能看到那句永遠(yuǎn)伴隨我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的標(biāo)語：“為中華崛起二讀書！”這是一種豪言壯語，但實(shí)踐在我們平淡的日常生活中。多讀一本書，感悟周圍的一草一木，都是充滿生機(jī)的精魂在舞動(dòng)。
有些人會(huì)認(rèn)為建設(shè)書香校園，會(huì)是學(xué)校氛圍顯得太過沉重和壓抑。其實(shí)，書香校園只其次，我們從中真正得到的，應(yīng)該是怎樣靜下心細(xì)細(xì)品讀一本書，而不是被書香校園的外表所嚇到，只會(huì)一味地認(rèn)為書本太過枯燥，而逃避這種可以怡情的學(xué)習(xí)方式。把閱讀作為享受而不是受罪才會(huì)感受到閱讀的真正魅力所在。
當(dāng)然學(xué)校可以讀舉辦一些校園讀書節(jié)，在豐富多彩的活動(dòng)中，讓學(xué)生們體驗(yàn)閱讀的快樂與喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣;營(yíng)造文化宿舍，以宿舍為單位，互相交流和激勵(lì)對(duì)方多讀書，讀好書，充實(shí)宿舍文化氛圍。可以在宿舍一角貼上文化標(biāo)語，例如“書香與夢(mèng)想起飛，讀書與人生相伴，讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香飄逸校園，用書籍開啟智慧，讓智慧點(diǎn)亮人生！”在濃郁的氛圍中逐漸培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
“書香文化，它是一口掏不完的井，是一座掘不盡的礦�！蔽覀冞@些充滿活力的鉆井人，就應(yīng)該拿出十二分的魄力，探索知識(shí)的源頭，掘出智慧的甘甜。
書香校園征文 7
從小學(xué)開始，我就酷愛散文，任何事物在我的腦海中都會(huì)有著縷縷的思緒。近期，我細(xì)細(xì)地品讀了《聽聽那冷雨》這篇文章，感覺寫得真是好。
今天也下起了雨，看雨，我也收獲了一些平時(shí)無法領(lǐng)悟到的東西。
你看那雨，淅淅瀝瀝地下，不曾間斷。這一條銀絲帶剛剛落下，下一條已經(jīng)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地跑了下來，唯恐這好不容易的相連突然消逝，自己便迷迷茫茫地失去了方向。追連得這樣緊，一場(chǎng)大雨會(huì)不會(huì)是一個(gè)雨家族的遷徙?上億個(gè)成員，浩浩蕩蕩地朝一個(gè)城市進(jìn)軍，從不知道有多高的澄澈之空毅然落下，經(jīng)過冷風(fēng)的洗禮，完成自己的旅行——以生命的代價(jià)。從天空到地面需要多長(zhǎng)時(shí)間?給我距離和速度，做一個(gè)雨絲不受外力吸引的大膽假設(shè)，避免了繁雜的計(jì)算，我就能給你一個(gè)答案。也許這有些多余，但在這段時(shí)間中，我們還能看到什么呢?就是一個(gè)生命從誕生到消亡的過程。
突然發(fā)現(xiàn)，雨絲跟人好相像;一樣純潔無暇地來到這個(gè)世上，赤裸裸，什么都不帶，靈魂是無知的，美好的，慢慢張開眼睛，看世界。我們先看到的是繁雜的極致之美，五顏六色的世界，有花，有草，有你，有我，然而，卻看不見花下的刺。
雨呢?它們先看到的是荒蕪的頂點(diǎn)之美，干干凈凈的天空，有各種各樣的藍(lán)，明澈的'，凈朗的，深沉的。不過，好像它們比我們幸運(yùn)一些，因?yàn)樘炜盏谋澈鬀]有丑惡，原來，它們看見的才是真正美好的世界。
然而，雨點(diǎn)下落，我們向上;它們的生命是自由落體，我們的生命是緩慢生長(zhǎng)。在我們的世界中，每一秒都有生和死，我將之想象為一個(gè)丑惡的解脫和一個(gè)美麗的出現(xiàn)。美和丑是并蒂花，雙胞胎，連生姐妹。沒有丑，就認(rèn)不出什么是美，連這樣極端的兩個(gè)事物都這樣平等的出現(xiàn)，我們?cè)趺催�能奢求沒有骯臟的世界的存在呢?
生物界中，人是最高級(jí)的動(dòng)物、智慧的種群。然而，從生命的層面上講，每樣事物都應(yīng)該是平等的。比如一棵樹、一朵花、一根雨絲，它們和我們一樣，都是生而平等的。你說你比它們聰明?沒用，這又沒讓你造母艦;你說你比它們漂亮?哈哈，這沒有辦法比較，甚至從某種意義上說，你不如它們漂亮。所有的虛榮與優(yōu)越就在這里毫無用處;所以，我堅(jiān)持認(rèn)為信仰是存在的，它存在于我們的思想深處。信仰的存在，會(huì)讓我們對(duì)生活中的很多事情另眼相看�；蛟S是明白了這一點(diǎn)，雨才會(huì)以自己的犧牲為代價(jià)。
雨的出現(xiàn)使空氣凈化，使植物們可以汲取必需的營(yíng)養(yǎng)，使詩人們可以盡情的思考。站在窗前，眼前的景色很朦朧，原不那么好看的事物，也變得漂亮了;而一直美麗的事物，更是增添了一絲詩意。
書香校園征文 8
“天下第一好事，還是讀書” 閑暇之余，獨(dú)坐山間，備小酒一盞，捧起一本經(jīng)典著作，細(xì)細(xì)品味當(dāng)中人情世故、真理規(guī)律，著實(shí)算得上是人間頂級(jí)享受!我愿意同季老先生一樣，加入愛書如命的行列，品味天下第一好事。我愛讀書，此“書”沒有泛指，就是實(shí)實(shí)在在的紙本子。想必季老先生話中的“書”也是沒有泛指的吧。
英國(guó)作家培根在《談讀書》中提到：“讀書足以怡情、足以傅彩，足以長(zhǎng)才。即陶冶情操，給言辭增添光彩，增長(zhǎng)才學(xué)!此為讀書循序漸進(jìn)之關(guān)系，順序顛倒不得。他還提到：讀史使人明智，讀詩使人靈秀。所說道理十分顯豁。然而，千萬卷紙本子，并不是所有的書都值得讀上第二遍，有如進(jìn)食，得選有營(yíng)養(yǎng)之食物以作主食，且需合理搭配，飯后散散步，消化消化;書也要精選，更要精讀，要用心去消化書上的內(nèi)容教師書香校園讀書征文教師書香校園讀書征文。
書本的使命就是傳遞智慧，將智慧拓印到白紙上，沒有聲音的吶喊，只有靈性的熏陶。書越來越多，智慧就越滾越大�！叭酥胖堑袦K，無不可讀適當(dāng)之書使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運(yùn)動(dòng)除之�！笨梢娮x書之作用巨大。讀書的技巧在于興致來臨之時(shí)，廢寢忘食地去閱讀，在書中，在白紙黑字上，去品味人生與自然，任意一種境界都可以從中領(lǐng)悟!
我很知道，我無法像一些大作家那樣去談讀書，讀書不算是多，也談不上精，可我總想表達(dá)對(duì)讀書的愛慕之情，以表對(duì)書的感激之情，在我的讀書歲月里，我學(xué)到了許多的無法言喻的知識(shí)。
我最喜歡建筑一座大圖書館。因?yàn)橹挥蟹窒聿拍軗碛小Ｅf的問題解決了，新的問題還會(huì)出現(xiàn)，學(xué)無止境，對(duì)于真理的探索是沒有終點(diǎn)的，我很同意這種觀點(diǎn)!讀書，也要孜孜以求，不斷求進(jìn)，只有這樣才能不斷地前進(jìn)，讀書自然就是終生以之了!
我有過一段日子，見不著書就睡不著覺，也許聽上去有些夸張，但確有其事。即使不認(rèn)真去看，就隨便翻翻，也能安了我心，而后才能欣然入睡，也許這是習(xí)慣，也許又是我的對(duì)書偏愛的細(xì)胞在作祟。
讀書，宜廣泛，更宜專注，略讀萬部詩，不如深度一部《國(guó)風(fēng)》，又或其他價(jià)值頗高的詩。讀書不分年齡段，只要是健康的.書，有意向有興趣，就大可捧起一本如嚼甘蔗似的忘情閱讀。讀書，最好是不帶功利目的的，每有所需，便可讀書。
此外，讀書最能使人堅(jiān)強(qiáng)�！叭f般皆下品，唯有讀書高”，從小就聽說，后來讀書漸多，果覺如此!素來，讀書也被視為修身養(yǎng)性的必經(jīng)之途。讀書為何會(huì)有如此高的位置，我想只有讀書人自己知道。
讀書，還少不了讀書筆記，我經(jīng)常整理我的讀書筆記，那是幸福、驕傲的事，就像整理腦中的智慧，會(huì)使我更明晰前方的路教師書香校園讀書征文作讀書不忘摘要，這是讀書過程中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，許多見解與感悟也都是在這個(gè)環(huán)節(jié)形成的。作品中，無不攜帶著作者充滿成的人生經(jīng)驗(yàn)，要求讀書者每有獨(dú)到之見、誅心之論，便需起筆記之，在此同時(shí)，也摻雜自己的思想進(jìn)去，這就更明顯地突出了讀書的作用。
談到此，還要講講身邊關(guān)于讀書的實(shí)際情況，對(duì)于讀書，我們不少教師要么不讀，要么僅僅停留在一個(gè)層面上，大多也是為了某種目的去讀書。當(dāng)然，這已經(jīng)不錯(cuò)了，對(duì)于整日忙于教務(wù)的一線教師來說，靜心讀書確實(shí)有許多困難;殊不知，當(dāng)讀書順暢之時(shí)，與書之境界接軌之際，則會(huì)感覺到與書打交道其樂無窮，歡愉過后，一切困難便不再是困難了，它甚至可以激發(fā)教師在教學(xué)上的靈感，升級(jí)教師的思維模式，讓生活左右逢源，解決教學(xué)事宜，自然就得心應(yīng)手了。有時(shí)教師不知道自己教書之目的，一片雜亂迷茫，這不僅毀了自身的前程，還有可能毀了幾十個(gè)家庭，讀書則可以明確我們的目標(biāo)，給我們力量，幫我們指明方向。無可非議，教育能走到今朝，還主要得益于閱讀!
書香校園征文 9
世界的萬物放射著獨(dú)特的光芒，鳥兒有著自己廣闊的天空，樹兒有著蒼翠挺拔的身軀，
花兒有著自己姣健，美麗的姿態(tài)……而我們無聲的老師, 家長(zhǎng) ---- 書 ，又該怎樣形容？ 我喜用淡淡倆字形容書香， 因?yàn)槟乔逑悴皇欠曳�，而是成長(zhǎng)道路的一抹永遠(yuǎn)的心香。 在那五彩繽紛的書中，看到了如詩如畫的獨(dú)特風(fēng)景；千姿百態(tài)的人物，景色在那詩人的筆下繪聲繪色，羽羽如生。在那清脆，爽朗的讀書聲中，我們更能感受到詩人筆下那精美絕倫的詩句是多么的豪爽，多么的震撼人心啊！從此，我愛上了書，愛上了清香純美的書。
書， 一個(gè)神秘的使者，悄悄走進(jìn)我們的生活中，為生活增添色彩。每當(dāng)打開書架之門時(shí)，看到書架上的書東一本，西一本時(shí)，就感到失落，使者派著直覺精靈在我耳邊輕輕告訴我的是馬上跑到書店買一大捆的書回家，把它整齊的放在干癟的書架中�？粗钦R，五彩繽紛的.書看著那飽滿的書架，一種難以敘述、表達(dá)的歡喜，激奮，瞬間涌上心頭。
時(shí)間漸漸流逝，如白駒過隙。摸著手中的書，嗅淡淡的墨香，我的思想被使者握在手里，帶入了那黑色的字眼。我馳騁于塞外遼闊的大漠，在夕陽的金黃中，感受“上河落日?qǐng)A”的雄渾；轉(zhuǎn)眼間，我置身于秀麗的小鎮(zhèn)，在綿綿細(xì)雨中，體味“水村山郭酒旗風(fēng)”的情調(diào);一瞬間，我躺在北戴河邊，在一片汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壯闊，我來到了齊魯?shù)奶┥�，來到了茂密的森林……我游覽了世界各個(gè)角落。
在書中，我游覽世界；在書中，我了解了幸福的含義，讀懂了人生的價(jià)值，我感謝——無聲老師的支柱。
讀書是我們?nèi)祟愄赜械木瘢俏覀兂砷L(zhǎng)道路的支柱。
書香盈滿了人生之路，它伴隨人們成長(zhǎng)。用書來釀造生活的美麗，用書來充溢人生之路，解決人生之苦……
同時(shí)，舒適生活的伴侶，生活的伙伴。
書是春雨，滋愛人們干涸的心；樹是大樹，為人們?nèi)鱿乱黄帥觯诒侮柟�；書是火爐，盡情的放射熱量，融化人們心中的愁思……
書是這么重要，讀書是這么快樂，假如世界沒有書，那么這個(gè)世界的一切都會(huì)變得無比荒謬，無比的寂寞，就像魚兒離開了水，花兒離開了雨露陽光。
讀書時(shí)耕耘，請(qǐng)大家學(xué)會(huì)讀書。想飛越未來的世界嗎？讀書就是隱形的翅膀；想象麥哲倫那樣環(huán)球嗎？讀書幫你駕起帆船。
請(qǐng)大家不要讓書哭泣、孤單，讓淡淡的書香與你同行，陪你共同走完花香四溢的人生之路。
書香校園征文 10
我們攀枝花市實(shí)驗(yàn)學(xué)校不但有花，有草，有樹，而且空氣清新，環(huán)境優(yōu)美哩！
走進(jìn)學(xué)校的電動(dòng)大門，左邊就是一顆黃桷樹，陽光透過它那密密的枝丫，撒下星星零零細(xì)碎的日影。一葉的樹枝那么茂盛，幾篇樹葉悠悠然的獨(dú)自飄落下來，顯得那么微不足道。
我們接著往前走，那是一座紅色的名字叫翔的`雕塑，那的喻意是：希望我們能夠在藍(lán)藍(lán)的天空像鳥兒醫(yī)院展翅高飛，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。翔四周的灌木叢中，有剛探出頭來的嫩芽，有對(duì)大千世界已經(jīng)不那么新奇的綠葉。綠葉點(diǎn)綴著嫩芽，顯得分外精神。
繞過大榕樹往前走，經(jīng)過六藝館就到了中學(xué)操場(chǎng)，那旗桿在太陽下閃閃發(fā)光，旗桿上的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，在黃星的點(diǎn)綴下，紅旗如血一般，在紅旗的映照下黃星也更加艷麗了。
走下樓梯，就來到了小學(xué)操場(chǎng)�？茨�，這里多么熱鬧，同學(xué)們有的打籃球，有的跳繩，有的玩三個(gè)字操場(chǎng)旁的大樹也傾斜著樹桿，仿佛想和他們一起玩樂。天空中一只麻雀掠過。少頃間，便消失的無影無蹤了。幾只鴿子留戀徘徊在操場(chǎng)的上空，斜眼看著操場(chǎng)上的影像。
看！這就是我們的校園，一個(gè)充滿快樂的學(xué)校。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)生活。
書香校園征文 12
中國(guó)，原來是充滿濃郁書香的國(guó)家，但隨著科技的進(jìn)步，電視、電腦的普及，書逐漸被它們所取代了。今天，就隨著我來尋找那一縷書香吧!
書香·圖書館
推開圖書館的大門，濃濃的書香撲鼻而來，我不覺深吸了一口氣，周身立即被濃濃的書香所包圍。我找了第一處書香的所在地。
圖書館中安靜極了，似乎一根針掉在地上的聲音都可以聽得很清楚。所有人都在聚精會(huì)神的看書，不被外界的聲音所干擾，只沉浸在書的世界中遨游，書香彌漫在圖書館中，是那么醉人，讓人想永遠(yuǎn)沉醉在其中。
書香在圖書館中。
書香·書店
今天是假日，但來書店的人卻也不算少。我看了一下四周，發(fā)現(xiàn)來書店的人大部分是孩子，剩下的成年人幾乎都是陪伴自己的孩子來的。
但年齡小并不影響孩子們讀書的熱情，孩子們每個(gè)人手里都捧著一本書仔細(xì)的閱讀著，臉上那種認(rèn)真的神情一點(diǎn)兒也不像小孩子，那種認(rèn)真的神情讓書店中的'那一份書香更濃了，我不由得被孩子們感動(dòng)，我似乎又在書香中醉了。
書香在書店中。
書香·校園
一陣讀書聲傳來，是學(xué)校在上課。現(xiàn)在我們?cè)谏险Z文課。
老師在有聲有色的講著課，學(xué)生們則在認(rèn)真的讀著、寫著書香校園閱讀圓夢(mèng)征文書香校園閱讀圓夢(mèng)征文。教室里的書香是那么濃，那么得醉人。窗外小鳥的叫聲是那么歡快，但學(xué)生們并沒有因此走神，那專注而認(rèn)真的神情使書香又一次升華。
書香在校園中。
書香其實(shí)無處不在，人們啊，放下手中的高科技產(chǎn)品吧，走進(jìn)這些彌漫著書香，充滿書香的地方，去沉浸在書香中吧!
一起去尋找書香吧!
書香校園征文 13
總是聞不夠那股淡淡的清甜墨香，又毫不張揚(yáng)的淮師一附小，也令我總常常陶醉于墨香，書香、紙香之中。我們的校園是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的快樂氧吧。
我們的校長(zhǎng)先生匠心獨(dú)具打造了簡(jiǎn)而不凡，清新明麗的讀書環(huán)境。如果說學(xué)校是學(xué)習(xí)成長(zhǎng)吧，那書本則是校園的養(yǎng)分；而我們要在這里盡情吸收養(yǎng)分；養(yǎng)分充足才能滋養(yǎng)健康發(fā)展。那書籍是人類的進(jìn)步階梯，是人類的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就像沒有了陽光，智慧里沒有書籍；就好像鳥兒沒有翅膀。讀書，讓匱乏和平庸遠(yuǎn)離我們，讓博學(xué)和睿智豐富我們；讓歷史和時(shí)間牢牢地記住我們；讓書香和夢(mèng)想齊飛。
我們這里的老師和藹可親，平易近人，同學(xué)們交談起來總是那么的親切自然。課堂上筆尖飛揚(yáng)，幽默風(fēng)趣。我們的小眼睛仔細(xì)看，小耳朵在聆聽。課下豐富多彩的大課間活動(dòng)，不僅鍛煉了我們的體魄，還讓我們的思維更加活躍。
學(xué)校的文化墻上“讀經(jīng)典，伴書香”總能吸引更多的學(xué)生駐足欣賞關(guān)注，尤其國(guó)學(xué)鑒賞板塊，《詩經(jīng)》、《論語》等傳統(tǒng)經(jīng)典書籍，我們從淺閱讀到深閱讀，漸漸地閱讀成為同學(xué)們習(xí)慣，讓書香氣息飄逸校園。校園的長(zhǎng)廊文化，“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”，是校園文化的點(diǎn)睛之筆，是學(xué)校歷史的沉積與傳承，是學(xué)校的凝練與彰顯，我們沐浴在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中。
每周一到周五的千字文誦讀，讓我們更多了解中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的博大精深。誦讀經(jīng)典，讓我們感受到古詩詞的魅力，班上書柜里的`書籍都是由同學(xué)們捐贈(zèng)的，老師引導(dǎo)我們“多讀書，讀好書，好讀書”，在獲取知識(shí)的過程中，慰籍心靈，提升了我們的人格魅力。在書海中我們快樂地暢游……
走進(jìn)我們的教室布置的就像一幅幅精美的畫卷，整潔的教室，優(yōu)雅知性，特色文化精彩紛呈，各種欄目應(yīng)有盡有，班級(jí)展示欄，充滿團(tuán)結(jié)協(xié)作，活潑積極，富有朝氣�！白x書之星”，“每周之星”，“學(xué)生作品”詮釋我們的成長(zhǎng)，給予我們每個(gè)同學(xué)展示風(fēng)采的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)。
書香四溢淮師一附小，我們?cè)谶@里先學(xué)做人，再學(xué)做學(xué)問。我們沐浴在書香中，猶如在美妙的景致中漫步，慢慢地地被陶醉了。在這里夢(mèng)想需要汗水放飛，成功需要勇氣與信心；努力一定能得到回報(bào)。讓我們一起在書香氣息的校園里，能量滿滿的揮灑青春的時(shí)光吧……
書香校園征文 14
讀書是人生一大樂事。從古至今，無人不讀書，無人不曉書。杜甫的“讀書破萬卷,下筆如有神”；臧克家的“讀過一本好書，像交了一個(gè)益友”。這些無一不再說讀書的好處。蘇軾說“可使食無肉，不可使居無竹”，我聯(lián)想到一句“寧可三日不食肉，不可一日無書”。
每個(gè)人對(duì)于讀書的態(tài)度都不一樣。有的積極，有的囫圇吞棗，有的置之不理，有的'愛不釋手……匡衡的“鑿壁偷光”，就為喜歡讀書；范仲淹苦讀立下造福天下的志向：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂” ；施洋的“搓腳夜讀”；
黃侃誤看書入迷竟把墨汁當(dāng)小菜吃…..這種例子數(shù)不勝數(shù)，讀書真的很吸引人。那些華麗辭藻，讓人一讀眼前一亮；生動(dòng)有趣的小故事，讓人受益匪淺。讀一本書，體會(huì)百感；讀一本書，永記一生；讀一本書，有益一生。
曾讀過奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。捧起這本書，閱讀了幾頁我便入迷了。一個(gè)下午，我便將整本書閱讀完了，我的第一感覺就是震撼，感動(dòng)。這本書，讓我明白了，毅力也是成功之本，是一種韌勁，是一種積累。荀子有云：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤�！� 毅力，它的表現(xiàn)往往是一個(gè)人在挫折中所展示的一股力量，有了毅力，人們就不會(huì)向挫折和困難低頭，而會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)。毅力也需要堅(jiān)持，在堅(jiān)持的同時(shí)也需要毅然斷然的決斷，正所謂“當(dāng)斷不斷，反受其害”。有毅力的人面對(duì)考驗(yàn)?zāi)軘嗳怀踔�，又有利于持之以恒。只有�?jiān)強(qiáng)的毅力才能克服前進(jìn)道路上的種種困難和挫折，才能獲得成功。古往今來，從古自今，有哪一個(gè)名人志士是一步登天的呢？馬克思寫《資本論》用了40年的時(shí)間，李時(shí)珍寫《本草綱目》用了30年，司馬遷編《史記》歷史用了20多年……他們都是在挫折中鍛煉了自己，使自己成為了千古佳話。
我摘錄了保爾的一句話：“人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次，人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧；這樣，在臨死的時(shí)候他就能夠說：‘我的整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)�！泵看斡龅嚼щy，我總能想到保爾，想到他的堅(jiān)持不懈，毅力，我總能重新面試?yán)щy，努力克服。
讀書，于我而言，是快樂的。我享受這個(gè)讀書過程，喜歡在書中遨游，寫下自己的所思所想，與人分享。
書香校園征文 15
“無論春天多么遠(yuǎn)，我亦心坦然，今生有書相伴，亦無怨……”
書，在每一個(gè)人的心中都有一定的份量。書像一盞茶，當(dāng)你疲勞無力時(shí)，會(huì)給你帶來清香的甘甜。書像一陣清風(fēng)，當(dāng)你汗流浹背時(shí)，會(huì)給你帶來一陣清爽。
書像一位體貼的朋友，當(dāng)你寂寞無聊時(shí)，會(huì)在第一時(shí)間出來陪你。
其實(shí)，書是無處不在的，它一直就在那里。書對(duì)于我來說，是極為重要的。當(dāng)我睡覺前，我會(huì)在床頭隨便抽出一本書。翻開書本，一字一字的顯露在眼前……
當(dāng)我第一次讀書時(shí)，那是一個(gè)春天，早晨，風(fēng)和日麗，我拿著書，來到一個(gè)沒有人的地方，翻開書，將鼻子放在書上，閉著眼，靜靜地嗅著這花香，有一種說不出來的味道。一陣輕風(fēng)吹來，吹得我的頭發(fā)在風(fēng)中飄揚(yáng)，陽光暖洋洋的照在我的身上，也照在書的身上。這是多么安靜，多么溫暖的畫��！
在眾多的書中，我最喜歡的書是意大利作家亞米契斯的《愛的`教育》，這本書給我的印象非常之深刻，那一個(gè)個(gè)感人的故事，都告訴我們深刻的道理：友情是需要去珍惜的，親情，是需要去呵護(hù)的……
我現(xiàn)在已理解，書中有許多知識(shí)，書中有許多人意想不到的事物。當(dāng)我寂寞時(shí)，書會(huì)陪著我一起寂寞。當(dāng)我快樂時(shí)，書也會(huì)陪著我一起快樂。有時(shí)，我覺得我的生命中只有書才是我最珍貴的朋友，理解我，包容我，陪我傷心，陪我哭，也陪我笑。
古人曾說過：讀書破萬卷，下筆如有神。不錯(cuò)！是的，當(dāng)你書越讀越多時(shí)，你的想象力也會(huì)越來越豐富！
書是人類的朋友，書也是一絲不茍的工作者，默默地讓你看著它，它也把它僅有的知識(shí)全部灌輸?shù)侥愕哪X海里，豐富你的知識(shí)。
有書的生活，真好！
書香校園征文 16
天邊如詩般雋永的彩霞，呼醒如歌般的歲月;夜晚的明亮如歌的彎月，喚醒寂然的大海;美麗可愛的文學(xué)，喚醒我隊(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，讓我明白永真諦!
爽朗的笑聲向春光中歡唱的溪水，無邪的心靈似夏夜里溢香的清荷，悠遠(yuǎn)的思緒若秋月中含荷的皺菊，堅(jiān)強(qiáng)的性格如冬雪中綻開的臘梅，書香校園。
在那青青的校園里，有了文學(xué)這樣的聲音，才有了天真、活潑的我們!在我們的校園里，時(shí)時(shí)刻刻都散發(fā)著書的香味，彌漫著文學(xué)的氣息。校園廣播站中午時(shí)光，精心準(zhǔn)備的優(yōu)秀文章，交讓廣播員用那最動(dòng)聽悅耳的聲音撒遍校園的每一個(gè)角落，給我們帶來一場(chǎng)最好聽的聽覺盛宴，每天都讓我們?cè)诟惺苤膶W(xué)的渲染，讓我們?cè)谥哐诺牡钐弥�，再度享受文學(xué)的時(shí)光，讓那優(yōu)美的語句徹底沖刷我們美好的心靈。
在我們的文學(xué)交流的瀏覽室里，我也在感受著文學(xué)，在那里我真切地了解了達(dá)西外表的傲慢的伊利莎白的偏見;看到了斯嘉麗由柔弱變堅(jiān)強(qiáng)的歷史，羅密歐與朱麗葉那刻骨銘心的愛讓我感動(dòng);安娜·卡蓮麗娜悲劇性的結(jié)局讓我更加感嘆……一頁又一頁書從我的手指間翻過，我的'心和眼睛一同在接受著文學(xué)甘露的洗禮，文學(xué)真正地豐富了我的內(nèi)心，使我開拓視野!校園里的詩文展示平臺(tái)更是讓我愛不釋手，讀取古代名人的佳作，可以陶冶我們的情操，可以感受到作品中超越時(shí)代的精神氣息，以及探邃的崇高意境，
《書香校園》在古詩中，我感受著杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，我領(lǐng)舞著“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡膱�(jiān)韌，我了解著“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的豪情……古詩的韻律美，更是讓我沉醉，讓我著迷。閱讀優(yōu)秀的詩文，就如同遨游在知識(shí)的海洋，翱翔思想的藍(lán)天，徜徉文化的寶庫，是他那深沉的美讓我以熱情的懷抱接受著他的撫摸，坦坦然然地演繹著飛揚(yáng)的青春歲月。
同時(shí)，書籍讓我明白了去珍惜閱讀、熱愛書籍，因?yàn)闊o論是家由詩書還是窖藏老酒，無論是古韻京腔還是真草隸篆，無論詩軒轅古藤還是華夏新枝，還是大眾俗語，缺少了閱讀就沒有了睿智，也就沒有了深邃的目光，沒有課長(zhǎng)袖時(shí)帶的文氣，就沒有了風(fēng)流倜儻的灑脫。
書籍、文學(xué)，請(qǐng)讓我與你相伴共同度過校園里的每一個(gè)擁有陽光的金色年華。
書香校園征文 17
“桃李滿天下”，這是我們學(xué)校名字的寓意。門兩旁的對(duì)聯(lián)上，墨跡似乎仍未透，輕嗅書縈繞在尖，美如汪清泉，緩緩流淌在學(xué)的中。
校園之美，正是美在這縷縷書啊！
漫步在校園的林蔭道間，看花在貴如油的春的滋潤(rùn)下含苞待放。遠(yuǎn)眺，位學(xué)正拿著本語書細(xì)細(xì)品讀。驀地，我的腦海中閃現(xiàn)出“天街潤(rùn)如酥，草遙看近卻”的初春美景來。那時(shí)的詩，是否也穿在綠意中，尋覓那抹書，與為伴？他眼前的'叢新綠，跨越千年，來到我的旁，透出派機(jī)。
靜在教室的窗前，輕撫被細(xì)掠濕的墻報(bào)。墨輕輕暈開了。坐在教室，怔愣，卻瞥見旁“發(fā)奮識(shí)遍天下字，志讀盡間書”的組號(hào)，便不由得輕笑出聲。笑罷，好似品出絲真意來，繼續(xù)低頭，以近乎謙卑的姿態(tài)側(cè)傾聽書的聲。讀罷，正有些倦了，師進(jìn)教室——原來，不知不覺中，上課鈴已經(jīng)響了。
“余幼時(shí)即嗜學(xué)……”“蓋余之勤且艱若此�！蔽遗c同學(xué)們起誦讀著。我的聲像是顆投到了浩瀚的海洋中，細(xì)聽，細(xì)看，便知這顆已與海洋融為了體，我的也同這字融為了體。
你可曾切體會(huì)過“海上明，天涯共此時(shí)”的兩兩相望？書和經(jīng)歷，都會(huì)告訴你。
你可曾獨(dú)品嘗過“舉杯邀明，對(duì)影成三”的孤寂？不要害怕，抬起頭來，站在講臺(tái)上的同學(xué)們溫暖似陽光的笑容會(huì)趕中的烏云。
你可曾在思念家時(shí)，欽佩著“但愿長(zhǎng)久，千共嬋娟”的豁達(dá)？站在廊上，風(fēng)輕拂臉頰，便知道切其實(shí)都很簡(jiǎn)單，只看此事在不在你外。
看啊，孔像矗在校園中央，闔上眼，“不知不慍，不亦君乎”的諄諄教誨猶然在旁�！暗虏还�，必有鄰”的巨旁，“切為了學(xué)的未來發(fā)展”個(gè)字如此醒。
不知何說過，我們每天吃的物會(huì)化作我們體內(nèi)的熱量與營(yíng)養(yǎng)。你不知道它們?nèi)ネ四模_實(shí)是它們沉淀出了現(xiàn)在的你。書與，亦是如此。
或許我在畢業(yè)后的某天，會(huì)驀然回，初中三年，與物的輪廓已在記憶中模糊，卻始終難忘那縷書。
校園的書，如夏花般絢麗，如茶般清雅，如春泥般芬芳。
它的美，滿載著時(shí)光與記憶，讓往事、讓思想永不褪。
書香校園征文 18
人生路漫漫，我寄情于書中，書有很多的功能，它能讓人煩躁的心平靜下來，讓人返璞歸真，在人生的旅途中，在沉甸甸的包袱里，在有志者的心里給它留一個(gè)小小的空間。
我喜歡讀書，喜好寫作，這能讓我心情愉悅。最是喜好夜里讀書，那種空靈的感覺，似隧風(fēng)而柔折的柳條，似路燈下稀疏的倩影，似秋風(fēng)在空中群飛亂舞，捧起手中的書，傳來陣陣書香，就像一場(chǎng)久違的夜雨，隨風(fēng)而來，入心而化，來去之間，將蒙塵的心靈洗滌得一塵不染。我只需一盞清燈，就可與書獨(dú)處在這小小的空間里，在這滿堂的蕭瑟中，看著窗外更為蕭瑟的夜色，這片濁燭散照的空間是多么的靈秀，就讓我在這里與書共度這著實(shí)蕭瑟的夜晚。
從開始到結(jié)束，沒我想到過會(huì)有這種無欲無求的心情。精細(xì)的書頁上記錄著作者淡淡的記憶，等著我們?nèi)プx取，閱讀最美不過如此罷了。在流走消逝的歲月中，翻開的書中彌漫著潔凈恬美的.燈光，精致細(xì)雅的詞匯是一種精致而又自足的靈魂，讓我們盡情的去表達(dá)。
我在夜里苦苦冥想，想著過去未來那悸動(dòng)的人生，其實(shí)吧！人生就是一本書，我們每一天都在裝飾著它，把它變得更精致美麗。而此刻，桌上攤開的就在人生，窗外流逝的是歲月，燈影下獨(dú)坐者著的，是冥人。
班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)，以此來促進(jìn)和規(guī)范班級(jí)圖書角的建設(shè)。近日，政教處、團(tuán)委聯(lián)合對(duì)各班圖書角建設(shè)進(jìn)行了評(píng)比。
活動(dòng)前，制定了詳細(xì)的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容包括班級(jí)圖書角的名稱、圖書數(shù)量和內(nèi)容、制度建設(shè)、讀書活動(dòng)、特色布置五個(gè)方面。盡管教室里沒有專用的書柜，空間又有限制，但各班都能對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)因班制宜、別出心裁地布置和完善班級(jí)圖書角：有的班級(jí)購(gòu)買的新書柜古色古香，班級(jí)頓時(shí)平添了幾分書卷氣；有的班級(jí)給圖書角取的名字讓人耳目一新又別具韻味——心靈氧吧、智慧加油站、風(fēng)景這邊“讀”好；有的班級(jí)制訂了固定讀書時(shí)間，編制了圖書借閱登記本，建立起了讀書俱樂部……評(píng)委組老師們邊實(shí)地檢查邊口頭提問，認(rèn)真、公平地給各班圖書角打分，最終評(píng)出5個(gè)“最佳班級(jí)圖書角”，10個(gè)“優(yōu)秀班級(jí)圖書角”。
班級(jí)圖書角就像是一個(gè)個(gè)班級(jí)的窗口，用學(xué)生的話說“這是我們自己的圖書館”。就書香校園建設(shè)整體投入來說，它不是最多的，但卻是最有分量的。
班級(jí)圖書角的建設(shè)和完善，進(jìn)一步推進(jìn)了書香班級(jí)建設(shè)，使更多的優(yōu)秀課外讀物走進(jìn)了教室，豐富了學(xué)生的知識(shí)，拓寬了學(xué)生的視野，在書香浸潤(rùn)校園、經(jīng)典滋潤(rùn)童年的同時(shí)，也提升了學(xué)校的辦學(xué)品位。
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