個(gè)人分享經(jīng)驗(yàn)演講稿
導(dǎo)語：通過分享可以讓更多的人學(xué)習(xí)到你的知識(shí)，這樣可以很好的促進(jìn)交流，以下是小編為大家整理的個(gè)人分享經(jīng)驗(yàn)演講稿，歡迎大家閱讀與借鑒！
個(gè)人分享經(jīng)驗(yàn)演講稿（1）
親愛的老師們、同學(xué)們：
大家早上好！
我是六（2）班的xx,我在最近一次年級(jí)月檢測(cè)中取得了不錯(cuò)的成績(jī)，很開心能夠在此與在座各位分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
首先，我認(rèn)為要想學(xué)習(xí)好，就得先端正你的學(xué)習(xí)態(tài)度。你的成績(jī)?nèi)Q于你的學(xué)習(xí)態(tài)度。在《學(xué)弈》這篇課文中，我們知道了學(xué)習(xí)要專心致志，決不可三心二意的道理。所以，不同的態(tài)度就會(huì)有不同的結(jié)果。按王老師的話來講，就是：“態(tài)度決定一切。”如果我們沒有一個(gè)端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，那么我們的成績(jī)就會(huì)像坐滑滑梯一樣。時(shí)間浪費(fèi)了，卻沒有得到應(yīng)有的效果。
其次，就是要克服一切困難。“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”.學(xué)習(xí)要勤奮，要有刻苦鉆研的精神。不懂的要問，不要害羞，怕丑。要“知之為知之，不知為不知，是知也。”答案寫錯(cuò)了的，應(yīng)查漏補(bǔ)缺，防止以后再犯。當(dāng)遇到一個(gè)難題時(shí)，應(yīng)該下功夫去解決它，把所有的絆腳石都變成墊腳石。
再次，要做好筆記，課前最好預(yù)習(xí)，先對(duì)課文有初步的了解，這對(duì)于接下來的課能更容易地吸收。復(fù)習(xí)也很關(guān)鍵，不要邊學(xué)邊忘，鞏固好老師所講的知識(shí)，打下堅(jiān)實(shí)的.基礎(chǔ)。古人曾曰：“溫故而知新，可以為師矣。”不也是這道理嗎？
最后要注意勞逸結(jié)合。只顧著死讀書是沒有用的，要讓腦子適當(dāng)?shù)胤潘梢幌虏判�，比如做做運(yùn)動(dòng)，聽聽音樂，看看電視新聞等。
以上幾點(diǎn)只是我的個(gè)人體會(huì)。畢竟學(xué)習(xí)是因人而異的。但我相信一分耕耘自有一分收獲，付出汗水才會(huì)收獲碩果的！
我的分享完畢，謝謝大家！
個(gè)人分享經(jīng)驗(yàn)演講稿（2）
各位老師和小記者們：
大家好！我是本校六年級(jí)一班的小記者xxx。今天我很榮幸能夠站在這里，向大家介紹我當(dāng)小記者的經(jīng)驗(yàn)。常言道：好的開頭是成功的一半。的確，一篇成功的文章開頭往往起了決定性的作用，新聞中也有開頭，也就是我們常說的“導(dǎo)語”，一般是新聞的第一段話，下面由我來為大家介紹。
常用的導(dǎo)語有四種：
（1）敘述式 用敘述的方法，開門見山地寫出最重要、最新鮮、最生動(dòng)的事實(shí)作導(dǎo)語。這是最常用的一種寫法。***
�。�2）提問式 先提出問題，引人思考，再寫出主要事實(shí)。多用于抓問題、談經(jīng)驗(yàn)的新聞。
�。�3）描述式 對(duì)新聞事實(shí)所處的特征的空間、時(shí)間以及某個(gè)細(xì)節(jié)加以簡(jiǎn)要描述，形成一個(gè)“活鏡頭”，再引出主要事實(shí)。多用于特寫式新聞。
�。�4）引語式 引用文件、報(bào)告或人物談話的部分內(nèi)容，把最重要的意思加以突出。多用于談話報(bào)道或某些公報(bào)式新聞。
在四種寫法中，敘述式較易掌握，因此，用得最多。
要想寫好導(dǎo)語，要注意幾個(gè)問題：
1、不能把很多的單位名稱、專門術(shù)語、人物、頭銜寫進(jìn)導(dǎo)語；
2、不要把導(dǎo)語寫成全篇事實(shí)目錄，導(dǎo)語只寫主要的、又能引出全文的事實(shí)。
3、導(dǎo)語要少寫細(xì)節(jié)，確實(shí)需要細(xì)節(jié)，但只能用一個(gè)細(xì)節(jié)，而且要有典型性。
4、導(dǎo)語不要要求新聞五要素俱全，有時(shí)只寫兩三個(gè)要素就可以，其他要素可在后文交代。
5、導(dǎo)語里不要堆滿數(shù)字，數(shù)字太多，新聞一開頭給人以枯燥感，導(dǎo)語也被拉長(zhǎng)了。
其實(shí)想寫好導(dǎo)語很簡(jiǎn)單，希望大家通過我的介紹，能夠了解到寫導(dǎo)語的方法。謝謝大家！