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以思考為題的演講稿
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，演講稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？以下是小編為大家整理的以思考為題的演講稿，歡迎閱讀與收藏。
以思考為題的演講稿1
奇跡，一個(gè)讓人聽(tīng)到就覺(jué)得欣喜的詞，一個(gè)飽含希望和正能量的詞，一個(gè)能安慰人心鼓舞人力的詞。
奇跡本身是不確定的，因?yàn)樗^奇跡，正是人們以為不可能發(fā)生的事或萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的事卻偏偏又出人意料的發(fā)生了。有的時(shí)候，奇跡的發(fā)生是必然的結(jié)果，而有的時(shí)候，奇跡的出現(xiàn)卻是偶然的、期待的`緣分。
之所以說(shuō)奇跡有時(shí)是必然的結(jié)果，是因?yàn)楹芏嗍虑槭侵灰冻雠Α⒅灰蠄?jiān)持、只要不怕苦不畏累就一定能發(fā)生的。正如巴西世界杯上，一個(gè)號(hào)稱(chēng)“彈丸小國(guó)”的不為眾人所知的區(qū)區(qū)小國(guó)哥斯達(dá)黎加卻闖入八強(qiáng)，成為那屆巴西世界杯比賽的黑馬，創(chuàng)造了令國(guó)人驚喜和震撼的奇跡。而這奇跡的背后是我們看不見(jiàn)也無(wú)法預(yù)計(jì)的故事。巴西世界杯的強(qiáng)勁對(duì)手?jǐn)?shù)不勝數(shù)，但哥斯達(dá)黎加卻能承受層層比賽、篩選進(jìn)入人們的視野中，可見(jiàn)他們的成功并不是偶然而是必然的結(jié)果。在我們無(wú)法預(yù)見(jiàn)的背后，也許他們的足球隊(duì)員每天的訓(xùn)練都是嚴(yán)格且恐怖的，也許他們的足球教練是嚴(yán)厲負(fù)責(zé)且能力很強(qiáng)的，也許在我們還在為一點(diǎn)小成績(jī)沾沾自喜、熱烈歡呼的時(shí)候他們?nèi)栽诓煌５挠?xùn)練。成功的背后必定少不了艱苦的奮斗和不懈的努力，哥斯達(dá)黎加的成功為他們的付出進(jìn)行了的詮釋。層層的篩選和場(chǎng)場(chǎng)的較量證明了哥斯達(dá)黎加的成功并不是碰巧的，而是一種努力了必定會(huì)有成就的必然結(jié)果。這個(gè)時(shí)候，奇跡其實(shí)就是注定的。
然而奇跡有時(shí)也會(huì)是一種偶然的、人們期待的緣分。比如中彩票。巨額彩票是所有票民求之不得的東西，人們買(mǎi)彩票更多的只是主觀猜測(cè)、依靠的主要是自身運(yùn)氣，中了是你運(yùn)氣好，沒(méi)中也是情理之中，買(mǎi)彩票這種東西是沒(méi)有確定的東西，并不是你買(mǎi)得多中得就多，也并不是你堅(jiān)持買(mǎi)就一定會(huì)中的，買(mǎi)彩票只是人們生活中的娛樂(lè)方式，如果把它當(dāng)成自己的奮斗目標(biāo)，就真是一個(gè)天大的笑話(huà)了。
我們會(huì)羨慕中了大獎(jiǎng)的人，但是再怎么羨慕自己也無(wú)法得到，唯有給自己定好方向，踏踏實(shí)實(shí)的努力奮斗才能創(chuàng)造奇跡。
因此，奇跡被分為了兩類(lèi)。一類(lèi)是靠自身努力創(chuàng)造而來(lái)的，另一類(lèi)卻只是全憑運(yùn)氣和緣分碰到的。我們無(wú)法保證自己有好得過(guò)人的運(yùn)氣，但我們卻可以控制自己的行為靠行動(dòng)來(lái)創(chuàng)造屬于自己的奇跡。
不要相信碰巧的奇跡，而要承認(rèn)自己創(chuàng)造的奇跡，這便是奇跡帶給我們的除了欣喜之外的深刻思考。
以思考為題的演講稿2
在這世間，那些事不是經(jīng)過(guò)思考就做出來(lái)的，要我說(shuō)，很少很少。似乎沒(méi)有一件事是不經(jīng)過(guò)思考就做出來(lái)的。
愛(ài)迪生發(fā)明電燈，雖說(shuō)他是經(jīng)過(guò)反復(fù)的嘗試才做成，這些嘗試無(wú)一不是建立在思考這一基礎(chǔ)上的，只有當(dāng)他思考后，才可以進(jìn)行嘗試。
愛(ài)因斯坦，世間少有的天才，很多事在你看來(lái)幾乎不可能做成的事，在他看來(lái)都是小菜一碟，然而誰(shuí)又知道他在做這件事情的時(shí)候思考了多少。人們稱(chēng)他為天才，不僅僅因?yàn)樗巧谈�，還因?yàn)樗朴谒伎�。而他卻能抓住一個(gè)問(wèn)題反復(fù)思考，這就是善于思考。
養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣不一定會(huì)成功，但養(yǎng)不成善于思考的習(xí)慣就一定不會(huì)成功。例如，當(dāng)一個(gè)人一味的遵從老師的話(huà)，家長(zhǎng)的話(huà)，就會(huì)產(chǎn)生依賴(lài)性，一旦離開(kāi)了他們，你將會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣不知道下一步將怎么做。當(dāng)一個(gè)人養(yǎng)成了善于思考的習(xí)慣，每當(dāng)老師講問(wèn)題時(shí)，總能先思考出為什么這樣做，這樣做的原因是什么，那這樣的長(zhǎng)大后將會(huì)通過(guò)善于思考而變得獨(dú)立自主且可能獲得成功。
在日常生活中，常常會(huì)有人像隨從一般跟在某個(gè)人的后面，叫他做什么，他就做什么。成為這樣的人有很多原因，懦弱膽小，缺乏主觀，這些是最主要的.原因，都是因?yàn)槿狈ι朴谒伎歼@個(gè)習(xí)慣。而那些“某個(gè)人”都是具有善于思考這個(gè)習(xí)慣的人，他們不會(huì)碌碌無(wú)為，更不會(huì)缺乏主觀。這都?xì)w功于善于思考這種習(xí)慣的養(yǎng)成。
思考的重要性其實(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，但擁有了思考這種習(xí)慣，你將會(huì)收獲巨大，雖然不一定會(huì)讓你成為人上人，但一定不會(huì)讓你碌碌無(wú)為的過(guò)完這一生。
以思考為題的演講稿3
各位老師同學(xué)：
大家好！
我今天演講的題目是“學(xué)會(huì)獨(dú)立”。
我們都是十二三歲，已經(jīng)進(jìn)入中學(xué)。獨(dú)立是必然的事情。所謂“獨(dú)立”，就是離開(kāi)父母，獨(dú)自生活，獨(dú)自照顧一切。在優(yōu)越的環(huán)境下被寵壞了就不能沒(méi)有父母嗎？不，不，不是那樣的。我們當(dāng)然可以戰(zhàn)勝自己，克制自己，獨(dú)立生活。只是需要勇氣和時(shí)間。做好一份工作，需要自信，需要勇氣，需要一個(gè)合適的過(guò)程。同學(xué)們，我們十八歲就要成年了。我們離成年只有五六年了。怎么才能重新依靠父母？難道我們?nèi)氖畾q就要靠七八十歲的`父母嗎？
我們總有一天會(huì)離開(kāi)父母，就像小雞長(zhǎng)大后會(huì)離開(kāi)父母，飛向藍(lán)天，蒲公英會(huì)一陣風(fēng)吹過(guò)，離開(kāi)父母，飛向未知的地方，飛向充滿(mǎn)疑惑的未來(lái)。小鷹很小的時(shí)候，鷹殘忍地把它扔下懸崖，卻只是為了讓它學(xué)會(huì)飛翔，學(xué)會(huì)獨(dú)立，這樣才能生存，才能繼續(xù)繁衍。既然動(dòng)物有自己的時(shí)間，比人類(lèi)早得多離開(kāi)父母，那我們?cè)趺赐俗專(zhuān)咳祟?lèi)作為高等動(dòng)物，應(yīng)該比其他動(dòng)物有更多的能力。那我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)會(huì)獨(dú)立？是的，為了生活，為了更好的生活條件，為了讓自己出類(lèi)拔萃。
現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)太激烈了。如果你不先學(xué)會(huì)獨(dú)立，因?yàn)橄爰叶⒄`學(xué)習(xí)，你就跟不上社會(huì)的步伐。每邁一小步，最后都會(huì)邁一大步，被社會(huì)淘汰。不值得嗎？想家是肯定的，但你要學(xué)會(huì)控制自己，不要影響別人和你的學(xué)習(xí)。我們必須學(xué)會(huì)獨(dú)立�，F(xiàn)在我們只是暫時(shí)離開(kāi)父母，一周見(jiàn)一次。之后呢？未來(lái)，當(dāng)我們可以完全脫離父母的懷抱，遨游自己的世界時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？所以一定要做好本職工作，不斷鍛煉和提高自己獨(dú)立生活的能力。雖然家是溫暖的港灣，但我們不能總是懦夫！我們要早日走出來(lái)接受風(fēng)雨的洗禮，磨礪困難，讓生活充滿(mǎn)酸甜苦辣。只有這樣，我們的生活才能更充實(shí)，更有意義。
所以一定要有以正確的態(tài)度面對(duì)獨(dú)立的勇氣，鼓勵(lì)自己：“加油，你能行！”既然選擇了十外西區(qū)的寄宿制學(xué)校，相信大家都能做到。
以思考為題的演講稿4
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
思考是引領(lǐng)我走向成功的風(fēng)帆；思考是溫暖我心靈的陽(yáng)光，思考是開(kāi)啟我智慧之門(mén)的鑰匙。做事情，要好好思考。子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”
我上小學(xué)的時(shí)候一直以為學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，為什么要這么想？你不知道的就去問(wèn)別人。后來(lái)才知道，讀書(shū)不思考，只會(huì)讓你成為書(shū)本的奴隸。我逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真思考的習(xí)慣。
遇到做不到的.難題，先查閱資料，然后認(rèn)真思考題目是什么意思，用什么方法解決，解決的方法和過(guò)程是否正確，這個(gè)解決的依據(jù)是什么。只要你仔細(xì)想想，你就會(huì)成功。如果實(shí)在想不出來(lái)，就大膽去問(wèn)老師同學(xué)，讓他們幫你解釋?zhuān)@樣你就能收獲很多。所以我做作業(yè)的時(shí)候，一般都是獨(dú)立做，獨(dú)立思考。如果實(shí)在不行，我就去問(wèn)別人。如果你這樣想，你就會(huì)在學(xué)習(xí)中通過(guò)考試，爬上知識(shí)的巔峰。
有一次，我在做一道數(shù)學(xué)題的時(shí)候，被兩道證明題卡住了。我仔細(xì)看了第一個(gè)問(wèn)題，好像是老師說(shuō)的。我一遍又一遍地思考和思考，一遍又一遍地理清思緒。突然，我找到了解決問(wèn)題的辦法。
以思考為題的演講稿5
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
大家早上好！
我是高二九班的金兆陽(yáng)。我今天演講的題目是“期中考試留下的思考”。經(jīng)歷了秋游的歡聲笑語(yǔ)，經(jīng)歷了一個(gè)幾乎沒(méi)有作業(yè)壓力的周末，當(dāng)你再次把課本塞進(jìn)書(shū)包的時(shí)候，你腦子里有沒(méi)有過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：“我期中考得怎么樣？”
看到試卷，幾個(gè)人開(kāi)心，幾個(gè)人難過(guò)。其實(shí)這個(gè)沒(méi)必要。那些過(guò)于狂喜或皺眉的人，可能誤解了考試的本質(zhì)。我想學(xué)生們可能不止一次聽(tīng)說(shuō)過(guò)�？荚囀菍�(duì)你一段時(shí)間學(xué)習(xí)的考驗(yàn)。是的，這是一個(gè)考驗(yàn)，但如果你對(duì)它的理解僅限于此，那你就錯(cuò)了。是手段，是過(guò)程，不是結(jié)果。是讓你了解自己這段時(shí)間學(xué)習(xí)情況的一種手段。等我們明白了這一點(diǎn)，就可以心平氣和的分析這次考試了。
語(yǔ)文和英語(yǔ)是平時(shí)積累的科目，這兩門(mén)的考試成績(jī)會(huì)為你以后的學(xué)習(xí)指明方向：基礎(chǔ)和作文哪個(gè)第一，格式塔和閱讀哪個(gè)更重要。拿到理科數(shù)學(xué)物理試卷后，不要盯著上面的數(shù)字，可以看看分?jǐn)?shù)的損失是因?yàn)閷?duì)概念理解不足還是計(jì)算不慎，是應(yīng)該捧著書(shū)本認(rèn)真學(xué)習(xí)基本概念，還是放下計(jì)算器磨練基本功。文科也是如此。要深挖試卷的內(nèi)涵，仔細(xì)研究試卷背后的東西。我們要讓考試發(fā)揮它應(yīng)有的作用，也就是明確自己和目標(biāo)的距離，就像賽跑中掐鐘一樣。讓你知道自己的成績(jī)只是提高速度的手段，但絕對(duì)不是你在比賽結(jié)束前的最終成績(jī)。
面對(duì)考試成績(jī)，我想對(duì)你說(shuō)的是，你要“買(mǎi)得起放得下”。所謂“實(shí)惠”，就是在正常的學(xué)習(xí)過(guò)程中，充分投入自己的精力，“占用”自己的學(xué)習(xí)，而不是三心二意，一絲不茍；而“放下”就是在分?jǐn)?shù)面前，無(wú)論成敗，都要有一個(gè)坦然的態(tài)度。不要總怪客觀不利因素，要從自身原因考慮，無(wú)愧于心，過(guò)程結(jié)果并重。當(dāng)你在平時(shí)的學(xué)習(xí)中盡最大努力，在考試中不遺余力的答題時(shí)，為什么一定要把努力等同于分?jǐn)?shù)呢？
事實(shí)上，我認(rèn)為我們不必?fù)?dān)心期中考試的結(jié)果。畢竟狹義來(lái)說(shuō)，我們高中的.學(xué)習(xí)還是為了——高考的最終選拔。在此之前，所有的起起落落都沒(méi)有成為定論。我們還有足夠的時(shí)間加快速度，迎頭趕上�，F(xiàn)在，我們站在了一條新的起跑線(xiàn)上。在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們會(huì)遇到更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，有更多的機(jī)會(huì)讓你證明自己。最后，希望大家通過(guò)自己的努力，在各方面都能有所提高，取得滿(mǎn)意的效果。
謝謝大家。
以思考為題的演講稿6
大家好！
孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔；想而不學(xué)，很尷尬。”意思是說(shuō)，學(xué)書(shū)本知識(shí)不加思考，就分不清真假，學(xué)的東西就不能融會(huì)貫通，學(xué)以致用；如果只是努力思考而不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那就是無(wú)知，學(xué)的少，學(xué)不到別人的東西。
孔子的這兩句話(huà)，說(shuō)明了學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系。
學(xué)習(xí)和思考是獲取知識(shí)過(guò)程中兩種相輔相成、不可分割的思維活動(dòng)。不能光學(xué)習(xí)不思考，也不能光思考不學(xué)習(xí)。只有正確地將二者結(jié)合起來(lái)，才能真正理解學(xué)習(xí)和思維的辯證關(guān)系。
這里的學(xué)習(xí)主要是指從書(shū)中汲取間接經(jīng)驗(yàn)。古今中外，凡是成為大學(xué)者的，都是博覽群書(shū)，讀萬(wàn)卷書(shū)。人不是天生就有知識(shí)的。只有不斷學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和成果，豐富自己的心智，才能進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造什么。革命導(dǎo)師馬克思為了完成《資本論》這部偉大著作，在大英博物館刻苦學(xué)習(xí)，留下了深深的足跡�？梢�(jiàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)是成功不可或缺的。要勤奮學(xué)習(xí)，就要讀、背、持之以恒。魯迅先生的老師說(shuō)過(guò)：讀書(shū)“一定要像蜜蜂一樣，采了很多花才能煉成蜜。如果在一個(gè)地方被咬了，收益會(huì)很有限，很無(wú)聊”。此外，還要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，要“戒閑、戒持、戒躁、戒全能”。只有這樣，我們才能學(xué)習(xí)成功。
但學(xué)習(xí)本身并不是目的，學(xué)會(huì)舉一反三，靈活運(yùn)用知識(shí)才是真正的`目的。所以一定要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極認(rèn)真地思考，找出知識(shí)的來(lái)龍去脈，找出知識(shí)的有機(jī)聯(lián)系。如果學(xué)的東西不是頭腦加工出來(lái)的，就像吃東西不用嘴嚼，不用胃消化一樣。即使是美味的食物，也不會(huì)被你的身體吸收，不僅沒(méi)用，而且有害。法國(guó)作家伏爾泰對(duì)此有非常精辟的論述。他說(shuō)：“你讀的書(shū)越多而不加思考，你就越認(rèn)為你知道。而當(dāng)你多讀書(shū)多思考的時(shí)候，你會(huì)清楚的看到，你知道的很少�！笨梢�(jiàn)想好有多重要！
要善于思考，就需要蜜蜂的煉蜜精神。每一克甜蜜都不知道那一點(diǎn)點(diǎn)生命的辛苦凝聚了多少。思考也需要我們以“破釜沉舟，問(wèn)心無(wú)愧”的精神去努力，去學(xué)習(xí)。我們不能假裝理解并嘗試它。
學(xué)習(xí)是思維的基礎(chǔ)，思維是學(xué)習(xí)的升華。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上思考可以深化思維；在思考的前提下學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才會(huì)有效。同時(shí)，我們所學(xué)的知識(shí)必須結(jié)合實(shí)際情況反復(fù)應(yīng)用，才能鞏固知識(shí)，掌握技能。這是我們掌握知識(shí)的唯一途徑。
愿我們大家勤奮學(xué)習(xí)，善于思考，勇敢攀登科學(xué)知識(shí)的高峰。
以思考為題的演講稿7
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
愛(ài)的教育讓我思考，在這個(gè)復(fù)雜的世界里，愛(ài)是什么？讓我們走進(jìn)書(shū)里，和一個(gè)意大利小學(xué)生一起找到未知的答案。
愛(ài)情就像空氣，春天就在我們身邊，因?yàn)樗晃覀兒雎缘脽o(wú)影無(wú)蹤。愛(ài)情是春天的雨，滋潤(rùn)著破土而出的小草；愛(ài)情是夏天的雷聲，它迎來(lái)了美麗的彩虹。假期里，我捧著阿米庫(kù)斯的作品。
我看了看似平凡卻真實(shí)的故事，看了看其中微妙而親切的話(huà)語(yǔ)�！稅�(ài)的教育》年，沒(méi)有無(wú)聊的'講座，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有英雄事跡。他聽(tīng)到的全是驚天動(dòng)地、激動(dòng)人心、感人至深的“愛(ài)情”。這本書(shū)把愛(ài)情寫(xiě)得淋漓盡致。無(wú)論是父母的愛(ài)，還是老師同學(xué)的愛(ài)，都把我?guī)肓艘粋�(gè)愛(ài)的世界。
在一個(gè)真誠(chéng)的故事里，這篇由少年以每月舉例的方式寫(xiě)下的__，深深地刻在了我的腦海里。敘利亞是一名五年級(jí)小學(xué)生，父親在鐵路上當(dāng)員工。敘利亞每天晚上都幫父親悄悄抄，經(jīng)常睡懶覺(jué)。敘利亞早上總是很困，作業(yè)也在走下坡路。他父親一次又一次地誤解和責(zé)罵他。敘利亞心如刀割，但他還是做了。有一天，敘在抄寫(xiě)的時(shí)候，不小心打翻了一本書(shū)。這時(shí)，她的父親知道了這件事，充滿(mǎn)了悔恨和愛(ài)。從此，全家人在愛(ài)的懷抱中同甘共苦。
看完這篇文章，我忍不住哭了。想想敘利亞的關(guān)愛(ài)父母，從小就承擔(dān)責(zé)任。一想到自己，就忍不住尊敬他。
何謂愛(ài)情？愛(ài)情是你漂泊時(shí)需要�？康母蹫�；何謂愛(ài)情？愛(ài)是你冷的時(shí)候需要的懷抱。何謂愛(ài)情？愛(ài)是浩瀚宇宙中最有生命力的一顆星；何謂愛(ài)情？
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