開學(xué)了,喜看孩子新變化征文
新學(xué)期，新開始，孩子收拾好閑散的心情，邁向新的征程，去耕耘，去播種，去開辟屬于自己的新天地。新學(xué)期，孩子換了新校園，新環(huán)境，一切都令人歡欣鼓舞。新學(xué)期，預(yù)示著新的起點，新的希望，為心中的那個夢想去奮斗的號角已經(jīng)吹響，孩子出發(fā)吧！
新學(xué)期，孩子升入了四年級，是一名高年級的學(xué)生了。他有了更強(qiáng)的自我獨立的意識，從生活學(xué)習(xí)的方方面面都可以看出，他都在發(fā)生著巨大的變化。
開學(xué)伊始，我和他爸便開始試著放手，讓他與同學(xué)結(jié)伴回家，以便鍛煉孩子的自立能力、獨立處理突發(fā)事件的能力。孩子還真是不負(fù)眾望，給我們交上了滿意的答卷。
話說，孩子換了新校園，坐車還是有點不太方便。如若在我們小區(qū)門口坐車，下車需走大約兩站路，耗時長，不安全因素太多。我們便決定把孩子送到站牌，與同學(xué)一起搭伴乘車，互相有個照應(yīng)。放學(xué)時，再去 站牌把孩子接回家，（走路大約需要走兩站路）。
一次下午放學(xué)，我與他爸都以為對方去接了孩子，而都沒有盡到接孩子的的責(zé)任�？粗煲呀�(jīng)黑了，我焦急的像熱鍋上的螞蟻，坐立不安，可又不想給老師添麻煩，便強(qiáng)忍心情，迫使自己鎮(zhèn)定。時間像停止了一般，每分每秒都變得難熬，正在我胡思亂想之際，門鈴響了，我健步如飛的沖向門口，迫不及待的拿起話筒。兒子的'聲音從話筒里傳來：“媽媽，我回來了！”頓時，我一顆懸著的心，落下了。
兒子走進(jìn)屋，便開始大喊：累死我了，走了好長的路。我才知原來他老爸忘了接孩子，我也是如此。我不禁對兒子豎起了大拇指，連連夸獎：兒子，長大了，真能干！兒子聽了夸獎，也是笑瞇瞇的，也為自己的能干而自豪吧？
從這次意外事件，我們明白了孩子是長大了，有了獨擋一面的勇氣和能力了。孩子新學(xué)期的表現(xiàn)真是令我刮目相看。
再說學(xué)習(xí)的事情吧，孩子新學(xué)期的表現(xiàn)也是有目共睹，令我驚奇。孩子的自我學(xué)習(xí)意識也在加強(qiáng)，從孩子一點一滴的表現(xiàn)可以看出些許變化。
孩子每日養(yǎng)成了早讀的習(xí)慣，雖然短短的二十分鐘，但效率不容小覷。早上起來，簡單洗漱過后，孩子便拿起語文、英語開始了一天的學(xué)習(xí)。聽著孩子朗朗的讀書聲，心里比吃了蜜還甜。孩子已經(jīng)知道了一日之際在于晨。孩子曾說：“早上一覺醒來，神清氣爽，精神百倍，讀書效率很高，可以達(dá)到事半功倍。”
午間休息時間，除了收聽評書外，孩子還見縫插針的讀上一本薄薄的雜志。因為隨著晚上家庭作業(yè)量的增加，孩子讀書的時間一點點的被占用了，無奈也養(yǎng)成了孩子利用零碎時間閱讀的習(xí)慣。為孩子的閱讀習(xí)慣點贊，也希望孩子繼續(xù)保持良好的閱讀習(xí)慣，一如既往的把閱讀進(jìn)行到底。
晚上的時間在慢慢的調(diào)整中也漸漸地固定了下來，一般放學(xué)回家后，孩子邊吃飯邊聽評書。吃完飯，孩子便一頭扎進(jìn)學(xué)習(xí)里。交叉學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)；語數(shù)外三科穿插學(xué)習(xí)。忙到大約十點，簡單洗漱后熄燈就寢。孩子按部就班、日復(fù)一日進(jìn)行著看似簡單，卻是很勞神的精神活動。
進(jìn)入高年級了，孩子的功課學(xué)習(xí)也是日趨緊張，每天的課業(yè)學(xué)習(xí)安排的滿滿的，全然沒了親子共讀的氛圍與時間。我們一般都是手捧書籍，各看各的。我也沒有時間去檢驗孩子閱讀的效果了，只能從孩子寫作文的快慢來評定孩子的閱讀。
從孩子開學(xué)以后的幾篇小練筆來看，孩子的閱讀還是給他的寫作助了力。孩子幾乎每幾天就寫一篇小練筆。孩子都是下筆千言，一揮而就。除了有錯字和不會寫的生字，每篇基本上都達(dá)到了寫作要求。看到了孩子新學(xué)期寫作已慢慢進(jìn)入狀態(tài)，我還是欣喜有加。
閱讀的確是具有看不見的魔力，誰擁有它，誰就擁有了點石成金的金手指。那寫起文章起來，就會不費吹灰之力，談笑之間文章便一揮而就。所以養(yǎng)成閱讀書籍的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)寫作便如虎添翼。希望孩子把閱讀的好習(xí)慣一直發(fā)揚廣大，保持下去。
新的學(xué)期，新的起點，愿我的孩子在新的學(xué)期養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和閱讀習(xí)慣，在學(xué)習(xí)和寫作上更上一層樓。
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