校園文化的演講稿(精華)
好的演講稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，在很多情況下我們需要用到演講稿，相信許多人會(huì)覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的校園文化的演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
校園文化的演講稿1
老師們、同學(xué)們：
時(shí)光荏苒，牛年即將結(jié)束，虎年馬上就要到來(lái)�；[生風(fēng)、龍騰虎躍、如虎添翼、虎略龍韜 ……，老虎給我們帶來(lái)的是吉祥和力量，以虎為主題的中華文化總是讓人精神振奮、斗志昂揚(yáng)，我們箬橫中學(xué)的發(fā)展就需要這樣的力量和精神。為了展我學(xué)子風(fēng)采、示我學(xué)校精神風(fēng)貌，鼓舞人心、振作士氣、活躍生活、辭舊迎新，我校堅(jiān)持每年舉行一屆校園文化藝術(shù)節(jié)。今天，就是我校第XX屆校園文化藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕的大喜之日�，F(xiàn)在，我宣布箬橫中學(xué)第XX屆校園文化藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕！
優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化藝術(shù)是人類(lèi)文明的結(jié)晶，具有深厚的歷史積淀，在個(gè)人成長(zhǎng)、民族發(fā)展和人類(lèi)進(jìn)步中發(fā)揮著不可替代的巨大作用。學(xué)校是以德智體美勞全面發(fā)展為教育目標(biāo)的，文化藝術(shù)所承載的美育是素質(zhì)教育的重要組成，自然也是學(xué)校教育不可分割的一部分，它不僅給予我們美的知識(shí)、培養(yǎng)我們欣賞美的能力，還促進(jìn)我們發(fā)展創(chuàng)造美的能力。我們不僅要重視考試科目，還要重視文化藝術(shù)科目，因?yàn)榕囵B(yǎng)全面發(fā)展的人才是我們的教育宗旨，而人的發(fā)展離不開(kāi)任何營(yíng)養(yǎng)元素。文化藝術(shù)又是陶冶情操、鼓舞力量的重要方法和手段，是形成團(tuán)結(jié)上進(jìn)、和諧美好的力量源泉，讓人高雅，給人愉悅，有助和諧，激勵(lì)進(jìn)取。重視文化藝術(shù)教育教學(xué)，大力開(kāi)展文化藝術(shù)活動(dòng)，提升文化藝術(shù)素養(yǎng)，爭(zhēng)取優(yōu)異的文化藝術(shù)成績(jī)，不僅是我校發(fā)展的重要目標(biāo)，更是我校發(fā)展成功的重要指標(biāo)。多年來(lái)，我校文化藝術(shù)教學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jī)，學(xué)生參加省地市不同級(jí)別的文化藝術(shù)比賽喜訊連連，獎(jiǎng)項(xiàng)頗多，獎(jiǎng)級(jí)不斷提高。
本屆校園文化藝術(shù)節(jié)的主題是“展示藝術(shù)魅力，共建和諧校園”，有書(shū)畫(huà)和攝影作品展覽、演講比賽、詩(shī)歌朗誦比賽、漫畫(huà)續(xù)畫(huà)比賽，還有班級(jí)師生聯(lián)歡晚會(huì)等活動(dòng)，內(nèi)容豐富，參與面廣，時(shí)間長(zhǎng)。希望全體師生積極參與，盡情表演，充分展示，在校園掀起一陣積極向上、健康活潑、激情奔放、高潮迭起的文化藝術(shù)熱潮，讓大家在學(xué)習(xí)、共享文化藝術(shù)中受到陶冶、啟迪和鼓舞，增進(jìn)師生感情，促進(jìn)校園和諧，推動(dòng)全面發(fā)展；并涌現(xiàn)出一批文化藝術(shù)方面的'好苗子和優(yōu)秀人才，比出一批文化藝術(shù)方面的先進(jìn)集體，為我們學(xué)校的文化藝術(shù)教育教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)，為我們學(xué)校文化藝術(shù)競(jìng)賽培養(yǎng)強(qiáng)而有力的后備力量，為我們學(xué)校的發(fā)展塑造出更好的精神風(fēng)貌！
值得高度重視的是，本屆文化藝術(shù)節(jié)的開(kāi)展應(yīng)該安全、有序、高效地進(jìn)行�！鞍踩倍忠獣r(shí)刻銘記，各班級(jí)都要把安全作為首要工作。食宿安全、交通安全等等都要更加重視，不得以文化藝術(shù)活動(dòng)而馬虎大意。友誼第一，比賽第二；精心準(zhǔn)備，認(rèn)真比賽；依規(guī)參賽、文明觀看；服從安排、自覺(jué)守紀(jì)；嚴(yán)禁起哄、吵嚷、爭(zhēng)斗等違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。
相信我校師生能夠真正體味文化藝術(shù)的真諦與魅力，能夠把我們學(xué)校第XX屆校園文化藝術(shù)節(jié)辦成真正的鼓舞人心、陶冶情操、展示美德的盛會(huì)！能夠讓文化藝術(shù)之花在我校開(kāi)得更加燦爛、更加美好！
我衷心祝愿我校第XX屆校園文化藝術(shù)節(jié)能夠圓滿成功！謝謝大家！
校園文化的演講稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
晚上好！第二屆“求美”校園文化藝術(shù)節(jié)將在今晚降下帷幕。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校黨委行政、代表校園文化藝術(shù)節(jié)組委會(huì)向藝術(shù)節(jié)的勝利閉幕表示熱烈的祝賀！向組織和參與本屆藝術(shù)節(jié)的師生員工表示衷心的感謝！
本屆校園文化藝術(shù)節(jié)繼續(xù)以“求美”為主題，立足于積淀學(xué)院文化，繁榮校園文化，打造品牌文化；力求增強(qiáng)審美意識(shí)，提高審美能力，陶冶審美素質(zhì)，從4月28日開(kāi)幕， 到今天歷時(shí)一個(gè)半月。在這一個(gè)半月的活動(dòng)期間，全校師生員工團(tuán)結(jié)一致，積極參與，以“求美”為主題，圍繞我校育人工作和大學(xué)生素質(zhì)拓展工作，內(nèi)煉素質(zhì)，外樹(shù)形象，推出了一系列高品位的文化藝術(shù)活動(dòng)，如團(tuán)支部風(fēng)采大賽、演講十佳大賽、校園“四星”大賽、舌戰(zhàn)xx河辯論賽、學(xué)院文化周、社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)、民樂(lè)專(zhuān)場(chǎng)、校園原創(chuàng)音樂(lè)大賽等等，廣大青年教工和青年學(xué)生在藝術(shù)節(jié)這個(gè)舞臺(tái)上，用歌聲、用舞姿、用畫(huà)筆、用靈巧的雙手，盡情地展示著自己的`才華，展示著青春的朝氣，贏得了全校師生的贊許和鼓舞，他們的風(fēng)采，正是我們農(nóng)大人的風(fēng)采。本屆校園文化藝術(shù)節(jié)是成功的，成果是輝煌的，意義重大而深遠(yuǎn)，在農(nóng)業(yè)大學(xué)的史冊(cè)上書(shū)寫(xiě)了輝煌的一頁(yè)。
舉辦文化藝術(shù)節(jié)是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面，是校園文化建設(shè)的一項(xiàng)戰(zhàn)略工程，是大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的重要內(nèi)容。我們要把以“求美” 為永恒主題的校園文化藝術(shù)節(jié)一屆一屆辦下去，并且要一屆辦得比一屆好，要辦出特色，辦出水平，要使全校師生在文化藝術(shù)節(jié)的鼓舞下傳播新文化、擴(kuò)展新視野、拓寬新平臺(tái)，全面掀起校園文化活動(dòng)的熱潮，提高文化品位、審美情趣和人文素養(yǎng)，打造富有農(nóng)大特色的湘農(nóng)文化品牌。
最后讓我們以熱烈的掌聲祝賀本屆藝術(shù)節(jié)取得圓滿成功！
校園文化的演講稿3
校園文化體現(xiàn)了一所學(xué)校長(zhǎng)期形成的辦學(xué)理念和價(jià)值觀念，反映出一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)特色，文化底蘊(yùn)和精神面貌。它通過(guò)校風(fēng)，教風(fēng)，學(xué)風(fēng)，豐富多彩的校園文化活動(dòng)以及人文和自然的校園環(huán)境給人以潛移默化的影響，對(duì)學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀的形成，對(duì)陶冶學(xué)生的情操，構(gòu)建學(xué)生的健康人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，起著"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的作用。因此，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，已成為學(xué)校提高管理水平，提升辦學(xué)品位，促進(jìn)教育發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措。
一，我校校園文化建設(shè)現(xiàn)狀
縱觀我校的'校園文化建設(shè)，成績(jī)顯著。近年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮校園文化在學(xué)校教育中的隱性德育功能，努力將人文精神滲透到學(xué)校管理的各個(gè)層面，構(gòu)建和諧的發(fā)展環(huán)境。從總體上來(lái)講，我校校園的主流文化是健康活潑，積極向上的。
首先建構(gòu)了完善的校園制度文化。學(xué)校圍繞"管理上檔次"，大力推進(jìn)制度建設(shè)，建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，全面開(kāi)展校風(fēng)，教風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)，規(guī)范了教學(xué)行為，優(yōu)化了學(xué)生管理，提升了后勤服務(wù)質(zhì)量，學(xué)校的整體管理水平得到了提高。
其次是高度重視學(xué)生的德育教育，培育精神文化。學(xué)校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，櫥窗，標(biāo)語(yǔ)等宣傳教育陣地的建設(shè)，營(yíng)造和諧進(jìn)取的精神文化氛圍，促使廣大師生始終保持昂揚(yáng)向上的態(tài)勢(shì)。通過(guò)大力開(kāi)展學(xué)生第二課堂，組織開(kāi)展各種文體活動(dòng)和主題教育活動(dòng)，打造積極健康的活動(dòng)文化，大大豐富了校園文化生活，挖掘了學(xué)生個(gè)體的潛在能力，發(fā)展個(gè)性，增強(qiáng)自信心。
第三是高度重視物質(zhì)文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境的教育功能。不斷推進(jìn)校園環(huán)境美化，凈化工程，優(yōu)化了校園環(huán)境，營(yíng)造了濃郁的人文氛圍。在校園物質(zhì)文化創(chuàng)建過(guò)程中，注重發(fā)揮學(xué)生在創(chuàng)建文明校園中的作用。通過(guò)組織學(xué)生打掃環(huán)境衛(wèi)生，培養(yǎng)其勞動(dòng)與環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)校園環(huán)境文化的認(rèn)同感。
二，當(dāng)前我校校園文化建設(shè)存在的問(wèn)題
1，精神文化建設(shè)缺少特色。按規(guī)劃學(xué)校在精神文化方面做了大量的工作，梳理提煉了新的三風(fēng)一訓(xùn)，但現(xiàn)在在建設(shè)了一段時(shí)期后，沒(méi)有呈現(xiàn)出應(yīng)有的特色。
2，校園文化建設(shè)的載體比較單一。目前我校校園文化更多地是依托于活動(dòng)文化，通過(guò)開(kāi)展形式多樣的文體活動(dòng)促進(jìn)校園文化的建設(shè)。校園的人文景觀非常單調(diào)，缺乏系統(tǒng)的有個(gè)性的校園宣傳標(biāo)語(yǔ)。教室美化和辦公室美化工作還沒(méi)有形成氣候。
3，校園文化建設(shè)缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃。校園文化是教師，學(xué)生和管理者共同傳承和創(chuàng)造的精神成果的總和，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。因此，必須要進(jìn)行總體規(guī)劃，雖然我校出臺(tái)了三年規(guī)劃，但由于這樣那樣的原因，我校亟待進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和嚴(yán)密的組織實(shí)施。
校園文化建設(shè)存在的不足之處，其實(shí)質(zhì)是我們的教育觀念，方式，手段等不能完全適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求，其結(jié)果是沖淡了教育的特色，削弱了素質(zhì)教育的成效，不利于教育培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們要建設(shè)符合教育目標(biāo)所要求的校園文化，就必須要進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)和精心的營(yíng)造。
校園文化的演講稿4
尊敬的家長(zhǎng)朋友、老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家節(jié)日好！
今天是我們期待已久的20xx年藝術(shù)節(jié)老校區(qū)分場(chǎng)的匯報(bào)演出。我們特地拿出半天時(shí)間停課舉行這個(gè)盛大的節(jié)日盛會(huì)。同學(xué)們，你們開(kāi)心嗎？家長(zhǎng)朋友們，今天，有這么多的孩子展示著他們的勃勃生機(jī)，展示著他們的翩翩風(fēng)采，也展示著他們的拳拳之心，看著他們的成長(zhǎng)，你們今天也開(kāi)心嗎？謝謝各位家長(zhǎng)，感謝家長(zhǎng)朋友在百忙之中撥冗赴會(huì)，參加今天的`藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，感謝在藝術(shù)節(jié)籌備過(guò)程中付出辛勤勞動(dòng)的全體老師，也感謝全體同學(xué)積極參加本次藝術(shù)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。
生命就要活得像夏天的花朵一般絢爛奪目，而生命化教育，就是要關(guān)注生命，“讓生命在教育中詩(shī)意地棲居”。為了全面貫徹落實(shí)生命化教育理念，全力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校藝術(shù)教育工作的新局面，淮安市淮陰實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)在今年“六一”前夕開(kāi)展以“生如夏花”為主題的20xx文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)。
是啊，在我們老師的眼中，每一個(gè)學(xué)生，都像是自己的孩子一樣讓人愛(ài)不釋手。為了表達(dá)對(duì)同學(xué)們的祝福，上次成長(zhǎng)儀式上，我曾經(jīng)寫(xiě)給三年級(jí)的同學(xué)一首詩(shī)叫《祝福成長(zhǎng)》，三年級(jí)的小朋友們，你們還記得嗎？
今天，為了表達(dá)對(duì)全體實(shí)小學(xué)生的祝福，我又特地為一到四年級(jí)所有同學(xué)新寫(xiě)了一首小詩(shī)獻(xiàn)給藝術(shù)節(jié)，題目就叫《生如夏花》，用這首小詩(shī)提前祝同學(xué)們六一兒童節(jié)節(jié)日快樂(lè)，你們?cè)敢饨邮軉幔空f(shuō)三個(gè)字！
好，不過(guò)，這次啊，我還有一個(gè)條件，就是我每說(shuō)完一句以后，你們必須齊聲重復(fù)其中的最后的三個(gè)字，你能行嗎？說(shuō)三個(gè)字！
校園文化的演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好
英語(yǔ)角，它不僅是校園文化的重要組成部分， 更是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的必要輔助手段，辦好英語(yǔ)角，有重要的意義和作用。本人從英語(yǔ)角的準(zhǔn)備工作， 時(shí)間地點(diǎn)選擇及具體活動(dòng)措施做以說(shuō)明。關(guān)鍵詞：英語(yǔ)角，口語(yǔ)，學(xué)生，活動(dòng)。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人常常會(huì)抱怨沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，既枯燥無(wú)味，又效率低下�！坝⒄Z(yǔ)角”已經(jīng)不算是一個(gè)新鮮話題，它已在中國(guó)高校中存在了多，它不僅是校園文化重要組成部分，更是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的必要輔助手段，是大學(xué)校園里一道亮麗的風(fēng)景線。許多高校學(xué)生曾經(jīng)從中受益，一所高校的“英語(yǔ)角”規(guī)模有多大，從側(cè)面反映了其英語(yǔ)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的強(qiáng)弱。從我校目前的英語(yǔ)角情況來(lái)看，英語(yǔ)角活動(dòng)已經(jīng)被廣大師生所認(rèn)可。
(一)前期準(zhǔn)備工作 ：
“英語(yǔ)角”的舉辦要求學(xué)生有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情，大學(xué)生自主選擇權(quán)較大。 組織的活動(dòng)要對(duì)其有吸引力，讓學(xué)生樂(lè)于參加，而不是人為強(qiáng)迫。因此，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和主動(dòng)性，將是前期我們工作的重點(diǎn)。對(duì)此，我們一方面在班級(jí)內(nèi)組織英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，實(shí)施英語(yǔ)互助學(xué)習(xí)，另一方面講授一些有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，并多次舉例說(shuō)明英語(yǔ)口語(yǔ)對(duì)大學(xué)生成才的關(guān)鍵作用，以此加強(qiáng)學(xué)生的自我提高意識(shí)。此前我們還找了一些英語(yǔ)基礎(chǔ)好，組織能力強(qiáng)的學(xué)生來(lái)具體負(fù)責(zé)“英語(yǔ)角”的工作，使早期的“英語(yǔ)角”不至雜亂無(wú)章。
(二)時(shí)間地點(diǎn)的選擇
英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)不是一朝一夕的事，“英語(yǔ)角”活動(dòng)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持，效果才會(huì)明顯，因此時(shí)間地點(diǎn)的選擇就顯得相當(dāng)重要了。以往我們選擇教室作為場(chǎng)所，將時(shí)間定在周六晚，這有不足之處：周六晚本屬休息時(shí)間，很多學(xué)生可能因聚會(huì)或回家而錯(cuò)過(guò)“英語(yǔ)角”：而教室環(huán)境活動(dòng)范圍小，而且光線太亮，不易去掉學(xué)生的怯場(chǎng)心理，活動(dòng)氛圍也不好調(diào)動(dòng)。所以我們將時(shí)間選定在周四晚，這個(gè)時(shí)間上課的人數(shù)較少，而且靠近周末，功課壓力較小，學(xué)生參加的可能性較大。至于活動(dòng)地點(diǎn)，選擇在室外進(jìn)行也許效果更好，為晚上室外的光線主要以路燈或折射過(guò)來(lái)的光線為主，而且室外進(jìn)出活動(dòng)地點(diǎn)也不易引人注意，容易營(yíng)造出一種讓學(xué)生感覺(jué)自如的氛圍。我們選擇中心花園一帶作為我們活動(dòng)的場(chǎng)所，因?yàn)檫@里環(huán)境優(yōu)美又比較安全，既安全方便，又可以吸引上下自習(xí)從旁經(jīng)過(guò)的學(xué)生來(lái)參與活動(dòng)。
(三)宣傳工作
“英語(yǔ)角”活動(dòng)如果要長(zhǎng)期舉行下去，單靠一個(gè)社團(tuán)或一個(gè)學(xué)院必會(huì)因思維封閉而缺乏生機(jī)，一個(gè)真正的“英語(yǔ)角”應(yīng)是一個(gè)開(kāi)放的體系，不斷有新的話題與新的面孔出現(xiàn)，才會(huì)永葆新鮮活力，如何吸引這些新的元素，宣傳是必不可少的，我們通過(guò)海報(bào)宣傳、廣播站宣傳、設(shè)點(diǎn)宣傳，基本上達(dá)到了宣傳目的。盡管“英語(yǔ)角”時(shí)間地點(diǎn)基本上是固定不變的，但每次活動(dòng)前，我們都會(huì)在學(xué)生出入頻率較高的場(chǎng)所張貼設(shè)計(jì)風(fēng)格一致的海報(bào)，仍然有很大的意義，它可以引起學(xué)習(xí)者的注意，加深他們對(duì)活動(dòng)的印象。從我們的實(shí)踐來(lái)看，每次“英語(yǔ)角”活動(dòng)都有許多來(lái)自外系外班的新鮮面孔，有的甚至每場(chǎng)必到，而他們的到來(lái)主要都是因?yàn)楹?bào)的啟發(fā)。此外，我們簧用人為的宣傳鼓動(dòng)方式，比如鼓勵(lì)學(xué)生口頭邀請(qǐng)外系、外校的同學(xué)或同鄉(xiāng)來(lái)參加 “英語(yǔ)角”，以提高“英語(yǔ)角”的知名度和活動(dòng)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生開(kāi)展“英語(yǔ)角”的興趣和自信 心。
(四)具體活動(dòng)措施
最初幾期“英語(yǔ)角”，由于學(xué)生初次參加此類(lèi)活動(dòng)，難免怯場(chǎng)，不敢開(kāi)口，或開(kāi)口不知說(shuō)些什么，這個(gè)時(shí)候我們可以人為確定一些大家比較熟悉的話題，比如“運(yùn)動(dòng)”、“購(gòu)物”、 “學(xué)校”等，另外邀請(qǐng)一位英語(yǔ)口語(yǔ)較好又與學(xué)生關(guān)系比較融洽的老師來(lái)?yè)?dān)任主持，鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)口交談，解決“萬(wàn)事開(kāi)頭難”的問(wèn)題。等到學(xué)生基本敢于開(kāi)口用英語(yǔ)談話后，就可以 由學(xué)生自己來(lái)主持，比如安排兩三個(gè)或更多英語(yǔ)口語(yǔ)較好的學(xué)生在場(chǎng)地巡視，如果有人用漢語(yǔ)交談就加以制止，有地方冷場(chǎng)則加入調(diào)節(jié)氣氛，有新同學(xué)進(jìn)入“英語(yǔ)角”，便主動(dòng)與其交談。
“英語(yǔ)角”舉辦一段時(shí)間后，有些學(xué)生可能會(huì)因失去新鮮感而產(chǎn)生疲憊效應(yīng)，這個(gè)時(shí)候就需要我們更換新的形式和主題來(lái)增強(qiáng)其吸引力。我們根據(jù)情況邀請(qǐng)外教或?qū)W校各系英語(yǔ)口語(yǔ)好的教師到“英語(yǔ)角”客串，以此來(lái)提高學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)的興趣。此外，還可以邀請(qǐng)一至兩個(gè)班級(jí)輪流的形式，以確�！坝⒄Z(yǔ)角”主體的基數(shù)�？傊覀兪褂靡磺修k法，讓“英語(yǔ)角”活動(dòng)長(zhǎng)期進(jìn)行下去，而不是停停辦辦。
通過(guò)參加“英語(yǔ)角”活動(dòng)，大批學(xué)生口語(yǔ)水平得到較大提高，開(kāi)始不滿足于“英語(yǔ)角” 里的簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交談和少數(shù)人之間的溝通。這時(shí)我們可以鼓勵(lì)他們進(jìn)行英語(yǔ)詩(shī)歌朗誦、英語(yǔ)話劇表演等藝術(shù)性較強(qiáng)的訓(xùn)練，學(xué)生真正領(lǐng)悟“脫口秀”的魅力，同時(shí)推薦他們到更大規(guī)模的'活動(dòng)中去表演，讓英語(yǔ)會(huì)話成為一種真正的自覺(jué)行為，并且內(nèi)化為人的一種技能。通過(guò)開(kāi)展英語(yǔ)角活動(dòng)，不但可以豐富學(xué)生的課余校園文化生活，而且提高了學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力，客觀上也促進(jìn)了全校學(xué)生的交流。因此，我們花精力和心思來(lái)“組織”這一期期的“英語(yǔ)角”活動(dòng)，其實(shí)只是一個(gè)過(guò)渡階段，目的是培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的意識(shí)，使它成為學(xué)生的課余愛(ài)好之一，同時(shí)逐漸在全校形成一個(gè)新的傳統(tǒng)，即在每周的固定“英語(yǔ)角”時(shí)間，不需要組織與宣傳，大家自主去那里進(jìn)行英語(yǔ)會(huì)話。
自從英語(yǔ)學(xué)習(xí)協(xié)會(huì)承辦英語(yǔ)角以來(lái)，我們本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，積極地為校園文化的發(fā)展而努力著，通過(guò)大家的同努力“英語(yǔ)角”活動(dòng)在我校師生中引起了強(qiáng)烈的反響，我們相信在大家的同努力下 “英語(yǔ)角”一定會(huì)成為我校的一道亮麗的風(fēng)景線。謝謝。
校園文化的演講稿6
尊敬的各位來(lái)賓、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！
今天，是我們一中學(xué)校第五屆“紅五月”校園文化藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕的日子。
每年五月，一中人都會(huì)在“紅五月”這個(gè)大舞臺(tái)上展示才藝，交流切磋，在豐富多彩的活動(dòng)項(xiàng)目中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美，用年輕的激情與智慧營(yíng)造濃厚的校園文化藝術(shù)氛圍，用青春的瀟灑與美麗為繁花盛開(kāi)的五月再添斑斕一筆！
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“教育如果沒(méi)有美，沒(méi)有藝術(shù)，那是不可思議的�！苯逃⒎侵挥锌荚嚺c分?jǐn)?shù)，健康的校園文化藝術(shù)氛圍，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)成才以及學(xué)校的發(fā)展有著十分重要的作用。
1957年11月，蘇聯(lián)成功把地球衛(wèi)星送上太空，比美國(guó)早83天，美國(guó)人覺(jué)得很是恥辱，美國(guó)教育界認(rèn)真分析原因，提出了這樣的觀點(diǎn)：美國(guó)的'科學(xué)技術(shù)教育是一流的，但文化藝術(shù)素質(zhì)教育是落后的。他們感到，美蘇兩國(guó)科技人員的文化藝術(shù)素質(zhì)的差異，導(dǎo)致了美國(guó)空間技術(shù)的落后。美國(guó)哈佛大學(xué)《零點(diǎn)計(jì)劃》用20年的科研成果驗(yàn)證了這一觀點(diǎn)：加強(qiáng)文化藝術(shù)教育是實(shí)施全面素質(zhì)教育不可或缺的重要內(nèi)容。
和諧、豐富、靈動(dòng)、健康的校園文化是一種強(qiáng)大的教育力量，年輕孩子的激情則應(yīng)有寬闊的舞臺(tái)來(lái)施展與升華。
一中學(xué)校有著驕人的升學(xué)成績(jī)和學(xué)科競(jìng)賽水平，但從未忽略校園文化藝術(shù)氛圍的營(yíng)造，從未輕視校園文化藝術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展，豐富多彩的文化藝術(shù)類(lèi)第二課堂活動(dòng)開(kāi)展常態(tài)化，為師生創(chuàng)造良好的文化藝術(shù)學(xué)習(xí)與交流平臺(tái)。20xx年，我校民樂(lè)團(tuán)參加廣東省首屆大中小學(xué)生樂(lè)器大賽獲市一等獎(jiǎng)、省三等獎(jiǎng)；我校學(xué)生合唱團(tuán)參加廣東省首屆中小學(xué)生合唱比賽榮獲分賽區(qū)一等獎(jiǎng)，省三等獎(jiǎng)；我校教師舞蹈隊(duì)所排舞蹈《為人師表》獲市總工會(huì)主辦的“20xx年市職工文藝匯演”金獎(jiǎng)。這些獎(jiǎng)項(xiàng)的獲得，反映了我校校園文化建設(shè)的成效，更反映了人追求美好生活和藝術(shù)真諦的熱情。
而“紅五月”校園文化藝術(shù)節(jié)，則是我校校園文化的一個(gè)縮影，是學(xué)校辦學(xué)特色和素質(zhì)教育成果的一種呈現(xiàn)，是全體師生展現(xiàn)精神風(fēng)貌、展示藝術(shù)才華的一個(gè)平臺(tái)。
每年 “紅五月”，我們都能看到令人驚喜的創(chuàng)意，感受到師生們探索的熱情。今年，“紅五月”校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)項(xiàng)目多達(dá)28項(xiàng)，新增“航空模型車(chē)輛模型制作與展示”以及“‘緩解壓力’現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢(xún)”兩項(xiàng)內(nèi)容，為師生們提供更多學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。
對(duì)于一中人而言，五月，本來(lái)就屬于年輕，屬于激情，屬于創(chuàng)造，初夏燦爛的陽(yáng)光，本來(lái)就適合作為青春舞姿的背景！今天，“紅五月”校園文化藝術(shù)節(jié)的帷幕再次拉開(kāi)，激昂的音符即將奏響！
火紅五月，讓我們投身其中，揮灑青春的驕傲！
火紅五月，讓我們盡情吶喊，為青春的激情喝彩！
期待，這個(gè)五月，園里再一次的文化藝術(shù)盛宴！
感謝為“紅五月”活動(dòng)付出辛勤努力的老師、同學(xué)及學(xué)校各處室工作人員，你們的辛勤付出為我們帶來(lái)了一年又一年的快樂(lè)與驚喜。
最后，預(yù)祝今年“紅五月”校園文化藝術(shù)節(jié)圓滿成功！
校園文化的演講稿7
老師們，同學(xué)們：
大家上午好！今天，福山小學(xué)第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)隆重開(kāi)幕了！首先，我代表黨支部、校委會(huì)向本屆藝術(shù)節(jié)的勝利召開(kāi)表示熱烈的祝賀！并向?yàn)樗囆g(shù)節(jié)辛勤操勞、付出智慧和汗水的老師同學(xué)們表示衷心的感謝！祝本屆校園文化藝術(shù)節(jié)圓滿成功！
近幾年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)特別是教育辦公室的親切關(guān)懷、精心指導(dǎo)下，我們福山小學(xué)始終堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)審美為育人目標(biāo)，緊緊圍繞“辦學(xué)規(guī)范化、管理精細(xì)化、教師專(zhuān)業(yè)化、作風(fēng)民主化”的工作思路，在“為學(xué)生幸福人生奠基，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展奠基”的辦學(xué)宗旨、“教科研引領(lǐng)，師生共成長(zhǎng)”的教育理念、“恒細(xì)密，致宏遠(yuǎn)”的校訓(xùn)、“把每一件小事做得更好”的校風(fēng)、“用愛(ài)心呵護(hù)孩子”的教風(fēng)和“每天都進(jìn)步”的學(xué)風(fēng)等一套行之有效的理念系統(tǒng)引領(lǐng)下，全校師生認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程方案，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，依法治校，科研興校；堅(jiān)持以社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體，對(duì)學(xué)生實(shí)施全方位德育教育；大力推行新課程改革，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，取得了可喜的'成績(jī)。學(xué)校先后獲得了全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校、山東省規(guī)范化學(xué)校、萊蕪市辦學(xué)水平基礎(chǔ)性指標(biāo)督導(dǎo)評(píng)估優(yōu)秀單位、萊蕪市教育教學(xué)工作先進(jìn)單位、萊蕪市教學(xué)示范校、萊蕪市新教育實(shí)驗(yàn)示范校、萊蕪市廉潔文化示范校、萊蕪市宣傳基地、萊蕪市黨建工作示范點(diǎn)等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
自20xx年5月首屆校園文化藝術(shù)節(jié)開(kāi)始，我們福山小學(xué)已經(jīng)連續(xù)組織了三屆校園文化藝術(shù)節(jié)，通過(guò)全校師生的共同努力，我們推選出的舞蹈《五月的風(fēng)》喜獲高新區(qū)一等獎(jiǎng)，并被推選到市局參演慶元旦迎新文藝聯(lián)歡晚會(huì)；課本劇《夏洛的網(wǎng)》獲得了高新區(qū)閱讀展示第一名，也被市局教研室推選到全市新教育“締造完美教室”培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上演出，得到了劉靜局長(zhǎng)以及與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。今天，我們學(xué)校第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)又要在此拉開(kāi)帷幕了，我相信，在廣大師生的共同努力下，一定會(huì)取得圓滿的成果。
老師們，同學(xué)們，校園文化藝術(shù)節(jié)的順利召開(kāi)，既是我校實(shí)施素質(zhì)教育成果的全面展示，也是我校創(chuàng)新教育工作的一部分。自20xx年合班并校以來(lái)，我們始終致力于各項(xiàng)教育活動(dòng)的創(chuàng)新，為了同學(xué)們的身心健康和發(fā)展，學(xué)校始終堅(jiān)持以社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體，充分挖掘“福山文化”，全方位培養(yǎng)學(xué)生的德育教育。主要表現(xiàn)在圍繞三個(gè)“創(chuàng)新”即課程創(chuàng)新、課堂創(chuàng)新和課間活動(dòng)創(chuàng)新，積極打造福山小學(xué)“幸福教育”模式，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，努力構(gòu)建研究、創(chuàng)新、發(fā)展型校園。
希望廣大師生充分發(fā)揚(yáng)“頑強(qiáng)拼搏、勇?tīng)?zhēng)一流”的福山精神，在本屆藝術(shù)節(jié)的各項(xiàng)賽事中，積極參與，各顯神通，力爭(zhēng)涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的人才和精美的作品。
最后，祝我們福山小學(xué)第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)取得圓滿成功。
謝謝大家！
校園文化的演講稿8
今天，我們召開(kāi)全縣中小學(xué)校園文化建設(shè)暨“朝讀經(jīng)典”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，目的是深化認(rèn)識(shí)，凝聚共識(shí)，進(jìn)一步推動(dòng)全縣校園文化建設(shè)。剛才，大家到土門(mén)小學(xué)和城關(guān)鎮(zhèn)小學(xué)進(jìn)行了觀摩，觀看了3個(gè)單位的校園文化建設(shè)專(zhuān)題片，5所學(xué)校從不同角度交流了校園文化建設(shè)和“朝讀經(jīng)典”經(jīng)驗(yàn)，他們的做法都很有特色，值得大家學(xué)習(xí)借鑒。下面，我就校園文化建設(shè)講三點(diǎn)意見(jiàn)。
一、為什么要抓校園文化建設(shè)
在今年的工作會(huì)上，我們將全面提升學(xué)校品質(zhì)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，列為“十三五”時(shí)期的三項(xiàng)重點(diǎn)工作之一，主要基于以下四個(gè)方面考慮。
�。ㄒ唬┬@文化具有與教育目標(biāo)一致的功能。校園文化是學(xué)校在長(zhǎng)期教育教學(xué)實(shí)踐中積累形成的，師生員工集體認(rèn)同并共同遵循的價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則以及承載這些的活動(dòng)形式和物質(zhì)形態(tài)。它是學(xué)校的靈魂。優(yōu)秀的校園文化不僅可以促進(jìn)教學(xué)、科研及管理活動(dòng)，促進(jìn)師生員工的自我約束、自我管理和自我完善，而且可以豐富校園生活，振奮和升華校園人的精神，提高全體師生的凝聚力，營(yíng)造優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，陶冶學(xué)生的情操，啟迪學(xué)生心智，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。它與我們立德樹(shù)人的教育目標(biāo)是完全一致的。
�。ǘ┬@文化是鞏固學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)成果的重要選擇。近幾年，我們圍繞推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，開(kāi)展學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，學(xué)校面貌煥然一新，城鄉(xiāng)學(xué)校辦學(xué)條件差距明顯縮小。但教育的份量絕不啻是房子建得多么漂亮，更重要的是內(nèi)涵、品質(zhì)、質(zhì)量。從這一點(diǎn)看，我們的學(xué)校普遍缺乏底蘊(yùn)和內(nèi)涵，缺乏厚重和特色，總有一種土豪式的浮華、浮夸和稚氣未脫的青澀、輕浮。我們需要通過(guò)校園文化的引領(lǐng)，積淀人文底蘊(yùn)，增加學(xué)校內(nèi)涵，提升辦學(xué)品位，回應(yīng)社會(huì)和人民群眾對(duì)教育的新期盼。
（三）校園文化是建設(shè)特色學(xué)校、品牌學(xué)校的重要途徑。標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、特色化是學(xué)校發(fā)展的三個(gè)階梯。建設(shè)要標(biāo)準(zhǔn)化，管理要規(guī)范化，發(fā)展要特色化。都在當(dāng)校長(zhǎng)，都在辦學(xué)校，你的學(xué)校與別人的學(xué)校人有什么區(qū)別？你的學(xué)�！皞�(gè)性”在哪里、特色是什么？這是一個(gè)有教育思想的校長(zhǎng)必須考慮的問(wèn)題，也是在標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化基礎(chǔ)上建設(shè)品牌學(xué)校的必須面對(duì)的問(wèn)題。如同人的根本差異最根本的是內(nèi)在素養(yǎng)差異一樣，學(xué)校的終極差異是文化差異。校園文化建設(shè)就是要通過(guò)打造具有“個(gè)性“的學(xué)校，建設(shè)特色學(xué)校、品牌學(xué)校。
二、如何看待我縣校園文化的成績(jī)與問(wèn)題
我們從xxxx年底開(kāi)始組織校長(zhǎng)和管理干部到外地進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，出臺(tái)校園文化建設(shè)實(shí)施方案，各學(xué)校因地制宜，創(chuàng)新思路，扎實(shí)開(kāi)展校園文化建設(shè)，取得階段性成效。歸納起來(lái)，主要是能夠做到三個(gè)結(jié)合。
一是能夠與學(xué)校的辦學(xué)理想結(jié)合。多數(shù)校長(zhǎng)心中都有一所理想的學(xué)校，有清晰的辦學(xué)目標(biāo)、明確的辦學(xué)思想，并把校園文化建設(shè)作為有形的抓手來(lái)打造學(xué)校。
二是能夠與學(xué)校的實(shí)際結(jié)合。主題提煉上，大多數(shù)學(xué)校提煉了文化主題，做了比較細(xì)致的解讀和闡釋?zhuān)瑥捏w系架構(gòu)上提出了實(shí)施路徑，具有一定的內(nèi)涵底蘊(yùn)。外在形式上，富有特色的文化環(huán)境和育人氛圍正在形成，千篇一律的標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)、圖案正在減少，具有個(gè)性的櫥窗、長(zhǎng)廊、園地和貼近學(xué)生生活、激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)的校訓(xùn)、格言、警句在增加。推進(jìn)舉措上，能夠結(jié)合實(shí)際，點(diǎn)面結(jié)合，區(qū)域推進(jìn)。歇馬鎮(zhèn)實(shí)行點(diǎn)上突破，集中精力建設(shè)，成熟一所學(xué)校，推出一所學(xué)校。城關(guān)鎮(zhèn)重點(diǎn)建設(shè)土門(mén)小學(xué)、城關(guān)鎮(zhèn)小學(xué)，帶動(dòng)油坊街、回民等學(xué)校。馬良鎮(zhèn)實(shí)行一年重點(diǎn)建設(shè)一所學(xué)校，以點(diǎn)帶面，逐步展開(kāi)。兩峪鄉(xiāng)實(shí)行全鄉(xiāng)一盤(pán)棋，所有學(xué)校同時(shí)推進(jìn)。
三是能夠與教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合。多數(shù)學(xué)校能夠?qū)⑽幕ㄔO(shè)融入師生的日�；顒�(dòng)中，與教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合，在潛移默化中達(dá)到育人效果。龍坪鎮(zhèn)中心學(xué)校開(kāi)展“自信教育”，從“管理自信、教師自信、學(xué)生自信、環(huán)境自信”四個(gè)方面進(jìn)行落實(shí)。在“學(xué)生自信”方面，開(kāi)展“我的三分鐘”，讓學(xué)生在說(shuō)話、做事、做人等方面樹(shù)立自信；在就餐、就寢等方面培養(yǎng)學(xué)生的生活自信；在課堂上，積極推行生本教育改革，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，樹(shù)立學(xué)習(xí)自信；積極開(kāi)展生本活動(dòng)，樹(shù)立活動(dòng)自信。實(shí)驗(yàn)小學(xué)通過(guò)“營(yíng)造陽(yáng)光環(huán)境、實(shí)施陽(yáng)光管理、創(chuàng)設(shè)陽(yáng)光課程、培養(yǎng)陽(yáng)光教師、培育陽(yáng)光學(xué)生”，落實(shí)“陽(yáng)光教育”；開(kāi)展“晨讀、午寫(xiě)、大課間、大活動(dòng)”等校本課程，彰顯陽(yáng)光本色；開(kāi)展“七彩德育”，落實(shí)班級(jí)分層管理，培育陽(yáng)光學(xué)生；開(kāi)展團(tuán)隊(duì)精神教育，培養(yǎng)陽(yáng)光教師。
總體看，校園文化建設(shè)的成績(jī)值得肯定，但問(wèn)題也不能回避。主要是存在三個(gè)不夠。
一是認(rèn)識(shí)不夠。部分同志對(duì)校園文化建設(shè)的重要性、必要性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為可有可無(wú)；有的把校園文化建設(shè)當(dāng)做強(qiáng)加的一個(gè)單項(xiàng)工作，認(rèn)為是額外的負(fù)擔(dān)；有的認(rèn)為學(xué)校歷史短暫，沒(méi)有歷史沉淀，哪有文化；有的.認(rèn)為校園文化建設(shè)投入大、周期長(zhǎng)，哪有資金、哪有時(shí)間。執(zhí)著于偏頗的觀念，糾結(jié)于些微的困難，一葉而障目，甚至于用這些來(lái)掩飾自己的不愿作、不知道怎么做。
二是落實(shí)不夠。物質(zhì)文化建設(shè)上，缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，與主題脫節(jié)。過(guò)于追求“掛在門(mén)上、貼在墻上、塑在形上”，一味堆砌各種標(biāo)語(yǔ)、文字，布置雜亂，不成一體，不切實(shí)際，不接地氣，不上檔次。制度文化建設(shè)上，階段性、臨時(shí)性的、應(yīng)景的多，在主題引領(lǐng)下建立長(zhǎng)效機(jī)制的少。精神文化建設(shè)上，更是散、亂、碎，不成氣候。
三是研究不夠。主題提煉上，有的不能很貼切反映學(xué)校的辦學(xué)思想，有的對(duì)確立的主題缺乏深刻、全面、準(zhǔn)確的理解、闡釋。結(jié)構(gòu)體系上，沒(méi)有頂層設(shè)計(jì)，結(jié)構(gòu)不系統(tǒng)、不具體，無(wú)從下手；或者確定的結(jié)構(gòu)體系不科學(xué)、不嚴(yán)密，一盤(pán)散沙，模塊之間聯(lián)系不緊，甚至互不相干、存在矛盾，為實(shí)際推進(jìn)帶來(lái)困難。推進(jìn)實(shí)施上，沒(méi)能將文化建設(shè)與學(xué)校各項(xiàng)工作緊密結(jié)合，文化建設(shè)是文化建設(shè)的事，教學(xué)是教學(xué)的事，隊(duì)伍建設(shè)是隊(duì)伍建設(shè)的事，各吹各的號(hào)，各唱各的調(diào)，搞單打一、跳獨(dú)腳舞。
三、怎么來(lái)推進(jìn)校園文化建設(shè)
要使我縣文化建設(shè)取得實(shí)實(shí)在在的成效的，我認(rèn)為，重點(diǎn)要做到“五個(gè)突出”。
�。ㄒ唬┲黝}提煉要突出人文底蘊(yùn)、辦學(xué)品格，貴在厚重。主題的確立是校園文化建設(shè)的關(guān)鍵。主題要具有的科學(xué)性、先進(jìn)性、深刻性及價(jià)值引導(dǎo)力、塑造力。主題提煉要突出人文底蘊(yùn)，是因?yàn)榻逃褪桥囵B(yǎng)人的事業(yè)。著名教育家蔡元培先生曾說(shuō)：“欲知明日之社會(huì)，須看今日之校園”。有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生，有什么樣的教育就有什么樣的未來(lái)。學(xué)校的主體是老師和學(xué)生，就是培養(yǎng)人的人和被培養(yǎng)的人。以文化人，化的是國(guó)家的未來(lái)、民族的未來(lái)、社會(huì)的未來(lái)、人的未來(lái)。學(xué)校必須有一種歷史使命感和責(zé)任感，用正確的價(jià)值觀來(lái)引領(lǐng)人、規(guī)范人、熏陶人、激勵(lì)人，必須高度重視人、尊重人、關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人。這就是人文的理念所在。校園文化主題的提煉不能離開(kāi)這一點(diǎn)。主題提煉要突出辦學(xué)品格，是因?yàn)槠犯袷翘厣奶嵘�，是品牌的基礎(chǔ)。我們可能離特色學(xué)校、品牌學(xué)校還有很大的差距，這正是需要努力的地方；我們不能沒(méi)有方向，沒(méi)有目標(biāo)，以校園文化為標(biāo)志的特色學(xué)校、品牌學(xué)校就是我們的目標(biāo)和方向。這就要在共性中展現(xiàn)個(gè)性，在普遍中展現(xiàn)差異。學(xué)校歷史不同、區(qū)域不同、理念不同，既是主題提煉的主力點(diǎn)，也為大家提供了廣闊的空間�？梢詮膫鹘y(tǒng)文化、時(shí)代文化、地域文化、價(jià)值觀念、辦學(xué)思想等方面去考慮�？梢越梃b，但要有自己的生成和融合，有自己深刻的理解和準(zhǔn)確定位，這才能形成自己學(xué)校獨(dú)有的辦學(xué)品格。主題提煉貴在厚重，主要包括兩層意思：
一是提煉的主題符合引領(lǐng)人、規(guī)范人、熏陶人、激勵(lì)人的價(jià)值取向，符合學(xué)校實(shí)際，符合教育規(guī)律，符合生本理念，得到廣大師生的認(rèn)同；
二是內(nèi)涵要豐富，要有準(zhǔn)確的、明確的闡釋?zhuān)蝗求w系要完善，要能涵蓋并且應(yīng)當(dāng)涵蓋校園文化的各方面，這樣才有支撐，才經(jīng)得起時(shí)間的檢驗(yàn)，才會(huì)歷久彌新。
�。ǘ┪镔|(zhì)文化建設(shè)要突出因地制宜、地方特色，貴在協(xié)調(diào)。校園文化，不同的人有不同的定義，不同的人有不同的分類(lèi)，我傾向于將校園文化分為物質(zhì)文化、制度文化和精神文化。校園物質(zhì)文化是指校園硬件環(huán)境的配備與展示，包括建筑設(shè)計(jì)、校園景觀、綠化美化、標(biāo)識(shí)標(biāo)牌、櫥窗廊道等，是實(shí)現(xiàn)教育功能的途徑和載體。完善的設(shè)施、合理的布局、恰當(dāng)?shù)恼故居兄谔找睅熒椴伲ぐl(fā)師生進(jìn)取，也有助于時(shí)刻提醒、約束大家的不良行為。物質(zhì)文化建設(shè)突出因地制宜，就是要圍繞主題，充分利用現(xiàn)有資源、當(dāng)?shù)刭Y源，依據(jù)校園的地形、地貌進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃、建設(shè)。校園綠化、美化、凈化和設(shè)置文化長(zhǎng)廊、石刻、雕塑、標(biāo)牌、標(biāo)識(shí)等，既要達(dá)到使用功能、審美功能和教育功能和諧統(tǒng)一，又不能一味追求高大上，花大錢(qián)，辦大事，甚至花大錢(qián)，辦小事，一味貪大求洋。標(biāo)語(yǔ)、格言、警句等文字，要緊扣校園文化主題，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生能看懂，能思考，有感悟。那些成人化、形式化、不符合主題的，要可逐步歸并。集鎮(zhèn)與縣城、河邊與高山、完小與教學(xué)點(diǎn)，校園物質(zhì)文化建設(shè)可以、也應(yīng)該有所區(qū)別，要突出地方特色。中坪小學(xué)的樟樹(shù)，云旗小學(xué)的樹(shù)林，油坊街的古樹(shù)，都很好地運(yùn)用到了校園文化建設(shè)中。樹(shù)成了有故事的樹(shù)，有歷史的樹(shù)，會(huì)說(shuō)話的樹(shù)。樹(shù)就是有文化的樹(shù)。這是很好的例證和啟示。別的學(xué)�？赡軟](méi)有這種可遇不可求的載體，但只要?jiǎng)幽X筋、想辦法，也一定會(huì)找到很好的結(jié)合點(diǎn)。物質(zhì)文化建設(shè)，一定要先規(guī)劃，后實(shí)施，有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展，要讓校園布局、景觀、裝飾、室內(nèi)布置等能夠渾然一體，與學(xué)校地域環(huán)境、周邊環(huán)境、整體環(huán)境相協(xié)調(diào)，與校園文化的主題相協(xié)調(diào)，不能單純?yōu)榱私ㄔO(shè)而建設(shè)。
�。ㄈ┲贫任幕ㄔO(shè)要突出健全規(guī)范、精煉管用，貴在執(zhí)行。有人將學(xué)校的管理大體可以分為三個(gè)層次：第一層次是靠校長(zhǎng)的觀念、人格和能力管理學(xué)校；第二層次是靠完善的規(guī)章制度和機(jī)制管理學(xué)校；第三層次是靠文化管理學(xué)校。文化管理是建立在共識(shí)基礎(chǔ)上的精神管理，依靠的是全體師生的核心價(jià)值觀念，以及觀念影響下的行為方式，它是學(xué)校管理的最高境界。我們目前還普遍處于第一二層次。但制度是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制，制度建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)支撐，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的保證，它包括制度的生成過(guò)程、制度的執(zhí)行過(guò)程和師生對(duì)制度的態(tài)度。制度管理不可忽視。制度文化建設(shè)要突出健全規(guī)范、精煉管用，就是該有的制度都要有，要符合法律、法規(guī)、政策的要求，也不要苛求于制度的條文如何如何細(xì)、如何如何多，而要追問(wèn)是否管用。制度管用才是好制度。管用才會(huì)得到認(rèn)可，管用才好執(zhí)行。否則，就只能是寫(xiě)在紙上、掛在墻上、說(shuō)在嘴上的東西。把制度建設(shè)上升到校園文化建設(shè)的層面認(rèn)識(shí)，一是制度的生成、執(zhí)行和師生對(duì)制度的態(tài)度要體現(xiàn)和強(qiáng)化校園文化的主題。制度應(yīng)該與學(xué)校理念保持高度一致，能夠?qū)α己玫男袨榱?xí)慣產(chǎn)生激勵(lì)和正強(qiáng)化作用，對(duì)不良行為進(jìn)行約束。二是制度要能夠得到教師的認(rèn)可，真正成為大家共同的價(jià)值追求和共同遵守的行為規(guī)范。制定制度的動(dòng)因要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，有針對(duì)性；出臺(tái)制度的過(guò)程要注重教師的參與，落實(shí)民主決策，增強(qiáng)認(rèn)可度。三是制度要與時(shí)俱進(jìn)。制度必須有其相對(duì)的穩(wěn)定性，但時(shí)易勢(shì)移時(shí)，要及時(shí)修改完善。這樣才有生命力。四是執(zhí)行制度要嚴(yán)格。用制度規(guī)范行為，用行為形成習(xí)慣，用習(xí)慣形成傳統(tǒng)，用傳統(tǒng)積淀文化。通過(guò)嚴(yán)格執(zhí)行制度，逐步把規(guī)章制度的有形約束轉(zhuǎn)化為師生的無(wú)形自律，內(nèi)化于心、外化于行，持之以恒，最終達(dá)到用文化來(lái)管理的高境界。
�。ㄋ模┚裎幕ㄔO(shè)要突出虛實(shí)結(jié)合、虛功實(shí)做，貴在引導(dǎo)。校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，它主要包括被全體師生認(rèn)同的價(jià)值觀念、行為方式、群體目標(biāo)、治學(xué)態(tài)度及種種思想意識(shí)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神面貌的集中反映。它既可以通過(guò)學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等顯性地表現(xiàn)出來(lái)，也可以通過(guò)學(xué)校師生的精神面貌、言談舉止、理想信念、價(jià)值取向、身心素養(yǎng)、人際關(guān)系等隱性的東西表現(xiàn)出來(lái)。有人認(rèn)為，北大學(xué)生熱情奔放、個(gè)性張揚(yáng)、喜歡交際、善于交流溝通，怪才、奇才較多，清華學(xué)生含蓄穩(wěn)重、勤奮嚴(yán)謹(jǐn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神強(qiáng)，不達(dá)目標(biāo)不罷休，其差異就是學(xué)校的精神文化差異。北大注重的是思想自由、兼容并包，清華注重的是自強(qiáng)不息、厚德載物。精神文化建設(shè)突出虛實(shí)結(jié)合、虛功實(shí)做。
一是要將學(xué)校精神文化的“虛”與物質(zhì)文化的“實(shí)”有機(jī)結(jié)合。讓物質(zhì)文化，諸如標(biāo)牌、櫥窗、廊亭、石刻等展現(xiàn)校園文化主題，展現(xiàn)理念目標(biāo)。
二是要將學(xué)校精神文化的“虛”與日常教育教學(xué)活動(dòng)的“實(shí)”有機(jī)結(jié)合。日常教育教學(xué)活動(dòng)要體現(xiàn)校園文化主題、突出校園文化主題、展示校文化主題。虛實(shí)結(jié)合、虛功實(shí)做，要義在實(shí)。
一是體系要實(shí)。沒(méi)有體系建設(shè)，沒(méi)有模塊的支撐，精神文化建設(shè)就很難融合到學(xué)校各項(xiàng)工作中。要圍繞校園文化主題，明確校園文化的最終目標(biāo)、具體內(nèi)容、實(shí)施路徑和理論支撐。結(jié)構(gòu)體系要能夠涵蓋學(xué)校工作的方方面面，符合學(xué)校工作實(shí)際，便于操作和推進(jìn)。
二是載體要實(shí)。不僅要以物質(zhì)、制度的方式呈現(xiàn)，更要以課程、活動(dòng)、執(zhí)行、評(píng)價(jià)等為載體，讓精神文化落實(shí)在課程中，落實(shí)在教學(xué)、德育、體育、藝術(shù)活動(dòng)中，落實(shí)在年度學(xué)校工作目標(biāo)結(jié)帳、教師考核、學(xué)生評(píng)價(jià)中。
三是管理要實(shí)。要通過(guò)制度管理，將各項(xiàng)工作落實(shí)到每個(gè)處室、每個(gè)人，落實(shí)到每學(xué)期、每周、每天的工作中。要通過(guò)持之以恒的環(huán)境熏陶，豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)師生、感染師生，提升和發(fā)展師生。
�。ㄎ澹┤〉贸尚б怀鋈诤先谇ⅰ⒔䴘�(rùn)滲透，貴在持久。校園文化建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的題中之義，其內(nèi)容也是學(xué)校教育教學(xué)的必有內(nèi)容，必須把校園文化建設(shè)滲透到日常管理和教育教學(xué)中，持續(xù)發(fā)力、久久為功。從我們掌握的情況看，有的不知道怎么構(gòu)建體系，有的構(gòu)建的還不完善�？梢约娙酥腔�，多征求教職工意見(jiàn)；可以借助外力幫助，走出去看別人怎么做，邀請(qǐng)行家給予指導(dǎo)、點(diǎn)撥；可以選準(zhǔn)切入點(diǎn)，先做一點(diǎn)，摸索積累經(jīng)驗(yàn)，循序漸進(jìn)。這次會(huì)議提供的經(jīng)驗(yàn)，特別是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“陽(yáng)光教育”、土門(mén)小學(xué)的“和”教育、城關(guān)鎮(zhèn)小的“成功教育”、龍坪中心學(xué)校的“自信教育”、龍坪小學(xué)的“７７１”教育、梅花小學(xué)的“梅花文化”、官斗小學(xué)的“墨香文化”、兩峪中心學(xué)校的“根”文化、馬良小學(xué)的“快樂(lè)教育”等很有啟發(fā)意義。他們的實(shí)踐說(shuō)明：只要認(rèn)真思考，只要真抓，就一定能夠找到合適的融合融洽途徑。
校園文化建設(shè)不是求急的事情，也不是階段性工作，是學(xué)校永久性戰(zhàn)略，是學(xué)校永遠(yuǎn)的常規(guī)工作，只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。它需要源自?xún)?nèi)心的堅(jiān)守和持之以恒的耕耘。我們既不能因?yàn)樗枰獣r(shí)間而不做，也不能急功近利、草率上馬、草草收兵，勞民傷財(cái)。要靜下心，沉住氣，提起神，堅(jiān)定不移往前走�？梢栽趯�(shí)踐中不斷豐富完善，但不因人而變，不因事而變。馬良鎮(zhèn)小學(xué)堅(jiān)持近20年收集學(xué)生的繪畫(huà)作品，實(shí)驗(yàn)小學(xué)十幾年一直堅(jiān)持藝術(shù)教育活動(dòng)，可貴之處就在于持久。校園文化建設(shè)就需要這種執(zhí)著的精神、這種堅(jiān)持的態(tài)度。有了這種精神和態(tài)度，我縣的校園文化建設(shè)就一定會(huì)取得豐碩成果。
校園文化的演講稿9
各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
下午好
一、ppt介紹：
校園文化建設(shè)是學(xué)校教育的重要組成部分，是反映學(xué)校辦學(xué)水平與校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的重要標(biāo)志，是展現(xiàn)學(xué)校教育理念、學(xué)校特色、美育教育的重要平臺(tái)。
目前，我支教的閆家咀小學(xué)地處偏遠(yuǎn)，校園文化建設(shè)薄弱，校園文化有待建設(shè)，有學(xué)校前院大門(mén)口南墻1.2×3米；北墻1.5×2米；北教學(xué)樓走廊1.5×1.2米版面7組；東教學(xué)樓一樓走廊1.5×1。2米版面6組；學(xué)校后院北墻1.2×20米；東墻1.2×60米。因此，激發(fā)了我對(duì)校園文化建設(shè)的欲望。
首先，和申校長(zhǎng)溝通，得到校長(zhǎng)的大力支持，利用寒假期間設(shè)計(jì)各版面草稿。
第二，在3月23日參加logo設(shè)計(jì)時(shí)和邢校長(zhǎng)交流有了新的思路：初步確定前院以“大師畫(huà)，我也畫(huà)”為主題進(jìn)行設(shè)計(jì)，旨在提升學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)；后院以“心系奧運(yùn)”為主題的體育墻設(shè)計(jì)，引領(lǐng)學(xué)生加強(qiáng)鍛煉。
第三，在3月28日到中心校和邢校長(zhǎng)精心優(yōu)化設(shè)計(jì)每一步構(gòu)想。
門(mén)口南墻：介紹我們的學(xué)校及教師風(fēng)采。
門(mén)口北墻：介紹我們的故事，辦學(xué)理念，太陽(yáng)花文化。
北教室墻7組：主題：大師畫(huà)：
1、美術(shù)的魅力。
2、走近美術(shù)史：國(guó)內(nèi)。
3、走近美術(shù)史：西方。
4、親近大師：梵高。
5、親近大師：畢加索。
6、親近大師：徐悲鴻。
7、親近大師：齊白石。
東教室墻6組：主題：我也畫(huà)。
1、我們的學(xué)校。
2、別人的'學(xué)校。
3、我們校外的生活。
4、別人校外的生活。
5、如何畫(huà)科幻畫(huà)。
6、優(yōu)秀科幻畫(huà)作品。
后院北墻：心系奧運(yùn)：奧運(yùn)文化知識(shí)及體育運(yùn)動(dòng)員的勵(lì)志故事。
后院東墻：10幅運(yùn)動(dòng)情景兒童畫(huà)。
第四：校園原景呈現(xiàn)
第五：效果圖初稿展示
第六：具體展示每塊版面
二、過(guò)程性資料展示：
三、結(jié)束語(yǔ)：
最后，我要感謝校長(zhǎng)和中心校領(lǐng)導(dǎo)、一人雙崗邢校長(zhǎng)對(duì)我的支持和幫助，同時(shí)，我要承諾：我既然承擔(dān)了這項(xiàng)工作，一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的支持和幫助，為農(nóng)村校園貢獻(xiàn)自己的力量。
校園文化的演講稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
下午好！
嚴(yán)寒的天氣寒氣逼人，但我們的心里卻洋溢著火一樣的熱情，因?yàn)槲覀儎趧?dòng)小學(xué)首屆校園文化節(jié)開(kāi)幕了，在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校對(duì)藝術(shù)節(jié)的隆重開(kāi)幕表示祝賀！向光臨今天文藝匯演的各位領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓表示熱烈的歡迎；向辛勤籌備、精心組織本屆藝術(shù)節(jié)的老師、同學(xué)們以及關(guān)心和支持本屆藝術(shù)節(jié)的家長(zhǎng)表示衷心的感謝！
校園文化藝術(shù)節(jié)她不僅是我校加強(qiáng)校園文化建設(shè)、展示校園文化藝術(shù)的最佳載體，又是學(xué)校貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的一塊重要陣地，她還是我們勞動(dòng)小學(xué)致力于培養(yǎng)學(xué)生高尚文化藝術(shù)情趣的.一道亮麗風(fēng)景。
隨著素質(zhì)教育的深入實(shí)施，學(xué)校不僅要有瑯瑯的書(shū)聲，還要有悠揚(yáng)的歌聲。新世紀(jì)的人才，不僅要有高尚的道德素養(yǎng)，扎實(shí)的文化功底，還需要有深厚的藝術(shù)底蘊(yùn)，創(chuàng)新的構(gòu)思構(gòu)想。我們舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，其目的在于構(gòu)建健康、文明、和諧、向上的校園文化氛圍，為校園生活注入豐富的文化內(nèi)涵，豐富廣大師生的課余生活，營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境，同時(shí)為我校廣大師生充分展示自己的藝術(shù)才華提供平臺(tái)，讓廣大師生在活動(dòng)中吸取藝術(shù)靈氣，加深對(duì)藝術(shù)的理解與熱愛(ài)，培養(yǎng)師生感受美、鑒賞美和創(chuàng)作美的能力，養(yǎng)成良好的個(gè)性和藝術(shù)特長(zhǎng)，陶冶高尚情操，體驗(yàn)合作與創(chuàng)造，體驗(yàn)成功與歡樂(lè)，從而提高師生綜合素養(yǎng)，促進(jìn)每一個(gè)人稟賦的開(kāi)發(fā)，讓每一個(gè)人的潛能素質(zhì)得到有效提升，使之成為新世紀(jì)多元化發(fā)展的有用人才。
老師們，同學(xué)們！我校首屆校園文化藝術(shù)節(jié)的帷幕已經(jīng)拉開(kāi)，這是一個(gè)文化與藝術(shù)相結(jié)合的舞臺(tái)。文化在藝術(shù)中延伸，藝術(shù)在文化中體現(xiàn)，文化與藝術(shù)相輔相成，相得益彰。這是一個(gè)揮灑熱情、激發(fā)活力、展示自我、超越自我的舞臺(tái)。在本次校園文化藝術(shù)節(jié)中，我們將推出一場(chǎng)精彩的專(zhuān)題文藝匯演和一場(chǎng)別開(kāi)生面的繪畫(huà)作品展覽，愿我們每位同學(xué)都能成為藝術(shù)節(jié)上一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的快樂(lè)音符，合奏一曲美妙動(dòng)人的校園樂(lè)章；愿同學(xué)們學(xué)藝同進(jìn)、學(xué)藝雙馨，練就全面素質(zhì)，為成人成才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；愿我們的校園時(shí)時(shí)飄蕩著快樂(lè)的歌聲，處處散發(fā)出藝術(shù)的芬芳，始終洋溢著蓬勃的朝氣。
“用文化造就才能，用藝術(shù)提升品位，譜寫(xiě)新時(shí)代旋律、張揚(yáng)勞小人風(fēng)采！”希望全校師生能以高漲的熱情投入到本屆文化藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)中去。在今天這個(gè)舞臺(tái)上，老師們、同學(xué)們，想唱就唱，想跳就跳，盡情揮灑你們的活力和激情吧！
我們相信，本屆藝術(shù)節(jié)必將為我校的校園文化建設(shè)增添新的內(nèi)涵，必將把我校的藝術(shù)教育推上新的臺(tái)階。我也相信在大家的共同努力和積極參與下，勞動(dòng)小學(xué)的藝術(shù)教育必將取得更加豐碩的成果！
最后，預(yù)祝本屆藝術(shù)節(jié)圓滿成功！祝各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓以及全體師生身體健康、家庭幸福、工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步。
謝謝大家。
校園文化的演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位同學(xué)：
大家上午好！
今天我有幸作為學(xué)生代表，在這里向大家介紹介紹仁輔高中。其實(shí)，我是在座各位同學(xué)的學(xué)姐，我是小仁輔20xx屆的畢業(yè)生，當(dāng)時(shí)我的班主任是zz老師。而現(xiàn)在，我就讀于仁輔高中高二（11）班，班主任是z老師。一年半前，我也曾坐在這里，聽(tīng)仁輔高中的老師向我們介紹仁輔高中的歷史。大家都知道，仁輔高中是建校近百年的老校，她有著深厚的文化底蘊(yùn)和濃郁的校園學(xué)術(shù)氛圍，曾有一代又一代的青年學(xué)子在她的懷抱下成長(zhǎng)為有知識(shí)有涵養(yǎng)的精英，人才。像是文學(xué)巨匠錢(qián)鐘書(shū)、歷史科學(xué)家許倬云、工程院士秦伯益、北大校長(zhǎng)許智宏，還有斯坦福大學(xué)醫(yī)學(xué)院神經(jīng)科學(xué)副教授陳路，她先生是斯坦福大學(xué)教授托馬斯。聚德霍夫，20xx年的諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)得主。當(dāng)然，仁輔高中還有很多優(yōu)秀的畢業(yè)生選擇回母校就職，在他們身上，有著仁輔人獨(dú)有的.氣質(zhì)與涵養(yǎng)。像是我的歷史老師沈琳老師，她便是其中一員。他在高中時(shí)，被仁輔和諧的書(shū)香氛圍觸動(dòng)，當(dāng)時(shí)便立志畢業(yè)后要回母校工作。
仁輔高中之所以能培養(yǎng)出如此多的優(yōu)秀學(xué)子，在我看來(lái)，很大一部分原因是她的師資力量十分雄厚。作為一個(gè)學(xué)生，評(píng)價(jià)一位老師最首要的指標(biāo)，便是他的課堂。毫無(wú)疑問(wèn)，這里的課堂非常精彩。老師們對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的梳理及其邏輯關(guān)系的分析，清晰到位，令人敬佩；她們的幽默風(fēng)趣為課堂增添可活力，深得同學(xué)們的喜愛(ài)。仁輔高中有很多可愛(ài)的老師，他們十分關(guān)心同學(xué)們的身體健康，心理狀況，甚至?xí)r常會(huì)坐下來(lái)，與學(xué)生們談?wù)勑�，聊聊最近的生活，分享一下假期里的出游�?jīng)歷……這樣的人文關(guān)懷，令同學(xué)們十分感動(dòng)，也更能敞開(kāi)心扉，真誠(chéng)待人。在這一點(diǎn)上，甚至是教學(xué)風(fēng)格，辦學(xué)理念上，大仁輔與小仁輔都是十分相似的�！耙晕臅�(huì)友，以友仁輔”，我真正體會(huì)到了什么叫“亦師亦友”。仁輔高中還有三大特色。首先，每學(xué)期都會(huì)有來(lái)自丹麥，德國(guó)等多國(guó)的交換生，學(xué)校為中外文化交流提供了一個(gè)國(guó)際化的平臺(tái)。其次，學(xué)校開(kāi)設(shè)有種類(lèi)豐富的校本課程，除了瑜伽，球類(lèi)，小語(yǔ)種，美劇欣賞等常規(guī)課程，還有刺繡，紫砂工藝等特色課程。另外，校內(nèi)無(wú)開(kāi)放有多個(gè)社團(tuán)，如AcG動(dòng)漫社、模聯(lián)社、話劇社、音樂(lè)社、小語(yǔ)種社、cosplay社、志愿者社等等�；顒�(dòng)豐富，每年的藝術(shù)節(jié)都為其留有充足的展示的時(shí)間。所以仁輔有一個(gè)不錯(cuò)的平臺(tái)，可以讓大家鍛煉自己，提升自我的修養(yǎng)，提高自己的能力。
當(dāng)我剛趟入仁輔高中時(shí)，我的班主任朱卉老師給我們上的第一課，便是“學(xué)會(huì)選擇”。在座的各位同學(xué)，現(xiàn)在的你們與曾經(jīng)的我一樣，正處在人生的一個(gè)分岔路口。你們的成績(jī)都很優(yōu)秀，你們面前的選擇也一定不會(huì)少。作為一個(gè)過(guò)來(lái)人，我的建議就是：選擇適合自己的。其實(shí)我媽當(dāng)初一直無(wú)法理解我為什么鐵了心要來(lái)仁輔，但幸好，她還是尊重了我的選擇。
事實(shí)證明，我的選擇并沒(méi)錯(cuò)。進(jìn)入仁輔高中后，我的學(xué)習(xí)狀態(tài)較之以前更好了。入學(xué)以來(lái)的每次大型考試，我都穩(wěn)在年級(jí)前十，甚至有幾次是年級(jí)第一。而且，學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)比較輕松，所以我還能同時(shí)擔(dān)任班長(zhǎng)和高二學(xué)生主席。在這里，我學(xué)到了更多知識(shí)，同時(shí)，也學(xué)到了很多處事原則，解決問(wèn)題的方法。仁輔高中做到了初中與高中，高中與大學(xué)的自然過(guò)渡，致力于培養(yǎng)社會(huì)型人才。仁輔高中給我的直觀感覺(jué)是溫和謙遜，也是因如此，我選擇了這里。
以上，便是我所要說(shuō)的。最后，也祝在座的各位同學(xué)，能在幾個(gè)月后的中考中，獲得滿意的成績(jī)，做出正確的選擇。
校園文化的演講稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓、老師們、同學(xué)們：
大家下午好!
在這播種希望，孕育美好，激揚(yáng)青春、充滿幸福的日子里，今天我們?nèi)w師生懷著無(wú)比喜悅的心情，隆重舉行“舊店小學(xué)文藝匯演”。
首先，我代表全校師生，向今天與會(huì)的村兩委干部、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎!向多年來(lái)關(guān)心和支持我校教育發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)、以及為籌辦本次文藝匯演付出辛勤汗水的老師和同學(xué)們表示最衷心的感謝!
我們舊店小學(xué)學(xué)校占地31.2畝，現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，學(xué)生594人，教職工23人。我校以“辦人民滿意的教育”為宗旨，積極爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)心和支持，努力加大舊店小學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的投入，在以高起點(diǎn)規(guī)劃、高水平建設(shè)、高規(guī)格配置為原則的精心打造下，學(xué)校的辦學(xué)條件和育人環(huán)境得到了極大的改善。20xx年投資63萬(wàn)余元對(duì)原教學(xué)樓進(jìn)行了加固；投資299元新建了實(shí)驗(yàn)樓；20xx年投資243萬(wàn)的`教學(xué)樓、學(xué)生餐廳主體工程已經(jīng)完成，即將投入使用；20xx年投資230萬(wàn)元的學(xué)生宿舍樓前期手續(xù)已經(jīng)完成。預(yù)計(jì)今年秋季，我們舊店小學(xué)將成為校園環(huán)境優(yōu)美、育人氛圍濃厚的集教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、餐廳、宿舍樓為一體，建筑面積8715㎡的一所規(guī)模較大的適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要的農(nóng)村寄宿制完全小學(xué)。
一所學(xué)校如果一味追求知識(shí)學(xué)習(xí)，而沒(méi)有文化、藝術(shù)、體育等豐富多彩的活動(dòng)，那么就不是育人的天堂和成長(zhǎng)的樂(lè)園。我衷心希望全校師生重視藝術(shù)對(duì)人的成長(zhǎng)、發(fā)展、成才和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)作用與精神家園的建設(shè)功能。人格的健全、精神的振奮、思想的豐富、文化的積淀、傳統(tǒng)的秉承、青春的靈動(dòng)、心靈的塑造、藝術(shù)的發(fā)展、實(shí)踐的創(chuàng)新、情感的交流、責(zé)任的擔(dān)當(dāng)、才學(xué)的展示與人才的涌現(xiàn)，都非常需要這樣的活動(dòng)作為載體與舞臺(tái)，讓我們的每一位師生都能從中感受到生活的美，從而獲得快樂(lè)的情感體驗(yàn)。
老師們、同學(xué)們，文藝匯演是我校校園文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，她不僅充分展示了我校推行素質(zhì)教育的豐碩成果，同時(shí)也為同學(xué)們個(gè)性發(fā)展提供了廣闊的舞臺(tái)。我相信，即將開(kāi)始的文藝匯演一定會(huì)別開(kāi)生面，精彩動(dòng)人，大家一定會(huì)用豪邁的歌聲、優(yōu)美的舞姿、青春的活力演繹舊店小學(xué)美好的明天!
最后，預(yù)祝本次文藝匯演取得圓滿成功!
謝謝大家!
校園文化的演講稿13
老師們、同學(xué)們：
大家早上好！
在這春意盎然，鮮花盛開(kāi)，充滿生機(jī)和活力的日子，一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)的帷幕悄然拉開(kāi)，在這里，我代表xxxx市第一中學(xué)大學(xué)區(qū)宣布，第十屆“育楨杯”校園文化藝術(shù)節(jié)正式啟動(dòng)。
本屆“育楨杯”校園文化藝術(shù)節(jié)的主題是：“放飛理想翅膀，展現(xiàn)青春風(fēng)采”。活動(dòng)的原則是：“全員參與，創(chuàng)新環(huán)保，協(xié)作共享，突出特色”。開(kāi)展的文化活動(dòng)包括科技、體育、閱讀、戲劇、社團(tuán)、綜合實(shí)踐等六大類(lèi)20多項(xiàng)活動(dòng)。科技類(lèi)活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣，重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，突顯學(xué)科價(jià)值與魅力，激發(fā)學(xué)生“學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)”的熱情，在課程建設(shè)中的探索與實(shí)踐中，提升學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)，為內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展注入了新的活力；體育類(lèi)活動(dòng)將全面展示同學(xué)的'青春活力、拼搏精神和團(tuán)隊(duì)精神；讀書(shū)月活動(dòng)引導(dǎo)廣大師生多讀書(shū)，讀好書(shū)，形成濃厚的讀書(shū)氛圍，提高廣大師生的人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)�！拔拿鲿�(shū)香校園”建設(shè)；戲劇節(jié)活動(dòng)能激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，陶冶學(xué)生的理想、情操。徒步城墻、研學(xué)旅行等綜合實(shí)踐活動(dòng)將拓寬同學(xué)們認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)歷史、認(rèn)識(shí)自我的途徑和空間，提高同學(xué)們的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，激發(fā)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)熱情和社會(huì)責(zé)任感；綜合素質(zhì)展示活動(dòng)將全面展示大學(xué)區(qū)師生的文化成果，展示學(xué)校“幸福教師、快樂(lè)學(xué)生、卓越學(xué)校、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，促進(jìn)同學(xué)們身心健康發(fā)展，磨礪同學(xué)們的意志品質(zhì)，提高同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。
同學(xué)們，校園有了文化，就有了深厚的文明底蘊(yùn)；校園有了藝術(shù)，就有了靈動(dòng)的精神升華。校園文化藝術(shù)節(jié)是學(xué)校校園文化的濃縮，是學(xué)校辦學(xué)特色的呈現(xiàn)。舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，目的在于通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，展現(xiàn)學(xué)校文化建設(shè)的豐碩成果，營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，展現(xiàn)同學(xué)們積極向上的精神風(fēng)貌，營(yíng)造濃郁的文化氛圍，為每一位同學(xué)提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，提高學(xué)校的社會(huì)影響力和社會(huì)美譽(yù)度！
同學(xué)們，彰顯文化魅力的帷幕已經(jīng)拉開(kāi)，希望同學(xué)們以飽滿的熱情投入到各項(xiàng)活動(dòng)中去，用激情去創(chuàng)造，用行動(dòng)去證明，用精品去展現(xiàn)，用你們智慧的雙眼去發(fā)現(xiàn)真、發(fā)現(xiàn)善、發(fā)現(xiàn)美；讓每位同學(xué)都能成為校園文化節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)中上一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，奏響一曲曲美妙動(dòng)聽(tīng)的校園樂(lè)章;讓我們的校園，時(shí)時(shí)飄蕩著快樂(lè)的歌聲，處處散發(fā)文化的芬芳，始終洋溢著蓬勃的朝氣。
同學(xué)們，“一支獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”，在這大好的年華，在這美妙的時(shí)刻，同學(xué)們摟起袖子，挽起胳膊，加油干吧，團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮發(fā)有為！讓我們共同期待本屆“育楨杯”校園文化藝術(shù)節(jié)異彩紛呈的精彩畫(huà)卷，共同觀賞百花齊放的滿園春色，共同譜寫(xiě)青春中國(guó)絢麗多彩的華麗樂(lè)章！
預(yù)祝本屆“育楨杯”文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)取得圓滿成功！
謝謝大家！
校園文化的演講稿14
老師們，同學(xué)們：
大家上午好！我是高一（9）班的xx，今天我演講的題目是《展示班級(jí)文化建設(shè)成果，提升校園文化建設(shè)品位》。
一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族之所以能夠延續(xù)不絕，有如火種般綿延不息，其中優(yōu)秀的文化起到了關(guān)鍵的作用。如果它的文化足以讓世人驚嘆，那么它的長(zhǎng)存于世也就不足為奇了。如果說(shuō)我們的生活是一潭池水，那么文化就像一塊擊打出漣漪的石子，為我們的生活增添了一抹亮麗�？追蜃诱f(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立�！敝挥袕膬�(nèi)心接受文化的熏陶，才能真正懂得生活的真諦，從而使自己的內(nèi)心強(qiáng)大起來(lái)。
我們的班級(jí)同樣需要鼓舞人心，需要能讓我們團(tuán)結(jié)一致的文化建設(shè)。同學(xué)們各舉所長(zhǎng)，在教室內(nèi)貼上書(shū)法或繪畫(huà)作品，把精挑細(xì)選的標(biāo)語(yǔ)記在心上，在濃郁的文化氛圍中提起筆來(lái)暢游于知識(shí)的海洋中。展示出班級(jí)的風(fēng)采，不單是為了博得他人的.眼球與贊賞，更重要的是在相互學(xué)習(xí)中汲取他人所長(zhǎng)，學(xué)而不厭，加深班級(jí)間的友誼，與同學(xué)們共同進(jìn)步，讓文化的力量永駐在我們心間。
在未來(lái)的路上，我們已經(jīng)有了滿腔的展望和期待。就讓我們攜著文化的芬芳，繼承先輩留下的富饒，將民族優(yōu)秀的文化代代相傳，讓它如種子播撒在世間，綻放出別樣的精彩。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
校園文化的演講稿15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、全體小朋友們：
你們好！
首先，我代表立北關(guān)小學(xué)全體教師向全體少年朋友表示節(jié)日的問(wèn)候，祝你們節(jié)日愉快、萬(wàn)事如意。同時(shí)，向一年來(lái)關(guān)心和支持我校工作的立社會(huì)各界人士表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的謝意。
同學(xué)們，今天是六一國(guó)際兒童節(jié)，是你們的節(jié)日。今天全國(guó)各地小朋友們，都沉浸在歡樂(lè)的氣氛中，你們?cè)诠伯a(chǎn)黨陽(yáng)光的普照下茁壯成長(zhǎng)。為了你們的健康發(fā)展，黨中央、國(guó)務(wù)院從20xx年春季對(duì)享受義務(wù)教育的學(xué)生全部減免雜費(fèi)、信息費(fèi)、取暖費(fèi)，部分學(xué)生減免書(shū)費(fèi)。同時(shí)，為了保證義務(wù)教育的均衡發(fā)展，本學(xué)期，為改善我校辦學(xué)條件，國(guó)家向我校支付20余萬(wàn)元的電腦等設(shè)備，使我校教育教學(xué)條件有了大的改善。所有這些，都體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)少年兒童的關(guān)懷與支持。所以，我希望大家珍惜今天的幸福生活，切記“花無(wú)重開(kāi)日，人無(wú)再少年”，抓緊一切可以利用的學(xué)習(xí)時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，向黨、向人民交一份滿意的答卷，為將來(lái)更好地報(bào)效祖國(guó)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
全體老師，我們是“人類(lèi)靈魂的工程師”，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)下一代的'重任�！笆陿�(shù)木，百年樹(shù)人”，學(xué)生是否學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)求知，與我們的教育有密不可分的關(guān)系。少年志，則國(guó)家志，少年強(qiáng)，則國(guó)家強(qiáng)，所以我們要端正自己的言行，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)于律已，無(wú)私奉獻(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)完善自己，更好更出色地完成自己的教學(xué)任務(wù)，為培養(yǎng)有志氣、有能力的接班人而努力工作。
今天，是六一國(guó)際兒童節(jié)，也是我校校園文化節(jié)的總結(jié)表彰會(huì)。為了給全體學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示自我的平臺(tái)，我們開(kāi)展了豐富多彩的文體活動(dòng)，有乒乓球比賽、體育達(dá)標(biāo)賽、拔河賽、廣播操比賽、文藝匯演、書(shū)畫(huà)比賽等，目的在于培養(yǎng)大家創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。人人參與求突破，個(gè)個(gè)發(fā)展求進(jìn)步，使我校呈現(xiàn)出生氣勃勃的喜人景象。本次活動(dòng)的宗旨在于培養(yǎng)全體學(xué)生集體主義精神、吃苦精神、奉獻(xiàn)精神、通過(guò)這次活動(dòng)，我看到了“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的可喜局面。
同學(xué)們，“盛年不再來(lái)，一日難再長(zhǎng)，及時(shí)當(dāng)自勉，歲月不待人。”，愿我們?nèi)w師生攜手并肩，共同努力，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。
最后，再次向少年朋友表示節(jié)日的問(wèn)候。
謝謝大家！
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