- 相關推薦
我心中的燈塔演講稿
好的演講稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在發(fā)展不斷提速的社會中，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，那要怎么寫好演講稿呢？以下是小編為大家整理的我心中的燈塔演講稿，希望能夠幫助到大家。
我心中的燈塔演講稿 1
仰望連綿起伏的群山，我向往巍峨挺拔;俯瞰波濤洶涌的江水，我追求奔放瀟灑，我的青春在年華的飄逝中，引導一雙雙渴求知識的眼睛，去尋找心中的燈塔。我站在三尺講臺，這里背靠青山，面臨大河，中間是心靈的荒原。
今天我報告的題目是———《青山深處，眺望心中的燈塔》。
20世紀最著名的現(xiàn)代小說家卡夫卡說：“目的是有，道路卻無，人們謂之路者，乃躊躇也�！蔽业哪康闹挥幸粋�，讓孩子們走上人生的光明之路，讓他們?nèi)ふ倚闹械臒羲驗槲疑钌疃茫荷奈ㄒ荒康�，就是在心靈的天空點燃一盞永不熄滅的明燈。
去年渠縣教育局組織了“萬名教師進家庭的活動”，在區(qū)教育組領導的重視下，我校老師的步履踏遍了青山的山山水水，感人的故事在青山上頌揚，在渠河中流淌，在人們心中傳唱。
今年夏天，我校調(diào)來一位年輕務實的校長，他叫xxx，在他的帶領下，我們走家串戶，翻山越嶺，把躊躇與苦澀慢慢品嘗，讓汗水和著希望凝聚、流淌，把不解與委屈刻人生，讓呆板與低沉煥發(fā)希望。
盛夏酷暑，陡峭山路，擋不住我們家訪的激情。今年6月15日，我們在xxx校長的帶領下，一行十余人步行兩個多小時來到了大青山，汗水早以濕透了我們的衣衫。當山民們知道我們是來了解學生情況事，為我們盛來了甘甜的山泉，我們知道那是一片熱情，一份真誠，一種純樸，一份生命中沉甸甸的饋贈。
那天，幕幕情景，刻骨銘心.......
我們聽到遙遠而凄慘的鑼鼓聲，撕心裂肺的哭泣聲，山民們告訴我們那是一個學生父親的喪事正在舉行，他的母親幾年前就去世了，他的父親昨天在開采山石的時候又遭遇了不幸，山民們的述說牽動著x校長和每一位老師的心，x校長立即決定去看望那個人生不幸、命運多舛的孤苦孩子和他痛苦的家人。我們?nèi)r只見他站在父親半掩著的棺材前，看著和自己永遠不能說上一句話的父親，看著父親那永遠不能睜開的雙眼，他傷心的哭泣著。他的家里只剩下他的祖母和他相依為命，兩間土草茅屋破舊不堪，靈堂布置是那樣的簡單，沒有一個花圈，只有青油燈如豆的燈光和草紙燃燒的炊煙在陪伴著一個不幸的亡魂，在講述著一位山民生命消失的古樸儀式，氣氛非常的蕭條悲涼。因為我們的出現(xiàn)，傷感中浸透著溫情，凄慘中融進了慰問，不幸飄散了風雨。
年邁的祖母在孫子的攙扶下，柱著拐杖，含著淚向我們說：“老師啊!家里再沒有一個擋力的人了，什么也沒有了，就連兒子的棺材也是他為我今后準備的，我沒有辦法讓我的孫子讀書了。”這一刻，我們凝視著老人家那悲傷與刻滿滄桑的臉和孫子那無助與充滿渴求的眼神，我們的心靈受到了強烈的震撼。x校長掏出身上僅有的500元錢遞給這位令人非常同情的老人，并告訴他，學校將減免孩子在校的一切費用，我們的.老師將幫助他完成學業(yè)!校長的承諾使老人干癟的嘴唇抽搐著，一句話也沒有說出來，他拄著拐杖轉(zhuǎn)過身去，顫巍巍地走到她兒子的靈前，失聲哭喊著：我的兒呀，你都看見了嗎?你放心地去吧，我們遇到好人了，遇到好人了.......說完，她緩緩轉(zhuǎn)過身來，一把拉住她的孫子，丟下拐杖，原本腿腳不靈便的老人和她的孫子跪在了我們的面前，一邊磕頭一邊不斷地重復著說：“好人，好人哪�！彼米畲緲愕恼Z言和最古老的方式表達著感激之情�！皠e這樣、別這樣呀”，x校長急步上前顫抖著扶起了老人，一時找不到用任何語言向老人表示安慰，沉默中融化成誓言無聲。那一刻，在場的老師們早已淚流滿面，無不為之動容，紛紛解囊相助。山民的淚水中洋溢著祝福與抗爭、渴望與感激、夢想與憧憬。我們仿佛看見：貧瘠的是土地，不會是心靈。面對蒼翠的大青山，我們在心中默念著：孩子呀，我們沸騰的熱血，我們?nèi)紵募で�，我們平凡的生命，難道不是為你們尋找心中的燈塔而生嗎?
我心中的燈塔演講稿 2
尊敬的各位評委：
大家好！
我是xx小學的xx。今天我演講的題目是《心中的燈塔》。
20xx年9月，我通過教師招聘考試如愿以償?shù)禺斏狭艘幻鈽s的人民教師，準備為自己的夢想而努力拼搏。因為我從小學開始，就立志要當一名小學教師。為了這個夢想，我一直在努力。
歲月如歌，我在長嶺鎮(zhèn)希望小學工作快五個春秋了。很慶幸，踏入希望小學的大門，我便與一位德高望重的中年教師相知相識了。他是我們的校長也是我的同事，“2018望江縣最美教師”——方xx老師。雖然在與孩子朝夕相處的日子里，有花有果，有笑有淚，但是在方老師的幫助和指導下我逐漸成熟起來。從之前站在講臺上緊張得語無倫次到現(xiàn)在的'些許從容；從過去的教學成績平平到教育教學的得心應手，我很感謝方老師的耐心輔導，是他給了我一雙隱形的翅膀，讓我飛翔。他就像一盞指路明燈一樣，一直照耀我前進的腳步，使我這個懵懂幼稚的大學生迅速成長為一名教壇新手，使我今天有機會站在這里，用自己的心聲來抒發(fā)內(nèi)心的情感。用我稚拙的筆來謳歌為我，也為教育事業(yè)奉獻的好教師——方xx老師。
方老師，已在教育教學崗位上辛勤耕耘近三十四年。三十多年里，他從一級教師到高級教師，從滿頭青絲到兩鬢微霜，從普通教師到學校負責人。盡管歷經(jīng)滄桑巨變，但始終沒有改變他對人民教育事業(yè)的一份赤誠之心。
認識方老師的人都說他是個開朗、樂觀、向上、工作積極肯干，處處雷厲風行，有著很強責任心的人。他時常對我們說：“一個老師沒有淵博的學識和良好的素質(zhì)是根本不行的。做老師就要做一名學生認可，家長認可，學校認可，社會認可的好教師�！痹谧陨韺W識上，為了提升自己，使自己更好地適應現(xiàn)代教育教學工作，他積極利用課余時間努力鉆研教育理論，擴充自己的知識儲備，學習了很多利于教學的方法技能。
20xx年方老師調(diào)至長嶺希望小學任教，全校四個班級只有六位老師。當時音樂教師普遍缺乏，眼看著音樂課的教學成了最難啃得一塊硬骨頭�！安簧弦魳氛n怎么行？沒有音樂的學校是死氣沉沉的學�！庇谑牵谧约荷砑鎸W校負責人，并且已帶了四年級語文和常識課的超負荷情況下，又主動要求接下了本班音樂課的教學重任。但他既不是音樂科班出身，又沒有參加過相關培訓，能干得了嗎？全校老師都很猶豫，沒想到他卻堅定地說：“世上無難事，只怕有心人。世上哪有學不會的事！”就這樣，他憑著一股不服輸?shù)木髣牛n余也好，農(nóng)閑也罷，一得空閑便去拜師學藝，向書本學習，向他校的專業(yè)老師請教，待自己弄明白了，唱得有模有樣了，然后再回來教自己的學生。由于他的不懈努力，當時希望小學，竟變得生機勃勃，昂揚向上。
方老師是我學習的榜樣，能夠在他身邊共事，我是幸運的。站在這三尺講臺，日復一日地講授知識，似乎有些平凡甚至有些平淡，但有這樣的引路人的陪伴我無怨無悔，我將朝著目標起航！
我心中的燈塔演講稿 3
各位老師、同學們：
大家好！
我也夢想成為那一座燈塔不論身處東方還是西洋，也不論時代如何變遷，老師，永遠都是一個特別親切的稱呼；教師，永遠都是一個因使命而崇高的光榮職業(yè)！“教師若春風，為學生播撒品德的種子；教師如明燈，為學生照亮心智的世界；教師是燈塔，為學生指引前行的方向！”這些美妙的比喻，都是社會普遍對教師職業(yè)崇高性的肯定。是啊，都曾經(jīng)做學生過來的我們，哪一個不會對曾經(jīng)悉心教導過自己的師長懷有深深的感激之心？哪一個不會對那些“學高為師、德高為范”的良師們懷有深深的崇敬之情？如今，我已經(jīng)參加工作19年了，自己從事教育工作也已經(jīng)15年。我也一直都很感激，自己從小學到大學本科，再讀到研究生畢業(yè)，我遇見的老師個個都是可親的長者、可敬的智者，他們在我成長的過程中，曾經(jīng)就是一座座明亮的的燈塔，不斷為我指引方向，將我這樣一個曾經(jīng)的懵懂少年教誨成能夠立足社會、能夠為社會做出相應貢獻的人。他們的名字將永遠銘刻在我的心間。
還記得1976年我讀小學一年級時，吳義蘭老師是我們班的語文老師兼數(shù)學老師，又兼班主任。剛剛正規(guī)上學的我顯得特別木訥，但吳老師對我取得的.一點點進步都總是歡欣鼓舞，時常在班上表揚我。第一個學期有不少學生入了少先隊，我沒有入隊，她又鼓勵我下個學期更加努力。到一年級第二學期結(jié)束時，我不但入了少先隊，還得了“三好學生”獎狀。是吳老師不斷的鼓勵，啟蒙了我，給了我追求進步的信心。在眾多老師的悉心教導下，后來我成了該所小學的少先隊的大隊長。吳義蘭、顏影霞、朱教新等老師的師恩，我怎么會忘記？1982年我從鄉(xiāng)下的學校轉(zhuǎn)到市區(qū)的鷹潭二中開始住校讀初二，班主任周思濂老師已經(jīng)是臨近退休的年齡，他對我這個鄉(xiāng)下來的孩子，從學習、生活等各方面傾注了更多的關注，各科老師也都是那樣的親切，使我心靈感受到巨大的溫暖與鼓舞。從二中初中畢業(yè)那年，我以鷹潭二中全校第一、全市第四的中考成績考入鷹潭一中的高中部。想想在那段歲月里，我的恩師周思濂老師不僅教給我文化知識，更教會了我如何處世、如何為人。他的師恩我又怎么會忘記？2019年金秋，在周思濂老師八十歲壽辰之際，我飽含感情寫下了一首祝壽詩：賀周思濂老師八十華誕恩師華誕，祥瑞金秋；八十高齡，古來稀有。語慈言和，儒氣雅色；心身健旺，如故如舊。栽桃育李，一生不輟；桃李滿園，芬芳九州。
值此慶典，誠抒我懷；風范楷模，立前傳后。恭敬再拜，誠抒我愿；東海溢福，南山齊壽。在鷹潭一中上高中，在北京上大學本科，在南昌讀研究生，我對教過我的老師都感激不盡。每一位老師都猶如一座燈塔、一盞明燈，在我人生前行的道路上，為我指引方向、照亮前程。正如女歌星宋祖英那首歌唱的一樣：“長大后，我就成了你！”后來，我也有幸成為了一名“傳道授業(yè)”光榮的人民教師。我已經(jīng)教過中專生、三校生、大專生、本科生、研究生。在教師的工作崗位上，我時刻以我的恩師們?yōu)榭�、做榜樣——在學業(yè)上悉心教導學生，在生活上積極關愛學生，在思想上努力引導學生。
我想，學業(yè)上教好學生是教師最基本的職責，而要在生活與思想上關心學生卻需耗費教師大量的時間與精力，特別是對于一些差生。我在江西理工大學已經(jīng)做過兩屆班主任，曾經(jīng)有個來自西北的學生，學習態(tài)度、學習成績、生活自理能力等都比較差，我經(jīng)常找他談心，做他的思想工作。一開始時我想聯(lián)系他的家長共同教育他，但他就是不肯告訴我他父母的電話，我就從他入學登記的學生卡片上找出了他家的固定電話，電話能打通，但一連十來天沒人接，終于在一個早上，他母親接到了我的電話，原來他父母在外面包工地，難得回家住，后來得到了他們的手機號碼而經(jīng)常聯(lián)系，他父母非常感謝我聯(lián)系他們，表示要共同來做孩子的工作。對學生的關愛，并不意味著對他們溺愛與放任，而很多時候是需要通過嚴格要求他們來體現(xiàn)。今年上半年，我給08級造價專業(yè)的學生上《管理學原理》課程，課程開始之前，我就與同學們約法三章，其中有一條約定：點名的時候不得冒名幫別人喊到，否則平時成績按零分處理。我要學生樹立誠信觀念。還是有位同學違犯了這一條，我在班上耐心地教育了大家，但還是嚴肅地按規(guī)定處理了這件事情。該學生并沒有怨恨我，至今我的手機里還保留著她發(fā)給我的手機短信，其中最后一句是這樣寫的：“感謝老師為我上的這意義非凡的一課！”我在教師崗位上做的這些事情，對比我的恩師們的所作所為來說，其實是很微不足道的。我一直將我的恩師們作為我工作的榜樣，正如我在《賀周思濂老師八十華誕》那首詩中說的：“風范楷模，立前傳后�！倍鲙焸児廨x形象永遠矗立在我面前，作為后一輩的教師，我立志要去傳承。他們是我曾經(jīng)的燈塔，他們更是我永遠的燈塔！如今作為教師的我，我也夢想成為那一座燈塔……
【我心中的燈塔演講稿】相關文章：
我的燈塔作文05-12
燈塔07-06
燈塔的訴說07-11
燈塔的作文11-29
燈塔的作文12-24
燈塔日志作文09-15
散文欣賞：燈塔09-10
作文素材燈塔等我09-09
燈塔的作文15篇05-11
燈塔的光作文350字09-20