小學舉辦課改博覽會演講稿

與會的各位老師、校長同志們：

　　大家上午好！

　　今天我們在xx小學舉辦課改博覽會，縣教育局劉局長、教育股遠股長、韓股長百忙之中來看望我們，指導我們的課改工作，讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎和感謝。

　　劉局長首先肯定了xx教育幾年來的發(fā)展成績，中考質量最能說明問題，由于在座各位以及全鎮(zhèn)教師所付出的努力，因此奠定了xx教育位居全縣教育強鎮(zhèn)的地位，大家功不可沒，希望能夠再接再勵、再創(chuàng)輝煌。并對xx教育“特崗教師”這一道靚麗的風景給予了高度贊譽，肯定了中心校、各學校對特崗教師這一年輕群體的培養(yǎng)和關懷，由于特崗教師隊伍的表現(xiàn)不凡、成績突出，因此受到了社會各界的廣泛關注，并代表河南省接受了教育部的調研。劉局長以“教育情結”闡釋了做好教育的真諦，以特崗教師為例，稱贊了他們獻身教育、扎根革命老區(qū)的無私奉獻精神，并對他們追求進步寄予了深切厚望。談到課改工作，劉局長先是肯定了我們舉辦課改博覽會的作為，開展這樣的活動能加快學校課改工作的整體推進進程，大課間活動豐富多彩，效果也很喜人。并以“教師帶教材走向學生-教師帶學生走向教材-學生帶教材走向教師”這一過程形象的闡釋了課改課堂的歸宿，課堂中學生既要學會學習、獲取知識，更要獲得方法、多方面的能力得到鍛煉和提升。

　　教育股遠股長曾經擔任xx中心校校長，他深情地緬懷了在xx工作時度過的日子，對廣大教師群體的敬業(yè)奉獻精神給予了肯定，也對xx教育近年來的飛速發(fā)展給予了高度評價，希望我們能夠繼往開來、多創(chuàng)佳績，牢固確立xx教育位列xx教育強鄉(xiāng)的地位。

　　中心校范校長對教育局領導前來xx指導工作表示衷心的感謝和歡迎，當場表態(tài)要帶領全鎮(zhèn)師生發(fā)揚革命老區(qū)的優(yōu)良傳統(tǒng)，大家同舟共濟、形成合力、再創(chuàng)佳績。

　　xx小學王凱倫校長總結了一年來學校發(fā)展的多項舉措，他工作有思路、善開拓、重規(guī)范，管理更具魄力，帶出了一支朝氣蓬勃、深具活力的教師隊伍，學校各方面的工作度呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展勢頭。學校課改工作有序推進，制定了完善的課改工作方案；加強教師理論學習和研討，注重課改理論的引領作用；堅持教師輪流上好課改過關課、公開課、示范課，教師們的課改意識逐步得到加強，形成了濃厚的課改工作氛圍。

　　xx小學教師郭良燕、楊海鴿、李元元分別談了自己的課堂思路、設計方法以及個人的課改工作情況，使與會教師深受啟發(fā)。溫瑞芳、趙紅建、牛社偉、范賢會等教師領導交流了學習收獲，并針對本校課改工作如何有效開展做了表態(tài)發(fā)言。

　　中心校班校長做了總結發(fā)言，肯定了本次xx小學課改博覽會的成功舉辦，就學�；顒印⒔處熣n堂分別進行了點評，提出xx小學有很多做法值得大家推廣學習，希望大家要認真琢磨、仔細研究，做好自己學校的展示準備工作，爭取把自己學校最精彩的一面全方位地展示出來。并以“小組學習”論課改課堂成敗為題，闡釋了課改課堂的有效做法和成功捷徑。

　　思想上搞課改的決心是否堅定、能否堅守住這份信念，是關系課改成敗的關鍵因素。往往有很多老師在剛進行課改時激情澎湃，然而在嘗試一番之后，大多會打退堂鼓。原因是課堂效果并不像想象中的那樣稱心如意，課堂上學生雜亂無序、難以掌控，一節(jié)課下來老師忙得焦頭爛額，也很難在規(guī)定時間內完成預設的教學任務�；蛘咭唤浛荚�，學生成績提升得不明顯，更是顧慮重重，課改真的能提升教學效果嗎？于是難以再繼續(xù)投入便是徒勞之結果了，還不如老師直接“灌輸”來得輕松、自然�；貞浳覀冊谏蠈W的時候，傳統(tǒng)課堂上，有照本宣科的老師，根本不顧學生接受的效果，自然成績好不到哪里去；也有拋開課本、教案，帶學生遨游于知識海洋的，雖少但頗受學生喜愛，效果會好上很多。原因是這些老師往往善于掌控課堂，特別是能抓牢學生的內心感受，能做到與學生的心靈交互，學生自然心向往之。所以，教育教學的高效便是能讓學生的心動起來，極大地參與到課堂中來，課改的課堂正是著力解決這個問題的。

　　兩年來，做課改工作，我指導過很多老師，從課改成功的學�？�，他們往往是從方法上抓住了奮斗努力的關鍵環(huán)節(jié)，所以少走了很多的彎路，而且效果也非常的好。那就是“小組合作學習”，看似簡單，其實奧妙無窮��！如果小組學習做得有形無神、浮于表象，只是為了應付領導的檢查，老師反受其累便是最直接的效果，懷疑課改能否行得通也往往應在了這些人的身上。小組是否建的好、管得住、用得好，是小組學習成功的關鍵，這個問題很有意思的，老師們要多用心去思考、去實踐、去找竅門。你們在聽課的時候，要多觀察課堂上老師都在干什么，學生都在干什么、怎么干的，看老師是如何在管理小組、運用小組的；看課堂上以小組為單位是如何組織、開展活動的，每個學生是否真的積極主動去學習了；看課堂中小組展示是否真實，能否引發(fā)全班其他小組的競爭、參與，使簡單的小問題成為一種教育的神奇力量。

　　所以說，搞課改的老師們，請你扎扎實實地從“把學習小組建的好、管得住、用得好”做起，那便是抓住了課改課堂的關鍵所在，課堂成功便真的是就在眼前了。