教育征文（精選13篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫征文的經(jīng)歷，對(duì)征文都不陌生吧，借助征文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起征文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的教育征文，歡迎閱讀與收藏。
教育征文 篇1
“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)；“幸�！币粋�(gè)多么美妙的境界；“安全”，一個(gè)多么古老的話題。
安全是革命的本錢，健康是人生的基礎(chǔ)，但是，如果不注意，“本錢”將花盡，“基礎(chǔ)”將毀掉。屆時(shí)，即使我們滿腹經(jīng)綸，也只是昔日黃花。由此可見(jiàn)：安全是生命之本，安全是頭等財(cái)富！為了自己長(zhǎng)壽，為了親人，重視安全，使自己健康，快樂(lè)得過(guò)每一天。所以，這學(xué)期上王老師的《大學(xué)生安全教育》課受益匪淺。
作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我就感覺(jué)，現(xiàn)代社會(huì)整體治安復(fù)雜化，各種社會(huì)問(wèn)題集中出現(xiàn)，人們對(duì)社會(huì)及生活的不滿通過(guò)各種極端方法表現(xiàn)出來(lái)。就拿大學(xué)校園來(lái)說(shuō)，每年因各種矛盾或糾紛而報(bào)復(fù)、跳樓、自殺…的案例越來(lái)越多。但是，對(duì)步入大學(xué)校園的我們來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該做的是學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)社會(huì)，獨(dú)立生活，學(xué)習(xí)知識(shí)，增長(zhǎng)技能，而一切的前提還是我們“健健康康”的活著，平安比什么都重要！
16課時(shí)的學(xué)習(xí)，主要了解了人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、大學(xué)生心理健康與維護(hù)、飲食安全和性安全等方面的問(wèn)題：
對(duì)每一名大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在校園要時(shí)時(shí)注意用電安全，嚴(yán)格遵守校園及公寓“安全用電”相關(guān)制度。謹(jǐn)防火災(zāi)，發(fā)生火災(zāi)后，頭腦要冷靜，理性逃生。在講課過(guò)程中，王老師多次提到王大偉教授，王教授曾做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果顯示，氣溫每上升一度，侵犯上升兩個(gè)百分點(diǎn)。尤其女生來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該掌握保護(hù)自己的技巧。校內(nèi)校外注意安全、夜間行路注意安全、公交車上注意安全等。王老師在課上也教給了我們不少擺脫異性糾纏，應(yīng)對(duì)騷擾的方法。另外，我們必須提高財(cái)務(wù)安全意識(shí)，做好防盜、防騙、防搶等防范工作。在校園謹(jǐn)防順手牽羊、溜門串戶、翻墻入室、溜門撬鎖、窗外釣魚、插片開(kāi)門、偷配鑰匙等行竊方式；平時(shí)謹(jǐn)防入室盜竊、扒竊、網(wǎng)絡(luò)盜竊等，確保自己的財(cái)產(chǎn)安全。
也許不少人會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。我認(rèn)為，這決不是安全的全部。即便是一個(gè)具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點(diǎn)亂子；這表現(xiàn)出來(lái)的就是思想上的安全問(wèn)題。無(wú)論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬��？墒撬枷氲赖碌臍埲薄⑿袨榉绞降脑杰壉润w格不健全更可怕。因此，健康的心理對(duì)每個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。這就要求我們，在日常生活中一方面應(yīng)該注意合理飲食和身體鍛煉，另一方面更要陶冶自己的情操，開(kāi)闊自己的心胸，避免長(zhǎng)時(shí)間處在緊張的情緒狀態(tài)中。如果感到自己的心情持續(xù)不快時(shí)，要及時(shí)進(jìn)行心理自我調(diào)試，必要時(shí)到心理門診或心理咨詢中心接受幫助，以確保心理和生理的全面健康。
愛(ài)情是一個(gè)古老而又常新的話題，愛(ài)情就像一件高妙的藝術(shù)品，無(wú)論怎么研究也難窮盡其奧秘。處于青春期的我們正在走向成熟，性生理和性心理的變化的正常的。但是，大學(xué)生需要端正戀愛(ài)動(dòng)機(jī)，樹立正確的戀愛(ài)觀，發(fā)展適當(dāng)?shù)膽賽?ài)關(guān)系。對(duì)于大學(xué)生而言，應(yīng)該樹立科學(xué)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)的戀愛(ài)觀。具體的來(lái)說(shuō)，有以下幾方面的內(nèi)容：
第一、建立志同道合的愛(ài)情；
第二、擺正愛(ài)情與事業(yè)的關(guān)系；
第三、懂得愛(ài)情是一種責(zé)任和奉獻(xiàn)；
此外，由于校園里戀愛(ài)受到許多因素的制約，因而在追求愛(ài)情的過(guò)程中，遇到如單戀、失戀、愛(ài)情波折等種種挫折是在所難免的事情，其中失戀是最嚴(yán)重的一種挫折。所以，我們還應(yīng)培養(yǎng)一定的承受能力，受到挫折能夠合理疏導(dǎo)情緒的能力，將對(duì)自己傷害降到最低。
生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過(guò)學(xué)習(xí)《大學(xué)生安全教育教程》這門課程，我再一次深刻的休會(huì)到：在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。生命是惟一的，是寶貴的，世界因?yàn)橛辛松兊木剩?/p>
教育征文 篇2
“養(yǎng)成教育”就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。
美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)了這樣一句話：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！�
由此可見(jiàn)習(xí)慣對(duì)人的重要性，在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，小學(xué)至初中階段是形成性格的最關(guān)鍵時(shí)期。
我校十分注意培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。如語(yǔ)言習(xí)慣、思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
自從學(xué)校改革創(chuàng)新，實(shí)行興發(fā)教育后。我校從傳統(tǒng)的“老師掌握課堂，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式躍為“學(xué)生掌握課堂，老師從旁協(xié)助”的高效課堂。產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍。
采用小組合作，學(xué)生展示課內(nèi)知識(shí)，學(xué)生點(diǎn)評(píng)等一系列學(xué)生擁有主導(dǎo)權(quán)的方式。大大提高了學(xué)生的自學(xué)能力，語(yǔ)言組織能力，煥發(fā)了學(xué)生極大的積極性。
傳統(tǒng)教學(xué)模式注重課后鞏固，通俗一點(diǎn)就是布置一大推作業(yè)讓學(xué)生做的頭昏腦脹，一到考試又什么都忘了。而我校實(shí)行的新的教育模式注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，也就是注重課前預(yù)習(xí)，課內(nèi)由學(xué)生講解書本知識(shí)，對(duì)書本知識(shí)了解透徹記憶也就更加深刻。通過(guò)下發(fā)導(dǎo)學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，學(xué)生只有認(rèn)真看過(guò)書，對(duì)書中內(nèi)容有一定了解才能完成導(dǎo)學(xué)案中的內(nèi)容。這無(wú)形中就大大提高了學(xué)生的自學(xué)能力。
學(xué)校實(shí)行加分制，按小組合作分評(píng)選星級(jí)小組，甚至三好學(xué)生的評(píng)選都跟小組合作緊密相連，這就促進(jìn)了學(xué)生的積極性。
預(yù)習(xí)分是其中之一，老師根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的完成情況進(jìn)行打分。一般是六分，但如果有同學(xué)不認(rèn)真完成或完成質(zhì)量較差就會(huì)有相應(yīng)的扣分。同學(xué)們不甘落后也就認(rèn)真看書，用心完成導(dǎo)學(xué)案。大大加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)書中知識(shí)的了解，提高了課堂效率。
小組加分主要通過(guò)小組展示取得，也就是說(shuō)小組內(nèi)有同學(xué)進(jìn)行展示才能加分，展示分又是根據(jù)展示者的儀態(tài)、展示內(nèi)容、音量等由其他小組點(diǎn)評(píng)老師按大家評(píng)價(jià)進(jìn)行加分。同學(xué)們也就在展示過(guò)程中鍛煉了膽量、語(yǔ)言能力和知識(shí)歸納能力。
小組加分還包括小組合作分，由老師對(duì)各小組的合作氛圍、合作質(zhì)量打分。小組成員必須合作學(xué)習(xí)，才能拿到分?jǐn)?shù)，這也就提高了學(xué)生的合作能力，鞏固了知識(shí)。一舉多得。
傾聽(tīng)分也是小組分加減分的一項(xiàng)，如果有同學(xué)在他人展示時(shí)講話、開(kāi)小差，那么老師就會(huì)扣該組的分，并扣該同學(xué)的德育分。被扣分的其他組員必會(huì)責(zé)備不認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)，該同學(xué)在組員的監(jiān)督下也就不敢再犯。在組員的互相監(jiān)督下，也就保障了一個(gè)相對(duì)良好的課堂紀(jì)律，也培養(yǎng)了同學(xué)的傾聽(tīng)能力和最起碼的對(duì)他人的尊重。
養(yǎng)成教育有三大特點(diǎn)：
日常性，養(yǎng)成的特點(diǎn)是從小處著手、小事著眼，從日常生活習(xí)慣以及工作、學(xué)習(xí)態(tài)度抓起，達(dá)到塑造思想、矯正行為、養(yǎng)成良好習(xí)慣的目的。
長(zhǎng)期性，由于養(yǎng)成的日常性特點(diǎn)，決定了養(yǎng)成的長(zhǎng)期性。良好的養(yǎng)成不可能一蹴而就，往往伴隨終身。
反復(fù)性，由于社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展變化，工作環(huán)境的變遷，身邊群體的影響等因素，良好的養(yǎng)成可能受到多種因素的影響。因此養(yǎng)成需要在生活、工作、學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷培養(yǎng)和提高。
而我校實(shí)行的興發(fā)教育，牢牢抓住了這三大特點(diǎn)，使我校學(xué)生無(wú)論是在求學(xué)的過(guò)程，還是學(xué)成之后走上社會(huì)，已具備良好的行為習(xí)慣和思想品質(zhì)都讓他們獲益匪淺！
教育征文 篇3
三愛(ài)三節(jié)，即“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”。
三愛(ài)三節(jié)即向全國(guó)青少年提出的號(hào)召，倡導(dǎo)大家“從點(diǎn)滴做起，從小事做起，爭(zhēng)做有道德、有抱負(fù)的文明中學(xué)生，永不推卸作為一個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)盡自己的一份力。”
愛(ài)學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)：“少壯不努力老大徒傷悲”。青少年時(shí)期是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，我們不但要學(xué)好課內(nèi)知識(shí)，也要學(xué)會(huì)如何待人處事，為將來(lái)謀生存求發(fā)展打基礎(chǔ)，所有我們應(yīng)該自我激勵(lì)，珍惜在校學(xué)習(xí)時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。
愛(ài)勞動(dòng)。我們平時(shí)在學(xué)習(xí)應(yīng)該積極參加衛(wèi)生勞動(dòng)，保持教室，衛(wèi)生區(qū)的整潔，為班級(jí)盡一份力。我們平時(shí)在家里也應(yīng)該幫助父母親做一些力所能及的事情，例如洗衣服、拖地、煮飯等等，盡到自己的一份做兒女的責(zé)任。
愛(ài)祖國(guó)。祖國(guó)是養(yǎng)育我們的第二個(gè)母親，我們要像愛(ài)護(hù)自己的家人那樣愛(ài)護(hù)我們的祖國(guó)，應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)刻刻將個(gè)人的發(fā)展與祖國(guó)的發(fā)展緊密連接在一起，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)；少年富，則國(guó)富；少年屹立于世界，則國(guó)屹立于世界。
祖國(guó)在你心中，在我心中，在我們大家心中。
節(jié)水，洗完手即使關(guān)閉水龍頭；節(jié)電，養(yǎng)成隨手關(guān)燈的好習(xí)慣；節(jié)糧，不挑食、剩菜打包。這些都是我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，力所能及的事。勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該將它繼續(xù)傳承下去。
我們每一位同學(xué)應(yīng)當(dāng)自覺(jué)肩負(fù)起相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)學(xué)習(xí)和勞動(dòng)才能創(chuàng)造美好的生活和美好的未來(lái)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
教育征文 篇4
古人曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，養(yǎng)成教育。要培養(yǎng)我們良好的行為習(xí)慣，就要從生活中許多小事做起。大家一定對(duì)文明守則不陌生，不打人，不罵人，不和同學(xué)起爭(zhēng)執(zhí)，不和同學(xué)鬧別扭，在家多幫助父母做家務(wù)，對(duì)長(zhǎng)輩尊敬等。但是在生活中真正做到的能有幾個(gè)？這些文明守則倒是信口拈來(lái)，都能說(shuō)上個(gè)一二，在實(shí)際行動(dòng)中，卻付之東流。我們這一代，是大人們口中所說(shuō)的“小皇帝”“小太陽(yáng)”，即便不是這樣，在長(zhǎng)時(shí)間家長(zhǎng)的寵溺下，我們的意志也會(huì)被消磨掉，成為衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的人。
在學(xué)校里，我們應(yīng)該把每一點(diǎn)每一滴的小事做好。從上學(xué)時(shí)不忘記帶紅領(lǐng)巾，到上課時(shí)的坐姿，都應(yīng)該去重視，去真正做到。不要只在老師的監(jiān)督下，爸媽的催促下完成，要自覺(jué)、自立。在學(xué)校里，隨處可見(jiàn)果皮紙屑，路過(guò)的學(xué)生們，或是一、二年級(jí)的小朋友，或是五、六年級(jí)的大孩子們，都沒(méi)有去撿起，有的甚至一腳踩過(guò)去，不然就是踢到一邊。沒(méi)有一個(gè)人去彎腰，伸手撿起，再扔到不遠(yuǎn)處的垃圾箱里，只有三步而已。有時(shí)候，在上學(xué)的路上，可能會(huì)偶然遇到老師，我們這時(shí)候應(yīng)該大大方方的向老師問(wèn)好�？筛鄷r(shí)候見(jiàn)到的，是我們低下頭，假裝沒(méi)有看到，與老師擦肩而過(guò)�；蛟S這沒(méi)有什么，但卻體現(xiàn)出一個(gè)人的文化涵養(yǎng)和素質(zhì)，如果你行個(gè)隊(duì)禮，對(duì)老師說(shuō)一聲，老師您好，想必你會(huì)在清晨為老師送去第一抹明媚的陽(yáng)光。我們?cè)谙抡n時(shí)，會(huì)在走廊上談?wù)撃硞�(gè)話題而興高采烈，一不小心就導(dǎo)致了分貝過(guò)高，而影響了那些還沒(méi)有下課的班級(jí)，所以我們?cè)诠矆?chǎng)所時(shí)，要注意自己的言行舉止，小聲說(shuō)話，不要大聲喧嘩……
像這樣瑣碎的小事還有許多，有的可能就藏在生活中，或許你多多留心，就能發(fā)現(xiàn)它的足跡，并加以改正，“好的開(kāi)始，是成功的一半”。
養(yǎng)成良好的教育，是決定一個(gè)人素質(zhì)高低的重要因素。
教育征文 篇5
紅燭�。�
你流一滴淚，灰一分心。
灰心流淚你的果，創(chuàng)造光明你的因。
紅燭啊！
“莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘。”——聞一多《紅燭》（節(jié)選）
每個(gè)人說(shuō)起老師都不陌生，這份職業(yè)是神圣的、是令人尊敬的、是有責(zé)任的。俗話說(shuō)：一日為師，終身為父。從我們出生起到如今，也會(huì)遇到過(guò)各種各樣的老師，也總會(huì)有你記憶中非常深刻的老師。
我記憶中最深刻的，應(yīng)該是在上初中時(shí)候的老師。她是我的班主任兼語(yǔ)文老師，40來(lái)歲，有著20年的教育經(jīng)歷，她的皮膚黑黝黝的，頭發(fā)是那種齊耳的短發(fā)，個(gè)子不高而且瘦瘦的，她有遠(yuǎn)視平時(shí)看書講課時(shí)都會(huì)戴著一個(gè)遠(yuǎn)視鏡。在她嚴(yán)肅時(shí)，我們班會(huì)鴉雀無(wú)聲——就連一根針掉到地上都可以聽(tīng)得一清二楚。在她展顏時(shí)，我們就像是很要好的朋友一樣，會(huì)和我們嬉戲打鬧聊聊家常，老師對(duì)我們的關(guān)心可以說(shuō)是和父母是一樣的，司馬光說(shuō)過(guò)一句話：“經(jīng)師易遇，人師難遇�！蔽矣X(jué)得這句話說(shuō)得非常對(duì)，意思是單純傳授知識(shí)的老師很容易遇到，而為人師表的老師很難遇到，而我遇到的這位老師是后者，這讓我感到非常的榮幸能讓我遇到這么好的老師。
有印象最深的老師，就會(huì)有關(guān)于和這位老師記憶中最難以忘懷的事。我和我的這位媽媽式的老師有著許許多多的.小事，但最令我難以忘懷的還是那幾次——
那是一個(gè)讓人心情沮喪的雨天，我們班的男生在大課間的時(shí)候，出去撒潑了，在雨中漫步，幾個(gè)人推推搡搡玩得不亦樂(lè)乎，到了要上課的時(shí)候，他們才回到班里。偏偏這一節(jié)正好是班主任的課，班主任看到他們身上都濕透了，有一個(gè)人還打著噴嚏，老師怕他們感冒，就讓他們把校服換上去，他們說(shuō)：“不用老師這樣挺涼快的，”老師滿眼關(guān)心的地說(shuō)：“換一下吧，要不然會(huì)感冒發(fā)燒的。”他們聽(tīng)從老師的話，借別人的校服，把身上的濕漉漉的衣服換了下來(lái)，“把衣服給我吧”老師說(shuō)。他們把衣服給了老師。這節(jié)下課后，我從老師辦公室門前發(fā)現(xiàn)，老師正拿著吹風(fēng)機(jī)把他們的衣服給吹干。在那一瞬間，心頭涌動(dòng)了一下。老師說(shuō)過(guò)，她在我們身上花費(fèi)的時(shí)間，遠(yuǎn)比在她兒子身上花費(fèi)的時(shí)間還要多。中午放學(xué)時(shí)，我和我的朋友走得晚，因?yàn)楹髢晒?jié)課都是班主任的課，所以老師在我們放學(xué)后沒(méi)有走，而是默默的坐到了講臺(tái)上，看著老師疲倦勞累的樣子，眼里沒(méi)了精神，我們很是心疼。
她兢兢業(yè)業(yè)為了我們付出了太多太多自己寶貴的時(shí)間。每天起早貪黑，因?yàn)槊看卧缟隙家谄唿c(diǎn)之前到班，所以我起得很早，到學(xué)校后班里沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)，而老師卻坐在講臺(tái)前看著我們?cè)缱x，早讀完之后才看到老師從包里拿出早餐在辦公室里吃，心里感覺(jué)很不是滋味，晚自習(xí)是班主任的課，我們?cè)谕碜粤?xí)放學(xué)回家了，而老師卻在辦公室里為我們批改卷子，每每想起這些看起來(lái)微不足道、做起來(lái)非常難的小事時(shí)，都是非常感動(dòng)的，因?yàn)槔蠋煘榱宋覀兏冻隽颂嗔恕?/p>
時(shí)光流逝，歲月如梭。年少初遇，常在我心。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)快一年沒(méi)見(jiàn)到老師了，雖然沒(méi)有見(jiàn)到老師，但是老師一直在我心里，是她教會(huì)我許多事，教會(huì)我怎么做人做事。人們通常把老師比作春蠶、園丁、蠟燭、指航燈、耕耘者……而我覺(jué)得老師更像是我的親人，我的朋友，是我生活中必不可缺少的一部分。
教育征文 篇6
我是一輛公交車。
駕駛我的是楊叔叔，三十來(lái)歲。每天清晨他都早早的駕駛著我就出發(fā)了，繞著城市轉(zhuǎn)。
早上坐車的人不是很多，大多數(shù)是學(xué)生。他們?nèi)宄扇旱淖谧簧狭闹螒�，或是電影。他們時(shí)不時(shí)的抱怨楊叔叔開(kāi)得太慢，遇到站口的時(shí)候，車上的人總是不情愿的皺著眉頭，一點(diǎn)都不想讓楊叔叔停下來(lái)，或許還在僥幸的希望楊叔叔沒(méi)看見(jiàn)站牌。而那些站在站牌邊的人，生怕公交車開(kāi)太快擠不上去，或是上去找不到座位，提前就把一元錢握在手里，沒(méi)等公交車停穩(wěn)，大人們就拉著孩子的手，擠在前面。有的時(shí)候車已經(jīng)關(guān)上了門，一兩個(gè)人又突然跑過(guò)來(lái)要上車。當(dāng)然，楊叔叔也不會(huì)放棄任何賺錢的機(jī)會(huì)，總是來(lái)者不拒。
這種情形已經(jīng)不是一天兩天了，我已經(jīng)不會(huì)認(rèn)為人類坐公交時(shí)的心情會(huì)發(fā)生太大的改變。
我每次總會(huì)路過(guò)幾個(gè)學(xué)校，有中學(xué)也有小學(xué)。小學(xué)前面一段路有紅綠燈，每次快要紅燈的時(shí)候，楊叔叔總是猛踩油門，迅速?zèng)_過(guò)去，害得我有幾次差點(diǎn)就和我的好朋友“親密接吻”了。
但是最麻煩的是在小學(xué)放學(xué)后。家長(zhǎng)們要么騎著電動(dòng)車過(guò)來(lái)，要么開(kāi)著小轎車過(guò)來(lái)接孩子，接就接吧，電動(dòng)車還要逆行，一個(gè)逆行也就算了，結(jié)果卻是能逆行的就都逆行了，而且那些小轎車更是無(wú)理取鬧，在這條路上來(lái)回倒車。結(jié)果卻一輛車也過(guò)不去，把本來(lái)就不寬敞的小路擠得更是水泄不通。
一到這種時(shí)候，車上的人便開(kāi)啟了吐槽模式，搖身一變成了一個(gè)個(gè)批評(píng)家，說(shuō)那些人都不遵守交通規(guī)則，但是當(dāng)有一次我路過(guò)這里是看見(jiàn)了一個(gè)騎著電動(dòng)車的人擠在小路中央，這不正是之前罵的最兇的那個(gè)人嗎？
這些場(chǎng)景是讓人生氣的，還有讓人心癢的。
路過(guò)中學(xué)時(shí)，也有一個(gè)指示燈，紅燈亮的時(shí)候，楊叔叔見(jiàn)沒(méi)有沖過(guò)去的機(jī)會(huì)了，只好停下來(lái)等，然而在我旁邊的一些中學(xué)生騎著自行車，聊著天就快快樂(lè)樂(lè)的闖過(guò)了這個(gè)紅燈，雖然也有繼續(xù)等著的，但是他們看到周圍沒(méi)車了后又迅速地蹬著車，沖了過(guò)去，看的楊叔叔心里一陣癢，幾次把腳放到油門上，看到指示燈旁邊的攝像頭后又只好縮了回來(lái)。
我還記得在一個(gè)雨前的黃昏，我行駛到一個(gè)村邊，在距離村口不遠(yuǎn)的時(shí)候，從我身邊飛速駛過(guò)一輛裝滿貨物的大卡車，一輛電動(dòng)車在它前面，就在我以為要撞上的時(shí)候，這輛電動(dòng)車似乎預(yù)感到了危險(xiǎn)，突然加了速，免遭了車禍，可我還來(lái)不及高興，這輛大卡車便撞倒了電動(dòng)車旁邊的行人。一瞬間，血從大卡車下面噴了出來(lái)，于是，這個(gè)行人的生命便永遠(yuǎn)定格在了那個(gè)瞬間，或許他還在想回家的時(shí)候買點(diǎn)菜，或許他還在想給孩子買點(diǎn)小零食。
我清醒的看到，大卡車的駕駛員醉醺醺的看著這一切。
一條無(wú)辜的生命瞬間就不在了，我知道我確實(shí)該心痛，至少在我剛離開(kāi)工廠的時(shí)候會(huì)這樣，但是現(xiàn)在我已經(jīng)對(duì)這種場(chǎng)景不會(huì)有太多的情緒。
人們總是說(shuō)車子是無(wú)情的，一條條人名就是在車輪下丟失的。但是我們真的無(wú)情嗎？控制我們的不是我們自己，看到車禍我們也會(huì)痛心，但久而久之，我們的心也會(huì)麻木。我們難道想要無(wú)情嗎？如果人類都遵守交通規(guī)則，我們又怎會(huì)任由鮮血染紅我們的輪胎，然后慢慢褪色，再染上，再褪色······
我總是聽(tīng)到剛從工廠里的車子說(shuō)：“人類何時(shí)能遵守交通規(guī)則？”
教育征文 篇7
火辣的驕陽(yáng)炙烤著大地，被曬得火辣辣的操場(chǎng)上是一個(gè)個(gè)身著迷彩服，汗水已然從額前冒出卻又站得筆挺的少年……
8月20日，我們完成了為期5天的國(guó)防教育。回望過(guò)去的五天，不過(guò)彈指一剎，可那五天里我真正體會(huì)到了度日如年的滋味。
早晨一睜眼，迎接我的不是溫暖舒適的陽(yáng)光，而是教官的哨子聲，同學(xué)們匆忙的腳步聲。此時(shí)，心里即使對(duì)柔軟的床有千萬(wàn)個(gè)不舍，也不得不強(qiáng)迫自己醒來(lái)了。
洗漱完畢后本以為可以享用美味的早餐了，可教官卻帶著我們走到了操場(chǎng)，頂著昏沉沉還沒(méi)完全清醒的腦袋跑完了步。
最難熬的莫過(guò)于上下午的“魔鬼訓(xùn)練”了，面對(duì)教官高要求高強(qiáng)度訓(xùn)練，我們已是十分疲憊，奈何太陽(yáng)也和我們過(guò)不去，似乎我們?cè)绞抢�，就越是肆無(wú)忌憚的散發(fā)著自己的熱量。站軍姿時(shí)，汗水從額上冒出；齊步走時(shí)，汗水沿著發(fā)絲流下；立定時(shí)，汗水打濕了兩鬢；敬軍禮時(shí)，汗水順著臉頰浸濕了衣領(lǐng)。我很熱，也很累，我想放棄，我想念家里那張柔軟的大床，沙發(fā)；想念家里的平板，電腦；想念那些在空調(diào)房里看書的日子。可我又在心里不斷告訴自己“大家都很熱，也都很累，可是人家都可以堅(jiān)持下去，為什么你就不行呢？”每次想到這我又覺(jué)得無(wú)形之中有一股力量在不斷支持著我。這股力量好像不斷地把汗水轉(zhuǎn)化成麻木感，直到最后，汗水是什么時(shí)候冒出來(lái)？又是何時(shí)流下來(lái)的？我一概不知。
到了晚上，我想著終于可以放松一下了，可當(dāng)我看到那一盆換下來(lái)的的衣物時(shí)，又泄了氣，九點(diǎn)四十要熄燈，要在這之前洗漱好，還要洗完衣服再曬好，實(shí)在是很趕。
五天國(guó)防教育，真的很累，我的腳底磨出了兩個(gè)水泡，大腿的肌肉也是一樣的疼痛。有幾次我覺(jué)得自己真的想放棄了，可看到同學(xué)們樂(lè)觀的神情，我便又在心底問(wèn)自己“你真的堅(jiān)持不下去了嗎？你就不能撐到結(jié)束嗎?你真的有那么累嗎……”
通過(guò)這次國(guó)防教育，我感受到了軍人的勞累，亦體會(huì)到了軍人意志之堅(jiān)定。俗話說(shuō)“玉不琢，不成器”——一棵樹苗，不經(jīng)歷風(fēng)吹雨打又怎會(huì)成為一棵參天大樹；一只雛鷹，不經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨又怎么飛上萬(wàn)里蒼穹；溪流不經(jīng)歷顛簸流離，怎能交匯于浩瀚大海。而年少的我們，總要走出現(xiàn)在的舒適圈，不經(jīng)歷艱苦磨煉，又怎能成為國(guó)家棟梁之材！
也許，這短暫的五天是微不足道的，然而它給我們留下的印象卻是無(wú)比深刻的。它讓我們學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)、自尊、自愛(ài)，讓我們稚嫩的心靈變得充盈成熟，讓我們走出父母精心編織的暖巢，勇敢地站出來(lái)同風(fēng)雨挑戰(zhàn)。
教育征文 篇8
荷花如果沒(méi)有潔身自好的意志，就不會(huì)“出淤泥而不染”；梅花如果沒(méi)有獨(dú)傲霜雪的勇氣，就不會(huì)“凌寒獨(dú)自開(kāi)”，而人如果沒(méi)有堅(jiān)持到底的毅力和勇氣就如同寶劍沒(méi)有了鋒芒，梅花沒(méi)有了芳香。
8月16日到20日，為期5天的國(guó)防教育，正是考驗(yàn)我有沒(méi)有堅(jiān)持到底的意志和不拋棄不放棄的勇氣的一次挑戰(zhàn)。軍訓(xùn)第一天，練軍姿開(kāi)始了。烈日當(dāng)空，本來(lái)干爽的額頭上，馬上布滿了密密麻麻的小汗珠，它們從我的額頭上滑落，掉進(jìn)我的眼睛里。但我想：我一定要堅(jiān)持。因?yàn)槲疑钪�，穿上了這身迷彩服，我已成為了一名小軍人。
在為期5天的國(guó)防教育中，讓我最記憶深刻的，肯定是第三天下午的毅行�？偣�8.15公里，一共需要90分鐘。聽(tīng)到消息的我，除了震驚，余下的想法就是放棄。走這么多路，會(huì)不會(huì)很累，大腿會(huì)不會(huì)很酸，我能堅(jiān)持下來(lái)嗎？要不我和老師撒個(gè)謊？中午老師確定名單時(shí)，說(shuō)，“如果有特殊情況的，不能去的請(qǐng)舉手�！蔽业哪X子里突然蹦出兩個(gè)小人，其中一個(gè)搶著開(kāi)口：“快舉手�。∨e手了就不用去走路了�！绷硪粋�(gè)急忙勸說(shuō)：“不要舉手！看看那幾位生病的同學(xué)！”她邊說(shuō)，我的眼睛邊往旁邊瞟：早上那幾位犯低血糖的，因?yàn)橹惺顕I吐的都沒(méi)舉手，他們的臉上異常堅(jiān)定，眼神目視前方，坐得端端正正，“兩耳不聞窗外事”好像絲毫沒(méi)有聽(tīng)到老師的話語(yǔ)。他們把“我能參加”刻在了臉上�？粗矍耙荒荒划嬅妫哼@幾位同學(xué)真的生病了都堅(jiān)持要參加，我又有什么理由放棄呢？想到這里，我羞愧地低下了頭。想要放棄的字眼卡在了喉嚨里，蹦也蹦不出來(lái)，咽也咽不下去。
午休過(guò)后，大家?guī)狭怂�，在操�?chǎng)上集合，教官一聲令下，大部隊(duì)浩浩蕩蕩地出發(fā)了。一路上，同學(xué)們喊著各班的口號(hào)，我們班也不甘落后，同學(xué)們張大了嘴巴，用盡了全身力氣喊道：“一班一班，猛虎下山�？次乙话�，創(chuàng)造非凡。一二三四�！币婚_(kāi)始，我精力充沛，可越走越力不從心，到最后雙腳像綁上了鉛球似的，抬都抬不動(dòng)。在半路上，我想打退堂鼓了，往前一看，那幾位生病的同學(xué)，都在咬牙堅(jiān)持，嘴里喊著“一二一，一二一”。當(dāng)有人想放棄時(shí)，他們互相加油鼓勁，互相攙扶，堅(jiān)決不落下任何一人！其他同學(xué)也不曾喊過(guò)一聲放棄。我想放棄的話便也不好意思說(shuō)出口了，只能將它憋在了心里。忽然，耳邊響起了一個(gè)洪亮的聲音：“一班一班，猛虎下山�？次乙话啵瑒�(chuàng)造非凡。”對(duì)呀，我們可是猛虎，猛虎怎能輕言放棄呢？我正這樣想著，我耳邊突然想起了教官猛虎般的吼聲：“同學(xué)們，加油、加油、加油，只要我們堅(jiān)持，就一定能成功！”看著生病仍在堅(jiān)持的同學(xué)，聽(tīng)著教官鼓勁的話語(yǔ)，“放棄”的話瞬間也回到了肚子里。在剩下的路程里，我們?nèi)珕T咬牙堅(jiān)持，共同越過(guò)了這一道障礙。到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，每個(gè)人的臉上都洋溢出了快樂(lè)的表情。而我不僅僅有快樂(lè)，更多的是驚訝：我居然也能走完全程，原來(lái)堅(jiān)持真的會(huì)有回報(bào)。它帶來(lái)的可能不是財(cái)富，可能不是權(quán)力。但一定會(huì)有開(kāi)心與快樂(lè)！想到這里，我的臉上也露出了開(kāi)心的笑容！
在這5天的國(guó)防教育中，我受益匪淺。我想說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，我已經(jīng)跨越了這道困難重重的障礙，那今后的那些障礙又算得了什么呢？我堅(jiān)信：只要我有毅力、能堅(jiān)持，就一定可以躍過(guò)那一道道看似不可能的“龍門”！
教育征文 篇9
“呦，太陽(yáng)打西邊出來(lái)啦！我們家小公主會(huì)主動(dòng)疊被子啊？”老媽倚在門邊，帶著疑問(wèn)跟我打趣。我調(diào)皮地回應(yīng)：“士別三日，刮目相看唄！”老媽舒展著眉頭，欲言又止地看著我，我知道此時(shí)她內(nèi)心是在夸獎(jiǎng)我呢。
國(guó)防教育前，我可是有名的“小公主”——衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。除了學(xué)習(xí)之外的事，我很少自己去完成。房間里的東西從沒(méi)回到過(guò)自己的位置；被子永遠(yuǎn)像個(gè)稻草做的雞窩；地板每時(shí)每刻都在等待主人為它拖去灰塵。
然而，國(guó)防教育竟然改變了我！
國(guó)防教育的開(kāi)營(yíng)儀式上，丁教官在臺(tái)上那洪亮的聲音灌入每位同學(xué)的耳中，“從這一刻開(kāi)始，我的要求是每天早晨6：20起床，然后操場(chǎng)跑步,練操……晚上熄燈時(shí)間9：40，熄燈后不能發(fā)出聲音，不能睜開(kāi)眼睛。以上的事項(xiàng)如果有“將士們”無(wú)法履行，那等待你們的是操場(chǎng)見(jiàn)！”臺(tái)下的我滿懷著緊張的心情，將信將疑地默記了這些，但是心中還是不以為意，想著那么多同學(xué)，教官肯定管不過(guò)來(lái)。
下午正式操練了，但是我們低估了教官們的火眼金睛。第一天時(shí)，同學(xué)們練操都沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)。抬腿，前踢，出拳等等動(dòng)作都是軟綿綿的。一遍，兩遍，重復(fù)了幾次，教官的眉頭越鎖越緊。突然教官讓我們停止了練操，讓我們立正站立30分鐘，兩手齊放兩側(cè)，抬頭挺胸目視前方。我以為站著總比練操輕松，大約過(guò)了15分鐘后才意識(shí)到自己錯(cuò)了，一動(dòng)不動(dòng)多么困難，汗水從臉頰兩邊流下不能用手去抹，兩只小腿有點(diǎn)開(kāi)始不停指揮了，微微顫抖。時(shí)間就這么慢慢的一分一秒走著，同學(xué)們總算挺到了30分鐘，教官說(shuō)稍息，大家可以坐下來(lái)休息了。只聽(tīng)到齊刷刷地“咚”一聲，同學(xué)們紛紛叫苦連天。這時(shí)教官語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我們說(shuō)：“辛苦吧，但是你們才30分鐘呢，你們想知道我們?cè)诓筷?duì)里的訓(xùn)練嗎？”“想呀！”我們異口同聲地回答著。教官跟我們說(shuō)了很多部隊(duì)有趣的事，也讓我們真正體會(huì)到了軍人的艱辛！原來(lái)我們的教官用這樣的方法提醒我們接下來(lái)的訓(xùn)練不是兒戲。
接下來(lái)我們精神抖擻地努力去完成每項(xiàng)任務(wù)。內(nèi)勤訓(xùn)練中，我努力激發(fā)潛能，練習(xí)疊被，沒(méi)想到讓我改掉了多年來(lái)養(yǎng)成的拖延癥，從起床、穿衣、疊被子、洗漱，下樓到操場(chǎng)集合能在20分鐘內(nèi)完成。
第三天下午是毅行。教官宣布接下的任務(wù)是8.15公里毅行。我不知道8.15公里是多少距離，但是肯定不短。因?yàn)橐郧拔腋职謰寢屌懿?5公里的時(shí)候我就覺(jué)得很累了。但我是一名“軍人”，不能這么輕易被困難嚇退，要挑戰(zhàn)自己，超越自己，心中默默地給自己加油打氣。毅行的隊(duì)伍浩浩蕩蕩出發(fā)了，太陽(yáng)公公特別不友好，陽(yáng)光毒辣辣地照著我們，豆大的汗珠從額頭滑落下來(lái)，半個(gè)小時(shí)后衣服已經(jīng)被汗水浸泡了。漸漸地，腿也走酸了，口渴了就喝水，沿著美麗的富春江邊前行，隊(duì)伍在“一二一”，還有這幾天學(xué)的軍歌中前行，除了幾個(gè)身體不適的同學(xué)坐上了老師備的車子外，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)成為“逃兵”。途中同學(xué)們相互鼓勵(lì)，打氣走到了第一個(gè)目的地。休息時(shí)，我們?nèi)宄扇�，欣賞風(fēng)景，拍照，原來(lái)努力過(guò)后是這么美好的景色！這次毅行我們一共走了兩個(gè)多小時(shí)。此時(shí)，我希望以后的自己能成為真正的軍人。
時(shí)間飛快，五天的國(guó)防教育生活已然悄悄溜走了。我已經(jīng)習(xí)慣了教官的哨子聲，起床疊被子，中午拖地，整理房間。五天的磨練，使我主動(dòng)地干起家務(wù)活，寫作業(yè)更加專注安靜了。
國(guó)防教育讓我們成長(zhǎng)了很多。我時(shí)刻提醒自己傳承軍人精神，磨練中成長(zhǎng)為更好的自己！
教育征文 篇10
世界上什么東西最寶貴呢？有人說(shuō)是時(shí)間，有人說(shuō)是健康，也有人說(shuō)是金銀財(cái)寶。而我認(rèn)為生命最寶貴，因?yàn)樯挥幸淮危?/p>
當(dāng)我們每天無(wú)憂無(wú)慮的生活在這五彩繽紛的世界時(shí)，我們是否意識(shí)到一些不安全因素正潛伏在我們周圍呢？當(dāng)我們面對(duì)突如其來(lái)的危險(xiǎn)時(shí)，我們又是否具備了自救自護(hù)的應(yīng)變能力呢？
現(xiàn)在，人們都對(duì)食品特別重視。因?yàn)樵谌粘Ｉ钪�，常有一些不良的飲食�?xí)慣和行為給我們的身體健康造成不利的影響。我們要遵守“早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐要吃少”的原則，這樣才有助于我們的身體健康。
近年來(lái)，由于人們的消防知識(shí)的缺乏和大意從而導(dǎo)致的家庭火災(zāi)事故頻頻發(fā)生，給許多家庭帶來(lái)了災(zāi)難。因此，我們要增強(qiáng)消防意識(shí)，學(xué)習(xí)消防知識(shí)，預(yù)防家庭火災(zāi)的發(fā)生，確保我們的家庭平安、幸福。無(wú)論何時(shí)，在何地，我們都要
記住“珍愛(ài)生命，人人有責(zé)”這八個(gè)打字。
我們中學(xué)生常會(huì)遇到校園暴力，打架斗毆，敲詐勒索等現(xiàn)象，這些都嚴(yán)重影響了我們的身心健康。校園暴力現(xiàn)象，提醒我們要提高自己的防范意識(shí)；一旦發(fā)生，應(yīng)該在第一時(shí)間實(shí)施有效的自救和呼救，以避免受到意外傷害。
為了自己，他人和社會(huì)的安全，我們不僅要學(xué)會(huì)正確的對(duì)待遇到的人和事，明辨是非，而且要提高防范意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)和自我約束能力，懂得尊重生命，絕不做影響和危害社會(huì)安全的事情。
同學(xué)們，生命是大自然賦予我們每個(gè)人不可復(fù)制的寶貴財(cái)富。生命猶如花兒般美麗，但也如花兒般嬌嫩。而安全則如同一根長(zhǎng)長(zhǎng)的紐帶，維系著我們沒(méi)個(gè)人的快樂(lè)人生！
從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，讓我們珍視生命、熱愛(ài)生命，我們每個(gè)人的生命撐起一片安全的天空！
教育征文 篇11
喬娜是一個(gè)幸福的孩子，她是我的一個(gè)朋友。她美麗、可愛(ài)、健談、大方，是父母的驕傲。但是，一次由煙頭引發(fā)的事故差點(diǎn)兒奪去了喬娜的生命。
那年喬娜才11歲。發(fā)生事故后，她的媽媽痛不欲生，爸爸發(fā)瘋似地懺悔。還有喬娜的龍鳳胎弟弟—喬依，在姐姐住院治療的那段日子里，他也承受著巨大的痛苦，幫助父母照顧受傷的姐姐。喬依也在事故發(fā)生后變得勇敢、懂事了。
那么在喬娜身上到底發(fā)生了怎樣的事故呢?
事情要回顧到去年的暑假，爸爸把姐弟二人帶到單位去玩兒。他們?cè)谵k公室里看爸爸怎樣工作。過(guò)了一會(huì)兒，主任叫爸爸到他的辦公室去一趟。爸爸回來(lái)以后滿臉通紅，從他忙亂的動(dòng)作可以看出他很煩躁。一會(huì)兒坐，一會(huì)兒站，接著拿出了一包煙，抽了一支又一支，煙還沒(méi)有滅就扔進(jìn)了煙灰缸。喬娜很想知道發(fā)生了什么事，但是看爸爸正在氣頭上，就沒(méi)敢說(shuō)話。突然，爸爸抽著煙沖出了辦公室。出于關(guān)心，他們姐弟倆也跟著爸爸出去了。爸爸跑進(jìn)了一個(gè)車間，上面印著禁止吸煙的標(biāo)志。喬娜剛要提醒爸爸，爸爸就拉著喬娜和喬伊沖出了車間。因?yàn)榘职职褵燁^不經(jīng)意間扔到了車間的地上，地上還放著幾桶汽油，撿已經(jīng)來(lái)不及了，就快燒到汽油了�？斓酱箝T的時(shí)候，喬依跑的過(guò)程中被什么東西絆倒了，爸爸只好拉著喬娜往外跑，喬娜把爸爸推了出去，拉起弟弟跑向門口，就在她把弟弟推出去的那一剎那，汽油桶爆炸了。一起慘痛的安全事故發(fā)生了。
喬娜幸好只是嚴(yán)重受傷，這起事故也沒(méi)有人員死亡，但爸爸得去坐牢，喬娜住院后，家庭失去了往日的歡笑。
這個(gè)事故的發(fā)生，都是因?yàn)楫?dāng)初爸爸沒(méi)有看清標(biāo)識(shí)的結(jié)果。大家可想而之安全的重要性了吧。所以，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識(shí)，知道安全的重要性，這樣，慘痛的安全事故才不會(huì)重演。
教育征文 篇12
朋友，你們知道什么是“誠(chéng)信”嗎？誠(chéng)，是誠(chéng)實(shí)；信，是守信。誠(chéng)信故事數(shù)不勝數(shù)，在我身邊就發(fā)生了這樣一個(gè)故事。
在我上一年級(jí)的時(shí)候，有一天，天氣晴朗，太陽(yáng)向大地灑下了萬(wàn)丈金波。我從學(xué)校里像麗麗借了一本書，并答應(yīng)明天把書還給她。我?guī)е鴷吲d地向家走去。
回到家，我翻開(kāi)書津津有味地看了起來(lái)�！皳P(yáng)揚(yáng)，來(lái)吃飯了�！彪S著媽媽的叫聲，我的肚子也“咕咕咕”地叫了起來(lái)。
第二天，麗麗來(lái)找我要書，我想了一會(huì)兒，吞吞吐吐地說(shuō)：“我……我忘……忘帶了，我明天再還你行嗎？”“好吧，明天可一定要帶給我�！�
但是，晚上我心想：這本書這么好看，我就不還給她了吧！
第三天，我又“忘帶”了�！皶兀俊蔽业难劬緡Ｒ晦D(zhuǎn)，對(duì)不起，我把書搞“丟”了�！彼椭^不好意思地說(shuō)。“什么，你居然把書搞丟了。”“不就是一本書嗎！有什么大不了的�！蔽译S口就把話說(shuō)出來(lái)。“肖亦揚(yáng)，我真沒(méi)想到你竟然是這樣的人，我以后再也不跟你玩了�！薄安蛔鼍筒蛔�，我還懶得和你做朋友呢！”我懷著氣憤的心情向家走去。
媽媽看我一臉氣憤就問(wèn)我發(fā)生了什么事，我把這件事的來(lái)龍去脈，一字不差地跟媽媽講述著。但唯獨(dú)沒(méi)有把我想把書占為已有的想法告訴媽媽。媽媽一定聽(tīng)完了會(huì)找麗麗的事。沒(méi)想到，媽媽卻說(shuō)“揚(yáng)揚(yáng)，這件事你的確做錯(cuò)了，明天去跟麗麗道個(gè)歉�！薄皨寢�，你怎么也說(shuō)我做錯(cuò)了，我就不道歉怎么了�！蔽一鹈叭傻叵驄寢尯暗溃缓罅⒓磁芟蛄宋业姆块g。只聽(tīng)，媽媽無(wú)可奈何地說(shuō)：“哎，這孩子呀！”我翻開(kāi)了一本書說(shuō)：“現(xiàn)在只有你能理解我了�！睍险f(shuō)了一句：“遵守諾言就像保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣�！边@時(shí)，我和麗麗吵架的畫面又呈現(xiàn)在我眼前，“我是不是真的錯(cuò)了？”
第二天，我對(duì)麗麗說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了，我沒(méi)有把書搞丟，只是很喜歡這本書，想占為已有，給，你的書�！薄皼](méi)事，你要是喜歡，我可以經(jīng)常借你看�！�
誠(chéng)信是不枯竭的動(dòng)力。讓我們攜起手來(lái)，創(chuàng)造出更多的“誠(chéng)信”動(dòng)力，為好的明天做好充分的準(zhǔn)備。
教育征文 篇13
家，是人生的第一所學(xué)校。從出生開(kāi)始，一個(gè)良好的家風(fēng)就潛移默化地影響著一代人。
我從小和爺爺奶奶在鄉(xiāng)下生活，所以對(duì)于我來(lái)說(shuō)，爺爺奶奶的影響甚至比爸爸媽媽更深遠(yuǎn)。
我家是個(gè)非常傳統(tǒng)的家庭，爺爺奶奶都是很樸實(shí)的人。在他們的房間里，還陳列著些年代久遠(yuǎn)的物品。一雙上個(gè)世紀(jì)七八十年代的軍綠色布鞋，爺爺一直沒(méi)舍得扔掉，說(shuō)是干活的時(shí)候還能穿一兩回。
到了我上學(xué)的年紀(jì)，我們便都來(lái)了城關(guān)，租著間不大的房屋。家里的條件比以前好多了，但爺爺奶奶仍是一如既往地勤儉樸實(shí)。一上餐桌，爺爺總是要把飯菜分得干干凈凈。奶奶也總是很配合地在一旁用地道的家鄉(xiāng)話講著我們耳熟能詳?shù)脑捳Z(yǔ)：“俗話說(shuō)得好，節(jié)約糧食，餐餐都能吃飽�！�
偶爾有些剩菜剩飯時(shí)，他們也必定留著下一餐吃。叔叔怕變質(zhì)的食物對(duì)他們的身體不好，常趁著他們不在的時(shí)候把剩下的飯菜倒掉。爺爺知道后還會(huì)嘆氣說(shuō)：“我知道你們是為了我們好，但是糧食都是人們辛辛苦苦種出來(lái)的，這么倒了不是太浪費(fèi)了嘛！”
平時(shí)有什么東西破了、壞了，奶奶總要小心翼翼地拿去補(bǔ)。
正是這樣潛移默化的影響使得我漸漸具有了對(duì)節(jié)儉和樸實(shí)的認(rèn)識(shí)，我沒(méi)有了一些同齡孩子的虛榮心。那一幕幕奶奶戴著一副歪歪斜斜的老花鏡面帶著慈祥的微笑、在和煦的陽(yáng)光下專心致志地為我縫補(bǔ)的場(chǎng)景，是一種最質(zhì)樸、最原始、最真實(shí)的教育語(yǔ)言。
我聽(tīng)見(jiàn)他們?cè)谟靡粋�(gè)堅(jiān)定的聲音說(shuō)：時(shí)代在變化，許多事物在不斷地更新?lián)Q代，然而有一樣?xùn)|西不能改變，那就是我們中華民族艱苦樸素的作風(fēng)、美德。
爺爺奶奶他們常說(shuō)自己沒(méi)讀過(guò)什么書，不知道教育是什么。但他們用自己的行為悄無(wú)聲息地為我們打造了一個(gè)彌漫了樸素氣息的家庭氛圍，帶給我們良好的家風(fēng)熏陶，這已是最智慧的教育。
一個(gè)人的成長(zhǎng)與生他、育他的家庭是分不開(kāi)的。而爺爺奶奶在我的生命中扮演著重要角色，他們所教給我的節(jié)儉、樸實(shí)，這些無(wú)價(jià)的精神財(cái)富，必定會(huì)激勵(lì)我走好今后人生中的每一步。
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